第13课 五四运动 新授课课件-2024-2025学年统编版八年级历史上册

第13课 五四运动 导入新课 每年五月四日，我们学校都要举行纪念、庆祝活动。我们知道五月四日被定为“青年节”。那么，为什么把五月四日定为“青年节”？它与什么事有关？带着这些问题，我们一起来学习第13课五四运动。 农户 1914～1918年 减少1500多万户 耕地 1914～1918年 减少2600多万亩 荒地 1914～1918年 增加4900多万亩 陆军 1914～1919年 增加92万人 军费 1916～1918年 增加5000多万元 北洋军阀统治腐败,国内阶级矛盾尖锐 一战期间，日本加紧对中国的侵略，民族危机严重 1914-1918第一次世界大战 一、五四运动的爆发 （一）背景 1.国内： 2.国外： 第一次世界大战（1914—1918）当时世界上大多数国家都卷入这场战争 英国 法国 俄国 德国 意大利 奥匈 帝国 协约国 同盟国 中国参加英、美、法等协约国方面对徳作战，曾派出20万华工参加战争勤务 1918年，德国投降，一战结束 1919年，召开巴黎和会 中国代表在巴黎和会上提出的正义要求: 一、废除外国在华特权 二、取消“二十一条” 三、收回青岛主权 顾维钧 即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正 ——顾维钧 拒绝 结果：将德国在中国山东的特权全部转让给日本 外交失败 （一）背景 1.国内：一战期间，日本加紧对中国的侵略，民族危机严重 2.国外：北洋军阀统治腐败,国内阶级矛盾尖锐 3.导火索：1919年，巴黎和会中国外交失败 1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，会后举行游行示威，“五四运动”就此爆发。 一、五四运动的爆发 （二）过程： 1.时间：1919年5月4日 2.地点：北京 3.主力（先锋）：学生 4.斗争方式：集会、游行示威、罢课 5.口号（诉求）： 6.结果：北洋政府进行镇压，逮捕了30多名学生。 “外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “取消二十一条” “拒绝在和约上签字” 严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 曹汝霖 陆宗舆 章宗祥 卖国贼 最能体现五四运动的性质 一、五四运动的爆发 社会各阶层广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工起来斗争 外方 日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动 中方 1919年6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模爱国宣传活动，遭到镇压，800多名学生被捕 五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？ 二、五四运动的扩大 1.时间：1919年6月5日 2.中心变化：北京→上海 3.主力变化：学生→上海工人、商人 4.斗争方式：工人罢工、商人罢市 上海商人罢市游行 上海工人 商人罢市 工人罢工 标志着中国工人阶级开始登上政治舞台 国事如此，无心整容，请君不必光顾。 ——上海某理发馆贴出的告示 爱国不止是学生的事 自罢市以来，路上乞丐，几不见其踪迹。闻天后宫中人云，乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路行丐，以免妨碍国人救国之行动。其业扒手掏摸者，亦各有首领，与丐首下同一之通告，戒令罢市期内，不许行偷。故六日以来，市上绝无失窃之事。 ——《五四爱国运动》 “为国家之土地，再为学生被拘速求释放。” ——工人罢工 10 10 二、五四运动的扩大 1.时间：1919年6月5日 2.中心变化：北京→上海 3.主力变化：学生→上海工人、商人 4.斗争方式：工人罢工、商人罢市 5.结果： 1.北洋军阀释放被捕的学生 2.罢免曹汝霖等人的职务 3.中国代表拒绝在对德和约上签字 五四运动的直接目的得到了实现 这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利 性质①：五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动 性质②：是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动 性质③：是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动 外争主权，内除国贼 反帝 反封建 五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义 ——毛泽东《新民主主义论》 誓死力争，还我青岛 不妥协、彻底性 1.性质 三、五四运动的意义 五四运动是一场彻底反帝反封建的爱国革命运动。 “外争主权”，把矛头直接指向帝国主义国家； “内除国贼”，把矛头直接指向北洋军阀政府。 “全国工商各界”“开国民大会”，说明五四运动是一场社会各阶层普遍参与的运动。 三、五四运动的意义 几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。 ——新京报书评周刊 2.特点： ①彻底反帝反封建的革命性 ②追求救国强国真理的进步性 ③各族各界群众积极参与的广泛性。 学生罢课 工人罢工 商人罢市 不除国贼不开门 材料1：1919～1921年《每周评论》和《新青年》所发表文章的主题统计 3.作用：①促进了马克思主义的传播 新的革命思想 材料2：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去” … …与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。——《中国共产党的九十年》 3.作用：②中国工人阶级开始登上历史舞台促进了马克思主义同中国工人相结合。 新的革命力量 三、五四运动的意义 材料3： 张国焘 毛泽东 周恩来 3.作用：③为共产党做了思想上干部上的准备 新的领导阶级 为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件 三、五四运动的意义 ④是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义 第13课 五四运动 五四运动的意义 1.性质：五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；是一场社会革命运动；是一场思想启蒙运动。 2.特点：五四运动具有彻底反帝反封建的革命性；具有进步性和广泛性。 3.作用：①促进了马克思主义的传播； ②中国工人阶级开始登上历史舞台促进了马克思主义同中国工人相结合； ③为共产党做了思想上干部上的准备； ④是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 1840年 1919年 1949年 旧民主主义革命时期 五四运动 新民主主义革命时期 鸦片战争 新中国成立 中国近代史 新民主主义革命，是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立，被称为新民主主义革命时期。 在此之前的反帝反封建的民族民主运动时期，被称为旧民主主义革命时期。 五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……中国人民和中华民族从斗争实践中懂得，中国社会发展，中华民族振兴，中国人民幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现，没有人会恩赐给我们一个光明的中国。 ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》（2019年4月40日） 五四精神 五四精神：爱国、进步、民主、科学；其中，五四精神的核心是爱国主义精神。 19 思维导图 $$