专题06 记叙文阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（陕西专用）

专题06 记叙文阅读 【2024·七年级上·陕西宝鸡·期中】 阅读下面的文章，完成下面小题。 想起母亲就想哭 ①小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。 ②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父祖母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司上班，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起她的一个原因。 ③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？ ④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。 ⑤上了中学离开家，我每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“bao ra si”，听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸的不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话你也不会说吗？ ⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人、成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹉跎大半生而无所作为。 ⑦六十大几时，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗？惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。我扶她在沙发上坐下，此后她一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。 ⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。 ⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。…… （选自《文艺报》  作者韩石山  有删改） 1．根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。 情   节 “我”对母亲的情感与态度 写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位 ① ② “我”暗暗埋怨母亲的糊涂 ③ “我”心疼母亲，心生愧疚 2．母亲最简单的话语常寄寓最深刻的情感和最质朴的人生哲理。史铁生的母亲总把“好好儿活”挂在嘴边，文中的母亲总把“学好，甭惹事”挂在嘴边。通读全文，请你分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。 3．动作描写是刻画人物的重要方法之一，可以展现出人物的心理活动和性格形象。本文中也使用了这种方法，请你从这个角度赏析第⑦段画线句的表达效果。 4．文章中作者评价母亲是一个“贤明而略显糊涂的母亲”，你是否赞同作者的观点？请你结合文章内容说明理由。 【2024·七年级上·陕西宝鸡·期中】 阅读下面的文章，完成下面小题。 被老师读作文的时候 ①我小的时候，总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。 ②被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢的，咸味和涩味就涌上心头。 ③下课以后，同学们的神情怪怪的。“哦——哦——，老师又用时传样掏粪的勺子刮毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文，在北方话里，刮与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳度筋，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得又好，大伙都抢着跟我一拨呢！我和谁说话，他会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人大声说笑，一块儿边说边看着我。 ④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。 ⑤作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱。怎么办呢？ ⑥我想到的第一个办法是∶从此不要把作文写得那样好。我开始随意地写作文，随大流平平淡淡。果然，王老师不再念我的范文，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了，“你的作文退步了，是不是骄傲了？”我执犟（jiàng）地保持沉默。不是不愿意告诉老师原因，而是不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿（她会的，她的脾气很急躁），那我的处境就更糟了。 ⑦王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了，可同学们敌视的恶性循环又开始了。 ⑧就没有一个万全之策了吗？ ⑨小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候，大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字∶毕淑敏。 ⑩我小心翼翼地说∶“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。“什么事？你说好了。”王老师的眼睛明亮地注视着我。 ⑪“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。 ⑫“为什么，我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。 ⑬我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我镇静下来，一板一眼地说∶“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人碍着面子，反倒更好说意见了。我也好给我的作文提不足之处……” ⑭我说的都是实话。只是最重要的理由我没有说∶我想为自己求一份心灵的安宁。 ⑮“你说得有一些道理。好吧，让我们下午试一试。”王老师沉吟着答应了。 ⑯那天下午的情形，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙快活地跳皮筋。 ⑰我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾，却养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。 （选自《毕淑敏散文荟萃》，作者毕淑敏 选文有改动） 5．请你结合全文内容，写出老师念“我”作文时“我”的情绪都经历了怎样的变化？请用文中词句填写在下面的括号里。 最初当然是甜的→①( )→②( )→得意→③( )。 6．结合全文内容，请你简要分析，文章第②段中作者为什么说“我”的“心情像一颗怪味豆”？ 7．文章第⑤段“作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱”一句中，“精神的炼狱”指的是什么？ 8．请你用自己的语言概括出“我”请求老师在读作文时不念自己名字的理由有哪些？ 【2024·七年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 补鞋能补出的幸福 李娟 ①我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好，也想干。于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家，往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭。 ②还是我叔叔厉害，他不怕臭。而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习。看他煞有介事、叮叮当当地又敲又砸，一点儿都不敢怀疑。于是这么着混了一个多月，零花钱赚了几个不说，对补鞋，还真摸索出了那么一套经验来。于是我妈又踌躇满志准备再去一趟乌鲁木齐，要像模像样大干一场。她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人。 ③而我叔叔，最丢人的事莫过于别人把补好的鞋子又拿来返修。好在村子小，人情浓，就算干得不令人满意，大家也不好意思明说，照样付了钱，谢了又谢，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品，也能被面不改色地穿走。 ④至于第二丢人的，则是手脚太慢。推开我家店门一看，满房子都是拎着破鞋子的人，一个挨一个靠在柜台上等着补…… ⑤不急的话，大家都不急。但要急呀，赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班，光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：“再等十分钟！”还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路……情况混乱。这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。 ⑥看吧，房子里那是一片混乱。有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭。急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了，蹑拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也蹑拉着我家拖鞋的人，则又把拖鞋给穿坏了，嚷嚷着再给补一下拖鞋。正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌，一刻不敢松懈地保护着我叔，唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运。 ⑦更多的人在见缝插针，我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫，啪地把鞋子递过来要你“抽空”钉个钉子。等他再放下剪刀去拿锥子时，又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下，再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了，最后干脆是放到哪儿了都不知道了。鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：“再等一等，最后十分钟！” ⑧更多的人则铆足劲齐声大喊：“快点——快点——快点——” ⑨我妈常说，这生意还是别做了，钱没赚几个，又臭又脏，又吵又闹，何苦来着？我叔说，那么机器怎么办？买都买回来了，放在那儿干啥？ ⑩补鞋子的确赚不了多大的钱，更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖这样的生活，有希望的，能够总是发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣了。我妈说了嘛！补鞋子那一套家什谁也不给，就给娟儿留着。 （有删改） 9．对于补鞋这件事，妈妈、叔叔和“我”的态度各不相同。请分别用简短的语句将下面的表格补写完整。 人物 对于补鞋的态度 妈妈 ① 叔叔 ② “我” ③ 10．揣摩下列语句，完成括号内的题目。 （1）这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。（从人物描写的角度赏析句子） （2）鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：“再等一等，最后十分钟！”（对此句进行朗读设计。提示：可关注语气、语调、语速、重音等方面。） 11．“我”为什么说叔叔补鞋是真正的“无师自通”？ 12．请结合全文分析，叔叔是个怎样的人。 13．文章题目“补鞋能补出的幸福”中的“幸福”包含了哪几层含义？请结合文章内容简要分析。 【2023·七年级上·陕西渭南·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的花园 吴娟 ①父亲给我发消息：海棠开了，你妈问要不要给你送过去？ ②消息下方是图片：富贵典雅、两人合围的大花盆内，一株垂丝海棠花开正艳。虬枝盘旋、花团锦簇，挂满枝头的一朵朵花儿娇艳欲滴，隔着屏幕都能感觉到她们在枝头的颤动，比当初从花市买来时枝干更显粗壮、花儿也更繁盛，着实惹眼，让人心欢。 ③看我入神，身侧闺蜜瞅一眼我的手机，我立刻感觉到她口中的奶茶冲动地跳跃了几下，听见她喉间“咕咚”一声，才算没喷我一脸：“这是啥呀？” ④我知道她问的不是海棠，干脆把图片局部放大，手机递给她——海棠根部密匝匝、绿油油的，是一水儿鲜嫩的鸡毛菜！花盆放置的地方，前后左右全是整齐划一的韭菜，在这雨水充盈的三四月，估计不用三天就可以夜雨剪春韭，下锅炒鸡蛋了。 ⑤海棠是前年年前我在花市买的。温室里温度控制得好，当时连花带盆买了放在新居，春节时正好开花，浅粉娇艳、喜气洋洋，来串门的亲戚朋友都说好看。可惜春节过后花谢了叶子也蔫了，瞧着占地方我想连盆一起扔了。母亲说：“这高楼上不着天、下不着地，一点地气都不沾，花儿都不愿意呆。让我回家，我把花儿带回家救救！”花盆太重花枝太脆，实在不方便搬运，而且母亲是年前来的，接地过来原本是想长住，可她不习惯，如今就是借花说事坚持要回家：“在这儿啥事都没有，天天大眼瞪小眼，丝光吃饭，长了一身肉。年一过，雨一下，老家房前屋后都要长草了，我得回去看看……” ⑥母亲要回家，我们都清楚，她就是舍不得老家房前屋后的“一亩三分地”。 ⑦春风拂面时我们回家，母亲大手一挥：去门口树上找几枝香椿芽，中午给你们上“时鲜”——香椿蒸鸡蛋！我们这才惊觉为啥到处烟翠弥漫，唯独这两根光杆树仅在顶端支棱着几片嫩芽，让人不忍直视。 ⑧多年过去，香椿树下巴掌大的地方，三畦春韭排列有序、两排莴苣傲然挺立，菠菜、豌豆苗间杂其间，密密匝匝，看不见一寸黑土。见缝插针的母亲在不超过香椿树的边界旁还点上一排蚕豆。春日里蚕豆开着黑白相间、指甲盖大小的花儿，像极了小姑娘的眼眸，怯生生却又得意地偷偷看着我们笑。 ⑨我哭笑不得：“妈，门口种些花花草草不好嘛？” ⑩“哪儿没花？还要专门种？我这门口一年四季都有花儿！” ⑪是的，春天蚕豆花儿，夏天黄瓜花儿，秋天的扁豆花儿……冬天花儿倒是少，可豌豆苗、莴苣叶从雪堆里冒出头，绿莹莹地直往人心里钻，也的确是养眼养心的佳品呢。 ⑫母亲的菜园子就是她的大花园。我的海棠回去可没有贵格抢占她一分一亮的土地，只能委屈地暂借韭菜一畦宝土沾点地气。 ⑬“花盆里的鸡毛菜就当是粗借宝地付的租金吧。”我无奈地向闺蜜解释，给母亲打电话。母亲很开心，在电话里一个劲儿絮絮叨叨，说这两天蚕豆花儿开了，她已经准备育黄瓜苗了……声音传来，温暖如春风拂面，我似乎闻到母亲花园里的花草香味儿了。我仿佛看见__________________________________。 （选自《新民晚报》2021年5月9日，有改动） 14．文章以“母亲的花园”为题，有什么作用？ 15．联系语境，揣摩人物心理。 （1）听见她喉间“咕咚”一声，才算没喷我一脸：“这是啥呀？” （2）“哪儿没花？还要专门种？我这门口一年四季都有花儿！” 16．从修辞角度赏析下面的句子。 春日里蚕豆开着黑白相间、指甲盖大小的花儿，像极了小姑娘的眼眸，怯生生却又得意地偷偷看着我们笑。 17．文中的母亲是一个怎样的人？请结合相关内容简要分析。 18．结合语境，展开想象，在文末续写几句话，为文章添加一个合适的结尾。要求：所写文字契合前文内容，至少使用一种人物描写方法，100字以内。 【2024·七年级上·陕西汉中·期中】 阅读下面的文字,完成下面小题。 芭蕾 贾志红 ①门外寒风呼号，纸糊的风门发出啪啪啪的响声。 ②母亲起身去插好门栓，又回到火炉前坐下，将我的双脚摁进一盆微微发烫的水中。然后她也脱鞋、脱袜子，将她的大脚压在我的小脚上，用她的脚掌轻轻地搓着我的脚背。我安静地坐在小板凳上，不动。 ③母亲和我一起泡脚是整个冬天最暖和的时候。记不清是哪一次了，母亲给我擦完脚，托着我的脚踝，端平、举高，让我堋直脚尖、脚背，她细细地瞅我的小腿和脚，用另一只手从我的小腿处一直摸到脚尖，然后她说，高脚背、深脚弓、大拇趾二拇趾和中趾一样长，红儿也长了一双跳芭蕾的脚呢。说完，她抬起自己的腿，也绷直脚尖、脚背给我看，有些得意地说，你看，咱俩一样。 ④那是我第一次听说芭蕾这个词，母亲的语气能让我听出来芭蕾是什么，那是一个离我们的生活很远的、类似于梦想一样的东西吧？我并没有往深处打探。寒冷的乡村冬夜，没有什么比钻进被窝更令人神往了。 ⑤长了一双跳芭蕾的脚。此后这句话几乎出现在每个泡脚的夜晚。初始母亲说这句话时，眼睛里还闪过一丝光芒。 ⑥父亲周末回来。他骑一辆又大又旧的自行车，除了从城里给我们买些日常的用品，他的自行车后架子上还经常捆着一个盒子，黑色、长方形、皮质，棱角处已经磨得发白。 ⑦那是父亲的黑管，是他最钟爱的一件乐器。 ⑧父亲常常在我们的小屋里吹奏他的黑管，母亲跟着节拍哼唱，在这旋律中地忘记了被雪覆盖的麦田，忘记了去井台上挑水要走过一条结了冰的小路，也忘记了小屋角落里的粮缸中其实已经没有多少米、面了。她边哼唱边悄悄地绷直了脚尖和脚背，西洋乐器黑管吹奏出的旋律令她最大限度地想起了自己拥有一双适合跳芭蕾的脚。 ⑨许多年之后，我也成为了母亲。那年我去新西兰的奥克兰看望儿子。儿媳海伦要去上芭蕾舞课。我听到这件事时，像多年以前我的母亲听父亲吹奏黑管时一样也悄悄地绷直了我的脚背和脚尖，仿佛有黑管的乐声从遥远的地方传来，触碰了一个梦想。 ⑩一个午后，我小心翼翼地问年轻的姑娘：海伦，我，可以跟着你一起去学跳芭蕾舞么？ ⑪姑娘扭头看着我，几乎不假思索地说，当然可以。 ⑫在奥克兰最繁华的皇后大街的一栋七层楼里，我们乘坐一部老式的电梯上到顶楼，然后走进一间很大的练功房。 ⑬老师教我最初级的舞姿动作，这个最初级的舞姿令我激动。 ⑭舞蹈的动作令我想起多年以前母亲在豫西小村庄去井台上挑水的情景。我一直觉得母亲扛着扁担走在村道上的样子像是跳舞，她是那么轻盈。 她挑不动满桶的水，就半桶半桶地挑，多往返几回，这样，她就能保持轻盈，保持舞蹈一样的姿势。我想，母亲是迷恋舞蹈的，她从来没有忘记自己拥有一双适合跳芭蕾的脚。 ⑮几个月以后我在北京观看了芭蕾舞剧《胡桃夹子》。舞台上的仙子们旋转、跳跃、伸展，光束下的王子和姑娘带领我进入一个玩具和舞蹈的盛宴。 ⑯我想起了并不久远的奥克兰之行，想起了芭蕾老师说过的话：要紧绷身体的每一块肌肉，但是要看起来毫不费力。 ⑰这就是芭蕾。 ⑱或许这也是人生。 （选自中国作家网，有删改） 19．第①段是否多余？请阐述你的理由。 20．甲文围绕“芭蕾”讲述了哪几件事？请简要概括。 21．揣摩下列语句：从修辞手法的角度赏析。 在这旋律中她忘记了被雪覆盖的麦田，忘记了去井台上挑水要走过一条结了冰的小路，也忘记了小屋角落里的粮缸中其实已经没有多少米、面了。 22．文章中的母亲是个什么样的人？请简要分析。    23．关于本文的主旨，有人说是追逐梦想，也有人说是思念亲情。你赞同哪种说法？请说说你的看法。 【2024·七年级上·陕西榆林·期中】 阅读下面的文字，完成问题。 一窗牵牛花 风中箫 ①十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学，不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求打骂，都无济于事，她依然如故。母亲毫无办法，常常暗自垂泪。 ②那次她逃学跟一帮朋友去爬山，偏找没路陡峭的地方走，结果摔下山来。所幸并无障碍，只是右腿骨折。打上石膏，医生说，需躺在床上静养三个月，右腿不能乱动，更不能下床。 ③病房里静悄悄的，她那些朋友早不见了。她躺累了，挣扎着想起身，腿却钻心地疼，只能再躺下不动。她想抬一下右腿，又是一阵疼痛袭来，她心里忽然漫过无边无际的恐惧，反复纠缠着母亲问：“我的腿是不是再也不能走路了？”母亲一遍遍耐心地跟她说：“会好的，你躺着别动，过几天就能下地走路了。”她哪里受过这样的苦呢，嚷嚷着难受，发脾气，摔东西，哭闹不休母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她。 ④因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每一秒都是煎熬。 ⑤母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上。母亲说，这是你十岁时从外婆家搬来的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了……她转过头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说不记得了。 ⑥几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的。开始让人以为是棵小草随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说，原来是一棵牵牛花啊。她侧头望过去，细细的茎蔓嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着。白的墙，白的床单，那一抹新绿格外引人注意。 ⑦牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈数着，1、2、3……她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐，想起了走在阳光下轻快自在的感觉。她第一次意识到，原来，她曾经拥有那么多快乐和幸福。 ⑧她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹。 ⑨早上醒来，她的目光，常常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高了没有？当然每一次她都不曾失望。纤细的茎蔓那样有力，直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着。母亲用竹竿搭了个小花架，它顺着爬了上去，把一个窗台缠绕得绿意盎然。 ⑩寂静的病房里，她安静地望着窗台上的牵牛花。以前，她见过路边的牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦。每天清晨，它都会让她惊异，呀，又长高了。 ⑪牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待。 ⑫她再也数不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光。 ⑬牵牛花开的季节，她已经可以下床走动了。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。 ⑭多年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑着问：“怎么都是牵牛花？”她笑道：“喜欢啊！”她忽然想起问：“那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎么会长出牵牛花啊？”母亲淡淡地说：“我特意种上的。” ⑮她愣在了一旁，心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花。 ⑯她记得，就是从那时起，她懂得了感恩，学会了珍惜。 24．文章以“一窗牵牛花”为题有什么好处？请简要分析。 25．品味下列语句，体会加点词语的表达效果。 牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来。 26．明明是母亲特意种上的牵牛花，为什么在第⑥段中写道“母亲冲着她惊讶地说，原来是一棵牵牛花啊”？请把你的理解写下来。 27．读完文章，请你用简洁的语言概括“她”的性格变化过程。 28．请结合文章主题和下面“链接材料”所述的情形，谈谈你对“父母之爱”的认识。 【链接材料】 史铁生双腿瘫痪后脾气暴怒无常，母亲默默地承受着，始终以耐心和微笑安抚儿子的心灵创伤，直到生命的最后一刻；林海音在小时候的一个下雨天“竟有勇气赖在床上”不去上学，她爸爸多次叫起未果，便抄起鸡毛掸子抽打女儿，后来又亲自送花夹袄到学校；长春一高考生的父亲郑岩坚持为高考儿子送饭100天不重样。 【2024·七年级上·陕西渭南·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲吃我碗里的肉 ①我的童年时代是在农村老家度过的。逢年过节过生日饭里有肉时，母亲都要先从我碗里夹出一块肉吃，然后我才能吃。 ②记忆中，母亲第一次吃我碗里的肉，还是20世纪70年代初我过生日的那顿午饭上。那时农村的生活条件很差，一年到头大人孩子逢年过节才能吃上几口肉。过生日讨口肉吃则是孩子们的“特权”。 ③七岁生日的那天中午，放学后刚进家门口，阵阵肉香飘来，我使大劲儿地吸了口气才进了屋。见父亲和母亲守着只热气腾腾煮熟了的鸡发愣，怪不得刚才……我兴奋地上前下手便抓，伸去的小手却被母亲紧紧地抓住不放。我挣扎着向母亲望去，见她眼角涌出了晶莹的泪花：“听话，过生日的肉得先叫娘吃第一口……这是……咱家的老规矩。”母亲操起一小块鸡肉要往嘴里塞，却被父亲打落到地上。母亲捡起掉在地上的肉擦了擦土，又从锅里舀了半勺鸡汤一同吞了下去。父亲重重地叹了口气，双手抱头蹲坐在灶间……母亲脸上挂着泪花，紧紧地抱着我，我几次要挣脱她的手都没有成功。 ④半顿饭时间过去了，母亲脸上露出了笑容，她拉着我揭开锅盖，连肉带汤舀了一大碗，让我吃个饱。从那以后，我牢牢地记住了过生日的肉要先让娘吃第一口的规矩。长大后回家过生日吃饭前，都是先让母亲从我碗里夹块肉吃，然后我再吃饭。婚后，我及时将这一规矩告诉了妻子，妻子对此大惑不解，声称哪有母亲与孩子抢肉吃的道理。 ⑤那年我的生日饭桌上，妻子嬉皮笑脸地向母亲问起了这规矩的来历，母亲不好意思地说：“唉！ 陈谷子烂芝麻的事啦，还提那个干嘛？”见母亲不愿提这事，想是她不愿意在儿媳面前暴露当年与儿子抢肉吃的事，我忙打圆场：“问什么问，有好吃的就该让给老人，这是中华民族传统美德。”尽管妻子对这个规矩很是不理解，可我每年生日饭前碗里的这块肉都是先夹给母亲吃。 ⑥去年我回家过生日，妻子特意做了一道母亲最爱吃的梅菜扣肉。母亲还没吃第一口肉，小孙子上前下手便抓，我挥手一挡打在他的小手上，小孙子“哇”一声哭了。 母亲捧起曾孙子的小手，擦了又擦，揉了又揉，冲我没鼻子没脸地一顿臭训。 我委屈地嘟囔：“您还没吃第一口他就下手，坏咱家的规矩……”母亲仰脸叹了一声：“唉！看来咱家的这个‘规矩’是得给你说清楚……你还记得四十六年前过生日俺跟你抢肉吃的事吗？ 不是娘与你争吃第一口，其实那只鸡是被毒死的！”“啊？被毒死的！”母亲眼角泛着浑浊的泪花：“那年你过生日，俺没钱给你割肉吃，你爹从村东地里捡回来一只吃毒谷子死的鸡，俺把鸡肉洗了多遍才下锅，就是这样还是怕你吃了中毒，俺先抢着吃了块肉喝了点汤，觉得没事才敢让你解馋……” ⑦我心里一阵阵发热。扭头向妻子望去，见她也正擦眼泪呢。 29．文章第①段，在文中起什么作用？ 30．阅读文章第③段中画波浪线的句子，揣摩父亲的心理。 31．请结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）我兴奋地上前下手便抓，伸去的小手却被母亲紧紧地抓住不放。（赏析加点词语的表达效果） （2）半顿饭时间过去了，母亲脸上露出了笑容，她拉着我揭开锅盖，连肉带汤舀了一大碗，让我吃个饱。（从人物描写的角度赏析） 32．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章概括母亲的人物形象。 33．你如何理解结尾段“我”和妻子的表现？ 【2024·七年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成小题。 草是怎样一点点绿的 肖复兴 ①旅居海外时，我住的公寓楼后紧挨着一个无名的小公园，四月份了，却还是一片枯枯的，没有一点颜色。因为到大学去上课，天天从公园穿过，它们一点一滴的变化，都逃不过我的眼睛。 ②最先让我惊喜的是，有一天清早，我忽然看到公园的草地突然绿了，虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿，却像事先约好了一样，突然从公园的四面八方一起向我跑来。前一天的夜里刚刚下了一场春雨，如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了茵茵的地毯。 ③一直快到“五一”，才见网球场后面的一片桃树探出了粉红色的小花，没几天，公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。然后，看着它们的花蕾一天天绽放饱满，绯红色的云一样，月白色的雾一样，飘落在公园的半空中了。小公园一下子焕然一新，春意盎然起来。 ④然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化。变化最快的是连翘，昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的金黄。变化最慢的是一种我叫不上名字的树，很高，开出的花米粒一般，很小，总也见它长不大。近处看，几乎看不到它们，远远地望，一片朦胧的玫瑰红，在风中摇曳，如同姑娘头上透明的纱巾。这种树，在大学的图书馆前的甬道旁铺铺展展的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。 ⑤变化最慢的是树的叶子，几乎所有的花都开了，树的叶子还没有长出来，无论是柳树、梧桐，还是银杏树或是杨树。一直到大学教学楼墙上的爬山虎都绿了，公园里草地间的蒲公英的小黄花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。 ⑥我知道，这时候才是这里的春天真正地到来了。像看一场大戏，开场锣是草地上的小草，中场歌舞是公园里的繁花，压轴戏是一树树参天而清新的绿叶。 ⑦同样，在北京，我也从来没有看过春天是怎样一步步走来的全过程。也许，不该怪罪我们的城市，也不该怪罪人生的匆忙，是我们自己把自己的眼睛和心磨得粗糙和麻木，在物欲至上的社会里，我们顾及的东西太多，便错过了仔细感受春天到来的全过程。 34．本文描写了哪几种春天的景物？请用简洁的语言概括。 35．第③段原文是“才见网球场后面的一片桃树开出了粉红色的小花”，作者后来把“开”改为“探”，请你说说改后有什么好处？ 36．阅读文章第⑦段，说一说作者根据自己的经历得到了怎样的反思。 【2024·七年级上·陕西渭南·期中】 阅读下面的文字，完成问题。 操场上的字和画 崔修建 ①少年时，乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板，我在上面留下过许多有趣的图画和文字。 ②那十几间土坯房是教室，推开教室的门，就是面积不小的操场。操场十分简易，只是稍稍平整了一下。风吹过，会扬起灰尘；雨下过，会泥泞难行。 ③操场周边十多排疏密有间的杨树丛，围墙一样让校园安然静谧，我和同学偶尔会钻入其中捉迷藏、掏鸟窝。树丛外有大片的庄稼地，种满小麦、玉米、大豆，还有白菜、大葱。内容丰富而生动的天然教材，我们尽可以随时翻阅。 ④每当下课铃一响，同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子；更有淘气的孩子，壮着胆子去捅野蜂窝……短短10分钟的课间休息，我们玩得热火朝天、不亦乐乎。 ⑤那会儿，我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格，再随手捡一截小木棍，一笔一划地在格子里写刚学过的生字，或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠，真是一个非常有意思的游戏。 ⑥雨后的操场会变得松软，野花野草也被洗得更加水灵。赶上周末，我会借口去捡蘑菇而跑到操场。然后，独自面对大大的操场，像一个设计师般聚精会神地思考，琢磨着该在哪里画座村庄，在哪里安排房屋、石桥、小溪、柳树、打谷场和麦秸垛……构好蓝图，便开始动手创作，拿一把捡来的粗细不均的木棍，调换着“建”房屋。 ⑦等到耐心画好村口那棵老柳树，画美了小石桥，还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟……我肆意地涂抹着自己的想象，湿湿的泥地如一块上好的画布，将我欢喜的画作妥妥地收藏。 ⑧当老师布置了作文《我可爱的家乡》，我刚写下标题，后面的句子，便仿佛在脑海里存储了许久的泉水听到了流淌的召唤，倾泻而出，只一会儿工夫，已流成一条欢快的文字小溪。 ⑨落雪的冬日，我们也会兴奋地跑到操场，用双脚踩出一条条纵横交错的小径；有时也会追跑着打雪仗，快乐地翻滚出一幅幅意象画。 ⑩待到寒假，雪一停，我就会穿戴好棉衣棉帽棉手套，扛一把铁锹跑到被皑皑白雪掩盖的操场，在雪地上开始我随心所欲的“创作”。 ⑪树丛附近，很厚的积雪被凌厉的北风吹成一道硬实的雪冈，足足一人高，站上去也不会陷住双脚。那样的雪冈，适合挖隧道。我先挖一个圆坑，再用方正的大雪块堆砌雪碉堡。然后以碉堡为中心，挖交通壕、弹药库和防空洞。 ⑫正干得起劲，村里的一群小伙伴们也都带着工具蜂拥而来。我们一起卖力地挖掘出“工事”，架起粗的木棍当大炮，端起细木棍当长枪，像电影里那些勇敢、英武的解放军战士，嘴里模仿着枪炮声，不停地“射击”、投掷雪团“手榴弹”。 ⑬我们每个人都在雪地里摔了跟头，有的还是故意摔的，似乎只有那样才跟雪地更亲近，游戏也显得更有乐趣。攻占一处阵地，我就用木棍在雪地上写一句：“我们胜利了！”直到暮色时分，我们才意犹未尽地撤出“战场”。 ⑭我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场，如今已经变成了蔬菜大棚。在那个缺少照相机的时代，我们拥有的欢乐情景，并没能留下一张照片，但所有生动的画面和文字，都早已凸凹分明地印刻进我的记忆深处。 37．阅读文章，梳理文章内容，填写下面的表格。 时间 画面 ① 同学们在操场上肆意玩耍，“我”在操场写字和画画。 雨后 ② 。 ③ 用脚踩出小径、打雪仗。 寒假 ④ 。 38．文章第①段在全文中有哪些作用？ 39．文章第④段，通过大量动词的运用描写很传神，请具体分析。 40．分析文中设置“我”写作老师布置的作文《我可爱的家乡》的情节有何用意？ 41．细读全文，结合链接材料，说说为什么“简陋”的百草园和乡村小学操场会成为鲁迅与作者“童年的乐园”。 【链接材料】 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 【2024·七年级上·陕西延安·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 慈善的不是钱，是心 ①2007年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐。应邀参加晚宴的都是富商和社会名流。在晚宴将要开始的时候，一位老妇人领着一个小女孩来到了庄园的入口处，小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。 ②守在庄园入口处的保安安东尼拦住了这一老一少。“欢迎你，请出示请柬，谢谢。”安东尼说。 ③“请柬？对不起，我们没有接到邀请，是她要来，我陪她来的。”老妇人抚摸着小女孩的头对安东尼说。 ④“很抱歉，除了工作人员，没有请柬的人不能进去。”安东尼说。 ⑤“为什么？这里不是举行慈善晚宴吗？我们是来表示我们的心意的，难道不可以吗？”老妇人的表情很严肃，“可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来。我可以不进去，真的不能让她进去吗？” ⑥“是的，这里将要举行一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士。他们将为非洲的孩子慷慨解囊。很高兴你们带着爱心来到这里，但是，我想这场合不适合你们进去。”安东尼解释说。 ⑦“叔叔，慈善的不是钱，是心，对吗？”一直没有说话的小女孩露西问安东尼。她的话让安东尼愣住了。 ⑧“我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多。但这是我所有的钱啊，如果我真的不能进去，请帮我把这个带进去吧！”小女孩露西说完，将手中的储钱罐递给安东尼。 ⑨安东尼不知道是接还是不接，正在他不知所措的时候，突然有人说：“不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心，你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。”说话的是一位老头。他面带微笑，站在小露西身旁。他躬身和小露西交谈了几句。然后直起身来，拿出一份请柬递给安东尼：“我可以带她进去吗？” ⑩安东尼接过请柬，打开一看，忙向老头敬了个礼：“当然可以了，沃伦·巴菲特先生。” ⑪当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔·盖茨，而是仅仅捐出30美元25美分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声。而晚宴的主题标语也变成了这样一句话：“慈善的不是钱，是心。”第二天，美国各大媒体纷纷以这句话作为标题，报道了这次晚宴。看到报道后，普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫穷的孩子捐赠。 42．通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文的故事情节。 前往捐款→ → →捐款成功 43．第①段中说，“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐”，能否将“捧”改为“拿”？为什么？ 44．第⑨段画线句“他躬身和小露西交谈了几句”，请你结合语境，合理想象，说说他们交谈了什么？ 45．文章最后一段说，“仅仅捐出30美元25美分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声。”为什么？ 46．联系现实生活，谈谈你对“慈善的不是钱，是心”这句话的理解。 【2024·七年级上·陕西宝鸡·期中】 阅读下面的文章，完成下面小题。 八月又闻玉米香 ①一进八月，暑气渐少，转眼之间就到了立秋。“立秋到，玉米香”，一进菜市场，一下子就被卖新鲜玉米的摊位吸引，脚步直奔只有乡下才有的农用车旁。 ②满满的一车胖玉米，清香扑鼻而来，青嫩、可爱、诱人。靠近，用手捧起，层层剥开，一排排饱满、金黄的玉米粒，看着就那么亲切。恍惚问，我又_______________。 ③出村，小村外，再穿过乡村公路，曲折的羊肠小路，两侧成片的青纱帐。挺拔葱绿的玉米棵，中间蹿长出一到两个又大又长的玉米棒子。在这些玉米大棒子将熟未熟的时候，最吸引村里孩子们的目光，那煮玉米、烤玉米的香味儿会让小孩子馋得直流口水。 ④记得小的时候，到了这个季节，村里的小伙伴都喜欢背着个柳编筐，成群结队地下地。他们编足了理由，说什么给家里的猪呀、羊呀、拉车的小毛驴呀去割草，其实割草不过是个由头，掰玉米回家烧着吃、煮着吃那才是真的。母亲对我们姐妹管教得很严，我们每次出门时她都大声吆喝：“筐里的草一根不能少，棒子只许掰咱自己家地里的！要是掰了人家地里的，让我这当妈的知道了，打折你们的腿！” ⑤我们姐妹筐里的嫩玉米从来没有藏过掖过，清清白白地露在草筐外面，回家告诉母亲，临近渠口比较隐秘的地方有多少空棒秸，我和姐姐就掰了多少个大棒子。母亲把我们掰来的玉米足足地煮了一锅，熟玉米的香气顺着锅沿的缝隙飘逸出来，馋得一旁等着吃玉米的我直流口水。玉米煮好捞出了锅，顾不得烫手烫嘴，拿起一个张口就啃，那青嫩、香甜的玉米真好吃。 ⑥每次捧起母亲煮熟的嫩玉米，都会听到她厉害的大嗓门：“只有吃自家地里煮熟的棒子，那才是最踏实、最香甜的，我这辈子都要你们堂堂正正做人！”我的二姐姐，还自创用竹签扎在玉米芯里，双手举着在灶膛边火苗上烤，玉米粒被烤到金黄金黄的，那真是美味。外焦里嫩的玉米，比煮熟的还好吃，吃了第一口，还想吃第二口。 ⑦日子过得真快呀！我们姐妹的孩子，如今都长到了当年我们吃煮玉米的年纪。依然住在乡下的父母，总是惦记在八月立秋前后的那几天，进城把自家地里将熟未熟的胖玉米装满袋子送来，临走时还不忘提醒我们也给左邻右舍、同事朋友送上几个。 ⑧从乡下到城里，一路走来，有苦有甜，有悲有欢。即便真正走出家乡的那片庄稼地，内心深处依然深深藏着故乡的味道。八月玉米之香，在我的记忆中从未走远。每年的这个季节，这种味道都会从鼻尖蔓延到很远很远，从繁闹城市到故乡原野，从眼前到儿时少年，当然还有母亲那大嗓门的谆谆教诲。 47．本文围绕“八月玉米香”展开叙述。请提取信息，用简洁的语言概括主要内容。 （1）“我”被农用车上的玉米吸引，想起儿时往事； （2） （3） （4）依然住在乡下的父母进城送玉米。 48．请结合上下文，在第②段横线上补写一两句话，以体现本文“倒叙”的写法特点。 49．下面两段材料，同样写母亲，但描写各有侧重，请简要赏析。 【甲】母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （《秋天的怀念》） 【乙】每次捧起母亲煮熟的嫩玉米，都会听到她厉害的大嗓门：“只有吃自家地里煮熟的棒子，那才是最踏实、最香甜的，我这辈子都要你们堂堂正正做人！” （《八月又闻玉米香》） 【2024·七年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成小题。 冬日暖炉 张继平 ①今年83岁的老爸，种了一辈子地，土里刨食一生。所有的田间地头劳作，都离不开一双手。风风雨雨达半个多世纪，老爸的手，都经历了些什么？直到有一天，一场晴天霹雳般的厄运突然降临到我的头上，我才有了对老爸这双手的颠覆性认知。 ②2008年3月6日，我在执行一项重要任务的途中遭遇车祸，造成脊髓神经不完全性损伤，冷热错位，疼痛肆虐，饱受折磨。 ③刚开始，老爸用打点滴的玻璃瓶子装上热水放在我的小腿周围，可是由于我不知冷热，热水瓶子把我的腿烫了几串大水泡，此情此景，老爸看在心里，疼在心上。他扭过头偷偷地抹着眼泪，又沉重地摇了摇头。过了许久，他默默来到我的床边，拿把椅子坐下。他两只手使劲儿地互相搓着，两只粗糙的手搓起来呼呼地响，足足有五分钟，才把两只手放到自己的耳朵上试一下温度，然后立刻揭开被子，那双热乎乎的手有力地握住我的膝盖。紧接着又把被子盖上。我感觉到一股暖流像过电一样，倏地从我的膝盖刺进我的双腿，滚烫滚烫，又麻又胀，冷风袭人的错觉瞬间消失了。那个晚上，老爸一动不动地端坐在我的床边，双手没再离开过我的膝盖。历经半年多的神经疼痛折磨暂时消失。在人们酣睡的夜晚，我也进入了梦乡——久违的梦乡。我梦见老爸的两只大手把我的整个身体包裹在里边，像个小火炉一样，温暖着我，烘烤着我。我就是襁褓中的婴儿，暖洋洋的幸福感、安全感、无痛感、轻松感溢满全身，我睡得那么香甜。 ④从此，老爸每天就担负起为我焐热膝盖的艰巨任务。这一坚持竟是七个寒冷的冬天。老爸的坚持、坚韧是送给我人生最大的财富，他用无声的肢体语言教会了我坚定、坚强，让我懂得了爱与被爱的深刻内涵。 ⑤当时我住在北京的博爱医院，老爸老妈租住在医院外马路对面的小区12楼，每天负责给我和护工送饭、洗衣服。由于我每天疼痛的时间是凌晨零点到三点，老爸就披星戴月地提前来到我的病房。有时停电，就提前从12楼一步一步往下挪，汗水湿透衣背。等凌晨三点回家，再爬上12楼时，已见曙光了。有一次楼道灯坏了，老爸一脚踩空，跌了一跤，从地上爬起来后，还是强忍疼痛，一瘸一拐来到床边，坚持为儿子按摩分秒不误。 ⑥七年时光转瞬即逝，老爸76岁那年，我的腿神经错觉突然消失了，恢复了常态。父爱的温暖能融化冰川：感天动地手如炉，难缠病魔悄隐退。 ⑦一晃又是七年，我已经离开医院回到家里。阳光洒进宽敞明亮的客厅，我和80多岁的老爸、老妈坐在一起喝茶聊天，任温馨和煦的阳光在我们一家人的身上缓缓流淌…… 50．结合全文，说说因为什么事让“我”对老爸的手有了颠覆性的认知。 51．揣摩下列语句，回答括号内的问题。 （1）他扭过头偷偷地抹着眼泪，又沉重地摇了摇头。（请分析加点词语体现的人物心理） （2）我梦见老爸的两只大手把我的整个身体包裹在里边，像个小火炉一样，温暖着我，烘烤着我。（请从修辞角度赏析句子） 52．结合全文内容分析文中的父亲是一个怎样的人。 53．文章标题“冬日暖炉”有什么含义？ 54．文章结尾写到阳光，你认为有什么作用？ ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 记叙文阅读 【2024·七年级上·陕西宝鸡·期中】 阅读下面的文章，完成下面小题。 想起母亲就想哭 ①小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。 ②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父祖母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司上班，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起她的一个原因。 ③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？ ④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。 ⑤上了中学离开家，我每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“bao ra si”，听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸的不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话你也不会说吗？ ⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人、成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹉跎大半生而无所作为。 ⑦六十大几时，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗？惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。我扶她在沙发上坐下，此后她一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。 ⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。 ⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。…… （选自《文艺报》  作者韩石山  有删改） 1．根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。 情   节 “我”对母亲的情感与态度 写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位 ① ② “我”暗暗埋怨母亲的糊涂 ③ “我”心疼母亲，心生愧疚 2．母亲最简单的话语常寄寓最深刻的情感和最质朴的人生哲理。史铁生的母亲总把“好好儿活”挂在嘴边，文中的母亲总把“学好，甭惹事”挂在嘴边。通读全文，请你分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。 3．动作描写是刻画人物的重要方法之一，可以展现出人物的心理活动和性格形象。本文中也使用了这种方法，请你从这个角度赏析第⑦段画线句的表达效果。 4．文章中作者评价母亲是一个“贤明而略显糊涂的母亲”，你是否赞同作者的观点？请你结合文章内容说明理由。 【答案】 1．①“我”不怎么看得起母亲 ；②写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够；③写母亲患失语症后的种种表现。 2．“学好”一是要学好知识，二是要走正道，做好人；“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成长。（意思对即可） 3．通过写母亲见到“我”时的一连串动作，写出了母亲的高兴与激动，以及因自己犯病而说不明白话的悲伤与着急等情感。（意思对即可） 4．我赞同。母亲的“略显糊涂”表现在她少言寡语，性格内向；“就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候”。但她任劳任怨，在家里虽“只有做饭的份儿”，却毫无怨言；她心地善良，思想淳朴。儿子骗了她的钱，她一点也不相信，还反问：“你那么小，就骗你妈吗？！”她关心和爱护孩子：母亲总是叮嘱我“学好，甭惹事”，在得失语症后仍不忘提醒父亲给“我”做饭。母亲将最深刻的情感蕴含在最质朴的言行中，恰恰就是一种贤明。（意思对即可） 【解析】 1．本题考查内容理解及概括。 第一空：第①段中“只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候”，“晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病”，这些句子体现了“我”不怎么看得起母亲，觉得她糊涂、嘴笨，甚至认为她得失语症也是因为不会说话。 第②段“家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起她的一个原因。”表明母亲在家中地位低，这也是“我”不怎么看得起她的一个因素。由此概括为：“我”不怎么看得起母亲。   第二空：第③段“记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗”，这里通过具体的事例和“我”的心理活动，表现出母亲多次给钱只问“够吗”的情节。此概括为：写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够。   第三空：第⑦段“六十大几时，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞”，“撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！”这些语句详细描述了母亲失语后的样子和行为，让“我”心疼，从而心生愧疚。此概括为：写母亲患失语症后的种种表现。 2．本题考查词句理解。 “学好”的意思：第⑥段中“‘学好’等于指明了一条开阔而自律的前行之路”，说明“学好”不仅指学好知识，还包括在人生道路上能够自律，走正道。比如文中提到“可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹉跎大半生而无所作为”，表明“学好”不仅仅是学习成绩好，更要有正确的为人处世之道，做一个好人。   “甭惹事”的意思：第⑥段中“‘甭惹事’等于避开了任何意外的伤害，平安地成长”，表明“甭惹事”主要是让孩子能够安分守己，不主动招惹是非，从而能够平安顺利地成长。第⑤段中“上了中学离开家，我每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！”这里体现出母亲希望孩子在外面能够老老实实，不要惹出麻烦，平平安安。 3．本题考查描写方法。 第⑦段画线句为：“一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞”，“冲我笑笑”这一动作，表现出母亲见到“我”时内心的喜悦。“眼里就溢出了泪水”，通过流泪这一动作，展现出母亲对“我”的思念以及此刻见到“我”的激动心情。“呜呜地叫着”，体现了母亲因失语无法清晰表达内心想法的着急。“低头往我怀里撞”这个动作，进一步凸显了母亲的激动以及渴望与“我”亲近、倾诉的强烈情感。这些动作描写，生动而细腻地刻画了母亲丰富而复杂的内心活动，让我们感受到母亲对“我”深厚的爱以及她因患病无法正常表达的痛苦和无奈。 4．本题考查人物形象。 对于本题的问题，答案不唯一。回到时，首先，表明观点态度。其次，再结合内容阐明理由。结合文章内容言之有理即可。 母亲的“略显糊涂”：第①段中“就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候”，体现出母亲不善言辞，与人交流不够顺畅。   母亲的“贤明”：第②段“家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿”，尽管母亲在家庭中地位不高，却任劳任怨，毫无怨言，显示出她的善良和坚韧。     第③段“记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗”，母亲对儿子的欺骗没有识破，不是真糊涂，而是体现出她对儿子的信任和疼爱。     第⑤段“假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事”，这简单的话语蕴含着母亲对儿子深切的关心和正确的引导。      第⑦段“一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了”，母亲虽患失语症，却仍用行动表达对儿子的爱，关心儿子是否能吃上饭。母亲看似有些糊涂，实则贤明，她将深沉的爱和智慧融入日常言行中。 示例：我不赞同。母亲并不是糊涂的，她只是让人看起来稍显糊涂，但她的内心却比谁都清澈透明，她只是将她的最深厚感情深深地埋在心底，不轻易言露。“我”上小学时，母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够。实际上，她知道“我”最需要什么，不让“我”有任何物质上的顾虑。即使在她失语生病时，她无法言语，只突兀地就是一句：好！但“只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？”这些都是母亲贤明而不糊涂的证明。 【2024·七年级上·陕西宝鸡·期中】 阅读下面的文章，完成下面小题。 被老师读作文的时候 ①我小的时候，总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。 ②被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢的，咸味和涩味就涌上心头。 ③下课以后，同学们的神情怪怪的。“哦——哦——，老师又用时传样掏粪的勺子刮毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文，在北方话里，刮与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳度筋，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得又好，大伙都抢着跟我一拨呢！我和谁说话，他会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人大声说笑，一块儿边说边看着我。 ④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。 ⑤作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱。怎么办呢？ ⑥我想到的第一个办法是∶从此不要把作文写得那样好。我开始随意地写作文，随大流平平淡淡。果然，王老师不再念我的范文，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了，“你的作文退步了，是不是骄傲了？”我执犟（jiàng）地保持沉默。不是不愿意告诉老师原因，而是不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿（她会的，她的脾气很急躁），那我的处境就更糟了。 ⑦王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了，可同学们敌视的恶性循环又开始了。 ⑧就没有一个万全之策了吗？ ⑨小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候，大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字∶毕淑敏。 ⑩我小心翼翼地说∶“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。“什么事？你说好了。”王老师的眼睛明亮地注视着我。 ⑪“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。 ⑫“为什么，我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。 ⑬我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我镇静下来，一板一眼地说∶“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人碍着面子，反倒更好说意见了。我也好给我的作文提不足之处……” ⑭我说的都是实话。只是最重要的理由我没有说∶我想为自己求一份心灵的安宁。 ⑮“你说得有一些道理。好吧，让我们下午试一试。”王老师沉吟着答应了。 ⑯那天下午的情形，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙快活地跳皮筋。 ⑰我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾，却养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。 （选自《毕淑敏散文荟萃》，作者毕淑敏 选文有改动） 5．请你结合全文内容，写出老师念“我”作文时“我”的情绪都经历了怎样的变化？请用文中词句填写在下面的括号里。 最初当然是甜的→①( )→②( )→得意→③( )。 6．结合全文内容，请你简要分析，文章第②段中作者为什么说“我”的“心情像一颗怪味豆”？ 7．文章第⑤段“作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱”一句中，“精神的炼狱”指的是什么？ 8．请你用自己的语言概括出“我”请求老师在读作文时不念自己名字的理由有哪些？ 【答案】 5．咸味和涩味就涌上心头； 孤独； 快活。 6．被老师读作文实际是老师对“我”作文的夸奖，“我”因此感到高兴和自豪；后来遭到同学的嫉妒，“我”内心充满烦恼和不愉快（顾虑），所以说“心情像一颗怪味豆”。（意思对即可） 7．“精神的炼狱”指既对自己作文的优异而感到高兴，也担心因此被同学们疏远孤立而苦恼。（意思对即可） 8．①同学们主要看文章写得是否好，谁写的不重要；②不念名字，方便大家讨论；③方便“我”给自己的作文提不足之处；④为自己求一份心灵的安宁。（意思对即可） 【解析】 5．本题考查内容梳理。 第①空：结合第②段中的“可慢慢的，咸味和涩味就涌上心头”可得：咸味和涩味就涌上心头。 第②空：结合第④段中的“在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒”可得：孤独。 第③空：结合第⑯段中的“下课以后，我和大伙快活地跳皮筋”可得：快活。 6．本题考查对内容的理解。 结合第②段中的“最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？”可知，我在被老师读作文时，心里感到甜蜜，因为自己得到了老师的肯定与表扬，作为一个学生来说，这是值得高兴与骄傲的事情。根据第③段中的“全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，两边都不要我”和第④段中的“第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒”可知，同学们因为嫉妒，他们开始孤立我，我内心觉得孤独与烦恼，觉得自己经受了精神的“炼狱”。综上可知，我既有因为得到老师的夸奖而产生的自豪与快乐，与有因为同学们的嫉妒与孤立而产生的焦虑与惶恐，所以说“心情像一颗怪味豆”。 7．本题考查对重点语句的理解。 结合第①段中的“王老师不止一次给我的作文批过‘5+’的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文”和第②段中的“最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖”可知，我对自己作文成绩优异，经常得到老师的表扬而感到高兴。 结合第③段中的“全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，两边都不要我”和第④段中的“在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒”可知，我担心因此被同学们疏远独立。这对于一个孩子来说，无疑是一种精神上的巨大折磨。所以作者才会称每两周一次的作文讲评为“精神的炼狱”。 8．本题考查内容的概括。 结合第⑬段“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要”可得：同学主要看文章写得是否好，谁写的不重要； 结合第⑬段“不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见了”可得：不念名字，方便大家讨论； 结合第⑬段“我也好给我自己的作文提不足之处”可得：方便“我”给自己的作文提不足之处； 根据第⑭段“我想为自己求一份心灵的安宁”可得：为自己求一份心灵的安宁。 【2024·七年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 补鞋能补出的幸福 李娟 ①我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好，也想干。于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家，往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭。 ②还是我叔叔厉害，他不怕臭。而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习。看他煞有介事、叮叮当当地又敲又砸，一点儿都不敢怀疑。于是这么着混了一个多月，零花钱赚了几个不说，对补鞋，还真摸索出了那么一套经验来。于是我妈又踌躇满志准备再去一趟乌鲁木齐，要像模像样大干一场。她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人。 ③而我叔叔，最丢人的事莫过于别人把补好的鞋子又拿来返修。好在村子小，人情浓，就算干得不令人满意，大家也不好意思明说，照样付了钱，谢了又谢，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品，也能被面不改色地穿走。 ④至于第二丢人的，则是手脚太慢。推开我家店门一看，满房子都是拎着破鞋子的人，一个挨一个靠在柜台上等着补…… ⑤不急的话，大家都不急。但要急呀，赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班，光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：“再等十分钟！”还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路……情况混乱。这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。 ⑥看吧，房子里那是一片混乱。有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭。急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了，蹑拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也蹑拉着我家拖鞋的人，则又把拖鞋给穿坏了，嚷嚷着再给补一下拖鞋。正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌，一刻不敢松懈地保护着我叔，唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运。 ⑦更多的人在见缝插针，我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫，啪地把鞋子递过来要你“抽空”钉个钉子。等他再放下剪刀去拿锥子时，又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下，再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了，最后干脆是放到哪儿了都不知道了。鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：“再等一等，最后十分钟！” ⑧更多的人则铆足劲齐声大喊：“快点——快点——快点——” ⑨我妈常说，这生意还是别做了，钱没赚几个，又臭又脏，又吵又闹，何苦来着？我叔说，那么机器怎么办？买都买回来了，放在那儿干啥？ ⑩补鞋子的确赚不了多大的钱，更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖这样的生活，有希望的，能够总是发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣了。我妈说了嘛！补鞋子那一套家什谁也不给，就给娟儿留着。 （有删改） 9．对于补鞋这件事，妈妈、叔叔和“我”的态度各不相同。请分别用简短的语句将下面的表格补写完整。 人物 对于补鞋的态度 妈妈 ① 叔叔 ② “我” ③ 10．揣摩下列语句，完成括号内的题目。 （1）这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。（从人物描写的角度赏析句子） （2）鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：“再等一等，最后十分钟！”（对此句进行朗读设计。提示：可关注语气、语调、语速、重音等方面。） 11．“我”为什么说叔叔补鞋是真正的“无师自通”？ 12．请结合全文分析，叔叔是个怎样的人。 13．文章题目“补鞋能补出的幸福”中的“幸福”包含了哪几层含义？请结合文章内容简要分析。 【答案】 9．①嫌臭；②安然自若（与“坦然接受”相关的词语均可）；③嫌丢人 10．（1）运用动作描写，通过“嚷、喊、凑”等动词，描绘了村人纷纷着急把鞋子递给叔叔的画面，生动形象地突出了他们的着急、场面的混乱。 （2）[示例]可在“吐血、满房子、大喊、最后”等词上加重音，突出鞋主人焦急的语气，语速可稍稍偏快一些。 11．叔叔通过给全家人的鞋钉鞋掌，给老乡们补鞋摸索出了一套补鞋经验，从未跟专业的补鞋师傅学习过，因此“我”说叔叔补鞋是“无师自通”。 12．①叔叔是一个憨厚淳朴、任劳任怨的人。他欣然接受了补鞋的行当，并且不怕场面的混乱，耐心地对待每一个顾客。②叔叔是一个心态平和的人。补鞋赚不了几个钱，且每天都有很多人催着他，他却依旧安然。③叔叔是一个对生活有憧憬的人。他享受平淡的补鞋生活，并且对未来充满希望。 13．①劳动的幸福。有活干，即使只是补鞋，能自食其力，就是幸福的。②简单生活的幸福。虽然补鞋赚钱不多，但是叔叔很享受这种通过自身努力，达成目标，实现希望的过程。③人与人之间包容和谐的幸福。叔叔把村人的鞋补得不忍直视，村人还谢了又谢，自己回去改。 【解析】 9．本题考查情感的概括。 根据第①段“我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好，也想干。于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家，往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭”可知，妈妈嫌补鞋臭。故填：嫌臭； 根据第②段“还是我叔叔厉害，他不怕臭。而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张”可知，叔叔坦然接受补鞋这件事。故填：安然自若； 根据第②段“她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人”可知，“我”嫌补鞋丢人。故填：嫌丢人。 10．（1）本题考查句子赏析。 “这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑”中，“嚷”“喊”“凑”是人们的动作，运用了动作描写。“嚷”“喊”这两个动词，生动地写出了人们因着急补鞋而大声呼喊的情景；“凑”这个动词则形象地描绘出人们迫不及待地把鞋子递到叔叔面前的急切模样。通过这一系列动作，生动形象地展现了当时场面的混乱和人们焦急的状态，让读者能够真切地感受到补鞋店里那种紧张忙乱的氛围。 （2）本题考查朗读设计。 “鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：‘再等一等，最后十分钟！’” 朗读时，在“吐血”这个词上加重音，能够突出鞋主人内心极度的焦急和无奈；“满房子”加重音，可以强调鞋主人寻找鞋子时的急切和慌乱；“大喊”加重音，能表现出鞋主人为了争取时间而声嘶力竭的样子；“最后”加重音，突出时间的紧迫。语速稍稍偏快一些，能够更好地体现出鞋主人焦急的心情和紧张的节奏，让听众更能感受到当时紧迫、急切的氛围。 11．本题考查内容的理解。 根据第②段“还是我叔叔厉害，他不怕臭。而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习。看他煞有介事、叮叮当当地又敲又砸，一点儿都不敢怀疑。于是这么着混了一个多月，零花钱赚了几个不说，对补鞋，还真摸索出了那么一套经验来”可知，叔叔在没有跟专业的补鞋师傅学习的情况下，先是给全家人的鞋钉鞋掌进行实践，然后通过给老乡们补鞋不断练习，摸索出了一套补鞋的经验，所以“我”说叔叔补鞋是真正的“无师自通”。 12．本题考查分析人物形象。 根据第②段“还是我叔叔厉害，他不怕臭。而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习”可知，叔叔不怕臭，积极开展补鞋工作，表现出他的憨厚淳朴，任劳任怨； 根据第⑤段“不急的话，大家都不急。但要急呀，赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班，光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊”和第⑥段“看吧，房子里那是一片混乱”可知，面对混乱的场面和众多着急的顾客，叔叔没有抱怨和退缩，依然耐心地为大家补鞋，可见他心态平和； 根据第⑩段“补鞋子的确赚不了多大的钱，更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖这样的生活，有希望的，能够总是发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣了”可知，尽管补鞋不怎么赚钱，叔叔依然享受这样的生活，对未来充满希望，展现了他对生活的憧憬。 13．本题考查题目的含义。 根据第②段“还是我叔叔厉害，他不怕臭。而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张”可知， 叔叔积极地投入到补鞋的工作中，不怕脏累，主动去尝试并开启这份工作，通过自己的劳动去创造价值。在这个过程中，能够凭借自己的努力去做事、去获得成果，这本身就让他感受到了幸福，这体现了劳动带来的满足感和成就感，反映出劳动就是一种幸福； 根据第⑩段“补鞋子的确赚不了多大的钱，更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖这样的生活，有希望的，能够总是发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣了”可知，叔叔很清楚补鞋赚不了太多钱，而且自己的技术也不算好，但他依然喜欢并依赖这样的生活。因为在这个简单的补鞋过程中，他能感受到希望和乐趣，能看到通过自己的努力让生活一点点变好的可能。这种对简单生活的热爱和满足，让他体会到了幸福，说明了简单平淡的生活也能带来幸福； 根据第③段“而我叔叔，最丢人的事莫过于别人把补好的鞋子又拿来返修。好在村子小，人情浓，就算干得不令人满意，大家也不好意思明说，照样付了钱，谢了又谢，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品，也能被面不改色地穿走”可知， 叔叔补鞋的水平其实不高，但是村民们没有指责和抱怨，而是包容和理解，还表达感谢。这种人与人之间的友善、和谐与相互体谅，营造出了一种温暖的氛围，让身处其中的人们感受到了幸福，这体现了人与人之间和谐包容关系所带来的幸福。 【2023·七年级上·陕西渭南·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的花园 吴娟 ①父亲给我发消息：海棠开了，你妈问要不要给你送过去？ ②消息下方是图片：富贵典雅、两人合围的大花盆内，一株垂丝海棠花开正艳。虬枝盘旋、花团锦簇，挂满枝头的一朵朵花儿娇艳欲滴，隔着屏幕都能感觉到她们在枝头的颤动，比当初从花市买来时枝干更显粗壮、花儿也更繁盛，着实惹眼，让人心欢。 ③看我入神，身侧闺蜜瞅一眼我的手机，我立刻感觉到她口中的奶茶冲动地跳跃了几下，听见她喉间“咕咚”一声，才算没喷我一脸：“这是啥呀？” ④我知道她问的不是海棠，干脆把图片局部放大，手机递给她——海棠根部密匝匝、绿油油的，是一水儿鲜嫩的鸡毛菜！花盆放置的地方，前后左右全是整齐划一的韭菜，在这雨水充盈的三四月，估计不用三天就可以夜雨剪春韭，下锅炒鸡蛋了。 ⑤海棠是前年年前我在花市买的。温室里温度控制得好，当时连花带盆买了放在新居，春节时正好开花，浅粉娇艳、喜气洋洋，来串门的亲戚朋友都说好看。可惜春节过后花谢了叶子也蔫了，瞧着占地方我想连盆一起扔了。母亲说：“这高楼上不着天、下不着地，一点地气都不沾，花儿都不愿意呆。让我回家，我把花儿带回家救救！”花盆太重花枝太脆，实在不方便搬运，而且母亲是年前来的，接地过来原本是想长住，可她不习惯，如今就是借花说事坚持要回家：“在这儿啥事都没有，天天大眼瞪小眼，丝光吃饭，长了一身肉。年一过，雨一下，老家房前屋后都要长草了，我得回去看看……” ⑥母亲要回家，我们都清楚，她就是舍不得老家房前屋后的“一亩三分地”。 ⑦春风拂面时我们回家，母亲大手一挥：去门口树上找几枝香椿芽，中午给你们上“时鲜”——香椿蒸鸡蛋！我们这才惊觉为啥到处烟翠弥漫，唯独这两根光杆树仅在顶端支棱着几片嫩芽，让人不忍直视。 ⑧多年过去，香椿树下巴掌大的地方，三畦春韭排列有序、两排莴苣傲然挺立，菠菜、豌豆苗间杂其间，密密匝匝，看不见一寸黑土。见缝插针的母亲在不超过香椿树的边界旁还点上一排蚕豆。春日里蚕豆开着黑白相间、指甲盖大小的花儿，像极了小姑娘的眼眸，怯生生却又得意地偷偷看着我们笑。 ⑨我哭笑不得：“妈，门口种些花花草草不好嘛？” ⑩“哪儿没花？还要专门种？我这门口一年四季都有花儿！” ⑪是的，春天蚕豆花儿，夏天黄瓜花儿，秋天的扁豆花儿……冬天花儿倒是少，可豌豆苗、莴苣叶从雪堆里冒出头，绿莹莹地直往人心里钻，也的确是养眼养心的佳品呢。 ⑫母亲的菜园子就是她的大花园。我的海棠回去可没有贵格抢占她一分一亮的土地，只能委屈地暂借韭菜一畦宝土沾点地气。 ⑬“花盆里的鸡毛菜就当是粗借宝地付的租金吧。”我无奈地向闺蜜解释，给母亲打电话。母亲很开心，在电话里一个劲儿絮絮叨叨，说这两天蚕豆花儿开了，她已经准备育黄瓜苗了……声音传来，温暖如春风拂面，我似乎闻到母亲花园里的花草香味儿了。我仿佛看见__________________________________。 （选自《新民晚报》2021年5月9日，有改动） 14．文章以“母亲的花园”为题，有什么作用？ 15．联系语境，揣摩人物心理。 （1）听见她喉间“咕咚”一声，才算没喷我一脸：“这是啥呀？” （2）“哪儿没花？还要专门种？我这门口一年四季都有花儿！” 16．从修辞角度赏析下面的句子。 春日里蚕豆开着黑白相间、指甲盖大小的花儿，像极了小姑娘的眼眸，怯生生却又得意地偷偷看着我们笑。 17．文中的母亲是一个怎样的人？请结合相关内容简要分析。 18．结合语境，展开想象，在文末续写几句话，为文章添加一个合适的结尾。要求：所写文字契合前文内容，至少使用一种人物描写方法，100字以内。 【答案】 14．内容上，点明了本文的写作对象是母亲的花园，交代了文章的主要内容；结构上，贯穿全文，是全文的叙事线索。 15．（1）这句话表现了闺蜜无比震惊的心理；这世上怎么还有这样的搭配，如此娇艳的海棠花底下竟然还长着鸡毛菜，还真是闻所未闻。 （2）这句话表现了母亲不容置疑的反驳和自豪自傲的心理；我的蔬菜一年四季都开花，可比那些花花草草强多了。 16．运用比喻、拟人的修辞手法，作者将蚕豆花比喻成小姑娘的眼眸，“怯生生却又得意地偷偷看着我们笑”又赋予其以人的情态，表现了蚕豆花的可爱，富有情趣。 17．①母亲是一个勤劳质朴的人。她把老家房前屋后的“一直三分地”收拾得井井有条。②母亲是一个眷恋故土的人。她在城市里住不习惯，坚持要回老家生活，③母亲是一个热爱生活、有生活情趣的人。她将菜园子等看作是自己的大花园，亦有生活情趣。④母亲是一个富有生活智慧的人。她在香椿树下寄密匝匝地种了韭菜、莴苣、盐菜等，还见缝插针地点上一排蚕豆。 18．示例：母亲在花园中忙碌而开心的场景。傍晚时分，母亲眼中藏着满满的笑意，轻轻弯着身子，手中拿着水壶、水流在空中画出优美的弧线。微风轻轻拭去母亲额头的汗珠，也将清凉送至母亲心头。 【解析】 14．本题考查标题的作用。 解答本题，应从内容和结构两方面进行分析。 从内容上看，结合第⑥段“母亲要回家，我们都清楚，她就是舍不得老家房前屋后的‘一亩三分地’”，第⑫段“母亲的菜园子就是她的大花园。我的海棠回去可没有贵格抢占她一分一亮的土地，只能委屈地暂借韭菜一畦宝土沾点地气”可知，“母亲的花园”暗示了文章的主要内容，明确了写作的主要对象——母亲的花园；从结构上看，全文都是围绕“母亲的花园”行文，“母亲的花园”是文章的线索，贯穿整篇文章。 15．考查揣摩人物心理。 （1）根据句中“喉间‘咕咚’一声”“才算没喷我一脸”以及第④段内容“海棠根部密匝匝、绿油油的，是一水儿鲜嫩的鸡毛菜！”可知，此句子在突出闺蜜对“我”手机图片中海棠与鸡毛菜搭配的好奇和震惊。示例：粗壮的枝干加上繁盛的花朵让海棠花看起来真是娇艳欲滴，更令我震惊的是海棠根部居然是鸡毛菜，密密麻麻的鸡毛菜和美丽的海棠搭配看起来真是充满生机。 （2）根据第⑪段内容“春天蚕豆花儿，夏天黄瓜花儿，秋天的扁豆花儿……冬天花儿倒是少，可豌豆苗、莴苣叶从雪堆里冒出头，绿莹莹地直往人心里钻”可知，“一年四季都有花”指的是母亲花园中的植物盛开的花朵，表现出母亲对植物的喜爱和对植物开花的自豪。示例：哪里还需要专门种花，我的蔬菜花一年四季都在，毫不逊色！ 16．本题考查赏析语句。 题目要求从修辞手法的角度进行赏析。结合“春日里蚕豆开着黑白相间、指甲盖大小的花儿，像极了小姑娘的眼眸，怯生生却又得意地偷偷看着我们笑”分析可知，“春日里蚕豆开着黑白相间、指甲盖大小的花儿，像极了小姑娘的眼眸”运用了比喻的修辞手法，将蚕豆开的花儿比作是小姑娘的眼眸，形象生动地写出了蚕豆花开的美丽与可爱的情态；“怯生生却又得意地偷偷看着我们笑”运用了拟人的修辞手法，将蚕豆花赋予人的情态，表现了蚕豆花的可爱，使文章语言富有情趣。 17．本题考查分析人物形象。 结合第⑤段“而且母亲是年前来的，接她过来原本是想长住，可她不习惯，如今就是借花说事坚持要回家”可知，母亲坚持要回家，可见母亲是一个热爱故乡，眷恋故土的人； 结合第⑧段“多年过去，香椿树下巴掌大的地方，三畦春韭排列有序、两排莴苣傲然挺立，菠菜、豌豆苗间杂其间，密密匝匝，看不见一寸黑土。见缝插针的母亲在香椿树旁还点上一排蚕豆”可知，母亲将“一亩三分地”收拾得井井有条，可见母亲是一个勤劳质朴的人；巴掌大的地方，母亲安排得不仅有序而且满满当当，可见母亲是一个富有生活智慧的人； 结合第⑩段“哪儿没花？还要专门种？我这门口一年四季都有花儿”可知，母亲把她的菜地当作了她的大花园，可见她是一个热爱生活、有生活情趣的人。 18．本题考查语言表达能力。 根据前句“我似乎闻到母亲花园里的花草香味儿了”可知，此处描写的对象应该是母亲及母亲的花园。可以使用神态描写、动作描写等描写方法，注意字数限制。 示例：这时出现了母亲在花园中忙碌的情景。看见母亲弯着腰，微笑着，她正在给那些花草施肥的画面。她神情是如此专注，生怕伤害她们。微风中，弥漫着泥土的味道、花的清香，此时正在空气中发酵。 【2024·七年级上·陕西汉中·期中】 阅读下面的文字,完成下面小题。 芭蕾 贾志红 ①门外寒风呼号，纸糊的风门发出啪啪啪的响声。 ②母亲起身去插好门栓，又回到火炉前坐下，将我的双脚摁进一盆微微发烫的水中。然后她也脱鞋、脱袜子，将她的大脚压在我的小脚上，用她的脚掌轻轻地搓着我的脚背。我安静地坐在小板凳上，不动。 ③母亲和我一起泡脚是整个冬天最暖和的时候。记不清是哪一次了，母亲给我擦完脚，托着我的脚踝，端平、举高，让我堋直脚尖、脚背，她细细地瞅我的小腿和脚，用另一只手从我的小腿处一直摸到脚尖，然后她说，高脚背、深脚弓、大拇趾二拇趾和中趾一样长，红儿也长了一双跳芭蕾的脚呢。说完，她抬起自己的腿，也绷直脚尖、脚背给我看，有些得意地说，你看，咱俩一样。 ④那是我第一次听说芭蕾这个词，母亲的语气能让我听出来芭蕾是什么，那是一个离我们的生活很远的、类似于梦想一样的东西吧？我并没有往深处打探。寒冷的乡村冬夜，没有什么比钻进被窝更令人神往了。 ⑤长了一双跳芭蕾的脚。此后这句话几乎出现在每个泡脚的夜晚。初始母亲说这句话时，眼睛里还闪过一丝光芒。 ⑥父亲周末回来。他骑一辆又大又旧的自行车，除了从城里给我们买些日常的用品，他的自行车后架子上还经常捆着一个盒子，黑色、长方形、皮质，棱角处已经磨得发白。 ⑦那是父亲的黑管，是他最钟爱的一件乐器。 ⑧父亲常常在我们的小屋里吹奏他的黑管，母亲跟着节拍哼唱，在这旋律中地忘记了被雪覆盖的麦田，忘记了去井台上挑水要走过一条结了冰的小路，也忘记了小屋角落里的粮缸中其实已经没有多少米、面了。她边哼唱边悄悄地绷直了脚尖和脚背，西洋乐器黑管吹奏出的旋律令她最大限度地想起了自己拥有一双适合跳芭蕾的脚。 ⑨许多年之后，我也成为了母亲。那年我去新西兰的奥克兰看望儿子。儿媳海伦要去上芭蕾舞课。我听到这件事时，像多年以前我的母亲听父亲吹奏黑管时一样也悄悄地绷直了我的脚背和脚尖，仿佛有黑管的乐声从遥远的地方传来，触碰了一个梦想。 ⑩一个午后，我小心翼翼地问年轻的姑娘：海伦，我，可以跟着你一起去学跳芭蕾舞么？ ⑪姑娘扭头看着我，几乎不假思索地说，当然可以。 ⑫在奥克兰最繁华的皇后大街的一栋七层楼里，我们乘坐一部老式的电梯上到顶楼，然后走进一间很大的练功房。 ⑬老师教我最初级的舞姿动作，这个最初级的舞姿令我激动。 ⑭舞蹈的动作令我想起多年以前母亲在豫西小村庄去井台上挑水的情景。我一直觉得母亲扛着扁担走在村道上的样子像是跳舞，她是那么轻盈。 她挑不动满桶的水，就半桶半桶地挑，多往返几回，这样，她就能保持轻盈，保持舞蹈一样的姿势。我想，母亲是迷恋舞蹈的，她从来没有忘记自己拥有一双适合跳芭蕾的脚。 ⑮几个月以后我在北京观看了芭蕾舞剧《胡桃夹子》。舞台上的仙子们旋转、跳跃、伸展，光束下的王子和姑娘带领我进入一个玩具和舞蹈的盛宴。 ⑯我想起了并不久远的奥克兰之行，想起了芭蕾老师说过的话：要紧绷身体的每一块肌肉，但是要看起来毫不费力。 ⑰这就是芭蕾。 ⑱或许这也是人生。 （选自中国作家网，有删改） 19．第①段是否多余？请阐述你的理由。 20．甲文围绕“芭蕾”讲述了哪几件事？请简要概括。 21．揣摩下列语句：从修辞手法的角度赏析。 在这旋律中她忘记了被雪覆盖的麦田，忘记了去井台上挑水要走过一条结了冰的小路，也忘记了小屋角落里的粮缸中其实已经没有多少米、面了。 22．文章中的母亲是个什么样的人？请简要分析。    23．关于本文的主旨，有人说是追逐梦想，也有人说是思念亲情。你赞同哪种说法？请说说你的看法。 【答案】 19．不多余，第①段的环境描写，写出了冬天的寒冷，表现了环境的恶劣与当时条件的艰苦，引出下文“我”和母亲一起泡脚的事。 20．①母亲和“我”一起泡脚；②父亲吹奏黑管，母亲在旁哼唱绷直脚；③听说儿媳上芭蕾课，“我”绷紧了脚；④我跟老师学跳芭蕾，心情激动；⑤“我”在北京观看芭蕾舞剧。 21．排比，句式工整地写出了母亲在父亲吹奏的黑管声中忘记了生活的艰难，表现了母亲对艺术的追求，同时也表现了艺术对艰难生活中精神世界的拯救、艺术让人具有创造力去超越现实。 22．疼爱孩子：在冬夜给“我”泡脚；有理想有追求：在生活艰难的岁月喜爱并追求芭蕾艺术；乐观勤劳：生活艰难的岁月，跟随父亲的黑管哼唱。 23．示例：我赞同追逐梦想。在生活条件艰苦，吃穿都要计划的岁月，母亲仍然保有一颗喜爱芭蕾的心，并引导自己的孩子感受其美好的理想与追求，在孩子的心中种下了一个艺术的种子；许多年后，“我”心中的芭蕾种子终于发芽，“我”跟随儿媳去学芭蕾，达成了儿时的梦想。文章借母亲与“我”喜爱芭蕾并追求一事，表达了自己关于梦想的思考：梦想是生活中的明亮的灯塔；对梦想的追逐，只要坚持，定能实现。 【解析】 19．本题考查句段作用。 结合第①段“门外寒风呼号，纸糊的风门发出啪啪啪的响声”分析，这是环境描写，写出了冬天寒风呼啸的景象，写出了冬天的寒冷，表现了环境的恶劣与当时我家条件的艰苦； 结合第②段“母亲起身去插好门栓，又回到火炉前坐下，将我的双脚摁进一盆微微发烫的水中”可知，第①段的环境描写，引出了下文“我”与母亲一起泡脚的事，为母亲喜爱芭蕾作铺垫。故第①段不多余。 20．本题考查理解概括文章内容。 结合第③段“母亲和我一起泡脚是整个冬天最暖和的时候。记不清是哪一次了，母亲给我擦完脚，托着我的脚踝，端平、举高，让我堋直脚尖、脚背，她细细地瞅我的小腿和脚，用另一只手从我的小腿处一直摸到脚尖，然后她说，高脚背、深脚弓、大拇趾二拇趾和中趾一样长，红儿也长了一双跳芭蕾的脚呢”可知，冬天，母亲和“我”一起泡脚； 结合第⑧段“父亲常常在我们的小屋里吹奏他的黑管，母亲跟着节拍哼唱”“她边哼唱边悄悄地绷直了脚尖和脚背，西洋乐器黑管吹奏出的旋律令她最大限度地想起了自己拥有一双适合跳芭蕾的脚”可知，父亲吹奏黑管，母亲跟着节拍边哼唱边绷直脚； 结合第⑨段“儿媳海伦要去上芭蕾舞课。我听到这件事时，像多年以前我的母亲听父亲吹奏黑管时一样也悄悄地绷直了我的脚背和脚尖，仿佛有黑管的乐声从遥远的地方传来，触碰了一个梦想”可知，听说海伦去上芭蕾课，我绷紧了脚； 结合第⑩段“一个午后，我小心翼翼地问年轻的姑娘：海伦，我，可以跟着你一起去学跳芭蕾舞么”，第⑫段“在奥克兰最繁华的皇后大街的一栋七层楼里，我们乘坐一部老式的电梯上到顶楼，然后走进一间很大的练功房”，第⑬段“老师教我最初级的舞姿动作，这个最初级的舞姿令我激动”可知，我跟老师学跳芭蕾，心情激动； 结合第⑮段“几个月以后我在北京观看了芭蕾舞剧《胡桃夹子》。舞台上的仙子们旋转、跳跃、伸展，光束下的王子和姑娘带领我进入一个玩具和舞蹈的盛宴”可知，“我”在北京观看芭蕾舞剧。 21．本题考查赏析语句。 题目要求从修辞手法的角度赏析。结合“在这旋律中她忘记了被雪覆盖的麦田，忘记了去井台上挑水要走过一条结了冰的小路，也忘记了小屋角落里的粮缸中其实已经没有多少米、面了”分析，句式为“忘记了……，忘记了……，也忘记了……”，这是运用了排比的修辞手法，句式工整；结合第⑧段“父亲常常在我们的小屋里吹奏他的黑管，母亲跟着节拍哼唱”“她边哼唱边悄悄地绷直了脚尖和脚背，西洋乐器黑管吹奏出的旋律令她最大限度地想起了自己拥有一双适合跳芭蕾的脚”可知，排比的句式写出了母亲在父亲吹奏的黑管声中忘记了生活的艰苦，想起了自己喜爱的芭蕾；表现了艺术对艰难生活中精神世界的拯救、艺术让人具有创造力去超越现实，也表现了母亲对芭蕾的喜爱与追求。 22．本题考查分析人物形象。 结合第②段“母亲起身去插好门栓，又回到火炉前坐下，将我的双脚摁进一盆微微发烫的水中。然后她也脱鞋、脱袜子，将她的大脚压在我的小脚上，用她的脚掌轻轻地搓着我的脚背”可知，母亲在冬天给“我”泡脚，可见其是一个疼爱孩子的人； 结合第④段“那是我第一次听说芭蕾这个词，母亲的语气能让我听出来芭蕾是什么，那是一个离我们的生活很远的、类似于梦想一样的东西吧”，第⑤段“长了一双跳芭蕾的脚。此后这句话几乎出现在每个泡脚的夜晚。初始母亲说这句话时，眼睛里还闪过一丝光芒”可知，在艰苦的岁月中，母亲依然喜爱芭蕾，内心一直有着对艺术的喜爱与追求； 结合第⑧段“父亲常常在我们的小屋里吹奏他的黑管，母亲跟着节拍哼唱，在这旋律中地忘记了被雪覆盖的麦田，忘记了去井台上挑水要走过一条结了冰的小路，也忘记了小屋角落里的粮缸中其实已经没有多少米、面了”可知，即使生活艰难，母亲也乐观地面对，可见其乐观与勤劳。 23．本题考查理解文章情感主旨。选择一种看法，结合文章内容阐述观点即可。 示例：我赞同思念亲情。在文章开头，作者叙述了儿时“我”与母亲在冬天泡脚，表达了对母亲的思念；“我”看见父亲吹黑管母亲哼唱，感受到亲情的美好，也表达了“我”对父亲与母亲的怀念；许多年后，当“我”听见儿媳要去学芭蕾，“我”又不由得想起了父亲与母亲；当“我”初学芭蕾舞姿，又想起了母亲在豫西小村庄去井台上挑水的情景；文中处处蕴含着“我”对母亲的思念，对父亲的怀念。 【2024·七年级上·陕西榆林·期中】 阅读下面的文字，完成问题。 一窗牵牛花 风中箫 ①十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学，不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求打骂，都无济于事，她依然如故。母亲毫无办法，常常暗自垂泪。 ②那次她逃学跟一帮朋友去爬山，偏找没路陡峭的地方走，结果摔下山来。所幸并无障碍，只是右腿骨折。打上石膏，医生说，需躺在床上静养三个月，右腿不能乱动，更不能下床。 ③病房里静悄悄的，她那些朋友早不见了。她躺累了，挣扎着想起身，腿却钻心地疼，只能再躺下不动。她想抬一下右腿，又是一阵疼痛袭来，她心里忽然漫过无边无际的恐惧，反复纠缠着母亲问：“我的腿是不是再也不能走路了？”母亲一遍遍耐心地跟她说：“会好的，你躺着别动，过几天就能下地走路了。”她哪里受过这样的苦呢，嚷嚷着难受，发脾气，摔东西，哭闹不休母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她。 ④因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每一秒都是煎熬。 ⑤母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上。母亲说，这是你十岁时从外婆家搬来的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了……她转过头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说不记得了。 ⑥几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的。开始让人以为是棵小草随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说，原来是一棵牵牛花啊。她侧头望过去，细细的茎蔓嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着。白的墙，白的床单，那一抹新绿格外引人注意。 ⑦牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈数着，1、2、3……她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐，想起了走在阳光下轻快自在的感觉。她第一次意识到，原来，她曾经拥有那么多快乐和幸福。 ⑧她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹。 ⑨早上醒来，她的目光，常常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高了没有？当然每一次她都不曾失望。纤细的茎蔓那样有力，直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着。母亲用竹竿搭了个小花架，它顺着爬了上去，把一个窗台缠绕得绿意盎然。 ⑩寂静的病房里，她安静地望着窗台上的牵牛花。以前，她见过路边的牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦。每天清晨，它都会让她惊异，呀，又长高了。 ⑪牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待。 ⑫她再也数不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光。 ⑬牵牛花开的季节，她已经可以下床走动了。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。 ⑭多年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑着问：“怎么都是牵牛花？”她笑道：“喜欢啊！”她忽然想起问：“那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎么会长出牵牛花啊？”母亲淡淡地说：“我特意种上的。” ⑮她愣在了一旁，心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花。 ⑯她记得，就是从那时起，她懂得了感恩，学会了珍惜。 24．文章以“一窗牵牛花”为题有什么好处？请简要分析。 25．品味下列语句，体会加点词语的表达效果。 牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来。 26．明明是母亲特意种上的牵牛花，为什么在第⑥段中写道“母亲冲着她惊讶地说，原来是一棵牵牛花啊”？请把你的理解写下来。 27．读完文章，请你用简洁的语言概括“她”的性格变化过程。 28．请结合文章主题和下面“链接材料”所述的情形，谈谈你对“父母之爱”的认识。 【链接材料】 史铁生双腿瘫痪后脾气暴怒无常，母亲默默地承受着，始终以耐心和微笑安抚儿子的心灵创伤，直到生命的最后一刻；林海音在小时候的一个下雨天“竟有勇气赖在床上”不去上学，她爸爸多次叫起未果，便抄起鸡毛掸子抽打女儿，后来又亲自送花夹袄到学校；长春一高考生的父亲郑岩坚持为高考儿子送饭100天不重样。 【答案】 24．示例：从内容上看，牵牛花凝聚了文章的核心内容，暗示了文章主旨：代表了母亲浓浓的爱和美好的心愿；陪伴着“她”，引导“她”走出迷茫和痛苦，成为“她”的精神力量；从结构上看，牵牛花贯穿全文，是行文的线索；新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。 25．“牵”在文中指牵牛花的生长时刻吸引着她的目光，生动形象地写出了牵牛花给予她欢喜、期待和力量，让她成长，懂得感恩，学会珍惜。 26．在女儿住院的漫长日子里，母亲用一株牵牛花吸引了叛逆、倔强的女儿，母亲想让女儿通过观察牵牛花的成长历程，改变自己，懂得感恩和珍惜。 27．叛逆、倔强、乱发脾气；安静下来，不再乱发脾气、不再吵嚷哭闹；懂得了感恩，学会了珍惜。 28．示例：文中的母亲充满智慧，不动声色地引导女儿走出叛逆和迷茫；史铁生的母亲隐忍坚强，用爱和生命引导儿子走出沮丧的深渊；林海音的父亲严慈相济，在女儿犯错时严厉地责打，在女儿需要时细心呵护；郑岩为高考的儿子用心做饭，用自己的方式表达父爱和支持。这些举动的外在形式不同，内涵相同，都是父母对子女的爱。我从中体会到，身为子女，我们要炼就慧眼和慧心，理解和珍惜父母的爱，也要懂得理解父母不同的举动背后的苦心和深意。 【解析】 24．本题考查文章标题的作用。 在文章线索上，本文围绕牵牛花伴随着“她”成长的历程：从第②—⑨段介绍了她摔伤腿住院的情景，牵牛花带给了她快乐和希望，到⑩段她回学校读书了，牵牛花和她一起绽放，再到第⑪段她长大独立后，她喜欢牵牛花，并种了很多牵牛花，到最后她得知真想，对母亲的感激；“一窗牵牛花”是贯穿全文的线索；在写作手法上，本文主要写她的改变，但以“一窗牵牛花”为题，起到了设置悬念，激发读者阅读兴趣的作用；在文章内容上，交代文章所写的主要内容:围绕“一窗牵牛花”而引起她自身的成长和改变，“一窗牵牛花”既是文章写作对象，又暗示文章主旨；在表达意象上，“一窗牵牛花”象征了母亲的母亲浓浓的爱和美好的心愿，指引并陪伴“我”前行，表达我对母亲的感激等；据此作答即可。 25．本题考查文章内容的赏析。 “牵”有拉，引领着的含义，根据“牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来”分析，句中指牵牛花的蔓吸引着她的目光，牵引着目光移动，通过这种生动形象的描写，突出了她对牵牛花的欢喜和期待，根据第⑯段“她记得，就是从那时起，她懂得了感恩，学会了珍惜”分析，牵牛花使她懂得感恩，学会珍惜。 26．本题考查对内容理解。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找中心句或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合。 从文中第①段“十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学去网吧，还跟社会上一些人有了来往”，第③段“因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每一秒都是煎熬”，第⑥段“想起了走在阳光下轻快自在的感觉，她第一次意识到，原来，她曾经拥有那么多快乐和幸福”，第⑧段“她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹”，第⑧段“她的眼光，常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高了没有”等语句，可以看出女儿之前叛逆、倔强，乱发脾气；摔伤后住院的日子里暴躁不安，在女儿住院的漫长日子里，母亲用一株牵牛花吸引了叛逆、倔强的女儿，母亲想让女儿通过观察牵牛花的成长历程，改变自己，懂得感恩和珍惜。 27．本题考查内容理解概括。 根据第①段“十五岁的她，叛逆，倔强，沉迷网络游戏，经常逃学去酒吧，还跟社会上一些人有了来往，不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求打骂，都无济于事，她依然如故”概括可得：叛逆、倔强、乱发脾气； 根据第③段“她哪里受过这样的苦呢，嚷嚷着难受，发脾气，摔东西，哭闹不休”概括可得：发脾气，摔东西，哭闹不休； 根据第⑧段“她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹”概括可得：渐渐安静，不再哭闹； 根据第⑯段“她记得，就是从那时起，她懂得了感恩，学会了珍惜”概括可得：懂得了感恩，学会了珍惜。 28．考查对文章内容的理解和语言表达能力。 从选文中的母亲和链接材料里的多位父母的举动中，我们可以看到：文中的母亲充满智慧，用“一窗牵牛花”和无微不至的关心、陪伴，不动声色地引导女儿走出叛逆和迷茫；由“史铁生双腿瘫痪后脾气暴怒无常，母紫默默地承受着，始终以耐心和微笑安抚儿子的心灵创伤，直到生命的最后一刻”知，史铁生的母亲隐忍坚强，用爱和生命抚慰儿子心灵的创伤；由“便抄起鸡毛掸子抽打女儿，后来又亲自送花夹袄到学校”知，林海音的父亲在女儿犯错时严厉地责打，在女儿需要时细心呵护，他用宽严相济的父爱引导女儿的成长；“坚持为高考儿子送饭100天不重样”可见，郑岩为高考的儿子用心做饭，用自己的方式表达父爱和支持；不管父母之爱的表现形式是：无微不至的关心、严格的管教、耐心的安抚、不动声色的引导、无怨无悔的付出、用心的陪伴……但无论是哪一种形式，都饱含着父母对子女浓浓的爱和期待。所以作为子女，我们既要感恩父母之爱，又要理解父母的苦心，珍惜父母的爱，同时尽力去回报父母，努力做一个让父母放心的孩子，好好孝顺父母。据此作答即可。 示例： 父母之爱的表现形式是多种多样的，但无论是哪一种形式，都饱含着父母对子女浓浓的爱和期待。我认为，身为子女，我们要学会理解父母的良苦用心，感恩父母，好好孝顺父母。我很庆幸，我有爱我的父母，感谢您们对我的爱和付出。爸爸妈妈，我爱您们！ 【2024·七年级上·陕西渭南·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲吃我碗里的肉 ①我的童年时代是在农村老家度过的。逢年过节过生日饭里有肉时，母亲都要先从我碗里夹出一块肉吃，然后我才能吃。 ②记忆中，母亲第一次吃我碗里的肉，还是20世纪70年代初我过生日的那顿午饭上。那时农村的生活条件很差，一年到头大人孩子逢年过节才能吃上几口肉。过生日讨口肉吃则是孩子们的“特权”。 ③七岁生日的那天中午，放学后刚进家门口，阵阵肉香飘来，我使大劲儿地吸了口气才进了屋。见父亲和母亲守着只热气腾腾煮熟了的鸡发愣，怪不得刚才……我兴奋地上前下手便抓，伸去的小手却被母亲紧紧地抓住不放。我挣扎着向母亲望去，见她眼角涌出了晶莹的泪花：“听话，过生日的肉得先叫娘吃第一口……这是……咱家的老规矩。”母亲操起一小块鸡肉要往嘴里塞，却被父亲打落到地上。母亲捡起掉在地上的肉擦了擦土，又从锅里舀了半勺鸡汤一同吞了下去。父亲重重地叹了口气，双手抱头蹲坐在灶间……母亲脸上挂着泪花，紧紧地抱着我，我几次要挣脱她的手都没有成功。 ④半顿饭时间过去了，母亲脸上露出了笑容，她拉着我揭开锅盖，连肉带汤舀了一大碗，让我吃个饱。从那以后，我牢牢地记住了过生日的肉要先让娘吃第一口的规矩。长大后回家过生日吃饭前，都是先让母亲从我碗里夹块肉吃，然后我再吃饭。婚后，我及时将这一规矩告诉了妻子，妻子对此大惑不解，声称哪有母亲与孩子抢肉吃的道理。 ⑤那年我的生日饭桌上，妻子嬉皮笑脸地向母亲问起了这规矩的来历，母亲不好意思地说：“唉！ 陈谷子烂芝麻的事啦，还提那个干嘛？”见母亲不愿提这事，想是她不愿意在儿媳面前暴露当年与儿子抢肉吃的事，我忙打圆场：“问什么问，有好吃的就该让给老人，这是中华民族传统美德。”尽管妻子对这个规矩很是不理解，可我每年生日饭前碗里的这块肉都是先夹给母亲吃。 ⑥去年我回家过生日，妻子特意做了一道母亲最爱吃的梅菜扣肉。母亲还没吃第一口肉，小孙子上前下手便抓，我挥手一挡打在他的小手上，小孙子“哇”一声哭了。 母亲捧起曾孙子的小手，擦了又擦，揉了又揉，冲我没鼻子没脸地一顿臭训。 我委屈地嘟囔：“您还没吃第一口他就下手，坏咱家的规矩……”母亲仰脸叹了一声：“唉！看来咱家的这个‘规矩’是得给你说清楚……你还记得四十六年前过生日俺跟你抢肉吃的事吗？ 不是娘与你争吃第一口，其实那只鸡是被毒死的！”“啊？被毒死的！”母亲眼角泛着浑浊的泪花：“那年你过生日，俺没钱给你割肉吃，你爹从村东地里捡回来一只吃毒谷子死的鸡，俺把鸡肉洗了多遍才下锅，就是这样还是怕你吃了中毒，俺先抢着吃了块肉喝了点汤，觉得没事才敢让你解馋……” ⑦我心里一阵阵发热。扭头向妻子望去，见她也正擦眼泪呢。 29．文章第①段，在文中起什么作用？ 30．阅读文章第③段中画波浪线的句子，揣摩父亲的心理。 31．请结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）我兴奋地上前下手便抓，伸去的小手却被母亲紧紧地抓住不放。（赏析加点词语的表达效果） （2）半顿饭时间过去了，母亲脸上露出了笑容，她拉着我揭开锅盖，连肉带汤舀了一大碗，让我吃个饱。（从人物描写的角度赏析） 32．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章概括母亲的人物形象。 33．你如何理解结尾段“我”和妻子的表现？ 【答案】 29．开篇点题，交代逢年过节、过生日时，母亲都要先从“我”碗里夹出一块肉吃，然后“我”才能吃饭这个“规矩”，引出下文回忆；设置悬念，激发读者阅读兴趣。（意近即可） 30．[示例]父亲此时心想，这鸡肉是有毒的，万一孩子的母亲吃完中毒了可怎么办，我得阻止，可是见她将被我打落的肉吃了，我也很无奈，她要为孩子以身试毒，我也理解她对孩子深深的爱。 31．（1）“紧紧”是牢牢的意思，生动形象地写出母亲生怕“我”先吃中毒的心情，表达了母亲对“我”的爱。（2）神态描写、动作描写，生动形象地写出了母亲试吃鸡肉没中毒后高兴的样子，表现了母爱的伟大。 32．①无私忘我爱子：为了让儿子吃到肉，母亲以身试毒，没有中毒后才让儿子吃；②慈爱：“我”打在小孙子的小手上，小孙子哭了，母亲捧起孩子的小手擦了又擦，揉了又揉。 33．听了母亲讲述当年事情的真相，“我”和妻子都被母亲以身试毒的无私母爱感动了，也为“我”曾经的无知而愧疚。 【解析】 29．本题考查语段的作用。 结合第①段“我的童年时代是在农村老家度过的。逢年过节过生日饭里有肉时，母亲都要先从我碗里夹出一块肉吃，然后我才能吃”可知，内容上交代了母亲都要先从“我”碗里夹出一块肉吃，然后“我”才能吃这个“规矩”，照应了标题，设置悬念，结构上引出下文“我”回忆关于母亲的往事。 30．本题考查句子的理解和揣摩人物心理。 结合的⑥段“母亲眼角泛着浑浊的泪花：“那年你过生日，俺没钱给你割肉吃，你爹从村东地里捡回来一只吃毒谷子死的鸡，俺把鸡肉洗了多遍才下锅，就是这样还是怕你吃了中毒，俺先抢着吃了块肉喝了点汤，觉得没事才敢让你解馋”可知，父亲将母亲手里的鸡肉打落在地，是因为这怕鸡肉有毒，不想让母亲冒险。因此父亲此时的心理可以是：哎，这鸡肉是有毒的，我不能眼睁睁地看着她以身试毒，万一中毒了可怎么办呢？可她倒好，为了让孩子有肉吃，又捡起地上的鸡肉，还喝了鸡汤，我真的好无奈，我不是不想给肉孩子吃，她的心和我的心其实是一样的。 31．①本题考查重点词语的赏析。 “紧紧”的本义是：密切注意；牢固地。结合句子“伸去的小手却被母亲紧紧地抓住不放”可知，这里生动形象地写出母亲见“我”急于吃到鸡肉，用力抓住“我”的小手，生怕“我”吃肉会中毒的心情，由此突出了伟大的母爱。 ②本题考查从人物描写的家都赏析句子。 “母亲脸上露出了笑容”运用了神态描写，“她拉着我揭开锅盖，连肉带汤舀了一大碗”运用了动作描写，这是母亲自己试吃了鸡肉没毒后的表现，表现了母亲试吃了鸡肉后放心让“我”吃肉的高兴情形，体现了母亲对“我”深沉的爱。 32．本题考查人物形象分析。 结合第⑥段“母亲还没吃第一口肉，小孙子上前下手便抓，我挥手一挡打在他的小手上，小孙子‘哇’一声哭了。母亲捧起曾孙子的小手，擦了又擦，揉了又揉，冲我没鼻子没脸地一顿臭训”可知，母亲心疼小孙子被“我”打而细心揉擦小孙子的手，并且训斥“我”，体现了母亲的慈爱； 结合第⑥段“母亲眼角泛着浑浊的泪花：‘那年你过生日，俺没钱给你割肉吃，你爹从村东地里捡回来一只吃毒谷子死的鸡，俺把鸡肉洗了多遍才下锅，就是这样还是怕你吃了中毒，俺先抢着吃了块肉喝了点汤，觉得没事才敢让你解馋’”可知，母亲没钱给儿子买肉过生日，但为了让儿子吃到肉，以身试毒，自己没有中毒后才敢让儿子吃，体现了母亲对儿子无私忘我的爱。 33．本题考查理解文章内容。 结合第④段“从那以后，我牢牢地记住了过生日的肉要先让娘吃第一口的规矩。长大后回家过生日吃饭前，都是先让母亲从我碗里夹块肉吃，然后我再吃饭。婚后，我及时将这一规矩告诉了妻子，妻子对此大惑不解，声称哪有母亲与孩子抢肉吃的道理”可知，曾经“我”和妻子都不明白先让母亲从“我”碗里夹块肉吃的原因，并且对此大惑不解，第⑦段是母亲讲述当年事情的真相后，“我”和妻子都解开了心中的疑惑，同时“我”和妻子都被母亲以身试毒的无私母爱而感动，所以才产生了“心里一阵阵发热”“擦眼泪”的心理、动作。形象地表达了为“我”曾经的无知而愧疚的心情。 【2024·七年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成小题。 草是怎样一点点绿的 肖复兴 ①旅居海外时，我住的公寓楼后紧挨着一个无名的小公园，四月份了，却还是一片枯枯的，没有一点颜色。因为到大学去上课，天天从公园穿过，它们一点一滴的变化，都逃不过我的眼睛。 ②最先让我惊喜的是，有一天清早，我忽然看到公园的草地突然绿了，虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿，却像事先约好了一样，突然从公园的四面八方一起向我跑来。前一天的夜里刚刚下了一场春雨，如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了茵茵的地毯。 ③一直快到“五一”，才见网球场后面的一片桃树探出了粉红色的小花，没几天，公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。然后，看着它们的花蕾一天天绽放饱满，绯红色的云一样，月白色的雾一样，飘落在公园的半空中了。小公园一下子焕然一新，春意盎然起来。 ④然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化。变化最快的是连翘，昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的金黄。变化最慢的是一种我叫不上名字的树，很高，开出的花米粒一般，很小，总也见它长不大。近处看，几乎看不到它们，远远地望，一片朦胧的玫瑰红，在风中摇曳，如同姑娘头上透明的纱巾。这种树，在大学的图书馆前的甬道旁铺铺展展的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。 ⑤变化最慢的是树的叶子，几乎所有的花都开了，树的叶子还没有长出来，无论是柳树、梧桐，还是银杏树或是杨树。一直到大学教学楼墙上的爬山虎都绿了，公园里草地间的蒲公英的小黄花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。 ⑥我知道，这时候才是这里的春天真正地到来了。像看一场大戏，开场锣是草地上的小草，中场歌舞是公园里的繁花，压轴戏是一树树参天而清新的绿叶。 ⑦同样，在北京，我也从来没有看过春天是怎样一步步走来的全过程。也许，不该怪罪我们的城市，也不该怪罪人生的匆忙，是我们自己把自己的眼睛和心磨得粗糙和麻木，在物欲至上的社会里，我们顾及的东西太多，便错过了仔细感受春天到来的全过程。 34．本文描写了哪几种春天的景物？请用简洁的语言概括。 35．第③段原文是“才见网球场后面的一片桃树开出了粉红色的小花”，作者后来把“开”改为“探”，请你说说改后有什么好处？ 36．阅读文章第⑦段，说一说作者根据自己的经历得到了怎样的反思。 【答案】 34．春草、春花、春树。 35．“探”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出桃树偷偷地、小心翼翼、调皮的情态，写出了花开由少到多的过程，表达了作者对桃花的喜爱和赞美。 36．①拥有一双敏锐的眼睛和一颗敏感的心，去观察并体会自然的美丽与生活的美好；②淡忘物欲的追求，关注精神的享受；③学会简单地生活，感受自然的生活乐趣。 【解析】 34．本题考查概括的能力。根据②③段内容“虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿”“我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了茵茵的地毯”“任草地上的草旺绿旺绿聚拢着浓郁的人气”概括得出：写草由浅绿渐渐变成茵茵的地毯，到最后旺绿旺绿。景物是春花； 根据③④段内容“一片桃花探出了粉红色的小花，没几天，公园边上的一排排梨花也不甘示弱地开出了小白花”“然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化”概括得出：写蒲公英、桃、梨、连翘、丁香等春花次第开放。景物是春花； 根据第⑤段“一直到芝加哥大学教学楼的墙上的爬山虎都绿了，尼考斯公园草地间的蒲公英的小黄花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声”概括得出：写各种树的叶子由冒出小芽到把满树染绿。景物是春树。 35．考查词语赏析。解答此类题目，首先要明确该语句在文本中的具体位置，然后联系上下文，结合该句所运用的手法，揣摩该语句在文中的含义。“开”，开放。而“探”则是拟人化写法，赋予桃树人的情态，生动形象地写出了桃树开花像探出头，偷偷地、小心翼翼的样子，生动形象地写出桃树调皮的情态，从而表达了作者看到桃花开花的惊喜之情。 36．第⑦段是文章的主旨段，通过这一段的叙写，写在北京和海外从来没有看过春天是怎样一步步走来的全过程，作者由此对人生进行了深刻的反思，主要有对现今社会人们对物质生活的追求而忽视了精神生活，快生活的节奏使我们不能去感受大自然带给我们的乐趣。“是我们自己把自己的眼睛和心磨得粗糙和麻木”启示我们要慢下来，用一双敏锐的眼睛去发现生活中的美，用一颗敏感的心去体会生活的乐趣，去体会大自然带给我们的一切。“在物欲至上的社会里，我们顾及的东西太多，便错过了仔细感受春天到来的全过程”启示我们要淡泊物质享受，关注精神生活，才能体会到大自然的乐趣。 【2024·七年级上·陕西渭南·期中】 阅读下面的文字，完成问题。 操场上的字和画 崔修建 ①少年时，乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板，我在上面留下过许多有趣的图画和文字。 ②那十几间土坯房是教室，推开教室的门，就是面积不小的操场。操场十分简易，只是稍稍平整了一下。风吹过，会扬起灰尘；雨下过，会泥泞难行。 ③操场周边十多排疏密有间的杨树丛，围墙一样让校园安然静谧，我和同学偶尔会钻入其中捉迷藏、掏鸟窝。树丛外有大片的庄稼地，种满小麦、玉米、大豆，还有白菜、大葱。内容丰富而生动的天然教材，我们尽可以随时翻阅。 ④每当下课铃一响，同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子；更有淘气的孩子，壮着胆子去捅野蜂窝……短短10分钟的课间休息，我们玩得热火朝天、不亦乐乎。 ⑤那会儿，我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格，再随手捡一截小木棍，一笔一划地在格子里写刚学过的生字，或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠，真是一个非常有意思的游戏。 ⑥雨后的操场会变得松软，野花野草也被洗得更加水灵。赶上周末，我会借口去捡蘑菇而跑到操场。然后，独自面对大大的操场，像一个设计师般聚精会神地思考，琢磨着该在哪里画座村庄，在哪里安排房屋、石桥、小溪、柳树、打谷场和麦秸垛……构好蓝图，便开始动手创作，拿一把捡来的粗细不均的木棍，调换着“建”房屋。 ⑦等到耐心画好村口那棵老柳树，画美了小石桥，还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟……我肆意地涂抹着自己的想象，湿湿的泥地如一块上好的画布，将我欢喜的画作妥妥地收藏。 ⑧当老师布置了作文《我可爱的家乡》，我刚写下标题，后面的句子，便仿佛在脑海里存储了许久的泉水听到了流淌的召唤，倾泻而出，只一会儿工夫，已流成一条欢快的文字小溪。 ⑨落雪的冬日，我们也会兴奋地跑到操场，用双脚踩出一条条纵横交错的小径；有时也会追跑着打雪仗，快乐地翻滚出一幅幅意象画。 ⑩待到寒假，雪一停，我就会穿戴好棉衣棉帽棉手套，扛一把铁锹跑到被皑皑白雪掩盖的操场，在雪地上开始我随心所欲的“创作”。 ⑪树丛附近，很厚的积雪被凌厉的北风吹成一道硬实的雪冈，足足一人高，站上去也不会陷住双脚。那样的雪冈，适合挖隧道。我先挖一个圆坑，再用方正的大雪块堆砌雪碉堡。然后以碉堡为中心，挖交通壕、弹药库和防空洞。 ⑫正干得起劲，村里的一群小伙伴们也都带着工具蜂拥而来。我们一起卖力地挖掘出“工事”，架起粗的木棍当大炮，端起细木棍当长枪，像电影里那些勇敢、英武的解放军战士，嘴里模仿着枪炮声，不停地“射击”、投掷雪团“手榴弹”。 ⑬我们每个人都在雪地里摔了跟头，有的还是故意摔的，似乎只有那样才跟雪地更亲近，游戏也显得更有乐趣。攻占一处阵地，我就用木棍在雪地上写一句：“我们胜利了！”直到暮色时分，我们才意犹未尽地撤出“战场”。 ⑭我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场，如今已经变成了蔬菜大棚。在那个缺少照相机的时代，我们拥有的欢乐情景，并没能留下一张照片，但所有生动的画面和文字，都早已凸凹分明地印刻进我的记忆深处。 37．阅读文章，梳理文章内容，填写下面的表格。 时间 画面 ① 同学们在操场上肆意玩耍，“我”在操场写字和画画。 雨后 ② 。 ③ 用脚踩出小径、打雪仗。 寒假 ④ 。 38．文章第①段在全文中有哪些作用？ 39．文章第④段，通过大量动词的运用描写很传神，请具体分析。 40．分析文中设置“我”写作老师布置的作文《我可爱的家乡》的情节有何用意？ 41．细读全文，结合链接材料，说说为什么“简陋”的百草园和乡村小学操场会成为鲁迅与作者“童年的乐园”。 【链接材料】 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 【答案】 37．下课； “我”拿一把捡来的粗细不均的木棍，调换着“建”房屋； 雪后； “我”和伙伴们一起卖力地挖掘出“工事”，架起粗的木棍当大炮，端起细木棍当长枪，在雪里作战。 38．内容上，写“我”少年时在乡村小学的操场上留下许多有趣的图画和文字；结构上，开篇点题，照应文章的题目“操场上的字和画”，引出下文“我”对在操场上写字和画画的美好回忆；表达效果上，吸引读者的阅读兴趣。 39．“跳”“踢”“玩”“翻”“看”“吹”“摘”“捅”等动词，生动形象地写出了同学们在操场玩得热火朝天、不亦乐乎的情景，表现了操场带给同学们的快乐。 40．“我”写老师布置的作文的过程诗意、流畅而欢乐，这是“我”喜欢在操场上写字和画画的馈赠；写作文时文字的欢快是操场上的快乐的延伸；写作文《我可爱的家乡》充满快乐，凸显了文章的主题，少年时乡村小学和操场是“我的乐园”，留下了“我”对童年的美好回忆。 41．在百草园里充满乐趣：百草园有菜畦、皂荚树、菜花等自然美景；有黄蜂、斑蝥、蜈蚣等有趣的动物和何首乌，覆盆子等植物；还可以在这里自由自在的玩耍；听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。选文中的操场也带给了我们很多乐趣：观赏丰富而生动的周边景色；多姿多彩的课间休息活动；在操场上写字画画；玩游戏。带给“我”的是清纯、美好，以及实实在在的快乐。 【解析】 37．本题考查分析理解文章内容概括要点。 第一空，根据第④段“每当下课铃一响，同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子”可知，时间填写“下课后”； 第二空，根据第⑥段“雨后的操场会变得松软，野花野草也被洗得更加水灵”“便开始动手创作，拿一把捡来的粗细不均的木棍，调换着‘建’房屋”可知，应该概括事件为：“我”拿一把捡来的粗细不均的木棍，调换着“建”房屋； 第三空，根据第⑨段“落雪的冬日，我们也会兴奋地跑到操场，用双脚踩出一条条纵横交错的小径；有时也会追跑着打雪仗，快乐地翻滚出一幅幅意象画”可知，填写的时间为：落雪后； 第四空，根据第⑫段“我们一起卖力地挖掘出‘工事’，架起粗的木棍当大炮，端起细木棍当长枪，像电影里那些勇敢、英武的解放军战士，嘴里模仿着枪炮声，不停地‘射击’、投掷雪团‘手榴弹’”，可概括为“我”和伙伴们一起卖力地挖掘出“工事”，架起粗的木棍当大炮，端起细木棍当长枪，在雪里作战。 38．本题考查重点段落在文中的作用。这类题目从内容和结构两方面进行思考。 在内容上，①段“少年时，乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板，我在上面留下过许多有趣的图画，也写下过难以忘怀的文字”写“我”少年时在乡村小学的操场上留下许多有趣的图画和文字；在结构上，开篇点题，照应文章的题目“操场上得字和画”，引出下文⑤段“那会儿，我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格，再随手捡一截小木棍，一笔一划地在格子里写刚学过的生字；或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠。认真，专注，兴致勃勃，真是一个非常有意思的游戏”中“我”对在操场上写字和画画的美好回忆；表达效果上，吸引读者的阅读兴趣。 39．本题考查语句赏析。根据题干要求可知，答题角度是对动词运用的分析。 根据第④段 “跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子；更有淘气的孩子，壮着胆子去捅野蜂窝……”中的关键动词“跳”“踢”“玩”“翻”“看”“吹”“摘”“捅”，联系下文“短短10分钟的课间休息，我们玩得热火朝天、不亦乐乎”可得出，这些词语生动形象地写出了同学们在操场玩得热火朝天、不亦乐乎的情景，表现了操场带给同学们的快乐。 40．本题考查对文章内容的分析理解。 根据⑧段“后面的句子，便仿佛在脑海里存储了许久的泉水听到了流淌的召唤，倾泻而出，只一会儿工夫，已流成一条欢快的文字小溪”可知“我”写老师布置的作文的过程诗意、流畅而欢乐，联系上文⑦段“等到耐心画好村口那棵老柳树，画美了小石桥，还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟，墙根儿里草间的那些小蘑菇也正好长成了堆儿……我肆意地涂抹着自己的想象，湿湿的泥地如一块上好的画布，将我欢喜的画作妥妥地收藏”可知，这是“我”喜欢在操场上写字和画画的馈赠；写作文时文字的欢快是操场上的快乐的延伸；根据文中开头可知文章的主旨是通过家乡操场上的写与画，回忆美好快乐的童年，写作文《我可爱的家乡》充满快乐，凸显了文章的主题，少年时乡村小学和操场是“我的乐园”，留下了“我”对童年的美好回忆。 41．本题考查对文章内容的分析理解。 根据【链接材料】中“但那时却是我的乐园”可知，对于“我”来说，在百草园里充满乐趣；联系《从百草园到三味书屋》原文“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾……有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”可知，有抓虫子、拔野草的乐趣；根据“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听……说他脸上有些妖气，一定遇见‘美女蛇’了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死……”可知，有听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；根据“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”可知， 有在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。本文操场也是“我”小时候快乐的来源，因为在操场上可以做很多游戏：观赏丰富而生动的周边景色；多姿多彩的课间休息活动；在操场上写字画画；玩游戏。根据文章结尾⑭段“我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场，如今已经变成了蔬菜大棚。在那个缺少照相机的时代，我们拥有的欢乐情景，并没能留下一张照片，但所有生动的画面和文字，都早已凸凹分明地印刻进我的记忆深处”可知，童年操场带给“我”的快乐已经深入记忆，无法忘怀，这是一种实实在在的快乐。 【2024·七年级上·陕西延安·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 慈善的不是钱，是心 ①2007年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐。应邀参加晚宴的都是富商和社会名流。在晚宴将要开始的时候，一位老妇人领着一个小女孩来到了庄园的入口处，小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。 ②守在庄园入口处的保安安东尼拦住了这一老一少。“欢迎你，请出示请柬，谢谢。”安东尼说。 ③“请柬？对不起，我们没有接到邀请，是她要来，我陪她来的。”老妇人抚摸着小女孩的头对安东尼说。 ④“很抱歉，除了工作人员，没有请柬的人不能进去。”安东尼说。 ⑤“为什么？这里不是举行慈善晚宴吗？我们是来表示我们的心意的，难道不可以吗？”老妇人的表情很严肃，“可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来。我可以不进去，真的不能让她进去吗？” ⑥“是的，这里将要举行一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士。他们将为非洲的孩子慷慨解囊。很高兴你们带着爱心来到这里，但是，我想这场合不适合你们进去。”安东尼解释说。 ⑦“叔叔，慈善的不是钱，是心，对吗？”一直没有说话的小女孩露西问安东尼。她的话让安东尼愣住了。 ⑧“我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多。但这是我所有的钱啊，如果我真的不能进去，请帮我把这个带进去吧！”小女孩露西说完，将手中的储钱罐递给安东尼。 ⑨安东尼不知道是接还是不接，正在他不知所措的时候，突然有人说：“不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心，你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。”说话的是一位老头。他面带微笑，站在小露西身旁。他躬身和小露西交谈了几句。然后直起身来，拿出一份请柬递给安东尼：“我可以带她进去吗？” ⑩安东尼接过请柬，打开一看，忙向老头敬了个礼：“当然可以了，沃伦·巴菲特先生。” ⑪当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔·盖茨，而是仅仅捐出30美元25美分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声。而晚宴的主题标语也变成了这样一句话：“慈善的不是钱，是心。”第二天，美国各大媒体纷纷以这句话作为标题，报道了这次晚宴。看到报道后，普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫穷的孩子捐赠。 42．通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文的故事情节。 前往捐款→ → →捐款成功 43．第①段中说，“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐”，能否将“捧”改为“拿”？为什么？ 44．第⑨段画线句“他躬身和小露西交谈了几句”，请你结合语境，合理想象，说说他们交谈了什么？ 45．文章最后一段说，“仅仅捐出30美元25美分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声。”为什么？ 46．联系现实生活，谈谈你对“慈善的不是钱，是心”这句话的理解。 【答案】 42．捐款受阻 老人帮助 43．动词“捧”字用得精妙，用动作描写的方法准确地表现了小露西对瓷罐的小心翼翼，以及对慈善活动的虔诚、庄重的态度。 44．示例：“小女孩，你真了不起！小小年纪就这么有爱心。我代表非洲贫穷儿童感谢你！”“不用谢，我仅仅表达了我的一点心意。” 45．小露西倾其所有，富有爱心。 46．为需要帮助的人捐献一分钱一角钱的普通人和捐献成干上万的有钱人一样富有爱心，同样值得尊敬。生活中我们普通百姓也可以做慈善，献出自己的爱心，让我们的社会充满爱。 【解析】 42．本题考查情节梳理概括 根据第④段“‘很抱歉，除了工作人员，没有请柬的人不能进去。’安东尼说”，第⑤段“‘可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来。’”以及第⑥段“‘是的，这里将要举行一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士。他们将为非洲的孩子慷慨解囊。很高兴你们带着爱心来到这里，但是，我想这场合不适合你们进去。’安东尼解释说”可知，小露西想帮助非洲孩子，老妇人和小露西想进入慈善晚会，却因为没有请柬被拒绝进入，可概括为：捐款受阻。 根据第⑨段“突然有人说：‘不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心，你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。’说话的是一位老头”“拿出一份请柬递给安东尼：‘我可以带她进去吗？’”，第⑩段“安东尼接过请柬，打开一看，忙向老头敬了个礼：‘当然可以了，沃伦·巴菲特先生。’”可知，一位有请柬的老人听到小露西所说的话，决定带她进入慈善晚会，可概括为：老人帮助。 43．本题考查语句赏析。 “捧”是手心向上，两手紧贴物品，动作亲密，有对物品珍惜重视之意；“拿”侧重于抓取，手心可为随意方向捧。语句“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐”可知，瓷罐精致，用“捧”表现了小露西对瓷罐的珍视，可见她的小心翼翼。联系第⑤段“可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来。我可以不进去，真的不能让她进去吗”可知，瓷罐是小露西的储钱罐，小露西决定将自己的钱捐给非洲孩子，“捧”表现了她对慈善活动的虔诚、庄重的态度，若改为“拿”，动作就显得随意，不能体现出小露西捐钱的决心。 44．本题考查拓展延伸。 根据第⑨段“安东尼不知道是接还是不接，正在他不知所措的时候，突然有人说：‘不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心，你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。’说话的是一位老头。他面带微笑，站在小露西身旁”可知，老人认同小露西所说的话，“面带微笑”可见老人对小露西是赞美的，结合“然后直起身来，拿出一份请柬递给安东尼：‘我可以带她进去吗？’”可知，在老人的帮助下小露西如愿进入慈善晚会，所以交谈内容可以围绕老人夸赞小露西、让小露西安心来回答。此题为开放型试题，答案不唯一。 示例：孩子，别着急，我一定想办法带你进入晚宴会场，实现你的心愿。 45．本题考查内容的理解。 根据第⑤段“‘可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来。’”，第⑧段“ ‘我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多。但这是我所有的钱啊，如果我真的不能进去，请帮我把这个带进去吧！’小女孩露西说完，将手中的储钱罐递给安东尼”，第⑪段“而晚宴的主题标语也变成了这样一句话：‘慈善的不是钱，是心。’第二天，美国各大媒体纷纷以这句话作为标题，报道了这次晚宴。看到报道后，普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫穷的孩子捐赠”可知，小露西的善举感动了在场的所有人，虽然富商和名流都慷慨解囊，但只是他们积蓄中的一小部分，而小露西却是倾其所有，小露西的爱心能影响更多的人来参加慈善活动。 46．本题考查文题的含义。 联系第⑤段“‘可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来。’”可知，在慈爱的天平上，大家是等重的，不要把慈善活动看成仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要心怀善意，给予帮助，也是一样的慈善。作为学生，也能像小露西一样为慈善事业做力所能及的事情。此题言之有理即可。 示例：钱，并不能代表一切,包括人的爱心,只有心，是体现人的最基本的品质。 【2024·七年级上·陕西宝鸡·期中】 阅读下面的文章，完成下面小题。 八月又闻玉米香 ①一进八月，暑气渐少，转眼之间就到了立秋。“立秋到，玉米香”，一进菜市场，一下子就被卖新鲜玉米的摊位吸引，脚步直奔只有乡下才有的农用车旁。 ②满满的一车胖玉米，清香扑鼻而来，青嫩、可爱、诱人。靠近，用手捧起，层层剥开，一排排饱满、金黄的玉米粒，看着就那么亲切。恍惚问，我又_______________。 ③出村，小村外，再穿过乡村公路，曲折的羊肠小路，两侧成片的青纱帐。挺拔葱绿的玉米棵，中间蹿长出一到两个又大又长的玉米棒子。在这些玉米大棒子将熟未熟的时候，最吸引村里孩子们的目光，那煮玉米、烤玉米的香味儿会让小孩子馋得直流口水。 ④记得小的时候，到了这个季节，村里的小伙伴都喜欢背着个柳编筐，成群结队地下地。他们编足了理由，说什么给家里的猪呀、羊呀、拉车的小毛驴呀去割草，其实割草不过是个由头，掰玉米回家烧着吃、煮着吃那才是真的。母亲对我们姐妹管教得很严，我们每次出门时她都大声吆喝：“筐里的草一根不能少，棒子只许掰咱自己家地里的！要是掰了人家地里的，让我这当妈的知道了，打折你们的腿！” ⑤我们姐妹筐里的嫩玉米从来没有藏过掖过，清清白白地露在草筐外面，回家告诉母亲，临近渠口比较隐秘的地方有多少空棒秸，我和姐姐就掰了多少个大棒子。母亲把我们掰来的玉米足足地煮了一锅，熟玉米的香气顺着锅沿的缝隙飘逸出来，馋得一旁等着吃玉米的我直流口水。玉米煮好捞出了锅，顾不得烫手烫嘴，拿起一个张口就啃，那青嫩、香甜的玉米真好吃。 ⑥每次捧起母亲煮熟的嫩玉米，都会听到她厉害的大嗓门：“只有吃自家地里煮熟的棒子，那才是最踏实、最香甜的，我这辈子都要你们堂堂正正做人！”我的二姐姐，还自创用竹签扎在玉米芯里，双手举着在灶膛边火苗上烤，玉米粒被烤到金黄金黄的，那真是美味。外焦里嫩的玉米，比煮熟的还好吃，吃了第一口，还想吃第二口。 ⑦日子过得真快呀！我们姐妹的孩子，如今都长到了当年我们吃煮玉米的年纪。依然住在乡下的父母，总是惦记在八月立秋前后的那几天，进城把自家地里将熟未熟的胖玉米装满袋子送来，临走时还不忘提醒我们也给左邻右舍、同事朋友送上几个。 ⑧从乡下到城里，一路走来，有苦有甜，有悲有欢。即便真正走出家乡的那片庄稼地，内心深处依然深深藏着故乡的味道。八月玉米之香，在我的记忆中从未走远。每年的这个季节，这种味道都会从鼻尖蔓延到很远很远，从繁闹城市到故乡原野，从眼前到儿时少年，当然还有母亲那大嗓门的谆谆教诲。 47．本文围绕“八月玉米香”展开叙述。请提取信息，用简洁的语言概括主要内容。 （1）“我”被农用车上的玉米吸引，想起儿时往事； （2） （3） （4）依然住在乡下的父母进城送玉米。 48．请结合上下文，在第②段横线上补写一两句话，以体现本文“倒叙”的写法特点。 49．下面两段材料，同样写母亲，但描写各有侧重，请简要赏析。 【甲】母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （《秋天的怀念》） 【乙】每次捧起母亲煮熟的嫩玉米，都会听到她厉害的大嗓门：“只有吃自家地里煮熟的棒子，那才是最踏实、最香甜的，我这辈子都要你们堂堂正正做人！” （《八月又闻玉米香》） 【答案】 47．（2）小伙伴们被香甜的玉米吸引，编足理由下地掰玉米 （3）母亲煮玉米，“我”和姐姐啃吃玉米，二姐姐自创烤玉米 48．回到了故乡小村，回到了金秋八月处处充满玉米馨香的乡村时光 49．甲段主要对母亲进行了动作描写和语言描写，写出了母亲的痛苦、焦急和担忧，母亲强忍悲痛，给儿子以温暖和鼓励，希望儿子能够好好儿活下去。乙段主要对母亲进行了语言描写，母亲用朴素的话语告诫孩子们要堂堂正正做人，写出了母亲的纯朴、教子有方。 【解析】 47．本题考查内容概括。要浏览全文，把意思相近的段落合在一起，抓住关键句，简洁准确概括。 第一空，根据题干“‘我’被农用车上的玉米吸引，想起儿时往事”的提示，找到第④段“记得小的时候，到了这个季节，村里的小伙伴都喜欢背着个柳编筐，成群结队地下地”“其实割草不过是个由头，掰玉米回家烧着吃、煮着吃那才是真的”，可概括为“小伙伴们被香甜的玉米吸引，编足理由下地掰玉米”； 第二空，根据对第二个情节“小伙伴们被香甜的玉米吸引，编足理由下地掰玉米”的概括，找到第⑤段“母亲把我们掰来的玉米足足地煮了一锅，熟玉米的香气顺着锅沿的缝隙飘逸出来，馋得一旁等着吃玉米的我直流口水”和第⑥段“我的二姐姐，还自创用竹签扎在玉米芯里，双手举着在灶膛边火苗上烤，玉米粒被烤到金黄金黄的，那真是美味”，可概括为“母亲煮玉米，我们姐妹啃吃玉米，二姐自创烤玉米”。 48．本意考查补写。补写一两句话，体现本文“倒叙”的手法特点根据题目“八月又闻玉米香”和上文（2）段的“又”字，应写出“八月处处充满玉米馨香”的意思；根据（3）段“出村，小村外”，应写出回到农村或家乡。 示例：回到了魂牵梦绕的故乡，小村里八月煮烧的金黄色玉米香气在我的心头荡漾。 49．本题考查人物形象理解。 甲“扑”“抓”是动作描写，“咱娘俩一块儿，好好儿活，好好儿活……”是语言描写，“忍住哭声”是神态描写，这三种描写，写出了母亲的焦虑和痛苦，自己强忍悲痛，给儿子以温暖和鼓励，希望儿子坚强起来，“好好儿活”。 乙“厉害的大嗓门”是神态描写，写出了母亲的泼辣和豪爽；“只有吃自家地里煮熟的棒子，那才是最踏实、最香甜的，我这辈子都要你们堂堂正正做人！”是语言描写，写出了母亲对我的教育，显示了母亲做人堂堂正正，教子有方。 【2024·七年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成小题。 冬日暖炉 张继平 ①今年83岁的老爸，种了一辈子地，土里刨食一生。所有的田间地头劳作，都离不开一双手。风风雨雨达半个多世纪，老爸的手，都经历了些什么？直到有一天，一场晴天霹雳般的厄运突然降临到我的头上，我才有了对老爸这双手的颠覆性认知。 ②2008年3月6日，我在执行一项重要任务的途中遭遇车祸，造成脊髓神经不完全性损伤，冷热错位，疼痛肆虐，饱受折磨。 ③刚开始，老爸用打点滴的玻璃瓶子装上热水放在我的小腿周围，可是由于我不知冷热，热水瓶子把我的腿烫了几串大水泡，此情此景，老爸看在心里，疼在心上。他扭过头偷偷地抹着眼泪，又沉重地摇了摇头。过了许久，他默默来到我的床边，拿把椅子坐下。他两只手使劲儿地互相搓着，两只粗糙的手搓起来呼呼地响，足足有五分钟，才把两只手放到自己的耳朵上试一下温度，然后立刻揭开被子，那双热乎乎的手有力地握住我的膝盖。紧接着又把被子盖上。我感觉到一股暖流像过电一样，倏地从我的膝盖刺进我的双腿，滚烫滚烫，又麻又胀，冷风袭人的错觉瞬间消失了。那个晚上，老爸一动不动地端坐在我的床边，双手没再离开过我的膝盖。历经半年多的神经疼痛折磨暂时消失。在人们酣睡的夜晚，我也进入了梦乡——久违的梦乡。我梦见老爸的两只大手把我的整个身体包裹在里边，像个小火炉一样，温暖着我，烘烤着我。我就是襁褓中的婴儿，暖洋洋的幸福感、安全感、无痛感、轻松感溢满全身，我睡得那么香甜。 ④从此，老爸每天就担负起为我焐热膝盖的艰巨任务。这一坚持竟是七个寒冷的冬天。老爸的坚持、坚韧是送给我人生最大的财富，他用无声的肢体语言教会了我坚定、坚强，让我懂得了爱与被爱的深刻内涵。 ⑤当时我住在北京的博爱医院，老爸老妈租住在医院外马路对面的小区12楼，每天负责给我和护工送饭、洗衣服。由于我每天疼痛的时间是凌晨零点到三点，老爸就披星戴月地提前来到我的病房。有时停电，就提前从12楼一步一步往下挪，汗水湿透衣背。等凌晨三点回家，再爬上12楼时，已见曙光了。有一次楼道灯坏了，老爸一脚踩空，跌了一跤，从地上爬起来后，还是强忍疼痛，一瘸一拐来到床边，坚持为儿子按摩分秒不误。 ⑥七年时光转瞬即逝，老爸76岁那年，我的腿神经错觉突然消失了，恢复了常态。父爱的温暖能融化冰川：感天动地手如炉，难缠病魔悄隐退。 ⑦一晃又是七年，我已经离开医院回到家里。阳光洒进宽敞明亮的客厅，我和80多岁的老爸、老妈坐在一起喝茶聊天，任温馨和煦的阳光在我们一家人的身上缓缓流淌…… 50．结合全文，说说因为什么事让“我”对老爸的手有了颠覆性的认知。 51．揣摩下列语句，回答括号内的问题。 （1）他扭过头偷偷地抹着眼泪，又沉重地摇了摇头。（请分析加点词语体现的人物心理） （2）我梦见老爸的两只大手把我的整个身体包裹在里边，像个小火炉一样，温暖着我，烘烤着我。（请从修辞角度赏析句子） 52．结合全文内容分析文中的父亲是一个怎样的人。 53．文章标题“冬日暖炉”有什么含义？ 54．文章结尾写到阳光，你认为有什么作用？ 【答案】 50．我受伤后，老爸坚持七年用手给我焐热膝盖，帮我战胜病魔。 51．（1） “扭”体现了老爸不想让儿子看到怕儿子担心的心理；“抹”体现了老爸看到我被烫伤后心疼、难过（伤心）的心理；“摇”体现了老爸不知怎样帮我的无奈、痛苦的心理。 （2）比喻，把手比作小火炉，形象生动地体现了父亲的手给孩子的温暖，表达了对父亲的感激之情。 52．（1）无私关爱（关爱孩子、慈爱体贴等），如：用手给儿子焐热膝盖；（2）坚持坚韧，如：坚持七年为儿子焐热膝盖，帮儿子战胜病魔。或：无私忘我，如：自己摔伤了仍坚持给儿子按摩。 53．表层含义：老爸用手给我焐热膝盖；深层含义：老爸的爱就像暖炉一样温暖了我的心灵。 54．（1）渲染了一家人在一起的温馨的气氛；（2）体现父爱像阳光一样温暖；（3）体现了我战胜病魔迎来了生命的阳光。 【解析】 50．本题考查理解文章内容。 结合第①段“直到有一天，一场晴天霹雳般的厄运突然降临到我的头上，我才有了对老爸这双手的颠覆性认知”和第⑥段“七年时光转瞬即逝，老爸76岁那年，我的腿神经错觉突然消失了，恢复了常态。父爱的温暖能融化冰川：感天动地手如炉，难缠病魔悄隐退”可知，我受伤后，老爸坚持七年用手给我焐热膝盖，帮我战胜病魔。 51．（1）本题考查分析人物心理。“扭”指转过头，体现了老爸不想让儿子看到自己的心疼，怕儿子担心的心理；“抹着眼泪”体现了老爸看到我被烫伤后心疼的心理，恨不得受伤的是自己；“又沉重地摇了摇头”体现了老爸不知所措，想帮我减轻痛苦又不知怎样帮我的无奈的心理。 （2）本题考查赏析语句。“像个小火炉一样”把手比作小火炉，比喻的修辞，形象生动地体现了父亲的手给孩子的温暖与烘烤，表达了对父亲的无限感激之情。 52．本题考查分析人物形象。 结合第③段“他默默来到我的床边，拿把椅子坐下。他两只手使劲儿地互相搓着，两只粗糙的手搓起来呼呼地响，足足有五分钟，才把两只手放到自己的耳朵上试一下温度，然后立刻揭开被子，那双热乎乎的手有力地握住我的膝盖。紧接着又把被子盖上”分析，父亲用手给儿子焐热膝盖，可见父亲无私关爱孩子； 结合第④段“从此，老爸每天就担负起为我焐热膝盖的艰巨任务。这一坚持竟是七个寒冷的冬天。老爸的坚持、坚韧是送给我人生最大的财富”分析，父亲坚持七年为儿子焐热膝盖，帮儿子战胜病魔。可见父亲坚韧、顽强； 结合第⑤段“有一次楼道灯坏了，老爸一脚踩空，跌了一跤，从地上爬起来后，还是强忍疼痛，一瘸一拐来到床边，坚持为儿子按摩分秒不误”分析，父亲自己摔伤了仍坚持给儿子按摩。可见父亲是一个无私忘我的人。 53．本题考查理解标题含义。 结合第③段“他默默来到我的床边，拿把椅子坐下。他两只手使劲儿地互相搓着，两只粗糙的手搓起来呼呼地响，足足有五分钟，才把两只手放到自己的耳朵上试一下温度，然后立刻揭开被子，那双热乎乎的手有力地握住我的膝盖。紧接着又把被子盖上”分析，父亲用手给我焐热膝盖； 结合第④段“从此，老爸每天就担负起为我焐热膝盖的艰巨任务。这一坚持竟是七个寒冷的冬天。老爸的坚持、坚韧是送给我人生最大的财富，他用无声的肢体语言教会了我坚定、坚强，让我懂得了爱与被爱的深刻内涵”可知深层含义：老爸的爱就像暖炉一样温暖了我的心灵。 54．本题考查理解语句的作用。 文章最后一段“阳光洒进宽敞明亮的客厅，我和80多岁的老爸、老妈坐在一起喝茶聊天，任温馨和煦的阳光在我们一家人的身上缓缓流淌”渲染了一家人在一起的温馨的气氛； 结合第⑥段“七年时光转瞬即逝，老爸76岁那年，我的腿神经错觉突然消失了，恢复了常态。父爱的温暖能融化冰川：感天动地手如炉，难缠病魔悄隐退”可知，父亲用爱温暖了我，父爱就像阳光一样；经过父亲七年的温暖与关爱，我战胜病魔迎来了生命的阳光。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$