第2课时 昼夜交替现象-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年六年级上册科学（科教版）（1-4单元）

六年级科学上(JK) 第2课时 昼夜交替现象 母)探索回顾 1.探索：模拟昼夜交替现象。 (1)昼夜交替现象与( )和( )的运动方式有关，与月球无关。 (2)地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的( ),地球上被阳光照到的地方 处于( ),没被照到的地方处于()。 (3)在模拟太阳、地球的运动方式时通常有以下4种假设，请完成下面表格。 序号 假设 模拟图 猜测能否产生昼夜交替现象 ① 地球不动，太阳围 绕地球转 ② 能 地球围绕太阳转， ③ 同时地球自转 ④ 能 基础巩固 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)下列天体中不会出现昼夜交替现象的是()。 A.地球 B.月球 C.太阳 (2)太阳升起和落下的方向是( ) A.南升北落 B.西升东落 C.东升西落 18 地球的运动 (3)“日出而作，日落而息”昼夜交替，自然形成了人类最早使用的时间单位() A.刻 B.天 C.年 (4)研究地球运动时，模拟实验中材料选择不合理的是()。 A.用红色星星表示观察点 B.用手电筒模拟太阳 C.用透明玻璃球模拟地球 (5)下列表述不正确的是() A.若地球不动，太阳围绕地球转，猜测能产生昼夜交替现象 B.昼夜交替时，每天昼和夜的时间都是12小时 C.地球自转，猜测能产生昼夜交替现象 3.辨一辨。（对的画“V√”，错的画“×”）】 (1)在模拟地球、太阳的运动方式时，只有地球自转才能产生昼夜交替现象。 (2)同一时间里，太阳只能照亮半个地球。 (3)地球上每个地方都会出现昼夜交替现象。 份)趣味作业 4.材料分析题。 壮壮在研究昼夜交替现象时，用到了乒乓球和手电筒，保持乒乓球静止不动，让手电筒绕 着乒兵球转动，保持手电筒始终照着乒乓球 壮壮 (1)壮壮用乒乓球代表地球，用手电简代表太阳，这种探究方法称为() A.模拟实验 B.对比实验 C.优化实验 (2)用手电筒照射乒乓球时，背对光照射的地方模拟的是()（填“白天”或“黑夜”）。 (3)此实验想要验证的假设是( A.太阳不动，地球公转形成了昼夜交替现象 B.地球不动，太阳绕地球转动形成了昼夜交替现象 C.太阳不动，地球自转形成了昼夜交替现象 19六年级科学上(JK)》 3.(1)×(2)×(3)× 地球的运动 4.(1)乌苏镇(2)西东(3)C 第1课时我们的地球模型 第5课时影长的四季变化 1.(1)地核地幔地壳地壳地幔 1.(1)圭表(2)变长 地核 2.(1)A(2)C(3)B(4)B(5)B (2)A(3)A (6)C(7)C 2.(1)C(2)C(3)B(4)B(5)B(6)C 3.(1)×(2)× (3)/(4)/ (7)C 4.(1)夏至冬至(2)越来越长 3.(1)×(2)× (3)/(4)/ (5)/ (3)夏至冬至(4)太阳光 4.(1)①②(2)C 第6课时地球的公转与四季变化 第2课时 昼夜交替现象 1.(1)太阳一年椭圆形 1.(1)地球太阳(2)一半白昼黑夜 (2)一七 (3)①能②太阳不动，地球围绕太阳转 2.(1)A(2)C(3)A(4)B(5)C(6)C ③能④地球自转 3 2.(1)C(2)C(3)B(4)C(5)B 3.(1)×(2)/(3)/ 4.(1)A(2)黑夜(3)B 4.(1)C 第3课时人类认识地球运动的历史 (2) 1.(1)南北极地轴(2)反光昼夜 太 (3)地球自转 阳 光 2.(1)C(2)B(3)B(4)C(5)B(6)A 赤道 3.(1)/(2)×(3)/(4)×(5)/ 4.(1)地心说日心说 (3)甲(4)乙(5)B (2)②③⑥⑦①②④⑤⑧ 第7课时昼夜和四季变化对生物的影响 (3)B 1.(1)昼行性鸡（或蜜蜂、牛等） 第4课时谁先迎来黎明 (2)夜行性蝙蝠（或鼠、飞蛾等） 1.(1)向后(2)顺时针自西向东 (3)开放收拢花瓣 (3)手电筒（或强光）逆时针太阳北京 (4)北极孤 2.(1)A(2)C(3)C(4)B(5)C (5)枫树（或杨树、桃树等）