精品解析：甘肃省平凉市庄浪县南湖中学2021-2022学年七年级下学期期末语文试题

2021-2022学年第二学期末考试试题（卷） 七年级语文 一、积累与运用（28分） 1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 行走丰盈生命。在澄（ ）明的清晨或瑰丽的黄昏，走过卓（ ）尔不群的泰山，走过浩浩荡荡的长江；走过云烟氤氲，走过月色ménɡ lónɡ（ ）。听斜风细雨，看山清水秀，赏桃红柳绿，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。细数阳光，chén diàn（ ）在心的依然是生命留下的嫣然。 2. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和，竞相报道。 B. 在新书签售会上，他见到了仰慕已久的老作家，一时间竟激动得语无伦次。 C. 电影《战狼2》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。 D. 从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。 3. 在下列语段空白处填入四个句子，衔接最恰当的一项是（ ） 不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的， ；拥有豁达人生态度的， ；拥有平实人生态度的， ；拥有严谨人生态度的， 。处处为他人着想的， ；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。 ①一定是一个一丝不苟的人 ②一定是一个坚强的人 ③一定是一个大度的人 ④定是一个富有爱心的人 ⑤一定是一个谦逊的人 A. ③②④①⑤ B. ②③⑤①④ C. ③④①②⑤ D. ②①③④⑤ 4. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 透过全国“两会”这扇窗口，使我们看到一个信心如磐、汇聚起磅礴力量的中国。 B. 《中华人民共和国民法典》是新中国历史上首部以“法典”命名的法律。 C. 校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 D. “中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 5. 下列表述不正确的一项是（ ）。 A. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如:“家君”“家严”是谦称自己的父亲，“尊君”“令尊”是尊称对方的父亲。 B. 叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，从张中行的《叶圣陶先生二三事》一文，我们能感受到叶老待人宽、律己严的处世风格。 C. 《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，作者是美国作家茨威格，其代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。 D. 《阿长与＜山海经＞》《二十四孝图》《五猖会》等作品均出自鲁迅散文集《朝花夕拾》。 6. 默写古诗文中的名。 （1）______________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）黄梅时节家家雨，_______。（赵师秀《约客》） （3）陆游《游山西村》中借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人情的诗句是：_____，_______。 （4）当代青年既要有杜甫在《望岳》中抒发的“ _______，___________。 ”的雄心壮志，又要有龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中表现出的“______，______。”的奉献精神。 名著阅读。（4分） 7. 名著阅读。 《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家______的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一个神奇的故事：一位叫______的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“______号”，在大海中自由航行。这位作家创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“______”。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上惧怕面对面沟通不敢面对现实等“社交病”。在手机聊天和游戏中，虽可获取廉价且时的快乐，但同时也可能导致年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。 材料二： 在2020年初发生的“新冠”疫情中，国家组织相关机构开发出了“手机扫码行程追踪”平台，手机轻轻一点，便可知疫情防控的实时情况，进出门店轻轻一扫，你的信息、行程已经进入数据库。通过大数据对人员流动进行监测，在跟踪疫情扩散和进行流行病调查等方面发挥了巨大作用。 材料三： 在某休闲场所的入口处有如下提示： 8. 请分别概括以上三则材料的主要信息。 9. 从材料三中你获得了哪些感悟？ 二、现代文阅读（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 童年絮味 舒 婷 ①童年的玩具只有一个布娃娃，她的塑胶面具很快就损坏剥落，剩下一个光秃秃扁平的布脑袋。我只好用铅笔、钢笔、彩笔为它整容，随心所欲描绘鬈曲的睫毛、整齐的刘海、鲜红的樱桃小冠。我怀中的宠物因此面目常新。我还搜遍外婆的针线筐，寻出碎布头，做小帽子做超短裙，甚至做了一件游泳衣。我的妹妹羡慕极了，她也有一个极不成形的小布娃，为央求我也给打扮打扮，主动勤奋地给我的洋娃娃洗澡。结果我的可怜的娇滴滴的小美人，真正成了一袋湿漉滤的细糠，吊在晾衣绳上晃荡。那几天妹妹畏畏缩缩如小老鼠一样，我脸上自然是雷霆万钧。 ②再记不起有其他玩具了。 ③我的小儿子时常把无数玩具与图书弃之一地，百无聊赖地将自己倒置在沙发上，头朝下问：“妈妈，我今天干什么？”小时候我若也这样问妈妈，她必定捆我一巴掌。其实我记得我们总是很忙，却不是忙着做作业。作业当然是要做的，从未听说过有哪个孩子因为做作业而没有时间玩。那时节房子少，荒地多，捉蝴蝶粘蜻蜓，挖蚯蚓钓鱼，喇叭花心有蜜汁可啜，桑树上可以采到紫红的桑椹，甚至钻防空洞。 ④连家门口那条有名的九曲巷都是捉迷藏的大好场所。 ⑤跟我外婆上扫盲班没几天，大约认得十来个字，我就不可一世起来。不理睬邻居小伙伴的叫唤，怀抱舅舅的一本精装英汉大字典，坐在大门铁栏内，唱歌般大声读书。过往行人不禁驻足讶然侧耳，等听清这位“小神童”读来读去都是这几个字：“上下左右多少……”皆捂嘴走开。 ⑥这时我还未上学，却已不满足妈妈给扎的两条小辫，自己对镜梳妆，一下子编了六条小辫子，扎上各色花布条，左顾右盼美极了。我大姨妈及妈妈相偕下班回家，看见一个小妖精在大门口跳橡皮筋，满头万国旗飞舞，先是前俯后仰，及看清是我，差点背过气去。 ⑦我的玩伴很多，不似现在的孩子，总是被封镇在各个单元里苦读书。那时的邻居，常常打招呼来到厨房撮一匙盐就走，说不定明天突然下雨，回来就见你晾的床单已叠好放在饭桌上。小孩子更是在各家随意走动，扁头啦傻呆啦各种绰号常常一生都蹭不掉。 ⑧我最忠实的影子是我的妹妹，虽只比我小两岁，却视我为绝对权威。她生性驯良，常常哭着从学校回来。我屡屡替她出征，大多告捷。 ⑨有次对方的姐姐邀来一帮高年级同学助拳，我眼见敌不过，抡起书包，呼呼有声，果然全部吓退。从那以后，妹妹学会此招，再不要我护送。 ⑩她的铅笔盒总是被甩开，铅笔、橡皮、小刀四下里乱飞，不知吃我妈妈多少巴掌，头还昂着，脸上一派胜利者的光辉。 ⑪我的小表妹常来外婆家。夏夜我们贪南风，铺竹席睡长廊。以一张破藤桌为舞台，一本正经地自己报幕，然后尽丹田之气，鬼叫狼嚎。歌毕，立即“吱呀”一声巨响跳下藤桌，趴在栏杆上往下瞧，数数聚在门口的听众有多少，每次都是我的表妹取胜。她后来考进一家文工团在真 正的舞台上颇出风头，想必与当年肆无忌惮地拔嗓子有关。 ⑫呵，夏天最是快活，夏天有长长的假期，可以整天泡在海水里。 ⑬度完暑假的孩子都晒得黝黑，动作更加机灵，突然长高了许多。 ⑭秋天的南方阳光最浓稠，而且不炙人，秋游野餐，秋季运动会陆续举行。 ⑮冬天也不错，人人想着过春节，新衣服、压岁钱、放鞭炮，一年中最重要的节日在前头等着，冬日的寒风又算得什么！ ⑯我害怕春天的梅雨，因为买不起一双雨鞋。上学路上我的小布鞋就灌满了水，泡着我的脚整整一天。次日上学，鞋子仍是湿的，把脚伸进去时我总是咬着牙噙着泪。后来改成塑料凉鞋，仍是又湿又冷。 ⑰这么多年了，我一到冬末就开始病态地数着日子等梅雨。毛衣被褥洗了又晒了，梅雨还不来我就焦灼不安。就像小时丢了东西，回家等妈妈发火，可妈妈脸上却不见动静，害得我做不下作业，眼睛跟着妈妈在屋子里乱转。 ⑱所以，无论我那赶时髦的儿子怎样撅嘴躁脚抗议，每年雨季来临之前，我都要给他买一双结实的小雨鞋。 10. 下列对文章的概括和理解，不正确的一项是（ ） A. 题目“童年絮味”是指“我”对把童年那些烦心事絮说出来。 B. 第⑧段可以看出“我”是一个爱护妹妹、看重亲情的人。 C. 夏天最快活，因为夏天有长长假期，还可以整天泡在海水里。 D. 童年的经历让现在的我在梅雨季前都要给儿子买双结实小雨鞋。 11. 根据文章①一⑪段内容，将下面情节补充完整。（每空不超过6个字） 装扮布娃娃→ __________ →自扎小辫子→___________→ _____________…… 12. 结合语境，按要求赏析。 A.扁头啦傻呆啦各种绰号常常一生都蹭不掉。（赏析加点字“蹭”之妙处） B.她的铅笔盒总是被甩开，铅笔、橡皮、小刀四下里乱飞，不知吃我妈妈多少巴掌，头还昂着，脸上一派胜利者的光辉。（赏析画线句子） 13. 第③段在文中有什么作用？请结合全文简要分析。 阅读选文，回答后面的问题。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿，在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得保性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ④前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了中年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍——亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的、轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑥惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑦去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑧没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！土埋大半截了，还开花！ ⑨我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑩忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑪今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑫我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？ 14. 阅读全文，请依次梳理作者对木槿花情感态度变化的过程。 答：轻视——___——____——期待 15. 到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”。阅读全文，“这类景象”指的是什么？（答出两种即可） 16. 联系上下文，回答括号中的问题。 （1）一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。（从修辞角度赏析句子的表达效果） （2）土埋大半截了，还开花！土埋大半截了，还开花！（这句话为什么反复出现，抒发了作者怎样的思想感情？） 17. 文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样的安排有何妙处？请结合文章内容简要分析。 三、古代诗文阅读（19分） （一）阅读甲、乙两段文言文，完成下列小题。 【甲】 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自《活板》） 【乙】 中国之大古董，永乐之大窑器①，则报恩塔②是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。今塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。 （选自张岱《陶庵梦忆》） 【注释】①窑器：陶瓷器具。②报恩塔:在南京中华门外报恩寺内，始建于三国,明成祖永乐十年重建，后毁于战火。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。 ⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。 18. 解释下列句中加点的词语。 ⑴ 其上以松脂、腊和纸灰之类冒之 （ ） ⑵ 持就火炀之 （ ） ⑶ 用讫再火令药熔（ ） ⑷ 半日方散 （ ） ⑸ 必顶礼赞叹而去（ ） 19. 用现代汉语写出下列句子的意思。 ⑴ 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成 ⑵今塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。 20. 结合甲文具体内容，说说作者是怎样突出活版印刷的“活”的。 21. 下列对两文理解和分析错误的一项是：【 】 A. 甲文中说明活版的制作方法包括制活字模与排版、制版两项；“极为神速”生动说明了活版印刷的优越性。 B. 甲文紧扣“活”这一特征，按照工作程序的顺序进行说明；乙文中“国之大古董，永乐之大窑器”开篇点明了报恩塔的建筑艺术之高超。 C. 从乙文中“其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽”这些细节可以看出作者侧面赞扬了报恩塔的鬼斧神工。 D. 甲文语言准确、朴实、简洁；乙文综合运用了记叙、描写、说明等多种表达方式，显得生动有情趣。 阅读下面的诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 22. 首联中“足”字用得好，请说说好在哪里。 23. 你会哪些情境下运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？ 四、写作（50分） 24. 作文。 成长中，有许多人会让我们感受到美好。也许是你崇拜的偶像，也许是你尊崇的名家；也许是你敬重的亲人，也许是你知心的朋友；也许是陌生的路人…… 请以“我心中，你最美”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄在答题卡上：②除诗歌、剧本以外文体不限：③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2021-2022学年第二学期末考试试题（卷） 七年级语文 一、积累与运用（28分） 1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 行走丰盈生命。在澄（ ）明的清晨或瑰丽的黄昏，走过卓（ ）尔不群的泰山，走过浩浩荡荡的长江；走过云烟氤氲，走过月色ménɡ lónɡ（ ）。听斜风细雨，看山清水秀，赏桃红柳绿，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。细数阳光，chén diàn（ ）在心的依然是生命留下的嫣然。 【答案】 ①. chénɡ ②. zhuó ③. 朦胧 ④. 沉淀 【解析】 【分析】 【详解】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。“澄明”意思是清澈明洁，“澄”应该读chénɡ；“卓尔不群”意思是优秀卓越，超出常人，“卓”应该读二声；“朦胧”意思是月光不明，这两个字都是月字旁；“沉淀”指溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出，注意“淀”右半部分的字形。 2. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和，竞相报道。 B. 在新书签售会上，他见到了仰慕已久的老作家，一时间竟激动得语无伦次。 C. 电影《战狼2》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。 D. 从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。含贬义，用在此处褒贬不当； B.语无伦次：说话没有条理、层次，讲得乱七八糟。符合语境； C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。不能和情节搭配，用错对象； D.忍俊不禁：指忍不住笑出来。语义重复； 故选B。 3. 在下列语段空白处填入四个句子，衔接最恰当的一项是（ ） 不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的， ；拥有豁达人生态度的， ；拥有平实人生态度的， ；拥有严谨人生态度的， 。处处为他人着想的， ；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。 ①一定是一个一丝不苟的人 ②一定是一个坚强的人 ③一定是一个大度的人 ④定是一个富有爱心的人 ⑤一定是一个谦逊的人 A. ③②④①⑤ B. ②③⑤①④ C. ③④①②⑤ D. ②①③④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】考查句子的衔接与排序。 根据主要内容和具体语境分析。该语段写的是态度决定人的特点，根据“拥有乐观人生态度”分析，“一定是一个坚强的人”符合语境；根据“拥有豁达人生态度的”分析，“一定是一个大度的人” 符合语境；根据“拥有平实人生态度”分析，“一定是一个谦逊的人”符合语境；根据“拥有严谨人生态度”分析，“一定是一个一丝不苟的人”符合语境；根据“处处为他人着想”分析，“一定是一个富有爱心的人”符合语境，由此分析，顺序为：②③⑤①④； 故选B。 4. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 透过全国“两会”这扇窗口，使我们看到一个信心如磐、汇聚起磅礴力量中国。 B. 《中华人民共和国民法典》是新中国历史上首部以“法典”命名的法律。 C. 校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 D. “中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A.成分残缺，应该删去“透过”或“我们”； C.“其他学校领导”有歧义，可以理解为“其他的学校领导”或“其他学校的领导”； D.句式杂糅，应该删去“因为”或“的原因”； 故选B。 5. 下列表述不正确的一项是（ ）。 A. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如:“家君”“家严”是谦称自己的父亲，“尊君”“令尊”是尊称对方的父亲。 B. 叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，从张中行的《叶圣陶先生二三事》一文，我们能感受到叶老待人宽、律己严的处世风格。 C. 《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，作者是美国作家茨威格，其代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。 D. 《阿长与＜山海经＞》《二十四孝图》《五猖会》等作品均出自鲁迅散文集《朝花夕拾》。 【答案】C 【解析】 【详解】茨威格是奥地利作家，不是美国的，故选C。 6. 默写古诗文中的名。 （1）______________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）黄梅时节家家雨，_______。（赵师秀《约客》） （3）陆游《游山西村》中借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人情的诗句是：_____，_______。 （4）当代青年既要有杜甫在《望岳》中抒发的“ _______，___________。 ”的雄心壮志，又要有龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中表现出的“______，______。”的奉献精神。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 青草池塘处处蛙 ③. 莫笑农家腊酒浑 ④. 丰年留客足鸡豚 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：塘、蛙、腊、豚、凌、绝、览。 名著阅读。（4分） 7. 名著阅读。 《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家______的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一个神奇的故事：一位叫______的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“______号”，在大海中自由航行。这位作家创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“______”。 【答案】 ①. 凡尔纳 ②. 尼摩 ③. 诺第留斯 ④. 现代科学幻想小说之父 【解析】 【详解】试题分析：做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上惧怕面对面沟通不敢面对现实等“社交病”。在手机聊天和游戏中，虽可获取廉价且时的快乐，但同时也可能导致年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。 材料二： 在2020年初发生的“新冠”疫情中，国家组织相关机构开发出了“手机扫码行程追踪”平台，手机轻轻一点，便可知疫情防控的实时情况，进出门店轻轻一扫，你的信息、行程已经进入数据库。通过大数据对人员流动进行监测，在跟踪疫情扩散和进行流行病调查等方面发挥了巨大作用。 材料三： 在某休闲场所的入口处有如下提示： 8. 请分别概括以上三则材料的主要信息。 9. 从材料三中你获得了哪些感悟？ 【答案】8. 示例：材料一：过度使用手机不但会影响身心健康，甚至会毁掉青春。材料二：利用手机收集大数据，在跟踪疫情和进行流行病调查等方面发挥了巨大作用。材料三：倡议我们正确使用手机，留点时间陪伴家人，关注自然。 9. 示例①：如果我们过度沉迷手机，让本可以温馨的家庭变得“咫尺天涯”，那是多么不值得的事情。我们应该放下手机，多关注身边的亲人、朋友。 示例②：如果我们过度沉迷手机，让大自然多姿多彩的美丽从我们身边溜走，那是多么遗憾的事情，我们不能因为手机丢弃对这些美丽的体验。 【解析】 【8题详解】 本题考查概括材料内容。材料一由“腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的‘手机病’”可知，过度使用手机会影响身心健康；由“但同时也可能导致年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春”可知，过度使用手机会毁掉青春。材料二由“通过大数据对人员流动进行监测，在跟踪疫情扩散和进行流行病调查等方面发挥了巨大作用”可知，大数据在跟踪疫情扩散和进行流行病调查等方面发挥了巨大作用。材料三图片上的文字建议我们不要玩手机，多留时间陪家人，多关注自然。 【9题详解】 本题考查材料探究和语言表达运用。 示例一：“新冠”疫情中，大数据在跟踪疫情扩散和进行流行病调查等方面发挥了巨大作用，所以我们应正确使用手法，享受科技带来的便利。 示例二：过度使用手机，会占用我们大量的时间，荒废了学业，毁掉了青春，这是多么悲哀的事。我们应该放下手机，通过学习来提升自己的能力，让自己的人生更充实，更有意义。 二、现代文阅读（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 童年絮味 舒 婷 ①童年的玩具只有一个布娃娃，她的塑胶面具很快就损坏剥落，剩下一个光秃秃扁平的布脑袋。我只好用铅笔、钢笔、彩笔为它整容，随心所欲描绘鬈曲的睫毛、整齐的刘海、鲜红的樱桃小冠。我怀中的宠物因此面目常新。我还搜遍外婆的针线筐，寻出碎布头，做小帽子做超短裙，甚至做了一件游泳衣。我的妹妹羡慕极了，她也有一个极不成形的小布娃，为央求我也给打扮打扮，主动勤奋地给我的洋娃娃洗澡。结果我的可怜的娇滴滴的小美人，真正成了一袋湿漉滤的细糠，吊在晾衣绳上晃荡。那几天妹妹畏畏缩缩如小老鼠一样，我脸上自然是雷霆万钧。 ②再记不起有其他玩具了。 ③我的小儿子时常把无数玩具与图书弃之一地，百无聊赖地将自己倒置在沙发上，头朝下问：“妈妈，我今天干什么？”小时候我若也这样问妈妈，她必定捆我一巴掌。其实我记得我们总是很忙，却不是忙着做作业。作业当然是要做的，从未听说过有哪个孩子因为做作业而没有时间玩。那时节房子少，荒地多，捉蝴蝶粘蜻蜓，挖蚯蚓钓鱼，喇叭花心有蜜汁可啜，桑树上可以采到紫红的桑椹，甚至钻防空洞。 ④连家门口那条有名的九曲巷都是捉迷藏的大好场所。 ⑤跟我外婆上扫盲班没几天，大约认得十来个字，我就不可一世起来。不理睬邻居小伙伴的叫唤，怀抱舅舅的一本精装英汉大字典，坐在大门铁栏内，唱歌般大声读书。过往行人不禁驻足讶然侧耳，等听清这位“小神童”读来读去都是这几个字：“上下左右多少……”皆捂嘴走开。 ⑥这时我还未上学，却已不满足妈妈给扎的两条小辫，自己对镜梳妆，一下子编了六条小辫子，扎上各色花布条，左顾右盼美极了。我大姨妈及妈妈相偕下班回家，看见一个小妖精在大门口跳橡皮筋，满头万国旗飞舞，先是前俯后仰，及看清是我，差点背过气去。 ⑦我的玩伴很多，不似现在的孩子，总是被封镇在各个单元里苦读书。那时的邻居，常常打招呼来到厨房撮一匙盐就走，说不定明天突然下雨，回来就见你晾的床单已叠好放在饭桌上。小孩子更是在各家随意走动，扁头啦傻呆啦各种绰号常常一生都蹭不掉。 ⑧我最忠实的影子是我的妹妹，虽只比我小两岁，却视我为绝对权威。她生性驯良，常常哭着从学校回来。我屡屡替她出征，大多告捷。 ⑨有次对方的姐姐邀来一帮高年级同学助拳，我眼见敌不过，抡起书包，呼呼有声，果然全部吓退。从那以后，妹妹学会此招，再不要我护送。 ⑩她的铅笔盒总是被甩开，铅笔、橡皮、小刀四下里乱飞，不知吃我妈妈多少巴掌，头还昂着，脸上一派胜利者的光辉。 ⑪我的小表妹常来外婆家。夏夜我们贪南风，铺竹席睡长廊。以一张破藤桌为舞台，一本正经地自己报幕，然后尽丹田之气，鬼叫狼嚎。歌毕，立即“吱呀”一声巨响跳下藤桌，趴在栏杆上往下瞧，数数聚在门口的听众有多少，每次都是我的表妹取胜。她后来考进一家文工团在真 正的舞台上颇出风头，想必与当年肆无忌惮地拔嗓子有关。 ⑫呵，夏天最是快活，夏天有长长的假期，可以整天泡在海水里。 ⑬度完暑假的孩子都晒得黝黑，动作更加机灵，突然长高了许多。 ⑭秋天的南方阳光最浓稠，而且不炙人，秋游野餐，秋季运动会陆续举行。 ⑮冬天也不错，人人想着过春节，新衣服、压岁钱、放鞭炮，一年中最重要的节日在前头等着，冬日的寒风又算得什么！ ⑯我害怕春天的梅雨，因为买不起一双雨鞋。上学路上我的小布鞋就灌满了水，泡着我的脚整整一天。次日上学，鞋子仍是湿的，把脚伸进去时我总是咬着牙噙着泪。后来改成塑料凉鞋，仍是又湿又冷。 ⑰这么多年了，我一到冬末就开始病态地数着日子等梅雨。毛衣被褥洗了又晒了，梅雨还不来我就焦灼不安。就像小时丢了东西，回家等妈妈发火，可妈妈脸上却不见动静，害得我做不下作业，眼睛跟着妈妈在屋子里乱转。 ⑱所以，无论我那赶时髦的儿子怎样撅嘴躁脚抗议，每年雨季来临之前，我都要给他买一双结实的小雨鞋。 10. 下列对文章的概括和理解，不正确的一项是（ ） A. 题目“童年絮味”是指“我”对把童年那些烦心事絮说出来。 B. 第⑧段可以看出“我”是一个爱护妹妹、看重亲情的人。 C. 夏天最快活，因为夏天有长长的假期，还可以整天泡在海水里。 D. 童年的经历让现在的我在梅雨季前都要给儿子买双结实小雨鞋。 11. 根据文章①一⑪段内容，将下面情节补充完整。（每空不超过6个字） 装扮布娃娃→ __________ →自扎小辫子→___________→ _____________…… 12. 结合语境，按要求赏析。 A.扁头啦傻呆啦各种绰号常常一生都蹭不掉。（赏析加点字“蹭”之妙处） B.她的铅笔盒总是被甩开，铅笔、橡皮、小刀四下里乱飞，不知吃我妈妈多少巴掌，头还昂着，脸上一派胜利者的光辉。（赏析画线句子） 13. 第③段在文中有什么作用？请结合全文简要分析。 【答案】10. A 11. ①. 初学识字 ②. 帮妹妹退敌（或者写帮妹妹打架） ③. 和表妹比唱歌 12. A.“蹭”字是磨、擦的意思，准确、传神的写出孩童时期的绰号会跟随孩子一生的事实，展现那个时期的孩子恣意快乐的童年。 B. 通过神态或者动作描写，生动形象写出生性驯良的妹妹学会了姐姐的招数，赢得与小伙伴打架的胜利，表现妹妹骄傲自得和开心愉快的心情。 13. 第③段写小儿子百无聊赖的童年与“我”趣味横生的童年进行对比，突出了“我”童年的自由快乐，又为下文我多姿多味的童年做铺垫，表达我对童年的怀念。 【解析】 【详解】1.本题考查内容的理解与分析。 A．有误，题目“童年絮味”是指“我”对童年零碎小趣事的回味。故选A。 2.本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，对内容进行分析概括。注意不要超过6个字。文中先写“我”能把破旧的布娃娃装扮一新。然后写“我”跟我外婆上扫盲班，认识了几个字，便不可一世。再写这时“我”却已不满足妈妈给扎的两条小辫，自己对镜梳妆，一下子编了六条小辫子，扎上各色花布条，左顾右盼美极了。再写妹妹生性驯良，常常哭着从学校回来。“我”屡屡替她出征，大多告捷。再写“我”与表妹肆无忌惮地拔嗓子，比唱歌。根据以上内容即可概括出答案。 3.本题考查对句子及词语的赏析。 A．赏析词语。先解释字的意思，再结合语境词语的表达效果。“蹭”字是磨、擦的意思，文中指孩童时期的绰号会跟随孩子一生，不会让人忘记，表达出童年的快乐与难忘。 B．赏析句子。可从修辞、描写方法等方面来赏析。“脸上一派胜利者的光辉”神态描写，“昂”动作描写；写出生性驯良的妹妹学会了姐姐的招数，赢得与小伙伴打架的胜利，表现妹妹虽然挨了打，但心里却是得意的。 4.本题考查段落作用。解答此题可以从结构和内容两方面入手，内容的作用一般从概括段意就可得到，结构上的作用要分析段落位于文章的哪个位置，本段处于段落的中间，一般是承上启下；照应前文；为下文做铺垫。这段内容是写小儿子百无聊赖的童年与“我”趣味横生的童年进行对比，突出了“我”童年的自由快乐，引出下文，是“我”对童年的怀念。 阅读选文，回答后面的问题。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿，在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得保性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ④前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了中年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍——亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的、轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑥惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑦去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑧没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！土埋大半截了，还开花！ ⑨我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑩忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑪今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑫我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？ 14. 阅读全文，请依次梳理作者对木槿花情感态度变化的过程。 答：轻视——___——____——期待 15. 到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”。阅读全文，“这类景象”指的是什么？（答出两种即可） 16. 联系上下文，回答括号中的问题。 （1）一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。（从修辞角度赏析句子的表达效果） （2）土埋大半截了，还开花！土埋大半截了，还开花！（这句话为什么反复出现，抒发了作者怎样的思想感情？） 17. 文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样的安排有何妙处？请结合文章内容简要分析。 【答案】14. ①. 惊喜或者欣赏 ②. 震颤、感动或者敬佩（意思相近也可） 15. ①“文革中许多花木惨遭摧残”；②文革中所经历的“死别的悲痛后”，“又面临中年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（任意答对两点即可） 16. （1）比喻、拟人﹐把木槿叶子比作绿波，赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿欣赏之情。 （2）用反复的修辞，强调了木槿在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的精神，表达了作者对木槿的高度赞赏和敬佩之情。 17. ①欲扬先抑（先抑后扬）的手法，用前后对木槿的认识和情感作对比，②表现木槿的平凡朴实、勇于抗争，乐观自得的美好品质，令文章曲折有致。 【解析】 【14题详解】 本题考查对人物的心理进行分析的能力。 由第②段“木槿以前给我的印象是平庸……我从未仔细看过”可概括出“轻视”； 由第⑥段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水”可概括出“惊喜”； 由第⑩段“忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难的勇气”可概括出“敬佩”； 由第⑫段“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花”可概括出“期待”。 【15题详解】 本题考查对文章关键信息的提取概括。 文章写木槿第二次开花是在第⑧段，再结合第⑦段“我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长”，故找木槿开花前作者由惶恐不安到习惯的这类景象应该从第①至⑦段寻找。 从第②段“文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单”第④段“前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之闲惑”第⑦段“去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难”可知，作者习惯的这类景象指的是文革中许多花木惨遭摧残；作者家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之闲惑；几经洗劫的小园又一次遭受磨难；总结答案时，注意标好序号，使答案条理清晰。 【16题详解】 （1）本题考查句子的赏析。 画线句子“草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色”，把木槿叶子比作“绿色的波浪”，紫色的木槿花瓣比作“蝉翼”，运用了比喻的修辞，突出木槿生机勃勃、花瓣薄而艳的特点；“歪着头，带点调皮”运用拟人的修辞方法，写出木槿花的调皮、可爱，表达了作者的惊喜及对木槿的赞美之情。 （2）本题考查句子作用的分析。 文章在第⑧段中反复出现了同一句话：“土埋大半截了，花还在开！”运用反复的修辞，结合前文语境“在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！”可知，木槿在及其恶劣的环境下，生命力还是那么顽强，令我心震颤！表达了作者对木槿顽强生命的赞颂和敬佩。 【17题详解】 本题考查分析文章写作手法的能力。 从开篇第②段“木槿以前给我的印象是平庸”“我从未仔细看过”可知，我是轻视木槿花的；从第④到⑫可以读出作者的“惊喜”“欣赏”“赞美”“期待”等情感。可知木槿花是“震撼了我的那朵花”，前文为后文作铺垫，是前抑后扬的写法；这样能够突出作者对木槿花喜爱和赞美之情；通过第⑧⑨段“土埋大半截了，还开花！土埋大半截了，还开花！”“我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特”等语句，突出木槿花所蕴含的不屈、顽强、乐观精神。同时，也使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。 三、古代诗文阅读（19分） （一）阅读甲、乙两段文言文，完成下列小题。 【甲】 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自《活板》） 【乙】 中国之大古董，永乐之大窑器①，则报恩塔②是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。今塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。 （选自张岱《陶庵梦忆》） 【注释】①窑器：陶瓷器具。②报恩塔:在南京中华门外报恩寺内，始建于三国,明成祖永乐十年重建，后毁于战火。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。 ⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。 18. 解释下列句中加点的词语。 ⑴ 其上以松脂、腊和纸灰之类冒之 （ ） ⑵ 持就火炀之 （ ） ⑶ 用讫再火令药熔（ ） ⑷ 半日方散 （ ） ⑸ 必顶礼赞叹而去（ ） 19. 用现代汉语写出下列句子的意思。 ⑴ 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 ⑵今塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。 20. 结合甲文具体内容，说说作者是怎样突出活版印刷的“活”的。 21. 下列对两文理解和分析错误的一项是：【 】 A. 甲文中说明活版的制作方法包括制活字模与排版、制版两项；“极为神速”生动说明了活版印刷的优越性。 B. 甲文紧扣“活”这一特征，按照工作程序顺序进行说明；乙文中“国之大古董，永乐之大窑器”开篇点明了报恩塔的建筑艺术之高超。 C. 从乙文中“其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽”这些细节可以看出作者侧面赞扬了报恩塔的鬼斧神工。 D. 甲文语言准确、朴实、简洁；乙文综合运用了记叙、描写、说明等多种表达方式，显得生动有情趣。 【答案】18. ⑴ 混合 ⑵ 靠近 ⑶ 用火烧 ⑷ 才 ⑸ 离开（ 19. ⑴ 遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。 ⑵ 现在塔上损坏了一块砖，把砖的字号报给工部，工部下发一块砖来替补它，像当初就砌在那里一样。 20. 每字为一印，每一字皆有数印，字模活；“密布字印”，排版活；此印者才毕，则第二板已具，更互用之，印刷活；有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成，做法活；用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污，拆版活 21. C 【解析】 【分析】选自《活板》 作者：沈括 年代：北宋 选自《陶庵梦忆》 作者：张岱 年代：明末清初 【18题详解】 试题分析：本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词；能结合具体语境来准确辨析即可。如“就”是“靠近”；“火”是名词作状语，“用火烧”的意思。 点晴：试题考查对重点文言词语的理解。平时要注意积累通假字、一词多义、词类活用、古今异义词以及特殊词语的特定含义。平时要分类积累，解答此类习题并不是太困难。 【19题详解】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到“信、达、雅”。（1）句中重点的词有：奇（jī）字：写法特殊，或生僻、不常用的字；素：平时；旋：立刻、马上；以：介词，用；瞬息：一会儿。句子翻译为：有些生僻字平时没有准备出来，那就马上动手刻，用草火烘烤，很快就可以制成投入使用。（2）题注意“以字号”“生成”的翻译，意为“把砖的字号”和“当初就砌的样子”。所以翻译为：现在塔上损坏了一块砖，把砖的字号报给工部，工部下发一块砖来替补它，像当初就砌在那里一样。 【20题详解】 试题分析：本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句，用自己的话概括即可．阅读全文，了解内容，可概括为：排版灵活、印刷灵活、字模制造灵活和保存较久。 【21题详解】 试题分析：考查描写方法的辨析。C项“其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽”这是正面描写，不是侧面描写。 参考译文： 【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇（毕升），又发明了活版印刷．它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬．先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着．想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平．如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了．通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完．每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的．不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来．遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成．不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏． 【乙】报恩塔是中国的一大古董，永乐年间的重大陶瓷器。这座塔建于永乐年初，没有明成祖开国时的雄心，人力物力和令行禁止，加上胆识智慧足以掌控此塔，是不可能建成的。塔中上下有金刚佛的金身千百个，每一个金身都是十数块琉璃砖砌成的，衣服上的皱褶不差一分，面目不差一毫，须发眉毛不差一忽，榫头严丝合缝，确是鬼斧神工。听说烧制时，同时完成有三座塔，其中一座为成品，另外两座埋了起来，用编号标记清楚。如今塔上有一块砖损毁，只需报告砖的编号给工部，就发掘一块砖补上，就像原生的一般。每夜塔上必定点灯，一年要消耗若干斛油。天日转晴，细雨雾霭，摇摇曳曳，有奇怪的光影在塔顶出现，就像塔上香烟缭绕，半天才散去。永乐年间，海外说着不同语言的人来自一百多国家，一旦看到报恩塔，必定顶礼膜拜大加赞叹后离去，说这是海外四大洲所没有的。 阅读下面的诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 22. 首联中的“足”字用得好，请说说好在哪里。 23. 你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？ 【答案】22. “足”字表达了农家款待客人时倾其所有盛情，淋漓尽致地表现了主人的敦厚淳朴和诚挚好客。 23. （1）面对困境时（2）描绘或赞美山水美景时（3）事情有了转机时 【解析】 【22题详解】 本题考查对重点字词的赏析。“足”的意思是足够，充足。前两句诗的意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收年景里待客菜肴非常丰繁。可见农民的热情好客。“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。或非常贴切写出了农家人的好客、真情的纯朴品质与行为。 【23题详解】 本题考查对名句的理解和运用。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但却过一座的山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。这句诗既写景，又蕴含了哲理，当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。也可用于山水美景或事情出现转机。据此可作答。 四、写作（50分） 24. 作文。 成长中，有许多人会让我们感受到美好。也许是你崇拜的偶像，也许是你尊崇的名家；也许是你敬重的亲人，也许是你知心的朋友；也许是陌生的路人…… 请以“我心中，你最美”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄在答题卡上：②除诗歌、剧本以外文体不限：③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】范文： 我心中，你最美 你从那“大批天下寒士俱欢颜”的祈愿中泛舟而来，穿越历史的流光，掬起稼轩的呐喊，倾听寒山寺的钟声；你折下一枝贺知章的杨柳，赠予“倚杖听江声”的苏轼。东流的春水掀起你的名字：唐诗宋词。你浅笑低回，我莺声细语：在我心中你最美。 你是那位要贵妃研墨、力士脱靴的狂士?也是，也不是。 时光轮盘飞速倒退，携你，停在盛唐。你看，他喝的是玉液琼浆，吐的是蕙质兰心，你在他生花的秒笔下升华。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”狂歌中，他“仰天大笑出门去”，眠在长安市上的酒家。酒入豪肠，他乘兴邀来一轮明月；笑舞剑光，他秀口一吐半个盛唐! 那么，你是那位“人比黄花瘦”的多愁才女?也是，也不是。 你划动那载不动许多愁的双溪蚱蜢舟，笑立在两宋之交。你巧笑嫣然，看自己由活泼到纤伤。那一位“沉醉不知归路”的天真少女，正倚门回首嗅青梅。知否，知否?曾“惊起一滩鸥鹭”的她，也曾被来客惊得“袜刬金钗溜”?时光匆匆，绿肥红瘦，水流花谢两无情，爱侣已逝，金猊香冷，她空寻寻觅觅，却只觅来那一段新愁，“才下眉头，却上心头”。凄凄惨惨戚戚，满院黄花堆积，伤心人自问：怎一个愁字了得? 你有诗仙豪放清新，也有易安的温婉清丽。唐诗宋词，让我诚惶诚恐、毕恭毕敬地唤着你的名字，再一次轻轻地告诉你：在我心中你最美。 你美在有着丰厚的文化底蕴，有着中华数千年历史的滋润。追溯到千年以前，你仪态万方。你可以由苦吟推敲而来，“两句三年得，一吟双泪流”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”；你也可以潇洒一回，酒后成诗，梦中成文，如《梦游天姥吟留别》一般；你还可以因情而作，因境而生，在“家童鼻息已雷鸣，敲门都不应”之后……你是无数的传奇，你成就了诗人词人，诗人词人也成就了你。 你美在有着穿越千年的影响，有着至今依然令人赞不绝口的盛誉。凝立在千年之后，你美丽依然，活力依旧，你还是如千年前一般活着，在莘莘学子的朗诵中，在文人墨客的吟咏里。你向我们证明，你无尽的魅力，将代代相传，生生不息。 你是水波不兴的静谧，待读；你是歌韵琤琮的欢快，待听；你是鱼浅洄游的自然，待赏；你是我心中的最美，待我大声告诉你： 唐诗宋词，在我心中你最美! 【解析】 【详解】这是一篇命题作文。 1.审题与立意。题目有几个关键词：我心中、你、最美。审题时要想打开思路，就要对这三个词作一番深入思索。我心中，是我的记忆。要写自己的亲身经历，有真情实感。你：你是谁？朋友？陌生人？历史中的人物？或者就是某段历史，某个朝代甚至某个事物。最美：最美体现在哪里？为什么说它最美？具体写作时从自己记忆中搜索那些道德品质美好的亲朋好友和那些令人感动的闪光片段，应该是比较容易写的。如果从其他角度立意，如往昔的美好，历史的荣光，民族的骄傲等也是一个大胆的尝试。 2.选材与构思。就本题来说，如果侧重描述自己的经历和感受，则比较适于写记叙文；如果侧重阐述某种情感或修为的价值和意义，则比较适于写议论文。不管采用哪种文体，都要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。如写的是“最美的风采”，文章可独辟蹊径，撷取自然界中微不足道的“清泉”和“苔藓”这两个主要意象，用它们来象征“生命”和“希望”，赞颂它们的执著、朴质、平淡和旺盛的生命力，从而展现其最美风采。写的是“最美的情感”，可围绕“宽容”立意，从自己的切身体会出发，表达自己对“宽容”的理解。如写记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当加以议论，巧妙地点明“宽容”的意义和价值；如写议论文，可着重阐述宽容是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的润滑剂。无论写哪种文体，都要注意，写景，要把景色与感悟紧密结合，写出内心真实的情感。写记叙文，要想抒情，必须有心理描写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$