第3.2课《哦，香雪》课件-2024-2025学年高一语文同步备课精讲课件（统编版必修上册）

哦，香雪 铁凝  《哦，香雪》小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对山外文明的向往和追求。小说更深刻的意义在于借台儿沟这一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。今天就让我们走近台儿沟，去看看香雪们。 情境导入 01 了解作者及写作背景，梳理小说故事情节。 02 通过分析人物言行等方法，把握香雪的形象特征。 03 感受作品的自然美和人情美，体会艺术魅力。 04 启迪学生对美好理想的憧憬，培养学生对现代文明的追求。 学习目标 1957年9月生于北京，祖籍河北赵县高中毕业，到河北博野农村插队。后回保定在《花山》编辑部任小说编辑。 1984 年成为河北省文联专业作家现为中国作家协会主席。 早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。 走近作者 铁凝写了散文、电影文学剧本等百余篇、部，约计300余万字。 作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖；另有小说、散文获中国各大文学10余项。由铁凝编剧的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节大奖，以及中国电影“金鸡奖”“百花奖” 作品及成就 主要著作有： 长篇《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》； 中篇《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》《没有纽扣的红衬衫》； 短篇《哦，香雪》《马路动作》《安德烈的晚上》 本文选自《铁凝文集》。20 世纪80年代初，正值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界，中国文学也深受其影响，产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品，铁凝的小说《哦，香雪》也是其中之一。 创作背景 火车在台儿沟停留一分钟，带给以香雪为代表的一群淳朴、善良但性格迥异的山村少女一些变化。她们议论“北京话”，与旅客们做生意，农村少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，并由此独行了30里夜路。 内容简介 改革开放后中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后,走向开 放、文明与进步的痛苦与喜悦............ 概念：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说 小说 三要素 环境 社会环境 自然环境 人物 情节 开端 发展 高潮 结局 主要人物 次要人物 文体知识 诗化小说,一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。诗化小说具有诗的审美目标,它或表现为整体构思上寓于诗情,或表现为局部的描写充满诗意。 它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写,充满浓郁的抒情气息,凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能,不以情节冲突来塑造人物性格,而是重视创造意境。凭借诗的隐喻、象征和主情性,让时间、心理变得交融浑然,情节淡化而富有哲理性的诗意美。 知识拓展——诗化小说 标题解读 哦，香雪 香雪为主角 “哦”字，一般情况下都作叹词，常见的读音有两种： 一是读“ò” ①表示领会、醒悟； ②表示惊喜、赞叹； ③表示提醒； ④表示承诺、应答； 一是读“ó” ①表示将信将疑； ②表示疑问、惊奇。 【提示：音调不一样，表达的感情不一样】 (5-44)姑娘们欢乐的时刻——向往外界文明 序幕 哦 香雪 雪 发展 结尾 （45-56）香雪渴望有铅笔盒——渴望知识 （57-71）香雪换回铅笔盒——自尊自爱 （72-82）深夜归来——召唤文明 （1-4）火车开进山村——带来冲击 开端 高潮 初读文本 整理脉络 文章以“火车”和“铅笔盒”两个物象作为线索，讲述乡村生活的改变、乡村姑娘的改变。 1、文章的线索是什么？ 文本研读 (第1段)：如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。 地处偏僻、 封闭保守 (第3段)：台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。 (第4段)：也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼……也不能不停下来。 贫穷落后、 (第5段)：从前，台儿沟人历来是吃过晚饭后就钻被窝...静得那样深沉、真切好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚... 2、结合文本，说说台儿沟是个怎样的环境？ 文本研读 3、研读文本，火车开进台儿沟后，台儿沟发生了怎样的变化？ 文本研读 (第46段)：起初是观望议论，后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做”买卖”。 (第5段)：台儿沟以往的宁静被搅乱了。如今，姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮…按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门凤娇是第二。 (73段-77段)：香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让更是超出了物质层次人瞧不起”要求。 开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌” 商品经济之风吹进了深山 有了精神追求 4、从火车开进大山后台儿沟所发生的变化来看，此时的“大山”、“火车”已不仅仅是实物，请根据它们的特点思考一下它们象征了什么？ 大山： 象征着封闭、传统。 “温存和粗暴”，是“大山”给予的。 闭塞使人觉得安全可靠，所以“温存”，然而它也切断了人们对文明、富足的向往，所以“粗暴” 铁轨、火车： 象征着开放、现代。 那趟在台儿沟短暂停留的火车，既是文明冲突与交融的载体，也蕴含着作者对当时社会、国家发展和像香雪一样的青年命运的美好期待，铁轨、火车无疑就是打破闭塞的外部力量的象征，所以作者用“纤细”“闪亮”“勇敢”等饱含赞美口吻的词语来形容它，而“试探”“弯弯曲曲”说明冲破闭塞是多么艰难。 5、火车开进台儿沟后，这一帮山里的女孩子们也开始有了不同的变化，比如香雪、比如凤娇,请结合文本她们人物形象。 小说分析人物的方法 分析小说中的人物形象。要重点分析主要人物的性格特征。可从几个方面入手： 1、人物的言、行、举、止 （即文中的语言、神态、外貌、心理的等描写） 2、人物做的事 3、文中其他人物对主要人物的评价 4、作者对人物的评价 知识链接 （1）“只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。”（第6段）动作描写 胆小、恐惧、视野狭窄 （2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”（第38段）动作描写 细心、善良 （3）有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。（第49段） 正面描写 渴求科学文化知识 香雪 （4）“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’（第48段） （侧面描写） 纯真、善良、真诚 （5）当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的轻巧地跃上了踏板。（第66段，第67段） 胆小、恐惧、视野狭窄 香雪 （6）台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。（第71段）（动作描写、心理描写） 自尊自爱、朴实 凤娇这个人物给我们留下的最深刻的印象是什么？ 文中哪些细节表现了凤娇的这一情感？ 大胆、泼辣和对“北京话”纯真含蓄而执着的情感。 “凤娇骂着，眼睛却不游自主地朝第三节车厢的车门望去。”（第14段） “她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整蓝地鸡蛋塞给他。又是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。如果他给她捎回一捆挂面、两条沙巾，凤娇就一定抽回一斤挂面还给他。”（第46段） 现代都市文明的象征 凤娇 香雪更注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品。打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。 相同点 香雪与其他姑娘们一样,有着对山外世界的关注,对美的十分热烈的向往和追求。但无论物质层面还是精神层面，在追求的过程中都没有失去尊严。 凤娇忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾甚至花色繁多的尼龙丝袜。 6.香雪与其他姑娘们的表现有何异同? 7、香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现? 直接原因:香雪是台儿沟唯一的初中生,她的同学有泡沫塑料铅笔盒,而她只有一只“小木盒”,她的同学常常取笑她。因此,香雪非常希望能拥有和她的同学一样的铅笔盒。所以,当她看到火车上的女学生有这样的铅笔盒时,她就更加注意了。 ②根本原因:文化知识和追求使她与别人的需求不一样,也正是这样,她比别人更追求精神上的满足。原本胆小的她也因为精神上的追求，让她更有动力循着思想的翅膀勇敢的第一个登上火车,第一个走出这个山村,第一个对山外的世界有了认识。“知识就是力量”,这正是小说着力表现的内容,也是小说折射出来的时代信息之所在。 8、香雪有爸爸手工做的铅笔盒，但却用四十个鸡蛋，走了三十里夜路换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，这是为什么？ 香雪 其他同学 爸爸做的小木盒 能自动开关的塑料铅笔盒 笨拙、陈旧 ，是贫穷的象征 文化知识和现代文明的象征 换铅笔盒这种行为意味着对自尊的追求，对改变自己人生命运和家乡命运的憧憬，对山外文明的向往，所以不应该从使用价值上考虑问题。 铅笔盒： 文化和知识的象征，是现代文明的象征。 9、当香雪一个人站在陌生的西山口时，她的心理经历了怎样的变化？是如何体现的？ 段73、76、77、78 害怕 不怕 犹豫 坚定 自卑、封闭、落后 自信、开放、进步 ①怕——“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸父的声音。” (香雪独自一人在西山口车站的惊恐与害怕) ②不怕——“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”(香雪拥有铅笔盒后的满足心情） ③犹豫——“回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” （香雪心里担忧不知如何向娘解释铅笔盒一事） ④坚定——“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”（香雪想出向娘解释铅笔盒一事的方法后的愉快心情） 她的内心变化是怕——不怕——犹豫——坚定，这一心理过程是用景物烘托出来的。 10、结合以上的学习，我们知道了香雪为主角，题目为何加“哦”？“哦”字何解？请探讨命名背后的情感与深意 哦 香雪的安全归来而发出的惊喜——哦，香雪，你终于回来了。（82段） 对香雪登车举动的感叹——哦，香雪，为了一只自动铅笔盒，竟然冒如此风险。 对香雪的追求精神的由衷的赞美——哦，勇敢的香雪，为了一只心仪的铅笔盒，你什么也不怕。 是作者的期待和愿望——哦，香雪，祝愿你和风娇们尽快走出贫穷和落后，走进富裕和文明。 题目解析 25 11、小说题目中“哦，香雪”能否换成“啊，香雪”“嘿，香雪”“唉，香雪”？ ①不能 ②哦，表示领会、醒悟，也包含赞叹、喜爱之情；香雪是小说的主人公，香雪是一个天真烂漫、自尊自爱的少女。从标题中体会到作者对香雪这个人物形象倾注了赞叹、喜爱之情。 ③“啊”过分大气，小山村、小姑娘、小火车站、小事情，用“啊”来感叹不妥； “嘿”，太随意轻松；“唉”变成了叹息；只有“哦”才含蓄、凝重，充满觉悟，意蕴丰富，既有同情和赞叹。 所以不能 主旨归纳 小说以北方小山村台儿沟为背景,通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹,叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对　　　　　　　　的向往,对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的　　　　　　　　,同时表现了山里姑娘的自尊自爱和她们的　　　　　　　　　。小说更深刻的意义在于借台儿沟这一角,写出了改革开放后中国走向开放与进步的喜悦。  山外文明 迫切心情 拓展思考 这篇小说给你带来了怎样的人生启示？ 青春 不论是在大山还是城市 只要你想绽放 一定会实现理想 实现青春的价值 积极地生活， 诗意地栖息。 我们在追求所谓的文明即物质，知识的时候，不要失落了人性中那份固有的尊严、纯真和淳朴。 感谢观看 $$