1.1 生活 观察　教学设计　2024—2025学年苏科版数学七年级上册

七年级数学集体备课教案 课题 1.1 生活 观察 课型 新授课 编号 1 时间 主备 复备 审核 教学目标 1.通过回顾小学中学习数学的经验，进一步了解什么是数学（What）、为什么学数学（Why）、怎么样学数学（How）； 2.通过本节课的学习，学会观察生活的的实例，意识到数学和生活密不可分的关系； 3.逐步养成数学三会的意识，即用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界和用数学的语言表达现实世界的能力. 教学重难点 观察生活的的实例，意识到数学和生活密不可分的关系 教学环节 教学过程 师生活动 个人复备 知学 1、 揭题亮标 1.揭示课题： 1.1 生活 观察 2.揭示目标 课上板书课题； 学生齐读目标。 预学 二、检查评点预学情况 1.课本P6-7 2.补充习题 互学 三、思考与交流 开头语：数学来源于生活，是研究数量关系和空间形式的科学．从本章开始，我们会系统学习数学的基础知识、基本技能和思想方法，形成和发展数学素养． 初中数学不仅内容更为丰富、抽象，而且逻辑结构也相对完整，在学习中，既要注意与小学数学的联系，也要根据初中数学的特点不断调整学习方式与习惯． 数学为人们提供了一种认识、理解、描述现实世界的方式，具有广泛的应用性． 活动一： 我们生活在丰富多彩的数学世界中.广袤田野，繁华都市，处处都有图形、数字. 观察下图，回答问题： (1) 你能在图中看到哪些熟悉的几何图形?如何对这些图形进行分类? (2)与这些图形的形状与大小有关的量有哪些?其中有哪些相等关系与不等关系? (3)根据图中的情景，你还能提出哪些问题? 1.从感受图片所包含的图形的同时，体会图片所超越图形本身所表达的含义。 2.感受数据来自于生活，它是有别于图形的另一表现形式。 导学 活动二： 在人类文明的发展过程中，图形和数字是人们表达和传递信息的重要载体. 我国很多经典古籍中记载了“河图洛书”(图1-1),它是中国重要的文化遗产. 洛阳博物馆中的“河图洛书” 图1- 1 “河图洛书”中用实心点或空心点的个数表示数字.观察图 1-1中的每一组点所对应的数字，讨论下列问题： (1)根据“洛书”,把数字1～9填入下表中对应的空格，你能发现哪些规律? 围绕“河图”,你能提出什么问题? 讨论 1. 你的身份证号码表达了哪些信息?请你再举出生活中类似的例子. 2.观察下面的图案，它们分别有哪些特征? 练习 1.在校园或家附近找一棵树，估一估这棵树有多高、有多粗. 2.学校打算用16m长的篱笆围成长方形的生物园饲养小兔. 怎样围可使小兔的活动范围尽可能大? 通过学生相互讨论，提高学生的观察分析能力，培养学生善于思考的良好习惯． 学生相互讨论 检学 5、 当堂检测 完成《学习与评价》问题1、2 总结 这节课你有哪些收获和困惑？ 各抒己见 课后作业 《学习与评价》问题3、4 教后记 2 学科网（北京）股份有限公司 $$