序言 第一章 测量 【速记清单】-【新教材】2024-2025学年八年级物理上册单元速记·巧练（沪科版（五四学制）2024）

2024-2025学年八年级物理上册单元知识梳理（沪科版 五·四学制） 序言 第一章 测量 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 序言】 1．物理学是通过实验观测和理论分析相结合的方法，深入研究物质结构及其相互作用等基本的科学。 2. 由于物质世界具有结构和运动形态之美， 物理学是描述其基本结构及其相互作用规律的学科 3. 物理学基本规律可以通过日常生活中常见的力、热、声、光、电等物理现象反映出来。 4. 物理学起源于古代哲学家对自然现象的思考和探索，古希腊亚里士多德首先提出了最初的物理学概念。 5. 自17 世纪培根和伽利略提出科学实验的方法以后，物理学才作为一门独立学科开始了飞跃式的发展，契合了此后的工业革命. 6. 牛顿在研究物体运动规律的过程中创立了重要的数学工具——微积分。 7. 物理学在工程和技术领域有着重要的应用； 物理学的许多研究成果改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量。 8. 物理学导致原子能技术不仅在工业、农业、军事等国家需求方面有着不可或缺的地位，而且其和平利用推动了当代的能源革命 9. 电脑、智能化手机乃至许多智能化家用电器设备的核心部件是半导体芯片 ，芯片的诞生 主要归功于原子物理学和电磁学的研究成果。 【考点2 长度与时间的测量】 1、测量 测量的目的就是进行可靠的定量比较 要进行可靠的定量比较，需要有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做单位。 2、长度 单位：测量需要有标准，测量时用来进行比较的标准量叫单位。　　 国际单位：国际计量组织制定的国际统一单位。　　 长度的测量工具：刻度尺。 长度单位：m km dm cm mm μm nm　　 主单位与常用单位的换算关系： 　　1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm　　 3、长度估测：（大约值）黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、 手掌宽度8cm、墨水瓶高度6cm　　 4、刻度尺的正确使用：　　 (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和分度值； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线； (3)厚的刻度尺的刻线要紧贴被测物体； (4). 测量结果由数字和单位组成。 5、时间的测量工具：钟表。秒表（实验室用）　　单位：s min h　　 6、误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。　　误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法之一是：多次测量求平均值。　 7、长度特殊的测量方法：　1.测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度） 　如何测物理课本中一张纸的厚度？　数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。如何测细铜丝的直径？　把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。　 　2.测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）　给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？　　用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。　　 3.测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度） 4.测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）　 8、1583年，意大利物理学家伽利略发现同一吊灯完成一次摆动的时间大致相同。以此为基础，荷兰物理学家惠更斯发明了摆钟， 【考点3 质量的测量】 一、质量 1、定义：物体所含物质的多少叫质量。 2、单位：国际主单位是千克（㎏），常用单位还有克（g）、毫克（mg）、吨（t）。 3、单位换算：；； 要点： 1、质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的变化而变化。 2、对物体的质量我们要有一定的认识，1分米3水的质量是1千克，初二同学的质量大约是40千克~80千克，一头牛的质量大约是1吨，3粒玉米大约是1克。 二、测量质量的工具 1、测量工具：天平，生活中常用的测量质量的器具有电子秤、电子天平、托盘天平等。 2、托盘天平的构造： 3、托盘天平使用： （1）放平：将天平放在水平面上； （2）归零：将游码移到横梁标尺左端零刻度线处； （3）调平：调节天平横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处； （4）称量：称量物体时左盘放物体，右盘放砝码，（砝码用镊子夹取，砝码的放置顺序是从大到小），当最小的砝码也不能使横梁平衡时，应通过调节游码使横梁平衡； （5）读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码的质量。 要点： 1、不能超过最大称量； 2、保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里； 3、不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。 4、在使用前首先要观察天平的称量以及游码标尺上的分度值 5、天平指针偏左偏右与平衡螺母旋出旋入的关系：托盘天平指针偏向左侧说明左边沉，平衡螺母应向右移；指针偏向右侧说明右边沉，平衡螺母应向左移。 6、注意调好的天平不能在桌面上移动，移动后要重新调节，天平的左右盘是不同的。是不能互换的。横梁上的螺母更是不能再动，否则横梁的平衡就被破坏。 三、测量物体的质量 1.用天平测量固体的质量： ①将天平水平放置，游码归零，调节平衡； ②左物右码，调节游码使天平平衡，测出物体的质量为m。 2.用天平测量液体的质量： ①将天平水平放置，游码归零，调节平衡； ②测出空烧杯的质量m杯； ③在烧杯内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量m杯+液 ④算出液体的质量 03 素养提升 【例题1】．生活中经常对些物理量进行估测，下列数值最接近实际情况的是（　　） A．笔盒落到地上的时间约为0.5s B．你的同学小枫身高约为160dm C．人脉搏正常跳动60次所用时间约为1s D．一元硬币的直径约为2.5μm 【例题2】．关于质量，下列说法正确的是（　　） A．1千克棉花比1千克铁块质量小 B．水变成冰，质量变小 C．一块铁块压成铁片质量变小 D．质量是物体的一种属性，不随温度、状态、形状、位置变化而变化。 【例题3】．下列长度与时间单位是国际制基本单位的是（　　） A．米，秒 B．毫米，秒 C．千米，小时 D．米，分钟 【例题4】．如图所示的仪器用于测量时间的是（　　） A． B． C． D． 【例题5】．如图所示，聪聪同学用毫米刻度尺对一长方形物块的长度做了四次测量，其中测量方法和读数都正确的是（　　） A．2.90cm B．2.80cm C．3.85cm D．2.90cm 【例题6】．首先提出摆的等时性原理的是（　　） A．牛顿 B．伽利略 C．阿基米德 D．亚里士多德 【例题7】．下列有关误差的说法中正确的是（　　） A．测量准确仔细认真可以杜绝误差 B．采用精密仪器可以消除误差 C．误差只能尽量减少，而不能消除 D．误差是由错误造成的，是可以避免的 【例题8】．用三角板和刻度尺配合使用可测出圆柱体的直径，如图，能准确测出直径的是（　　） A． B． C． D． 【例题9】．下列单位换算的写法中正确的是（　　） A． B．12厘米=12厘米×10=120毫米 C．1.5千克=1.5千克×1000克=1500克 D．12厘米=12÷100=0.12米 【例题10】．小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图1所示，然后在右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图2所示。接下来的操作应该是（　　） A．向左调节平衡螺母 B．向左移动游码 C．用滴管向烧杯中加水 D．将20g的砝码取下换成10g的砝码 【例题11】．下列测量物体长度的方法，错误的是（　　） A．想测一段地图上曲线的长度可用一条无弹性细棉线使之与曲线完全重合，在棉线上标出曲线的起点和终点，拉直细棉线后用直尺量出这两点之间的距离，即曲线的长度 B．想测一个圆柱形杯子的周长可用纸带紧密缠绕在水杯上，在纸带重叠处用钢针扎透，展开纸带测出两孔间距，即是水杯周长 C．测细金属丝的直径，可以先将金属丝的长度测出为L，再将金属丝无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出圈数为N，则金属丝的直径 D．用一把刻度尺和两把直角三角尺就可以准确测出一枚硬币的直径 【例题12】为了进行可靠的 ，因此必需要进行测量，测量的二个必要因素是：单位和 ，质量的主要单位是 ，测量长度的主要工具是 。 【例题13】如图甲所示，硬币的直径是 cm；如图乙所示，停表的时间为 s。 【例题14】在测物体质量时，向 （选填“左”或“右”）盘中添加砝码应按 （选填“由小到大”或“由大到小”）的顺序；若砝码磨损，测量值比实际值偏 （选填“大”或“小”）。 【例题15】在利用天平测物体质量实验前，应将天平放置在水平桌面上。移动游码，将游码的 （选填“左侧”或“右侧”）对准称量标尺的零刻度线。若此时发现指针如图所示，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡。 【例题16】如图所示，小明在正确使用托盘天平测量正方体橡皮泥的质量，天平平衡时其游码的示数为 g，被称橡皮泥的质量为 g。同组小华把橡皮泥搓成球形，然后放在此天平上，天平再次平衡时读出质量，小华这样做的目的是为了探究 。 【例题17】如图为一种称量物体质量的双杆台秤的主要结构简图，它的两条秤杆分别装有秤锤A、B，其中秤锤A只能处于其所在秤杆上有卡槽的特定位置处，秤锤B则可停在其所在秤杆上的任意位置。 （1）这个台秤的量程是 kg，分度值是 g； （2）在称量物体前，应先将A和B调至标尺最 （选填“左”或“右”）端处； （3）若用调整好的合秤称量一个邮包的质量，秤杆水平平衡后，秤锤A、B 所处的位置如图所示，则所称物体的质量为 kg。 举一反三 【强化1】．“拇指琴”是一种非洲具有民族特色的乐器。演奏时两手拿着琴体，然后用两只大拇指弹奏，就会发出声音。请你根据图片，估测“拇指琴”的宽度约为（    ） A．15mm B．15cm C．45mm D．45cm 【强化2】．关于误差，下列说法中正确的是（　　） A．误差只能减小而不能清除 B．选用精密的测量仪器可以消除误差 C．采用多次测量取平均值的方法可以消除误差 D．测量中的误差由错误造成因此是可以避免的 【强化3】．下列单位换算过程正确的是（　　） A．4.2mm=4.2mm×10-3=4.2×103m B．42m=4.2×106=4.2×107μm C．4.2km=4.2km×105cm=4.2×105cm D．4.2×106cm=4.2×106×10-2m=4.2×104m 【强化4】．在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是（　　） A．分度值是1cm、量程为50m的皮卷尺 B．分度值是1mm的1.5m钢卷尺 C．分度值是1mm的米尺 D．分度值是1cm、量程为3m的硬杆长尺 【强化5】．对一些常见物体长度的估测，其中与实际相符的是（　　） A．小明本人的身高约为165mm B．铅笔的长度约为15cm C．讲台的高度约为75dm D．华为手机的厚度约为1mm 【强化6】．托盘天平横梁上都有标尺和游码，测量物体质量时，向右移动游码相当于（　　） A．向左调节平衡螺母 B．向左盘中加小砝码 C．向右盘中加小砝码 D．代替指针指示平衡 【强化7】．关于托盘天平的使用，下列说法正确的是（　　） A．测量前应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡 B．称量时，将物体放在右盘，砝码放在左盘 C．若在右盘放入质量最小的砝码后，指针偏向刻度盘左侧，应将平衡螺母向右调节 D．需要使用镊子加减砝码，不可以用手直接移动游码 【强化8】．如图，该停表的读数为（　　） A．10s B．0.1min C．40s D．0.4min 【强化9】．小明利用分度值为1mm的刻度尺测量同一个物体的长度，4次测量的数据分别为2.36cm、2.37cm、2.64cm、2.37cm，则测量结果应记为（　　） A．2.37 cm B．2.4 cm C．2.367cm D．2.36 cm 【强化10】．我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”。如图所示是利用刻度尺测量某同学“一拃”的长度。下列说法正确的是（　　） A．该刻度尺的分度值是1mm B．读数时，视线应从甲方向观察 C．图中“一诈”的长度应读作19cm D．若该刻度尺零刻度线磨损，也能进行“一拃”的长度的测量 【强化11】．用如图方式测量铅笔的长度。下列说法正确的是（　　） A．该图测量不对，一定要从刻度尺的零刻度线开始测量 B．该刻度尺的分度值为0.1cm，测得铅笔的长度为3.50cm C．因为使用了三角尺，所以读数时视线不用正对尺面 D．多次测量取平均值是为了避免误差 【强化12】．如图所示，下列有关长度的测量正确的是（　　） A．图甲是测自行车通过的路程，先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的直径L B．图乙中使用三角板和刻度尺多次测出纪念币的直径，取平均值是为了消除误差 C．图丙中测量地图上路线的长度，用一根有弹性的棉线与路线重合测量 D．图丁中把金属丝紧密缠绕在铅笔上N圈，测出线圈长度L，则金属丝直径为 【强化13】．某同学测量时忘记填上单位，请代他填上：一位同学身高166 ；他的质量为54 ；常用的铅笔笔芯直径大约是1 ；一个鸡蛋的质量约为50 。 【强化14】．物体所含 叫做质量，质量是物体本身的一种 （选填“性质”、“属性”或“特性”），质量的国际制单位是 。某小铁块的质量是200克，宇航员将这个铁块带入太空后，铁块的质量将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【强化15】．图示的测量工具名称是 ，它是测量 的工具。若在它面板上标有“5kg/0.1g”字样，其中“5kg”表示 。 【强化16】．小郑同学在做“用天平测量物体质量”的实验中，称量前，将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节 使天平平衡。称量时，木块放在左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，所用砝码与游码的位置如图所示，该木块的质量为 g。 【强化17】．小红在称取一定质量的食用油前调节天平时，指针如图摆动，此时 （选填“一定”或“不一定”）要等它停下来判断天平是否平衡；她用调节好的天平测量物体质量，测量完成后整理实验器材时发现，天平的左盘粘了一块泥土，则质量的测量结果 。（选填“偏大”、“准确”或“偏小”） 【强化18】．在研究影响摆的摆动周期因素实验中： （1）采用的研究方法是 ; （2）研究摆幅对摆动周期的影响时，应保持 和 不变； 研究摆线长度对摆动周期的影响时，应保持 和 不变； 研究摆球质量对摆动周期的影响时，应保持 和 不变． （3）在研究摆的摆动周期时，得到表1数据：（摆线长度为1米，摆球质量为0.5千克） 表1 摆的摆幅 最大 较大 最小 摆动20次所用的时间（秒） 40 40 40 （a）从数据中得到的结论是： ; （b）该摆的摆动周期是 04 单元小结 考点内容 考点分析与常见题型 序言 物理学概念，物理学人物及相关成就 测量 测量的目的，测量的标准量 刻度尺的读数与使用 考查考生正确读取长度 长度与时间的估测 常出现在估测题中，和其他物理量的估测结合在一起 误差概念的理解 常作为一个题干出现 秒表的读数 主要考查考生读取时间 质量 概念及估测 质量的测量 托盘天平的使用 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理上册单元知识梳理（沪科版 五·四学制） 序言 第一章 测量 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 序言】 1．物理学是通过实验观测和理论分析相结合的方法，深入研究物质结构及其相互作用等基本的科学。 2. 由于物质世界具有结构和运动形态之美， 物理学是描述其基本结构及其相互作用规律的学科 3. 物理学基本规律可以通过日常生活中常见的力、热、声、光、电等物理现象反映出来。 4. 物理学起源于古代哲学家对自然现象的思考和探索，古希腊亚里士多德首先提出了最初的物理学概念。 5. 自17 世纪培根和伽利略提出科学实验的方法以后，物理学才作为一门独立学科开始了飞跃式的发展，契合了此后的工业革命. 6. 牛顿在研究物体运动规律的过程中创立了重要的数学工具——微积分。 7. 物理学在工程和技术领域有着重要的应用； 物理学的许多研究成果改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量。 8. 物理学导致原子能技术不仅在工业、农业、军事等国家需求方面有着不可或缺的地位，而且其和平利用推动了当代的能源革命 9. 电脑、智能化手机乃至许多智能化家用电器设备的核心部件是半导体芯片 ，芯片的诞生 主要归功于原子物理学和电磁学的研究成果。 【考点2 长度与时间的测量】 1、测量 测量的目的就是进行可靠的定量比较 要进行可靠的定量比较，需要有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做单位。 2、长度 单位：测量需要有标准，测量时用来进行比较的标准量叫单位。　　 国际单位：国际计量组织制定的国际统一单位。　　 长度的测量工具：刻度尺。 长度单位：m km dm cm mm μm nm　　 主单位与常用单位的换算关系： 　　1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm　　 3、长度估测：（大约值）黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、 手掌宽度8cm、墨水瓶高度6cm　　 4、刻度尺的正确使用：　　 (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和分度值； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线； (3)厚的刻度尺的刻线要紧贴被测物体； (4). 测量结果由数字和单位组成。 5、时间的测量工具：钟表。秒表（实验室用）　　单位：s min h　　 6、误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。　　误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法之一是：多次测量求平均值。　 7、长度特殊的测量方法：　1.测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度） 　如何测物理课本中一张纸的厚度？　数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。如何测细铜丝的直径？　把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。　 　2.测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）　给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？　　用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。　　 3.测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度） 4.测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）　 8、1583年，意大利物理学家伽利略发现同一吊灯完成一次摆动的时间大致相同。以此为基础，荷兰物理学家惠更斯发明了摆钟， 【考点3 质量的测量】 一、质量 1、定义：物体所含物质的多少叫质量。 2、单位：国际主单位是千克（㎏），常用单位还有克（g）、毫克（mg）、吨（t）。 3、单位换算：；； 要点： 1、质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的变化而变化。 2、对物体的质量我们要有一定的认识，1分米3水的质量是1千克，初二同学的质量大约是40千克~80千克，一头牛的质量大约是1吨，3粒玉米大约是1克。 二、测量质量的工具 1、测量工具：天平，生活中常用的测量质量的器具有电子秤、电子天平、托盘天平等。 2、托盘天平的构造： 3、托盘天平使用： （1）放平：将天平放在水平面上； （2）归零：将游码移到横梁标尺左端零刻度线处； （3）调平：调节天平横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处； （4）称量：称量物体时左盘放物体，右盘放砝码，（砝码用镊子夹取，砝码的放置顺序是从大到小），当最小的砝码也不能使横梁平衡时，应通过调节游码使横梁平衡； （5）读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码的质量。 要点： 1、不能超过最大称量； 2、保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里； 3、不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。 4、在使用前首先要观察天平的称量以及游码标尺上的分度值 5、天平指针偏左偏右与平衡螺母旋出旋入的关系：托盘天平指针偏向左侧说明左边沉，平衡螺母应向右移；指针偏向右侧说明右边沉，平衡螺母应向左移。 6、注意调好的天平不能在桌面上移动，移动后要重新调节，天平的左右盘是不同的。是不能互换的。横梁上的螺母更是不能再动，否则横梁的平衡就被破坏。 三、测量物体的质量 1.用天平测量固体的质量： ①将天平水平放置，游码归零，调节平衡； ②左物右码，调节游码使天平平衡，测出物体的质量为m。 2.用天平测量液体的质量： ①将天平水平放置，游码归零，调节平衡； ②测出空烧杯的质量m杯； ③在烧杯内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量m杯+液 ④算出液体的质量 03 素养提升 【例题1】．生活中经常对些物理量进行估测，下列数值最接近实际情况的是（　　） A．笔盒落到地上的时间约为0.5s B．你的同学小枫身高约为160dm C．人脉搏正常跳动60次所用时间约为1s D．一元硬币的直径约为2.5μm 【答案】A 【详解】A．桌面的高度约为80cm，笔盒落到地上的时间约为0.5s，故A符合题意； B．同学小枫身高约为160cm，故B不符合题意； C．人脉搏正常跳动60次所用时间约为1min，故C不符合题意； D．一元硬币的直径约为2.5cm，故D不符合题意。 故选A。 【例题2】．关于质量，下列说法正确的是（　　） A．1千克棉花比1千克铁块质量小 B．水变成冰，质量变小 C．一块铁块压成铁片质量变小 D．质量是物体的一种属性，不随温度、状态、形状、位置变化而变化。 【答案】D 【详解】A．虽然棉花和铁块的物质种类不同，但它们的质量都是1千克，它们所含的物质多少相等，即质量相等。故A错误； B．水变成冰，物质的状态发生改变，从液态变为了固态，但物质的多少并没有增加或减少，所以质量不变。故B错误； C．铁块被压成铁片，物体的形状发生改变，但物质的多少没有增加或减少，所以质量不变。故C错误； D．质量是物质的一种属性，这种属性不依赖于物体的形状、状态、位置和温度等外部条件，只要物质本身没有增加或减少，其质量就不会改变。故D正确。 故选D。 【例题3】．下列长度与时间单位是国际制基本单位的是（　　） A．米，秒 B．毫米，秒 C．千米，小时 D．米，分钟 【答案】A 【详解】国际制基本单位有七个，分别是长度单位米、时间单位秒、质量单位千克、热力学温度单位开尔文、电流单位安培、光强度单位坎德拉、物质的量单位摩尔，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【例题4】．如图所示的仪器用于测量时间的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．图中仪器是卷尺，是测量长度的工具，故A不符合题意； B．图中仪器是游标卡尺，是测量长度的工具，故B不符合题意； C．图中仪器是三角尺，可以作为测量长度的工具，故C不符合题意； D．图中仪器是秒表，是测量时间的工具，故D符合题意。 故选D。 【例题5】．如图所示，聪聪同学用毫米刻度尺对一长方形物块的长度做了四次测量，其中测量方法和读数都正确的是（　　） A．2.90cm B．2.80cm C．3.85cm D．2.90cm 【答案】D 【详解】A．此测量中，刻度尺没有与被测物块平行，不符合刻度尺的使用要求，故A错误； B．被测物块没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，不符合刻度尺的使用要求，故B错误； C．刻度尺放置正确，物体左侧与1.00cm对齐，右侧与3.85cm对齐，物体的长度为 故C错误； D．刻度尺放置正确，刻度尺的分度值为1mm，被测物块左侧与刻度尺0.00cm刻度线对齐，并且紧靠刻线，右侧与2.90cm对齐，物体的长度为 故D正确。 故选D。 【例题6】．首先提出摆的等时性原理的是（　　） A．牛顿 B．伽利略 C．阿基米德 D．亚里士多德 【答案】B 【详解】意大利科学家伽利略对教堂中吊灯的摆动产生了浓厚的兴趣，于是自己用铁块制成了一个摆，通过实验发现：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相等的。这在物理学中称为摆的等时性原理。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【例题7】．下列有关误差的说法中正确的是（　　） A．测量准确仔细认真可以杜绝误差 B．采用精密仪器可以消除误差 C．误差只能尽量减少，而不能消除 D．误差是由错误造成的，是可以避免的 【答案】C 【详解】测量值和真实值之间总会存在或多或少的偏差，这种偏差叫误差，任何测量中的误差都是不可避免的，只能设法减小误差，例如多次测量取平均值，但是任何方法都不可能消除误差；误差与错误不同，错误是由于方法不当、人为主观因素（读错、记错等）造成的，因此在实验中错误应该避免也能够避免，任何测量中的误差都是不可避免的，故ABD错误，C正确。 故选C。 【例题8】．用三角板和刻度尺配合使用可测出圆柱体的直径，如图，能准确测出直径的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．如图，三角尺没把直角边与刻度尺靠紧，无法确定直径的位置，故A不符合题意； B．如图，刻度尺的零刻线没对准桌面，故B不符合题意； C．如图，三角尺一个直角边要紧贴刻度边缘，球的底端对准零刻线，故C符合题意； D．如图，刻度尺的零刻线没对准三角尺的边缘，且无法确定直径的位置，故D不符合题意。 故选C。 【例题9】．下列单位换算的写法中正确的是（　　） A． B．12厘米=12厘米×10=120毫米 C．1.5千克=1.5千克×1000克=1500克 D．12厘米=12÷100=0.12米 【答案】A 【详解】A．千克到克的换算形式为 故A正确； B．厘米到毫米的换算形式为 12厘米=12×10毫米=120毫米 故B错误； C．千克到克的换算形式为 1.5千克=1.5×1000克=1500克 故C错误； D．厘米到米的换算形式为 故D错误。 故选A。 【例题10】．小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图1所示，然后在右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图2所示。接下来的操作应该是（　　） A．向左调节平衡螺母 B．向左移动游码 C．用滴管向烧杯中加水 D．将20g的砝码取下换成10g的砝码 【答案】C 【详解】A．在测量物质的质量过程中，不能移动平衡螺母，故A不符合题意； BD．先通过增加减砝码和移动游码测量出空烧杯的质量，再增加20g的砝码，是为了称量20g水的质量，此时不能够移动游码，也不能将20g的砝码取下换成10g的砝码，故BD不符合题意； C．如图2，指针右偏，砝码盘偏重，说明左边水的质量不够20g，故需要用滴管向烧杯中加水，故C符合题意。 故选C。 【例题11】．下列测量物体长度的方法，错误的是（　　） A．想测一段地图上曲线的长度可用一条无弹性细棉线使之与曲线完全重合，在棉线上标出曲线的起点和终点，拉直细棉线后用直尺量出这两点之间的距离，即曲线的长度 B．想测一个圆柱形杯子的周长可用纸带紧密缠绕在水杯上，在纸带重叠处用钢针扎透，展开纸带测出两孔间距，即是水杯周长 C．测细金属丝的直径，可以先将金属丝的长度测出为L，再将金属丝无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出圈数为N，则金属丝的直径 D．用一把刻度尺和两把直角三角尺就可以准确测出一枚硬币的直径 【答案】C 【详解】A．想测一段地图上曲线的长度可用一条无弹性细棉线使之与曲线完全重合，在棉线上标出曲线的起点和终点，拉直细棉线后用直尺量出这两点之间的距离，即曲线的长度，利用了化曲为直的方法，故A正确，A不符合题意； B．想测一个圆柱形杯子的周长可用纸带紧密缠绕在水杯上，在纸带重叠处用钢针扎透，展开纸带测出两孔间距，即是水杯周长，利用了化曲为直的方法，故B正确，B不符合题意； C．测细金属丝的直径，将金属丝无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出绕有金属丝的部分的铅笔的长度L，测出圈数为N，则金属丝的直径，故C错误，C符合题意； D．用一把刻度尺和两把直角三角尺把硬币直径平移到刻度尺上，就可以准确测出一枚硬币的直径，故D正确，D不符合题意。 故选C。 【例题12】．为了进行可靠的 ，因此必需要进行测量，测量的二个必要因素是：单位和 ，质量的主要单位是 ，测量长度的主要工具是 。 【答案】 定量比较 测量工具（或仪器） 千克 刻度尺 【详解】[1]测量是物理上常见的方法，为了进行可靠的定量比较，必需要进行测量。 [2]单位是大家公认的比较标准，为了测量的需要和方便，一定要选择合适的测量工具。 [3]在国际单位制中，质量的单位是千克。 [4]在实验室，测量长度的基本工具是刻度尺。 【例题13】．如图甲所示，硬币的直径是 cm；如图乙所示，停表的时间为 s。 【答案】 1.20 337.5 【详解】[1]由图甲得，刻度尺的分度值为0.1cm，硬币左端在2.00cm位置，右端在3.20cm位置，则硬币的直径是 [2]图乙中停表小表盘的分度值为0.5min，指针在5~6之间，且偏向6位置，读作5min；大表盘的分度值为0.1s，示数为37.5s，则停表的读数是 【例题14】．在测物体质量时，向 （选填“左”或“右”）盘中添加砝码应按 （选填“由小到大”或“由大到小”）的顺序；若砝码磨损，测量值比实际值偏 （选填“大”或“小”）。 【答案】 右 由大到小 大 【详解】[1][2]在用天平测物体质量时，左盘放物体，向右盘中添加砝码时，应当按“质量由大到小”的顺序。 [3]正常情况下砝码上标的质量是砝码的实际质量，例如某砝码上标有50g的字样，如果这个砝码磨损了，其实际质量就会小于50g，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的实际质量并且小于50g，而你仍按标注值读数，读出来是50g，所以测量结果就比实际值偏大。 【例题15】．在利用天平测物体质量实验前，应将天平放置在水平桌面上。移动游码，将游码的 （选填“左侧”或“右侧”）对准称量标尺的零刻度线。若此时发现指针如图所示，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡。 【答案】 左侧 右 【详解】[1][2]天平使用前，应该将游码左侧对准称量标尺的零刻度线。如图所示，此时天平的分度盘向左偏，说明左边质量偏大，平衡螺母应该向右调节使得天平横梁平衡。 【例题16】．如图所示，小明在正确使用托盘天平测量正方体橡皮泥的质量，天平平衡时其游码的示数为 g，被称橡皮泥的质量为 g。同组小华把橡皮泥搓成球形，然后放在此天平上，天平再次平衡时读出质量，小华这样做的目的是为了探究 。 【答案】 3.8 48.8 物体的质量与其形状的关系 【详解】[1][2]使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，由图可知，该天平的分度值为0.2g，此时示数为3.8g；则此时物体的质量为 [3]由题意知，将橡皮泥的搓成球形，改变其形状，然后在进行测量，可得出橡皮泥的质量不变，由此可知，这时为了探究物体质量与其形状的关系。 【例题17】．如图为一种称量物体质量的双杆台秤的主要结构简图，它的两条秤杆分别装有秤锤A、B，其中秤锤A只能处于其所在秤杆上有卡槽的特定位置处，秤锤B则可停在其所在秤杆上的任意位置。 （1）这个台秤的量程是 kg，分度值是 g； （2）在称量物体前，应先将A和B调至标尺最 （选填“左”或“右”）端处； （3）若用调整好的合秤称量一个邮包的质量，秤杆水平平衡后，秤锤A、B 所处的位置如图所示，则所称物体的质量为 kg。 【答案】 0~2 1 右 0.723 【详解】（1）[1]这个台秤的最大测量值是双杆所对应的最大刻度值之和，即 1.9kg+0.1kg=2kg 故这个台秤的量程为0~2kg。 [2]由秤锤B所在的称杆的刻度可知，一大格代表5g，一小格代表1g，则分度值为1g。 （2）[3]在称量物体前，这种台秤的调节和天平的调节相似，应先将A和B调至标尺右端的零刻度线处，再调节平衡螺母直到秤杆水平平衡。 （3）[4]秤锤A对应的刻度值为0.7kg，秤锤B对应的刻度值为23g，则邮包的质量为 m=0.7kg+23g=0.7kg+0.023kg=0.723kg 举一反三 一、单选题 【强化1】．“拇指琴”是一种非洲具有民族特色的乐器。演奏时两手拿着琴体，然后用两只大拇指弹奏，就会发出声音。请你根据图片，估测“拇指琴”的宽度约为（    ） A．15mm B．15cm C．45mm D．45cm 【答案】B 【详解】根据图片提供的信息，“拇指琴”的宽度与两个手掌的宽度接近，估测“拇指琴”的宽度约为。 故选B。 【强化2】．关于误差，下列说法中正确的是（　　） A．误差只能减小而不能清除 B．选用精密的测量仪器可以消除误差 C．采用多次测量取平均值的方法可以消除误差 D．测量中的误差由错误造成因此是可以避免的 【答案】A 【详解】A．误差是不可避免的，误差只能尽量减小，但无法消除，故A正确； B．误差是不可避免的，选用精密的测量仪器可以减小误差，但不能消除误差，故B错误； C．测量中采用多次测量求平均值的方法，可以减小误差，但不能消除误差，故C错误； D．误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，误差只能尽量减小，是不可以避免的。误差不是错误，不是由错误造成的。故D错误。 故选A。 【强化3】．下列单位换算过程正确的是（　　） A．4.2mm=4.2mm×10-3=4.2×103m B．42m=4.2×106=4.2×107μm C．4.2km=4.2km×105cm=4.2×105cm D．4.2×106cm=4.2×106×10-2m=4.2×104m 【答案】D 【详解】A．4.2mm=4.2×103m，题干换算计算错误，故A错误； B．42m=4.2×106μm =4.2×107μm，题干中间换算单位缺失，故B错误； C．4.2km=4.2×105cm=4.2×105cm，题干中间换算单位多出km，故C错误； D．4.2×106cm=4.2×106×10-2m=4.2×104m，故D正确。 故选D。 【强化4】．在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是（　　） A．分度值是1cm、量程为50m的皮卷尺 B．分度值是1mm的1.5m钢卷尺 C．分度值是1mm的米尺 D．分度值是1cm、量程为3m的硬杆长尺 【答案】D 【详解】裁判员要测量运动员的跳高成绩，成绩一般在1~3m左右，故最小刻度值达到1cm就比较适当，量程为3m的硬杆长尺就可以；皮卷尺和钢卷尺由于有弯曲性，不易竖直，米尺的量程不符合要求。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【强化5】．对一些常见物体长度的估测，其中与实际相符的是（　　） A．小明本人的身高约为165mm B．铅笔的长度约为15cm C．讲台的高度约为75dm D．华为手机的厚度约为1mm 【答案】B 【详解】A．成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人在165cm左右，故A不符合题意； B．物理课本宽度约为18cm，铅笔的长度与此差多不，约为15cm，故B符合题意； C．讲台的高度约18cm，即1.8dm，故C不符合题意； D．华为手机的厚度约为8mm，故D不符合题意。 故选B。 【强化6】．托盘天平横梁上都有标尺和游码，测量物体质量时，向右移动游码相当于（　　） A．向左调节平衡螺母 B．向左盘中加小砝码 C．向右盘中加小砝码 D．代替指针指示平衡 【答案】C 【详解】A．平衡螺母是称量物体质量之前用于调节天平平衡。测量物体质量时，不能再移动平衡螺母，游码和平衡螺母的作用不同，故A不符合题意； BC．测量物体质量时，向右移动游码相当于向天平的右盘增加小砝码，故C符合题意，B不符合题意； D．指针的指示反映了天平横梁是否平衡，不能用游码来代替，故D不符合题意。 故选C。 【强化7】．关于托盘天平的使用，下列说法正确的是（　　） A．测量前应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡 B．称量时，将物体放在右盘，砝码放在左盘 C．若在右盘放入质量最小的砝码后，指针偏向刻度盘左侧，应将平衡螺母向右调节 D．需要使用镊子加减砝码，不可以用手直接移动游码 【答案】D 【详解】A．测量前应将游码移动到零刻度线处，再调节平衡螺母使天平平衡，故A错误； B．根据天平的使用方法，称量时，将物体放在左盘，砝码放在右盘，故B错误； C．若在右盘放入质量最小的砝码后，指针偏向刻度盘左侧，表明砝码总质量略小于物体的质量，应调节游码，使天平平衡，测量过程中不能调节平衡螺母，故C错误； D．砝码容易污染生锈，影响砝码的质量，需要使用镊子加减砝码，不可以用手直接移动游码，故D正确。 故选D。 【强化8】．如图，该停表的读数为（　　） A．10s B．0.1min C．40s D．0.4min 【答案】C 【详解】停表的小表盘是分针盘，分度值为0.5min，分针指在“0”和“1”之间，且靠近“1”，大表盘为秒针盘，分度值为0.1s，对应刻度为40.0s，所以停表的示数为0min40.0s，即40s。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【强化9】．小明利用分度值为1mm的刻度尺测量同一个物体的长度，4次测量的数据分别为2.36cm、2.37cm、2.64cm、2.37cm，则测量结果应记为（　　） A．2.37 cm B．2.4 cm C．2.367cm D．2.36 cm 【答案】A 【详解】观察4个测量值数据发现，2.3cm是准确值，数据2.63cm与其余3次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误，去掉错误数据，其它数据求平均值，故物体的长度 故A符合题意；BCD不符合题意。 故选A。 【强化10】．我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”。如图所示是利用刻度尺测量某同学“一拃”的长度。下列说法正确的是（　　） A．该刻度尺的分度值是1mm B．读数时，视线应从甲方向观察 C．图中“一诈”的长度应读作19cm D．若该刻度尺零刻度线磨损，也能进行“一拃”的长度的测量 【答案】D 【详解】A．由图知，刻度尺上10cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm，故A错误； B．读数时，视线应与刻度尺垂直，并正对要读的刻度线，视线甲没有与刻度尺的刻度线垂直，视线乙与刻度尺的刻度线垂直且正对刻度线，视线应从乙方向观察，故B错误； C．刻度尺的分度值为1cm，读数时估读到分度值的下一位，因此图中“一诈”的长度应读作19.0cm，故C错误； D．如果0刻度线磨损，可以与其它整刻度线对齐，测量结果要减去前面的数值，也能进行“一拃”的长度的测量，故D正确。 故选D。 【强化11】．用如图方式测量铅笔的长度。下列说法正确的是（　　） A．该图测量不对，一定要从刻度尺的零刻度线开始测量 B．该刻度尺的分度值为0.1cm，测得铅笔的长度为3.50cm C．因为使用了三角尺，所以读数时视线不用正对尺面 D．多次测量取平均值是为了避免误差 【答案】B 【详解】A．刻度尺的使用方法之一：让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与零刻度线对齐，如果零刻度线磨损，可与其他整格刻度线对齐，测量结果要减去前面的数值，故A错误； B．刻度尺上1cm之间有10小格，所以一个小格代表长度是0.1cm，所以此刻度尺的分度值是0.1cm，测量值还要再加一位估测值，物体左侧与2.00cm刻度线对齐，右侧与5.50cm刻度线对齐，所以物体的长度是 故B正确； C．测量过程中，读数时视线要正对尺面，故C错误； D．误差不能避免的，只能尽量减小，多次测量取平均值是为了减小误差，故D错误。 故选B。 【强化12】．如图所示，下列有关长度的测量正确的是（　　） A．图甲是测自行车通过的路程，先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的直径L B．图乙中使用三角板和刻度尺多次测出纪念币的直径，取平均值是为了消除误差 C．图丙中测量地图上路线的长度，用一根有弹性的棉线与路线重合测量 D．图丁中把金属丝紧密缠绕在铅笔上N圈，测出线圈长度L，则金属丝直径为 【答案】D 【详解】A．自行车车轮的周长可以测出，要测量自行车行驶的路程，可以先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L，故A错误； B．纪念币的直径不易直接测量，图乙中可以使用三角板和刻度尺多次测出纪念币的直径，取平均值是为了减小误差，误差不能消除，故B错误； C．图丙中测量地图上路线的长度，长度并非直线，可以用一根没有弹性的棉线与路线重合来测量，故C错误； D．细金属丝的直径太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则细金属丝的直径为，故D正确。 故选D。 二、填空题 【强化13】．某同学测量时忘记填上单位，请代他填上：一位同学身高166 ；他的质量为54 ；常用的铅笔笔芯直径大约是1 ；一个鸡蛋的质量约为50 。 【答案】 厘米 千克 毫米 克 【详解】[1]成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在166cm左右。 [2]一个中学生的质量大约为50kg，也有可能是54kg。 [3]中学生指甲盖的厚度约1mm，常用的铅笔笔芯直径与此差不多，大约是1mm。 [4]10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右。 【强化14】．物体所含 叫做质量，质量是物体本身的一种 （选填“性质”、“属性”或“特性”），质量的国际制单位是 。某小铁块的质量是200克，宇航员将这个铁块带入太空后，铁块的质量将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 物质的多少 属性 千克 不变 【详解】[1]由质量的定义可知，质量是表示物体所含物质的多少的物理量。 [2]质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置等因素无关。 [3]质量的国际单位是千克，用字母表示为kg。 [4]由于物体质量与物体的形状、状态、位置和温度无关，若宇航员将这个铁块带入太空后，铁块的质量不变。 【强化15】．图示的测量工具名称是 ，它是测量 的工具。若在它面板上标有“5kg/0.1g”字样，其中“5kg”表示 。 【答案】 电子天平 质量 见解析 【详解】[1][2][3]天平是测量物体质量的仪器，如图所示的测量工具名称是电子天平，在它面板上标有“5kg/0.1g”字样，其中“5kg”表示能够称量的最大质量为5kg。 【强化16】．小郑同学在做“用天平测量物体质量”的实验中，称量前，将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节 使天平平衡。称量时，木块放在左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，所用砝码与游码的位置如图所示，该木块的质量为 g。 【答案】 平衡螺母 57.8 【详解】[1]天平使用前，应该将天平放在水平面上，而且要对天平进行调零。具体的操作是把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使天平平衡。 [2]天平平衡时，左盘物体的质量等于右盘砝码的质量和游码示数的和，即 m=50g+5g+2.8g=57.8g 【强化17】．小红在称取一定质量的食用油前调节天平时，指针如图摆动，此时 （选填“一定”或“不一定”）要等它停下来判断天平是否平衡；她用调节好的天平测量物体质量，测量完成后整理实验器材时发现，天平的左盘粘了一块泥土，则质量的测量结果 。（选填“偏大”、“准确”或“偏小”） 【答案】 不一定 准确 【详解】[1]横梁平衡的标志有两个：指针指在分度盘的中线处，或者指针偏离分度盘中线的幅度相等，所以不一定要等指针停下来判断天平是否平衡。 [2]天平的左盘粘了一块泥土，即调节天平的横梁在水平位置平衡时天平左边托盘就粘了一块泥土，对物体的质量的测量不影响，所以质量的测量仍然准确。 【强化18】．在研究影响摆的摆动周期因素实验中： （1）采用的研究方法是 ; （2）研究摆幅对摆动周期的影响时，应保持 和 不变； 研究摆线长度对摆动周期的影响时，应保持 和 不变； 研究摆球质量对摆动周期的影响时，应保持 和 不变． （3）在研究摆的摆动周期时，得到表1数据：（摆线长度为1米，摆球质量为0.5千克） 表1 摆的摆幅 最大 较大 最小 摆动20次所用的时间（秒） 40 40 40 （a）从数据中得到的结论是： ; （b）该摆的摆动周期是 【答案】 控制变量法 摆长 摆球质量 摆幅 摆球质量 摆幅 摆长 摆动周期与摆的摆幅无关 2s 【详解】(1)[1]研究影响摆的摆动周期因素实验中，保持其他因素不变，只研究一个量随另一个量的变化，这种研究方法称之为控制变量法； (2)[2][3]研究影响摆的摆动周期因素实验中，变量为摆长，摆动幅度，摆球质量，因此研究摆幅对摆动周期的影响时，应保持摆长和摆球质量不变； [4][5]研究摆线长度对摆动周期的影响时，控制不变的量为摆动幅度，摆球质量； [6][7]研究摆球质量对摆动周期的影响时，控制不变的量为摆长，摆动幅度； (3)[8]由表格数据可知，摆的摆幅改变，摆动周期不变，即摆动周期与摆的摆幅无关； [9]该摆的摆动周期是 ． 04 单元小结 考点内容 考点分析与常见题型 序言 物理学概念，物理学人物及相关成就 测量 测量的目的，测量的标准量 刻度尺的读数与使用 考查考生正确读取长度 长度与时间的估测 常出现在估测题中，和其他物理量的估测结合在一起 误差概念的理解 常作为一个题干出现 秒表的读数 主要考查考生读取时间 质量 概念及估测 质量的测量 托盘天平的使用 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$