专题09 作文-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（陕西专用）

专题09 作文 1.【2024·七年级上·陕西宝鸡·期中】 美无处不有，美无处不在。在你的生活中，一定会有美好的人、事、景、物，给你留下美好的印象。 请你以《我发现了 的美》为题目，写一篇记叙文。 要求：①请以初中生活为素材。②按要求把题目补充完整。字数600字左右。③书写要工整，标点要正确，不写错别字。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 2.【2024·七年级上·陕西宝鸡·期中】 生活中，总有一些美好，会触动我们的心灵，温暖暖我们的人生。与家人共享的温馨，与朋友相处的愉悦，与书籍相伴的充实，与美景融合的慨叹…… 请以“遇见美好”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选；②不得透露真实的校名、班级、人名等信息。 3.【2024·七年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，按要求作文。 主角，不只是影视作品中的主要角色，一次精彩的发言、一场有趣的活动、一项激烈的比赛……你都可能是当中的“主角”。 请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。 要求：①写一篇记叙文；②不得抄袭套作；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 4.【2024·七年级上·陕西榆林·期中】 阅读下面的文字，按要求作文。 定格瞬间的美，凝聚成永恒。对于袁隆平爷爷而言，我们记住了他田间端详稻穗的样子，对于张桂梅校长而言，我们记住了她拿起喇叭给学生鼓劲的样子……平凡你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。 请以“我记住了你______的样子”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 5.【2024·七年级上·陕西渭南·期中】 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中我们会接触、了解许多人，他们有的是我们身边熟悉的人，有的也许与我们并不相识。在某个时刻，面对他们，我们会情不自禁地感叹：你，真美！ 请以“你，真美”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 6.【2024·七年级上·陕西潼关·期中】 请阅读下面的文字，按要求作文。 成长的道路上，有一些人物，或师长，或同辈，或朋友，或对手……有一些事物，或书本，或礼物，或成功，或挫折……常与我们一路同行，相伴相随。这些人物或事物煞费苦心或不经意间，给我们以无尽的鼓舞，以人生的智慧，以成长的力量…… 请以“同行”为话题，联系自己的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示与要求】 （1）自定立意；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 7.【2024·七年级上·陕西榆林·期中】 阅读下面的材料，按要求写作。 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇文章。 要求：①不套作、不抄袭，除诗歌外，文体不限。②字迹工整，书写规范，字数不少于600字。③文中请不要出现真实的姓名、校名、地名等；请用化名代替。④一律不能使用试卷中阅读材料作为写作素材。 8.【2024·七年级上·陕西西安·期中】 在本学期语文教材中，我们走进了《论语》、济南的冬天、百草园、三味书屋、白求恩……的世界，沉醉其间，我们开阔了眼界、丰富了知识、陶冶了情操。其实，在现实生活中，还有许多千姿百态的事物让我们心驰神往，如：昆虫、花卉、篮球、音乐、小发明、旅游、书籍、亲情、友谊……请以“沉醉在 的世界”为题，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限；不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 9.【2024·七年级上·陕西榆林·期中】 阅读下面的文字，根据要求作文。 初中生活的画卷已经徐徐打开，在学习、生活、阅读、交友……的过程中，你可能会有新奇遇，新发现，新变化，新期待。 请以“那一刻，我迈上了新台阶”为题，写一篇记叙文。 要求：①要写生活中自己的事，有真情实感； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④要求卷面整洁，书写工整。 10.【2024·七年级上·陕西咸阳·期中】 阅读下面的文字，按要求作文。 如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在分享中，那么他就学会了合作；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活……同学们，你生活在什么当中呢？ 请以“我生活在__________________中”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体不限（除诗歌外），字数不少于500字；③文中不能出现真实的校名和人名。 11.【2024·七年级上·陕西汉中·期中】 作文 初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。 请以“ 带给我快乐”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请以初中生活为素材。（2）按要求把题目补充完整。字数600字以上。（3）书写要工整，标点要正确，不写错别字。（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 ( 4 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 作文 1.【2024·七年级上·陕西宝鸡·期中】 美无处不有，美无处不在。在你的生活中，一定会有美好的人、事、景、物，给你留下美好的印象。 请你以《我发现了 的美》为题目，写一篇记叙文。 要求：①请以初中生活为素材。②按要求把题目补充完整。字数600字左右。③书写要工整，标点要正确，不写错别字。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 我发现了乡村的美 清晨，太阳公公挥起了它金色的长鞭，把沉睡的大地撵出梦的摇篮，山庄撩开缥缈的玉纱，揉着惺忪的睡眼醒来了。 看，田野里的禾苗挺立着，绿油油的，远远望去，就像一块巨大的翡翠镶嵌在大地上，阳光下，禾苗泛着青绿的色泽，叶子上还沾着晶莹的露水，就像一颗颗珍珠，在太阳下闪闪发光。一阵风吹过，秧苗翩翩起舞，远远地朝我们招手，好似在迎接我们的到来。 听，田野里，小鸟亮出了自己清脆的歌声，牛儿们甩着尾巴悠闲地吃着草，不时抬起头，发出哞哞地叫唤，清澈的小溪，叮叮咚咚的唱着欢快的曲子向前流淌，村子里，人们聚集在树下聊天，不时发出欢愉的笑声……鸟儿的歌声，溪水的欢唱，牛羊的叫声汇成小村里一首和谐美妙的交响曲。 村庄里，炊烟袅袅，一缕缕青烟慵懒地消散在风中，空气中飘着米饭的芳香，村民各忙各的，有的脚步匆匆，赶着买菜；有的端着木盆，去河边捣衣；有的从集市上回来，篮子里盛满了碧绿的青椒、鲜艳的西红柿以及各种水果，乡村里热闹极了。 小路两边的槐花开了，一串串，一簇簇，白的似雪，晶莹光滑，清香四溢，就那么舒展在五月的阳光下。地面上，也散落着层层槐花，有幼童在花下玩耍，一只狗撒着欢儿，一会儿闻闻地上的花瓣，一会儿跳开去，跑得没了踪影…… 我发现了乡村的美，我觉得那就是一幅动态的水墨画，画中有诗，诗中有情，相对于大城市的水泥楼房、大广场、大理石栏杆，我觉得这才是真正的美，我喜欢乡村的这份淡然，这种美丽。 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。以《我发现了 的美》为题，“我”限定了写作人称，第一人称，因此要从自己的生活中选材。“发现”是题眼，是写作的重点内容，既然是“发现”，就说明这种美是你以前可能忽视的。不曾注意的。所以，在作文中可以写那种你以前曾经忽视。后来蓦然发现的美。“美”是写作对象，写作内容，“美” 必然有一个过程，应该是一个人、一件事、一句话让我从不认识走向了正面（也可以让我从正面走向了反面）。“美”有两种方向的理解，一方面是外在的美，主要是景色的美丽；另一方面是内在的美，是品质的美、精神的美、心灵的美。最好是写第二种美。要补充的内容也是写作对象，通过补题把要写的美更具体化，缩小了写作的外延，结合导语“美好的人、事、景、物”，可知这里可以补充人、事、 景、物或者情，根据自己的经历和感受，补全题目，进行写作即可。 第二，立意。注意围绕补写的美，切不可面面俱到。“美无处不在”，人、事、景、物都有美的，在等待你的发现。我们可以发现：盛开的紫藤萝是美的，历经劫难的紫藤萝也是美的；镭散发出的蓝色荧光是美的，居里夫人艰苦的研究过程也是美的。生活不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美一直都在，但也需要发现。写作时，要写出自己发现美的过程，更要展现出发现美的意义和价值。对这一美的发现带给我们的感觉是不一样的、有力量的，要结合自己的亲身经历和体验，抒发真情实感，用心发现这份美对成长的意义之所在。 第三，选材。题干中明确要求这篇文章的体裁是记叙文，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕发现补写的美来展开，比如我们可以结合自己经历，或写发现了她（指母亲）的美。母亲一直为这个家操劳，我从未发现她的美，经过一件具体事例，我发现了母亲的美；或写我发现了月亮的美。儿时，月亮仅仅是月亮；离家在外求学想家时，遥望夜空中那轮月，竟美得让眼朦胧，我发现了月的美，月的美是家乡的美，是母亲的美，是那遥远路上“学不成名誓不还”的美。 2.【2024·七年级上·陕西宝鸡·期中】 生活中，总有一些美好，会触动我们的心灵，温暖暖我们的人生。与家人共享的温馨，与朋友相处的愉悦，与书籍相伴的充实，与美景融合的慨叹…… 请以“遇见美好”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选；②不得透露真实的校名、班级、人名等信息。 【答案】例文： 遇见美好 　　暑假，雨后的空气清新极了，丝丝凉意沁人心脾，黄昏的阳光依然热情地拥抱着周身的一切，温柔的光里似乎可以看到空气中悬浮的水汽。这么一个安静舒爽的夏日傍晚，婷婷、蕊蕊还有我，骑着自行车在乡下的小路上飞驰，风吹起耳边的碎发，心情也随之飞扬起来。 　　小路两边的小树林里知了在欢歌，在这剩下的不多的时间努力排练大合唱。再往前，拐了一个弯，咦？不远处那一片闪着金黄色光芒的是什么呢？我们的速度不由地加快了，一百米……五十米……“是向日葵啊!”我们仿佛发现了新大陆般，不约而同大呼起来，这样大的向日葵田并不常见，这样不期而遇的美好真是让人心动不已！ 　　于是停下了车子，我们有说有笑地走向这片诱人的金色，还没靠近仿佛就已经闻到了空气中弥漫的丝丝香甜……可是，终于走到了田边，才发现不能再往前了，原来为了保护田里的植物，周围设置了很多带刺的铁网，不仔细看根本就看不到，这也造成了很多小动物饥不择路，撞死在这些夺命铁网上。看着铁网边鸟儿的残骸，凌乱的羽毛铺散一地，我的心瞬间揪了起来，好心情顿时烟消云散。 　　“看!那里还有一只活的!”婷婷发现了一只被网缠得无法动弹的鸽子。我们小心翼翼地走向这只“俘虏”，生怕它受到惊吓而受更多的伤。这是一只小小的白鸽，翅膀被铁丝缠着，铁丝上的小尖刺深深刺入了小小的脚里，看着翅膀上那斑驳的痕迹，仿佛能看到它刚落入铁网的惊慌挣扎。“我们应该救它!”一直安静的蕊蕊此刻坚定地发表自己的想法。“对!再不救它，它会死的啊……”婷婷附和着。我当然没有异议，可是，怎么救呢？我们没有工具，徒手不可能撕开铁网。看着小鸽子渴求又胆怯的眼神，我们却一筹莫展，第一次感觉到无能为力的挫败感。 　　正当我们围着小鸽子想办法的时候，一阵匆匆的脚步声渐渐靠近。“你们在干嘛？”一个粗暴的声音打断了我们的思考。顿时心里一惊，完了完了，这下被主人撞见了，这小鸽子必死无疑了……担忧中回过头，看到一个手拿工具，满脸络腮胡的粗犷大叔。“叔叔，我们没有做坏事，只是看到有一只受伤的小鸽子，所以想……”我的话还没说完，大叔就哈哈大笑起来打断了我的话。我顿时没有勇气再说下去了，脸憋得通红。“小姑娘，你们还挺有善心的嘛!”被大叔这么一夸，我们反而有些不解，他不是来批评我们多管闲事的么？“我是来救这只受伤的鸽子的。”大叔说明了来意之后，我们才明白，原来他就是这块向日葵田的主人，前几天看到刚扎的铁网边死了很多鸟，就打算今天来把铁网换成木栅栏。 　　于是，我们一齐动手，剪开铁网，小心翼翼地将受伤的小鸽子挪出了“囚牢”。我用手轻轻地抱起这弱小的生灵，感觉到它微微颤抖的身躯和扑通扑通的心跳，心里那片柔软的地方瞬间被触动了。 　　这可怜的鸟儿! 检查了下它的伤，发现并不严重，我们决定马上给它自由。双手捧着这小小的生命，却感觉到异常沉重的分量，它小小的清澈的眼睛里，透着感激，还有对蓝天的向往。去吧，去追寻自己的明天吧!只是下次，一定要小心点儿啊…… 天依旧湛蓝，草仍然柔嫩，身边的小伙伴也依然在欢快戏耍，只是，一切仿佛又变得特别了起来，空气里弥漫起令人沉醉美好气息…… 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：材料首先解释什么是“遇见”，然后给出了三个相关故事，前者因相遇而成知音，中间是初见而有欢喜，后者因相遇而生爱情，这些都是我们生命中遇见的美好。所以审题时要紧扣“遇见”，“美好”。“遇见”既可以是实实在在的相逢遇见，也可以是抽象的相遇。“美好”是美好的东西或好的感受。“遇见美好”可以写遇见的感受是“美好”，也可以写遇见美好的东西。要写出和谁相遇，相遇之后怎么样（突出美好），最后写出自己的美好感受。 2.选材构思：此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人，还可以是读书和某一历史人物相遇。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味；比如你写自己与某种物的相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。 3.【2024·七年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，按要求作文。 主角，不只是影视作品中的主要角色，一次精彩的发言、一场有趣的活动、一项激烈的比赛……你都可能是当中的“主角”。 请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。 要求：①写一篇记叙文；②不得抄袭套作；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 【答案】例文： 这一次，我是主角 岁月伴随着花瓣而落，人也伴着花香聚集在一起，而在这人流之中，有一个我，平凡的我。从小到大，我一直是那么腼腆，但其实就是懦弱罢了。亲人总是满怀期盼地望着我，我却只能紧攥拳头低头叹气。自卑用它强壮有力的双手紧攥住我的心，但在那一次我成为了主角，属于我自己的主角。 钢琴，是为展示自我而生的，学了它，必定要表演给别人看，胆怯的我就被硬拉去表演了。我喜静，不喜欢别人看，为此，我与家人闹翻了，争吵很激烈，我甚至都哭了，但家人们仍不让步，父亲说不表演就别再学了，我只能退让，而这次争吵则以我去表演结束。 表演的那一天，随着日历的掉落而到来，犹如一头猛兽张开血盆大口欲将我吞下。主持人的话声落下，我坐到钢琴前，手指微微颤抖着放上琴键，渐渐不再紧张，手指在琴键上飞舞，像蝴蝶，也似跳舞的小人。我遗忘了，遗忘了一切，遗忘了自己。天色已晚，白昼已落下帷幕，黑夜拉起幕布，与之舞蹈。夕阳早已落下，当时霞光为我披上光怪陆离的金衣，如今已变幻成月光所做的轻纱缕衣。 天气微凉，但我心里依旧温暖，如同被火炉轻烤过一般，丝毫不觉寒冷。曲终人散，我是最后一个表演的，曲终后有稀碎的掌声响起，虽知是礼仪上的，但我心中依旧暖烘烘的。下台阶时，少许人久久未离，想必是想自己也当一回光鲜亮丽的主角吧。表演早已结束，该离开了。夜色如墨般浓，笼罩着劳累了一天的人们，笼罩着世间一切，天地虚无。明月撕开了小片夜，挤进了浓浓夜色中。 在独属于她自己的舞台绽放最纯洁的光芒。小片云躲到他身后，大片云挡住了他半张脸，一轮明月，无论在何时，总能散发出光亮，因为啊，在这茫茫夜空之中，她是真正的主角。伴着朦胧月色，我回到了家，我感受到了来自月亮赐予的力量，不想再懦弱，想当明月，不比太阳灿烂，却也有独属自己的光。主角这种东西，或大或小，或重或轻，或好或坏。人生舞台上，自己才是主角。有梦想，有目标就大胆去奋斗吧。 毕竟，人生只有一次，不能重来，也不能开外挂，总不能一生平淡吧，至少也得有酸甜苦辣陪伴，相信别人，也相信自己，去相信自己：“我是主角”！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“主角”意思是主要演员、主要人物，指某个场合里的重要人物，是众人目光聚集的人物，要成为主角必须做的是重要的事情，起到重要的作用。每个场合里的主角通常只有一位，其他人物就是配角，即不起重要作用，不占重要位置。不同的场合有不同的主角，优秀的人才可能常常处于主角位置。普通大众不可能处处优秀，通常很少占主角位置。“这一次”表明对这种通常看法的否定，对自己的位置有不同的理解：不再是配角，是主角。 二、选材构思。写作文，我们不仅要会实写，写我们生活中发生的真人真事，也就是生活真事。也要会虚写，展开想象的翅膀，运用联想和夸张的手法，创作出艺术的真实。这道作文题，我们先要写出成为主角的过程。在集体这个舞台上，可以说“高手如云”，有智慧你才能成为课堂上的主角，有特长你才能成为舞台上的主角，有人缘你才能成为朋友中的主角。如果你是一个默默无闻而又想脱颖而出的人，自然得忍受嘲讽和尴尬，经受痛苦与煎熬，那些曲折的经历是你文章出彩的一个好方法。其次，要写出你成为主角后的感受。追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜。要写活这种感受，可以用细腻的心理描写展示成长之后的欢乐，也可以借用优美的景物描写来抒发内心的情感。比如可以这样构思：自信加上努力付出，便能取得好成绩，获得成功，成为生活的主角，成为别人羡慕的对象；可以写自己以前的自卑，一直充当生活的配角，经过某件事后，重新树立自信，前后对比，发现自己也可以是生活的主角。 4.【2024·七年级上·陕西榆林·期中】 阅读下面的文字，按要求作文。 定格瞬间的美，凝聚成永恒。对于袁隆平爷爷而言，我们记住了他田间端详稻穗的样子，对于张桂梅校长而言，我们记住了她拿起喇叭给学生鼓劲的样子……平凡你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。 请以“我记住了你______的样子”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【答案】例文 我记住了你微笑的样子 大千世界，芸芸众生，你是那么不起眼，但是留在心里的方向源自你的微笑，那甜美的笑让我记住了你！ 记得那一次我独自去外婆家玩，往常都是爸爸开车带我去的，但这一次我为了证明自己，主动要求乘公交车。事先，我查好了公交车的班次、时间、和路线，战战兢兢的上了车。 一上车，我就被远处的景色吸引住了，那一大片的油菜花，金灿灿的，在风中静静摇摆，随着风儿将花香带到各处。我闭上眼嗅着这大自然的气息，不知不觉就睡着了。 “小妹妹，已经到终点站了。”只感觉一双手拍了拍我，我睁开惺忪眼睛，猛然一惊，“这是在哪儿？”“哦，小妹妹，你是不是坐过站了，这是在金卫。”“什么，完了，怎么办呢？”我焦急的嘟哝着，双手来回搓，心怦怦直跳，脸也通红通红的，心想：都管自己，充当什么英雄，明明不会乘车，哎呀，这下回不去了。“小妹妹，你要去哪里啊？”你笑着对我说。“我要去外婆家，在××小区。”“别担心，我陪你到对面起坐回头车。”你看了看表说：“这时候应该会有一班车，你往前做3个站就到了。”说完，你挽着我的手，微笑着牵我过马路。在阳光下，你的笑容时那么绚丽，就如一朵向日葵，向着阳光尽情开放。 我在车站踱来踱去，看着远处的车子久久不过来，泪水不争气地从眼眶夺出，顺着脸狭，然后淌在地上，激起一层薄薄的灰尘。“别哭，你都长大了，没什么，我小时候还做错过车，那个时候只有坐车前，做错了车没钱回去，只好一步一步走回去，回到家，脚都肿了。”你笑着讲给我听。一下子，我被都笑了，“咯咯”。两个人面对面地笑。“阿姨，你陪我等车，难道你不上班？”“没事，我们车在这里还要停一刻钟了。”你偷笑着说：“还可以偷会懒。” 车来了，你送我上车，向我摆摆手，望着远去的我，你一直笑着，你的笑容比路边的油菜花更灿烂。 你的微笑让我记住了你，在我困难时，你帮助我，你的微笑更告诉我无论遇到什么都要坚强、乐观。 也许正是因为这个微笑，我记住了你，一生抹不去的记忆，岁月荏苒，这个微笑让我越品越回味，这个微笑陪我度过难关，叫我坚强的真谛，快乐的本质。 记住这个微笑，记住你，记住坚强与乐观！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：本题目的中心语是“记住”，即记忆深刻的意思。“你”可以是人，包括父母、侵染、老师、同学、朋友……；可以是物，例如松树、小草、美丽的花朵、雨滴……。“样子”则是通过具体的描绘、具体的活动表现出来，是本次作文写作的重点内容，进而突出“你”与众不同的精神品质。“我”则要求本文应使用第一人称来进行写作。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：比如，写“我记住你劳动的样子”可以这样构思：无论严寒酷暑，还是风霜雪雨，父母总是早出晚归、锄草摘菜、晒粮收麦、洗衣做饭，为了供给我们健康成长而拼命劳作，为营造一个温暖而幸福的家任劳任怨。他们每天重复着同样的动作，而这每个动作凝聚着父母的辛劳与血汗。他们劳动的样子真美，让我记住了父母辛勤劳动的样子。再如写运动会上，某位同学们参加短跑或长跑比赛，取得胜利的经过。通过细节描写，刻画他或她跑步的样子，展现出他们自信坚毅的态度与勇敢拼搏的精神，让我记忆深刻，汤我记住了你顽强拼搏的样子。写作时，尽量做到以小见大，通过细节突出人物的精神品质。 5.【2024·七年级上·陕西渭南·期中】 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中我们会接触、了解许多人，他们有的是我们身边熟悉的人，有的也许与我们并不相识。在某个时刻，面对他们，我们会情不自禁地感叹：你，真美！ 请以“你，真美”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 你，真美 清晨第一缕阳光照耀着城市，我看到一个个行人为生活奔波，每个人都尽职尽责，他们忙碌着，脸上洋溢着幸福与快乐，看到这一幕，我不由自主地露出了笑容。 走在去学校的路上，马路两旁栽满了各式各样的树木，清风徐来，清香阵阵。我踱步其中，欣赏着这无尽的春色，心里无比惬意。突然，一辆汽车飞驰而过，留下浓重的汽油味，还丢下一个空塑料瓶。我的好心情顿时被破坏了，我真想将那个塑料瓶丢回那辆车里，可是那样的行为确实有些不雅。我望着远去的车影，无语，无奈，只好摇头继续前行…… 这时，你从马路对面走来。说实在的，我都不好意思说你是我的同学：作业拖拉不说，上课姿势不雅不讲，仅你一头如鸟巢般的乱发和浑身散发出来的味道，就让大家对你“退避三舍”了。因此，大家背后都叫你“鸟巢大哥”。虽然你的学习成绩还不错，但和你交往的人还是比较少。加上你上课回答问题时浓重的地方口音，大家常在背后笑你。 “路人不文明的行为已经够心烦的了，怎么又遇见你。”我心里嘀咕着，继续往前走。只见你快速走到路中间，弯腰捡起了那个空塑料瓶，向前方的垃圾桶走去。 我愕然了，难道这就是我的同学？不会的，你是不是做样子给我看，让我到学校宣传你的好人好事？ “这个孩子真好！”“是啊，他家租的房子在我们生活区，这个孩子经常帮邻里老人提东西，对人还很有礼貌，虽然不爱说话，但见了人都会笑。见到有垃圾，他都会弯腰捡起来，扔到垃圾桶里。”晨练的老人们走过我身边，边走边议论着。我感到十分难为情，我为自己刚才的想法脸红，更为自己“视而不见”的行为羞愧。“哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行。”在现实生活中，何尝不是这样呢？每一个人小小的善举，对社会的发展和人们的生活都有着重要的影响。我相信只要每个人都愿意“弯腰”，明天的阳光会更加灿烂，树木会更加翠绿，花朵会更加芬芳馥郁！ 你弯腰的样子，真美，让我久久不能忘怀…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一道命题作文，要求以“你，真美”为题，写一篇作文。根据材料“生活中我们会接触、了解许多人”“在某个时刻，面对他们，我们会情不自禁地感叹：你，真美”可知，“你”应指代的是某个人，可以是英雄模范人物，如杜振国、袁隆平、钟南山等，可以是身边好人，如某事好人、最美的快递小哥、抗疫医护人员、救灾先进个人等，还可以是身边普通人，如爷爷、老师、同学、邻居等。“真美”意思是很好看、很漂亮，蕴含着真诚的喜爱和赞美之意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，思路点拨。应先根据对题意的理解，确定“你”是谁，然后记叙某件事或每个时刻上，“你真美”的表现，如钟南山的舍己为人、老师的无私奉献，又如运动健儿在赛场上为班级荣誉拼尽全力的样子，真美；外卖小哥徒手接下高空坠落孩子的样子，真美；神十航天员王亚平在太空给地面的学生空中授课的场景，真美。写“你”的相关故事要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；表现“真美”的地方要详写，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“真美”，表达自己的赞美和喜爱之情。还可以先抑后扬，让人有恍然大悟的感觉，也让美更深入人心。 6.【2024·七年级上·陕西潼关·期中】 请阅读下面的文字，按要求作文。 成长的道路上，有一些人物，或师长，或同辈，或朋友，或对手……有一些事物，或书本，或礼物，或成功，或挫折……常与我们一路同行，相伴相随。这些人物或事物煞费苦心或不经意间，给我们以无尽的鼓舞，以人生的智慧，以成长的力量…… 请以“同行”为话题，联系自己的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示与要求】 （1）自定立意；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 一路上有你 “三月三，天水蓝，阳光照暖了青山……”我哼着小曲，目光触及桌角的小背篓，思绪又飘回了童年玩耍的茶田。 田间羊肠小道，蜿蜒幽幽，蚯蚓钻出泥土看路边不知名的小花。我迈着小小的步伐，摇摇晃晃地跟在外婆身后。外婆笑眯眯的目光经过我，看向了身旁绿茵茵的茶树，目光慈祥得仿佛看见了自己的孩子。她右手抬起，轻抚过茶尖，顺着枝茎捋下几片嫩绿的茶叶，瘦小却有力的胳膊抬起，向后一弯，茶叶就进了她身后的背篓。我看的有些呆，想不到劳动中外婆的动作如行云流水般好看，便也学着外婆采茶，可惜萝卜头般的身高限制了我，我懊恼地踢了踢脚边的土块。外婆见状轻轻拍了拍我的脑袋，手心的温暖比初春的阳光还令人舒适。她把背篓解下，斜跨在腰间：“囡囡乖，你摘这里的好不好？”我立即笑弯了眼，学着她轻轻的将茶叶扔进背后的背篓。 我的背篓可是外公特制的！小小的一只，和我搭极了。三月的暖阳和着轻柔的微风，我躺在外公的躺椅上，看着门口的小狗一下一下懒懒地摇尾巴。耳边是外公炒茶的声音。“外公，你是在练铁砂掌吗？”“哈哈，这叫炒茶！”醉人的春风吹得我即将昏睡，我迷糊地说了一句：“外公，我也想要背篓……” 再次睁眼已经是夕阳欲落之时，火红的晚霞占满了半片天空，我身上不知何时多了条毛毯，身边摆着一只崭新的背篓。背篓小巧可爱，竹条新编出的背篓还带着些清香。外婆说，这是外公下午新为我编的。我高兴得“一蹦三尺高”，迫不及待地背上就拉着外婆往外走：“走啦！外婆，我们采茶去！”外婆望着天边的残阳，无奈地跟着我出门去。我追着燕子，扑着蝴蝶，想要向全世界展现我的小背篓。蜿蜒的小路上洒满了我的欢笑，还有外婆一句句的“慢点，外婆要追不上啦！” 思绪飘回，我拿过桌旁的背篓。经过岁月的洗礼，它早已不再有鲜竹的清香，却有一股说不上来的、我一靠近便忆起外公外婆、忆起童年茶田的味道。外出求学的我常年在外，背篓也跟着我东奔西跑。虽然它已经小得我早就背不上，我却总爱带着它，看着它。 一路上同行，与背篓，与外公外婆！耳边也总回响着那句“你慢点，别摔着了！” 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一则话题作文，首先要分析话题。“同行”意思是“一起行路”，那么我们就要考虑与“谁”一起行路。根据提示，这个同行的对象，可以是具体的人，如父母、师长、朋友、同学等；可以是具体的物，如书籍、纪念品等；还可以是精神生活中抽象的事物，如知识、憧憬、挫折等。话题“同行”写作空间较大，可以写人，可以记事，可以状物。分析材料的引语可以发现，材料分为两个部分，第一部分提供了同行的对象，第二部分是从同行对象身上所得到的东西。比较而言，第一部分所写之人或物，是叙写的对象和文章的依托，而第二部分的鼓舞、智慧、力量，才是文章的灵魂和重心所在。分析清楚这两部分，并了解孰轻孰重，成为审题的关键。因此，本话题作文不能单纯地叙写人或物，而要紧紧围绕人或物对自己产生的鼓舞、智慧、力量等来写，这样才是切合题意。 第二，选材构思。“同行”背后，是陪伴、伴随的意思，写作的对象，可以是现实生活的人，写亲人朋友的陪伴，给予自己温暖和鼓励；也可以是历史人物，主要通过阅读他的书或者了解他的事迹来体现并肩同行；也可以是一种情感，比如，和梦想同行，写出人生路上因有梦想相伴而不断拼搏成长。本文要求写成记叙文，要做到叙述与抒情相结合，巧妙运用心理描写，有利于突出文章主旨。 7.【2024·七年级上·陕西榆林·期中】 阅读下面的材料，按要求写作。 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇文章。 要求：①不套作、不抄袭，除诗歌外，文体不限。②字迹工整，书写规范，字数不少于600字。③文中请不要出现真实的姓名、校名、地名等；请用化名代替。④一律不能使用试卷中阅读材料作为写作素材。 【答案】参考范文： 开在心中的花 花开有声，雁过无痕。一抔净土，一掬清冽，一朵无香的花，开放在一个人心中。 巴山夜雨，共话桑麻 “雨，像失翼的灵魂，从黑暗的高空坠落，摔碎在这广袤黯淡的世俗里。随人一起，徘徊在来来往往繁华而空虚的流水时光中。” 我读着如此诗意的美文，望着窗外蒙蒙的雨，不禁叹了口气。今晚父母都有事，不能来接我，偏偏又下了大雨。摸着饿扁的肚子，我心里烦躁得像这淅沥不止的雨。放学了，收拾好书包，感叹，完了，雨下得更大了。风夹杂着雨打到脸上，心骤然冰冷。 我顶着书包在雨中瑟瑟发抖地走着，像满腹忧郁的诗人，踽踽独行在蒙蒙的烟雨中。刚走到校门口，就看到了那熟悉的身影，同样蜷着身子。我像个流浪汉找到一个温暖的家一般，发疯似的高兴地冲过去，穿上妈妈带来的衣服，捧着热牛奶，听她温馨的唠叨。“本来我和你爸今天有事，谁知下了大雨。又想到你穿的衣服少，怕你淋雨感冒，就来接你了。今天上课学的什么？有没有好好学啊？我在一家服装店看到一件很漂亮的衣服，等下个星期有空了就去给你买来。今天我们吃你最爱吃的……” 我安静乖巧地听她说着，依偎享受着惬意的爱。心田上仿佛有朵花悄然开放，无声无息，体味到了那巴山夜雨下共话桑麻的贴心。 清夜约客，敲子落花 清凉的夜，疏星错落，远处都模糊成浓淡有致的墨色。我伏在窗前，背诵着老师布置下的诗。枯燥无味的诗篇惹得我心烦意乱，我困倦的一遍遍含糊不清地重复着一首《约客》。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙……” 窗半掩着，一阵凉风吹醒了我昏昏沉沉的思绪，我顿时清醒了许多。眼光不经意间扫过手中的诗篇，霎时间沉醉在这淡泊的意境里了。细细品味这首小诗，思绪随目光一起，游离在字里行间。 一处落花纷飞的石亭，横竖格错的棋盘，散落了一席卷着烟雨的花瓣。旁边荷塘的莲香淡淡。夜色唯美，点点繁星，蛙声起伏。敲着棋子，等待约来的知己。 我沉醉在遐想中，心也像饮了甘醇的晨露。自此我一发不可收拾的爱上了诗。殊不知世上有如此奇妙的文体，合辙押韵的几行文字，就可以把尘世间的悲欢离合，喧嚣红尘演绎得如此淋漓尽致！ 我醉心其中，仿佛听到，心底有一朵沉香的花，正优雅的开放。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。要求以“开在心中的花”为题目，写一篇作文。这是一个具有比喻义的作文题目，“花”是喻体，“花”是美丽的、美好的象征，可以理解为坚强、自信、勇敢、勤劳等品质，也可以理解为亲情、友情、爱国情等美好的情感，还可以理解为对古诗词、对读书、对理想的追求，或者是对自然的尊重、对科技的期待等等。“开在心中”说明这件事情、这个人、这个人的高尚思想在你心目中已经留下了深刻的印象，震撼着你的心灵，即这件事或者这个人的所作所为深深的感动着我、打动着我、激励着我，让我心中泛起涟漪，感到美的存在。 第二，思路选材。明确“开在心中的花”是什么，它是如何开在心中的，即它在自己的生命中起到了怎样的作用。本文可以选择记叙文、散文或者议论文。如若选择记叙文，则从自己的生活出发，选取典型的、独特的、能够展现自己追求或品质的、令自己感动的素材，展现“这朵花”对自己生命的影响，结构上是一线串珠式。不管是写事情还是写人立足点应该是正面的、积极向上的，不只是让自己感动，同时也能感动别人，具有积极的社会意义，这样的东西写出来才有深度和广度。可以围绕一个人的某种（某些） 高尚的精神、品质，精心选择两三件事例，且有详有略，这样通过叙述几件事情，把人物表现得更丰满，性格更突出。例如，将“花”比喻为母爱，可以这样构思：每当遇到挫折时，是母亲在默默的鼓励我；每当心灵创伤时，是母亲在轻轻的抚慰我；每当夏夜梦醒，是母亲在不停的为我扇风；每当身体不适时，总是母亲没日没夜的照顾我……通过日常小事的叙述，反映出母爱在我心目中留下了深刻的印象，表达了我对母亲的感激之情。无论写人，还是记事，均需注意人物形象刻画的方法、记叙的顺序、记述的详略、以小见大、先抑后扬等手法、内容上的前后照应、点题等方面的恰当处理。议论文和散文则选取典型的名人事例或者自己的生活片段，结构上可以选择片段组合式，例如：把这朵花理解为读书，那么可以选择自己人生三个阶段受到书本的影响，也可以选择三本不同的书对自己的影响。不管本文选择何种文体，或者如何解读这朵花，都是为了展现小作者对自己、对生活、对未来、对知识等的理解，展现自己在这朵花的影响下的成长，以及感受到的生活的美好。 8.【2024·七年级上·陕西西安·期中】 在本学期语文教材中，我们走进了《论语》、济南的冬天、百草园、三味书屋、白求恩……的世界，沉醉其间，我们开阔了眼界、丰富了知识、陶冶了情操。其实，在现实生活中，还有许多千姿百态的事物让我们心驰神往，如：昆虫、花卉、篮球、音乐、小发明、旅游、书籍、亲情、友谊……请以“沉醉在 的世界”为题，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限；不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文 沉醉在大自然的世界 大自然是一位诗人，把自己写的生机勃勃；大自然是一位画家，把自己点缀的花枝招展；大自然是一位作曲家，把自己编织成最动听的歌谣。只有亲身体会，才会发现美。 　　清晨的第一缕阳光照射在我的身上，把我的倦意都赶走了，于是，我便开始了今天的郊游。一路上我的心情十分舒畅，清风一直与我相伴，不知不觉，我们来到了草地旁。只见小草都伸着懒腰，随着风摇曳，好像是在用舞蹈向我表示欢迎。之后，它们便贪婪地吮吸着附着在身上的露珠，我不禁回想起以前，当我刚睁开睡眼惺忪的眼睛时，看见的不也是妈妈脸上那甜美的笑容和盘中那可口的早餐吗？伴随着温馨的回忆，我逐渐走进了树林里。 　　树林里真是美丽！只见那儿的花朵开得分外妖娆，蝴蝶在上面翩翩起舞，蜜蜂则在一边哼着小调一边忙着手里的工作。一颗颗参天大树耸立在大地上，真是气势恢宏。一阵风吹过，树叶沙沙地响，像是在对我说欢迎呢！树上已经挤满了小鸟，它们用自己清脆的歌喉唱响他们对美好新生活里的憧憬与向往，之后便是在一起拉家常，说得可真热闹呀！可等到鸟儿们都为了寻找食物而各自都远走高飞时，森林里格外寂静，远处隐隐约约地传来大钟的敲击声，真是“万籁此俱寂，但闻钟磬音”呀。我也渐渐向往起隐士那“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的清幽生活呀！ 　　迈着轻快的步伐，我摇头晃脑地离开了森林，只见一条小溪正奔向远方，溪水互相嬉闹、碰撞，表演了一阵有节奏的打击乐。不久，蝉与蛙也按捺不住自己想唱歌的欲望。哥俩合作，为远道而来的宾客演奏了一首“蝉鸣蛙噪”进行曲。他们表演得很投入，观众也十分享受，溪水里的鱼儿也随着歌声跳出水面，聆听音乐的同时也欣赏着沿岸的美丽风景。我也得继续我的旅程了，我便悄声离开了会场。 　　不一会儿，我便来到了庄稼地里，翻眼望去，遍地黄金。农民伯伯忙得是不亦乐乎，虽然他们早已是汗流满面，但是他们脸上都露出了难以掩饰的笑容。一阵大风吹过，只见麦浪翻滚，气势恢宏。突然，田里传来了号子那嘹亮的歌声，紧接着，一阵铿锵有力的歌声遥相呼应，声震天地！ 一天的旅程结束了，我真是被大自然的神奇秀丽给深深折服了。大自然不愧是一位杰出的作曲家，它把春之生机、夏之火热、秋之收获、冬之银装素裹巧妙地融合在一起，让人美不胜听，余音绕梁。他为我们创作了情亲、友情等多首著名的歌曲，但我们都没有去用心欣赏！ 抛开手中的作业、嘴边的零食，去用心来体会大自然的无限美丽吧！ 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。关键词“沉醉”，比喻为美好的事物所陶醉。“世界”是指某个活动范围。“在……的世界”是要求写出具体的活动范围是什么。根据材料“其实，在现实生活中，还有许多千姿百态的事物让我们心驰神往”，可知，补题的内容应从现实生活千姿百态的事物中来选取，可据材料提示选取“昆虫、花卉、篮球、音乐、小发明、旅游、书籍、亲情、友谊”其中的一个完成补题。立意上，应扣住“开阔了眼界、丰富了知识、陶冶了情操”等内涵，表达对美好事物及真善美的追求。写成记叙文。 （2）选材构思。先根据对题意的理解，结合自己熟悉的材料完成补题，如沉醉在花卉的世界、沉醉在篮球的世界、沉醉在亲情的世界等。然后，根据补题的内容选择相关的故事。行文时，要交代清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。字里行间要扣住喜爱来写，以突显“沉醉”。要用心理描写写出自己的感受，要用议论抒情语句表达沉醉的事物对自己的影响或作用。 9.【2024·七年级上·陕西榆林·期中】 阅读下面的文字，根据要求作文。 初中生活的画卷已经徐徐打开，在学习、生活、阅读、交友……的过程中，你可能会有新奇遇，新发现，新变化，新期待。 请以“那一刻，我迈上了新台阶”为题，写一篇记叙文。 要求：①要写生活中自己的事，有真情实感； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④要求卷面整洁，书写工整。 【答案】范文： 那一刻，我迈上了新台阶 凄冷的秋风卷着落叶，翩翩而舞。走在街上，我的内心充斥着迷茫与无助。从高高的云端跌落到谷底，我开始怀疑起过去的努力，怀疑起自己。“难过吗？难过又如何，有用吗？”我看着面前的人，看着她清澈的眸，我似是看到了黑夜里那盏希望之灯渐渐亮起，照亮了那一级新的台阶。我抬起脚，迈上了那级台阶。 那是升初中后第一次期中考试，所有人都对我寄予厚望，不论是老师，还是父母。 但是他们却不知道我的心里有多么紧张。有人说，未来是一个未知数，正因为它是未知的，所以才让人感到畏惧。“沙沙”的声音此起彼伏，时间一分一秒的过着，面对最后一道题，我思虑良久，依然未果。铃声打响的一刹那，卷子从我手中被抽走。 走出考场，我的脚步有些虚浮，我无力面对老师的微笑。考试的成绩在漫长的等待之后终于公布，和想象的，一样差。 坐在冰冷的栏杆上，第一次这样的无力。我无法再去面对什么，坚持什么。“难过吗？”头顶的阳光被挡住。是她。我轻轻点头。“难过又如何，有用吗？”她几乎是吼出来的，面对畏缩着的我。“我失败了，所以我不敢再去想以后还会有什么。”面对她的怒，我只能无奈苦笑。 “是，你失败了，但说到底你失去了什么呢？不过是一次胜利而已。的确未来不可捉摸，但正是因为它的不可捉摸，所以我们才有改变它的可能，然后再去追求想要的胜利。不过你看看现在的你，躲躲闪闪，什么都不敢去面对，你不仅放弃了失败的权力，也放弃了成功的权力。沉溺在悲伤的过去无法自拔，这样的你又得到了什么？保住了什么？” 生命？过去？未来？ 是！我的生命中不仅只有过去，我还有未来，还有我要追逐的梦，还有我绝对不可以放弃的东西！我不能在这里停步！ 她拍拍我的肩：“你失去的从来就只有面对的信心和勇气而已。”面对的信心和勇气？那么，以后即使我的面前只有一根蛛丝，我也要紧紧地握住它往上爬，绝对不会再放手！ 那一刻，我看见她的眼里蕴含着的鼓励和关切； 那一刻，我握住了我想要的未来； 那一刻，我迈上了新台阶！ 【详解】这是一道命题作文试题，难度较大。“那一刻”点明特定的时间，这是一种明确的限制。“新台阶”即知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。“我迈上了新台阶”一是暗示了人物应以“我”为主，写“我”的新的情感体验；二是显示了事件的性质和结果，所写事件必须是给人带来“新”体验的美好事件，交代清楚“我”为什么会产生“迈上了新台阶”的感觉。一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰……凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你迈上了新台阶，站上人生新的高地。由此可知，我们应该选取那些曾经使我们得到收获、教益、成长、改变的经历来写。再读题目中的“新”即是让我们写出自己的变化，以前什么样，经历这次之后自己变得什么样了。立意可从两个角度思考：一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，思想认识得到提高；二是自己为他人提供了帮助受到了赞扬，成就感让我感觉迈上了新台阶。 10.【2024·七年级上·陕西咸阳·期中】 阅读下面的文字，按要求作文。 如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在分享中，那么他就学会了合作；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活……同学们，你生活在什么当中呢？ 请以“我生活在__________________中”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体不限（除诗歌外），字数不少于500字；③文中不能出现真实的校名和人名。 【答案】范文： 我生活在关爱中 从我呱呱落地的那一刻起，我的生活就充满了关爱。关爱无时无刻不围绕着我旋，陪伴我度过一年又一年的时光。 幼儿时期。 “小宝贝，快安睡……”我幼小的身躯躺在妈妈的怀中。好温暖，好舒服。我就像大海中的小水滴，蓝天下的一片云彩，在妈妈的怀抱下，无忧无虑地静躺着。妈妈纤细的双手抚摸着我的小脸，唱着动听的歌谣曲哄我入睡。舒适的感觉使我渐渐入眠，但朦胧之中，我清楚的知道，妈妈的唇印深深的留在了我的额头上，散发着清新的淡香，“宝宝，要做个好梦哦！”伴着这一声，幼稚的笑了，咧着小嘴甜甜地进入了梦乡。 上了小学。 在妈妈的关爱下，我逐渐成长，也渐渐明白了学习对我的重要性。因此，每一交考试我都很认真对待，但，那一次的结果却…… “68分”鲜红的数字映入了我的眼帘，撞击着我的大脑。看试卷静悄悄躺在课桌上，如被千斤大石压着似的沉重。我难过的泪水不争气地在眼眶中游转，滴落。这时，李老师亲切地对我说：“这一点困难就把你打倒了？老师认为你是一个坚强的孩子啊！” “失败乃成功之母，任何人都会有失败，就看你要如何面对它，克服它。”老师的一句句劝告，一声声鼓励，加在一起，如同一束束阳光温暖了我。 踏进中学的校门。 告别了小学生活，踏进中学校门。中学的生活很累，但因为有着关爱的陪伴，每天的生活依旧很美好。 曾几何时，我因为发烧头痛而失去了笑容。“多喝开水”，“我陪你看医生。”……同伴们一句句贴心的安慰，使我重拾了往日的笑容，忘却了一切的疼痛。 曾几何时，在800米跑道上，一块石头把我狠狠拌倒在地，膝盖上鲜血直流，强忍疼痛也站不起，适时，一双双伸过来的温暖的手把我扶起，望着她们担忧、关切一览无余地写在脸上，感动的暖流盈满心间。 关爱并不是虚情假意的谎，它是真真实实的情，生活在爱河中的我，无比幸福。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。“我”限定作文以第一人称来写。“生活”，动词，限定写自己的经历。横线上补写的词语是切身感受，决定了作文的中心。“之中”是几个生活片段或场景，不能是一个。 二、补全题目。横线上可以补写的词语是自己的切身感受，如：幸福、鼓励、真诚、温暖、关爱等，也可以是：竞争、痛苦、挑战、遗憾等。补写的词语决定了作文要表现的中心。 三、选材。围绕一个中心，多角度选材。如“我生活在关爱之中”，要选择不同的生活片段或场景。①深夜温习功课，妈妈送奶茶（亲情）；②考试成绩不理想，班主任鼓励（师生情）；③跑步摔倒，同学照顾（友情）。 四、行文。注意叙事简洁生动，自己的感受要充分表达出来。开头结尾注意点题、扣题。 11.【2024·七年级上·陕西汉中·期中】 作文 初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。 请以“ 带给我快乐”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请以初中生活为素材。（2）按要求把题目补充完整。字数600字以上。（3）书写要工整，标点要正确，不写错别字。（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 雪带给我快乐 寒风凛冽，天空中纷纷扬扬下起了雪，就如柳絮被风吹过，从空中慢慢飘落，就是雪带给我的快乐。 冬天，只要一下雪，就是我们的乐园，雪下得越大，玩得就越尽兴，还记得那时，几个小伙伴们都在一起，打雪仗是我们经常干的事情，都不怕冷，其实有手套的，但是我们都不戴，因为戴上后，雪球的效果就没有徒手捏的更好，就算手冻的通红，大家也不停止，笑容也不停止，最好玩的打法就是向别人脑袋上扣雪球，顿时脑袋就冰冰凉凉的，雪还会渗进衣服，吸收身体的热量，瞬间融化，衣服就全湿了。 小时候堆雪人的记忆很少，但是也堆过几会，一回和小伙伴堆了一个微型的雪人，比腿高一点，随便从别人家找两根棍，两根插在雪人两边，作为胳膊，再找两个鹅卵石放在雪人眼睛的位置，鼻子也是一块鹅卵石，用手画出一张嘴，这样我们便做成一个小雪人，大家都很开心。 雪越积越多，被车轧过就结成了冰，我总是爱在冰上滑来滑去！挺酷的！如风一样的男子。滑冰也要注意安全，校园漫步的人很多，而我却在冰上滑来滑去，一个不留神脑袋就着地，大家开心地笑了，我也挺开心地，也自然地笑了。 今年的雪来的出奇的晚，一月多才下雪，大家和我期盼以久的雪终于来到来了，教室外面一片白色的世界，可苦了值日生，班里的同学都迫不及待的走出教室去玩，临近期末考试，很多好同学都去打雪将，就连我也出去玩了，所有人玩的都不亦乐乎。 我亲爱的雪，冬天是你陪我度过，那美好的时光，怎么能叫我忘记，因为是你带给我的快乐。 【详解】这是一道半命题作文。 题目由三部分构成：提示语、题目、写作要求。先看提示语，关键词“初中生活”暗示我们选材范围只能是初中，“阅读、交友、运动、畅想、实验……”提示了我们可供写作的内容，省略号意味着还可以写其他方面。“人、事、景”再次提醒我们只要是跟初中生活有关的都可以。“快乐”“感动”强调了写作的主题。再看题目部分，除了告诉我们写作的题目，还告诉了我们写作文体，只能写记叙文。写作要求部分，除了作文的常规要求，再次强调要以初中生活为素材。在此基础上，我们打开自己的思维，搜寻一下，进入初中以来，有哪些让我感动或者快乐的人、事、景。比如感动的人：老师的关心、同学的帮助；快乐的事：新生自我介绍，开学典礼；快乐的景：崭新的校园，美丽的校服。 ( 13 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$