3.1 氧气的性质和用途-【勤径学升】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步练测（科粤版2024）

第三单元维持生命的物质一氧气、水 第三单元 维持生命的物质 氧气、水 3.1氧气的性质和用途 《基础巩固练 [客案PII门 知圆恩©氧气的性质 (3)做铁丝在氧气里燃烧的实验时，应预先在 ①（扬州江都区调研）下列关于氧气物理性质的说 盛氧气的集气瓶里放少量水或沙子的目的 是 法错误的是 ( (4)先点燃火柴，待 A.通常状况下氧气是无色、无气味的气体 时，将铁丝 (填“迅速”或“缓慢”)伸入集气 B.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 瓶中。 C.通常状况下，氧气的密度大于空气 (5)铁丝在氧气中燃烧，现象是剧烈燃烧 D.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 2(河地中考改编)下列有关实验现象描述正确 请写出该反应的文字表达式： 的是 A,铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 (6)从该实验中可以得出氧气具有 性。 B.红磷在空气中燃烧冒出大量的白色烟雾 细跟点②化合反应与氧化反应 C.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 气体 ⑤（常州金坛期中）下列变化过程中，属于缓慢氧 D.镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光 化的是 () 3(现义期中)如图，装满氧气的集气瓶中，将带火 A.食物腐败 B.蜡烛燃烧 C.镁条燃烧 D.光合作用 星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察 6(台州期中)下列反应中，属于氧化反应的是 到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。 (填序号，下同)，属于化合反应的是 上述实验说明了氧气具有的性质： ,既是化合反应又是氧化反应的是 ,是氧化反应但不是化合反应的是 A.铜+氧气热氧化铜 (1) (2) B.氨气+氧气催化剂 加热 一氧化氨+水 4某同学用排水集气法收集了几瓶氧气，做铁丝 C.氢气+氧气点悠水 在氧气中燃烧的实验。请根据下图回答问题 D.甲烷+氧气点燃水+二氧化碳 供丝 E.二氧化碳+水一碳酸 氧化碳+氧气点尴二氧化碳 知银点③氧气的用途 (1)要确定收集的气体确实为氧气的实验方法 是 7(邪江区一模)下列活动中，没有利用氧气的相 (2)铁丝绕成螺旋状的目的是 关性质的是 ( ,在铁丝末端系一根火 A.作高能燃料 B.富氧炼钢 柴的目的是 C.急救输氧 D.动植物呼吸 见此图标眼抖音/餐信扫码领取配套资源稳步提开成绩 同步练测·九年级化学·上册·科粤版 -《能力提升练 [瓷案p11] ①要除去密闭容器中空气中的氧气，且不混人其 B.②中操作是将木炭由上到下缓慢伸入瓶底部 他气体，最好在该容器中燃烧 C.③可证明有二氧化碳生成 A.铁丝 B.木炭 D.对比①②可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越 C.红磷 D.蜡烛 剧烈 2(十堰中考)下列关于氧气的说法正确的是 ⑦新考向纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热 ( 即可剧烈燃烧，生成黑色固体。如图是纳米铁 A.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法错误的是 B.硫在氧气中燃烧放热，产生微弱的淡蓝色 火焰 气球 C.氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用 纳米 铁粉 激光手屯 3(鞍山中考)下列是某同学记录的部分实验现 水 象，其中正确的是 A.纳米铁粉燃烧的文字表达式为铁+氧气点槛 A.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 四氧化三铁 B.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B.水可防止生成物溅落炸裂瓶底 C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C.用激光手电照射为反应物提供所需温度 D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D.气球先变大后不变 气体 8氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以 ④下列说法正确的是 和许多物质发生反应。图甲、乙、丙分别是木 A.化合反应一定是氧化反应 炭，硫和细铁丝在氧气中的燃烧实验。 B.有氧气参加的反应一定是化合反应 C.氧化反应只有一种生成物 D.缓慢氧化肯定是氧化反应 ⑤（雅南月专）下列反应既是化合反应，又是氧化 反应的是 氧气 A.铜+氧气加热氧化铜 细铁丝 B.二氧化碳+水一→碳酸 C.氧化汞加热汞+氧气 (1)小华将甲图所示装置改装为丁图所示装置 直接用于测定空气中氧气的体积分数，你认 D.碳酸钙+盐酸→氧化钙+水+二氧化碳 为他的实验 (填“能”或“不能”)成 ⑥（深圳罗湖区质检）木炭燃烧实验过程如图，以 功，理由是 下说法不正确的是 (2)写出乙中物质燃烧时的现象： (3)写出丙中涉及反应的文字表达式 0 集气瓶底部预留一些水的原 A.①中现象是木炭发出白光 因是 28g 见此图标跟抖音/縱信扫码领取配套资源稳步是升成绩 第三单元维持生命的物质一氧气、水 (4)甲、乙、丙三个反应的相同点有 【问题探讨】 (写出一点即可)。 (1)做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶 (5)做实验甲和乙时，木炭、硫粉在氧气中燃烧 底部放少量水的目的是 比在空气中燃烧剧烈：做丙实验时，细铁丝 在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是红热并 (2)能证明铁丝燃烧属于化学变化的现象是 未燃烧。据此说明可燃物能否燃烧或燃烧 的剧烈程度与 有关。 【得出结论】 ⑦幸养拓展练科学探究与创新意识 (3)从实验数据可知，确保铁丝能够燃烧所需的 ⑨（福州期中）用打磨后的铁丝进行在氧气中燃烧 氧气含量最低要达到 。铁丝在氧 实验时未能观察到明显现象，引起了同学们的 气中燃烧反应的文字表达式为 思考： 【提出问题】铁丝在氧气中能否燃烧与什么因素 【讨论与交流】 有关？ (4)就这种铁丝而言，铁丝能否燃烧与氧气含量 【作出猜想】铁丝能否燃烧与氧气的浓度有关。 有关，且氧气含量越大，燃烧越 (填 【设计实验】I,收集氧气含量分别为80%、 “剧烈”或“不剧烈”)。 70%,60%、50%的气体各100mL:Ⅱ.将足量直 【反思和评价】 径均为0.38mm的铁丝加热后分别伸人上述气 (5)小组同学讨论后指出，上述关于铁丝燃烧 体中，观察现象。 所需氧气最低含量的结论不够合理，理由 【实验记录】 是 (6)你认为影响铁丝能否燃烧的因素还可能有 氧气含量 80% 70呢 60毫 50% (答一点即可)。 燃烧僻烈 燃烧剧烈 燃烧剧烈、 程度比 程度比 不能 实验现象 燃烧时间 80%弱.燃 70%弱，燃 燃烧 长 烧时间短 烧时间更短 见此图标限抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 29参考答案及解析 C项，袁原子的质子数是9：D项，氟带“气”字头，6.ABCDF ACEF ACF BD 属于非金属元素 [解析]化合反应是两种或两种以上物质反应后生 11.(1)14.00710(2)S2-DE BCD 成另一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”： [解析](1)从图A可知，氨元素的相对原子质量 物质与氧气发生的化学反应是氧化反应；据此进行 是14.007,1个NH,分子由1个N原子和3个H 分析判断。 原子构成，1个N原子中有7个质子，1个H原子 7.A[解析]富氧炼钢是利用氧气支持燃烧的性质： 中有1个质子，故1个NH分子中的质子数为7+ 急救输氧、动植物呼吸是利用氧气供给呼吸的性 3=10。(2)F代表硫原子，其原子的最外层电子 质；氧气不具有可燃性，不能作高能燃料 数为6，在化学反应中容易得到2个电子，形成带 【能力提升练】 两个单位负电荷的硫离子，离子符号为$2：同种 1.C[解析]A项，铁丝不能在空气中燃烧：B、D项， 元素的质子数相同，故D和E属于同种元素：B 木炭蜡烛在空气中燃烧，消耗氧气，但是又引入了 F中，B是原子，其原子核外只有一个电子层，且该 新的气体二氧化碳：C项，红磷在空气中然烧生成 层上有2个电子，故其具有相对稳定结构，C是原 白色固体五氧化二磷，既消耗了氧气，又没有引入 子，其原子核外有两个电子层，且最外层上有8个 其他气体。故选C。 电子，具有相对稳定结构，D是离子，其原子核外 2.D 有两个电子层，且最外层上有8个电子，也具有相 3.C[解析]硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火 对稳定结构，故选BCD。 焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故A选项说 12.(1)26.982(2)B(3)AB 法错误：红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是 (4)失去最外层电子数 白雾，故B选项说法错误：细铁丝在氧气中剧烈燃 13.D 烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体， 第三单元维持生命的物质—氧气、水 故C选项说法正确：木炭在氧气中燃烧，发出白光， 3.1氧气的性质和用途 而生成二氧化碳气体是实验结论不是实验现象，故 【基础巩固练】 D选项说法错误。故选C。 1.B[解析]鱼类能在水中生活，是因为水中溶有氧 4.D5.A 气，但不能说明氧气易溶于水，B说法错误。 6.A[解析]①是木炭在空气中燃烧，现象是木炭红 2.D[解析]铁丝在空气中只能烧至红热，不会燃 热，故A选项说法错误；②中操作是将木炭由上到 烧：红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟；木炭在氧 下镜慢仲入集气瓶底部，以使木炭与氧气充分接 气中燃烧生成二氧化碳气体是实验结论，不是实验 触，故B选项说法正确：二氧化碳能使澄清石灰水 现象。 变浑浊，③可证明有二氧化碳生成，故C选项说法 3.(1)氧气能支持燃烧(2)氧气的密度比空气的大 正确：木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈， [解析]带火星的木条复燃，说明氧气能助燃：甲中 对比①②可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈， 木条燃烧得比乙中木条燃烧更旺，说明甲中氧气充 故D选项说法正确。故选A。 足而乙中氧气不充足，从而说明氧气密度比空气7.D[解析]钠米铁粉燃烧放出热量，瓶内气体受热 的大。 膨张，气球变大，燃烧消耗氧气，冷却至室温后瓶内 4.(1)将带火星的木条插入集气瓶中，木条复撚 压强减小，气球变小，故气球先变大后变小。 (2)增大受热面积，使铁丝能持续燃烧引燃铁丝 8.(1)不能 (3)防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶瓶底 木炭燃烧生成二氧化碳气体，无法形成压强差 (4)火柴快然尽缓慢 (2)硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性 (5)火星四射，放出热量，生成黑色固体 气味的气体 铁+氧气点燃四氧化三铁 (3)铁+氧气点娜四氧化三铁防止高温熔融物溅 (6)助燃 落，造成集气瓶炸裂 5.A[解析]食物腐败中包含物质的缓慢氧化：蜡烛 (4)都属于氧化反应（或其他合理答案） 燃烧、钱条燃烧都属于较剧烈的氧化反应；光合作 (5)氧气浓度 用不属于缓慢氧化。 [解析](1)木炭燃烧生成二氧化碳气体，反应前后 ·11· 同步练测·九年级化学·上册·科粤版 无法形成压强差，无法用于测定空气中氧气的体积 等到导管口的气泡连续、均匀冒出时再收集，C错 分数。(4)甲、乙、丙中发生的反应都是物质与氧气 误：装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，是为了 的反应，都是氧化反应 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，D正确。 9.(1)防止铁丝然烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底5.(1)酒精灯 集气瓶 (2)生成黑色固体 (2)高锰酸钾加热话酸钾+二氧化锰+氧气A (3)60% 铁+氧气京整四氧化三铁 防止高锰酸钾粉末进入导管防止试管口产生的 (4)剧烈 冷凝水倒流，使试管炸裂 (5)氧气含量在50%到60%之间时，铁丝可能也会 (3)氧气的密度比空气大，不易溶于水将带火星 燃烧 的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满气泡 (6)铁丝的粗细（合理即可） 均匀、连续冒出先在水中盖上玻璃片，再将集气 [解析](1)铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，生成 瓶摩出水面，正放在桌面上 黑色因体，预先在集气瓶底部放少量水的目的是防 (4)ab 止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底。 [解析](1)①是酒精灯：②是集气瓶。(2)高锰酸 (2)化学变化中有新物质生成，故能证明铁丝燃烧 钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气， 属于化学变化的现象是生成黑色固体。(3)由题表 可知，确保铁丝能够燃烧所需的氧气含量最低要达 文字表达式为高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十 到60%；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表 氧气，造合用固体加热型装置A作发生装置：为了 达式为铁+氧气点想四氧化三铁。(4)由题表可 防止高锰酸钾粉末进入导管，要在试管口放一团棉 花：试管口略向下倾斜的原因是防止试管口产生的 知，铁丝能否燃烧与氧气含量有关，且氧气含量越 冷凝水倒流，使试管炸裂。(3)收集氧气可选用装 大，燃烧越剧烈。(5)上述关于铁丝燃烧所需氧气 置C或E的原因是氧气的密度比空气大，不易溶于 最低含量的结论不够合理，因为氧气含量在50%到 水；氧气具有助燃性，若用装置C收集氧气，验满的 60%之间时铁丝可能也会燃烧。(6)影响铁丝能否 方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复 燃烧的因素还可能有铁丝的粗细等。 燃，则集满；用装置E收集氧气，要等到导管口气泡 3.2氧气的制取 第1课时高锰酸御制氧气 均匀、连续冒出时才可以收集：用排水法收集满氧 气后应先在水中盖上玻璃片，再将集气瓶拿出水 【基础巩固练】 面，正放在桌面上。(4)氧气的密度比空气大，欲使 1.A[解析]实验室制取气体的要求有：反应条件易 用装置F用排空气法收集氧气，别气体应从端通 达到，不能生成目标气体之外的气体，反应物易得， 入：欲使用装置下用排水法收集氧气，应先将瓶中 尽量环保等。反应③中除氧气外还有氨气生成，不 装满水，再将气体从b端通入 适用于实验室制取氧气。 2.(1)A 【能力提升练】 (2)向上排空气 1,B[解析]题图装置未密闭，用手握住试管，气体会 (3)来回移动 从长颈漏斗逸出，无法检验装置的气密性：检验氧 (4)B 气，应将带火星的木条伸入集气瓶中：铁丝在氧气 [解析](1)取用粉末状的固体试剂，应用药匙或纸 中燃烧时，反应剧烈，为了防止反应生成的高温熔 槽。(4)氧气验满的方法是将带火星的木条放在集 融物溅落炸裂瓶底，应在集气瓶底部装少量水或细 气瓶口，木条复燃，证明氧气集满。 沙；氧气的密度比空气的大，收集氧气时，应从长导 3.C[解析]将漏斗下端玻璃管插入胶塞孔，先把玻 管，即b端进气。 璃管口用水润湿，然后稍用力转动使之插入胶塞乳2.D[解析]氧气具有助燃性，故氧气的验满方法是 中，故C错误。 将带火星的木条放到集气瓶口，观察木条是否复 4.D[解析]制取气体时，应先检验装置的气密性， 燃，故选D。 然后装试剂，A错误：反应结束时，先把导管移出水3.B[解析]实验室用高锰酸钾制取氧气时需要加 面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管， 热，所用的仪器有大试管、铁架台、酒精灯、集气瓶、 B错误：导管口开始产生气泡时，不能立即收集，应 导管、单孔塞等，不霄要使用烧杯和玻璃棒 ·12·