第11課 中国のアニメ 导学案 -2024-2025学年高中日语人教版第三册

必修三 导学案 　第11課　中国のアニメ 【学習目標】课后作业 1.预习导学案重点单词。 2.抄写导学案重点单词3遍。 3.预习本课语法并完成导学案练习。 4.背诵第11课基本课文 1.掌握重点单词、扩充的关联词语 2.掌握重点语法 3.完成并掌握导学案中的语法练习题 4.新题型：完形填空练习 5.阅读理解 6.背诵思维导图 一、【単　　語】+【关联 词语】　★★★ 序 重点单词 （默写） 词性 中文释义 拓展 1 優れる「すぐれる」 动2他 优秀，出色 優れた作品/学者/才能　优秀的作品/学者/才能 顔色/天候/気分が優れない 脸色/气候/身体状况不好 2 輸出「ゆしゅつ」 名·动3他 出口 この作品は中国から日本に輸出された。 3 親しむ「したしむ」 动1他 亲近；爱好 【自】亲近 爱好 人と親しむ：和…亲近 友と親しむ　親しみやすい：容易接近 爱好：　～に親しむ　スポーツ/コーヒー/読書に親しむ　爱好运动/咖啡/读书 4 輸入[ゆにゅう」 名·动3自 进口 いろいろな外国の車は中国に輸入されています。 5 下請け「したうけ」 动1自 承包 仕事を下請けに出す 6 挑戦「ちょうせん」 名·动3自 挑战 【自】～に挑戦する　世界記録/新しいことに挑戦する 挑戦を受ける　受到挑战 挑戦に応える　响应挑战 7 ～向け「むけ」 后缀 面向··· 女性向けの雑誌 8 抱く「いだく」 动1他 怀有，抱有 期待/大志/疑問/不安の念を抱く有期待/志向/疑问/不安 9 応える「こたえる」 动2自 响应，答复 ～に応える　期待/要求/呼びかけに応える 回应期待 响应要求/号召 惯用语：胸に応える 打动心灵 深受感动 10 注目「ちゅうもく」 名·动3自他 关注 注目を浴びる/集める/避ける/引く　受到/备受/躲避/引起关注 ～に注目する 11 育成「いくせい」 名·动3他 培养 人材の育成に骨を折る　努力培养人才 12 ～家「か」 后缀 ……家（有某种特长的人） 作家（さっか）専門家（せんもんか） 13 深まる「ふかまる」 动1自 加深 理解/仲/関係/秋が深まる 理解/关系/关系/秋色加深 14 奪う「うばう」 动1他 剥夺，抢夺 自由を奪う 惯用句：目を奪う绚丽夺目 心/魂を奪う 夺人心魄 迷人 15 戦う「たたかう」 动1自 战斗 ～と戦う　与…战斗 困難/病気/自然災害と戦う 与困难/疾病/自然灾害战斗 16 取り戻す「とりもどす」 动1他 取回；挽回；收复 健康/力/若さ/落ち着きを取り戻す恢复健康/力量/青春/平静 17 退治「たいじ」 名·动3他 消灭，打退 ネズミ/鬼を退治する　消灭老鼠 驱鬼 18 異なる「ことなる」 动1自 不一样，不同 ～と異なる 和…不同 彼の性格は彼女と異なる。 19 結びつける「むすびつける」 动2他 结合，联结 理論を実践と結びつける　把理论和实践结合起来 20 引き付ける「ひきつける」 动2他 吸引 相手を引き付ける 吸引对方 21 たっぷり 副 充分，充足 たっぷり寝った。このサラダは栄養がたっぷりです。 22 見事「みごと」 形2 出色，精彩 見事な試合 精彩的比赛 23 評判「ひょうばん」 名 评价 評判が高い/いい 风评很好 评价很高 出名　評判が出る出名この店は値段が安いので評判だ。这家店因便宜而出名。 二、【文　　法】★★★★★ 1.物做主语的被动（非特定实施者） 动作的实施者不是特定的人，所以常常被省略。 例：毎年の夏に、作文コンクールが行われます。每年夏天会举办作文竞赛。 2020年のオリンピックは東京で開かれることになりました。2020年将在东京举办奥运会。 　　　　　　　　　　　　　　　　（每年夏天会举办作文竞赛。） 2.Vようになる 接续：Vる/ Vる可能形/ V ない＋ようになる 意义：【习惯 能力 状况的变化】“变得…” 例：母はやっとパソコンが使えるようになった。妈妈终于会用电脑了。 高校生になってから、遅刻しないようになりました。 成为高中生之后，我不再迟到了。 　　　　　　　　　　　　　　　　（逐渐能说日语了。） Vなくなる也可以表示“变得不…” 最近、あまり勉強しないから、授業が分からなくなった。最近没怎么学习，变得听不懂课了。 变形：ようになっている（1）正在变化“正逐渐变得（能）…”（2）事物的功能、构造 （1）段々歩けるようになっている。正逐渐变得可以走了。 （2）このドアは、前に立つと自動的に開くようになっている。 一站在前面，这个门就会自动开。 补充： 動詞＋ようにする（努力或尽力做某事） 体を丈夫にしたいから、運動するようにする。 肉を小さく切って、子供にも食べられるようにする。 動詞＋ようにしている（已形成某种常规性做法，一直努力做到，一直在尽力达到） 一日に単語を３０個覚えるようにしている。 留学している間、中国語を話さないようにしている。 動詞＋ようになる　（能力変化、習慣養成） 日本語で文章を書ける（可能形）ようになりました。（能力変化） 日本語で文章を書く（基本形）ようになりました。（習慣養成） 動詞＋ようになっている（结构，功能，构造） 自動販売機は十分なお金を入れると、選んだ商品が出てくるようになっています。 3.Nっぽい/Vっぽい 接续：N/V去ます形+っぽい 变形按照A1 意义：【倾向 感觉】 例：飽きっぽい：容易厌倦的 彼女は男っぽい性格だ。她的性格像男孩子。 水っぽい：水分过多的 熱っぽい：感觉有点发烧 　　　　　　　　　　　　　　　　　（她做什么事情都没有恒心。） 4.Vてくる 接续：Vて+くる 意义：动作 状态 性质变化从过去持续到现在 常用てきた的形式 常搭配：「これまで/ここまで/今まで/最近/この間/ Vて（から）」 例：この伝統は百年も続いてきた。这个传统持续了百年。 　 　 （他一直在进行科学研究。） 5. Vていく 接续：Vて+いく 意义：表示以某一时间为基准，行为或状态、性质的变化持续下去。 常搭配：「しばらく/これから/今から/未来/今後/将来/（～ば）～ほど」 例：子どもの数はどんどん減っていくでしょう。儿童的数量会越来越少吧。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（小河的水向东流去。） 6．Nほど/Vほど/Aほど 接续：V简/A1い/A2な/N＋ほど 意义：【高程度】 死ぬほど疲れました。累到要死了。 句型：（1）（～ば）～ほど 越…越… 食べれば食べるほど太る。越吃越胖。 （2）～ほど～はない/いない　“没有比…更…”病気ほど怖いものはない。没有比疾病更可怕的东西了。 (3)Vる＋ほどの～ではない　“没必要… 不至于…”子供だから、そんなに怒るほどのことではない。毕竟是孩子，不值得那么生气。 （4）それほど～ない “并非”　それほど美味しくない。并没有那么好吃。 （5）あれほど“之前那么…” あれほど注意したのに 那么警告他可… 区分：ぐらい 可以表示低程度 “至少”日本語で簡単な挨拶ぐらいは言える。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（累得一步也走不动了。） 7. Nまでに 接续：N+までに 意义：【期限】最迟…之前　后面搭配非持续性动词 例：明日の8時までに提出してください。请在明天8点之前提交。 区分：Nまで “…为止”后面的动作或状态一直持续到前面的动作发生为止。 例：つまらない授業ですが、終わるまでずっと我慢した。虽然课很无聊，但我忍到了下课。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（请在星期六之前再来一次。） 三.中译日 1.明天的会议在三楼会议室举行。 2.他在日本生活了一年，会说日语了。 3.我儿子去年开始吃卷心菜、韭菜等蔬菜了。 4.工作了一整天她脸上略带倦容。 5.从小学开始就和小李交往，今后还会交往下去吧。 6.昨天累得要死。 7.小王钱多得数不过来。 8.明天下午上课前把作业交上来。 参考答案：1.明日の会議は３階の会議室で行われます。 2.彼は日本で一年生活して、日本語が話せるようになりました。 3.息子は去年からキャベツやニラなどの野菜を食べるようになりました。 4.彼女は一日中仕事をして、疲れっぽい顔をしています。 5.小学校から李さんと付き合ってきましたが、これからも付き合っていくでしょう。 6.昨日死ぬほど疲れました。 7.王さんは数えきれないほどお金を持っています。 8.明日の午後授業が始まるまでに宿題を出してください。 四．【完形填空――高考新题型】★★★ 今日は中国のアニメ『西遊記・大聖帰来(ヒーロー・イズ・バック)』を見た。ストーリーも画面＿1＿今まで見た西遊記と違っていた。 このアニメは孫悟空の物語だが、原作の『西遊記』＿2＿はかなりストーリーが違う。力を＿3＿（奪う）孫悟空が少年のために＿4＿（戦）う物語になっている。如意棒も＿5＿（使う）なくなった孫悟空は、自信をなくした。でも、孫悟空は最後には力と自信＿6＿取り戻し、少年を守るために妖魔を退治した。ここは涙＿7＿出るほど感動的なシーンだった。こんな孫悟空は今まで＿8＿（見る）ことがない。とても感動するストーリーだった。 画面もすばらしかった。CG技術を使い、中国の＿9＿（美しい）があちこちに表現されている。唐の時代の町もきれいに＿10＿（描）かれていて、キャラクターの化粧も唐の時代を再現している。 実は、ぼくは小学生の頃から、西遊記＿11＿親しみ、空でとんぼ返りする孫悟空が大好きで、孫悟空はぼくにとってのヒーローだった。つまり、ぼくは西遊記が好きで、孫悟空の大ファンだ。孫悟空には＿12＿（ことなる）文化の人々の心を結びつける力があると思う。だから西遊記＿13＿人は引きつけられるのだ。魅力たっぷりの西遊記は、国境＿14＿越えて人々に愛される物語だと思う。 特にこのアニメでは孫悟空と少年の心の交流が＿15＿（見事）描かれている。ぜひたくさんの人＿16＿このアニメを見てもらいたいと思う。 1．＿＿＿＿　2．＿＿＿＿　3．＿＿＿＿　4．＿＿＿＿　5．＿＿＿＿ 6．＿＿＿＿　7．＿＿＿＿　8．＿＿＿＿　9．＿＿＿＿　10．＿＿＿＿ 11．＿＿＿＿　12．＿＿＿＿　13．＿＿＿＿　14．＿＿＿＿　15．＿＿＿＿ 16.＿＿＿＿ 答案： 1．も 2．と 3．奪われた 4．たたか 5．使え 6．を 7．が 8．見た 9．美しさ 10．えが 11.に 12．異 13．に 14．を 15.見事に 16.に 五．阅读理解 初めて海外旅行に行ったのは、大学生のときである。自分の国から遠く離れたA国は、美しい自然や歴史のある建物が人気で、毎年多くの観光客が訪れている。そこに住む友達に会いに行くための旅行だったが、自分の国とは言葉も文化も習慣も違うA国へ行けることが、楽しみで仕方なかった。 その国には一週間いた。その間に、いろいろなことを学ぶことができた。例えば、失敗を恐れずやってみるのは大切だということだ。その国では、英語で書かれていることが少なく、メニューを見ても何が書いてあるのかわからないことがよくあった。そこで、ガイドブックにある簡単な文を使って、注文してみた。たぶん文法も間違っていただろうし、発音もよくなかっただろうが、店の人は笑顔で注文を受けてくれた。その笑顔を見たときは、「やった！」と思った。実は、出てきた料理は自分が思っていたものと違っていたが、がんばってよかったと思う。 また、その国のよいところを見つけるだけでなく、自分の国のよいところを見つけることもできた。旅行中、駅で重い荷物を持っている人がいても、周りの人が声をかけないで歩いていくので、驚いた。自分の国では、困っている人を見かけるとすぐに声をかけるのが当たり前だからだ。この　　　は、自分の国の習慣にもいいところがあるのだと、うれしくなった。 今日では、テレビやインターネットのおかげで、その場所へ行かなくても、行った気分を味わうことができる。しかし、旅行を通じてその国の人と話をしたり、その国の習慣を実際に見たりすることで、本やテレビからよりも多くのことを学ぶことができた。もし機会があれば、次は旅行ではなく、ぜひ留学でその国に行ってみたいと思った。 1.楽しみとあるが、何が特に楽しみなのか。 A.久しぶりに友だちと会うこと。 B.有名な場所や建物を実際に見ること。 C.海外旅行で人気のある国へ行くこと。 D.言葉や文化の違い国へ行くこと。 2.いろいろなことを学ぶことができたとあるが、例えばどんなことか。 A.失敗をしないように頑張ることが大切だということ。 B.目の前に困っている人がいたら、助けなければならないということ。 C.勉強して理解したつもりだったが、理解できていなかったということ。 D.勇気を持ってやってみることで、できないこともできるようになるということ。 3.驚いたとあるが、どうしてか。 A.その国のよいところがたくさんあることがわかったから。 B.自分の国のよいところも実はあることがわかったから。 C.その国では困っている人を見ても声をかけない人が多かったから。 D.困っている人が周りに助けを求めなかったから。 4. 　　　に入る、最も適当な言葉はどれか。 A.とき B.ほど C.くらい D.結果 5.この文章で一番言いたいことは何か。 A.海外旅行は、なるべく自分の国の文化や習慣と違う国へ行くのがいい。 B.海外旅行へ行くときは、その国の言葉をよく勉強してから行く方がいい。 C.その国で困っている人がいたら、自分の国と同じように助けるべきだ。 D.テレビやインターネットで見るより、実際にその国へ行く方が多くのことを学べる。 答案： DDCAD 六.【思维导图】★★★★★ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$