第一课　用Python编程 第三课时 教案 2024-2025学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册

课题名称 用Python编程 教学目标 知识与技能 1. 巩固字符串与数值的转换 2.学会输出格式化的字符串 过程与方法 1、  通过玩一玩货币转换的游戏，对所学的内容有所了解； 2、  通过背景知识阅读，对python的格式化转换方法有初步认识； 3、  通过完善“美元与人民币的兑换”程序，能够掌握format格式输出的方法，并进一步巩固字符串与数值的转换 情感、态度与价值观 1、  培养学生发现问题、解决问题的能力及创新能力； 2、  培养学生独立思考、敢于动手实践的能力 重点 字符串与数值的转换 难点 格式化输出字符串 课时 2课时 教学过程 教师行为 学生行为 设计意图 活动一：先玩为快 打开桌面上的“moneychange.exe”文件，玩一玩 打开文件，玩货币转换的游戏，观察游戏界面，画一画流程图 从游戏入手，明确本节课任务 活动二：了解背景知识 组织学生阅读活动单上的背景知识，并尝试格式化输出的两种方法。 回答问题：在字符串内部，（     ）表示用字符串替换，（     ）表示用整数替换 读一读、输入代码并回答问题 第一种方式：用%实现 >>>print(‘hi,%s,you have $%d.’%(‘michael’,100000)) 输出结果： 回答问题，在字符串内部，（%s）表示用字符串替换，（%d）表示用整数替换 第二种方法：format() 用传入的参数依次替换字符串内的占位符{0}、{1}……，不过这种方式写起来比%要麻烦一些 对理论知识有所了解，为实践做好准备 活动三：美元与人民币的转换 1.组织学生打开 MoneyChange.py文件，补充缺少的语句，运行后能计算美元向人民币的兑换。 2. 完善程序，使它运行后能将美元兑换成人民币，也能将人民币兑换成美元。 #告知最近的汇率 print('今日1美元兑人民币汇率是：6.83人民币，今日1人民币对美元汇率是：0.146412美金。') # 请用户输入美元数并放入变量Dollar dollar=input('请输入你的美元数： ') #把接收到的数据转换成整型 dollar=int(dollar) #计算出兑换结果 CNY=dollar*6.83 # 将结果输出 print('{}美元能兑换{}元人民币 '.format(dollar,CNY)) print('%s 美元能兑换 %s元人民币'%(dollar,CNY)) 根据注释进行逐句翻译，把算法思想用计算机语言来表述 活动四：神机妙算 要输出以下格式的输出结果： 亲爱的xxx你好！你xx月的话费是xx，余额是xx元 它的语句应该是：   将它放入程序中，运行一下，你成功了吗？ 学生用格式化语句来尝试 举一反三的能力培养 五、知识小结 组织学生进行知识小结，并要求每位学生做好笔记 把程序上传到ftp个人文件夹 养成保存作业的好习惯 六、课后反思 根据前面几节课的所学，美元与人民币的兑换程序对于学生来说应该不难。难点在于输入input()和字符串数值的转换int()的使用。教师提供了注释，目的就在于减轻学生的畏难情绪，相当于把算法思想已经告诉你了，你只要把它翻译成计算机能理解的机器语言就行了。从上课下来的情况来看，input()和int()的使用还需要强化，只有少数学生能够完全掌握。把时间交给学生，学得较快的学生可以让他们带动其他人，格式化表示在已经能输出结果的基础上，把这一知识点掌握与运用。 学科网（北京）股份有限公司 $$