第三单元第四章 绿色开花植物的生活方式【B卷·培优卷】-2024-2025学年七年级生物上册单元速记·巧练（广东专用）

第三单元第四章 绿色开花植物的生活方式 B卷·培优卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共60分） 一、选择题（本大题共30个小题，每题2分，共60分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．某小组用下图所示的实验装置（其中氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）来探究“绿色植物的光合作用”，该实验是为了验证光合作用是否需要（    ） A．清水 B．二氧化碳 C．阳光 D．氢氧化钠溶液 2．科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列说法正确的是（　　） A．A和B对照，可以证明光照是光合作用的条件 B．B和C对照，可以证明光合作用场所是叶绿体 C．增加光照，A中产生的气泡一定会增加 D．A中产生的气体会使澄清的石灰水变浑浊 3．中科院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时,专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株,其目的是() A．促进植物的呼吸 B．减少二氧化碳的吸收量 C．加快蒸腾作用 D．叶片互不遮挡,两面受光,增加光合作用效率 4．下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析，正确的一项是（　　） A．图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则该物质可能是无机盐 B．图乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线，BC段出现血糖含量上升主要是由于食物中糖类的消化和吸收 C．图丙表示一天内大棚中CO2量的变化，在a点打开通风孔的目的是补充大棚二氧化碳 D．图丙曲线显示，大棚内的生物在13～17时段内呼吸作用强度没有变化 5．为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭环境中进行实验。 先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中二氧化碳（C02）的减少量；然后黑暗处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中C02的增加量，实验结果如下表。下列对实验的分析，正确的是 温度设置 5℃ 10℃ 15℃ 20℃ 25℃ 30℃ 光照12小时C02的减少量（mg） 12 21 30 39 45 42 黑暗12小时C02的增加量（mg） 6 9 12 18 27 36 A．光照12小时后，25℃组植物光合作用共消耗45mgC02 B．光照12小时后，30℃组植物积累有机物最多 C．24小时后，10℃组密闭环境中C02减少30mg D．24小时后，20℃组植物积累有机物最多 6．下图曲线中能正确反映光照强度与光合作用速度关系的是    (    ) A． B． C． D． 7．如图为光合作用示意图，反映了光合作用的实质。A、B表示进出叶片的气体。下列说法正确的是（　　） A．光照是光合作用必要的条件 B．有机物是光合作用的原料 C．A表示光合作用吸收的氧气 D．B表示光合作用释放的二氧化碳 8．如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的（　　） A．花的传粉 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用 9．烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（    ） A．根细胞利用无机物自身合成的 B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的 C．叶肉细胞制造后运输到根部的 D．叶片从大气中吸收并运输到根部储存 10．光合作用与我们的生产生活密切相关，下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（　　） A．水果、蔬菜放在冷库保存 B．播种时先进行松土 C．适当提高温室大棚二氧化碳浓度提高作物产量 D．粮食收获后及时晾晒 11．如图所示，曲线表示绿色植物在不同光照强度下，产生氧气与消耗氧气的情况，下列分析正确的是（　　）    A．AB段表示植物不进行光合作用 B．C点以后表示光合作用强度不再增加 C．A点表示植物在进行光合作用和呼吸作用 D．BC段表示植物呼吸作用强度大于光合作用强度 12．如图为小麦叶肉细胞部分生理过程示意图。下列叙述正确的是（    ） A．①②过程分别在光照和黑暗条件下进行 B．维持生物圈中的碳﹣氧平衡主要是②过程 C．欲使小麦增产，需要同时促进①②过程 D．①过程决定了小麦属于生态系统中的生产者 13．在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的原因是（    ） A．藻类释放有毒物质 B．有机物腐烂 C．水中缺氧 D．水质污染 14．呼吸作用原理广泛应用于农业生产，下列措施与抑制植物呼吸作用有关的是 A．对种植作物的农田要耕耙、松土 B．作物遇到洪灾时要及时排水 C．贮藏粮食时要保持低温、干燥 D．夜间适当提高大棚内的温度 15．为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭环境中进行实验。先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中：二氧化碳（CO2）的减少量；然后黑暗处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中CO2的增加量，实验结果如下表。下列对实验的分析，正确的是 （    ） 温度设置 5℃ 10℃ 15℃ 20℃ 25℃ 30℃ 光照12小时CO2的减少量（mg） 12 21 30 39 45 42 黑暗12小时CO2的增加量（mg） 6 9 12 18 27 36 A．光照12小时后，10℃组植物光合作用共消耗21mgCO2 B．光照12小时后，25℃组植物积累有机物最多 C．24小时后，10℃组密闭环境中CO2减少30mg D．24小时后，30℃组植物积累有机物最多 16．我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这主要（    ） A．来自木质部导管中的水分和无机盐 B．来自韧皮部筛管中的有机物 C．来自韧皮部筛管中的水分和无机盐 D．来自木质部导管中的有机物 17．农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。下图为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是 A． B． C． D． 18．下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（    ） A．中耕松土可使土壤透气——促进根部呼吸作用 B．向蔬菜大棚中通入二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用 C．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发 D．移栽树木时，带土坨移栽——保护幼根和根毛 19．下列植物中，需要氮肥较多的是 A．番茄和花生 B．豆角和黄瓜 C．白菜和菠菜 D．白薯和甘蔗 20．下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（    ） A．甲——收集光合作用产生的氧气 B．乙——验证蒸腾作用散失水分 C．丙——验证呼吸作用产生二氧化碳 D．丁——验证呼吸作用释放热量 21．下列操作与目的不相符的是 A．移栽较大的树木时，给树木打针输液，目的是补充有机物 B．观察植物的蒸腾作用时，将量筒内的水面上加一层油，目的是防止量筒内水分的蒸发 C．用显微镜观察时，先使用低倍镜观察，目的是为了更快找到物像 D．做绿叶在光下制造淀粉实验时，叶片脱色漂洗后加碘液，目的是检验是否有淀粉生成 22．西瓜结果时，根系吸收的水分主要用于(     ) A．光合作用 B．蒸腾作用 C．果实的生长发育 D．植株的生长 23．一些古树树心朽烂变成空洞，但仍然枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉的主要是（    ） A．形成层 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D．部分木质部 24．花生果实埋在土壤里，果实内的有机物是通过下列哪种方式获得（　　） A．叶片制造的有机物，通过筛管运输给花生果实 B．根从土壤中吸收的有机物，通过筛管运输给花生果实 C．茎里贮存的有机物，通过导管运输给花生果实 D．花吸收的光能，通过筛管运输给花生果实 25．我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋长出土面时的茎与长成后的茎同样粗。这说明竹茎的结构中没有（    ） A．形成层 B．木质部 C．韧皮部 D．上皮组织 26．我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（　　） A．碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳 B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C．绿色植物只消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D．碳排放速率和鱼类、鸟类等动物无关 27．“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语形象地说明了森林可以：（    ） A．降低噪音、调节气候 B．保持水土、涵养水源 C．制造氧气、净化空气 D．过滤尘土、净化空气 28．近年来，许多城市将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的“口袋公园”，扩大了绿化面积。下列关于“口袋公园”的叙述，正确的是：（　　） ①为人类提供更多氧气  ②促进生物圈中的水循环  ③减少沙尘，降低噪音  ④降低环境温度，改善小气候 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 29．下列关于绿色植物在生物圈水循环中的作用叙述正确的是（    ） A．减少降水 B．补充地下水涵养水源 C．降低大气湿度 D．增加雨水对地面的冲刷 30．下列对绿色植物在生物圈中的作用描述错误的是（    ） A．绿色植物可固定太阳能，直接或间接为其他生物提供能量，是绿色“能量转化器” B．绿色植物可以吸收二氧化碳、净化空气，是自动的“空气净化器” C．绿色植物通过根系截留降水，蒸腾作用促进水循环，是天然的“蓄水池” D．绿色植物是煤炭、石油等化石燃料的主要来源，这是其为人类提供的最大价值 第II卷 非选择题（共40分） 二、非选择题：共4题，共40分。 31．（10分）阅读下面有关“光合作用的发现”的资料，重温科学家的研究过程，回答下列问题： 资料一：1771年英国人普利斯特利发现，将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡。 资料二：1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半曝光，一半遮光，过一段时间后用碘蒸气处理叶片，发现遮光那一半没有发生颜色的变化，曝光的那一面则成深蓝色。 资料三：1880年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近。如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围。 （1） 普鲁斯特利的实验都是在 条件下进行的，这时钟罩内的小白鼠不易窒息死亡的原因是 。（2分） （2）萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。（2分） 将一个的叶片一半遮光，一半曝光的目的是 。 （3）由恩吉尔曼的实验可得出的结论是：光合作用的场所是 。 （4）绿色植物的光合作用对于维持生物圈中的 平衡起着重要作用，因而绿色植物被称为“空气净化器”。 （5）根据科学家研究发现的光合作用原理，在农业生产中可以采取何种有效措施以提高农作物的产量？答： 。（2分） 32．（10分）下列图甲是叶片的结构示意图；图乙是在晴朗夏季的一天中，花生幼苗单位时间对二氧化碳的吸收或释放量的变化曲线；图丙是创新的探究实验装置示意图。请分析回答： （1）图乙中d点的出现与图甲中结构 （填图中标号）部分关闭有关，这一变化主要是为了降低 作用。 （2）一天内花生幼苗积累有机物最多的时刻是图乙中的 （填图中字母）（2分） （3）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。实验过程如下： ①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向 （选填左或右）移动；（2分） ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，脱色后滴加碘液，实验现象是 （2分），该实验能得出的结论有： 。（2分） 33．（10分）尚堂生态农业高科技示范园，是一种新型的“农业+旅游业”性质的生态农业模式。尚堂因发展生态农业有良好的资源基础，可以种植各种果树，培育园林绿化树种、花卉、盆景，还可以在房前屋后、塑料大棚中种植各种瓜果、蔬菜、花卉。每当春暖花开之时，硕果累累之际，游人如织，游玩、采摘、品尝、体验农事活动，乐趣无穷。依据材料回答下列问题： （1）生态园生物如此丰富，体现了 的多样性。 （2）要想感受清新的空气，请到尚堂生态园区来。这是因为植物进行了图一中 过程（用图中的序号表示）（2分）合成有机物，同时释放 。 （3）当你步入生态园，感到空气特别湿润凉爽。这是因为园内植物的叶片进行了 作用的结果。 （4）图二实验过程中玻璃罩内壁上会出现一些细小的水珠，这能否证明盆栽西红柿幼苗进行了蒸腾作用？ ，原因是 。（2分） （5）图三中，能表示图一①过程的曲线为 （填标号），图四中，蔬菜有机物积累最多的点是 （填标号）。 34．（2分）下图表示的是一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化。甲图为盛夏的某一晴天，乙图为春天的某一晴天。请对两图的相关原因分析并完成填空。 (1)无论是在甲图还是乙图中，都可以看出光合作用开始的是 点（2分），最强的是 点（2分）。 (2)在甲图中，C点和G点说明该作物进行光合作用吸收的二氧化碳和进行呼吸作用释放的二氧化碳的量是 ；CD段表示作物吸收的二氧化碳的量大于释放的二氧化碳的量，说明 强度大于 的强度。 (3)在乙图中，该作物在一昼夜中积累有机物最多的是 点，植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是 三种无机盐，假若老年人要去森林公园散步或做有氧运动，你建议最好选择在 (填“清晨”或“傍晚”)。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元第四章 绿色开花植物的生活方式 B卷·培优卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共60分） 一、选择题（本大题共30个小题，每题2分，共60分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．某小组用下图所示的实验装置（其中氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）来探究“绿色植物的光合作用”，该实验是为了验证光合作用是否需要（    ） A．清水 B．二氧化碳 C．阳光 D．氢氧化钠溶液 【答案】B 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的原料是：二氧化碳和水；光合作用的条件是：光；光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。 【详解】氢氧化钠溶液能吸收周围环境的二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一。所以，在装有氢氧化钠的玻璃瓶中，叶片由于缺乏二氧化碳而不能正常进行光合作用，不能制造淀粉等有机物，故经过暗处理、隔水加热、酒精脱色等操作后，滴加碘液不能变蓝色。而清水不能吸收二氧化碳，装有清水的玻璃瓶中有二氧化碳，该装置里的植物能够进行光合作用制作淀粉等有机物，故经过暗处理、隔水加热、酒精脱色等操作后，滴加碘液能变蓝色。锥形瓶A中是清水，不能吸收二氧化碳，锥形瓶B中是能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，锥形瓶B与锥形瓶A形成对照实验，变量是二氧化碳，故该实验是为了验证光合作用是否需要二氧化碳。ACD错误，B正确。 故选B。 2．科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列说法正确的是（　　） A．A和B对照，可以证明光照是光合作用的条件 B．B和C对照，可以证明光合作用场所是叶绿体 C．增加光照，A中产生的气泡一定会增加 D．A中产生的气体会使澄清的石灰水变浑浊 【答案】A 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．A含叶绿体的悬液不遮光，B含叶绿体的悬液遮光，特定化学试剂检测发现B不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；A不遮光部分被染成蓝色，A和B对照，可以证明光照是光合作用条件，A正确。 B．A有叶绿体滤液，C无叶绿体滤液，A和C对照可以证明光合作用场所是叶绿体，而B和C有光照和叶绿体滤液，变量不唯一，不可以证明光合作用场所是叶绿体，B错误。 C．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。但当光合作用过强时，部分气孔关闭，光合作用减弱，产生的氧气就会减少，C错误。 D．A瓶中收集到的气体是氧气，氧气有助燃的性质，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，D错误。 故选A。 3．中科院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时,专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株,其目的是() A．促进植物的呼吸 B．减少二氧化碳的吸收量 C．加快蒸腾作用 D．叶片互不遮挡,两面受光,增加光合作用效率 【答案】D 【分析】此题考查的是植物的光合作用在农业生产实践上的应用。 【详解】叶片直、窄、厚这些结构与植物的呼吸作用无关，呼吸的快慢与叶片的气孔的数目有关，故A不符合题意；水稻要进行光合作用，原料中有二氧化碳，减少二氧化碳的吸收量会降低水稻的光合作用，不利于水稻生长，且二氧化碳的吸收量与气孔有关；B故不符合题意；叶片直、窄、厚并不利用蒸腾作用的进行。故C不符合题意；叶片互不遮挡，两面受光，便于水稻叶片接受更多的阳光，光是水稻进行光合作用所需要的动力，这样有效地增加光合作用的功效，有利于水稻植株的生长发育；故D符合题意。 【点睛】叶片的结构与其光合作用的生理功能是相适应的。 4．下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析，正确的一项是（　　） A．图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则该物质可能是无机盐 B．图乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线，BC段出现血糖含量上升主要是由于食物中糖类的消化和吸收 C．图丙表示一天内大棚中CO2量的变化，在a点打开通风孔的目的是补充大棚二氧化碳 D．图丙曲线显示，大棚内的生物在13～17时段内呼吸作用强度没有变化 【答案】B 【分析】（1）肾脏是形成尿的器官，肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成；尿的形成过程包括滤过、重吸收两生理过程。（2）胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度。（3）温室中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行。 【详解】图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，肾脏在形成尿的同时也需要血液运来的氧气和营养物质，以维持自身的生理活动；因此血液流经肾脏后，所含物质的变化是氧气、营养物质、尿素减少，二氧化碳等废物增多。由图示可知：该物质最可能是二氧化碳，A错误；如乙是人在饭后，刚获得了糖类等营养物质，因此血糖含量升高（B～C），这时人体内的胰岛素分泌增加，来调节糖的代谢，促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度（C～D），使血糖维持在正常水平，B正确；棚内二氧化碳的浓度变化取决于生物的呼吸作用产生的二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳数量，当呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚内二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低。作为一个稳定的生态系统，该棚内的二氧化碳呈现以24小时为周期的变化，每天日出前（7时左右），呼吸作用产生的二氧化碳积累在棚内，使二氧化碳达到最高值。在a点，此时的二氧化碳的浓度最低，所以打开通风口的目的补充大棚CO2，以利于棚外二氧化碳进入棚内，促进蔬菜的光合作用，C错误；图丙曲线显示，大棚内的生物在13～17时段内呼吸作用和光合作用趋于平衡，而不是呼吸作用强度没有变化，D错误。 【点睛】此题考查了肾脏的功能，胰岛素的作用，影响植物光合作用的因素，要结合图形，根据题意即可解答。 5．为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭环境中进行实验。 先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中二氧化碳（C02）的减少量；然后黑暗处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中C02的增加量，实验结果如下表。下列对实验的分析，正确的是 温度设置 5℃ 10℃ 15℃ 20℃ 25℃ 30℃ 光照12小时C02的减少量（mg） 12 21 30 39 45 42 黑暗12小时C02的增加量（mg） 6 9 12 18 27 36 A．光照12小时后，25℃组植物光合作用共消耗45mgC02 B．光照12小时后，30℃组植物积累有机物最多 C．24小时后，10℃组密闭环境中C02减少30mg D．24小时后，20℃组植物积累有机物最多 【答案】D 【详解】光合作用需要光照，呼吸作用有光无光均可，光照12小时后，此时植物一直进行呼吸作用释放二氧化碳，25℃组植物光照12小时二氧化碳的减少量是45mg，但是表明光合作用实际消耗二氧化碳的量大于45mg，A错误；根据表中数据可知，如果连续12小时光照，温度控制在25℃时，植物积累的有机物最多，B错误；24小时后，10℃组密闭环境中二氧化碳减少21-9=12mg，C错误； 根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗”，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多，D正确。 【点睛】光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。 6．下图曲线中能正确反映光照强度与光合作用速度关系的是    (    ) A． B． C． D． 【答案】C 【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气，条件是光，场所是叶绿体。当光照适宜、原料充足时，随着光照强度的增强，光合强度会不断增强，直到光饱和点；当光照过强时，植物为了防止蒸腾作用散失过多的水分，叶片的气孔关闭，同时二氧化碳吸收减少，因此光合作用反而减弱。 故选C。 点睛：影响光合作用强度的因素有光照、二氧化碳和温度，光合作用的强度是多因素综合作用的结果。 7．如图为光合作用示意图，反映了光合作用的实质。A、B表示进出叶片的气体。下列说法正确的是（　　） A．光照是光合作用必要的条件 B．有机物是光合作用的原料 C．A表示光合作用吸收的氧气 D．B表示光合作用释放的二氧化碳 【答案】A 【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 【详解】A．植物进行光合作用的场所是叶绿体，光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用的必要条件是光，故A正确。 B．光合作用原料二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，故B错误。 C．光合作用原料二氧化碳和水，A表示光合作用吸收的二氧化碳，故C错误。 D．气体进出的门户是气孔，光合作用的产物是有机物和氧气，B表示释放的氧气，故D错误。 故选A。 8．如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的（　　） A．花的传粉 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用 【答案】D 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 （4）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。 【详解】A．大棚是一个相对封闭的环境，阴天、雨雪天通常不会影响花的传粉过程，A错误。 BCD．光合作用需要光，适当增加光照强度，延长光照时间，农作物光合作用制造的有机物增多，能提高农作物产量。而如果连续出现阴天、雨雪天，光照强度降低、光照时间缩短，会使大棚蔬菜的产量下降。可见，蔬菜减产主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的光合作用，BC错误、D正确。 故选D。 9．烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（    ） A．根细胞利用无机物自身合成的 B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的 C．叶肉细胞制造后运输到根部的 D．叶片从大气中吸收并运输到根部储存 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。本题考查了光合作用的实质，并综合了根、茎、果实的作用。 【详解】光合作用主要器官是叶，光合作用主要在叶的叶肉细胞里进行，叶制造的有机物通过筛管运输给根、果实等部位。地瓜是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物，故C正确，ABD错误。 故选C。 10．光合作用与我们的生产生活密切相关，下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（　　） A．水果、蔬菜放在冷库保存 B．播种时先进行松土 C．适当提高温室大棚二氧化碳浓度提高作物产量 D．粮食收获后及时晾晒 【答案】C 【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．蔬菜和水果时放冷库保存，可使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，从而减少对有机物的消耗，可延长保鲜时间，应用的是呼吸作用的原理，A不符合题意。 B．播种时先进行松土可增加土壤中氧气的含量，促进根的呼吸作用，应用的是呼吸作用的原理，B不符合题意。 C．二氧化碳是光合作用的原料，适当提高温室大棚二氧化碳浓度可以促进光合作用，从而达到提高作物产量的目的，C符合题意。 D．粮食收获后及时晾晒，使种子内的水分减少，能抑制种子的呼吸作用，延长种子的储存时间，应用的是呼吸作用的原理，D不符合题意。 故选C。 11．如图所示，曲线表示绿色植物在不同光照强度下，产生氧气与消耗氧气的情况，下列分析正确的是（　　）    A．AB段表示植物不进行光合作用 B．C点以后表示光合作用强度不再增加 C．A点表示植物在进行光合作用和呼吸作用 D．BC段表示植物呼吸作用强度大于光合作用强度 【答案】B 【分析】（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低。（2）呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加。（3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关。如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累。（4）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳说明A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，B点为零界点，从A到B光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等，据此可以解答本题。 【详解】A．曲线AB段表示绿色植物进行光合作用，但是不如呼吸作用消耗的氧气多，A错误。 B．光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气，C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行光合作用的强度大于呼吸作用的强度，C点以后表示光合作用强度不再增加，B正确。 C．图示中A点放出氧气为0，但能消耗氧气，说明A点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，C错误。 D．BC段绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，表示植物光合作用大于呼吸作用强度，D错误。 故选B。 12．如图为小麦叶肉细胞部分生理过程示意图。下列叙述正确的是（    ） A．①②过程分别在光照和黑暗条件下进行 B．维持生物圈中的碳﹣氧平衡主要是②过程 C．欲使小麦增产，需要同时促进①②过程 D．①过程决定了小麦属于生态系统中的生产者 【答案】D 【分析】本题考查光合作用和呼吸作用的概念，以及它们之间的区别和联系。植物光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来。 【详解】A.①过程表示光合作用，必须在光下进行，图中②表示呼吸作用，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行，A错误。 B.绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。因此，维持生物圈中的碳﹣氧平衡主要是①过程，B错误。 C.因为光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，因此生产上欲使小麦增产，应该促进光合作用①，减弱呼吸作用②，C错误。 D.植物能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者，①过程表示光合作用，决定了小麦属于生态系统中的生产者，D正确。 故选D。 【点睛】解答本题的关键是熟练掌握光合作用和呼吸作用的概念，以及它们之间的区别和联系。 13．在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的原因是（    ） A．藻类释放有毒物质 B．有机物腐烂 C．水中缺氧 D．水质污染 【答案】C 【分析】此题考查的是绿色植物的呼吸作用和光合作用的关系，水中的藻类植物能够增加水中氧气的含量，但是晚上只进行呼吸作用消耗氧气，反而使水中氧气减少。 【详解】绿色植物在白天既进行呼吸作用，又进行光合作用释放氧气，能够增加所处环境的氧气的含量，夜晚绿色植物就只进行呼吸作用消耗氧气了，生长在的池塘中的较多的藻类白天通过光合作用能增加池塘中的氧气，晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气，到了黎明时分就是池水中氧气含量最少的时候，其中鱼虾为了能呼吸到足够的氧气只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了，在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，鱼浮头或跳出水面是因为为了从空气中吸取氧气。 故选C。 【点睛】将光合作用与呼吸作用比较着进行记忆，能收到事半功倍的效果。 14．呼吸作用原理广泛应用于农业生产，下列措施与抑制植物呼吸作用有关的是 A．对种植作物的农田要耕耙、松土 B．作物遇到洪灾时要及时排水 C．贮藏粮食时要保持低温、干燥 D．夜间适当提高大棚内的温度 【答案】C 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，影响植物呼吸作用的因素有温度、氧气、二氧化碳和水等。 【详解】A.植物的根呼吸的是空气中的氧气，对种植作物的农田适时松土，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，A不符合题意。 B.植物的根呼吸的是空气中的氧气，作物遇到洪灾时及时排水，有利于促进根的呼吸，B不符合题意。 C.植物在温暖、潮湿的环境呼吸作用增强，贮藏粮食时要保持低温、干燥可抑制植物呼吸作用有，C符合题意。 D.提高温度促进大棚内蔬菜植株的呼吸作用，增加有机物的消耗，从而减少产量，D不符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。 15．为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭环境中进行实验。先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中：二氧化碳（CO2）的减少量；然后黑暗处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中CO2的增加量，实验结果如下表。下列对实验的分析，正确的是 （    ） 温度设置 5℃ 10℃ 15℃ 20℃ 25℃ 30℃ 光照12小时CO2的减少量（mg） 12 21 30 39 45 42 黑暗12小时CO2的增加量（mg） 6 9 12 18 27 36 A．光照12小时后，10℃组植物光合作用共消耗21mgCO2 B．光照12小时后，25℃组植物积累有机物最多 C．24小时后，10℃组密闭环境中CO2减少30mg D．24小时后，30℃组植物积累有机物最多 【答案】B 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。 【详解】A．光合作用需要光照，呼吸作用有光无光均可进行。光照12小时后，此时植物一直进行呼吸作用释放二氧化碳，10℃组植物光照12小时二氧化碳的减少量是21mg，但是表明光合作用实际消耗二氧化碳的量大于21mg，故A错误。 B．光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照12小时后二氧化碳的减少量越多，植物体内有机物积累越多。据表中数据可知，25℃组植物光照12小时二氧化碳的减少量是45mg，二氧化碳的减少量最多。因此，如果连续12小时光照，25℃组植物积累的有机物最多，故B正确。 C．24小时后，10℃组密闭环境中二氧化碳减少21mg—9mg=12mg，故C错误。 D．光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照24小时后二氧化碳的减少量越多，植物体内有机物积累越多。据表中数据可知，24小时后，温度控制在20℃时，二氧化碳的减少量最多，则植物积累的有机物最多，故D错误。 故选B。 【点睛】本题主要考查呼吸作用与光合作用的区别和联系，解题的关键是掌握光合作用需要光照，呼吸作用有光无光均可进行。 16．我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这主要（    ） A．来自木质部导管中的水分和无机盐 B．来自韧皮部筛管中的有机物 C．来自韧皮部筛管中的水分和无机盐 D．来自木质部导管中的有机物 【答案】A 【分析】木本植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成。形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。木质部由木纤维和导管组成，韧皮部由韧皮纤维和筛管组成。 【详解】导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。因此，我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，渗出的液体是水和无机盐，主要来自茎的木质部中的导管。 故选A。 17．农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。下图为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区。 【详解】A．是根尖的成熟区细胞，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，A符合题意。 B．是根尖的伸长区细胞，主要作用是使根伸长，B不符合题意。 C．是根冠部分细胞主要起保护作用，不能吸收水分和无机盐，C不符合题意。 D．是分生区细胞，具有分裂能力，不断地产生新细胞，使根生长，D不符合题意。 故选A。 18．下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（    ） A．中耕松土可使土壤透气——促进根部呼吸作用 B．向蔬菜大棚中通入二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用 C．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发 D．移栽树木时，带土坨移栽——保护幼根和根毛 【答案】B 【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 （2）植物体内光合作用的本质合成有机物，储存能量；呼吸作用的本质分解有机物，释放能量，因此要使植物体积累更多的有机物，就要促进光合作用，抑制呼吸作用。 （3）给农作物松土有利于根部的呼吸。 【详解】A．中耕松土可以增加土壤中空气的含量，利于根的呼吸，利于农作物的生长，A正确。 B．二氧化碳是光合作用的原料，在大棚种通入二氧化碳气体，是为促进植物的光合作用，B错误。 C．早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，利于种子萌发，C正确。 D．移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断。提高根的吸水能力，从而提高移栽植株的成活率，D正确。 故选B。 19．下列植物中，需要氮肥较多的是 A．番茄和花生 B．豆角和黄瓜 C．白菜和菠菜 D．白薯和甘蔗 【答案】C 【分析】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 【详解】A.含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，番茄和花生属于果实和种子，因此番茄和花生要含磷的无机盐，A不符合题意。 B.含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，豆角和黄瓜属于果实，因此要含磷的无机盐较多，B不符合题意。 C.白菜和菠菜食用叶，需要较多含氮的无机盐，C符合题意。 D.白薯和甘蔗为人类提供淀粉和糖，应多施含钾的无机盐，D不符合题意。 故选C。 【点睛】此题考查了含氮的、含钾的、含磷的无机盐对植物生活的作用。 20．下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（    ） A．甲——收集光合作用产生的氧气 B．乙——验证蒸腾作用散失水分 C．丙——验证呼吸作用产生二氧化碳 D．丁——验证呼吸作用释放热量 【答案】C 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 （3）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 【详解】A．在甲装置中，金鱼藻在光照的条件下进行光合作用，产生氧气，装置中的试管会收集产生的氧气，A不符合题意。 B．在乙装置中，塑料袋套在植物上，由于植物的蒸腾作用，塑料袋内出现水珠，从而验证了蒸腾作用散失水分，B不符合题意。 C．在丙装置中，萌发的种子只进行呼吸作用，将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发种子的玻璃瓶中，蜡烛熄灭，从而验证了呼吸作用消耗氧气，C符合题意。 D．在丁装置中，萌发的种子只进行呼吸作用，在装有萌发种子的保温瓶中，温度计显示瓶内温度上升，从而验证了呼吸作用释放热量，D不符合题意。 故选C。 21．下列操作与目的不相符的是 A．移栽较大的树木时，给树木打针输液，目的是补充有机物 B．观察植物的蒸腾作用时，将量筒内的水面上加一层油，目的是防止量筒内水分的蒸发 C．用显微镜观察时，先使用低倍镜观察，目的是为了更快找到物像 D．做绿叶在光下制造淀粉实验时，叶片脱色漂洗后加碘液，目的是检验是否有淀粉生成 【答案】A 【详解】输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，给植物输液用的针头应插入植物的输导组织，目的是补充水和无机盐，故A符合题意；植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，所以量筒中的水分不断的减少，但量筒中的水分也可以由液态变成气态散失到空气中，为防止量筒内水分的蒸发，用油膜覆盖水面，故B不符合题意；用显微镜观察时，先使用低倍镜观察，看到的细胞数目最多，体积最大，视野最大，亮度较大，故C不符合题意；做绿叶在光下制造淀粉实验时，用酒精脱去叶绿素，然后清水漂洗，再滴加碘液，目的是检验是否有淀粉生成，故D不符合题意。故选A。 22．西瓜结果时，根系吸收的水分主要用于(     ) A．光合作用 B．蒸腾作用 C．果实的生长发育 D．植株的生长 【答案】B 【详解】试题分析: 植物体内的水分以水蒸气的形式散失到外界的过程叫做蒸腾作用，主要的部位是叶片，可以降低温度，提高湿度，减轻干旱，调节气候，改善环境质量。据统计，植物体从根吸收的水分99%都是通过蒸腾作用散失到环境，只有很少的部分用于植物体的生命活动。有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶，主要动力来自蒸腾作用。故选B。 考点：本题考查蒸腾作用的作用。 23．一些古树树心朽烂变成空洞，但仍然枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉的主要是（    ） A．形成层 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D．部分木质部 【答案】D 【分析】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部。 【详解】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法。因此，朽烂掉的“树心”主要是古树的部分木质部，故ABC错误，D正确。 故选D。 24．花生果实埋在土壤里，果实内的有机物是通过下列哪种方式获得（　　） A．叶片制造的有机物，通过筛管运输给花生果实 B．根从土壤中吸收的有机物，通过筛管运输给花生果实 C．茎里贮存的有机物，通过导管运输给花生果实 D．花吸收的光能，通过筛管运输给花生果实 【答案】A 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。 【详解】A．叶片具有叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物，有机物能够通过筛管运输给花生果实，A正确。 B．根从土壤中吸收水和无机盐，水和无机盐能通过导管运输到植物的其他器官。根不能从土壤中吸收有机物，花生果实里的有机物也不是来自根，B错误。 C．植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物，C错误。 D．花没有叶绿体，不能通过光合作用吸收光能、制造有机物，D错误。 故选A。 25．我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋长出土面时的茎与长成后的茎同样粗。这说明竹茎的结构中没有（    ） A．形成层 B．木质部 C．韧皮部 D．上皮组织 【答案】A 【分析】本题考查的是木质茎的生长，树干的变粗和形成层有关。竹的茎中没有形成层，长成之后不再加粗。 【详解】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，形成层细胞能不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使树干不断地生长加粗。由于竹茎的结构中没有形成层。所以，竹笋初钻出土面时的茎与长成竹后的茎同样粗，A符合题意。 故选A。 26．我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（　　） A．碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳 B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C．绿色植物只消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D．碳排放速率和鱼类、鸟类等动物无关 【答案】B 【分析】二氧化碳是主要的温室气体，低碳生活就是指人们在日常生活中尽量减少二氧化碳气体的排放，这就要求人们生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。 【详解】A．碳中和是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段，如植树造林、节能减排、产业调整等，抵消掉这部分碳排放，达到“净零排放”的目的。而不是要求停止工厂排放二氧化碳，A错误。 B．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡，实现碳中和离不开绿色植物的光合作用，B正确。 C．绿色植物是生态系统的生产者，通过光合作用消耗二氧化碳，同时绿色植物呼吸作用也会产生二氧化碳，C错误。 D．鱼类、鸟类等其他生物的呼吸作用也会排出大量二氧化碳，和碳排放速率有很大关系，D错误。 故选B。 27．“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语形象地说明了森林可以：（    ） A．降低噪音、调节气候 B．保持水土、涵养水源 C．制造氧气、净化空气 D．过滤尘土、净化空气 【答案】B 【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙。 【详解】“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林对环境的影响。森林是大自然的保护神。它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽。这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力。森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐“，因此ACD错误，B正确。 故选B。 28．近年来，许多城市将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的“口袋公园”，扩大了绿化面积。下列关于“口袋公园”的叙述，正确的是：（　　） ①为人类提供更多氧气  ②促进生物圈中的水循环  ③减少沙尘，降低噪音  ④降低环境温度，改善小气候 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】D 【分析】绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用，被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此也有人说绿色植物是生命之母。 【详解】①绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，①正确。 ②绿色植物通过蒸腾作用，能提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环，②正确。 ③绿色植物能阻滞和吸附灰尘，减少沙尘，降低噪音，③正确。 ④绿色植物通过蒸腾作用，提高大气湿度，降低环境温度，改善小气候，促进生物圈中的水循环具有重要的作用，④正确。 故选D。 29．下列关于绿色植物在生物圈水循环中的作用叙述正确的是（    ） A．减少降水 B．补充地下水涵养水源 C．降低大气湿度 D．增加雨水对地面的冲刷 【答案】B 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，气孔是水蒸气外出的门户，蒸腾作用具有重要的意义。 【详解】绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当保护森林。 故选B。 30．下列对绿色植物在生物圈中的作用描述错误的是（    ） A．绿色植物可固定太阳能，直接或间接为其他生物提供能量，是绿色“能量转化器” B．绿色植物可以吸收二氧化碳、净化空气，是自动的“空气净化器” C．绿色植物通过根系截留降水，蒸腾作用促进水循环，是天然的“蓄水池” D．绿色植物是煤炭、石油等化石燃料的主要来源，这是其为人类提供的最大价值 【答案】D 【分析】植物可进行光合作用和呼吸作用，绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气形式送入大气，然后以降水的形式落到地面。这些降水一部分渗入地下，一部分流入海洋湖泊，还有一部分被植物吸收，经蒸腾作用再返回大气，参与生物圈的水循环。 【详解】A．植物进行光合作用来固定太阳能，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成为自身能够利用的物质，它能够吸收太阳光能，并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在有机物中，所以是绿色“能量转化器”，A不符合题意。 B．绿色植物可吸收二氧化碳作为原料，释放氧气，消耗大气中的二氧化碳，因此是自动的“空气净化器”，B不符合题意。 C．植物的根吸收水分，植物进行蒸腾作用可将体内的水分散失到大气中，促进水循环，C不符合题意。 D．植物对人类的贡献比如植物吸收二氧化碳，制造氧气，保证人们正常呼吸，吸收空气中有的有害气体，吸附粉尘，净化空气，植物有发达的根系，能保证水土不会流失，植物能结果，能为人类提供食物，提供制作纺织品，治疗疾病，提供木材，提供燃料等，D符合题意。 故选D。 第II卷 非选择题（共40分） 二、非选择题：共4题，共40分。 31．（10分）阅读下面有关“光合作用的发现”的资料，重温科学家的研究过程，回答下列问题： 资料一：1771年英国人普利斯特利发现，将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡。 资料二：1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半曝光，一半遮光，过一段时间后用碘蒸气处理叶片，发现遮光那一半没有发生颜色的变化，曝光的那一面则成深蓝色。 资料三：1880年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近。如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围。 （1） 普鲁斯特利的实验都是在 条件下进行的，这时钟罩内的小白鼠不易窒息死亡的原因是 。（2分） （2）萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。（2分） 将一个的叶片一半遮光，一半曝光的目的是 。 （3）由恩吉尔曼的实验可得出的结论是：光合作用的场所是 。 （4）绿色植物的光合作用对于维持生物圈中的 平衡起着重要作用，因而绿色植物被称为“空气净化器”。 （5）根据科学家研究发现的光合作用原理，在农业生产中可以采取何种有效措施以提高农作物的产量？答： 。（2分） 【答案】 光照 绿色植物进行光合作用产生氧气 消耗原有的有机物 进行对照 叶绿体 碳—氧 合理密植 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 【详解】（1）绿色植物的光合作用需要光，因此普利斯特利的实验必需在光下进行才会成功，钟罩内的小白鼠不易窒息死亡的原因是植物的光合作用产生了氧气。 （2）为排除叶片内原有淀粉对实验结果的影响，萨克斯的实验应在实验前将实验装置放在黑暗处一昼夜，将叶片内原有的淀粉运走耗尽；为验证光合作用需要光，需要以光为变量设置对照实验，因此萨克斯将一个叶片的一半遮光、一半曝光，这样做的目的就是形成对照实验。 （3）好氧细菌的生命活动需要氧气，恩吉尔曼的实验说明：好氧细菌只集中在叶绿体照光部位，说明这些部位含有氧气，即水绵的这些部位进行了光合作用，从而说明光合作用的场所是叶绿体。 （4）绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。 （5）光合作用原理在农业生产中的应用有合理密植、间作套种等，这样做的目的是充分利用单位面积内的光照。 32．（10分）下列图甲是叶片的结构示意图；图乙是在晴朗夏季的一天中，花生幼苗单位时间对二氧化碳的吸收或释放量的变化曲线；图丙是创新的探究实验装置示意图。请分析回答： （1）图乙中d点的出现与图甲中结构 （填图中标号）部分关闭有关，这一变化主要是为了降低 作用。 （2）一天内花生幼苗积累有机物最多的时刻是图乙中的 （填图中字母）（2分） （3）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。实验过程如下： ①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向 （选填左或右）移动；（2分） ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，脱色后滴加碘液，实验现象是 （2分），该实验能得出的结论有： 。（2分） 【答案】 ④ 蒸腾 f 左 A处不变蓝，B处变蓝 光合作用需要水做原料，光合作用产生淀粉 【分析】此题考查了植物的蒸腾作用、气孔的作用、光合作用与呼吸作用之间的关系、探究光合作用实验等知识。 甲图中①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验 【详解】（1）图甲是花生叶片的结构示意图，①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔，气孔是植物体与外界进行气体交换的窗口。蒸腾作用是植物体内的水分以气体状态通过气孔散发到大气中的过程。图乙中，d点吸收的二氧化碳量减少，是因为中午温度过高导致甲图中④气孔一部分关闭，这样主要有利于降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象。 （2）光合作用只在白天进行，能够合成有机物，晚上进行呼吸作用分解有机物。图乙中的f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，b点，植物进行了一晚上的呼吸作用，积累的有机物最少。即一天内花生幼苗积累有机物最多的时刻是图乙中的f。   （3）①关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红墨水在外界气压不变的气压差作用下，向左移动；②将装置移至阳光下，移走氢氧化钠溶液，打开阀门，空气中的二氧化碳为光合作用提供原料，A、B的变量是水，所以一段时间后，甲叶片除去叶绿素后滴加碘液，A处不变蓝，B处变蓝，淀粉遇碘变蓝是淀粉的一大特性，说明光合作用需要水做原料，淀粉是光合作用的产物 【点睛】明确植物的蒸腾作用的概念、气孔的作用、光合作用与呼吸作用之间的关系、探究光合作用实验原理等知识是解决此题的关键。 33．（10分）尚堂生态农业高科技示范园，是一种新型的“农业+旅游业”性质的生态农业模式。尚堂因发展生态农业有良好的资源基础，可以种植各种果树，培育园林绿化树种、花卉、盆景，还可以在房前屋后、塑料大棚中种植各种瓜果、蔬菜、花卉。每当春暖花开之时，硕果累累之际，游人如织，游玩、采摘、品尝、体验农事活动，乐趣无穷。依据材料回答下列问题： （1）生态园生物如此丰富，体现了 的多样性。 （2）要想感受清新的空气，请到尚堂生态园区来。这是因为植物进行了图一中 过程（用图中的序号表示）（2分）合成有机物，同时释放 。 （3）当你步入生态园，感到空气特别湿润凉爽。这是因为园内植物的叶片进行了 作用的结果。 （4）图二实验过程中玻璃罩内壁上会出现一些细小的水珠，这能否证明盆栽西红柿幼苗进行了蒸腾作用？ ，原因是 。（2分） （5）图三中，能表示图一①过程的曲线为 （填标号），图四中，蔬菜有机物积累最多的点是 （填标号）。 【答案】 生物种类 ① 氧气 蒸腾 不能 玻璃罩罩住了整个花盆，玻璃罩内壁上的水珠不但有植物的蒸腾作用散失的水分，还有花盆中土壤水分蒸发的 Ⅰ d 【分析】生物多样性包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。呼吸作用是指植物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出二氧化碳。 【详解】（1）生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。因此，生态园生物如此丰富，体现了生物种类的多样性。 （2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，其反应式表示：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。因此，到尚堂生态园区可感受清新的空气，这是因为植物进行了图一中①过程合成有机物，同时释放氧气。 （3）蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使空气湿润；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度，凉爽宜人。此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此，当你步入生态园，感到空气特别湿润凉爽。这是因为园内植物的叶片进行了蒸腾作用的结果。 （4）实验过程中玻璃罩内壁上会出现一些细小的水珠，这不能证明盆栽西红柿幼苗进行了蒸腾作用，原因是玻璃罩罩住了整个花盆，玻璃罩内壁上的水珠不但有植物的蒸腾作用散失的水分，还有花盆中土壤水分蒸发的。 （5）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光照，图三中6点——18点有光照，说明Ⅰ进行光合作用，图一中①吸收二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，表示光合作用，分析可知图三中，能表示图一①过程的曲线为Ⅰ。图四中6点以前缺少光照二氧化碳的含量较高，植物没有进行光合作用，6——18时二氧化碳的含量不断下降，植物进行光合作用吸收了二氧化碳，进行光合作用制造有机物，18点以下缺少光照，没有进行光合作用制造有机物，只进行呼吸作用分解有机物，所以图四中，蔬菜有机物积累最多的点是d。 【点睛】解题的关键是理解光合作用，呼吸作用，蒸腾作用的概念，生物多样性的含义。 34．（2分）下图表示的是一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化。甲图为盛夏的某一晴天，乙图为春天的某一晴天。请对两图的相关原因分析并完成填空。 (1)无论是在甲图还是乙图中，都可以看出光合作用开始的是 点（2分），最强的是 点（2分）。 (2)在甲图中，C点和G点说明该作物进行光合作用吸收的二氧化碳和进行呼吸作用释放的二氧化碳的量是 ；CD段表示作物吸收的二氧化碳的量大于释放的二氧化碳的量，说明 强度大于 的强度。 (3)在乙图中，该作物在一昼夜中积累有机物最多的是 点，植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是 三种无机盐，假若老年人要去森林公园散步或做有氧运动，你建议最好选择在 (填“清晨”或“傍晚”)。 【答案】 B D 相等的 光合作用 呼吸作用 E 氮磷钾 傍晚 【分析】光合作用是指绿色植物吸收二氧化碳，而呼吸作用释放二氧化碳，当外界二氧化碳变化为零时，说明植株光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳处于平衡状态。随着光照强度的增加，吸收的二氧化碳越来越多，然后随着光照的减少，吸收的二氧化碳越来越少，当光照过强时，为了减少体内水分的大量散失，叶片的大部分气孔关闭，通过气孔进入叶肉细胞的二氧化碳量少，导致光合作用降低。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，分析解答。 【详解】（1）植物的光合作用需要吸收二氧化碳，释放氧气，呼吸作用需要释放二氧化碳，吸收氧气。分析甲、乙图可知，植物在B点吸收二氧化碳的量增加，说明植物在光照下开始进行光合作用；图中D点吸收二氧化碳含量最高，随后吸收二氧化碳的含量下降，说明光合作用最强的是D点。所以，无论是在甲图还是乙图中，都可以看出光合作用开始的是B点，最强的是D点。 （2）通过分析，甲图中，C点和G点说明该作物进行光合作用吸收的二氧化碳和进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等；CD段吸收的二氧化碳含量不断增加，说明光合作用需要更多的二氧化碳原料，同时，呼吸作用释放的二氧化碳低于光合作用吸收的二氧化碳，因此，CD段表示作物吸收的二氧化碳的量大于释放的二氧化碳的量，说明光合作用强度大于呼吸作用的强度。 （3）有机物总积累可用横轴上、下曲线围成的有关面积表示，适当提高温度可提高呼吸强度。所以，在乙图中，该作物在一昼夜中积累有机物最多的是E点。植物生长发育过程中需求量较大的三种元素是氮、磷、钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输．白菜等生产是以叶为主，所以要想提高产量，需要多施含氮无机盐。早晨由于夜晚进行呼吸作用释放二氧化碳，没有进行光合作用，植物白天在光照下进行了光合作用，释放大量的氧气，所以傍晚时公园中氧气充足，所以假若老年人要去森林公园散步或做有氧运动，你建议最好选择在傍晚。 【点睛】本题考查的是光合作用与呼吸作用的区别，植物生活需要无机盐，解题的关键是理解光合作用与呼吸作用的区别，植物生活需要营养物质。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！22 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$