第一课　用Python编程 第四课时 教案 2024-2025学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册

课题名称 用Python编程 教学目标 知识与技能 1. 了解算法的内涵 2.学会运用画程软件绘制流程图 3.学会使用几个重要的算术运算符 过程与方法 1、  通过玩一玩计算器，对学习任务有所了解； 2、  通过背景知识阅读，对计算机程序算法有初步认识，并能够画出“小葱拌豆腐”的流程图； 3、  通过完善“计算器”程序，实现两个数字的算术运算。 情感、态度与价值观 1、  培养学生发现问题、解决问题的能力及创新能力； 2、  培养学生独立思考、敢于动手实践的能力 重点 绘制流程图 难点 算术运算符的使用 课时 2课时 教学过程 教师行为 学生行为 设计意图 活动一：先玩为快 打开桌面上的“calculator.exe”文件，玩一玩 打开文件，玩一玩计算器，你能认识其中的每一个运算符吗？ 从游戏入手，明确本节课任务 活动二：了解背景知识 组织学生阅读活动单上的背景知识，了解什么是算法？   画出“小葱拌豆腐”的流程图，并分析该程序其实包含了三大基本结构：顺序结构、分支结构和循环结构 1、  计算机程序设计就是告诉计算机做什么事。“算法”不过是“程序”或者“食谱”的另一种悦耳的说法 2、  打开“画程”软件，画出流程图并展示 3、  看一下代码窗口自动生成的代码 从生活中的实例入手，对算法有所认识。 并尝试画流程图来帮助自己对算法进行理解。 活动三：认识算术运算符   组织学生认识算术运算符，利用python解释器来计算结果 >>> 1-2 -1 >>> 1+2 3 >>> 32784*13 426192 >>> 1/2 0.5 此外，还有：“%” 取余 >>> 6 % 3 0 >>> 7 % 3 1 再试试“ ** ” 幂运算（乘方）符 >>> 2**6 64 把一个复杂的问题分解成若干个简单的问题来处理，比如先完成加法的运算并输出 活动四：计算器 打开4-calculator.py文件，完善程序，实现两个数字的算术运算。 1、  画流程图 2、  根据文件中的注释来补充代码（可以参照流程图中生成的代码） 3、  运行与测试 活动五：神机妙算 根据用户输入的底和高，计算三角形面积，怎么编写它的语句？ 尝试代码的编写与运行 培养学生举一反三的能力 活动六、知识小结 组织学生进行知识小结，并要求每位学生做好笔记 把程序上传到ftp个人文件夹 养成保存作业的好习惯 六、课后反思 1、对于算法的解释引入的流程图，流程图能够帮助学生理清思路，其实也是在梳理步骤，而且能从流程图中直观得看出使用的哪种结构。我认为对于学生学习程序设计还是有帮助的。 2、在课上很多学生犯的一个错误是，把两个数运算的和、差、积等都放在了同一个变量里，出现的结果就是只输出最后一个结果，因为前面的都被覆盖了。如何讲清楚这个问题，还是要从变量的定义入手，以及让学生改错。 3、输入两个数，我认为可以不用引入split()函数，根据以前的所学可以解决这一问题。可以让学生动手试一试，先输入第一个数，再输入第二个数 学科网（北京）股份有限公司 $$