1.1 学科学（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（冀人版·2024秋）

冀人版（2024）科学一年级上册 《学科学》教学设计 课题 1.1 学科学 课型 新授课 教学目标 激发学生对学习科学的兴趣，使学生爱上科学，为以后的科学探索打好基础。 使学生体会到生活中处处有科学，科学与人有密切相关，要从小爱科学、学科学、用科学。 学习怎样了解科学。 教学重难点 重点：激发学生对学习科学的兴趣，使学生爱上科学，为以后的科学探索打好基础。 难点：使学生体会到生活中处处有科学，科学与人有密切相关，要从小爱科学、学科学、用科学。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、创设情境： 1．什么是科学？请你说一说。 预设：科学就是科学家们的工作。 科学是神奇的，也是充满乐趣的。当你开始对这个世界充满好奇，总会思考“为什么”的时候，科学探究就自然开始了。 课 程 学 习 二、教学活动： 活动一:体会科学探究 1.展示课件：出示图片1花朵、2下雨、3热气球、4火车等。 2．思考并提出问题： 假设：①花朵为什么五颜六色？ ②天空中的雨滴是怎么形成的？ ③好玩的气球为什么会飘起来？ ④怎样使火车跑的更快？ 引导：你还有过哪些思考？ 你对好奇的事物总是能提出问题，那么现在恭喜你，已经开始进行神奇的科学探究啦。 活动二:做一做科学探究 出示示例：吹A4纸 从纸张中间大口吹气会有什么事情发生？ 假设：①纸张会向两边分开 ②纸张会向中间靠拢 学生实际操作：请两位同学来尝试一下。 通过两位同学的演示，可以知道两张纸会向中间靠拢。这是气流的作用。 那么请同学们思考一下通过这个科学探究我们还能做到什么？ 课下活动 1．大家课后可以尝试折纸飞机，看谁的飞机非得更远，只能用没有用的纸哦，注意飞机一定不要乱扔，都要捡回来收好或者扔到垃圾桶。保护我们共同的环境卫生，节约用纸才是好孩子！ 2．大家想一想，我们要怎样学好科学课，学习科学都要用到我们的什么？ 课堂 小结 学好科学，就是要细心观察事物，并善于思考提出问题，勇于动手、思考解决问题。科学是神奇的，也是充满乐趣的。当你开始对这个世界充满好奇，总会思考“为什么”的时候，科学探究就自然开始了。 板书设计 教学反思 通过《学科学》的教学，为了培养学生对科学的初步认识，培养学生对科学的学习兴趣。通过多样化的教学策略，以及富有有趣的课堂活动，提高学生的主观能动性参和学习效果，帮助学生更好地掌握和理解科学知识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$