第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质+专题二 实验现象的描述与制取氧气-【勤径学升】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步练测（人教版2024）黑龙江专版

第二单元 空气和氧气 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 [答案] 奥验⑩氧气的实验室制取 (3)欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体 ①（沈阳和平区月考）下图是实验室分别关于氧气 应从 (填“a”或“b”)端通入；欲使 的制备、收集，验满，探究性质的实验操作，其中 用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满 不正确的是 水，再将气体从 (填“a”或“b”)端 高锰 通入。 酸钾 棉花 带有火星的木条 (4)已知一氧化氨气体难溶于水，在空气中容易 与氧气发生反应，则收集一氧化氨气体时应 铁丝 选用图中装置 (填“D”或“F”)。 奥验②氧气的性质实验 2下列实验中，仪器和试剂的选择不合理的是 ④新考向“证据推理”是化学学科核心素养的组 带有火星 成要素之一。如图，将带有火星的木条放到集 的木条 气瓶口，木条复燃。由上述证据推理，不能得到 的结论是 )带有火屋 ②③④⑤⑥ 的木条 A.该气体是氧气 A.收集氧气一一⑥⑦⑧ B.检验一瓶气体是否为氧气一一⑦⑧⑨ B.氧气密度大于空气 C.用高锰酸钾制氧气一一①② C.氧气不易溶于水 4题图 D.用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气—③⑤ D.氧气收集满了 3下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装 ⑤根据图示实验回答问题： 置。请回答下列问题： 主射器 图甲 图 (1)图甲：铁丝燃烧的文字表达式为 (1)实验室用高锰酸钾制氧气，发生装置选用 :瓶底预先留有水 (填字母序号)，反应的文字表达式 的目的是 为 。 若用 ;点燃火柴后立即将铁丝插入集气瓶 装置D收集氧气，验满的方法是 内，看到“火星四射”的时间很短，其原因是 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧 (2)图乙：瓶底预先留有水的目的是 气，发生装置可选用B或C。检查装置B气 :由于 不 密性的方法是 同，硫在空气、氧气中燃烧的现象不同。 (3)图丙：点燃木炭后要慢慢伸入氧气中的原因 与装置B相比，装置C的优点是 是 见此图标眼抖音/餐信扫码领取配套资源稳步提是开成绩 19 同步练测·九年级化学(上册)DD 专题二实验现象的描述与制取氧气 [答案P8] 类型①物质在空气或氧气中燃烧 空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因 是 。 1(西宁中考)下列有关实验现象描述正确的是 类壁(②)制取氧气 () A.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放 4(辽宁沈阳月考)下列物质不能用于实验室制取 氧气的是 出热量，生成一种有刺激性气味的气体 () A.高锰酸钾 B.水 B.木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成 C.氯化钾 D.过氧化氢溶液 黑色固体 5实验室制取氧气结束后，发现试管炸裂了，下列 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热 解释不合理的是 量，生成四氧化三铁 A.实验结束时，先撤去酒精灯，忘记将导管移出 D.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 水面 2氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许 B.加热时间较长 多物质发生反应(如图)，下列说法正确的是 C.没有先预热就直接加热试管底部 () D.试管没有冷却，就用水冲洗 6下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图 氧 铁丝 红磷 气 硫 水 水 中，正确的是 () 甲 乙 双手紧握 装满水 A.三个实验燃烧现象的描述：甲中生成黑色固 体，乙中产生白烟，丙中产生淡蓝色火焰 B.三个实验都体现了氧气具有可燃性 A.检查气密性 B.加热立即收集 C.三个反应既是化合反应，也是氧化反应 棉 盖上 水柱 D.丙中的水也可以用细沙代替 玻璃片 3(哈尔滨南岗区月考)根据如图所示实验，回答 C.收集满后移出集气瓶D.结束时停止加热 下列问题。 7简要回答下列有关实验室制取氧气操作的 氧气 问题。 氧气 铁丝 水 水 (1)用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜 图1铁丝在氧气屮燃烧 图2硫在氧气中燃烧 的目的是 (1)图1所示反应的文字表达式为 (2)用排水法开始收集氧气的最佳时刻是 。 。 (2)图1集气瓶中加入水的作用是 (3)停止加热时，先把导管移出水面，后熄灭酒 。 精灯的目的是 。 (3)图2中现象是 (4)用高锰酸钾制取氧气时，要在试管口放一团 。集气瓶中加入的水的作用是 棉花，其目的是 。硫在 。 20 见此图标抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第二单元空气和氧气 (5)用排水法收集氧气的原因是 (填字母)：选择用E装置收集氧气 :用向上排空气法收 的理由是 集氧气的原因是 :若用￡装置收集到的氧气不纯净，原 (6)用向上排空气法收集氧气时如何验满？ 因可能是 (只写一种)。 8(新疆中考改编)如图是实验室常用的实验装 回利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都 置，请回答下列问题。 已检查完毕)。 小&] (1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的 容器中制取并收集氧气，完成该实验所选用 的仪器有 (填字母)。写出发生反 应的文字表达式： (1)仪器①的名称是 。 这种方法与“把二氧化锰加入 (2)若用高锰酸钾制取氧气，选取的发生装置是 盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有 (填字母)，该反应的文字表达式是 的优点。 (2)某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过 (3)能用D装置收集氧气是因为氧气具有 氧化氢分解反应的催化剂”，实验步骤和现 且不与水反应的性质。 象如下： (4)将收集的氧气用来做性质实验，如图F所 ①他分别向两支试管中加人等质量、等浓度 示，水的作用是 的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药 匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出 (5)氢气是一种清洁能源。实验室用锌粒（固 通入水中，比较产生气泡的快慢，发现加入 体)和稀硫酸（液体）反应制取氢气，应选择 红砖粉末的试管中反应较快： 的发生装置是 (填字母)。 ②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗 ⑨（呼和浩特中考改骗）化学是一门以实验为基础 涤，烘干、称量： 的自然科学，根据如图所示装置回答相关问题。 ③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象 与步骤①完全相同 试回答： 步骤①中他除了选用试管外还用到上面列 出的仪器有 (填字母)。步骤③的 (1)仪器①名称是 :用A装置给固体物 实验目的是 质加热时，试管口略向下倾斜的目的是 该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末 可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧 认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请 气，反应的文字表达式为 指出来： ,可选择的发生装置为 见此图标眼抖音/餐信扫码领取配套资源稳步提开成绩 21同步练测·九年级化学（上册）H① 用下反应生成水和氧气。(3)检查图乙装置气密 (3)若使用装置E用排空气法收集氧气，由于氧气 性的方法是先关闭分液漏斗的活塞，然后向右拉 的密度比空气大，故用向上排空气法收集，氧气应 动注射器活塞，此时密闭装置内气体体积变大，压 从较长的导管a通入，便于将空气从较短的导管b 强减小，松手后，外界大气压将注射器活塞压向左 排出：若使用装置E用排水法收集氧气，则由于氧 侧，使活塞恢复到初始位置，压强平衡，说明装置 气的密度小于水，因此氧气应从较短的导管b通 气密性良好。(4)由题可知，实验以收集40mL气 入，水从长导管a排出。 体为标准，说明是通过比较收集等体积气体所用 (4)根据题意，由于一氧化氩气体难溶于水，且在空 时间的长短来比较催化效果，故“待测数据”应为 气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氯气体应 时间。(5)“待测数据”为时间，反应速率越快，收 用排水法。故选装置下 集40mL气体所用时间越短，所以实验②比实验① 4.C[解析]该气体能使带有火星的木条复燃，则该 数据小，说明氧化铜起到加快反应速率的作用 气体是氧气：用向上撸空气法收集气体，则说明该 (6)除了题中所用方法外，还可以测量相同时间内 气体密度大于空气的密度：将带有火星的木条放在 收集氧气体积的多少来比较两种催化剂的催化 集气瓶口，木条复燃，说明氧气收集满了。 效果 5.(1)铁+氧气点燃四氧化三铁防止高温熔融物溅 12.方法一：分别投入二氧化锰，放出能使带有火星的 落炸裂集气瓶燃着的火柴消耗瓶内过多的氧气 木条复燃的气体的物质为双氧水： (2)吸收二氧化硫，防止污染环境氧气浓度 方法二：分别用棉球蘸两种液体，进行杀菌消毒实 (3)防止反应放热使瓶内氧气受热膨胀而逸出 验，能杀菌的是双氧水，不能的是水。杀菌实验若 专题二实验现象的描诚与制取氧气 无明显效果，可以改为加热。 1.D「解析】硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火 [解析]双氧水即过氧化氨，加入二氧化锰会放出 氧气，而水加入二氧化锰不能放出氧气：双氧水有 焰：木炭在氧气中燃烧生成气体：铁丝在氧气中燃 杀菌作用，常用于消毒，而水没有这一性质。 烧生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象。 实验活动1氧气的实验室制取与性质 2.C[解析]三个实验燃烧现象的描述：甲中生成黑 1.C[解析]验满时，应将带有火星的木条放在集气 色固体，乙中产生白烟，丙中产生蓝紫色火焰，故A 瓶口，不能插入集气瓶内。 不正确：三个实验都体现了氧气具有助燃性，不是 2.D[解析]氧气密度比空气大，所以收集氧气可选 可燃性，故B不正确：三个反应都是由两种物质反 用仪器⑥⑦8，故A正确：检验气体是否是氧气时， 应生成另一种物质，都是化合反应，都是物质与氧 使用的仅器有⑦⑧⑨，故B正确；用高锰酸钾制氧 气发生的反应，都是氧化反应，故C正确：水能吸收 气，反应物是固体，反应条件是加热，所以选用的仅 二氧化硫，可以防止其污柒环境，细沙不能吸收二 器为①②，故C正确：用过氧化氢溶液和二氧化锰 氧化硫，所以丙中的水不可以用细沙代替，故D不 制取氧气，反应物是液体，反应条件是常温、催化 正确。 剂，则选用的仪器为③④⑤，故D错误 3.(1)铁+氧气点燃四氧化三铁 3.(1)A高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 (2)防1止反应生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶 将带有火星的木条置于集气瓶口，若木条复燃，证 (3)发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成具有刺激性 明已集满 气味的气体吸收二氧化硫，防止其污染空气 (2)夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中注水至漏斗末端浸 空气中氧气浓度较小 在水下并形成一段水柱，若水柱高度不变，则说明 4.C 装置气密性良好能控制氧气产生的快慢 5.B[解析]实验结束时，先撒去酒精灯，忘记将导管 (3)ab(4)F 移出水面，会导致水槽中的水被倒吸入武管，使试 [解析](2)C装置中用注射器添加过氧化氢溶液， 管骤冷而炸裂，故A解释合理；加热时间较长，不会 所以能通过控制滴加过氧化氨溶液的速率，来控制 造成试管炸裂，故B解释不合理；没有先预热就直 氧气产生的快慢。 接加热试管底部会造成试管受热不均匀而使试管 8. 参考答案及解析 炸裂，故C解释合理：试管没有冷却，就用水冲洗，芒学刮实践活动1微型空气质量“检测站"的组装与使用 会造成试管骤冷而炸裂，故D解释合理。 1.B[解析]氧气、氨气、水蒸气都是空气的主要成 6.A[解析]B项，加热立即收集会导致收集的气体 分，不会造成污染；二氧化硫容易形成酸雨，会造成 中混有空气，使制得的氧气不纯：C项，收集满气体 污染。故选B。 后应在水下盖好玻璃片再将集气瓶移出水槽：D 2.A3.C 项，实验结束时应先将导管移出水槽，然后熄灭酒 4.(1)差 精灯，顺序颠倒可能导致水格中的水沿导管进入试 (2)PMjo 管，使试管炸裂。 5.(1)03二级 7.(1)防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂 (2)≤ABCD (2)气泡连续并均匀地冒出时 弟二单元真题松测训练 (3)防止水槽中的水倒流入试管使试管炸裂 1.D2.B3.D (4)防止试管中的粉末状物质进入导管，堵塞导管 4.C[解析]实验前弹簧央没有夹紧，红磷燃烧时气 (5)氧气不易溶于水且不与水发生反应 体受热膨胀沿导管逸出，导致测量结果不准确：木 氧气密度比空气大 炭燃烧生成二氧化碳气体，不能将红磷换成木炭： (6)将带有火星的木条放在集气瓶口，如果木条复 点燃红磷后若缓慢将燃烧匙插入集气瓶中，会导致 燃，说明已收集满 集气瓶中部分气体受热膨胀逸出，影响测量结果。 8.(1)集气瓶 5.B6.B (2)A高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 7.(1)烧杯 (3)不易溶于水 (2)KMn0,0热K,Mn0,+NIn0,+0,245 (4)吸收二氧化硫，防止其污染空气(5)B (或35) [解析](1)图中仪器①的名称是集气瓶。(2)用高 (3)棉花装置中的空气未完全排净，便开始收集 锰酸钾制取氧气属于固因加热型反应，发生装置应 氧气（合理即可） 选A;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和 8.(1)长颈漏斗密度比空气大利于排尽集气瓶内 氧气。(3)能用D装置收集氧气，是因为氧气具有 的空气 不易溶于水且不与水反应的性质。(4)硫在氧气中 (2)火柴快燃尽燃着的铁丝碰到集气瓶壁 燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，逸散到空气中 [解析](2)实验时集气瓶内盛水可防止铁丝燃烧产 会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是 生的高温熔融物溅落炸裂瓶底：瓶内盛有水，若集 吸收二氧化硫，防止其污染空气。(5)实验室用锌 气瓶仍炸裂，说明瓶壁受热不均，可能是着的铁 粒与稀硫酸反应制取氢气，属于固液常温型反应， 丝离瓶壁太近或碰到集气瓶壁 发生装置应速B 第三单元物质构成的奥酸 9.(1)锥形瓶防止冷凝水倒流引起试管炸裂 课题1分子和原子 (2)过氧化氢二氧化锰水+氧气B氧气不易溶 第1课时物质山微观粒子构成 【蒸础巩围练】 于水且不与水反应导管口刚出现气泡就开始收 1.B[解析]水由水分子构成，A不符合题意：铜由铜 集（或集气瓶未装满水等） 原子直接构成，B符合题意；氢气由氨分子构成，C [解析](2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解 不符合题意：氯化钠由钠离子和氯离子构成，D不 生成水和氧气：发生装置可选用固液常温型B 符合题意。 装置。 2.B[解析]构成物质的粒子总是在不断运动着。 10.(1)bh(或bdn)过氧化氢二氯化猛水+3.B[解析]柳絮是宏观物质，不能用分子运动的观 氧气可以得到平稳的氧气流（或控制反应速率） 点解释。 (2)gh证明红砖粉末的化学性质在反应前后没 4.(1)分子的质量和体积都很小 有改变实验开始前没有称量红砖粉末的质量 (2)温度越高，分子运动速率越快 ·9