1.1.1走进生物学实验室第2课时课件2024-2025学年苏教版生物七年级上册

第一章 认识细胞 第一节 走进生物学实验室（2） 学习目标 1、认识常用的实验器具和药品 2、安全使用常用的实验器具和药品 3、设计、实施生物学科学探究活动 1 6 2 4 3 7 5 8 9 10 11 12 13 14 单筒式显微镜的主要结构 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 镜筒 转换器 物镜 压片夹 通光孔 载物台 遮光器 反光镜 镜座 回顾旧知 3 阅读课本P7页内容，P8页图1-9，完成以下任务： 1、认识常用的其他实验器具； 2、尝试对实验室常用的其他器具进行分类。 自主学习 1、观察器具 放大镜 常用的其他实验器具 5 常用的其他实验器具 2、解剖器具 解剖盘 剪刀 镊子 刀片 6 常用的其他实验器具 3、计量器具 量筒 托盘天平 7 常用的其他实验器具 4、加热器具 酒精灯 陶土网 三脚架 8 常用的其他实验器具 5、通用器具 烧杯 试管 试剂瓶 滴管 药匙 培养皿 研钵 9 遵守实验室安全规则 1、实验开始前 应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动仪器设备。 10 遵守实验室安全规则 2、实验过程中 必须先仔细阅读实验指导，严格按照实验规范进行实验，特别要注意安全操作。 （1）所有的药品都应该远离火焰； （2）禁止随意混合或加热实验试剂； （3）禁止加热密闭的容器或外部尚未完全干燥的玻璃器皿； （4）注意安全使用锋利、尖锐的器具等。 11 遵守实验室安全规则 2、实验过程中 如果发生事故要正确处理。 （1）当实验试剂溅到眼中或皮肤上时，应该及时用清水冲洗，情形严重的应该及时送医； （2）发生火情等事故时，应该及时处理并报告老师，情况危急时还应该报警。 12 遵守实验室安全规则 3、实验结束后 （1）应该按要求处理实验生物，并彻底清洗实验器具等； （2）使用过的实验试剂应该倒入专门的废液缸，而不能随意倒入水池； （3）离开实验室前，要认真洗手，并关闭实验室的水、电设备和门窗。 13 阅读课本P9-11页内容，思考： 1、科学探究的一般步骤包括？ 2、假设是否一定正确？ 3、设置对照实验时，需要注意什么？ 4、对照组和实验组如何区分？ 5、如何提高实验可靠性？ 6、如果实验结论与原有知识发生矛盾如何处理？ 自主学习 开展科学探究 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。 探究过程 提出问题 1 作出假设 2 实验 3 得出结论和表达交流 4 15 1、提出问题 开展科学探究 提出问题是科学探究的开始。如果你留心观察，我们会在生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题。例如： 蛆是从哪儿来的？ 16 2、作出假设 开展科学探究 假设蛆是由腐烂的肉变来的…… 假设是对问题的一种可能的解释。假设未必与事实相符，但也不是毫无根据的猜想。 假设蛆不是由腐烂的肉变来的…… 假设蛆是由苍蝇产生的…… 17 3、实验 开展科学探究 实验是验证假设的基本途径，主要包括制订计划、实施计划等方面。 所有的科学探究都会受到一些变化因素的影响。例如，水、光、温度、时间等都可能是变化因素，它们都可能成为科学探究中的实验变量。 科学探究常常需要采用控制单一变量的方法，设置对照实验(分实验组和对照组)。 18 对照实验 对照组： 实验组： 有实验变量处理的对象组； 不进行实验变量处理的对象组。 在对照实验中，实验组和对照组除了单一变量不同，其他因素都应该相同且适宜。 3、实验 开展科学探究 3、实验 开展科学探究 假设：“蛆是由腐烂的肉变出来的” 根据假设讨论实验方案:应该怎样实施呢? （1）取两只大小一样的碗 （2）分别放入两块大小相同的肉 （3）将一只碗上盖上纱布，另一只碗不盖纱布（实验组和对照组） （4）将这两个碗放在同一地方（温度相同） （5）定时观察并记录几天内肉腐烂的程度、有无蛆的产生等相关证据和数据 实验变量： 肉与蝇是否直接接触 4、得出结论和表达交流 开展科学探究 (1)分析现象、处理数据，得出结论。 现象：用纱布覆盖的碗中肉腐烂了，但没有产生蛆 结论：蛆不是由腐烂的肉变来的 21 在科学探究中，还要采用适当的方式来表达观点，并与他人交流。 我的结论是，蛆不是由腐烂的肉变来的。 4、得出结论和表达交流 开展科学探究 (2)表达交流 22 提出问题是科学探究的前提； 解决问题常常需要作出假设； 科学探究还需要通过实验等方式来获得证据； 设置对照实验、控制单一变量、增加实验次数等是提高实验结果可靠性的重要方法； 分析与判断证据等是得出结论的重要过程。此外，还要善于表达和交流。 开展科学探究 6. 在科学探究中,要坚持实事求是的科学态度。 （1）假设是否正确需要通过实验来验证； （2）实验时要把证据等如实地记录下来； （3）当科学探究的结论与原有的知识矛盾时,在重复实验的基础上，应大胆地质疑修正原有的知识。 开展科学探究 认识常用的 其他实验器具 观察器具：放大镜等。 解剖器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等。 计量器具：量筒，托盘天平（含砝码）等。 加热器具：酒精灯，三脚架，陶土网等。 通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等。 遵守实验室安全规则 科学探究 提出问题 作出假设 实验 得出结论 表达交流 提高实验结果的可靠性方法 设置对照实验 控制单一变量 进行重复多次实验 课堂小结 25 1.下列关于假设的叙述中，不正确的是（ ） A．假设是对问题的一种可能的解释 B．假设是一种无端的猜测 C．假设要以事实或生活经验为依据 D．假设与结果可以一致，也可以不一致 2.在设计对照实验时，应注意的问题是（ ） A．所有变量都相同 B．所有变量都不相同 C．实验变量相同 D．除实验变量外，其他因素都相同 B 巩固与反馈 D 26 3.在实验设计中，下列哪个选项不能作为一组对照实验（  ） A. 有光和无光                       B. 温度和水分                    C. 0℃和25℃                        D. 有水和无水 4.在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是( ) A.土壤的湿度 B.温度 C.土壤的湿度和光照 D.光照 巩固与反馈 B D 5.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是（       ） A. 不符合单一变量原则 B. 水量过多                     C. 水温太高                    D. 水中没有水草 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500毫升 22 ℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500毫升 10 ℃ 30个 9只 A 巩固与反馈 6.同学们作了“光对鼠妇生活的影响”实验后，请回答下列问题∶ （1）“光对鼠妇的生活有影响吗？”属于科学探究过程中的 。 （2）假使的提出与实验结果不符合时，应该怎么做？（ ） A.修正实验结果与假使相符合 B.不再重复实验直接得出结论 C.重新提出假设再进行实验 D.放弃实验不再探讨此问题 （3）在设计实验时，注意使鼠妇的生活环境除________不同外其它条件都保持相同，形成一组对照实验。 （4）实验中用了10只鼠妇而不是1只，为什么？ （5）实验完毕后，用过的鼠妇应该怎样处理？ 把鼠妇放回大自然。 提出问题 C 光照 避免偶然性 $$