第1章 测量（高效培优复习讲义） 物理沪科版（五四学制）2024八年级上册

第一章 测量（复习讲义）解析版 .1.知道长度的单位及换算，知道估测长度，会使用工具测量长度； 2.通过感受时间的长短，知道时间的单位，并会单位换算和简单的估测，会使用工具测量长度。 3.知道质量的含义，知道质量的单位及其换算关系。 4.理解质量是物体的基本属性，知道质量与物体的状态、形状、所处的空间位置无关。 5.会使用工具测量质量。 ■知识点一：长度的测量 1.长度单位： （1）单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量。 （2）国际单位：米(m) （3）常用单位及进率： 单位 符号 与米的换算关系 千米 Km 1km=0.001m=103m 米 m ---- 分米 dm 1dm=0.1m=10-1m 厘米 cm 1cm=0.01m=10-2m 毫米 mm 1mm=0.001m=10-3m 微米 μm 1μm=0.000001m=10-6m 纳米 nm 1nm=0.000000001m=10-9m （4）单位换算方法： A.大单位换小单位，乘以进率；反之除以进率。 B.规范使用科学计数法。 C.单位使用字母符号书写。 2.长度的测量： （1）测量工具：刻度尺、三角尺、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺。 （2）长度测量方法： ①识：认识量程（刻度尺的测量范围）、零刻度线（刻度尺的起始刻度）、分度值（相邻两条刻度线之间的距离）。 ②放：零刻度或某一整数刻度线要与被测物体一端对齐，有刻度的一边紧贴物体，并且与所测边平行。 ③看：读数时视线要与尺面垂直。 ④读：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 ⑤记：测量结果由准确值、估读值和单位组成。 3.长度的估测： 中学生身高约1.6m左右 人走一步的距离越0.5m左右 初中物理课本长约26cm，宽约18cm 一层楼高度约3m 教室门高约2m左右 一元硬币厚度约1.5cm左右、直径越2.5cm左右 ■知识点二：时间的测量 1.时间单位： （1）时间单位：时（h）、分（min）、秒（S）。 其中秒（S）是国际单位。 （2）单位进率： 1h=60min=3600S； 2.时间的测量： （1）测量工具：停表、钟表、秒表等。 （2）时间（以停表为主）测量方法： 3.时间的估测： 1 min内正常人的脉搏跳动约为70次。 中学生跑完100 m用时约为15 s。 演奏一遍中华人民共和国国歌用时46 s. ■知识点三：质量 1.物体由物质组成： 自然界中的一切物体都是由物质组成的。而不同的物体内含有物质的多少是不同的。 为了比较不同物体含有物质的多少，引入了一个新的物理量——质量。 2.质量： （1）定义：物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示.  （2）单位： 基本单位：千克，符号kg； 常用单位：吨 （t）、克 （g）、毫克 （mg）。 换算关系： 1t= 103 kg= 106 g= 109 mg （3）一些物体的质量 一张邮票质量约50mg；一枚1元硬币质量约10g；一个中学生的质量约是50kg。 3.质量是物体的基本属性： 质量是物体的基本属性，物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。 ■知识点四：质量的测量工具 1.质量的测量工具： （1）生活中测量质量的工具： 日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤。 （2）实验室测质量的常用工具：天平。 2.托盘天平的使用： （1）构造：横梁、分度盘、指针、标尺、游码、平衡螺母、托盘等。每架天平都配有一盒配套的砝码。 （2）使用天平的注意事项 A.“称量”即能测量的最大质量，“感量”就是能测量的最小质量，即横梁标尺上1小格表示的质量数。 B.向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 C.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。 （3）托盘天平的正确使用 A.把天平放在水平工作台上，将天平底座调至水平。 B.用镊子把游码拨到称量标尺左端的零刻度线处。调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。 C.先估计物体的质量；把物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。 D.所称量物品的质量等于砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和。 3.用天平测固体质量： （1）调节天平平衡； （2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； （2）记录数据。 4.用天平测液体质量： （1）把天平放在水平工作台上，游码拨到称量标尺左端的“0”刻度线处； （2）调节横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡； （3）将烧杯放在左盘中，称量出烧杯的质量m0； （4）把液体倒入烧杯内，称出烧杯和液体的总质量m总； （5）计算出液体的质量为m=m总− m0。 5.测量微小物体的质量： 累积法测量微小物体的质量，如测一个大头针、一个图钉、一张邮票的质量等。 方法是先测出几十甚至上百个相同物体的质量m，再除以个数n，则物体的质量就是m1=m/n 题型一 长度的单位及换算 1．（25-26八年级上·全国·周测）在国际单位制中，长度的基本单位是 ；一支新签字笔的长度大约为1.66 。（均填合适的物理量单位符号） 【答案】 m dm 【详解】[1][2]在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号m；新签字笔长度约16.6cm=1.66dm，填dm。 2．（25-26八年级上·全国·课后作业）请你快速完成下列单位换算或填上合适的单位符号： (1) ； (2)教室的长度为850 ； (3)一根头发的直径约为70 。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】[1]长度单位换算：1m=109nm，所以0.016m=0.016×109nm=1.6×107nm。 [2]教室长度为8.5m=850cm。 [3]头发很细，直径约70μm。 3．（25-26八年级上·全国·课后作业）婺源县李坑村头的中书桥建于北宋，其顶部回廊木制构件的连接采用中国特有的榫卯结构，如下图所示．榫要插入卯中，则榫的宽度比卯的宽度 （选填“大”或“小”）约1 （选填“”、“ ”或“”）． 【答案】 小 【详解】[1][2]榫要插入卯中，榫的宽度应比卯的宽度小，这样才能插入，且差值较小，用mm作单位合适。 4．（24-25八年级下·江西新余·期末）我国与尼泊尔共同测得珠穆朗玛峰最新高度为 。人的头发的直径约为 。 【答案】 70 【详解】[1][2]因为1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm 所以 [3]因为1mm=103μm 所以 [4]因为1mm=106nm 5．（25-26八年级上·安徽·课后作业）下列计算过程正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．，故A错误； B．，故B错误； C．，故C错误； D．，故D正确。 故选D。 6．（24-25九年级下·湖北襄阳·期中）我国研发团队经过一千多天的日夜奋战，生产出世界上最薄的“手撕钢”，比一张物理试卷还要薄，被不断应用到许多高新技术领域；我国自主研发的“手撕钢”，关于一张“手撕钢”的厚度，下列估测最接近的是（　　） A．1.5dm B．1.5cm C．1.5mm D．15µm 【答案】D 【详解】一张物理试卷的厚度约为，我国自主研发的“手撕钢”比一张物理试卷还要薄，约为，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7．（2025·湖南郴州·二模）纳米技术以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。这里所说的纳米是指（　　） A．长度单位 B．面积单位 C．体积单位 D．温度单位 【答案】A 【详解】纳米技术是一种微观技术，即，所以nm是一种长度的单位，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．（24-25八年级上·湖北鄂州·期末）陈寿在其著作《三国志·诸葛亮传》中描述诸葛亮“身长八尺，容貌甚伟，时人异焉”。这里的“八尺”是对诸葛亮身高的一种描述，显示出他的身形在当时被认为非常出众。不过，古代的“尺”作为一个长度单位，其标准与今天有所不同。你认为三国时期“一尺”相当于今天长度约是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】成年人的身高约1.8m。由题意：他的身形在当时被认为非常出众。则其身高高于常人，约为1.9m。八尺=1.9m，则一尺的长度约为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 题型二 长度的测量 1．（24-25八年级上·河北邯郸·期中）测量时，要先根据实际情况估计测量范围和确定测量需要达到的准确程度，然后再根据要求选用适当的测量工具。如图所示的三角板、卷尺和皮尺，它们的分度值依次是1mm、1mm和1cm。工人给教室窗户安装玻璃时，应该选 测量窗户的长和宽。多次测量取平均值，工人 （选填“能”或“不能”）消除误差对测量结果造成的影响。 【答案】 卷尺 不能 【详解】[1]三角板分度值大小可以，但量程偏小；钢卷尺分度值大小可以，量程可以，用来测玻璃合适；皮卷尺的分度值和量程明显偏大，不合适用来测量玻璃的长。 [2]误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异是不可避免的，只能尽量减小，而不能完全消除。因此，工人通过多次测量取平均值的方法，可以减小误差对测量结果造成的影响，但不能完全消除误差。 2．（2025九年级·全国·专题练习）刻度尺使用：图中，测量某木块长度时，刻度尺放置正确的是 图；该木块的长度为 cm。 【答案】 乙 5.30 【详解】[1]测量时，刻度尺的零刻度线要对准被测物体的一端，故乙图正确。 [2]刻度尺的分度值为0.1cm，被测物体的左端与零刻度线对齐，另一端在5cm后面第3小格处，故木块的长度为 3．（25-26八年级上·辽宁·开学考试）小微同学用同一把刻度尺对8年级物理书的长度先后测量了5次，记录的结果分别是25.87cm、25.83cm、25.88cm、25.36cm、25.85cm，根据数据分析，明显记录错误的数据是 cm，物理书的长度是 cm。 【答案】 25.36 25.86 【详解】[1]观察数据发现，25.36cm数据的准确值与其余四次记录的准确值不一样，因此是错误的 [2]这本物理书的长度为 4．（25-26八年级上·河北石家庄·开学考试）如图所示是对测量物体长度时使用刻度尺的几种情况分析，其中使用方法正确的是（    ） A．甲图：刻度线没有紧贴被测物体 B．乙图：刻度尺没有放正 C．丙图：读数时，视线没有与刻度尺面垂直 D．丁图：物体边缘没有对齐零刻度 【答案】D 【详解】A．测量时应将刻度尺有刻度线的一端紧贴被测物体，甲图刻度线没有紧贴被测物体是错误的测量方法，故A错误； B．测量时应将刻度尺与被测物体平行放置，乙图刻度尺没有放正是错误的测量方法，故B错误； C．读数时视线应与刻度尺面垂直，丙图读数时，视线没有与刻度尺面垂直是错误的测量方法，故C错误； D．测量时应将物体边缘对齐零刻度，零刻度缺损的，可以将物体边缘对齐其它刻度，丁图：物体边缘没有对齐零刻度是允许的，故D正确。 故选D。 5．（25-26八年级上·全国·课后作业）现实生活中，我们常用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”。如图所示，利用刻度尺测量某人“一拃”的长度。根据图中信息，下列说法正确的是（    ） A．测量时，必须从零刻度线量起 B．读数时，视线从甲方向观察会产生误差 C．为了使结果更准确，我们可以选择分度值更小的刻度尺 D．如图，“一拃”的长度为19.0m 【答案】C 【详解】A．测量时，若零刻度线磨损，可从其他整刻度线量起，最后用末端刻度减去起始刻度即可，并非必须从零刻度线量起，故A错误； B．读数时，视线应与刻度尺垂直（乙方向 ）。从甲方向观察（视线倾斜 ），属于读数方法错误，会产生错误（错误不是误差，误差是不可避免的，错误是可避免的 ），故B错误； C．刻度尺分度值越小，测量结果越精确。为使结果更准确，可选择分度值更小的刻度尺，故C正确； D．由图知，刻度尺分度值为1cm，“一拃” 末端对应刻度为19.0cm，故D错误。 故选C。 6．（2025·山西·中考真题）如图所示，小明家装修新房时想为落地窗安装一整块玻璃，需测量窗户的高度和宽度。下列是小明准备的四种测量工具，从测量的需要和操作简便性考虑，其中最合适的是（    ） A．分度值为、测量范围为的钢卷尺 B．分度值为、测量范围为的三角尺 C．分度值为、测量范围为的钢直尺 D．分度值为、测量范围为的软尺 【答案】A 【详解】落地窗的高度小于3m，宽度为2米左右，窗户对精准度要求较高，则测量窗户的高、宽，应用分度值为、测量范围为的钢卷尺，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7．（24-25八年级上·江苏泰州·期末）利用以下提供的器材组合，不能较准确测量出一节干电池的长度和直径的是（   ） ①一把刻度尺    ②无弹性的软棉线    ③一把三角板    ④白纸 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】A．①用刻度尺可以直接测量干电池的长度。 ②用无弹性的软棉线绕干电池一周，标记棉线绕的起点和终点，然后将棉线拉直，用刻度尺测量棉线绕干电池一周的长度（即干电池的周长），再根据圆的周长公式C=πd，可计算出干电池的直径，故A不符合题意； B．①用刻度尺可直接测量干电池的长度。 ③把干电池平放在桌面上，将两个三角板的直角边分别与干电池的两端对齐，另一条直角边紧贴刻度尺，此时刻度尺上两三角板直角边对应刻度的差值就是干电池的直径，这种方法叫辅助工具法，故B不符合题意； C．②无弹性的软棉线可用于测量干电池的周长，进而算出直径。 ③两个三角板配合可采用辅助工具法测量干电池的直径，也能辅助测量长度，故C不符合题意； D．②④无弹性的软棉线和白纸，无法直接或间接地较准确测量出干电池的长度和直径，故D符合题意。 故选 D。 8．（24-25八年级上·广东广州·期中）如图所示，下列有关长度的测量“不合理”的是（   ） A．如图甲中用一根无弹性的棉线与地图上的路线重合，测出重合的棉线长度，再乘以比例尺得到实际线路长度 B．如图乙中把长为S的金属丝密绕N圈在铅笔上，测出密绕的线圈长度L，则金属丝直径 C．如图丙中使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.00cm D．如图丁中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L 【答案】B 【详解】A．由于地图上的路线通常不是直线，直接测量会有较大误差。而采用一根无弹性的棉线与地图上的路线重合，再测出重合的棉线长度，这种方法被称为“化曲为直”。接着，利用比例尺将棉线长度转换为实际线路长度，这是一种合理且准确的测量方法。故A不符合题意； B．把长为S的金属丝密绕N圈在铅笔上，测出密绕的线圈长度L，则金属丝的直径应为​，而不是。因为这里的S是金属丝的总长度，而不是单圈的长度。故B符合题意； C．使用三角板和刻度尺组合测量纪念币的直径，可以减小误差。图中刻度尺的分度值为1mm，因此可以估读到0.1mm，即0.01cm。所以，测出纪念币的直径为2.00cm是合理的。故C不符合题意； D．由于自行车车轮的周长是固定的，因此可以通过测量车轮的周长L，并记下车轮转过的圈数N，来计算自行车通过的总路程。这是一种简单而有效的测量方法。故D符合题意。 故选B。 题型三 时间单位及测量 1．（25-26八年级上·全国·周测）在下面的数据后填上合适的时间单位符号。 (1)小明100m赛跑的成绩是14.5 。 (2)人的心脏正常跳100次的时间约为1.4 。 【答案】(1)s (2)min 【详解】（1）100m赛跑属于短距离竞速项目，成绩通常以 “秒（s）” 为单位，14.5s符合100m赛跑的正常时间范围，所以小明100m赛跑的成绩是14.5s。 （2）人的心脏正常跳动频率约为1次 / s左右，跳动100次的时间大约是100秒，100秒换算为分钟约 1.7 min，1.4min 在此合理范围内（因个体差异等，接近即可 ）；所以人心脏正常跳100次的时间约为1.4min。 2．（24-25八年级上·四川泸州·期中）我国古人想出了很多计时的方法，发明了不少计时仪器，如漏壶、沙漏、圭表等。漏壶也叫漏刻，在夏、商时期已被广泛使用。那时，人们把一昼夜均分为100刻，折合成现在的计时单位，则1刻等于 分 秒。对应地，人们在漏壶的箭杆上均匀地刻下100个格子，放在漂浮的小船上，并调好零刻水位。开始计时后，随着水滴均匀下落，水位均匀上升，浮船载着箭杆也均匀地上升并钻出壶盖来。根据箭杆露出壶盖的格子数，人们便知道了所到时刻。明末清初，西方的二十四小时计时法和机械钟表传入我国。由于100刻制不能与二十四小时制方便地换算，于是改为96刻制。则此时的一刻等于现在的 分钟。 【答案】 14 24 15 【详解】[1][2]人们把一昼夜均分为100刻，一昼夜是24小时，即1440分钟，则一刻为 [3]由于100刻制不能与二十四小时制方便地换算，于是改为96刻制，则此时的一刻为 3．（21-22八年级上·广西柳州·期中）如图所示的钟表，其分度值为 ，显示的时刻为15h9min s。 【答案】 1s 25 【详解】[1][2]由图可知，表盘上有60个小格，对分针而言，60个小格为1h，则每个小格为1min；对秒针，一圈由60小格，每一个小格为1s，因此分度值为1s；所以显示的时刻为15h9min25s。 4．（25-26八年级上·安徽·课后作业）在下列空格中，填上适当的时间单位符号． (1)八年级学生百米赛跑的成绩约为14 ． (2)一节物理课的时间约为40 ． (3)一场电影的时间约为2 ． 【答案】(1)s (2)min (3) h 【详解】（1）中学生百米赛跑的成绩约为14s。 （2）一节物理课的时间约为40min。 （3）一场电影的时间约为2h。 5．（23-24八年级上·广东深圳·期中）下列时间单位换算过程正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．，故A错误； B．，故B错误； C．，故C正确； D．，故D错误。 故选C。 6．（24-25八年级上·内蒙古呼和浩特·期末）下列测量时间的工具中，能为北斗卫星导航系统提供精确测时的是（    ） A．日晷 B．沙漏 C．电子钟 D．铯原子钟 【答案】D 【详解】日晷、沙漏属于古代的时间测量工具，测量比较粗略；电子手表属于日常生活中的时间测量工具；铯原子钟精准到千分之一秒，甚至百万分之一秒，故为北斗卫星导航系统提供精确测时的是铯原子钟，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 7．（24-25八年级上·陕西宝鸡·期中）如下图所示，在机械秒表所测得的时间内，某人的脉搏跳动了220次，则他的脉搏每分钟跳动（　　） A．22次 B．70次 C．55次 D．210次 【答案】B 【详解】停表小表盘读3min（180s），指针未过半，大表盘读20s，总时间t=3min20s=200s 每分钟跳动次数为 接近70次，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8．（2025八年级上·全国·专题练习）如图所示，号脉为中医独创诊法，古人强调每次号脉不少于脉跳五十次。脉跳五十次大致需要（　　） A．50min左右 B．5min左右 C．50s左右 D．5s左右 【答案】C 【详解】A．50min左右，这个时间过长，正常人的脉搏跳动频率约为每分钟60~100次，50min可跳动3000~5000次，远超过五十次，故A不符合题意； B．5min左右，这个时间仍然偏长，5min可跳动300~500次，仍远超过五十次，故B不符合题意； C．50s左右，正常脉搏每分钟约60~100次，因此五十次大约需要50s，符合实际情况，故C符合题意； D．5s左右，这个时间过短，5s仅能跳动5~8次，远不足五十次，故D不符合题意。 故选C。 题型四 质量 1．（24-25八年级上·广西桂林·期末）2024年6月，嫦娥六号成功从月球背面返回地球，并带回月背土壤，土壤质量为1935.3g，合 kg；土壤从月球运到地球的过程中质量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 1.9353 不变 【详解】[1]土壤质量为m=1935.3g=1935.3×10-3kg=1.9353kg [2]质量不随物体位置的变化而变化，土壤从月球运到地球的过程中，位置发生变化，质量不变。 2．（24-25八年级上·河南周口·阶段练习）一块橡皮泥的质量约为50 （选填“”“g”或“”），小明将其捏成船状，则橡皮泥的质量 ，若将橡皮泥带到月球上，则橡皮泥的质量 。（后两空均选填“变大”“变小”或“不变”） 【答案】 g 不变 不变 【详解】[1]一个鸡蛋的质量约50g，一块橡皮泥的质量和一个鸡蛋的质量差不多，一块橡皮泥的质量约为50g。 [2][3]质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。小明将其捏成船状，形状改变，则橡皮泥的质量不变，若将橡皮泥带到月球上，位置改变，则橡皮泥的质量不变。 3．（24-25八年级上·吉林白城·期末）某同学生病了，医生给他开了药。他在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20mg/kg”。该同学的体重是60kg，每粒药的规格是0.2g，则该同学一日应服药 g，合 粒。 【答案】 1.2 6 【详解】[1]已知该同学的体重是60kg，按一日20mg/kg服药，该同学一日应服药 [2]又因为每粒药的规格是0.2g，所以他一天需服药的粒数为 4．（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）请填写合适的单位。 (1)某同学的质量为 60 ； (2)一辆汽车满载时的质量为 10 ； 【答案】(1)kg (2)t 【详解】（1）成年人质量约70kg，中学生质量略小于成年人，在60kg左右。 （2）一辆汽车满载时质量较大，它的质量约为10t。 5．（24-25八年级下·河南开封·期末）下列关于质量的说法正确的是（   ）。 A．中国空间站里的苹果的质量为零 B．一个铜球在空气中和在水中的质量是不同的 C．在国际单位制中，质量的基本单位是克 D．任何物体都有质量，没有质量的物体是不存在的 【答案】D 【详解】A. 物体的质量不随位置而改变，中国空间站里的苹果的质量不为零，故A错误； B. 物体的质量不随位置而改变，一个铜球在空气中和在水中的质量是相同的，故B错误； C. 在国际单位制中，质量的基本单位是千克，故C错误； D. 质量表示物体所含物质的多少，是物体的一种属性，任何物体都有质量，没有质量的物体是不存在的，故D正确。 故选D。 6．（24-25八年级上·上海闵行·阶段练习）下列单位换算中，正确的是（　　） A．1.5千克=1.5千克×103=1500克 B．1.5千克=1.5×103千克=1500克 C．1.5千克=1.5×103克=1500克 D．1.5千克=1.5×103=1500克 【答案】C 【详解】，所以单位换算为 1.5千克=1.5×103克=1500克 故C正确，ABD错误。 故选C。 7．（2025·海南海口·一模）海南盛产多种热带水果，下列对几种常见水果质量的估算，其中最接近6kg的是（    ） A． 一个菠萝蜜B． 一个芒果 C． 一颗龙眼D． 一颗荔枝 【答案】A 【详解】A．一个菠萝蜜的质量在3~15kg之间，故A符合题意；     B．一个芒果的质量为0.5~1kg，故B不符合题意；     C．一颗龙眼的质量约为5~20g，故C不符合题意；     D．一颗荔枝的质量约为10~30g，故D不符合题意。 故选A。 8．（24-25八年级下·江苏无锡·期中）下列情形中，物体的质量发生了变化的是（　　） A．正方体橡皮泥搓成圆球 B．冰在杯内熔化成水 C．将矿石从月球带回地球 D．铅笔用久了笔头秃了 【答案】D 【详解】A．正方体橡皮泥搓成圆球，形状发生变化，但质量与形状无关，所以质量不变，故A不符合题意； B．冰块熔化成水，状态发生变化，但质量不变，故B不符合题意； C．将矿石从月球带回地球，位置改变，但质量不变，故C不符合题意； D．铅笔用久了笔头秃了，铅笔的质量会减少，故D符合题意。 故选D。 9．（2025·广东肇庆·一模）地球上质量为60kg的航天员，在空间站内可以轻松“飘”来“飘”去，如题图所示。在空间站中该航天员的质量（    ） A．大于60kg B．等于60kg C．等于60N D．变为零 【答案】B 【详解】物体的质量不随位置而改变，地球上质量为60kg的航天员，在空间站中该航天员的质量等于60kg，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 题型五 测量物体的质量 1．（24-25八年级下·江苏无锡·期中）某同学使用托盘天平测量一块橡皮泥的质量，在调节天平横梁平衡时，出现了如图甲所示的情况，要使天平平衡，他应 。在称量质量时，他将橡皮泥放在左盘中，在右盘内放一个50g的砝码，指针略偏向左侧，又在右盘中放入5g砝码，指针偏向右侧，接下来的操作是： ，直至天平平衡。天平平衡时游码在标尺上的位置如图乙所示，则橡皮泥的质量为 g。若该实验在月球进行，则实验结果将 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】 向左调节平衡螺母 取下5g砝码，向右移动游码 53.4 不变 【详解】[1]甲图中指针指在分度盘的右侧，表明右盘要重一些，故应向左调节平衡螺母，直到横梁平衡。 [2]加入5g砝码后指针右偏，表明砝码的总质量大于物体的质量，此时应取下5g砝码，向右移动游码直至天平平衡。 [3]此天平的分度值是0.2g，故读数是50g+3.4g=53.4g。 [4]质量是物体的一种属性，与物体所处的空间位置无关，故实验结果不变。 2．（2025·安徽马鞍山·一模）将两个相同的烧杯中加入等质量的水后，分别放入已调节平衡的天平两盘中（如图所示），再将甲、乙两块质量相同的冰块（其中甲含有木屑，乙含有小石子），分别投入左右烧杯中，待冰全部熔化后，会看到天平的指针 （选填“向左偏”、“向右偏”或“仍指向中央刻度线”）。 【答案】仍指向中央刻度线 【详解】已调节平衡的天平指针指向中央刻度线，将两个相同的烧杯中加入等质量的水后放入已调节平衡的天平两盘中，两边增加的质量相等，天平继续平衡； 再将甲、乙两块质量相同的冰块（其中甲含有木屑，乙含有小石子），分别投入左右烧杯中，两边增加的质量也相等，天平继续平衡； 待冰全部熔化后，物质状态发生变化，但是质量没有变化，故天平继续平衡，天平指针指向中央刻度线。 3．（25-26八年级上·全国·课后作业）如图所示，用电子天平测量小石块质量时，应先将电子天平放在 桌面上，通电后，若显示示数不为“0”，则需按一下面板上的清零按键进行调零。此石块的质量是 g。 【答案】 水平 86.2 【详解】[1]使用电子天平测量物体质量时，首先要将其放在水平桌面上，调节底脚螺钉使秤盘水平，这样才能保证测量准确。 [2]从电子天平的显示屏幕可以看到示数为86.2g，石块质量86.2g。 4．（25-26八年级上·全国·课后作业）下列用天平测量物体质量的说法正确的 。 A．调平天平前要先将游码归零 B．称量时应该先从小砝码取起 C． 被称量的物体应该放在右盘中，且其质量不能超过天平的最大称量 D．称量过程中发现托盘损坏了，直接换一个新的继续称量 E. 调节横梁平衡时，不一定要等指针完全静止下来才能判断是否平衡 F. 在称量物体质量时，加减砝码后，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡 G. 砝码要用镊子夹取，不能用手拿 H. 把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节 I. 潮湿的物体可以直接放在天平上称量 J. 称量粉末状药品时只在左盘垫一张纸即可 K. 如果砝码有破损，则测量值会偏大 【答案】AEGK 【详解】A．在使用天平前，要先把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，再调节平衡螺母使天平横梁平衡，故A正确； B．称量时应该由大到小依次添加砝码，故B错误； C．被称量的物体应该放在左盘中，且其质量不能超过天平的最大称量，故C错误； D．称量过程中发现托盘损坏了，换一个新的后应重新对天平调平，然后再重新称量，故D错误； E．调节横梁平衡时，不一定要等指针完全静止下来才能判断是否平衡，指针左右摆动的幅度相同时也可以认为天平平衡，故E正确； F．在称量物体质量时，加减砝码后，若指针不在分度盘的中央，可增减右盘游码的数量或移动游码使横梁平衡，不能再调节平衡螺母，故F错误； G．砝码要用镊子夹取，不能用手拿，以防砝码被腐蚀，故G正确； H．为确保天平平衡，把已调节好的天平移到另一处使用时需要重新调节，故H错误； I．潮湿的物体不可以直接放在天平上称量，否则会污染、腐蚀托盘，故I错误； J．为减小误差，称量粉末状药品时要在左右两盘各垫一张纸，故J错误； K．如果砝码有破损，砝码的实际质量偏小，称量物体时需要更多的砝码才能使天平平衡，所以测量值会偏大，故K正确。 故说法正确的是AEGK。 5．（24-25八年级上·河北张家口·期末）如图所示，日常生活、生产实践中用来测量质量的工具，量程最大的是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】日常生活、生产实践中用来测量质量的工具很多，如A中的案秤、B中杆秤、C中实验室用的托盘天平和D中磅秤。这些测量质量的工具中，量程最大的是磅秤。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．（24-25八年级下·江苏连云港·期中）一架托盘天平放在水平桌面上。某同学在调节横梁平衡时，发现指针偏向分度盘的左侧。要使天平平衡，应进行的操作是（　　） A．向右移动游码 B．左端平衡螺母向左调节 C．右端平衡螺母向右调节 D．两端平衡螺母都向左调节 【答案】C 【详解】托盘天平是用于测量物体质量的仪器。在使用前需要调节横梁平衡，先将托盘天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母，调节平衡螺母过程中不能移动游码；由于指针偏向分度盘的左侧，根据左偏右调的原则，应将平衡螺母向右调节，使天平横梁水平平衡，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7．（2025·安徽六安·二模）小明想用天平称出水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右盘中增加砝码，接着向烧杯中注入一定量的水后，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是（　　） A．向左调节平衡螺母 B．向右移动游码 C．用滴管向烧杯中加水 D．用滴管从烧杯中取水 【答案】D 【详解】由题可知，测完空烧杯的质量后，往右盘加了20g砝码，然后向左盘的烧杯中加入一定量的水，此时指针向左偏转，说明水的质量大于20g，此时要称出20g的水，应将多余的水取出，故用用滴管从烧杯中取水。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．（24-25八年级下·陕西西安·期中）在使用托盘天平测量物体质量的过程中，下列说法不正确的是（   ） A．判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针完全静止下来 B．在称物体质量前，应先估测被测物体的质量，以免超过量程 C．称量时，被测物体放在右盘，砝码放在左盘 D．称量一枚回形针的质量时，可称出多枚回形针的总质量后，再求出平均值 【答案】C 【详解】A．天平平衡可通过观察指针摆动幅度是否对称判断，无需完全静止，故A正确，不符合题意； B．在称物体质量前，为了避免超过量程导致无法测量甚至损坏天平，应先估测被测物体的质量，以免超过其量程，故B正确，不符合题意； C．称量时，被测物体放在左盘，砝码放在右盘，向右移动游码，相当于往右盘加砝码，故C错误，符合题意； D．由于一枚回形针质量太小，小于标尺的分度值，无法直接测量，采用累积法称出多枚回形针总质量再求平均值，可减小误差，故D正确，不符合题意。 故选 C。 9．（24-25八年级下·广东广州·期中）韩梅梅在测量物体质量之前无论如何也不能将天平调平，于是她向左盘中放入质量为0.3g的砂粒，天平平衡了。在测量过程中向右盘放入了60g的砝码，此时天平再次平衡，则此物体的实际质量为（　　） A．60g B．60.3g C．59.7g D．59.3g 【答案】A 【详解】虽然左盘中放入质量为0.3g的砂粒，但天平在测量前是平衡的，而且游码的位置也并没有再移动。因此并未受到影响，此时物体的质量等于砝码的质量，所以物体的实际质量60g，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．（24-25九年级下·四川成都·期中）实验小组用天平测盐水的质量： (1)把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡（图甲），此操作不当之处是 ；改正错误后，用天平测出空烧杯的质量； (2)向烧杯内倒入适量的盐水，并把烧杯放入左盘，向右盘添加砝码，当加入最小的砝码时指针向右偏，接下来的正确操作是：_________； A．取下最小砝码，开始读数 B．取下最小砝码，调节游码，天平平衡后读数 C．取下最小砝码，调节平衡螺母，天平平衡后读数 (3)天平平衡后，右盘砝码及游码所在位置如图乙所示，则被测盐水的质量为m= ； (4)为了验证测量结果是否准确，小组同学又借助电子秤测量同一杯盐水的质量，发现两次数据并不完全相同，接下来应该： 。 【答案】(1)游码没有归零，就调节平衡螺母 (2)B (3)44g (4)比较两组数据，若差距过大，则用天平重新测量 【详解】（1）在使用天平前，先将天平放置在水平台面上，将游码归零后，再调节平衡螺母，而本实验的操作错误之处为游码没有归零，就调节平衡螺母。 （2）当加入最小的砝码时指针向右偏，说明右边砝码盘过重，需要取下最小砝码，调节游码，直至天平平衡再读数，此时一定不能调节平衡螺母，故B符合题意；AC不符合题意。 故选B。 （3）右盘砝码及游码所在位置如图乙所示，标尺的分度值为0.2g，游码对齐刻度为4g，烧杯和盐水的总质量为 被测盐水的质量为 （4）由于电子秤和天平的分度值不同，读数可能不同，故需要比较两组数据，如果在误差允许范围内即是正确的测量值，若差距过大，则用天平重新测量。 单元复习通关测 一、填空题 1．（23-24九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）如图所示，木块的长度为 cm，机械停表的读数为 s。 【答案】 1.80 338.5 【详解】[1]刻度尺的分度值为，木块左端与刻度线对齐，右端与刻度线对齐，所以木块的长度为。 [2]停表小盘分度值为，指针在5和6之间，偏向6，示数为，大盘示数应大于30s，大盘分度值为，示数为，所以，停表读数为 2．（25-26八年级上·全国·课后作业）《国家学生体质健康标准》中规定，八年级女生耐力跑优秀等级100分的时间要求是及以内，合 s。一次紧张的耐力跑结束后，你的脉搏跳动110次预计用时1 （填合适的时间单位符号）。 【答案】 210 【详解】[1]根据时间单位换算关系，则3分钟换算为秒的计算式为。加上剩余的30s。总时间为。 [2]人体正常脉搏跳动频率：安静状态下，初中生脉搏约为每分钟70-80次；耐力跑后身体处于兴奋状态，脉搏会加快，约为每分钟100~120次。若单位为“分钟（min）”，1分钟跳动110次，符合耐力跑后脉搏加快的生理规律，且与实际测量结果一致。 3．（24-25八年级上·河北廊坊·期末）某同学想测量八年级上册物理书的宽度，他一共测了3次，结果分别为18.52cm、18.50cm、18.51cm，对同一本书多次测量的目的是 ；根据该同学的测量数据，物理书的宽度约为 cm；只要认真操作，误差 （选填“可以”或“不可以”）避免。 【答案】 减小误差 18.51 不可以 【详解】[1]对同一本书多次测量取平均值，目的是减小误差。 [2]根据该同学的测量数据，取平均值，物理书的宽度约为 [3]误差不是错误，误差是由于仪器精密程度不同、环境因素、人的读数偏差等方面引起的，错误可以避免，误差不可以避免。 4．（2025·山东济宁·中考真题）如图甲所示，物体的长度为 cm；用托盘天平测量物体的质量，按照正确的实验步骤进行操作，当天平平衡时，右盘中砝码的情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为 g。 【答案】 2.70 36.6 【详解】[1]由图甲可知，刻度尺的分度值为1mm。物体左侧与3.00cm对齐，右侧与5.70cm对齐，所以物体的长度为5.70cm - 3.00cm = 2.70cm [2]由图乙可知，砝码的质量为20g + 10g + 5g = 35g，游码在标尺上对应的刻度值为1.6g，所以物体的质量为35g + 1.6g = 36.6g 5．（24-25八年级下·江苏连云港·期中）小明在“探究物体的质量与状态是否有关”的实验时，将装有冰的烧杯放在天平左盘，在右盘中增减砝码并 使天平平衡。过了一会儿，发现冰块开始熔化，杯壁变得模糊，同时天平指针微微偏向分度盘中央刻度线左侧，这是因为 造成的。该实验现象 （选填“能够”或“不能”）说明物体质量与状态的关系。 【答案】 移动游码 空气中的水蒸气液化成小水珠附着在左盘烧杯上，使左盘质量增大 不能 【详解】[1]在使用天平测量物体质量时，需要在右盘中增减砝码并移动游码使天平平衡。故将装有冰的烧杯放在天平左盘，在右盘中增减砝码并移动游码使天平平衡。 [2]冰块开始熔化，杯壁变得模糊，这是因为空气中的水蒸气遇冷液化附着在杯壁上。同时天平指针微微偏向分度盘中央刻度线左侧，这是因为空气中的水蒸气液化成小水珠附着在左盘烧杯上，使左盘质量增大造成的。 [3]由于在实验过程中，左盘质量增大是因为水蒸气液化成小水珠附着在杯壁上导致的，并非是冰的状态改变引起的质量变化，所以该实验现象不能说明物体质量与状态的关系。 6．（24-25八年级下·上海杨浦·期末）下表记录了某同学两项运动成绩及两项体测数据，请填写合适的单位： 立定跳远 50m跑步 体重（质量） 身高 26 6.80 68 168 【答案】 dm s kg cm 【详解】[1]立定跳远的成绩26dm相当于2.6米，符合初中生跳远水平。 [2]50米跑步成绩用秒(s)作为单位，6.80s是优秀短跑成绩。 [3]体重（质量）的国际单位是千克(kg)，68kg是正常青少年体重范围。 [4]身高常用厘米(cm)表示，168cm约合1.68米，是初中生常见身高。 二、单选题 7．（2025·湖北荆州·三模）人的身体中藏有很多“尺”（如图所示），可以帮助我们估测物体的长度。身高的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，其中最接近实际的是（   ） A．单人课桌长3拃（zhǎ），约 B．黑板长2.5庹（tuǒ），约 C．教室长15步，约 D．文具盒宽4指，约 【答案】A 【详解】A．一拃（两手指尖张开之间的距离）通常为18 ~20 cm，3拃长度约为3×20cm=60cm=600mm，符合单人课桌的实际长度，故A符合题意。 B．两手伸开的臂展长度为1庹，臂展约等于身高，小明身高为170cm=1.7m，若黑板长2.5庹，则黑板长约为2.5×1.7m=4.25m=425cm 不等于900cm，故B不符合题意； C．走路时，两脚尖之间的距离在0.6m左右，15步幅应该在9m左右，故C不符合题意； D．一指约1cm，文具盒宽4指，约为4cm=40mm，故D不符合题意。 故选A。 8．（2025·江苏常州·中考真题）2025年1月，中国科学家发布：在甘肃省发现一批距今1亿多年（白垩纪）的斯氏跷脚龙足迹。其中一成年斯氏跷脚龙脚印的长度与初三学生双手并靠的最大宽度接近，如图所示。已知斯氏跷脚龙体长为脚印长度的12倍，则其体长约为（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】初三学生双手并靠的最大宽度约，一成年斯氏跷脚龙脚印的长度与初三学生双手并靠的最大宽度接近，一成年斯氏跷脚龙脚印的长度约，斯氏跷脚龙体长为脚印长度的12倍，则其体长约为 故C符合题意；ABD不符合题意。 故选C。 9．（25-26八年级上·山东济南·阶段练习）小刚用刻度尺对木块长度进行测量，下列测量方式正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．起始端没有与刻度线对齐，故A错误； B．读数时视线没有与尺面垂直，故B错误； C．刻度尺要与被测长度平行，刻度线紧贴被测物体，读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线，起始端从0开始，故C正确； D．刻度线没有紧贴被测物体，故D错误。 故选C。 10．（2025·吉林长春·模拟预测）同学们佩戴眼镜的镜框宽度约为（　　） A．15m B．15dm C．15cm D．15mm 【答案】C 【详解】由生活经验知眼镜的镜框宽度约为L=15cm=150mm=1.5dm=0.15m 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 11．（25-26八年级上·全国·课后作业）我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”。题图所示的是利用刻度尺测量某同学“一拃”的长度。下列说法正确的是（　　） A．该刻度尺的分度值是 B．读数时，视线应沿甲方向观察 C．图中“一拃”的长度应记作 D．图中“一拃”的长度应记作 【答案】D 【详解】A．由图知，刻度尺上10cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm，故A错误； B．读数时，视线应与刻度尺垂直，并正对要读的刻度线，视线甲没有与刻度尺的刻度线垂直，视线乙与刻度尺的刻度线垂直且正对刻度线，视线应从乙方向观察，故B错误； CD．刻度尺的分度值为1cm，读数时估读到分度值的下一位，因此图中“一拃”的长度应读作19.0cm，故C错误，D正确。 故选D。 12．（25-26八年级上·安徽·课后作业）测量课桌的宽度时，为了减小误差，王亮同学分别采取了下列四种措施，其中不正确的是（   ） A．校准测量工具 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具 D．修改某次的测量读数结果 【答案】D 【详解】ABC．校准测量工具，改进测量方法，选用精确度高的测量工具都可以达到减小误差的目的，故ABC正确，不符合题意； D．修改某次的测量读数结果是错误的做法，不能减小误差，反而会导致测量结果不准确，故D错误，符合题意。 故选D。 13．（24-25八年级下·陕西西安·期中）在下列情况中，加点的物体的质量发生变化的是（　　） A．一瓶矿泉水冻成冰 B．“嫦娥五号”返回器将月壤样本带回地球 C．将气体封闭在注射器内，推动活塞将气体压缩 D．将铅笔削短 【答案】D 【详解】A．质量是物体所含物质的多少。矿泉水冻成冰，状态改变，所含物质多少不变，质量不变，故A不符合题意； B．月壤样本从月球带回地球，位置改变，所含物质多少不变，质量不变，故B不符合题意； C．气体被压缩，状态改变，所含物质多少不变，质量不变，故C不符合题意； D．铅笔被削短，所含物质减少，质量变小，故D符合题意。 故选D。 14．（24-25八年级下·江苏苏州·期中）桥头立有如图所示的标志牌，表示的物理量是（　　） A．体积 B．密度10t C．质量 D．重力 【答案】C 【详解】标志牌上的“t”表示“吨”，是质量的单位之一，所以表示的物理量是质量。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 15．（24-25八年级下·广东广州·期中）有报道称，当人们低头看手机等电子设备时，颈部肌肉所承受的负载，大约相当于一名普通中学生质量的50%，这个负载的质量大约为（　　） A．25kg B．50kg C．100kg D．150kg 【答案】A 【详解】一名普通中学生质量约为50kg，其 50% 为 故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 16．（2025·安徽亳州·三模）同样的现象，不同的操作。情境一：实验前，调节天平水平平衡过程中，天平指针偏转情况如图甲所示；情境二：图乙的基础上为了量取水，称量空烧杯水平平衡后，在右盘中再加入20g砝码，往左盘空烧杯内加入适量水后指针位置也如图甲所示。下列操作正确的是（　　） A．情境一中，要调节天平平衡，需向右移动游码 B．情境二中，接下来的操作是向右调节平衡螺母 C．情境二中，接下来的操作是向右移动游码 D．情境二中，接下来的操作是用胶头滴管从烧杯中取出适量水 【答案】D 【详解】A．在调节天平平衡时，指针如图甲向左偏转，说明左端偏重，所以应向右移动平衡螺母，直至天平衡量水平。故A错误； BCD．乙图，由于需要测量定量的水，在天平称量好空烧杯的质量后，在右盘中再加入20g砝码，就不能再移动平衡螺母和游码了，只能通过增加或减少烧杯中的水来实现天平的平衡。若指针偏转如图甲所示，则说明烧杯内的水偏多，需要用胶头滴管从烧杯内取出适量水，故D正确，BC错误。 故选D。 17．（24-25八年级下·陕西西安·期中）在使用托盘天平测量物体质量的过程中，下列说法不正确的是（　　） A．称水的过程中，若指针左偏，可向右调节游码 B．判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针完全静止下来 C．称量一枚回形针的质量时，可称出多枚回形针的总质量后，再求出平均值 D．称量物体质量过程中，若天平横梁不平衡，可调节砝码和游码 【答案】A 【详解】A．在称取一定质量的液体时，应先在右盘放置相应质量的砝码，然后向左盘添加液体。若指针左偏，说明左盘液体质量偏大，此时应减少左盘液体的量，而不是调节游码，故A错误，符合题意； B．天平平衡可通过观察指针摆动幅度是否对称判断，无需完全静止，故B正确，不符合题意；C．由于一枚回形针质量太小，直接测量误差较大，采用累积法称出多枚回形针总质量再求平均值，可减小误差，故C正确，不符合题意； D．称量时只能通过增减砝码或移动游码使天平平衡，不可调节平衡螺母，故D正确，不符合题意。 故选A。 18．（24-25八年级下·江苏常州·期中）小华同学在调节天平平衡时，发现无论怎样都不能把天平调节平衡，她在右盘放入0.4g沙子，才把天平调节平衡：然后在左盘放入物体，向右盘加减砝码并移动游码，结果如图所示，该物体的质量是（　　） A．52.2g B．52.6g C．53g D．53.4g 【答案】C 【详解】在调节天平平衡时，发现无论怎么调节都不能把天平调平衡，在右盘内放了0.4g沙子，终于把天平调平衡了，即此时天平已经平衡，所以他称量物体时，左盘放物体，右盘放50g砝码，标尺的分度值为0.2g，游码所对刻度值为3g，天平刚好又平衡，即表明此时所放物体的质量等于砝码的质量与游码所对刻度值之和，即为53g，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 19．（24-25八年级下·江苏盐城·期中）现有一盒规格相同的回形针，如图所示，若想测出1枚回形针的质量，下列方法最可取的是（　　） A．把1枚回形针放在天平上直接测量，得出结果 B．把1枚回形针放在天平上多次测量，再求平均值 C．先称出100枚回形针的总质量，再通过计算求得结果 D．先称出一块铁的质量，再称出铁块和1枚回形针的总质量，然后用总质量减去铁的质量 【答案】C 【详解】ABC．1枚回形针的质量约为几百毫克，不易直接测量，故可采用累积法测算其质量，先称出100枚回形针的总质量，再通过计算求得1枚回形针的质量，故AB不符合题意，C符合题意； D．先称出一块铁的质量，再称出铁块和1枚回形针的总质量，因1枚回形针的质量很小，两次测量结果几乎相同，故D不符合题意。 故选C。 三、实验题 20．（24-25八年级上·上海普陀·期中）小明和小红分别用托盘天平“测量烧杯中水的质量”。 (1)小明将托盘天平放在水平桌面上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时指向分度盘左侧，如图（a）所示，此时应向 侧调节平衡螺母，使托盘天平的横梁在 位置平衡； (2)小明和小红各自测量了空烧杯和装有水的烧杯质量，两人的主要操作步骤如下表所示： 小明的方案 小红的方案 a．先测得装有水的烧杯质量为 b．再将水倒出后，测得该空烧杯的质量为 c．计算得出烧杯中水的质量为 a．先测得空烧杯的质量为 b．再测得该装有水的烧杯质量为 c．计算得出烧杯中水的质量为 d．整理器材 整理器材小红的方案中，步骤c中烧杯中水的质量为 （请用字母表示），你认为 （选填“小明”或“小红”）的测量结果误差更大，主要原因是 ； (3)如图（b）和（c）所示，序号1中装有水的烧杯质量为 克； 序号 烧杯质量/克 装有水的烧杯质量/克 1 25.1 2 25.2 73.2 3 25.3 73.5 由表中的数据可知：烧杯质量的平均值克、装水后烧杯质量的平均值 克、烧杯中水的质量 克。 【答案】(1) 右 水平 (2) 小明 见解析 (3) 73.2 73.3 48.1 【详解】（1）[1][2]图（a）所示，指针指在分度盘中央的左侧，说明天平的左端沉，为使天平平衡，应向右调节平衡螺母，使托盘天平的横梁在水平位置平衡。 （2）[1]步骤c中烧杯中水的质量可表示为 [2][3]小明测量水的质量误差较大，由于小明把水倒出后，会有少许水附着在烧杯壁上，从而测烧杯的质量偏大，水的质量偏小。 （3）[1]天平的读数为砝码和游码之和，标尺的分度值是0.2g，则装有水的烧杯质量为 [2]将3次数据求平均值可得，装水后烧杯质量的平均值为 [3]烧杯中水的质量为 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 测量（复习讲义）原卷版 .1.知道长度的单位及换算，知道估测长度，会使用工具测量长度； 2.通过感受时间的长短，知道时间的单位，并会单位换算和简单的估测，会使用工具测量长度。 3.知道质量的含义，知道质量的单位及其换算关系。 4.理解质量是物体的基本属性，知道质量与物体的状态、形状、所处的空间位置无关。 5.会使用工具测量质量。 ■知识点一：长度的测量 1.长度单位： （1）单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量。 （2）国际单位：米(m) （3）常用单位及进率： 单位 符号 与米的换算关系 千米 Km 1km=0.001m=103m 米 m ---- 分米 dm 1dm=0.1m=10-1m 厘米 cm 1cm=0.01m=10-2m 毫米 mm 1mm=0.001m=10-3m 微米 μm 1μm=0.000001m=10-6m 纳米 nm 1nm=0.000000001m=10-9m （4）单位换算方法： A.大单位换小单位，乘以进率；反之除以进率。 B.规范使用科学计数法。 C.单位使用字母符号书写。 2.长度的测量： （1）测量工具：刻度尺、三角尺、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺。 （2）长度测量方法： ①识：认识量程（刻度尺的测量范围）、零刻度线（刻度尺的起始刻度）、分度值（相邻两条刻度线之间的距离）。 ②放：零刻度或某一整数刻度线要与被测物体一端对齐，有刻度的一边紧贴物体，并且与所测边平行。 ③看：读数时视线要与尺面垂直。 ④读：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 ⑤记：测量结果由准确值、估读值和单位组成。 3.长度的估测： 中学生身高约1.6m左右 人走一步的距离越0.5m左右 初中物理课本长约26cm，宽约18cm 一层楼高度约3m 教室门高约2m左右 一元硬币厚度约1.5cm左右、直径越2.5cm左右 ■知识点二：时间的测量 1.时间单位： （1）时间单位：时（h）、分（min）、秒（S）。 其中秒（S）是国际单位。 （2）单位进率： 1h=60min=3600S； 2.时间的测量： （1）测量工具：停表、钟表、秒表等。 （2）时间（以停表为主）测量方法： 3.时间的估测： 1 min内正常人的脉搏跳动约为70次。 中学生跑完100 m用时约为15 s。 演奏一遍中华人民共和国国歌用时46 s. ■知识点三：质量 1.物体由物质组成： 自然界中的一切物体都是由物质组成的。而不同的物体内含有物质的多少是不同的。 为了比较不同物体含有物质的多少，引入了一个新的物理量——质量。 2.质量： （1）定义：物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示.  （2）单位： 基本单位：千克，符号kg； 常用单位：吨 （t）、克 （g）、毫克 （mg）。 换算关系： 1t= 103 kg= 106 g= 109 mg （3）一些物体的质量 一张邮票质量约50mg；一枚1元硬币质量约10g；一个中学生的质量约是50kg。 3.质量是物体的基本属性： 质量是物体的基本属性，物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。 ■知识点四：质量的测量工具 1.质量的测量工具： （1）生活中测量质量的工具： 日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤。 （2）实验室测质量的常用工具：天平。 2.托盘天平的使用： （1）构造：横梁、分度盘、指针、标尺、游码、平衡螺母、托盘等。每架天平都配有一盒配套的砝码。 （2）使用天平的注意事项 A.“称量”即能测量的最大质量，“感量”就是能测量的最小质量，即横梁标尺上1小格表示的质量数。 B.向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 C.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。 （3）托盘天平的正确使用 A.把天平放在水平工作台上，将天平底座调至水平。 B.用镊子把游码拨到称量标尺左端的零刻度线处。调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。 C.先估计物体的质量；把物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。 D.所称量物品的质量等于砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和。 3.用天平测固体质量： （1）调节天平平衡； （2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； （2）记录数据。 4.用天平测液体质量： （1）把天平放在水平工作台上，游码拨到称量标尺左端的“0”刻度线处； （2）调节横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡； （3）将烧杯放在左盘中，称量出烧杯的质量m0； （4）把液体倒入烧杯内，称出烧杯和液体的总质量m总； （5）计算出液体的质量为m=m总− m0。 5.测量微小物体的质量： 累积法测量微小物体的质量，如测一个大头针、一个图钉、一张邮票的质量等。 方法是先测出几十甚至上百个相同物体的质量m，再除以个数n，则物体的质量就是m1=m/n 题型一 长度的单位及换算 1．（25-26八年级上·全国·周测）在国际单位制中，长度的基本单位是 ；一支新签字笔的长度大约为1.66 。（均填合适的物理量单位符号） 2．（25-26八年级上·全国·课后作业）请你快速完成下列单位换算或填上合适的单位符号： (1) ； (2)教室的长度为850 ； (3)一根头发的直径约为70 。 3．（25-26八年级上·全国·课后作业）婺源县李坑村头的中书桥建于北宋，其顶部回廊木制构件的连接采用中国特有的榫卯结构，如下图所示．榫要插入卯中，则榫的宽度比卯的宽度 （选填“大”或“小”）约1 （选填“”、“ ”或“”）． 4．（24-25八年级下·江西新余·期末）我国与尼泊尔共同测得珠穆朗玛峰最新高度为 。人的头发的直径约为 。 5．（25-26八年级上·安徽·课后作业）下列计算过程正确的是（　　） A． B． C． D． 6．（24-25九年级下·湖北襄阳·期中）我国研发团队经过一千多天的日夜奋战，生产出世界上最薄的“手撕钢”，比一张物理试卷还要薄，被不断应用到许多高新技术领域；我国自主研发的“手撕钢”，关于一张“手撕钢”的厚度，下列估测最接近的是（　　） A．1.5dm B．1.5cm C．1.5mm D．15µm 7．（2025·湖南郴州·二模）纳米技术以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。这里所说的纳米是指（　　） A．长度单位 B．面积单位 C．体积单位 D．温度单位 8．（24-25八年级上·湖北鄂州·期末）陈寿在其著作《三国志·诸葛亮传》中描述诸葛亮“身长八尺，容貌甚伟，时人异焉”。这里的“八尺”是对诸葛亮身高的一种描述，显示出他的身形在当时被认为非常出众。不过，古代的“尺”作为一个长度单位，其标准与今天有所不同。你认为三国时期“一尺”相当于今天长度约是（　　） A． B． C． D． 题型二 长度的测量 1．（24-25八年级上·河北邯郸·期中）测量时，要先根据实际情况估计测量范围和确定测量需要达到的准确程度，然后再根据要求选用适当的测量工具。如图所示的三角板、卷尺和皮尺，它们的分度值依次是1mm、1mm和1cm。工人给教室窗户安装玻璃时，应该选 测量窗户的长和宽。多次测量取平均值，工人 （选填“能”或“不能”）消除误差对测量结果造成的影响。 2．（2025九年级·全国·专题练习）刻度尺使用：图中，测量某木块长度时，刻度尺放置正确的是 图；该木块的长度为 cm。 3．（25-26八年级上·辽宁·开学考试）小微同学用同一把刻度尺对8年级物理书的长度先后测量了5次，记录的结果分别是25.87cm、25.83cm、25.88cm、25.36cm、25.85cm，根据数据分析，明显记录错误的数据是 cm，物理书的长度是 cm。 4．（25-26八年级上·河北石家庄·开学考试）如图所示是对测量物体长度时使用刻度尺的几种情况分析，其中使用方法正确的是（    ） A．甲图：刻度线没有紧贴被测物体 B．乙图：刻度尺没有放正 C．丙图：读数时，视线没有与刻度尺面垂直 D．丁图：物体边缘没有对齐零刻度 5．（25-26八年级上·全国·课后作业）现实生活中，我们常用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”。如图所示，利用刻度尺测量某人“一拃”的长度。根据图中信息，下列说法正确的是（    ） A．测量时，必须从零刻度线量起 B．读数时，视线从甲方向观察会产生误差 C．为了使结果更准确，我们可以选择分度值更小的刻度尺 D．如图，“一拃”的长度为19.0m 6．（2025·山西·中考真题）如图所示，小明家装修新房时想为落地窗安装一整块玻璃，需测量窗户的高度和宽度。下列是小明准备的四种测量工具，从测量的需要和操作简便性考虑，其中最合适的是（    ） A．分度值为、测量范围为的钢卷尺 B．分度值为、测量范围为的三角尺 C．分度值为、测量范围为的钢直尺 D．分度值为、测量范围为的软尺 7．（24-25八年级上·江苏泰州·期末）利用以下提供的器材组合，不能较准确测量出一节干电池的长度和直径的是（   ） ①一把刻度尺    ②无弹性的软棉线    ③一把三角板    ④白纸 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 8．（24-25八年级上·广东广州·期中）如图所示，下列有关长度的测量“不合理”的是（   ） A．如图甲中用一根无弹性的棉线与地图上的路线重合，测出重合的棉线长度，再乘以比例尺得到实际线路长度 B．如图乙中把长为S的金属丝密绕N圈在铅笔上，测出密绕的线圈长度L，则金属丝直径 C．如图丙中使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.00cm D．如图丁中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L 题型三 时间单位及测量 1．（25-26八年级上·全国·周测）在下面的数据后填上合适的时间单位符号。 (1)小明100m赛跑的成绩是14.5 。 (2)人的心脏正常跳100次的时间约为1.4 。 2．（24-25八年级上·四川泸州·期中）我国古人想出了很多计时的方法，发明了不少计时仪器，如漏壶、沙漏、圭表等。漏壶也叫漏刻，在夏、商时期已被广泛使用。那时，人们把一昼夜均分为100刻，折合成现在的计时单位，则1刻等于 分 秒。对应地，人们在漏壶的箭杆上均匀地刻下100个格子，放在漂浮的小船上，并调好零刻水位。开始计时后，随着水滴均匀下落，水位均匀上升，浮船载着箭杆也均匀地上升并钻出壶盖来。根据箭杆露出壶盖的格子数，人们便知道了所到时刻。明末清初，西方的二十四小时计时法和机械钟表传入我国。由于100刻制不能与二十四小时制方便地换算，于是改为96刻制。则此时的一刻等于现在的 分钟。 3．（21-22八年级上·广西柳州·期中）如图所示的钟表，其分度值为 ，显示的时刻为15h9min s。 4．（25-26八年级上·安徽·课后作业）在下列空格中，填上适当的时间单位符号． (1)八年级学生百米赛跑的成绩约为14 ． (2)一节物理课的时间约为40 ． (3)一场电影的时间约为2 ． 5．（23-24八年级上·广东深圳·期中）下列时间单位换算过程正确的是（　　） A． B． C． D． 6．（24-25八年级上·内蒙古呼和浩特·期末）下列测量时间的工具中，能为北斗卫星导航系统提供精确测时的是（    ） A．日晷 B．沙漏 C．电子钟 D．铯原子钟 7．（24-25八年级上·陕西宝鸡·期中）如下图所示，在机械秒表所测得的时间内，某人的脉搏跳动了220次，则他的脉搏每分钟跳动（　　） A．22次 B．70次 C．55次 D．210次 8．（2025八年级上·全国·专题练习）如图所示，号脉为中医独创诊法，古人强调每次号脉不少于脉跳五十次。脉跳五十次大致需要（　　） A．50min左右 B．5min左右 C．50s左右 D．5s左右 题型四 质量 1．（24-25八年级上·广西桂林·期末）2024年6月，嫦娥六号成功从月球背面返回地球，并带回月背土壤，土壤质量为1935.3g，合 kg；土壤从月球运到地球的过程中质量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 2．（24-25八年级上·河南周口·阶段练习）一块橡皮泥的质量约为50 （选填“”“g”或“”），小明将其捏成船状，则橡皮泥的质量 ，若将橡皮泥带到月球上，则橡皮泥的质量 。（后两空均选填“变大”“变小”或“不变”） 3．（24-25八年级上·吉林白城·期末）某同学生病了，医生给他开了药。他在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20mg/kg”。该同学的体重是60kg，每粒药的规格是0.2g，则该同学一日应服药 g，合 粒。 4．（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）请填写合适的单位。 (1)某同学的质量为 60 ； (2)一辆汽车满载时的质量为 10 ； 5．（24-25八年级下·河南开封·期末）下列关于质量的说法正确的是（   ）。 A．中国空间站里的苹果的质量为零 B．一个铜球在空气中和在水中的质量是不同的 C．在国际单位制中，质量的基本单位是克 D．任何物体都有质量，没有质量的物体是不存在的 6．（24-25八年级上·上海闵行·阶段练习）下列单位换算中，正确的是（　　） A．1.5千克=1.5千克×103=1500克 B．1.5千克=1.5×103千克=1500克 C．1.5千克=1.5×103克=1500克 D．1.5千克=1.5×103=1500克 7．（2025·海南海口·一模）海南盛产多种热带水果，下列对几种常见水果质量的估算，其中最接近6kg的是（    ） A． 一个菠萝蜜B． 一个芒果 C． 一颗龙眼D． 一颗荔枝 8．（24-25八年级下·江苏无锡·期中）下列情形中，物体的质量发生了变化的是（　　） A．正方体橡皮泥搓成圆球 B．冰在杯内熔化成水 C．将矿石从月球带回地球 D．铅笔用久了笔头秃了 9．（2025·广东肇庆·一模）地球上质量为60kg的航天员，在空间站内可以轻松“飘”来“飘”去，如题图所示。在空间站中该航天员的质量（    ） A．大于60kg B．等于60kg C．等于60N D．变为零 题型五 测量物体的质量 1．（24-25八年级下·江苏无锡·期中）某同学使用托盘天平测量一块橡皮泥的质量，在调节天平横梁平衡时，出现了如图甲所示的情况，要使天平平衡，他应 。在称量质量时，他将橡皮泥放在左盘中，在右盘内放一个50g的砝码，指针略偏向左侧，又在右盘中放入5g砝码，指针偏向右侧，接下来的操作是： ，直至天平平衡。天平平衡时游码在标尺上的位置如图乙所示，则橡皮泥的质量为 g。若该实验在月球进行，则实验结果将 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 2．（2025·安徽马鞍山·一模）将两个相同的烧杯中加入等质量的水后，分别放入已调节平衡的天平两盘中（如图所示），再将甲、乙两块质量相同的冰块（其中甲含有木屑，乙含有小石子），分别投入左右烧杯中，待冰全部熔化后，会看到天平的指针 （选填“向左偏”、“向右偏”或“仍指向中央刻度线”）。 3．（25-26八年级上·全国·课后作业）如图所示，用电子天平测量小石块质量时，应先将电子天平放在 桌面上，通电后，若显示示数不为“0”，则需按一下面板上的清零按键进行调零。此石块的质量是 g。 4．（25-26八年级上·全国·课后作业）下列用天平测量物体质量的说法正确的 。 A．调平天平前要先将游码归零 B．称量时应该先从小砝码取起 C． 被称量的物体应该放在右盘中，且其质量不能超过天平的最大称量 D．称量过程中发现托盘损坏了，直接换一个新的继续称量 E. 调节横梁平衡时，不一定要等指针完全静止下来才能判断是否平衡 F. 在称量物体质量时，加减砝码后，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡 G. 砝码要用镊子夹取，不能用手拿 H. 把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节 I. 潮湿的物体可以直接放在天平上称量 J. 称量粉末状药品时只在左盘垫一张纸即可 K. 如果砝码有破损，则测量值会偏大 5．（24-25八年级上·河北张家口·期末）如图所示，日常生活、生产实践中用来测量质量的工具，量程最大的是（    ） A． B． C． D． 6．（24-25八年级下·江苏连云港·期中）一架托盘天平放在水平桌面上。某同学在调节横梁平衡时，发现指针偏向分度盘的左侧。要使天平平衡，应进行的操作是（　　） A．向右移动游码 B．左端平衡螺母向左调节 C．右端平衡螺母向右调节 D．两端平衡螺母都向左调节 7．（2025·安徽六安·二模）小明想用天平称出水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右盘中增加砝码，接着向烧杯中注入一定量的水后，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是（　　） A．向左调节平衡螺母 B．向右移动游码 C．用滴管向烧杯中加水 D．用滴管从烧杯中取水 8．（24-25八年级下·陕西西安·期中）在使用托盘天平测量物体质量的过程中，下列说法不正确的是（   ） A．判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针完全静止下来 B．在称物体质量前，应先估测被测物体的质量，以免超过量程 C．称量时，被测物体放在右盘，砝码放在左盘 D．称量一枚回形针的质量时，可称出多枚回形针的总质量后，再求出平均值 9．（24-25八年级下·广东广州·期中）韩梅梅在测量物体质量之前无论如何也不能将天平调平，于是她向左盘中放入质量为0.3g的砂粒，天平平衡了。在测量过程中向右盘放入了60g的砝码，此时天平再次平衡，则此物体的实际质量为（　　） A．60g B．60.3g C．59.7g D．59.3g 10．（24-25九年级下·四川成都·期中）实验小组用天平测盐水的质量： (1)把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡（图甲），此操作不当之处是 ；改正错误后，用天平测出空烧杯的质量； (2)向烧杯内倒入适量的盐水，并把烧杯放入左盘，向右盘添加砝码，当加入最小的砝码时指针向右偏，接下来的正确操作是：_________； A．取下最小砝码，开始读数 B．取下最小砝码，调节游码，天平平衡后读数 C．取下最小砝码，调节平衡螺母，天平平衡后读数 (3)天平平衡后，右盘砝码及游码所在位置如图乙所示，则被测盐水的质量为m= ； (4)为了验证测量结果是否准确，小组同学又借助电子秤测量同一杯盐水的质量，发现两次数据并不完全相同，接下来应该： 。 单元复习通关测 一、填空题 1．（23-24九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）如图所示，木块的长度为 cm，机械停表的读数为 s。 2．（25-26八年级上·全国·课后作业）《国家学生体质健康标准》中规定，八年级女生耐力跑优秀等级100分的时间要求是及以内，合 s。一次紧张的耐力跑结束后，你的脉搏跳动110次预计用时1 （填合适的时间单位符号）。 3．（24-25八年级上·河北廊坊·期末）某同学想测量八年级上册物理书的宽度，他一共测了3次，结果分别为18.52cm、18.50cm、18.51cm，对同一本书多次测量的目的是 ；根据该同学的测量数据，物理书的宽度约为 cm；只要认真操作，误差 （选填“可以”或“不可以”）避免。 4．（2025·山东济宁·中考真题）如图甲所示，物体的长度为 cm；用托盘天平测量物体的质量，按照正确的实验步骤进行操作，当天平平衡时，右盘中砝码的情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为 g。 5．（24-25八年级下·江苏连云港·期中）小明在“探究物体的质量与状态是否有关”的实验时，将装有冰的烧杯放在天平左盘，在右盘中增减砝码并 使天平平衡。过了一会儿，发现冰块开始熔化，杯壁变得模糊，同时天平指针微微偏向分度盘中央刻度线左侧，这是因为 造成的。该实验现象 （选填“能够”或“不能”）说明物体质量与状态的关系。 6．（24-25八年级下·上海杨浦·期末）下表记录了某同学两项运动成绩及两项体测数据，请填写合适的单位： 立定跳远 50m跑步 体重（质量） 身高 26 6.80 68 168 二、单选题 7．（2025·湖北荆州·三模）人的身体中藏有很多“尺”（如图所示），可以帮助我们估测物体的长度。身高的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，其中最接近实际的是（   ） A．单人课桌长3拃（zhǎ），约 B．黑板长2.5庹（tuǒ），约 C．教室长15步，约 D．文具盒宽4指，约 8．（2025·江苏常州·中考真题）2025年1月，中国科学家发布：在甘肃省发现一批距今1亿多年（白垩纪）的斯氏跷脚龙足迹。其中一成年斯氏跷脚龙脚印的长度与初三学生双手并靠的最大宽度接近，如图所示。已知斯氏跷脚龙体长为脚印长度的12倍，则其体长约为（　　） A． B． C． D． 9．（25-26八年级上·山东济南·阶段练习）小刚用刻度尺对木块长度进行测量，下列测量方式正确的是（　　） A． B． C． D． 10．（2025·吉林长春·模拟预测）同学们佩戴眼镜的镜框宽度约为（　　） A．15m B．15dm C．15cm D．15mm 11．（25-26八年级上·全国·课后作业）我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”。题图所示的是利用刻度尺测量某同学“一拃”的长度。下列说法正确的是（　　） A．该刻度尺的分度值是 B．读数时，视线应沿甲方向观察 C．图中“一拃”的长度应记作 D．图中“一拃”的长度应记作 12．（25-26八年级上·安徽·课后作业）测量课桌的宽度时，为了减小误差，王亮同学分别采取了下列四种措施，其中不正确的是（   ） A．校准测量工具 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具 D．修改某次的测量读数结果 13．（24-25八年级下·陕西西安·期中）在下列情况中，加点的物体的质量发生变化的是（　　） A．一瓶矿泉水冻成冰 B．“嫦娥五号”返回器将月壤样本带回地球 C．将气体封闭在注射器内，推动活塞将气体压缩 D．将铅笔削短 14．（24-25八年级下·江苏苏州·期中）桥头立有如图所示的标志牌，表示的物理量是（　　） A．体积 B．密度10t C．质量 D．重力 15．（24-25八年级下·广东广州·期中）有报道称，当人们低头看手机等电子设备时，颈部肌肉所承受的负载，大约相当于一名普通中学生质量的50%，这个负载的质量大约为（　　） A．25kg B．50kg C．100kg D．150kg 16．（2025·安徽亳州·三模）同样的现象，不同的操作。情境一：实验前，调节天平水平平衡过程中，天平指针偏转情况如图甲所示；情境二：图乙的基础上为了量取水，称量空烧杯水平平衡后，在右盘中再加入20g砝码，往左盘空烧杯内加入适量水后指针位置也如图甲所示。下列操作正确的是（　　） A．情境一中，要调节天平平衡，需向右移动游码 B．情境二中，接下来的操作是向右调节平衡螺母 C．情境二中，接下来的操作是向右移动游码 D．情境二中，接下来的操作是用胶头滴管从烧杯中取出适量水 17．（24-25八年级下·陕西西安·期中）在使用托盘天平测量物体质量的过程中，下列说法不正确的是（　　） A．称水的过程中，若指针左偏，可向右调节游码 B．判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针完全静止下来 C．称量一枚回形针的质量时，可称出多枚回形针的总质量后，再求出平均值 D．称量物体质量过程中，若天平横梁不平衡，可调节砝码和游码 18．（24-25八年级下·江苏常州·期中）小华同学在调节天平平衡时，发现无论怎样都不能把天平调节平衡，她在右盘放入0.4g沙子，才把天平调节平衡：然后在左盘放入物体，向右盘加减砝码并移动游码，结果如图所示，该物体的质量是（　　） A．52.2g B．52.6g C．53g D．53.4g 19．（24-25八年级下·江苏盐城·期中）现有一盒规格相同的回形针，如图所示，若想测出1枚回形针的质量，下列方法最可取的是（　　） A．把1枚回形针放在天平上直接测量，得出结果 B．把1枚回形针放在天平上多次测量，再求平均值 C．先称出100枚回形针的总质量，再通过计算求得结果 D．先称出一块铁的质量，再称出铁块和1枚回形针的总质量，然后用总质量减去铁的质量 三、实验题 20．（24-25八年级上·上海普陀·期中）小明和小红分别用托盘天平“测量烧杯中水的质量”。 (1)小明将托盘天平放在水平桌面上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时指向分度盘左侧，如图（a）所示，此时应向 侧调节平衡螺母，使托盘天平的横梁在 位置平衡； (2)小明和小红各自测量了空烧杯和装有水的烧杯质量，两人的主要操作步骤如下表所示： 小明的方案 小红的方案 a．先测得装有水的烧杯质量为 b．再将水倒出后，测得该空烧杯的质量为 c．计算得出烧杯中水的质量为 a．先测得空烧杯的质量为 b．再测得该装有水的烧杯质量为 c．计算得出烧杯中水的质量为 d．整理器材 整理器材小红的方案中，步骤c中烧杯中水的质量为 （请用字母表示），你认为 （选填“小明”或“小红”）的测量结果误差更大，主要原因是 ； (3)如图（b）和（c）所示，序号1中装有水的烧杯质量为 克； 序号 烧杯质量/克 装有水的烧杯质量/克 1 25.1 2 25.2 73.2 3 25.3 73.5 由表中的数据可知：烧杯质量的平均值克、装水后烧杯质量的平均值 克、烧杯中水的质量 克。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $