精品解析：山东省烟台市招远市2023-2024学年六年级（五四学制）下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末考试 初一语文试题 （时间120分钟，满分120分） 一、积累与运用（32分） 1. 给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。（横向作答） 滥（ ）用 遐（ ）思 漩涡（ ） 锲（ ）而不舍 花pǔ（ ） 和xié（ ） 枯jié（ ） huǎng（ ）然大悟 【答案】 ①. làn ②. xiá ③. wō ④. qiè ⑤. 圃 ⑥. 谐 ⑦. 竭 ⑧. 恍 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 滥用： làn yònɡ，意思是没有选择胡乱地过度使用。滥：过度；没有限制。多含贬义。 遐思：xiá sī，指悠远地思索或想象；也指深长的思念。 漩涡：xuán wō，一指水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡；二比喻气体、烟雾等旋转时形成的螺旋形流向；三比喻某种使人不能自脱的境地。 锲而不舍：qiè ér bù shě，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 花圃：huā pǔ，指培育花儿幼株或幼苗的园地。 和谐：hé xié，意思是配合得适当；和睦协调。 枯竭：kū jié，指资源或能源用光。 恍然大悟：huǎng rán dà wù，意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。 2. 默写。 （1）儿童相见不相识，_______________。（《回乡偶书》） （2）________________，意恐迟迟归。（《游子吟》） （3）等闲识得东风面，____________________。（《春日》） （4）现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，_______ ，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，______________。（《好的故事》） （5）七月流火，_______授衣。《诗经》 【答案】 ①. 笑问客从何处来 ②. 临行密密缝 ③. 万紫千红总是春 ④. 有趣 ⑤. 一一知道 ⑥. 九月 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：客、密、缝、紫。 3. 根据提示填空。 （1）小松学习了革命先烈的感人事迹后，他用《石灰吟》中“__________ ，__________ ”激励自己，立志报效祖国，做一个清白正直的人。 （2）1927年4月28日，李大钊被实施绞刑，就义前他面对各种严刑拷打，大义凛然，郑燮《竹石》诗中“___________，___________”两句就是他当时的精神写照。 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 要留清白在人间 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浑、坚、劲”等字词容易写错。 4. 下列表述有误的一项是（ ） A. 同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。——加点词语运用恰当。 B. 短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。——标点符号使用正确。 C. “无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，出自现代文学家鲁迅创作的七言绝句《答客诮》。 D. 如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。——该句没有语病。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识、修改病句、标点使用。 D.这句话有语病，句式杂糅，“由于”“的原因”“造成的”这三个删去其中两个； 故选D。 5. 下列各项表述不正确的一项是（ ） A. 寒食，即寒食节，在清明节前1-2天，古代习俗要禁火，只吃冷食。起源据传与春秋时期晋国公子重耳的大臣介子推有关。 B. 《有的人》选自《臧克家诗选》，作者臧克家，代表作有散文《野草》，小说《狂人日记》等。 C. “五岳归来不看山，黄山归来不看岳”中的“五岳”指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 D. 常见的科幻作品都是立足现在，想象未来；《他们那时候多有趣啊》却反其道而行之，站在未来的角度，将现实作为幻想的对象。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《野草》是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗集，收1924年至1926年间所作散文诗23篇。《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话文日记体小说，也是中国第一部现代白话小说，收录于《呐喊》集中。选项中“代表作有散文《野草》，小说《狂人日记》等”表述有误； 故选B。 名著阅读。（7分） 6. 阅读《鲁滨逊漂流记》选段，回答问题。 这一天也是万里无云，他热切地望着大陆，突然间手舞足蹈起来，我当时正在远处，他朝我又叫又喊。我问他出了什么事，他说：“真是太高兴了，太好了！我望见我的家了，望见我的部族了！” 选段中加点的“他”和“我”分别指的是_____________和 ___________，这两个人物形象都有“知恩图报”的美好品质，请结合名著内容，对他们的这一品质作简要分析。_____________ 【答案】 ①. 星期五 ②. 鲁滨逊 ③. 示例：星期五为了报答鲁滨逊的救命之恩，始终跟随着鲁滨逊，成为他忠实的仆人和朋友，这体现了他是一个“知恩图报”的人；鲁滨逊回到英国后，为感谢葡萄牙船长帮忙经营自己的庄园，每年付给他一百葡萄牙金币，并在船长死后每年付给他儿子五十葡萄牙金币，作为他们的终生津贴。这体现了鲁滨逊的“知恩图报”。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记与理解。 第一、二空，结合“这一天也是万里无云，他热切地望着大陆，突然间手舞足蹈起来，我当时正在远处，他朝我又叫又喊。我问他出了什么事，他说：‘真是太高兴了，太好了！我望见我的家了，望见我的部族了’”的内容可知，此处人物“他”是星期五。他是鲁滨逊的仆人，鲁滨逊用救起他的日期给他命名；此处表现出星期五看到自己家乡时的激动和对家乡和亲人的思念。“我”是该部作品的主人公鲁滨逊，《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部小说作品，主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。 第三空，结合名著中人物的相关故事情节和经历，找到其符合“知恩图报”这一美好品质的情节，并加以分析即可。结合作品内容可知，在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊成为一个富人后他想尽一切办法来报答曾经帮助过他的人。他说:“我做的第一件事就是报答我最初的恩人，我的老船长。”他给了船长钱，免去他的债务，还允诺每月给他和他儿子钱，直到他儿子去世。鲁滨逊聪明、机智、勇敢、好学、懂得感恩，是一个具有冒险精神的人。鲁滨逊在岛上救了野人并取名“星期五”，星期五为了报答鲁滨逊的救命之恩，始终跟随着鲁滨逊，他忠心耿耿，对主人惟命是从，成为鲁滨逊忠实的仆人和朋友，这体现了他是一个“知恩图报”的人。 7. 下列有关《飞向人马座》《汉字奇兵》的说法，正确的一项是（ ） A. 《飞向人马座》发表于1978年，作者是中国当代科幻小说作家刘慈欣。 B. 她长得健康活泼，而且惊人的漂亮。去年暑假，她头一次到宇航城来，穿着上海姥姥亲手做的朴素而又时兴的藕荷色连衣裙，一口上海话，就像一只翩翩飞到戈壁滩上的小黄鹂。“她”是《飞向人马座》中的邵继来。 C. 《汉字奇兵》中，在所有汉字的心目中，“爽”不是一般的字，他是个奇才，是个天才，每当部落出现问题的时候，总能够出奇制胜，转危为安。 D. 《汉字奇兵》中千雯图书馆的老馆长三百年前的名字叫杨天飒，那时候他是客栈的老板。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著的文学常识。 A.《飞向人马座》是中国科幻作家郑文光于1978年创作的一部科幻小说，这部作品讲述了未来世界的三个少年超光速飞行到人马座星球，后来又返回地球的故事。它展现了宇宙的辽阔和神奇，同时也体现了人类勇于探索未知的精神； C.根据《汉字奇兵》第四章的内容可知，在面对《战争阴谋》这本书被扔到废书的行列时，是谋想办法扭转困境。在所有汉字的心目中，“谋”不是一般的字，他是个奇才，是个天才，每当部落出现问题的时候，他总能出奇制胜，转危为安，虽然是商量的口气，但他的话一言九鼎。选项中“‘爽’不是一般的字”有误； D.根据《汉字奇兵》第七章中内容可知，千雯图书馆的老馆长三百年前的名字叫束有策。选项中“老馆长三百年前的名字叫杨天飒”有误； 故选B。 8. 阅读下面初一（2）班的《杜绝校园欺凌倡议书》，完成以下任务。 杜绝校园欺凌倡议书 同学们： 我们是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，身处学校，我们理应彼此尊重、互助友爱。校园欺凌影响着学生的正常学习生活，影响受害学生的身心健康发展，严重时还会威胁到人的生命安全。为了 ，希望同学们努力做到以下几点： ① ② ③ ④ 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！ 初一(2)班全体同学 2024年5月10日 （1）在横线处补上一句话，以说明制定此倡议书的目的、意义。 （2）请填写四条倡议内容。 ①_________________________________________ ②_________________________________________ ③_________________________________________ ④_________________________________________ 【答案】（1）示例：为了营造一个安全、和谐的校园环境，保障同学们健康快乐成长 （2） ①. 从自身做起，不欺侮同学，不拉帮结派，不与社会上不良青年打交道，不参与任何形式的欺凌行为 ②. 关心爱护身边的同学，同学间互帮互助，不说脏话 ③. 放学按时回家，不去网吧、歌厅等娱乐场所 ④. 看到或知道班级有欺凌现象时，要及时制止并向老师报告；学会保护并不断充实自己，不穿名牌、不大手花钱、不玩网络游戏，一心一意投入到学习中。 【解析】 【小问1详解】 本题考查补充句子。根据此倡议书的题目可知，这是一封关于杜绝校园欺凌的倡议书，联系材料中“校园欺凌影响着学生的正常学习生活，影响受害学生的身心健康发展，严重时还会威胁到人的生命安全”可知，此倡议书目的在于营造良好的校园环境，保障青少年身心的健康成长，据此补充符合上下文语境的句子即可。 示例：每位同学都有安全健康的校园成长环境，保障我们的切身利益。 【小问2详解】 本题考查倡议。倡议的具体内容应贴合被倡议对象的身份，语言恳切，符合生活实际即可。 示例：遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》；加强道德修养，增强明辨是非的能力；增强法治意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法；珍爱生命，关爱他人，提高自我保护意识和能力；谨慎交友，防微杜渐，防患于未然。 二、阅读（38分） （一）古诗阅读（5分） 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 9. 请用自己的语言描绘颈联的画面。 10. 尾联中的“______”字流露出诗人对_____和_____的依恋，率真地表达了重阳节再来相聚的意思。 【答案】9. 示例：主人打开窗户，眼前是平整的打谷场和绿油油的菜园，与村边的绿树、远处的青山相映成趣。我们一边喝酒，一边谈着庄稼事儿，度过了愉快的一天。 10. ①. 还 ②. （这个）村庄（故人庄） ③. 故人 【解析】 【9题详解】 本题考查学生描述诗句画面的能力。 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；还可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。 示例：轩窗一开美景即入屋里来，窗外群山环抱绿树成荫，映入眼帘的是平整的打谷场和绿油油的菜园；窗内推杯换盏，我和老朋友一边喝酒一边闲谈着农事，欢笑声久久萦绕在耳边。　　 【10题详解】 本题考查内容理解。 “待到重阳日，还来就菊花。”孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒。一个“还”字表达出了诗人对乡村美景和老朋友的留恋和依依惜别的深情，人还没有离开，就约好了下次见面的时间，淡淡两句诗，故人相待的热情，做客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。由此可概括出答案：“还”字流露出诗人对故人庄和故人的留恋和不舍。 （二）文言文阅读（12分） 【甲】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 【乙】 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物①必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强②。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖③一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然④一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 （节选自沈复《童趣》） 【注释】①藐小之物：微小的东西。②强：通“僵”，僵硬。③盖：发语词，相当于“原来是”。④呀然：吃惊的样子。 11. 解释下列加点的字。 （1）问其故（ ） （2）孔子不能决也（ ） （3）方出神（ ） 12. 下列各项加点字的意思和用法相同的一项是（ ） A. 问其故 见藐小之物必细察其纹理 B. 我以日始出时去人近 徐喷以烟 C. 拔山倒树而来 思援弓缴而射之 D. 孰为汝多知乎 舌一吐而二虫尽为所吞 13. 翻译下列句子。 （1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎? （2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 14. 【甲】【乙】两段文字均表现出儿童的聪明智慧，请结合两个文段简要分析。 【答案】11. ①. 原因 ②. 分辨、判断 ③. 正在 12. C 13. （1）太阳刚出来的时候（天气）清凉，到了正午（天气）（就热得）像把手伸到热水里，这不是近的东西（让人感觉）热，远的东西（让人感觉）凉吗？ （2）夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞。 14. 示例：甲段文字中的儿童能够从不同角度看问题，大胆质疑；乙段文字中的儿童能专注地观察事物，且能驰骋想象，富有创造性思维。 【解析】 【11题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：问他们原因。故：原因。 （2）句意：孔子也无法判断谁是谁非。决：分辨、判断； （3）句意；正看得出神。方：正在。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.代词，他们＼代词，它们的； B.动词，认为＼介词，用； C.都是连词，表修饰； D.同“谓”，说，认为＼介词，被； 故选C。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。注意重点词： （1）沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。汤，热水，开水。（古时还特指沐浴时用的热水。）在文中的意思是天气很热。及：到；日中：正午；而：连词，表转折； （2）私：心里。拟作：比作。于：在。 【14题详解】 本题考查比较阅读。 根据甲文中的“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”可知，两个小儿都能提出理由来支持自己的观点，这体现了他们探求事理、独立思考的特征。根据“孰为汝多知乎”可知，他们不迷信权威，大胆质疑。 根据乙文第一段“能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”可知，文中的儿童能够专注地观察事物；根据第二段“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中”“使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端”可知，文中的儿童将蚊子看作白鹤，用烟慢慢喷蚊子，想象成青云白鹤、鹤唳云端的景观，表现了儿童的想象力、创造力强。 【点睛】【甲】参考译文： 一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩说：“太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。” 一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？” 孔子也无法判断谁是谁非。 两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？” 【乙】参考译文： 我回想小的时候，能够张大眼睛对着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。 夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此而变得僵硬了。又把蚊子留在白色的蚊帐里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫。我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然就像鹤在云端鸣叫一样，我为这景象高兴地拍手叫好。 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（蹲下来）观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。 （三）现代文阅读Ⅰ（12分） 鸟 谜 赵丽宏 ①那次在雁荡山，就有一次小小的奇遇。 ②我和几位同伴挑一条少有人行走的野径游山，一路上常被一些藤藤蔓蔓挡住去路，得折腾一会儿才能继续朝前走。就在寻路的时候，同伴中的一位惊喜地喊起来：“看，好漂亮的鸟蛋！”几个人围上前去一瞧，都不由得惊呆了：三颗滴溜滚圆的小鸟蛋，粲然夺目地a_____在一堆枯草之中。鸟蛋的大小如同孩子们玩的玻璃弹子，颜色也奇特，天蓝色，隐隐约约有一些墨绿的斑点。如不是在深山枯草中发现它们，我们怎么也不会想到这是鸟蛋！谁说这些不是精巧别致的工艺品呢！三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋，于是大家重新上路。 ③同伴中另一位，从小在山里长大，竟老是念念不忘这三颗鸟蛋：“哎，我说，把这三个蛋放回原处去吧。等一会儿，雌鸟会来找我们的。” ④“哪有这种事情？你想象力太丰富了。” ⑤“真的，不骗你们，小时候听山里的老人们说，掏了荒山野草里的鸟蛋，鸟要找来报仇呢！”山里长大的同伴说得挺认真。可谁也不理会他的话，只觉得他可笑，年纪轻轻却满脑瓜子朽木疙瘩。 ⑥没走出二百米，怪事就来了。一只白胸脯的灰褐色小鸟，从后面追了过来，绕着我们的头顶兜圈子，嘴里发出一种急促不安的啼唤。不多久，又飞来了第二只鸟，两只鸟一高一低，不停地b 着我们飞。 ⑦大家谁也没说一句话，都停住了脚步，呆呆地看着这一对奇怪的小鸟。它们越飞越低，有时甚至差点c 到脸上来。它们的叫声也越来越急促，似乎在愤愤地咒骂着什么。 ⑧山里长大的同伴突然喊起来：“还愣什么，快把蛋还它们呀！” ⑨拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋，慌里慌张地把它们搁到一块大石头上。然而所有的人都傻了眼：三枚鸟蛋全碎了，透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌，天蓝色的蛋壳成了一些碎片片…… ⑩两只鸟敛起翅膀，停落在那块大石头上。我们都紧张地注视着它们，不知它们将如何动作。两只鸟绕着碎了的鸟蛋蹦跳着，嘴里停止了啼鸣，似乎是既无惊愕，也无悲哀。过了两三分钟，它们停止了蹦跳，盯着脚边的碎蛋，面对面呆呆地站定了。依然听不见啼号，仿佛是一种默哀。可惜不懂鸟的表情，否则，大概能从它们呆瞪着的眼睛里发现伤心和绝望的。 ⑪重新上路时，心头似乎负着沉沉的歉疚。只听见头顶响起一阵尖厉的鸟鸣，是那两只鸟，果然又找来了，它们在我们的头顶盘旋了四五圈，便迅疾地飞去，消失在密密的丛林中。而它们的啼唤却久久在我们耳畔萦绕回旋，这一声高一声低的啼唤，听得让人揪心，我们不禁面面相觑。 ⑫那个下午是索然无味的。我们在荒草和乱石中转了半天，竟迷失了方向，辨不清东西南北。一直到天黑下来，才找到一条出山的路。这时，几个人都是狼狈不堪了。我们坐在路边的一棵樟树下，突然，头顶响起了鸟叫，又尖厉又悲哀，和山里那两只鸟一模一样，只是这叫声中似乎多了一种嘲讽的味道。等我们抬头寻觅时，只看见树叶簌簌动了几下，两个小小的黑影在幽暗的天幕中闪了一闪，然后便什么也没有了。 ⑬“瞧，它们报复了我们，让我们在山里白转了半天。”山里长大的那位同伴已经沉默了半天，此刻总结似的d 出一句话来。 ⑭没有人赞同，也没有人反驳。也许，这只是一次巧合吧。我想，在大自然和生命之间，还有许多不为人类所知的奥秘，还有许多未解之谜，这大概是谁也不会否认的。 （选自《意林·少年版》2020年第8期，有删改） 15. 下列选项放在文中abcd空缺处最恰当的一项是（ ） A. 躺 绕 扑 吐 B. 摆 围 飞 说 C. 放 跟 撞 冒 D. 睡 追 叮 喊 16. 细读全文，按要求补充情节和心理感受。 情节 发现三颗漂亮的鸟蛋 两只小鸟绕着我们飞 ③_______ 两只鸟绕着碎蛋蹦跳、啼鸣、默哀 山中迷路，天黑后找到出路 心理 ①_________ ②_____ 紧张 ④________ 沉思 17. 山里长大的孩子发出忠实的劝告，当时大家都不喜欢听，最终酿出大错，正所谓：“_____________，____________”（填写本学期学过的一句古语），生活中我们应该虚心接受别人的意见和批评。 18. 深度阅读完此文，除了感受到大自然与生命之间有许多“未解之谜”，还引发了你哪些更深层次的思考呢？ 【答案】15. A 16. ①. 同伴不小心将拿走的鸟蛋弄碎 ②. 惊喜 ③. 好奇（惊呆） ④. 歉疚 17. ①. 良药苦口利于病， ②. 忠言逆耳利于行 18. 我们要顺应自然，尊重自然，保护大自然中的每一个生命，与大自然和谐相处 【解析】 【15题详解】 本题考查词语运用。 躺：①睡；平卧。②物体平放或倒伏在地上。 “放”本义指驱逐、流放，即放逐。引申为行为方面的不检点、放纵，又引申为解除约束，使……出来、发出等义。 摆：①排列；安放。②炫耀；显出。③摇动。④钟表仪器里控制摆动频率的机械装置。 睡：①睡觉。②躺着。③坐着打瞌睡。 a空，“三颗滴溜滚圆的小鸟蛋，粲然夺目地a_____在一堆枯草之中”用“躺”合适，“躺”字用了拟人的修辞手法，赋予鸟蛋生命意义，生动地描绘出鸟蛋在鸟窝里安然舒适的状态，与后文被人掠走、弄碎的遭遇形成强烈的对比。 “绕”的本义指缠绕，引申为纠缠、围绕、环绕，由此又引申为迂回，指曲折地前行。 跟：①脚后部。②物体底部或后部。③追随。④介词。表示动作的对象，相当于“同”“向”； 围：本义是围绕，后引申为周围，又引申为计量圆周的单位。 追（拼音：zhuī或duī）是汉语通用规范一级字（常用字）。始见于甲骨文。形声字。本义指追赶；引申为回溯已往、追求、追取、收缴等义。 b空，“两只鸟一高一低，不停地b 着我们飞。”应用“绕”，指两只鸟围绕着我们飞行； 扑：①击；打。②拍击。③用力使全身突然伏在某物上。④气体等直冲。⑤把全部精力用在某方面。 飞：本义是指鸟类在空中拍翅的动作，进而扩展为其他动物的飞翔，后又可指凡物的飘浮，如飞雪、飞絮等。又由此引申出急速，突然等义。 撞：部首是扌，本义指撞击。 叮：本义指切嘱。 c空“它们越飞越低，有时甚至差点c到脸上来”，应用“扑”，表现出我们拿了鸟蛋，小鸟想要要回鸟蛋的急切。 吐：①使东西从嘴里出来。②说；说出。③绽出；露出。 说：本义指谈论，后引申为用言语解说，开导，说明。 冒：本义指帽子，后来又造出了“帽”字，冒的这一意义就消失了。冒由本义引申为覆盖、包覆着前进，引申为顶撞、不顾客观情况行事 喊：①大声呼叫。②招呼；叫（人）。 d空，“山里长大的那位同伴已经沉默了半天，此刻总结似的d出一句话来”用“吐”，指说出来这句话，联系第⑧段“还愣什么，快把蛋还它们呀”，第⑬段“瞧，它们报复了我们，让我们在山里白转了半天”，可知语言前后呼应，体现了发出警示语的山里长大的同伴敬畏生命，尊重自然； 故选A。 【16题详解】 本题考查梳理内容。 结合情节提示“发现三颗漂亮的鸟蛋”和第②段“同伴中的一位惊喜地喊起来：‘看，好漂亮的鸟蛋！’”可知心理：惊喜； 结合情节提示“两只小鸟绕着我们飞”和第⑦段“大家谁也没说一句话，都停住了脚步，呆呆地看着这一对奇怪的小鸟”可知心理：好奇（惊呆）； 结合心理提示“紧张”和第⑨段“拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋，慌里慌张地把它们搁到一块大石头上。然而所有的人都傻了眼：三枚鸟蛋全碎了，透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌，天蓝色的蛋壳成了一些碎片片……”可知：同伴不小心将拿走的鸟蛋弄碎； 结合情节提示“两只鸟绕着碎蛋蹦跳、啼鸣、默哀”和第⑪段“重新上路时，心头似乎负着沉沉的歉疚”可知心理：歉疚。 【17题详解】 本题考查古语的识记。 “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，是一个汉语成语，意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这句贤文是在教育人们要勇于接受批评，常用来说明应该正确地对待别人的意见和批评。 【18题详解】 本题考查阅读及启示。 根据第⑨段“拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋，慌里慌张地把它们搁到一块大石头上。然而所有的人都傻了眼：三枚鸟蛋全碎了，透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌，天蓝色的蛋壳成了一些碎片片”，第⑪段“重新上路时，心头似乎负着沉沉的歉疚。只听见头顶响起一阵尖厉的鸟鸣，是那两只鸟，果然又找来了，它们在我们的头顶盘旋了四五圈，便迅疾地飞去，消失在密密的丛林中”，第⑫段“我们坐在路边的一棵樟树下，突然，头顶响起了鸟叫，又尖厉又悲哀，和山里那两只鸟一模一样，只是这叫声中似乎多了一种嘲讽的味道”等语句可知，其中一位伙伴喜欢鸟蛋便带走了鸟蛋，鸟蛋碎了，究其根本是人类为了满足自己的私欲对自然的伤害，文中的鸟儿对“我们”尖利地叫着，鸟儿对人类充满愤恨、嘲讽，充满了敌意和报复心理。启发我们要与动物，与自然和谐相处，敬畏生命，彼此信任，和谐共生才是最理想的共处方式。 （四）现代文阅读Ⅱ（9分） 时光书衣 侯利明 ①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的书衣掀开褐色面纱，令我想起从前。 ②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说：“包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。”母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。 ③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成品要经得起检验，包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。如若眼力界儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。 ④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神气起来。现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人的羡慕。后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。 ⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓，日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。 ⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书包好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的“书衣文体”。到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。 ⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向人诉说。据说，现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。 19. 文章以“书衣”为线索展开叙述，请依次填写相应的内容，理清文脉。 _______→ 精包书衣 → _______ → 缝制书衣 → 书评书衣 → _______ 20. 下列对本文理解和分析不正确的是（ ） A. 文章以倒叙开头，从眼前的书籍写起，回忆了小时候和书衣有关事情。 B. 母亲认为，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，更需要包上纸质外皮裹裹紧。 C. 文章第④段中画线句，使用了拟人的修辞手法，生动地写出了我对母亲给我包的书衣的欣喜之情。 D. 文章第⑥段中通过写孙犁晚年包书衣的习惯和对书衣的珍惜之情，侧面表现我对书衣的喜爱。 21. 请结合全文，说一说文章题目为什么要有“时光”二字？ 【答案】19. ①. 翻出书衣 ②. 睡压书衣 ③. 怀念书衣 20. C 21. “时光”体现出书衣随着时间的流逝而发生的变化，表达了书衣陪伴了“我”成长的时光，非常让“我”怀念和留念，体现了母亲为我包书衣的爱的陪伴。 【解析】 【19题详解】 本题考查内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节。 “精包书衣”定位在第②③段，第一个空在此之前； 第①段“无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣”可概括为：翻出书衣； “缝制书衣”定位到第⑤段，第二个空在此之前； 第④段“包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了”可概括为：睡压书衣； “书评书衣”定位到第⑥段，第三个空在此之后； 第⑦段“我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣”可概括为：怀念书衣。 【20题详解】 本题考查内容理解。 C．该句把“绵软有型的书衣”比作“黛玉葬花的锦囊”，因此运用了比喻的修辞手法。本项“使用了拟人的修辞手法”有误。故选C。 【21题详解】 本题考查对标题的赏析。结合文章主要内容和主题思想作答。 本文采用倒叙的方法，开头由翻出许多书籍，引出对书衣的回忆，以“时光书衣”为叙事线索，叙述了母亲为“我”制作书衣，包书衣，并且写了母亲为“我”做的书衣，曾引领了学生时代的风潮。又插叙了孙犁癖好包书衣的内容，意在指出包书衣是那个时代的潮流。同时“书衣”也是作者的情感出发点，因为作者看到“许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月被上了一层时光之衣”，引出了许多往事的回忆。文中第②段“母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色”，第⑤段“母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记”，第⑦段“现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣”，加上“时光”二字点出那个时代物质生活不够丰富，人们对手中的书本极其珍惜，也更能表达作者对母亲的感念之情。 三、作文（50分） 22. 题目：我想对你说 要求：（1）不少于600字（诗歌不少于30行）； ⑵文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 我想对你说 妈妈，有一件事在我心里憋了好久，总想说给您听，可每次话到嘴边都咽了回去，今天，我实在忍不住了。 那是一个阳光明媚的星期六，您上班去了，我独自一人在家，看了一会儿课外书后，正愁没玩伴。突然，我想到了电脑。可我的耳边仿佛传来您临走时的叮咛：如如，你眼睛不好，一个人在家，不要玩电脑游戏。但我哪经得住电脑游戏的诱惑，那可是我的“最爱”呀！再说我只要在您下班前把电脑关掉，怎么会被发现呢？想到这儿，我早把您说的话抛到九霄云外了，得意洋洋地沉浸在玩电脑游戏的欢乐海洋里了。 时间过得好快啊！不知不觉已经到了4点半，我手忙脚乱地关闭电源，可电脑的外壳却滚烫滚烫的，我焦急地想：妈妈会摸电脑吗？怎么让电脑的温度降下来呢？我灵机一动，拿来蒲扇使劲地为电脑扇风。手臂酸了，停几分钟再继续；出汗了，为自己也扇扇风。摸摸外壳，只有一点热了，我长长地舒了口气。 正在这时，我忽然听到钥匙转动声，啊，您回来了，我来不及放下蒲扇，慌张地跑出书房。您看到满头大汗的我，迷惑不解地问：“如如，怎么会出这么多汗？你在书房干嘛？不会是在玩电脑游戏吧！”我自圆其说道：“没，没打电脑，打电脑怎么会出汗呢？不信，你去摸摸电脑主机，看看热不热？妈妈，我一个人在锻炼身体呢！” 咦？我竟然撒谎了，这可是我破天荒的“第一次”，我向来都是很诚实的啊！您看了看我，相信了我说的话，还关心地说：“快休息休息，运动也要适量吗？妈妈给你倒杯饮料去。” 望着妈妈去厨房的身影，我觉得自己的脸一下子红到耳根，真是无地自容，心中像是打翻了五味瓶似的：先是得意，紧接着是紧张，最后是羞愧，总之，不是个滋味，我终于体会到撒谎后的心情。 妈妈，当时，我很想告诉您实情，但我怕您责怪我，就不敢开口。妈妈，这是我第一次撒谎，也将是我的最后一次。以后，我一定时刻提醒自己做一个诚实的人。妈妈，请您原谅我，好吗？ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：以《我想对你说》为题目，适合写一篇记叙文。题目中的“你”可以是父母、同学、书本、老师、网课、作业、手机、电脑、抗疫斗争中的某一个人、媒体……我们并不是没有话说，而是因为一些原因只能把一些话语放在心中，自己细细体味。首先确定自己想要倾诉的对象。写作时，应把自己想要对某人某物倾诉的内容作为写作的重点，以自己想要对某人某物表达的某种情感为表现的主旨，写出真情实感。 二、选材构思：想要倾诉的对象，可以是人，也可以是物。可以写现实中的人，如自己的亲人、老师、同学、朋友等。想要对老师说，那次考试，老师错怪自己了，希望老师能尊重自己。想要对朋友说，对不起，我不是想要伤害你，希望您能原谅“我”的过失。想要对亲人说，希望您能理解我，能够尊重“我”的选择。还可以写历史中的人，如想要对李白说，倾慕他的才华。想要对辛弃疾说，自己为他的爱国情怀而感动。想要倾诉的对象，可以是物。可以写高山，可以写小草，可以写白云，可以写大海，表达自己对祖国大好河山的热爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第二学期期末考试 初一语文试题 （时间120分钟，满分120分） 一、积累与运用（32分） 1. 给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。（横向作答） 滥（ ）用 遐（ ）思 漩涡（ ） 锲（ ）而不舍 花pǔ（ ） 和xié（ ） 枯jié（ ） huǎng（ ）然大悟 2. 默写。 （1）儿童相见不相识，_______________。（《回乡偶书》） （2）________________，意恐迟迟归。（《游子吟》） （3）等闲识得东风面，____________________。（《春日》） （4）现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，_______ ，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，______________。（《好的故事》） （5）七月流火，_______授衣。《诗经》 3. 根据提示填空。 （1）小松学习了革命先烈的感人事迹后，他用《石灰吟》中“__________ ，__________ ”激励自己，立志报效祖国，做一个清白正直的人。 （2）1927年4月28日，李大钊被实施绞刑，就义前他面对各种严刑拷打，大义凛然，郑燮《竹石》诗中“___________，___________”两句就是他当时的精神写照。 4. 下列表述有误的一项是（ ） A. 同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。——加点词语运用恰当。 B. 短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。——标点符号使用正确。 C. “无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，出自现代文学家鲁迅创作的七言绝句《答客诮》。 D. 如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。——该句没有语病。 5. 下列各项表述不正确的一项是（ ） A. 寒食，即寒食节，在清明节前1-2天，古代习俗要禁火，只吃冷食。起源据传与春秋时期晋国公子重耳的大臣介子推有关。 B. 《有的人》选自《臧克家诗选》，作者臧克家，代表作有散文《野草》，小说《狂人日记》等。 C. “五岳归来不看山，黄山归来不看岳”中的“五岳”指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 D. 常见的科幻作品都是立足现在，想象未来；《他们那时候多有趣啊》却反其道而行之，站在未来的角度，将现实作为幻想的对象。 名著阅读。（7分） 6. 阅读《鲁滨逊漂流记》选段，回答问题。 这一天也是万里无云，他热切地望着大陆，突然间手舞足蹈起来，我当时正在远处，他朝我又叫又喊。我问他出了什么事，他说：“真是太高兴了，太好了！我望见我的家了，望见我的部族了！” 选段中加点的“他”和“我”分别指的是_____________和 ___________，这两个人物形象都有“知恩图报”的美好品质，请结合名著内容，对他们的这一品质作简要分析。_____________ 7. 下列有关《飞向人马座》《汉字奇兵》的说法，正确的一项是（ ） A. 《飞向人马座》发表于1978年，作者是中国当代科幻小说作家刘慈欣。 B. 她长得健康活泼，而且惊人的漂亮。去年暑假，她头一次到宇航城来，穿着上海姥姥亲手做的朴素而又时兴的藕荷色连衣裙，一口上海话，就像一只翩翩飞到戈壁滩上的小黄鹂。“她”是《飞向人马座》中的邵继来。 C. 《汉字奇兵》中，在所有汉字的心目中，“爽”不是一般的字，他是个奇才，是个天才，每当部落出现问题的时候，总能够出奇制胜，转危为安。 D. 《汉字奇兵》中千雯图书馆的老馆长三百年前的名字叫杨天飒，那时候他是客栈的老板。 8. 阅读下面初一（2）班的《杜绝校园欺凌倡议书》，完成以下任务。 杜绝校园欺凌倡议书 同学们： 我们是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，身处学校，我们理应彼此尊重、互助友爱。校园欺凌影响着学生的正常学习生活，影响受害学生的身心健康发展，严重时还会威胁到人的生命安全。为了 ，希望同学们努力做到以下几点： ① ② ③ ④ 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！ 初一(2)班全体同学 2024年5月10日 （1）在横线处补上一句话，以说明制定此倡议书的目的、意义。 （2）请填写四条倡议内容。 ①_________________________________________ ②_________________________________________ ③_________________________________________ ④_________________________________________ 二、阅读（38分） （一）古诗阅读（5分） 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 9. 请用自己的语言描绘颈联的画面。 10. 尾联中的“______”字流露出诗人对_____和_____的依恋，率真地表达了重阳节再来相聚的意思。 （二）文言文阅读（12分） 【甲】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 【乙】 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物①必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强②。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖③一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然④一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 （节选自沈复《童趣》） 【注释】①藐小之物：微小的东西。②强：通“僵”，僵硬。③盖：发语词，相当于“原来是”。④呀然：吃惊的样子。 11. 解释下列加点的字。 （1）问其故（ ） （2）孔子不能决也（ ） （3）方出神（ ） 12. 下列各项加点字的意思和用法相同的一项是（ ） A. 问其故 见藐小之物必细察其纹理 B. 我以日始出时去人近 徐喷以烟 C. 拔山倒树而来 思援弓缴而射之 D. 孰为汝多知乎 舌一吐而二虫尽为所吞 13. 翻译下列句子。 （1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎? （2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 14. 【甲】【乙】两段文字均表现出儿童的聪明智慧，请结合两个文段简要分析。 （三）现代文阅读Ⅰ（12分） 鸟 谜 赵丽宏 ①那次在雁荡山，就有一次小小的奇遇。 ②我和几位同伴挑一条少有人行走的野径游山，一路上常被一些藤藤蔓蔓挡住去路，得折腾一会儿才能继续朝前走。就在寻路的时候，同伴中的一位惊喜地喊起来：“看，好漂亮的鸟蛋！”几个人围上前去一瞧，都不由得惊呆了：三颗滴溜滚圆的小鸟蛋，粲然夺目地a_____在一堆枯草之中。鸟蛋的大小如同孩子们玩的玻璃弹子，颜色也奇特，天蓝色，隐隐约约有一些墨绿的斑点。如不是在深山枯草中发现它们，我们怎么也不会想到这是鸟蛋！谁说这些不是精巧别致的工艺品呢！三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋，于是大家重新上路。 ③同伴中另一位，从小在山里长大，竟老是念念不忘这三颗鸟蛋：“哎，我说，把这三个蛋放回原处去吧。等一会儿，雌鸟会来找我们的。” ④“哪有这种事情？你想象力太丰富了。” ⑤“真的，不骗你们，小时候听山里的老人们说，掏了荒山野草里的鸟蛋，鸟要找来报仇呢！”山里长大的同伴说得挺认真。可谁也不理会他的话，只觉得他可笑，年纪轻轻却满脑瓜子朽木疙瘩。 ⑥没走出二百米，怪事就来了。一只白胸脯的灰褐色小鸟，从后面追了过来，绕着我们的头顶兜圈子，嘴里发出一种急促不安的啼唤。不多久，又飞来了第二只鸟，两只鸟一高一低，不停地b 着我们飞。 ⑦大家谁也没说一句话，都停住了脚步，呆呆地看着这一对奇怪的小鸟。它们越飞越低，有时甚至差点c 到脸上来。它们的叫声也越来越急促，似乎在愤愤地咒骂着什么。 ⑧山里长大的同伴突然喊起来：“还愣什么，快把蛋还它们呀！” ⑨拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋，慌里慌张地把它们搁到一块大石头上。然而所有的人都傻了眼：三枚鸟蛋全碎了，透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌，天蓝色的蛋壳成了一些碎片片…… ⑩两只鸟敛起翅膀，停落在那块大石头上。我们都紧张地注视着它们，不知它们将如何动作。两只鸟绕着碎了的鸟蛋蹦跳着，嘴里停止了啼鸣，似乎是既无惊愕，也无悲哀。过了两三分钟，它们停止了蹦跳，盯着脚边的碎蛋，面对面呆呆地站定了。依然听不见啼号，仿佛是一种默哀。可惜不懂鸟的表情，否则，大概能从它们呆瞪着的眼睛里发现伤心和绝望的。 ⑪重新上路时，心头似乎负着沉沉的歉疚。只听见头顶响起一阵尖厉的鸟鸣，是那两只鸟，果然又找来了，它们在我们的头顶盘旋了四五圈，便迅疾地飞去，消失在密密的丛林中。而它们的啼唤却久久在我们耳畔萦绕回旋，这一声高一声低的啼唤，听得让人揪心，我们不禁面面相觑。 ⑫那个下午是索然无味的。我们在荒草和乱石中转了半天，竟迷失了方向，辨不清东西南北。一直到天黑下来，才找到一条出山的路。这时，几个人都是狼狈不堪了。我们坐在路边的一棵樟树下，突然，头顶响起了鸟叫，又尖厉又悲哀，和山里那两只鸟一模一样，只是这叫声中似乎多了一种嘲讽的味道。等我们抬头寻觅时，只看见树叶簌簌动了几下，两个小小的黑影在幽暗的天幕中闪了一闪，然后便什么也没有了。 ⑬“瞧，它们报复了我们，让我们在山里白转了半天。”山里长大的那位同伴已经沉默了半天，此刻总结似的d 出一句话来。 ⑭没有人赞同，也没有人反驳。也许，这只是一次巧合吧。我想，在大自然和生命之间，还有许多不为人类所知的奥秘，还有许多未解之谜，这大概是谁也不会否认的。 （选自《意林·少年版》2020年第8期，有删改） 15. 下列选项放在文中abcd空缺处最恰当的一项是（ ） A. 躺 绕 扑 吐 B. 摆 围 飞 说 C. 放 跟 撞 冒 D. 睡 追 叮 喊 16. 细读全文，按要求补充情节和心理感受。 情节 发现三颗漂亮的鸟蛋 两只小鸟绕着我们飞 ③_______ 两只鸟绕着碎蛋蹦跳、啼鸣、默哀 山中迷路，天黑后找到出路 心理 ①_________ ②_____ 紧张 ④________ 沉思 17. 山里长大的孩子发出忠实的劝告，当时大家都不喜欢听，最终酿出大错，正所谓：“_____________，____________”（填写本学期学过的一句古语），生活中我们应该虚心接受别人的意见和批评。 18. 深度阅读完此文，除了感受到大自然与生命之间有许多“未解之谜”，还引发了你哪些更深层次的思考呢？ （四）现代文阅读Ⅱ（9分） 时光书衣 侯利明 ①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的书衣掀开褐色面纱，令我想起从前。 ②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说：“包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。”母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。 ③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成品要经得起检验，包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。如若眼力界儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。 ④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神气起来。现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人的羡慕。后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。 ⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓，日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。 ⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书包好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的“书衣文体”。到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。 ⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向人诉说。据说，现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。 19. 文章以“书衣”为线索展开叙述，请依次填写相应的内容，理清文脉。 _______→ 精包书衣 → _______ → 缝制书衣 → 书评书衣 → _______ 20. 下列对本文理解和分析不正确的是（ ） A. 文章以倒叙开头，从眼前的书籍写起，回忆了小时候和书衣有关事情。 B. 母亲认为，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，更需要包上纸质外皮裹裹紧。 C. 文章第④段中画线句，使用了拟人的修辞手法，生动地写出了我对母亲给我包的书衣的欣喜之情。 D. 文章第⑥段中通过写孙犁晚年包书衣的习惯和对书衣的珍惜之情，侧面表现我对书衣的喜爱。 21. 请结合全文，说一说文章题目为什么要有“时光”二字？ 三、作文（50分） 22. 题目：我想对你说 要求：（1）不少于600字（诗歌不少于30行）； ⑵文中不得出现真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $