精品解析：河南省安阳市内黄县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

2023——2024学年第一学期期末考试 八年级语文试卷 注意事项： 1．本试卷共8页，五大题，满分120分。考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 为倡导学生多读书、读好书、读生活这本书，育新中学举办“阅读 悦读”艺术节，请你一起参与，完成相关任务。 1. 下面是艺术节开幕式上小青同学的部分发言稿，其中有些字词小青拿不准，请帮她判断。 在宁静的午后，捧一杯香茗，执一本书，以最舒适的姿态蜷缩于时光中，在淡淡的茶香里漫步于字里行间，时而穿过时光______（遂 隧）道倾听先贤的哲语，时而飞跃江河山川聆听大师的教诲，我想，纯粹的阅读也许就是一种欲说还休的状态吧。有体味，有欣赏，有叹息，也有微笑。归结起来，是精神之浩______（瀚 翰）河流的渐行渐远。可谓，远世间杂芜，近天籁宁静，吸人生之氧，吐秽浊之气，风雅尽在读书时。 （1）发言稿中两个加点字怎么读，请帮她作出选择。（ ） A. juǎn huǐ B. quán huǐ C. quán huì D. juǎn huì （2）发言稿中两个横线处应分别选用哪个字，请工整书写。 （ ）道 浩（ ） 【答案】（1）C （2） ①. 隧 ②. 瀚 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 蜷缩（quán suō）：蜷曲而收缩。通常用来形容人或动物弯曲身体，缩小体积，以保持温暖、躲避危险或处于不舒服的状态。 教诲（jiào huì）：教导训诫。一般指长辈、老师等对晚辈、学生进行的有教育意义的话语和行为。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 隧道（suì dào）：在山中或地下凿成的通路。 浩瀚（hào hàn）：形容广大或繁多。常用来形容水势浩大、天空辽阔、星空广袤等，也可形容知识、书籍等数量巨大。 2. 诗文社举办“学诗文用诗文”活动，请你参与，将空缺的古诗文写出来。 山川之美，美美与共，景景有情。“树树皆秋色，①_______________”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②_______________”是登楼远眺的江景之美；“③_______________，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“④_______________，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”是三峡两岸连山高峻之美。然览物之情，各有不同。李白月夜面对荆门的山水，生出“⑤_______________，⑥_______________”的思乡之情；苏轼月夜面对月下美景，发出“何夜无月？⑦_______________？⑧_______________”的感慨。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 大漠孤烟直 ④. 重岩叠嶂 ⑤. 仍怜故乡水 ⑥. 万里送行舟 ⑦. 何处无竹柏 ⑧. 但少闲人如吾两人者耳 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、萋、鹦鹉洲、叠嶂”等字词容易写错。 3. 广播站《新闻速递》专栏准备播报下面这则消息，播音员小春播报时发现这则消息缺少标题，请你帮他拟新闻标题。 _______________ 沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音。为弘扬中华优秀文化，推进书香校园建设，增强同学们的文化自信，引导学生在经典诵读中启智、润心、培根、铸魂，2023年12月6日下午，育新中学举行了中华经典诗文诵读大赛。 战鼓萧萧鼓士气，挥戈飒飒聚赛场。选手们一个个精神抖擞，以诗词配乐、激情朗诵、诗文组合、情境表演等多种形式，精彩演绎了《水调歌头·明月几时有》《满江红》《诗词之路》《月光下的中国》《我骄傲，我是中国人》《祖国啊，我亲爱的祖国》《读中国》等众多经典篇目，为大家奉上一场愉悦的视听盛宴。 大赛根据选手的诵读表现，从作品内容、节目形式、语言技巧、临场表现等方面进行评分。经过激烈角逐，最终评选出一等奖5名，二等奖6名，三等奖7名。 【答案】示例1：育新中学举行中华经典诗文诵读大赛 示例2：书香浸润校园 经典点亮人生 【解析】 【详解】本题考查拟写标题。 这则消息的主要内容是2023年12月6日下午育新中学举行中华经典诗文诵读大赛，包括举办大赛的目的、选手的精彩表现以及最终的评选结果。 在拟写标题时，可以突出“育新中学”“中华经典诗文诵读大赛”等关键信息，同时可以用一些简洁有力的词语来吸引听众的注意力，如“精彩”“角逐”等。 示例一：育新中学，经典诗文诵读大赛绽放华彩 示例二：经典诵读润心灵，育新中学展风采 4. 艺术节期间，实践组开展了“走近身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【知·相关知识】 （1）同学们围绕活动主题展开了讨论。下面是两位同学的对话内容，其中有一处遗漏，请你根据语境予以补充。 ①小语：“老师让我们调查了解身边的文化遗产，这文化遗产指什么呢？” ②小文：“文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，比如古遗址、石刻、壁画等。” ③小语：“那非物质文化遗产又指什么呢？” ④小文：“非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式，比如一些节日、传统工艺、传统表演艺术、民俗活动等。” ⑤小语：“那我知道了，比如五一劳动节就属于咱们国家的非物质文化遗产。” ⑥小文：“不对，我刚才说的不够全面，非物质文化遗产还应该是世代相承的传统文化表现形式，我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产，比如中秋节、端午节。” ⑦小语：“根据你的解释，非物质文化遗产的定义应该是：____________。 ⑧小文：“没错！关于文化遗产的内容，你现在已经完全清楚了！” 【荐·文化遗产】 （2）枣乡内黄文化底蕴丰厚博大，有着众多文化遗产，请你向大家推荐内黄县的一项文化遗产（物质文化遗产、非物质文化遗产均可），并写出推荐理由。 我推荐的文化遗产名称：____________ 推荐理由：________________________ 【提·保护建议】 （3）通过调查走访，同学们发现内黄县非物质文化遗产传承现状不容乐观，许多非遗项目传承人日渐老去，年轻一代不愿接班，如何传承和保护非物质文化遗产，请你提出两条建议。 【答案】（1）非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的世代相承的传统文化表现形式。 （2） ①. 我推荐的文化遗产名称：颛顼帝喾陵 ②. 推荐理由：颛顼帝喾被尊为华夏人文始祖，颛顼帝喾陵是非常有代表性的历史文化遗产，被誉为中华祭祀文化和姓氏文化的发源地和华夏寻根祭祖圣地；颛顼帝喾陵历史悠久、规模宏大，文物古迹众多，具有很高的历史价值、文化艺术价值。 示例二：我推荐的文化遗产名称：内黄梅花拳 推荐理由：梅花拳是中国一个古老的优秀拳种，明末清初传入内黄，年代久远；梅花拳讲究动静分明，刚柔相济，强调内练气，外练形，内外兼练，不仅能强身健体，陶冶情操，还能培养积极向上，坚忍不拔的优秀品格。 （3）示例：①可开展非遗进校园活动，让孩子近距离感受非遗魅力。因为非遗传承的关键在年轻人，让更多的人了解、接受和喜欢非遗，非遗传承才有持续生命力。②挖掘传统技艺在现代新的艺术价值，与时代发展契合，提高非遗文化的影响力。③地方宣传部门多宣传，多开展活动 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解及补充。 根据对话中小文对非物质文化遗产的解释，总结出非物质文化遗产的完整定义，在这段对话中，通过小语和小文的交流，我们可以提取出非物质文化遗产的关键信息：以非物质形态存在、与群众生活密切相关、传统文化表现形式、世代相承。因此，非物质文化遗产的定义应该围绕这些要点来组织。 第②段中提到“物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物”，这暗示了非物质文化遗产与之相对，不是以物质形态存在的。第④段中文中列举了一些非物质文化遗产的例子“节日、传统工艺、传统表演艺术、民俗活动等”，这些都不是具体的物质实体，而是以非物质的形式存在。 第④段中明确提到“非物质文化遗产是与群众生活密切相关的文化表现形式”，传统节日是人们在生活中庆祝的重要时刻，传统工艺可能是人们日常生活中使用的物品的制作方式，民俗活动更是深深融入人们的生活之中，反映了人们的生活习惯、价值观和审美观念。 第⑥段中文中“强调非物质文化遗产还应该是世代相承的”，并且指出传统节日属于非物质文化遗产，像中秋节、端午节等传统节日，历经数代人的传承，承载着丰富的文化内涵和历史记忆，是传统文化的重要表现形式。 据此概括为：非物质文化遗产的定义应该是：非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的世代相承的传统文化表现形式。 【小问2详解】 本题考查推荐理由。 明确推荐的内黄县的一项文化遗产名称，然后从其历史价值、艺术价值、文化意义、社会影响等方面阐述推荐理由，语言要准确、生动、有说服力。可以推荐内黄的三杨庄汉代遗址（物质文化遗产）。推荐理由可以从其历史价值、考古意义等方面进行阐述。或者推荐内黄落腔（非物质文化遗产），从其艺术特色、文化传承等角度说明推荐理由。 示例：我推荐的文化遗产名称：内黄木板年画。 推荐理由：内黄木板年画历史悠久，可追溯至清代，承载着丰富的历史记忆。它具有独特的艺术风格，画面线条粗犷有力，色彩鲜艳夺目，人物形象生动传神。木板年画题材广泛，涵盖了神话传说、历史故事、民俗风情等，反映了内黄地区的传统文化和人民的生活风貌。同时，它也是内黄地区民间艺术的瑰宝，对于研究当地的民俗文化、艺术发展具有重要的价值。此外，内黄木板年画的制作工艺复杂，传承着古老的手工技艺，体现了民间艺人的智慧和创造力，是一份珍贵的非物质文化遗产。 【小问3详解】 本题考查建议。 针对内黄县非物质文化遗产传承面临的问题，提出切实可行的两条建议，建议要有针对性、可操作性。教育方面：推动非物质文化遗产进校园，在学校开设相关课程或兴趣班，让学生从小接触和了解非遗文化，培养他们的兴趣和爱好，为非遗传承储备人才；宣传方面：利用现代媒体手段，如短视频平台、微信公众号等，加大对非物质文化遗产的宣传力度，提高公众对非遗的认知度和认同感，吸引更多人关注和参与非遗传承；政策方面：政府出台相关政策，对非遗传承人给予一定的经济补贴和扶持，提高他们的传承积极性；同时鼓励社会力量参与非遗保护和传承，形成全社会共同参与的良好氛围；创新方面：鼓励非遗传承人在保持传统技艺的基础上，进行创新和发展，使非遗项目更符合现代社会的需求和审美，增强其生命力和吸引力。 示例：①设立非遗文化体验中心，向公众开放展示非遗项目的制作过程和技艺特色。让人们亲身体验非遗的魅力，增强对非遗的兴趣和热爱，从而吸引更多人投身到非遗的传承与保护中。②鼓励企业与非遗项目合作，开发具有非遗特色的文创产品。这样既可以为非遗传承带来资金支持，又能借助企业的营销渠道扩大非遗的影响力。 二、现代文阅读（共28分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 缝纫机中的素年锦时 ①我们兄妹特别幸福，有一位会裁缝的父亲，在节衣缩食的岁月里，我们过春节却一定能穿上父亲亲手为我们裁制的新衣。那些衣服上有温度、有关怀，也留存着我们对童年最美好的回忆。犹记得我八岁那年的春节前夕，雪季来得格外突然，父亲焦急地站在门口，说：“这雪怕一时半会儿停不下来，我还是出去一趟，买点儿棉布回来。”母亲正要拦住，父亲却已换了雨靴撑着伞出去了。天黑才见父亲拎着两包东西深一脚、浅一脚踩着厚厚的雪赶回来，到家后他就拿起软尺迫不及待在我们身上比画，比画完又平铺布匹，拿石膏笔在上面勾勒。线条每走一笔，布匹咝咝作响，宛若在和父亲私语。那画面那声音，至今记忆犹新。 ②临近春节的前几天，每次开饭，母亲几乎都要三催四请，父亲才放下手中的布。匆匆吃完。父亲又赶紧坐到缝纫机前按照画好的线路裁剪，摇动缝纫机穿针走线。那时候，我家还没有通电，都是用罩子灯照明。罩子灯摆放在窗台上，光照范围狭小，父亲不得不趴到布料上，才能看清走线与拷边。母亲想把罩子灯凑近缝纫机，又怕不小心打碎了灯盏或烧坏了布料，只能任父亲继续地熬着眼忙至更深的夜。就这样，我们兄妹又一年穿上了春节新衣，站在皑皑雪地里和父母合影，记下那艰苦环境中的素年锦时。 ③我曾质疑过父亲为什么是位裁缝，还私下里偷偷问过父亲，为什么缝纫的事情非要爸爸来做呢？他看着我，不知道如何回答，轻轻拍拍我的肩，找出一个理由，说：“妈妈会用毛线给我们织毛线衣啊，妈妈还会炒菜做饭洗衣服啊，每个人都有不同的分工，你长大了就会知道，”其实，即使我没有长大，也知道父亲的这份手艺足以养家，还足以让我们年幼的虚荣心得到一次次满足。 ④有一年开学，父亲给了我一只新书包。这书包不再是军绿色的帆布挎包，而是双肩背包。书包上印满漂亮的图案，有人造卫星、宇宙飞船，还有一句话；为中华崛起而读书！当我背着新书包上学时，一路上收到了无数艳羡的目光，我说：“我爸爸买的！”有同学不信：“你爸爸哪有钱买这么好的书包？”我对他们的话嗤之以鼻，昂起头反问：“怎么就不能买了？怎么就买不起了？我爸会做缝纫，能用缝纫机赚好多钱，还能给我们做最好看的衣服！你们爸爸能用缝纫机吗？” ⑤我们家的日子确实一天天好起来，那台缝纫机和我的父亲自然功不可没。父亲除日常工作之外，还经常接一些零散外包活儿，他做工精细，常被请去服装公司做大师傅。缝纫机虽小，但父亲却用它织出了我们全家的锦绣生活。 ⑥素年或许艰难，但可以与父亲一起见证家境的变化，这份经历很珍贵。从我记事起的很多个夜晚，都是缝纫机旁的荧荧灯火伴我从睡梦中醒来，我常远远地、静静地看着父亲穿针引线，不知何时再度入眠。那晚，我清晰地看到他被针扎了手指，我们父子几乎同时“啊呀”出声，父亲一转头看到了我的惊恐，连忙忍住疼痛，让我快快睡觉。我不肯，说着已经走到父亲身边，“爸爸，你手被针扎破了！”他明明很疼，反而笑着说：“没有没有，爸爸打铁烧炉子，皮厚着呢！” ⑦“爸爸这又不是给我们自己做衣服，何苦这么一针一线地缝呢？”父亲顾不得扎得流血的手指，立即严肃起来：“工作可马虎不得，你偷一时懒，天晓得的！别人取走衣服，穿在身上给大家看，顾客晓得的！经年日久，行里人讲究口碑，众人都晓得的！兢兢业业做事，孩子你自己的心要晓得的！”我似懂非懂地返回床上睡觉，躲在阴影里看他把那只刺破的手指含在嘴里，片刻后又坐下踩动缝纫机。素年匆匆，但父亲谆谆教导的话语与缝纫机工作的声音一起回响耳畔，以至于后来独自行走在外不曾也不敢遗忘，家教的力度为我的成长定格出一个个锦绣时刻。 ⑧前几年，我自己有了孩子。父亲又将缝纫机擦拭一新，向邻居要一些零零碎碎的布料做起孙儿的百衲衣、百家枕。当孩子穿着百衲衣出去玩的时候，总能赢得邻居们的赞叹，有人说孩子真可爱，有人说孩子身上的百衲衣真好看，还有好几个人问这百衲衣是从哪里买的……每一份真诚的赞美，都被父亲照单全收，他从自己的手艺里找到了无限的自豪。 ⑨但后来，父亲害了青光眼，视力大为下降，再也无法坐在缝纫机前缝缝补补，织就他心中的锦绣生活了。尽管如此，我们还是时常看到他在午后，用一块软布料小心擦拭那台缝纫机。在擦拭的过程中，那些美好的素年锦时就像一河清波荡漾在了我们的心头，潋滟着晴好暖阳，洋溢着美丽芬芳。 （作者：刘鹏。有删改） 5. 本文记录了“缝纫机中的”哪些“素年锦时”，请根据提示完成表格。 素年：朴实岁月 锦时：美好时光（即难忘事件） 八岁那年的春节 （1） 有一年开学时 （2） 父亲加班的一个深夜 （3） 我自己有了孩子后 （4） 6. 阅读文章第①段时，小宇和小文有两种不同感受，你认同谁的着法？为什么？ 小宇：第①段中刻画父亲“着急”的语句让我印象深刻。 小文：第①段中描写声音的语句让我感受到文字的魅力。 7. 有同学认为文中的“母亲”所占篇幅很少，完全可以把相关片段删去。你怎么看？请谈谈你的理解。 8. 同学们都觉得本文结尾留有余音，请你从主题表达或语言运用的角度分析结尾段的妙处。 【答案】5. 示例：（1）父亲给我们赶制新衣；（2）父亲为我买了一只新书包；（3）父亲被扎手指，为我讲认真做事的人生真谛；（4）父亲为孙儿缝制百纳衣 6. 认同小宇示例：父亲“着急”的描写，写得细致真切。“焦急地站、说”“已换了、出去了”“赶回来”“迫不及待比画、平铺、勾勒”等动作直接写父亲冒雪为我们购买布料的行为，“雪季来得格外突然”“母亲正要拦住”等又从侧面衬托父亲走得着急、关爱孩子的人物形象。 认同小文示例：写父亲为我们做衣服本来是以写动作和人物为主，但本段却融入声音的描摹，使语言表达更灵动，场景更感人。如“每走一笔”“布匹咝咝作响”“宛若在和父亲私语”，运用比喻的修辞手法和拟声词，刻画裁缝画线、裁剪布料的画面，让读者感受到语言运用的魅力。 7. 示例一：不能删去。母亲在文中共出现三次，第①段写母亲试图阻拦父亲冒雪买面料，第②段有母亲催父亲吃饭、为父亲凑灯亮等的描写片段，第③段里父亲谈话中又提到母亲；虽然所占篇幅很少，但成功地塑造出勤劳、体贴家人的母亲形象，也以母亲这一角色衬托父亲为家庭操劳的无私奉献，所以不能删。 示例二：可以删去。母亲在文中占的篇幅很少，而且从全文主题和人物刻画目的来看，主要是突出裁缝父亲为孩子操劳，为家庭做出贡献的形象，与母亲关联不大，所以删去也不影响行文和中心表达。 8. 示例一：该结尾抽象地表达全文主题，本文要通过回忆父亲做裁缝勤劳治家、以身教子的往事，歌颂父爱亲情，结尾中从父亲“擦拭”的动作延伸开去，委婉写出作者的情感，很好地收束全文。 示例二：该结尾符合散文的抒情方式，娓娓道来，收束时充满情感；“一河清波”“潋滟的暖阳”等带有比喻意义的意象更使这结尾有余味不尽的绵延之感，充满散文的美感，体现用语的精妙。 【解析】 【5题详解】 本题考查分析概括能力。 （1）空，依据②段“近春节的前几天，每次开饭，母亲几乎都要三催四请，父亲才放下手中的布。匆匆吃完。父亲又赶紧坐到缝纫机前按照画好的线路裁剪，摇动缝纫机穿针走线。”，“父亲不得不趴到布料上，才能看清走线与拷边”，“只能任父亲继续地熬着眼忙至更深的夜。就这样，我们兄妹又一年穿上了春节新衣”可以概括为：父亲给我们赶制新衣。 （2）空，依据④段“有一年开学，父亲给了我一只新书包。这书包不再是军绿色的帆布挎包，而是双肩背包。书包上印满漂亮的图案，有人造卫星、宇宙飞船，还有一句话；为中华崛起而读书！当我背着新书包上学时，一路上收到了无数艳羡的目光”可以概括为：父亲为我买了一只新书包。 （3）空，依据⑥段“那晚，我清晰地看到他被针扎了手指，我们父子几乎同时“啊呀”出声，父亲一转头看到了我的惊恐，连忙忍住疼痛，让我快快睡觉。我不肯，说着已经走到父亲身边，“爸爸，你手被针扎破了！”他明明很疼，反而笑着说：‘没有没有，爸爸打铁烧炉子，皮厚着呢！’”，⑦段“‘爸爸这又不是给我们自己做衣服，何苦这么一针一线地缝呢？’父亲顾不得扎得流血的手指，立即严肃起来：‘工作可马虎不得，你偷一时懒，天晓得的！别人取走衣服，穿在身上给大家看，顾客晓得的！经年日久，行里人讲究口碑，众人都晓得的！兢兢业业做事，孩子你自己的心要晓得的！”可以概括为：父亲手指被扎，仍然为我讲认真做事的人生真谛。 （4）空，依据⑧段“前几年，我自己有了孩子。父亲又将缝纫机擦拭一新，向邻居要一些零零碎碎的布料做起孙儿的百衲衣、百家枕”可以概括为：父亲为孙儿缝制百纳衣。 【6题详解】 本题考查赏析语句的能力。第①段中刻画父亲“着急”的语句可以从人物描写方法角度赏析，第①段中描写声音的语句可以从修辞角度赏析。 示例1：我认同小语的看法。“犹记得我八岁那年的春节前夕，雪季来得格外突然，父亲焦急地站在门口，说：‘这雪怕一时半会儿停不下来，我还是出去一趟，买点儿棉布回来。’母亲正要拦住，父亲却已换了雨靴撑着伞出去了”运用神态描写、语言描写和动作描写，描写了父亲着急为“我们”冒雪外出买布料的情景，突出了父亲对我们的爱。 示例2：我认同小文的看法。“线条每走一笔，布匹咝咝作响，宛若在和父亲私语”运用拟人的修辞方法，生动形象地描写了父亲拿石膏笔在布料上勾勒为“我们”裁衣时的情景，表现了父亲对孩子们的疼爱。 【7题详解】 本题考查分析人物形象及其作用的能力。 示例1：不能删去。第①段“母亲正要拦住，父亲却已换了雨靴撑着伞出去了”一句写母亲阻拦父亲外出，衬托出父亲为“我们”冒雪外出买布料急切心情，突出了父亲对孩子们的疼爱；第②段“母亲想把罩子灯凑近缝纫机，又怕不小心打碎了灯盏或烧坏了布料，只能任父亲继续地熬着眼忙至更深的夜”一句通过对母亲的心理描写，表现了父亲在昏暗的灯光下忙碌熬夜的情景，表现了父亲勤劳能干、吃苦耐劳的美德。第③段中，“我”和父亲的谈话中又提到母亲，但从袒护内容中，让我们看到了一个勤劳、体贴家人的母亲形象，虽然所占篇幅很少，从而进一步衬托出父亲为家庭操劳的无私奉献的精神。所以不能删。 示例2：母亲在文中占的篇幅很少，而且从全文内容看，主要是叙述了作为裁缝的父亲为孩子们操劳，为家庭无私贡献的故事，从而突出了父亲伟大无私的形象。这些内容与母亲关联不大，所以删去也不影响行文和中心表达。 【8题详解】 本题考查分析结尾作用的能力。 从主题上：依据⑨段“在擦拭的过程中，那些美好的素年锦时就像一河清波荡漾在了我们的心头，潋滟着晴好暖阳，洋溢着美丽芬芳”可知，这是对作为裁缝的父亲为孩子们操劳，为家庭无私贡献的事情的高度概括，从而歌颂了父爱的伟大无私。 从语言运用角度：依据“但后来，父亲害了青光眼，视力大为下降，再也无法坐在缝纫机前缝缝补补，织就他心中的锦绣生活了。尽管如此，我们还是时常看到他在午后，用一块软布料小心擦拭那台缝纫机”可知，结尾描写了父亲害了青光眼，不能做缝纫活以后经常小心擦拭缝纫机的情景，这是运用了动作细节描写，表现了父亲对缝纫机的珍惜和对以往岁月的怀念之情；依据“在擦拭的过程中，那些美好的素年锦时就像一河清波荡漾在了我们的心头，潋滟着晴好暖阳，洋溢着美丽芬芳”可知，结尾还运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了“我们”对父亲的感恩、敬重之情和对童年生活的留恋、怀念之情。这样结尾，起到总结上文，突出主题的作用。 （二） 阅读下文，完成小题。 解锁亚运黑科技 ①在杭州第19届亚运会开幕式上，裸眼3D视效与虚拟影像的结合，打开了烟雨江南、钱塘江潮、泼墨山水的卷轴；三维动画、AR技术实现了绚丽、灿烂的电子烟花秀；AI数字人等技术更是完成了超1亿“数字火炬手”共燃主火炬的创举，写下了中国式浪漫的独特表达…… ②杭州亚运会绝非一场简单的体育盛会或视觉盛宴，更是一场惊艳的科技大赏。主创团队如何借助科技的力量，以体育为媒，讲述一个美美与共的中国故事呢？我们带你走进幕后，解锁开幕式背后的黑科技。 （一）数字火炬人引爆全场 ③杭州亚运会开幕式上，巨大的数字人“弄潮儿”高擎火炬，跨过钱塘江，踏浪而来，走进大莲花，将火炬传递给现场的真人火炬手，共同点燃火炬塔的精彩表现，无疑是此次亚运会的最大看点之一。 ④为什么选择这种点火方式？数字火炬手“弄潮儿”的出现，来自开幕式总导演沙晓岚团队的一个想法：“我们决定首创一种万众参与、数实融合的数字点火仪式，让每个人都能在数字世界里参与亚运，弘扬奥林匹克精神。”为了让线上火炬传递及点火仪式做到人人可参与，3年来，技术工程师们针对300多台不同年代及型号的手机，进行了超10万次测试，敲下了20多万行代码，并通过3D互动引擎、AI数字人、云服务、区块链等多种技术的结合，保障了使用8年前老旧手机的用户都可顺畅成为“数字火炬手”，参与火炬传递。为了让数字火炬手看上去有力量地在奔跑，还邀请了专业的田径运动员，进行多次动作捕捉效果测试，呈现效果更为真实与流畅。 ⑤据统计，全球共有超1亿人通过智能亚运一站通成为“数字火炬手”，成功打造了覆盖区域最广、参与人数最多、持续时间最长的线上火炬传递活动。2023年杭州亚运会的数字火炬手，无疑是一次革命性的创新，将科技与体育、文化美好结合，展现出亚洲的文体魅力与前沿科技力量。 （二）全球最大空中屏幕亮相 ⑥每一场大型赛事的开闭幕式上，超级显示屏都是精彩绝伦的画面最基础的显示底座。在亚运会上，超级显示屏不但放置在地上，而且还悬挂在空中，空中的超级LED显示屏也成为了导演们常提到的“网幕”。据悉，“网幕”总长度有185米、高20米，每块网幕的宽5.28米，重有600公斤，而且网幕还会随着节目的效果进行变动。 ⑦这套网幕从材料到设计制作，都是自主研发的。除了展示的效果，还充分考虑到大莲花的主体承重能力、稳定性、透明度、透风性等，前期进行了两次安装测试。 ⑧如何将这块600公斤的屏幕“搬上天”？成为了工程团队最头疼的问题之一。在产品搭建的过程中，他们发现风会把网幕吹得抖动，画面显示不稳定。为了更好的视觉体验效果，他们选择调整屏幕位置，避开出风口，保障画面稳定。在开幕式画面中，很多我们看到的立体画面效果，都是网幕和地屏的配合形成。将近24000块屏幕组成6000平方米的地屏，这也是目前全球最先进的P3（像素点是3毫米）地屏。 ⑨为了测试地屏不同小屏幕连接的稳定性，避免黑屏、画面抖动等情况的发生，80多位工作人员每天都要在地屏上疯狂踩，一旦发现不平整或者信号线被压住，就得立刻调整，如果这一块小屏幕有问题，就用吸盘吸上来维护；如果线路有问题，就要去地屏下面检修，在75厘米高度的空间里只能趴着。经过数次的产品验证和各方不懈的努力，最终，一场视觉盛宴展现眼前。 （三）“看不见”的烟花 ⑩开幕式的多个重要节点，巨型网幕上都出现了璀璨耀眼的“数字烟花”，加上音乐、灯光的配合，将现场的气氛燃至顶点。“五彩”的烟花，传达出的是绿色的办赛理念，虚拟的烟花，盛放出了真实的效果。 ⑪数字烟花不仅具备传统烟花的美感，更具有创意和互动性。观众们可以通过手机App参与其中，自由选择烟花的颜色、形状及燃放节奏，与其他观众共同创造属于自己的炫彩焰火。这项科技创新将为开幕式增添一份独特的魅力，让每位观众都能参与其中，亲身感受到亚运会的热情和创新。斑斓的烟花划破夜空，形成各种奇妙的图案，如梦似幻。它们在空中绽放，宛如一颗颗闪烁的星星，绽放着人们对和平、友谊和团结的美好祝愿。观众们的掌声和欢呼声此起彼伏，热情洋溢。 ⑫这样的电子烟花，究竟是怎样打造的呢？据调查，科技人员在现场提供了200多台电子烟花机。电子烟花机通过电子控制技术，以及特殊的灯光和声音效果提供类似于真实烟花的视觉享受。谁能看到这“消失的烟花”呢？电视机前的观众能够直接看到烟花绽放的画面，而现场的观众则通过头顶上的“网幕”看到烟花绽放。这一场电子烟花秀，仿佛将人们提前带入“赛博时代”。 ⑬在本届亚运会上，令人振奋的高科技元素不胜枚举，我们科技为体育赛事组织带来了无限可能，杭州亚运会落下帷幕，但中国以及亚洲追逐科技的脚步不会停止，而中国也将用科技为全球的发展带来更多的精彩。 （根据相关文章删改） 9. 下列关于文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文在介绍亚运会开幕式上的各种高科技问题时，主要采用了逻辑顺序。 B. 第④段开头运用反问句，引出下文对采用数字点火原因的说明，吸引读者阅读兴趣。 C. 在亚运会上，超级显示屏不但放置在地上，而且还悬挂在空中，空中的超级LED显示屏也成为了导演们常提到的“网幕”。这套网幕从材料到设计制作，都是自主研发的。除了展示的效果，还充分考虑到大莲花的主体承重能力、稳定性、透明度、透风性等，前期进行了两次安装测试。 D. 数字烟花的创意和互动性体现在观众们可以通过手机App参与其中，自由选择烟花的颜色、形状及燃放节奏，与其他观众共同创造属于自己的炫彩焰火。 10. 第④段画线句主要采用了哪种说明方法？并说说其作用。 为了让线上火炬传递及点火仪式做到人人可参与，3年来，技术工程师们针对300多台不同年代及型号的手机，进行了超10万次测试，敲下了20多万行代码，并通过3D互动引擎、AI数字人、云服务、区块链等多种技术的结合，保障了使用8年前老旧手机的用户都可顺畅成为“数字火炬手”，参与火炬传递。 11. 结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。 将近24000块屏幕组成6000平方米的地屏，这也是目前全球最先进的P3（像素点是3毫米）地屏。 【答案】9. B 10. 列数字。通过一系列数字，说明了技术工程师为了让线上火炬传递及点火仪式做到人人可参与所付出的艰辛：“3年”说明时间长；“300多台”说明实验覆盖面广；“10万次”“20多万行”说明实验次数多，“8年前”表明技术工程师们考虑周全，一系列数字表现了技术工程师们工作认真、精益求精的精神 11. “目前”是指现在，表时间限制，说明近24000块屏幕组成6000平方米的地屏是现在全球最先进的P3（像素点是3毫米）地屏，不代表将来也是最先进的， “目前”体现了说明文语言的准确性。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解。 B.第④段开头“为什么选择这种点火方式？”是疑问句，不是反问句。反问句是用疑问的形式表达确定的意思，答案就在问句之中。而这个句子只是单纯提出问题，引出下文对采用数字点火原因的说明，并不是反问句； 故选B。 【10题详解】 本题考查说明方法。 第④段“为了让线上火炬传递及点火仪式做到人人可参与，3年来，技术工程师们针对300多台不同年代及型号的手机，进行了超10万次测试，敲下了20多万行代码，并通过3D互动引擎、AI数字人、云服务、区块链等多种技术的结合，保障了使用8年前老旧手机的用户都可顺畅成为‘数字火炬手’，参与火炬传递”。 这里运用列数字的说明方法，通过具体的数字，如“3年”“300多台”“10万次”“20多万行”“8年前”等，直观而准确地展现了技术工程师们在实现线上火炬传递及点火仪式人人可参与这一目标过程中所做的大量工作和付出的巨大努力。“3年”这个数字突出了时间跨度之长，体现了技术工程师们为了达成目标持续不断地努力，不是一朝一夕就能完成的任务，需要长时间的投入和坚持。“300多台不同年代及型号的手机”则显示了测试的覆盖面之广，涵盖了各种可能的手机类型，确保不同用户都能顺利参与，考虑得十分周全。“超 10万次测试”和“敲下了20多万行代码”这两个庞大的数字，强有力地说明了他们进行了反复的尝试和大量的技术开发工作，不放过任何一个可能出现问题的环节，以保障系统的稳定性和可靠性。“8 年前老旧手机的用户都可顺畅成为‘数字火炬手’”，这个细节进一步强调了技术工程师们工作的细致和全面，考虑到了各种极端情况，真正做到了人人可参与，不落下任何一个用户。列数字的说明方法使说明更加具体、准确、有说服力，让读者深刻感受到技术工程师们为了杭州亚运会线上火炬传递及点火仪式所付出的艰辛努力和他们认真、精益求精的工作精神。 【11题详解】 本题考查说明文语言。 第⑧段“将近24000块屏幕组成6000平方米的地屏，这也是目前全球最先进的P3（像素点是3毫米）地屏”，“目前”一词在这句话中确实起到了体现说明文语言准确性和严谨性的重要作用。“目前”明确界定了时间范围，强调了所描述的内容是基于当下这个特定时间段的情况。它告诉读者，在当前这个时间节点上，由将近24000块屏幕组成的6000平方米地屏是全球最先进的 P3 地屏，但随着科技的不断发展和进步，未来可能会出现更先进的地屏技术或产品。如果没有“目前”这个限定词，句子的表述就会变得绝对，容易让读者误以为这块地屏永远是全球最先进的，这与实际情况不符。而加上“目前”后，语言更加准确、客观，符合事物发展的规律，也让读者能够更清晰地理解说明文所传达的信息，感受到说明文语言的严谨性。 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面文章，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 孟子《得道多助，失道寡助》 乙】 政①之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。民恶②忧劳，我佚乐③之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠④，我存安之；民恶灭绝，我生育⑤之。能佚乐之，则民为之忧劳；能富贵之，则民为之贫贱；能存安之，则民为之危坠；能生育之，则民为之灭绝。故刑罚不足以畏其意⑥，杀戮不足以服其心。故刑罚繁⑦而意不恐⑧，则令不行矣；杀戮众而心不服，则上位⑨危矣。故从其四欲，则远者自亲；行其四恶，则近者叛之。故知予之为取者，政之宝也。 （节选自《管子·牧民·四顺》） 【注释】①政：政令。②恶（wù）：厌恶。③佚乐：同“逸”，使……安逸快乐。④危坠：危险。⑤生育：使……生养繁息。⑥畏其意：使人民真正害怕。⑦繁：繁重。⑧意不恐：人心不感到害怕。⑨上位：为君者的地位。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）委而去之 课内迁移法：少时，一狼径去 ____________ （2）政之所废，在逆民心。 词语推断法：逆天行事 ____________ 13. 把【甲】文中画横线句子翻译成现代汉语。 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 14. 请根据【甲】文内容，结合读过的孟子的其他文章，简要概括孟子文章的语言特点。 15. 【甲】【乙】两文都围绕“民心”展开议论，【甲】文强调①“____________”（用原文语句回答）比“天时”“地利”更重要，【乙】文认为②“____________”（用原文语句回答）就可以赢得民心。党的二十大指出：江山就是人民，人民就是江山，中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。治国有常，利民为本，为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。【甲】文中的③____________主张与“执政为民”的思想是相通的。 【答案】12. ①. 离开 ②. 违背 13. 使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 14. 长于论辩，说理透彻；大量使用排比句，气势非凡；善用对比（或类比）来说理；善用比喻；句式灵活，形式多样，节奏感强。 15. ①. 人和 ②. 从其四欲 ③. 得道（行仁政、施行仁政） 【解析】 【12题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）“少时，一狼径去”的意思是：一会儿，一只狼径直走开了。去：离开。由此推测“委而去之”的意思是：丢下别人先离开了。去：离开。 （2）词语“逆天行事”的意思是：违背天意做事，比喻违背客观形势或规律。逆：违背。据此推测“政之所废，在逆民心”的意思是：政令之所以废弛，在于违背民心。逆：违背。 【13题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： 域民：管理和约束人民，使他们在一定的地域内定居、生活，不轻易迁徙或逃离；以 ：凭借；封疆 ：指国家的边界、疆界；固国 ：巩固国防，使国家安定稳固；山溪之险 ：指山川河流等自然地理条件的险要；威天下 ：指威慑、使天下人敬畏或服从；兵革 ：泛指武器装备，包括兵器和铠甲等；利 ：锐利、强大。 【14题详解】 本题考查语言特点。 孟子的文章长于论辩，说理透彻，他善于通过严密的逻辑推理，将复杂的道理阐述得清晰透彻。在《得道多助，失道寡助》中，孟子通过层层递进的论述，明确指出“得道者多助，失道者寡助”的道理。他首先阐述“天时不如地利，地利不如人和”的观点，随后通过对比论证，指出“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”。这种论辩方式使得文章的说理过程条理清晰，结论无可辩驳； 孟子的文章大量使用排比句，使得文章气势非凡。在《生于忧患，死于安乐》中，孟子连用六个排比句“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，列举了历史上六位贤人出身贫寒却终成大业的事例，以此论证“生于忧患而死于安乐”的道理。这种排比句的运用，不仅增强了文章的气势，也使得论述更加有力。再例如《富贵不能淫》中的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这句话以三个并列的否定句构成排比，强调了真正的“大丈夫”应具备的品格，气势磅礴，铿锵有力； 孟子的文章善用对比或类比来说理。在《鱼我所欲也》中，孟子通过“鱼”和“熊掌”的类比，引出“生”与“义”的选择，从而论述了“舍生取义”的道理。这种类比手法使得抽象的道理变得具体可感，易于读者理解。又如《得道多助，失道寡助》中，孟子将“得道者”与“失道者”进行对比，指出前者多助后者寡助的必然结果，通过这种对比，使得“得道多助”的观点更加鲜明突出； 孟子的文章善用比喻。在《鱼我所欲也》中，用“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死”的比喻，来进一步阐述在生死抉择面前人们应如何取舍。这种比喻使得文章更加生动形象，易于读者接受； 孟子的文章句式灵活，形式多样，节奏感强，既有长句也有短句，既有散句也有整句。这种句式的灵活运用使得文章读起来节奏感强，富有韵律美。例如在《得道多助，失道寡助》中，孟子通过长短句的结合使用，使得文章的节奏明快而有力；同时，他还善于运用反问、设问等修辞手法来增强文章的表达效果，使得论述更加深入人心； 总之，孟子文章的语言特点主要体现在长于论辩、说理透彻、大量使用排比句、气势非凡、善用对比或类比以及善用比喻等方面。这些特点使得孟子的文章在思想性、艺术性和可读性方面都达到了很高的境界。 【15题详解】 本题考查内容理解与概括。 ①从甲文的“天时不如地利，地利不如人和”可知，其所强调的“人和”比“天时”“地利”更为重要； ②从乙文中的“民恶忧劳，我佚乐之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我存安之；民恶灭绝，我生育之……故从其四欲，则远者自亲”可知，“从其四欲”就可以赢得民心。 ③甲文开头即提出中心论点，并用概括性很强的战例加以证明，然后从理论上进行论证，得出“得道者多助,失道者寡助”的论断，阐明了“人和”的实质。而要做到“人和”,就要施行仁政，这也正是孟子的主张。 【点睛】参考译文： 【甲】文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能施行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不能施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，战斗就一定会取得胜利。 【乙】文：政令之所以能推行,在于顺应民心；政令之所以废弛，在于违背民心。人民怕忧劳，我便使他安乐；人民怕贫贱，我便使他富贵；人民怕危难，我便使他安定；人民怕灭绝，我便使他生育繁息。因为我能使人民安乐，他们就可以为我承受忧劳；我能使人民富贵，他们就可以为我忍受贫贱；我能使人民安定，他们就可以为我承担危难；我能使人民生育繁息，他们也就不惜为我而牺牲了。单靠刑罚不足以使人民真正害怕，仅凭杀戮不足以使人民心悦诚服。刑罚繁重而人心不惧，法令就无法推行了；杀戮多行而人心不服，为君者的地位就危险了。因此，满足上述四种人民的愿望，疏远的自会亲近；强行上述四种人民厌恶的事情，亲近的也会叛离。由此可知，予之于民就是取之于民这个原则，是治国的法宝。 阅读下面一首诗，完成小题。 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 16. 依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 诗的开头，诗人虽然“结庐在人境”，却感受不到“____________”；诗的结尾，诗人已得“____________”，却“欲辨已忘言”。 17. 学完本诗后，小文有这样的疑问：“山气、飞鸟皆为‘望’中所得，诗人为何说悠然‘见’南山呢？”对此，你怎么看？请结合全诗阐述你的观点。 【答案】16. ①. 车马喧 ②. 真意 17. 我认为“见”字好。 “见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远恬淡的氛围是吻合的。 “望”相较于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容理解。 第一空：依据“结庐在人境，而无车马喧”可知，本句句意是居住在人世间，却没有车马的喧嚣。这里通过对比，表现出诗人居所虽在尘世之中，却能远离世俗的喧嚣，营造出一种宁静的氛围。故填写：车马喧。 第二空：诗的结尾意思是：这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。“真意”指的是诗人在自然中领悟到的人生真谛，那是一种难以用言语表达的深刻感悟。诗人在田园生活中，通过对自然景物的观察和感悟，体会到了一种与自然融为一体、超越世俗的境界。此时，言语已经无法完全表达出这种深刻的感悟，所以诗人说“欲辨已忘言”。故填写：真意。 【17题详解】 本题考查词句理解。 从诗歌的意境营造来看，全诗描绘了诗人在田园生活中的宁静与悠然。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”开篇便奠定了一种远离尘世喧嚣、内心宁静的基调。“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”诗人在东篱下采菊，不经意间抬头看见了南山，这种“见”的状态是自然而然发生的，没有刻意的寻找和期盼，完全符合诗人此时悠然自得的心境。如果用“望”字，就会带有一种目的性和主动性，仿佛诗人是特意去寻找南山，这与整首诗营造的闲远恬淡的氛围不相符。 从诗人的情感表达来说，“见”字更好地体现了诗人与自然的融合。诗人在田园中生活，与自然融为一体，南山不是作为一个被观赏的对象而存在，而是在诗人不经意的一瞥中自然地呈现出来。这种“见”的方式，让诗人与南山之间没有了距离感，仿佛南山就是诗人生活的一部分，是自然的一部分。而“望”字则会在诗人与南山之间产生一种距离感，使诗人对南山的观察显得较为刻意，无法充分表达诗人与自然的亲密融合。 从诗歌的艺术效果来看，“见”字使诗歌更具韵味和感染力。它让读者能够更好地感受到诗人的那份悠然心境，仿佛自己也置身于那个宁静的田园之中，与诗人一同感受自然的美好。而“望”字则会使诗歌显得较为平淡，缺乏这种独特的韵味和感染力。“悠然见南山”中的“见”字更好地体现了诗歌的意境、情感表达和艺术效果，与全诗的风格相得益彰。 四、名著阅读（5分） 任选一题作答。（5分） 18. 《红星照耀中国》中，众多共产党领袖和红军将领自小就显露出强烈的反抗精神。请从下列人物中任选一个，写出他童年勇于反抗的故事。 ①毛泽东 ②彭德怀 【答案】示例①：毛泽东十岁时，曾因为怕挨中文教员的打而逃学，他胡乱走向县城，以为县城在某处一个山谷里，乱跑了三天之后，终于被家人找回了。回到家以后，他父亲和中文教师的态度温和多了。这个“反抗”行动的结果给他留下了深刻印象，因为在他看来这是一次“胜利”的罢工呢。 示例②：彭德怀用摔凳子的方式反抗私塾老师的暴力；踢掉专制的祖母的烟盘，离家出走；看到大地主不肯帮助穷人，就带领饥民砸他的米店等等。可见彭德怀勇于抗争的精神，把自己的命运掌握在自己的手里，并以此抗争，为己抗争，为民抗争，为国抗争。 【解析】 【详解】本题考查把握名著情节和人物。题目给出了《红星照耀中国》这本书的背景，指出众多共产党领袖和红军将领自小就有强烈的反抗精神，让我们从毛泽东和彭德怀两人中任选一个，写出其童年勇于反抗的故事。如毛泽东与父亲的观念冲突、对封建教育的反抗等，如彭德怀对地主恶霸的反抗、对贫困生活的抗争等。 如毛泽东。在学堂读书时，毛泽东不满刻板的旧式教育。先生只让学生死记硬背四书五经，不允许学生有自己的思考和疑问。毛泽东勇敢地提出质疑，认为这种教育方式束缚了学生的思想。他常常在课堂上思考问题并提出不同的见解，甚至会与先生辩论。这种行为在当时的传统教育环境下是非常大胆的反抗举动。面对父亲的严厉管束和传统的封建家长作风，毛泽东也进行了反抗。父亲希望他安心务农，继承家业，但毛泽东志不在此。他渴望读书，追求知识，探索外面的世界。为了实现自己的理想，他不顾父亲的反对，坚持外出求学，展现出坚定的反抗精神和对自我命运的主宰意识。 如彭德怀。彭德怀出身贫苦农民家庭，自幼目睹农民受剥削和压迫的悲惨境遇。少年时期，他对当地的恶霸地主充满愤恨。当恶霸地主欺压百姓、强占土地时，彭德怀勇敢地站出来，带领穷乡亲们与之抗争，尽管面临巨大的压力和风险，但他毫不畏惧。在彭德怀的成长过程中，他看到许多贫苦农民受到不公平的待遇，如被苛捐杂税压得喘不过气来。他积极组织小伙伴们一起反抗不合理的税收政策，为乡亲们争取应有的权益。这种反抗精神不仅体现了他的勇敢和正义，也为他日后走上革命道路奠定了基础。 19. 《昆虫记》常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。如写小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，像这样具有慈母心肠的昆虫还有哪些？请再举出一例，并简单概括是如何体现的？ 【答案】示例：①狼蛛。母狼蛛将出生不久的幼虫背在自己背上，无论做什么事，都不会放下，体现了慈母心肠。 ②蟹蛛。为了帮助孩子走出巢穴，母蛛可以滴水不进地坚持五六个星期，直到去世。 ③黄蜂。黄蜂小心翼翼喂养幼虫，需要相当的耐心细致，场面十分温馨，让读者感到它的慈母心肠。 ④西班牙犀头。母犀头宁愿自己挨饿，宁愿自己受痛苦，也不肯去碰一碰为自己子女预备下的食物，竭尽全力守护自己的孩子和家园。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。只要能答出像小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”具有慈母心肠的昆虫的名字并加以解释，言之有理即可。答案不唯一。 示例1：象态橡栗象。象态橡栗象精心挑选橡栗作为产卵地，确保幼虫有足够的食物来源。它们不仅寻找最优质的橡栗，还通过特殊的方式将橡栗处理成适合幼虫生长的环境，体现了对后代的细致关怀与无私奉献。 示例2：蟹蛛。蟹蛛妈妈在产卵后，会不吃不喝、不眠不休地守护在卵上，直至生命垂危。这种极端的守护行为，展现了蟹蛛母亲对子女深沉的爱与无私奉献，令人动容。 示例3：西班牙蜣螂。西班牙蜣螂母亲在食物稀缺时，会优先保证子女的饮食，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。这种牺牲自我的行为，正是慈母心肠的生动体现。 五、作文（50分） 任选一题作文。（50分） 20. 阅读下面材料，按要求作文。 生命中的惊喜让我们感到无限的欢愉。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，他乡遇故知的邂逅是惊喜、雪中送炭的帮助是惊喜…… 请以“惊喜”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】示例： 惊喜 炎炎夏日中，暑浪来袭，无边的世界里响着令人心烦意燥的蝉鸣。这一切使苦苦思考数学问题的我更加烦躁。 我从小就热爱数学，这份热爱一直留在心中。 然而随着年级的增高，我渐渐发现数学很难！ 今天的这个一次函数的问题，就如同一堵坚固的城墙，挡住我的去路，我只能在“墙下”徘徊着。 所幸，我心中的热爱呼唤出我的力量，最终冲破了“墙”，挣脱了束缚，一阵惊喜涌遍全身。 起初，我想到的是放弃，天气热得似乎能把世界给蒸发掉，本来我的脑子思考得都成了一团糟，现在倒好，仿佛一锅粥似的。几分睡意涌了上来。 我无精打采的看着那道题，仿佛他在嘲笑着冲我喊：“有本事，你就把我给解出来呀。” 看着他的无理挑衅，我也无可奈何，睡意更添了几分，我在心里对自己说：“睡吧，伙计，别给自己找麻烦事了。” 可刚在我闭上眼，准备睡个舒服觉时，一个画面在我脑海中闪过。那天下午，我在院中学会了加减运算，从那时起，我心中萌发了热爱数学的种子，时隔十多年了，那一幕还没有从记忆中忘却，反而现在想起来，觉得更加温暖。 我不知道这份温暖来自于谁，只知道隐隐约约之中，它仿佛在让我坚持着做那道一次函数数学题，与此同时，我心中好像被人擦去焦躁与烦恼，换来的是无穷的斗志与自信。 在一次次的向“城墙”发起冲锋后，我终于冲破了“城墙”，挣脱了束缚，这是一个惊喜！ 此刻，我的心中充满了自豪，对下次再遇到的难题更多了一些自信与斗志。 惊喜，源于坚持，更源于热爱。对数学的热爱总会给我带来惊喜，惊喜会永远珍藏，热爱也永远不会放弃。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查写命题作文。 审题立意：在现代汉语词典中，“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的，因此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜”。题目可以被理解为“用来表示在没有事先预知的情况下，突然获得某件心仪的物品或突然遭遇某件奇妙的事情”。在叙事过程中，应突出“意外”“不期而遇”这一特定情境。“惊喜”是作者情感的流露和心理的表现。从命题者意图看，记叙一件令自己(或他人)惊喜的事件，表达对“惊喜”这一情绪的看法。 构思选材：公交车上，偶遇昔日的幼儿园同学，意外地收获了浓浓的友情，令我惊喜；操场上，看到经历寒冬后的小草钻出地面，意外地收获了对生命顽强的感悟，令我惊喜；学习中，一道百思不得其解的难题在一次交流中得到解答，意外地收获了独特的思维，令我惊喜等。 21. 阅读下面材料，按要求作文。 材料一：奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。 ——习近平 材料二：长大不仅意味着独立，更是一份沉甸甸的责任，懂得感恩，尊重法制，强调担当，年轻的心灵还有很长的路要走。 ——《人民日报》 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，写一篇文章。 要求：①选好角度，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 青春担当，砥砺前行 青春，是一个美好而充满活力的词汇。它代表着无限的可能和希望，是人生中最宝贵的时光。在青春的岁月里，我们拥有着激情与梦想，同时也肩负着责任与担当。 习近平总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。”这句话深刻地揭示了青春的价值和意义。青春不仅仅是用来享受的，更是用来奋斗和担当的。只有在奋斗中，我们才能不断成长和进步；只有在担当责任中，我们才能真正实现自己的人生价值。 责任，是青春的应有之义。随着年龄的增长，我们逐渐从幼稚走向成熟，从依赖走向独立。在这个过程中，我们也开始承担起越来越多的责任。对自己负责，就是要珍惜时光，努力学习，不断提升自己的能力和素质，为未来的发展打下坚实的基础；对家庭负责，就是要关心家人，尊重长辈，为家庭的幸福贡献自己的力量；对社会负责，就是要遵守法律法规，积极参与社会公益活动，为社会的和谐稳定做出贡献。 担当，是青春的勇敢之举。在面对困难和挑战时，我们不能退缩和逃避，而要勇敢地担当起责任。担当需要勇气，更需要智慧和能力。我们要敢于面对困难，勇于挑战自我，不断提高自己解决问题的能力。在抗击疫情的战斗中，无数的青年医护人员挺身而出，奔赴抗疫一线，他们用自己的实际行动诠释了青春的担当。他们不顾个人安危，舍小家为大家，为保护人民的生命安全和身体健康做出了巨大的贡献。 青春因奋斗而精彩，因担当而闪光。在我们的成长过程中，会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们有奋斗的精神和担当的勇气，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。我们要以习近平总书记的话为指引，坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 作为新时代的青年，我们正处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。我们要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题：材料一强调青春需要奋斗和行动，有责任有担当的青春才会闪光；材料二指出长大意味着责任，要懂得感恩、尊重法制、强调担当。 2. 综合两则材料，关键词是“青春”“责任”“担当”，可以围绕青春时期的责任与担当来进行审题立意。 立意：可以从青春与责任担当的关系入手，阐述青春因责任担当而更加精彩，如《青春担当，铸就辉煌》； 以具体的事例展现青春时期的责任担当行为，表达对责任担当的赞美，如《青春有担当，奉献新时代》；从自身经历出发，讲述自己在青春岁月中如何学会承担责任、展现担当，如《我的青春，我的担当》。 选材构思：名人故事，可以讲述周恩来总理在青年时期立下“为中华之崛起而读书”的志向，肩负起民族复兴的重任，展现了伟大的责任担当。列举雷锋在青春岁月中无私奉献，全心全意为人民服务，用自己的行动诠释了责任与担当；社会热点，联系当下抗击疫情的年轻医护人员、志愿者们，他们在危难时刻挺身而出，用青春和热血书写责任担当。讲述一些年轻的创业者，在追求自己梦想的同时，也为社会创造了价值，体现了青春的责任与担当；自身经历，回忆自己在学校担任班干部时，积极为同学们服务，承担起自己的责任。讲述自己在参加社会实践活动中，如何克服困难，展现出青春的担当精神。在写作过程中，可以采用总分总的结构。开头通过引用名言或讲述一个引人入胜的故事引出主题；中间部分分别从不同角度阐述青春与责任担当的关系，可以结合具体事例进行论证；结尾部分总结全文，再次强调青春的责任担当的重要性，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023——2024学年第一学期期末考试 八年级语文试卷 注意事项： 1．本试卷共8页，五大题，满分120分。考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 为倡导学生多读书、读好书、读生活这本书，育新中学举办“阅读 悦读”艺术节，请你一起参与，完成相关任务。 1. 下面是艺术节开幕式上小青同学的部分发言稿，其中有些字词小青拿不准，请帮她判断。 在宁静的午后，捧一杯香茗，执一本书，以最舒适的姿态蜷缩于时光中，在淡淡的茶香里漫步于字里行间，时而穿过时光______（遂 隧）道倾听先贤的哲语，时而飞跃江河山川聆听大师的教诲，我想，纯粹的阅读也许就是一种欲说还休的状态吧。有体味，有欣赏，有叹息，也有微笑。归结起来，是精神之浩______（瀚 翰）河流的渐行渐远。可谓，远世间杂芜，近天籁宁静，吸人生之氧，吐秽浊之气，风雅尽在读书时。 （1）发言稿中两个加点字怎么读，请帮她作出选择。（ ） A. juǎn huǐ B. quán huǐ C. quán huì D. juǎn huì （2）发言稿中两个横线处应分别选用哪个字，请工整书写。 （ ）道 浩（ ） 2. 诗文社举办“学诗文用诗文”活动，请你参与，将空缺的古诗文写出来。 山川之美，美美与共，景景有情。“树树皆秋色，①_______________”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②_______________”是登楼远眺的江景之美；“③_______________，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“④_______________，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”是三峡两岸连山高峻之美。然览物之情，各有不同。李白月夜面对荆门的山水，生出“⑤_______________，⑥_______________”的思乡之情；苏轼月夜面对月下美景，发出“何夜无月？⑦_______________？⑧_______________”的感慨。 3. 广播站《新闻速递》专栏准备播报下面这则消息，播音员小春播报时发现这则消息缺少标题，请你帮他拟新闻标题。 _______________ 沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音。为弘扬中华优秀文化，推进书香校园建设，增强同学们的文化自信，引导学生在经典诵读中启智、润心、培根、铸魂，2023年12月6日下午，育新中学举行了中华经典诗文诵读大赛。 战鼓萧萧鼓士气，挥戈飒飒聚赛场。选手们一个个精神抖擞，以诗词配乐、激情朗诵、诗文组合、情境表演等多种形式，精彩演绎了《水调歌头·明月几时有》《满江红》《诗词之路》《月光下的中国》《我骄傲，我是中国人》《祖国啊，我亲爱的祖国》《读中国》等众多经典篇目，为大家奉上一场愉悦的视听盛宴。 大赛根据选手的诵读表现，从作品内容、节目形式、语言技巧、临场表现等方面进行评分。经过激烈角逐，最终评选出一等奖5名，二等奖6名，三等奖7名。 4. 艺术节期间，实践组开展了“走近身边文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【知·相关知识】 （1）同学们围绕活动主题展开了讨论。下面是两位同学的对话内容，其中有一处遗漏，请你根据语境予以补充。 ①小语：“老师让我们调查了解身边的文化遗产，这文化遗产指什么呢？” ②小文：“文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，比如古遗址、石刻、壁画等。” ③小语：“那非物质文化遗产又指什么呢？” ④小文：“非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式，比如一些节日、传统工艺、传统表演艺术、民俗活动等。” ⑤小语：“那我知道了，比如五一劳动节就属于咱们国家的非物质文化遗产。” ⑥小文：“不对，我刚才说的不够全面，非物质文化遗产还应该是世代相承的传统文化表现形式，我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产，比如中秋节、端午节。” ⑦小语：“根据你的解释，非物质文化遗产的定义应该是：____________。 ⑧小文：“没错！关于文化遗产的内容，你现在已经完全清楚了！” 【荐·文化遗产】 （2）枣乡内黄文化底蕴丰厚博大，有着众多文化遗产，请你向大家推荐内黄县的一项文化遗产（物质文化遗产、非物质文化遗产均可），并写出推荐理由。 我推荐文化遗产名称：____________ 推荐理由：________________________ 【提·保护建议】 （3）通过调查走访，同学们发现内黄县非物质文化遗产的传承现状不容乐观，许多非遗项目传承人日渐老去，年轻一代不愿接班，如何传承和保护非物质文化遗产，请你提出两条建议。 二、现代文阅读（共28分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 缝纫机中的素年锦时 ①我们兄妹特别幸福，有一位会裁缝的父亲，在节衣缩食的岁月里，我们过春节却一定能穿上父亲亲手为我们裁制的新衣。那些衣服上有温度、有关怀，也留存着我们对童年最美好的回忆。犹记得我八岁那年的春节前夕，雪季来得格外突然，父亲焦急地站在门口，说：“这雪怕一时半会儿停不下来，我还是出去一趟，买点儿棉布回来。”母亲正要拦住，父亲却已换了雨靴撑着伞出去了。天黑才见父亲拎着两包东西深一脚、浅一脚踩着厚厚的雪赶回来，到家后他就拿起软尺迫不及待在我们身上比画，比画完又平铺布匹，拿石膏笔在上面勾勒。线条每走一笔，布匹咝咝作响，宛若在和父亲私语。那画面那声音，至今记忆犹新。 ②临近春节的前几天，每次开饭，母亲几乎都要三催四请，父亲才放下手中的布。匆匆吃完。父亲又赶紧坐到缝纫机前按照画好的线路裁剪，摇动缝纫机穿针走线。那时候，我家还没有通电，都是用罩子灯照明。罩子灯摆放在窗台上，光照范围狭小，父亲不得不趴到布料上，才能看清走线与拷边。母亲想把罩子灯凑近缝纫机，又怕不小心打碎了灯盏或烧坏了布料，只能任父亲继续地熬着眼忙至更深的夜。就这样，我们兄妹又一年穿上了春节新衣，站在皑皑雪地里和父母合影，记下那艰苦环境中的素年锦时。 ③我曾质疑过父亲为什么是位裁缝，还私下里偷偷问过父亲，为什么缝纫的事情非要爸爸来做呢？他看着我，不知道如何回答，轻轻拍拍我的肩，找出一个理由，说：“妈妈会用毛线给我们织毛线衣啊，妈妈还会炒菜做饭洗衣服啊，每个人都有不同的分工，你长大了就会知道，”其实，即使我没有长大，也知道父亲的这份手艺足以养家，还足以让我们年幼的虚荣心得到一次次满足。 ④有一年开学，父亲给了我一只新书包。这书包不再是军绿色的帆布挎包，而是双肩背包。书包上印满漂亮的图案，有人造卫星、宇宙飞船，还有一句话；为中华崛起而读书！当我背着新书包上学时，一路上收到了无数艳羡的目光，我说：“我爸爸买的！”有同学不信：“你爸爸哪有钱买这么好的书包？”我对他们的话嗤之以鼻，昂起头反问：“怎么就不能买了？怎么就买不起了？我爸会做缝纫，能用缝纫机赚好多钱，还能给我们做最好看的衣服！你们爸爸能用缝纫机吗？” ⑤我们家的日子确实一天天好起来，那台缝纫机和我的父亲自然功不可没。父亲除日常工作之外，还经常接一些零散外包活儿，他做工精细，常被请去服装公司做大师傅。缝纫机虽小，但父亲却用它织出了我们全家的锦绣生活。 ⑥素年或许艰难，但可以与父亲一起见证家境的变化，这份经历很珍贵。从我记事起的很多个夜晚，都是缝纫机旁的荧荧灯火伴我从睡梦中醒来，我常远远地、静静地看着父亲穿针引线，不知何时再度入眠。那晚，我清晰地看到他被针扎了手指，我们父子几乎同时“啊呀”出声，父亲一转头看到了我的惊恐，连忙忍住疼痛，让我快快睡觉。我不肯，说着已经走到父亲身边，“爸爸，你手被针扎破了！”他明明很疼，反而笑着说：“没有没有，爸爸打铁烧炉子，皮厚着呢！” ⑦“爸爸这又不是给我们自己做衣服，何苦这么一针一线地缝呢？”父亲顾不得扎得流血的手指，立即严肃起来：“工作可马虎不得，你偷一时懒，天晓得的！别人取走衣服，穿在身上给大家看，顾客晓得的！经年日久，行里人讲究口碑，众人都晓得的！兢兢业业做事，孩子你自己的心要晓得的！”我似懂非懂地返回床上睡觉，躲在阴影里看他把那只刺破的手指含在嘴里，片刻后又坐下踩动缝纫机。素年匆匆，但父亲谆谆教导的话语与缝纫机工作的声音一起回响耳畔，以至于后来独自行走在外不曾也不敢遗忘，家教的力度为我的成长定格出一个个锦绣时刻。 ⑧前几年，我自己有了孩子。父亲又将缝纫机擦拭一新，向邻居要一些零零碎碎的布料做起孙儿的百衲衣、百家枕。当孩子穿着百衲衣出去玩的时候，总能赢得邻居们的赞叹，有人说孩子真可爱，有人说孩子身上的百衲衣真好看，还有好几个人问这百衲衣是从哪里买的……每一份真诚的赞美，都被父亲照单全收，他从自己的手艺里找到了无限的自豪。 ⑨但后来，父亲害了青光眼，视力大为下降，再也无法坐在缝纫机前缝缝补补，织就他心中的锦绣生活了。尽管如此，我们还是时常看到他在午后，用一块软布料小心擦拭那台缝纫机。在擦拭的过程中，那些美好的素年锦时就像一河清波荡漾在了我们的心头，潋滟着晴好暖阳，洋溢着美丽芬芳。 （作者：刘鹏。有删改） 5. 本文记录了“缝纫机中的”哪些“素年锦时”，请根据提示完成表格。 素年：朴实岁月 锦时：美好时光（即难忘事件） 八岁那年的春节 （1） 有一年开学时 （2） 父亲加班的一个深夜 （3） 我自己有了孩子后 （4） 6. 阅读文章第①段时，小宇和小文有两种不同感受，你认同谁的着法？为什么？ 小宇：第①段中刻画父亲“着急”的语句让我印象深刻。 小文：第①段中描写声音的语句让我感受到文字的魅力。 7. 有同学认为文中的“母亲”所占篇幅很少，完全可以把相关片段删去。你怎么看？请谈谈你的理解。 8. 同学们都觉得本文结尾留有余音，请你从主题表达或语言运用的角度分析结尾段的妙处。 （二） 阅读下文，完成小题。 解锁亚运黑科技 ①在杭州第19届亚运会开幕式上，裸眼3D视效与虚拟影像的结合，打开了烟雨江南、钱塘江潮、泼墨山水的卷轴；三维动画、AR技术实现了绚丽、灿烂的电子烟花秀；AI数字人等技术更是完成了超1亿“数字火炬手”共燃主火炬的创举，写下了中国式浪漫的独特表达…… ②杭州亚运会绝非一场简单的体育盛会或视觉盛宴，更是一场惊艳的科技大赏。主创团队如何借助科技的力量，以体育为媒，讲述一个美美与共的中国故事呢？我们带你走进幕后，解锁开幕式背后的黑科技。 （一）数字火炬人引爆全场 ③杭州亚运会开幕式上，巨大的数字人“弄潮儿”高擎火炬，跨过钱塘江，踏浪而来，走进大莲花，将火炬传递给现场的真人火炬手，共同点燃火炬塔的精彩表现，无疑是此次亚运会的最大看点之一。 ④为什么选择这种点火方式？数字火炬手“弄潮儿”的出现，来自开幕式总导演沙晓岚团队的一个想法：“我们决定首创一种万众参与、数实融合的数字点火仪式，让每个人都能在数字世界里参与亚运，弘扬奥林匹克精神。”为了让线上火炬传递及点火仪式做到人人可参与，3年来，技术工程师们针对300多台不同年代及型号的手机，进行了超10万次测试，敲下了20多万行代码，并通过3D互动引擎、AI数字人、云服务、区块链等多种技术的结合，保障了使用8年前老旧手机的用户都可顺畅成为“数字火炬手”，参与火炬传递。为了让数字火炬手看上去有力量地在奔跑，还邀请了专业的田径运动员，进行多次动作捕捉效果测试，呈现效果更为真实与流畅。 ⑤据统计，全球共有超1亿人通过智能亚运一站通成为“数字火炬手”，成功打造了覆盖区域最广、参与人数最多、持续时间最长的线上火炬传递活动。2023年杭州亚运会的数字火炬手，无疑是一次革命性的创新，将科技与体育、文化美好结合，展现出亚洲的文体魅力与前沿科技力量。 （二）全球最大空中屏幕亮相 ⑥每一场大型赛事的开闭幕式上，超级显示屏都是精彩绝伦的画面最基础的显示底座。在亚运会上，超级显示屏不但放置在地上，而且还悬挂在空中，空中的超级LED显示屏也成为了导演们常提到的“网幕”。据悉，“网幕”总长度有185米、高20米，每块网幕的宽528米，重有600公斤，而且网幕还会随着节目的效果进行变动。 ⑦这套网幕从材料到设计制作，都是自主研发的。除了展示的效果，还充分考虑到大莲花的主体承重能力、稳定性、透明度、透风性等，前期进行了两次安装测试。 ⑧如何将这块600公斤的屏幕“搬上天”？成为了工程团队最头疼的问题之一。在产品搭建的过程中，他们发现风会把网幕吹得抖动，画面显示不稳定。为了更好的视觉体验效果，他们选择调整屏幕位置，避开出风口，保障画面稳定。在开幕式画面中，很多我们看到的立体画面效果，都是网幕和地屏的配合形成。将近24000块屏幕组成6000平方米的地屏，这也是目前全球最先进的P3（像素点是3毫米）地屏。 ⑨为了测试地屏不同小屏幕连接的稳定性，避免黑屏、画面抖动等情况的发生，80多位工作人员每天都要在地屏上疯狂踩，一旦发现不平整或者信号线被压住，就得立刻调整，如果这一块小屏幕有问题，就用吸盘吸上来维护；如果线路有问题，就要去地屏下面检修，在75厘米高度的空间里只能趴着。经过数次的产品验证和各方不懈的努力，最终，一场视觉盛宴展现眼前。 （三）“看不见”的烟花 ⑩开幕式的多个重要节点，巨型网幕上都出现了璀璨耀眼的“数字烟花”，加上音乐、灯光的配合，将现场的气氛燃至顶点。“五彩”的烟花，传达出的是绿色的办赛理念，虚拟的烟花，盛放出了真实的效果。 ⑪数字烟花不仅具备传统烟花的美感，更具有创意和互动性。观众们可以通过手机App参与其中，自由选择烟花的颜色、形状及燃放节奏，与其他观众共同创造属于自己的炫彩焰火。这项科技创新将为开幕式增添一份独特的魅力，让每位观众都能参与其中，亲身感受到亚运会的热情和创新。斑斓的烟花划破夜空，形成各种奇妙的图案，如梦似幻。它们在空中绽放，宛如一颗颗闪烁的星星，绽放着人们对和平、友谊和团结的美好祝愿。观众们的掌声和欢呼声此起彼伏，热情洋溢。 ⑫这样的电子烟花，究竟是怎样打造的呢？据调查，科技人员在现场提供了200多台电子烟花机。电子烟花机通过电子控制技术，以及特殊的灯光和声音效果提供类似于真实烟花的视觉享受。谁能看到这“消失的烟花”呢？电视机前的观众能够直接看到烟花绽放的画面，而现场的观众则通过头顶上的“网幕”看到烟花绽放。这一场电子烟花秀，仿佛将人们提前带入“赛博时代”。 ⑬在本届亚运会上，令人振奋的高科技元素不胜枚举，我们科技为体育赛事组织带来了无限可能，杭州亚运会落下帷幕，但中国以及亚洲追逐科技的脚步不会停止，而中国也将用科技为全球的发展带来更多的精彩。 （根据相关文章删改） 9. 下列关于文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文在介绍亚运会开幕式上的各种高科技问题时，主要采用了逻辑顺序。 B. 第④段开头运用反问句，引出下文对采用数字点火原因的说明，吸引读者阅读兴趣。 C. 在亚运会上，超级显示屏不但放置在地上，而且还悬挂在空中，空中超级LED显示屏也成为了导演们常提到的“网幕”。这套网幕从材料到设计制作，都是自主研发的。除了展示的效果，还充分考虑到大莲花的主体承重能力、稳定性、透明度、透风性等，前期进行了两次安装测试。 D. 数字烟花的创意和互动性体现在观众们可以通过手机App参与其中，自由选择烟花的颜色、形状及燃放节奏，与其他观众共同创造属于自己的炫彩焰火。 10. 第④段画线句主要采用了哪种说明方法？并说说其作用。 为了让线上火炬传递及点火仪式做到人人可参与，3年来，技术工程师们针对300多台不同年代及型号的手机，进行了超10万次测试，敲下了20多万行代码，并通过3D互动引擎、AI数字人、云服务、区块链等多种技术的结合，保障了使用8年前老旧手机的用户都可顺畅成为“数字火炬手”，参与火炬传递。 11. 结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。 将近24000块屏幕组成6000平方米的地屏，这也是目前全球最先进的P3（像素点是3毫米）地屏。 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面文章，完成小题。 甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 孟子《得道多助，失道寡助》 【乙】 政①之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。民恶②忧劳，我佚乐③之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠④，我存安之；民恶灭绝，我生育⑤之。能佚乐之，则民为之忧劳；能富贵之，则民为之贫贱；能存安之，则民为之危坠；能生育之，则民为之灭绝。故刑罚不足以畏其意⑥，杀戮不足以服其心。故刑罚繁⑦而意不恐⑧，则令不行矣；杀戮众而心不服，则上位⑨危矣。故从其四欲，则远者自亲；行其四恶，则近者叛之。故知予之为取者，政之宝也。 （节选自《管子·牧民·四顺》） 【注释】①政：政令。②恶（wù）：厌恶。③佚乐：同“逸”，使……安逸快乐。④危坠：危险。⑤生育：使……生养繁息。⑥畏其意：使人民真正害怕。⑦繁：繁重。⑧意不恐：人心不感到害怕。⑨上位：为君者的地位。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）委而去之 课内迁移法：少时，一狼径去 ____________ （2）政之所废，在逆民心。 词语推断法：逆天行事 ____________ 13. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 14. 请根据【甲】文内容，结合读过的孟子的其他文章，简要概括孟子文章的语言特点。 15. 【甲】【乙】两文都围绕“民心”展开议论，【甲】文强调①“____________”（用原文语句回答）比“天时”“地利”更重要，【乙】文认为②“____________”（用原文语句回答）就可以赢得民心。党的二十大指出：江山就是人民，人民就是江山，中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。治国有常，利民为本，为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。【甲】文中的③____________主张与“执政为民”的思想是相通的。 阅读下面一首诗，完成小题。 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 16. 依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 诗的开头，诗人虽然“结庐在人境”，却感受不到“____________”；诗的结尾，诗人已得“____________”，却“欲辨已忘言”。 17. 学完本诗后，小文有这样的疑问：“山气、飞鸟皆为‘望’中所得，诗人为何说悠然‘见’南山呢？”对此，你怎么看？请结合全诗阐述你的观点。 四、名著阅读（5分） 任选一题作答。（5分） 18. 《红星照耀中国》中，众多共产党领袖和红军将领自小就显露出强烈的反抗精神。请从下列人物中任选一个，写出他童年勇于反抗的故事。 ①毛泽东 ②彭德怀 19. 《昆虫记》常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。如写小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，像这样具有慈母心肠的昆虫还有哪些？请再举出一例，并简单概括是如何体现的？ 五、作文（50分） 任选一题作文。（50分） 20. 阅读下面材料，按要求作文。 生命中的惊喜让我们感到无限的欢愉。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，他乡遇故知的邂逅是惊喜、雪中送炭的帮助是惊喜…… 请以“惊喜”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 21. 阅读下面材料，按要求作文。 材料一：奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。 ——习近平 材料二：长大不仅意味着独立，更是一份沉甸甸的责任，懂得感恩，尊重法制，强调担当，年轻的心灵还有很长的路要走。 ——《人民日报》 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，写一篇文章。 要求：①选好角度，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$