第3课 自分にできるボランティア活動 导学案-2024-2025学年高中日语人教版第一册

必修一 导学案 　第3課　自分にできるボランティア活動 【学習目標】课后作业 1.预习导学案重点单词。 2.抄写导学案重点单词3遍。 3.预习本课语法并完成导学案练习。 4.背诵第3课基本课文 1.掌握重点单词、扩充的关联词语、 2.掌握重点语法 3.完成并掌握导学案中的语法练习题 4.新题型：完形填空练习 5.背诵思维导图 一、【単　　語】+【关联 词语】　★★★ 序 重点单词 （默写） 词性 中文释义 拓展 1 よく 【副】 好好地；经常 ①この作品はよくできました。 ②先生の話はよく分かりました。 2 探す／捜す（さがす） 动1他 寻找 警察が犯人を探しています。 3 経験（けいけん） 名・动3他 经验 ①経験を積む ③ボランティアに参加した経験がある 4 老人（ろうじん） 名 老年人 お年寄り 5 向く（むく） 动1自 ⑴适合 ⑵面向 （1）このスポーツは老人にも向いている。 （2）北に向いた窓から海が見える 【拓展】～向き　＆　～向け 名向け：指专门针对前项名词而设计出来的，“为…，面向…” 　例：この絵本は子供向けです。 　　お年寄り向けの本は、字が大きくて読みやすいです。 名向き：指从结果上来看适合前项名词，“适合…” 　例：この辞書は日本語の初心者向きです。 　　　女性向きの運動 　　　これはお年寄り向きに柔らかく煮た料理です。 6 余裕（よゆう） 名 富余；充裕 常用搭配：～余裕がある／ない；余裕を持つ 時間の余裕がない。 7 もちろん（勿論） 副 当然 ＝言うまでもない 常用句型：Aはもちろん、Bも… A就不用说了，B也… 　①英語はもちろん、フランス語もできる。 　②兄は観光が好きで、国内旅行はもちろん海外旅行もよくします。 8 触れ合い（ふれあい） 名 接触，交流 ①人との触れ合いができる ②心と心が触れ合う。 9 理想（りそう） 名 理想 理想の大学；理想的な生活 10 判断（はんだん） 名・动3他 判断 私一人では判断がつかない。 11 述べる（のべる） 动2他 叙述 常用搭配：事情を述べる；意見を述べる；感想を述べる；お礼を述べる 12 暮らす（くらす） 动1自 生活 幸せ（　）暮らしている。一人暮らし 13 案内〔あんない〕 名・动3他 引导，向导 ①お客様（　）会議室（　）案内してください。 14 通す（とおす） 动1他 通过 テレビを通して全国に伝える 常用搭配：表示整个范围。接表示时间的名词时，表示整个期间。此时一般多用「～を通じて」 例：一生を通じて学び続けることが大事だ。 15 幸せ（しあわせ） 名・形2 幸福 幸せ（　）生活を送る 16 有意義〔ゆういぎ〕 名・形2 有意义 人生（　）有意義（　）すごす 17 積極（せっきょく） 名 积极 ①積極的（　）態度（たいど）　　　　　 ②積極的（　）参加する 18 たまる 动1自 堆积 ①ゴミ（　）海岸（　）たまる　　　　　 ②不満がたまる；ストレスがたまる 19 処理（しょり） 名・动3他 处理 ①廃棄物の処理をする 20 進む（すすむ） 动1自 主动；前进 ①交通渋滞で少しも進まない ②前へ進んでください 21 行う（おこなう） 动1他 做，实行 ①結婚式を行う 22 関心（かんしん） 名・动3自 关心，感兴趣 青少年の教育に関心を持つ 23 正直（しょうじき） 名・形2・副 老实；正直 ①正直（　）言うと／言えば ②正直（　）人／正直者 24 無理〔むり〕 名・形2 ⑴勉强，硬要無理に笑う；無理をするな／しないで ⑵不讲理，不合理　　無理な要求を出す ⑶难以办到，不合适　この仕事はあっさてまでに完成するのは無理です。 25 面倒（めんどう） 名・形2 照顾；麻烦 ⑴麻烦　①面倒な手続き②面倒をかける ⑵照顾　③子どもの面倒を見る 26 解消〔かいしょう〕 名・动3自他 消除 婚約（　）解消する　不安や疑問を解消する 27 しまう 动1他 收拾；结束 ①冬の服をたんすにしまう 28 割れる 动2自 碎，裂 ガラスが割れた 29 片付ける（かたづける） 动2他 收拾 部屋（　）きれい（　）片付ける 30 汚れる〔よごれる〕 动2自 脏 汚れている道を掃除する 二、【文　　法】★★★ 1、形1＋くする　　　形2＋にする　　　人为地改变某事物的状态、形状等属性 形容词后续する表示人为地改变某事物的状态、大小等属性。 此时。一类形容词的词尾要变成“く".二类形容词的词尾要变成“に。 (1)町を　　　　　　　　　　する。（きれいだ） (2)わたしたちの町を　　　　　　　　　　　　する。（美しい） (3)電気をつけて、部屋を　　　　　　　　　　します。（明るい） (4)授業中なので、　　　　　　　　　　してください。（静かだ） 2、句＋けど　　　转折 比「が」的语气更随意 　"けど"前接句子.表示转折关系，是"けれど"和"けれども"的简略说法。初中阶段我们学过表示转折的“が”， 与“が"相比，“けど"的语气更加随意。 (1)最初は母といっしょに参加していました　　　　、最近、母が忙しい時は、自分一人でな加します。 (2)30分も待ちました　　　　、電車はまだ来ません。 (3)ここは静かです　　　　、交通があまり便利ではありません。 3、名・動原形・形１・形2語幹＋なら　　假定条件 常用来承接对方的话题，并就对方的话题提出观点，主张，建议等。 (1)皆さんも余裕がある　　　　、ぜひこんなボランティア活動に参加してみてください。 (2)風邪　　　　　　、よく休んでください。 (3)忙しい　　　　　　　、後で返事してもいいです。 4.～がする 前接名词多为“音”“声”“匂い”“頭痛”“寒気”等人体能够感知到的事物。 (1)海に流れたごみは波で海岸にたまり、いつも嫌な匂い　　　　　　いました。 (2)隣の部屋から話をしている声が　　　　　　よ。 (3)この本棚は変な匂い　　　　　します。 (4)朝から頭痛　　　　　して、病院に行きました。 (5)風邪を引いたので、寒気　　　　　します。 5.名詞＋って 提起话题 口语表达方式。って→と・という・というのは “って”前接名词，用于提起某事物作为话题，可以对其下定义，也可以陈述其意义或对其作出评价 (1)　 　　　　　　　　　　　　　おもしろいなと思いました。（ボランティア活動） (2)　 　　　　　　　　　、本当に優しい人です。（鈴木さん） (3)　 　　　　　　　　　　　　、本当にお金がかかります。（旅行） (4)　 　　　　　　　　　　　　、おもしろいです。（外国語の勉強） 6.副詞＋と 强调动作或状态。 很多副词尤其是拟声拟态词可以后续助词“と"表示动作的状态，“と"主要起加强语气的作用.有时可以省略。 (1)高校生の皆さんに何ができるのか、　　　　　　　考えましょう。（しっかり） (2)昨日、ここでは　　　　　　　　事故が起こりました。（次々） (3)わたしは中学生時代のことをまだ　　　　　　　　覚えています。（はっきり） 7.中顿形（動詞ます形）＋終わる 动词的中顿形后续“終わる”，表示动作完成或结束。“終わる”通常前接表示持续性动作的动词，如“読み終わる”“書き終わる”“見終る”“食べ終わる”等。 （1）　　　　たら専用のポ一トフォリオに入れて次回の活動に参加する時、参考にするのです。（書く） (2)この小説はもう　　　　　　ました。（読む） (3)牛乳の賞味期限が過ぎていることに、　　　　　　　てから気が付きました。（飲む） 三.中译日 1.网络使我们的生活变得丰富有趣。 2.我十分珍惜这张照片。 3.这个橡皮有一股西瓜的气味。 4.问世间情为何物。 5.--我想买个包 --买包的话，最好去那家店。 6. 作业做完的人可以先回家。 四．【完形填空――高考新题型】★★★ 完形填空（选择练习） 家の近くの老人ホーム（1）ボランティア活動に参加しています。最初は母といっしょに参加していましたけど、最近、母が忙しい時は、自分一人で参加します。二胡を弾いたり、折り紙を教えたりします。時には、お年寄りの話の相手をします。活動に参加して、人（2）の触れ合いの大切さを理解することができました。また、今までの経験 (3) 通して、ボランティア活動は周りの人に小さな幸せをもたらすことができればいいことが分かりました。そして、友達もたくさんできました。ボランティア活動はとても有意義だと思います。 (4) からは、余裕があれば積極的に参加したいと思います。皆さんも余裕がある (5) 、ぜひこんなボランティア活動に参加してみてください。 1、A.をB.がC.かD.で 2、A.がB.でC.とD.の 3、A.をB.でC.がD.と 4、A.これB.それC.あれD.どれ 5、A.からB.ならC.のでD.が 答案：DCAAB 完形填空（活用练习） ボランティア（1）（活動）は、自分から進んで行う活動です。やりたいと思う気持ちが大事です。ボランティア活動の内容はさまざまです。例えば、（2）(困る)人を助けたり、木を植えたりすることなど。 でも、まず、自分のしたいことをよく　(3)　(考える)ほうがいいですよ。ボランティアは自分の生活（4）合わせて自由に始めることができます。でも、時には特別な技術や (5) (知識)が必要だったり、時間がかかったりします。そして、関心や身分、能力などが(6) (変わる)ば、できるボランティア活動も変わります。だから、高校生の皆さんにできることは何か、しっかりと考えましょう。自分の知識と時間的な（7）（余裕）を考えて、自分にできる活動を選んでください。 また、活動の後の話ですが、活動でどんなことができたか、どんなことに気づいたかなどを振り返ることも大切です。そして、その振り返りを文字（8）して記録に残しましょう。（9）（書く）終わったら専用のポートフォリオに入れて次回の活動に参加する時、参考にするのです。 老人ホームでの活動は、いろいろな人との触れ合いができて、高校生にも（10）（できる）そうなことがたくさんあります。程さんと話し合って、今回はそこにしたらどうでしょうか。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 答案：1.かつどう2、困っている3、考えた4、に5、ちしき 6、変われ7、よゆう8、に9、書き10、でき 五.【思维导图】★★★★★ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$