1.1 学科学（教学课件）科学冀人版一年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦冀人版一年级上册第一单元，核心知识点为科学探究的基本方法，通过大自然拼图情境导入引导学生观察、提问，再以“吹纸片”实验展开猜想、实践、总结，构建从生活现象到科学实践的学习支架。 其亮点在于以“探究实践”为主线，“吹纸片”实验完整呈现科学思维的猜想与验证过程，结合磁悬浮乒乓球等趣味小实验激发态度责任中的探究兴趣。采用情境导入、小组合作等教学方法，课堂小结引导分享收获，助力学生培养科学探究能力，也为教师提供结构化教学方案。

1.学科学 冀人版一年级上册第一单元 3 应用与拓展 2 探究与发现 1 情境与问题 4 巩固与练习 目录 核心素养 态度责任 1. 对科学实验和自然现象产生浓厚的探究兴趣，爱上科学课。 2. 学会倾听他人发言，乐于表达自己的观点，养成合作探究的习惯。   探究实践 1. 学会观察生活与自然现象，主动提出感兴趣的科学问题。 2. 能对问题做出合理猜测，独立或合作完成趣味小实验。 3. 愿意和同伴交流实验发现，分享探究结果。 科学观念 1. 掌握吹纸片实验的操作方法，能清晰描述实验现象。 2. 初步了解科学探究的基本流程，知道科学就在身边。 科学思维 1. 能够口头描述实验现象与物体外在变化特征。 2. 针对探究问题做出简单猜想，借助实验收集证据验证想法。 素养目标 01 情境与问题 01 情境与问题 看！这是一幅充满惊喜的大自然拼图，有彩虹、小鸟、花朵，还有放大镜和小风车，藏着好多有趣的秘密呢。 看一看，画面里都有什么？ 找一找那些熟悉的动植物和小物件，把它们都指出来吧！ 想一想，发现了哪些有趣的现象？ 小鸟会飞、彩虹有颜色、蜗牛背着壳，这些现象背后藏着什么道理？ 问一问，心里有什么小问号？ 把你最想知道答案的问题说出来，我们一起去寻找答案！ ✨ 让我们带着这些好奇的问题，开启一场奇妙的科学探索之旅吧！ ✨ 02 探究与发现 活动一：提出问题 02 探究与发现 观察：老师双手各拿一张下垂的纸片，纸片间保持一定距离。准备向中间吹气。 看到这一现象，你想到什么问题？ 如果对着两张下垂的纸片中间用力吹气，这两张纸片会发生什么变化呢？ 💡 小贴士：先在小组内交流你的想法，再动手试一试，验证你的猜想！ 02 探究与发现 活动二： 做出猜想 猜想A 猜想B 纸片向两边分开 纸片向中间靠拢 课堂互动：说一说你的想法 你的猜想是哪一种？为什么会这样想？快和同桌讨论一下，把你的理由分享给大家吧！（猜想没有对错，大胆表达哦～） 活动三：动手实践 搜集证据 02 探究与发现 两人一组 相距5-8厘米 对准中间吹气 反复观察现象 温馨提示:轻轻吹气,注意安全! 活动四：交流总结揭晓答案 02 探究与发现 猜想vs结果 实验现象:向两张纸片中间吹气,纸片会向中间靠拢 猜想不一定对,实验才能揭晓答案! 猜想A:向两边分开 猜想B:向中间靠拢 拓展活动：趣味科学小实验 03 应用与拓展 小组合作 选择1-2个 来挑战吧! 一、填空 1. 大自然中有什么，我们______了什么？ 2. 向两片纸______吹气，你能提出什么问题呢？ 3. 把自己______到的现象与其他同学进行交流。 04 巩固·练习     想到 中间 观察 二、选择 1. 对着两片垂直垂下的纸中间吹气，我的猜测是（ ）。 A. 两片纸向两边分开B. 两片纸向中间靠拢C. 两片纸不动 2. 在观察细小的花朵时，我们可以像书上的小朋友一样使用（ ）来观察。A. 剪刀B. 放大镜C. 扇子 3. 在有趣的科学实验中，用吹风机朝上吹，乒乓球会（ ）。 A. 掉下来B. 被吹得更远C. 悬浮在空中 04 巩固·练习 B B C 三、判断 1.科学探究只需要自己做实验，不需要和其他同学进行交流。（ ） 2.在做“吹纸片”实验之前，我们可以先进行大胆的猜测。（ ） 3.云是怎样形成的、气球为什么会飘在空中，这些都是科学研究的问题。（ ） 04 巩固·练习 × √ √ 课堂小结 回忆总结，分享收获！ 通过一节课的学习，我学到了…… Lavf57.41.100 Lavf57.41.100 Lavf57.41.100 Lavf57.41.100 Lavf57.41.100 Lavf57.41.100 $