专题三 氧气的实验室制取与性质 物质燃烧的条件-【勤径学升】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步练测（科粤版2024）

第三单元维持生命的物质一氧气、水 专题三 氧气的实验室制取与性质物质燃烧的条件[客案) 贷国⑦氧气的实验室制取 (3)欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体 ①（广东揭西月考）下图是实验室分别关于氧气的 应从 (填“a”或“b”)端通入：欲使 制备、收集、验满、探究性质的实验操作，其中不 用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满 正确的是 ( 水，再将气体从 (填“a”或“b”)端 氯酸钾和 通入。 ,氧化锰 带火显的木条 (4)已知一氧化氨气体难溶于水，在空气中容易 与氧气发生反应，则收集一氧化氨气体时应 选用图中装置 (填“D”或“F”)。 B 奥型②氧气的性质实验 2(重庆开州区质检)下列实验中，仪器和试剂的 ④新考向“证据推理”是化学学科核心素养的组 选择不合理的是 成要素之一。如图，将带火星的木条放到集气 带火早 的木条 瓶口，木条复燃。由上述证据推理，不能得到的 结论是 () ① ②③④⑤ ⑥⑦ ⑧ 带火星 A.收集氧气一—6⑦⑧ 的木条 B.检验一瓶气体是否为氧气—⑦⑧⑨ C.用氯酸钾和二氧化锰制氧气一①② D.用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气一③⑤ A.该气体是氧气B.氧气密度大于空气 3下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装 C.氧气不易溶于水D.氧气收集满了 置。请回答下列问题。 ⑤（河北正定期中）根据图示实验回答问题。 注射器 铁丝空 图中 图丙 (1)图甲：铁丝燃烧的文字表达式为 (1)实验室用高锰酸钾制氧气，发生装置选用 (填字母序号)，反应的文字表达式 :瓶底预先留有水 为 。若用 的目的是 装置D收集氧气，验满的方法是 ；小海点燃火柴后立即将铁丝插入集气 瓶内，看到“火星四射”的时间很短，其原因 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧 是 气，发生装置可选用B或C。检查装置B气 (2)图乙：瓶底预先留有水的目的是 密性的方法是 ;由于 不同，硫在空气、氧气中燃烧的现象不同。 与装置B相比，装置C的优点是 (3)图丙：点燃木炭后要慢慢伸入氧气中的原因 是 见此图标眼抖音/餐信扫码领取配套资源稳步提开成绩 37 同步练测·九年级化学·上册·科粤版 因型③探究燃烧的条件 ⑨某同学为探究物质燃烧的条件，设计如下三个 6如图所示实验能证明的是 对比实验（如下图）： 木条。玻璃棒 木条 A.燃烧需要有可燃物 火柴头火柴梗 B.燃烧需要温度达到可燃物的 铜片 着火点 6题图 C.燃烧需要有助燃剂 实验1 实验2 实验3 (1)实验1观察到木条可以燃烧，玻璃棒不能燃 D.燃烧需要火焰与可燃物直接接触 烧，说明燃烧需要的条件是 ☑（广州中考）用如图所示实验探究燃烧的条件， (2)实验2在玻璃杯内观察到的现象是 下列说法正确的是 (3)实验3的结论是 (填字母)。 冷水 热水 白磷 A.不同的物质有不同的着火点 磷 2 B.木条比煤块容易燃烧，是因为在木条的周 ①白磷不燃烧 ②白磷不燃烧 围有充足的氧气 氧气 气 C.可燃物达到燃烧所需的最低温度才能燃烧 和（雄县期*）某兴趣小组的同学为探究燃烧的条 冷水 热水 白磷 白磷 件进行了一系列的创新实验。已知白磷的着火 点为40℃。 ③白磷不燃烧 ①白磷燃烧 裹在空试管外 裹在外壁上 A.对比①③说明燃烧的条件之一是可燃物接触 壁上的纸片 的纸片 氧气 B.对比①④说明燃烧的条件之一是需要有可 燃物 C.对比③④说明燃烧的条件之一是温度达到可 实验 T1202溶液 燃物的着火点 D.本实验用盘成螺旋状的细铁丝替代白磷，能 热水 女热水 得到相同的实验结论 钢片 ⑧（陕西韩城期末）用如图装置进行实验。升温至 白磷 铜片Mn0:白磷 ① ② 60℃的过程中，仅①燃烧：继续升温至260℃的 实验二 过程中，仅③燃烧。下列分析不正确的是( (1)实验一：能验证可燃物燃烧需要温度达到其 着火点的现象是 被沙子发 盖的红磷红磷无烟煤 (2)实验二：按图①所示，将铜片、小烧杯、足量 白磷 铜板 白磷（铜圈固定）放在玻璃水槽中，并在水槽 ①② ⊙ ④ 中加入适量的热水。按图②所示，向小烧杯 O。电炉口℃ 中加人适量的二氧化锰和5%H,02溶液， 立即用大烧杯将小烧杯和白磷罩住，实验过 A.60℃时仅①燃烧，说明白磷是可燃物且着火 程中可观察到小烧杯中有气体产生，大烧杯 点低 内液面 ,白磷 B.对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高 该实验证明可燃物燃烧的条件之 C.对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触 是 D.④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物 386 见此图标跟抖音/縱信扫码领取配套资源稳步是升成绩参考答案及解析 乙装置与图甲装置相比，其优，点是能防止白磷燃烧 降低到石蜡的着火点以下，煤炉越吹越旺是因为补 产生的五氧化二磷污染空气。(4)随着白磷的燃 充了大量的氧气：因电路老化引起的火灾要先断电 烧，密闭容器中氧气的体积分数不断减小，且密闭 再采用合理的措施灭火，用二氧化碳灭火器灭火不 容器中氧气的体积分敛减小到一定程度时白磷会 留下任何痕迹，图书馆或者档案馆失火可用二氧化 熄灭，说明白磷燃烧需要氧气：由图丙中的信息可 碳灭火器灭火：高楼室内着火，不能开窗通风，不能 知，白磷燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数约为 乘坐电梯逃生。 21%:当密闭容器中氧气的体积分数减小到16% 6.(1)可燃物 时，白磷总灭，说明白磷熄灭后，密闭容器中还有氧 (2)隔绝氧气（或空气） 气：白磷媳灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数 (3)降低温度到着火点以下 小于84%，这是因为空气中除含有氧气和二氧化碳 7.(1)吹气时带走热量，使温度降低到蜡烛的着火点 外，还含有氮气和稀有气体等。 以下 第2课时灭火依据什么原理爆炸与防爆安全 (2)隔绝空气（或氧气） 【基础巩固练】 (3)隔离可燃物 1.B[解析]在大火蔓延路线的前方清理出一片隔 :✉归纳总结 离带，是清除可燃物而灭火。 燃烧条件与灭火原理分析 2.B 燃烧需要同时满足三个条件，缺一不可。 3.B[解析]A.图书档案着火不能用水基型灭火器， 在分析燃烧发生时，要同时指明三个条件。要 以防损坏档案，应用二氧化碳灭火器，故选项说法 使燃烧更加旺盛，就需要使三个条件中的某些 正确；B.电器着火不能用水浇灭，以免发生融电，故 条件更加充分，如火上浇油会使燃烧更旺，是增 选项说法错误：C.纸箱起火，可用高压水枪扑灭，故 加了可燃物。燃烧不发生，则分析缺少三个条 选项说法正确；D.油锅起火时倒入大量蔬莱，可降 件中的哪一个。分析灭火依据的原理，也要分 低温度至着火点以下从而灭火，故选项说法正确。 析燃烧的三个条件：看哪个没有满足 故选B。 专题三 氧气的实验室制取与性质物质燃烧的条件 4.A[解析]室内着火，若开窗通风，会加速空气流动， 1.C[解析]验满时，应将带火星的木条放在集气瓶 为燃烧提供更多的氧气，使燃烧更加剧烈，A错误。 口，不能仲入集气瓶内。 5.B[解析]A是易燃物标志：B是禁止吸烟标志：C 2.D[解析]氧气密度比空气大，所以收集氧气可选 是国家节水标志；D是禁止携带火种标志 用仪器⑥⑦⑧，故A正骑：检验气体是否是氧气时， 6.D 使用的仪器有⑦⑧⑨，故B正确：用氯酸钾和二氧 【能力提升练】 化锰制氧气，反应物是固体，反应条件是加热，所以 1.C[解析]镁粉、面粉与天然气都具有可燃性，与 选用的仪器为①②，故C正确：用过氧化氢溶液和 空气充分混合后，通明火可能引起爆炸；五氧化二 二氧化锰制取氧气，反应物是液体，反应条件是常 磷不属于可燃物，与空气充分混合后遇明火不会引 温、催化剂，则选用的仪器为③④⑤，故D错误。 起爆炸。 3.(1)A高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 2.B[解析]题给图标表示禁止燃放鞭炮 将带火星的木条置于集气瓶口，若木条复燃，证明 3.C[解析]水可以灭火，是因为水蒸发时要吸收大 已集满 量的热，可降低温度到可燃物的着火点以下，从而 (2)夹紧止水夹，向长颈漏斗中注水至漏斗末端浸 达到灭火的目的。 在水下井形成一段水柱，若水柱高度不变，则说明 翼易错分析… 装置气密性良好能控制氧气产生的快慢 者火点是物质本身固有的属性，一般是不能改 (3)ab(4)F 变的。 [解析](2)C装置中用注射器添加过氧化氧溶液， 4.D 所以能通过控制滴加过氧化氢溶液的速率，来控制 5.C[解析]有发光、放热现象的不一定是燃烧，如 氧气产生的快慢。(3)若使用装置E用排空气法收 灯泡通电时发光、放热：蜡烛一吹就灭是因为温度 集氧气，由于氧气的密度比空气大，故用向上排空 ·15 同步练测·九年级化学·上册·科粤版 气法收集，故氧气应从较长的导管a通入，便于将 小烧杯、足量白磷（铜圈固定）放在玻璃水槽中，并 空气从较短的导管b排出：若使用装置E用排水法 在水槽中加入适量的热水。按图②所示，向小烧 收集氧气，则由于氧气的密度小于水，因此氧气应 杯中加入适量的二氧化锰和5%H,0,溶液，立即 从较短的导管b通入，水从长导管a排出。(4)根 用大烧杯将小烧杯和白磷罩住，过氧化氢在二氧 据题意，由于一氧化氨气体难溶于水，且在空气中 化锰催化作用下分解生成水和氧气，大烧杯中氧 容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体应用排 气增多，气压增大，导致液面下降；当液面下降至 水法。故选装置F。 露出白磷时，白磷燃烧，产生白烟。该实验证明可 4.C[解析]该气体能使带火星的木条复燃，则该气 燃物燃烧的条件之一是与氧气接触」 体是氧气：用向上排空气法收集气体，则说明该气 3.4水资源 体密度大于空气的密度：将带火星的木条放在集气 【基础巩固练】 瓶口，木条复燃，说明氧气收集满了。 1.C[解析]海水占全球储水量的96.53%；水与人 5.(1)铁+氧气点感四氧化三铁防止高温熔融物溅 类的生产、生活密切相关，是地球上宝贵的自然资 落炸裂集气瓶燃着的火柴消耗瓶内过多的氧气 源：地球上可利用的淡水资源不到全球储水量的 (2)吸收二氧化硫，防止污染环境氧气浓度 1%:海水淡化的成本很高，目前尚不能推广。 (3)防止因反应放热使瓶内氧气受热膨胀而逸出 2.B 6.B[解析]火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，是因为火 3.(1)水分子工业废水的排放（合理即可）不使 柴头的着火点比火柴梗低，说明燃烧需要温度达到 用含磷的洗衣粉（合理即可） 可燃物的着火点。 (2)78%二氧化硫 7.C[解析]实验①冷水中白磷不接触氧气、温度没 【能力提升练】 有达到其着火点，白磷不燃烧：实验②热水中白磷 1.B[解析]A项，地球上的淡水资源有限，并不是取 不接触氧气、温度达到其着火，点，白磷不燃烧：实验 之不尽，用之不竭的：C项，水蒸发时，水分子间的间 隔增大了，不是水分子的体积增大了：D项，保持水 ③冷水中白磷接触氧气、温度没有达到其着火点， 的化学性质的最小微粒是水分子。 白磷不燃烧：实验④热水中白磷接触氧气、温度达 2.C[解析]公共水龙头旁应张贴节水标志。A是有 到其着火点，白驿燃烧。A项，①③中白磷均不燃 毒品标志，B是禁止烟火标志，C是国家节水标志， 烧，对比①③不能得出燃烧条件：B项，①④有两个 D是腐蚀品标志。 变量，对比①④不能得出燃烧条件：C项，③④只有 3.D[解析]大童使用农药、化肥会造成土壤污染与 温度不同，对比③④说明燃烧条件之一是温度达到 水体污染：电池中常含有有毒的重金属，将废旧电 可燃物的着火点：D项，细铁丝的着火点高于热水 池埋入土壤中会造成土壤污染和水体污染；畜禽养 温度，用盘成螺旋状的细铁丝替代白藓，不能得到 殖场用水直接排入江河中会造成水体污染：在水资 相同的实验结论 源保护区内植树造林可防治水体污染。 8.D[解析]④未燃烧，可能是因为温度没有达到无 4.混合 烟煤的着火点。 (2)将海水转化为淡水 9.(1)有可燃物 (3)维持水资源的可持续利用 (2)点燃的蜡烛熄灭 (4)将生活用水“一水多用”（合理即可） (3)AC 3.5跨学科实践活动：水的净化与自制净水器 10.(1)①中纸片燃烧，2纸片不燃烧 【基础巩图练】 (2)下降燃烧，产生白烟与氧气接触 1.C2.B [解析](1)实验一：①中纸片温度达到了着火点3.B[解析]A项，沉降和过滤可以除去水中的难溶 能燃烧，②中加热时水蒸发吸收了热量，温度达不 性杂质，选项说法正确：B项，试剂X具有吸附性， 到纸片的者火点，不能燃烧，说明了可燃物燃烧需 可以除去水中的色素和异味，那么X可能是活性 要温度达到其着火点，故现象是：①中纸片燃烧 炭，而不是明矾，选项说法错误：C项，步骤Ⅲ是加 ②纸片不燃烧。(2)实验二：按图①所示，将铜片、 入液氟，可杀酋、消毒，选项说法正确：D项，活性炭 ·16·