内容正文:
湘教版(2024)七年级数学上册 第一章 有理数
1.4.2 有理数的减法
目录/CONTENTS
新知探究
情景导入
学习目标
课堂反馈
分层练习
课堂小结
学习目标
1.理解、掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算.(重点、难点)
2.通过把有理数的减法运算转化为加法运算,渗透转化思想,培养运算能力.
某天北京市的最高气温是-1℃,最低气温是-9℃,这天北京市的气温日较差(最高气温-最低气温)是多少?
可列式为 -1-(-9)
-1-(-9)
于是-1-(-9)=-1+9.
1.有理数的减法法则
从图中的温度计可以看出:-1℃比-9℃高8 ℃,
因此(-1)-(-9)=8。而(-1)+9=8 .
新知探究
再看一个例子由2+3=5,可得5-2=3.类似地,由2+(-3)=-1,可得-1-2=-3.又-1+(-2)=-3,所以1-2=-1+(-2)
有理数减法法则
减去一个数,等于加上这个数的相反数.
表达式为: a - b = a + (-b)
减号变加号
减数变其相反数
被减数不变
概念归纳
减法计算过程演示:
(+7)-(+10)=
(+7)+(-10)
(–10)–(–8)=
(–10)+(+8)
减号变加号
减数变为相反数
减数变为相反数
减号变加号
你学会了吗?
例5.计算:
(1)0-(-3.18); (2)5.3-(-2.7);
(3)(-10)-(-6); (4).
解:(1)0-(-3.18)=0+3.18=3.18;
(2)5.3-(-2.7)=5.3+2.7=8;
(3)(-10)-(-6)=(-10)+6=-4;
(4)=(-3.7)-6.5=(-3.7)+(-6.5)=-10.2.
课本例题
7
1. 计算:
(1)6-8;
【解】6-8=-2.
(2)-2.5-(-3.9);
【解】-2.5-(-3.9)=1.4.
练一练
(3)0- ;
【解】0- = .
(4)2.25-3 .
【解】2.25-3 =2.25-3.75==-1.5.
练一练
2.计算:
(1)0-2;
【解】0-2=0+(-2)=-2.
(2)(-3.4)-(+1);
【解】(-3.4)-(+1)=(-3.4)+(-1)=-4.4.
练一练
(3)(-5.5)- ;
【解】(-5.5)- =-5.25.
(4)(-3.25)-2 .
【解】(-3.25)-2 =(-3.25)+(-2.75)=-6.
练一练
例6.月球表面的温度在白昼可升到127℃,在黑夜可降到-183℃。月球表面温度昼夜相差多少?
解:127-(-183)
=127+183
=310(℃)
答:月球表面温度昼夜相差310℃.
课本例题
2.有理数减法的应用
3.【新情境生活应用】小明家蔬菜大棚内的气温是24℃,此时棚外的气温是-13℃.棚内气温比棚外气温高多少摄氏度?
解:24-(-13)=
24+13=37(℃)
答:棚内气温比棚外高37℃.
练一练
4.【新情境生活应用】某次法律知识竞赛中规定:抢答题答对一题得20分,答错一题扣10分,问答对一题与答错一题得分相差多少分?
解:
20-(-10)=20+10=30(分)
即答对一题与答错一题相差30分.
练一练
5.【新情境生活应用】已知A,B,C三地的海拔高度分别为A:139 m, B:-127 m,C:-54 m,求三地之间的高度差分别为多少.
解:A与B:139-(-127)=266(m);
B与C:-54-(-127)=73(m);
A与C:139-(-54)=193(m).
练一练
1.计算:
(1) 7-(-4); (2) (-3)-(-5);
(3)( -3)-0; (4)0-(-7).
解:
(1) 7-(-4)=7+(+4)=11;
(2)(-3)-(-5)=-3+(+5)=2;
(3) (-3)-0=-3+0=-3;
(4) 0-(-7)=0+(+7)=7.
练习
2、计算:
(1)2.53-(-2.47); (2)(-1.7)-(-2.5);
(3) )- (4) - .
解:
(1) 2.53-(-2.47)=2.53+(+2.47)=5;
(2)(-1.7)-(-2.5)=-1.7+(+2.5)=0.8;
(3) )-= )+= ;
(4) - = += .
练习
3、在标准大气压下,酒精凝固的温度约-117℃,水银凝固的温度约-39℃。酒精凝固的温度比水银凝固的温度低多少?
解:-39-(-117)
=-39+117
=78(℃)
答:酒精凝固的温度比水银凝固的温度低78℃.
练习
相反数
相反数
A
分层练习-基础
C
C
分层练习-基础
C
-5
-9
A
156
分层练习-基础
解:(1)原式=(-32)+(-5)=-(32+5)=-37;
(2)原式=7.3+6.8=14.1;
(3)原式=-2+25=+(25-2)=23;
(4)原式=12+(-21)=-(21-12)=-9.
分层练习-基础
D
B
分层练习-巩固
D
B
分层练习-巩固
B
C
分层练习-巩固
-7
乙
甲
40
70
-10
分层练习-巩固
分层练习-巩固
分层练习-巩固
分层练习-拓展
22. [探究题] 数轴上线段的长度可以用线段两端点
表示的数进行减法运算得到,如图,线段 AB =0-(-1)
=1,线段 BC =2-0=2,线段 AC =2-(-1)=3.
(1)数轴上点 M , N 表示的数分别为-9和1,则线段 MN
= ;
10
分层练习-拓展
(2)数轴上点 E , F 表示的数分别为-6和-3,则线段 EF
= ;
(3)数轴上的两个点之间的距离为5,其中一个点表示的数
为2,求另一个点表示的数.
【解】(3)因为两个点之间的距离为5,其中一个点表示
的数为2,所以另一个点表示的数为2+5=7或2-5=
-3.
3
有
理
数
的
减
法
1.法则:减去一个数,等于加这个数的相反数.
2.实质:将减法运算转化为加法运算.
3.方法:先将减号变加号,再把减数变成相反数后作为加数,然后按加法运算的步骤进行.
课堂小结
知识点一:有理数的减法法则
有理数减法法则:减去一个数,等于加这个数的 ,
即a-b= .
1. 计算(-2)-5的结果等于( )
A.-7
B.-3
C.3
D.7
2. 如图,数轴上B点表示的数减去A点表示的数,结果是( )
A.-5
B.-3
C.5
D.3
3. 下列运算错误的是( )
A.(-3)-(-4)=1
B.0-7=-7
C.(-7)-2=-5
D.7.2-(-4.8)=12
知识点二:有理数减法的应用
4.小怡家冰箱冷藏室的温度是5℃,冷冻室的温度是-2℃,则冷藏室温度比冷冻室温度高( )
A.3℃
B.-3℃
C.7℃
D.-7℃
5.比-3小2的数是 .
6.两个有理数的差是7,被减数是-2,减数为 .
7. A地的海拔高度是51m,B地的海拔高度是-14m,C地的海拔高度是-105m,则A、B、C三地中 的地势最高,地势最高的地方比地势最低的地方高 m.
8.计算:
(1)(-32)-(+5);
(2)(7.3)-(-6.8);
(3)(-2)-(-25);
(4)12-21.
9.下列计算不正确的是( )
A.-8-8=-16
B.-8-(-8)=0
C.8-(-8)=16
D.8-(+8)=16
10.比-6的相反数小4的数是( )
A.-10
B.2
C.-2
D.10
11.若|a|=3,|b|=1,则a-b的值为( )
A.2或4
B.-4或-2
C.-3或-1
D.2、4、-2或-4
12.下列算式:①2-(-2)=0;②(-3)+(+3)=0;③(-3)-|-3|=0;④0-(-1)=1.其中正确的有( )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
13.下列说法正确的是( )
A.两个数之差一定小于被减数
B.减去一个负数,差一定大于被减数
C.减去一个正数,差一定大于被减数
D.0减去任何数,差都是负数
14. 若|x|=5,|y|=3,且x<y,则x-y等于( )
A.-8
B.-2
C.-8或-2
D.2或8
15.甲、乙两数的和为-16,乙数为-9,甲数是 .
16.甲地的海拔高度是-30米,乙地的海拔高度是10米,丙地的海拔高度是-20米,那么海拔高度最高的是 地,海拔高度最低的是 地,海拔高度最高的地方比最低的地方高 米.
17.小马虎在计算25+x时,误将“+”看成了“-”,结果得-20,则25+x的正确答案应为 .
18.我们规定“*”是一种数学运算符号,A*B=(A+B)-(A-B),
那么3*-(5) = .
19.计算:
(1)-15-(-14);
(2)eq \f(2,3)-(-eq \f(5,6));
(3)-(-3)+(-12);
(4)-|-eq \f(2,3)|-(+2)-(-2eq \f(2,3)).
解:(1)原式=-1;
(2)原式=eq \f(3,2);
(3)原式=-9;
(4)原式=0.
20.某市冬季的一天,最高气温为6℃,最低气温为-11℃,这天晚上的天气预报说将有一股冷空气袭击该市,第二天气温将下降10℃~12℃.请你利用以上信息,估计第二天该市的最高气温不会高于多少摄氏度?最低气温不会低于多少摄氏度?温差至少为多少摄氏度?
解:①当气温下降10℃时,最高温度为6-10=-4℃,最低温度为-11-10=-21℃;
②当气温下降12℃时,最高温度为6-12=-6℃,最低温度为-11-12=-23℃.
温差至少为:-6-(-21)=15℃.
答:该市的最高气温不会高于-4℃,最低不会低于-23℃,温差至少为15℃.
21. 若a、b、c是有理数,∣a∣=3,∣b∣=10,∣c∣=5,且a、b异号,b、c同号.求a-b-(-c)的值.
解:由题意,当a=-3,b=10,c=5时,a-b-(-c)=-3-10-(-5)=-8;当a=3,b=-10,c=-5时,a-b-(-c)=3-(-10)-5=8.
$$