精品解析：内蒙古赤峰市喀喇沁旗2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

内蒙古赤峰市喀喇沁旗2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题 温馨提示：本试卷共8页，满分100分，考试时间120分钟。 第一部分 积累与运用 （23 分） 学校拟开展“与书相逢，阅见美好”活动，小语写了一段读书心得，请帮他推敲完善。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛hài浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚zhēn不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，-打破了美国侵略者不可战胜的神话。 我们应该明白：现在的美好生活不是轻易得来的，而是无数前辈抛头颅、洒热血，敢想敢拼换来的，因为现在的生活来之不易，我们更应该好好珍惜，不断奋斗。作为新时代的中学生，必须发扬和继承自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 1. 根据提示，写出相应的汉字或拼音。 惊涛hài______浪 坚 zhēn____不屈 前仆______后继 关山险隘______ 2. 第一段中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 严峻 B. 可歌可泣 C. 挑衅 D. 振聋发聩 3. 第二段画线句有一处语病，请写出正确的句子。 【答案】1. ①. 骇 ②. 贞 ③. pū ④. ài 2. D 3. 作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形 惊涛骇浪，jīng tāo hài làng，意思是比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 坚贞不屈，jiān zhēn bù qū，意思是坚定而有尊严，绝不向邪恶势力屈服。 前仆后继，qián pū hòu jì，前面人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。 关山险隘，guān shān xiǎn à，形容一个地方地势险峻，易守难攻。‌ 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.严峻：严肃而厉害，多用来形容形势、考验等严肃、严重、危急的情况。用来形容民族危亡时的严重和危急形势，符合语境； B.可歌可泣：形容事迹英勇悲壮，令人感动不已。值得歌颂，使人感动得流泪。“可歌可泣的英雄史诗”中的“可歌可泣”用来形容英雄事迹的英勇悲壮，值得歌颂和感动，符合语境； C.挑衅：故意引起冲突或战争的行为，或者是故意激起对方的敌对情绪或行为。“挑衅之时”中的“挑衅”用来描述美帝国主义在中朝边境的故意挑起冲突或战争的行为，符合语境； D.振聋发聩：这个成语原意是声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。战歌的主要作用是鼓舞士气，而不是用来唤醒糊涂麻木的人，用于形容战歌不合适； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句的辨析和修改。 该句语病为：语序不当，应先“继承”再“发扬”，把“发扬”和“继承”调换顺序。 4. 请从提供的词汇中拼接组合，把班级读书角书柜上的对联补充完整。 短语：君品 千万卷 阅千卷 长新知 藏书 如兰 刚正 对联：书香绕梁随思绪飘万里 ①________ 【答案】示例：君品如兰阅千卷长新知 【解析】 【详解】本题考查对联补写。对联要求字数相同，词性相对，内容相关，尾字仄起平收。 “书香”是偏正结构的词语，“绕梁”是动词，“随思绪”是动宾短语，“飘万里”是动宾短语。 “君品”是君子的品格的意思，是偏正结构短语；“藏书”是收藏的书籍的意思，是偏正结构短语； “如兰”是动词，“刚正”是形容词，故排除“刚正”，选“如兰”； “千万卷”是偏正短语，“阅千卷”和“长新知”都是动宾结构短语，根据对联尾字仄起平收的原则，“卷”是四声，是仄声，“知”是一声，是平生，“长新知”应该在句末，故：阅千卷长新知。 从内容上看，能够“如兰阅千卷长新知”的只能是“君品”，不能是“如兰”，故组合下联是：君品如兰阅千卷长新知。这个句子体现了阅读的收益、成果。上联描述的是读书的环境和状态，而下联则强调了读书人的品质提升和知识的增长。 故下联是：君品如兰阅千卷长新知。 5. 读下面语段，将空缺处的内容补充完整。 读书能让人欣赏巾帼风采。“①_________，关山度若飞。朔气传金柝，②__________。”（《木兰诗》）征途遥远，边塞苦寒，但木兰保家卫国热血沸腾。读书能让人陶冶性情，让人远离喧嚣。《竹里馆》中“③_________，④__________”，王维将内心的淡定与自然的幽静融合在一起。读书能让人体悟乡愁。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”（ ）中⑥_________回望长安，想到长路漫漫、亲人远隔，不禁泪雨滂沱。《春夜洛城闻笛》中“____________、__________”，李白在深夜闻曲思乡。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 寒光照铁衣 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 逢入京使 ⑥. 岑参 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 何人不起故园情 【解析】 【详解】本题考查名句默写和文学常识。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、入、岑、折柳”等字词容易写错。 6. 小文同学读了《海底两万里》说：“我觉得尼摩船长是一个圆形人物`，在他身上有多重性格。”请你阅读以下知识卡片内容，结合名著内容为小文写一个发育稿。100字左右。 【知识卡片】 圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物在小说中往往都是多义与多变的人物。这类人物的特点是性格有形成与发展的过程。这种塑造人物的方法给读者一种多侧面、立体可感的印象，往往能够带来心灵的震动。 【答案】示例：主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩船长是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。①他爱自由，孤独，他根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。②这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底埋藏的金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，用潜艇撞击殖民侵略者的战舰。 【解析】 【详解】本题考查探究名著人物与语言的表达与运用。结合知识卡片“圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物”可知，我们应结合名著内容来分析尼摩船长的复杂性格，据此拟写发言稿。 示例：尼摩船长是个知识渊博的工程师，且遇事头脑冷静、沉着机智。他驾驶“诺第留斯号”，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了地球上的每一个角落。他利用“诺第留斯号”攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。 第二部分 阅读与欣赏 （37分） （一） （14分） 阅读文本， 完成各题 莫愁湖遇雨 姜德明 ①七年前，我到过莫愁湖。 ②乘公共汽车在水西门下车，冒雨跨上石桥，我觉得已经置身在莫愁湖了。说是莫愁，可是一接近它，便隐隐约约地闪过一种说不出来的滋味。尤其是雨中访莫愁湖，更平添了一层淡淡的哀愁。 ③我爱莫愁湖的有点萧疏的气氛，游人不多，四处都很幽静，山水也极少人工雕琢的痕迹。偌大的湖面正在风雨里轻轻地飘摇，我坐在廊下，痴痴地【甲】望着湖上的风雨。 ④胜棋楼的门楼紧闭着，既不能上楼观景，也不能进去躲雨，更没有人来指点这是明太祖和功臣徐达下棋的地方。 ⑤莫愁，莫愁，残雾愁云的天气，焉能令人不愁？ ⑥游廊尽头一个僻静的角落，有一位老人正独坐拉胡琴，他好像是拉给湖水听的。他有气无力地在拉《夜沉沉》的曲调。我想一见那老人的面容，他埋首琴中，只能见到他瘦弱的背影。他是本来就没有力气呢，还是怕人听得真切，故意轻拉细吟？那琴声几乎有些嘶哑【乙】了…… ⑦这一次，我重访莫愁湖，虽然又逢上下雨，可是气概与前次大不相同。 ⑧胜棋楼打开了，可以上楼。莫愁女仍在雨中伫立，洗得她玲珑剔透，分外娇娆。一切都适意。 ⑨最得意的是我看到了莫愁湖满湖的荷花。花快要开了，荷叶已经把整个湖面遮盖，不见一丝水面。雨打荷叶，那声响是幽远而神秘的。荷叶上还有小鸟，正在啄饮一颗颗珠玉似的小雨珠。湖畔有一只弃置多时的木舟，舱底满是浮萍，旺长的荷叶几乎把木舟藏起【丙】。那真是一个幽深荫凉的所在。 ⑩我又坐在廊下躲雨看湖水，不，这一次应该说是看荷叶了。风吹过，荷叶在摇摆，叶面上颗颗珠玉便洒在低矮的荷叶上。一旦底下低矮的荷叶也承受不住那细碎的珠玉时，宛如绿色的地毯的湖面便承受了这一切。我觉得这简直是一幅国画，也许有哪位大师曾经描画过这意境吧。 ⑪正当我在雨中遐想【丁】的时候，一位老者一手提着雨伞，一手提着胡琴，坐在了我的旁边。 ⑫我蓦地一惊，怎么，莫非这是七年前，我在这里碰见的拉《夜沉沉》的那位老者？一种好奇心促使我主动去问他：“请问，湖对面那个亭子可以过去吗？”奇怪的是他说的竟是一口北京话。 ⑬“您在南京住了多年了吧？”我问。 ⑭老人笑了，回答说：“不，我是头一回到南京。退休了，先到了杭州、上海，又到了苏州、无锡，这才来到了南京。” ⑮“唔，太好了。您原来是干什么工作的？” ⑯“中学教员。儿女们都大了，不要我负担。我一辈子也没有出过远门，早就积了点钱，准备着退休以后看看祖国的大好河山。老伴不在了，若是还在，我们就结伴而来了。” ⑰“您的那把胡琴……” ⑱“出远门没人作伴说话，带着它很轻便，走累了或是高兴了，找个人少的地方，就拉上两段。” ⑲这可是我平生遇到的一个最有风趣的人，一个多么乐观，多么可亲近的老人啊！他简直是一位行吟诗人，用琴弦来诉说心曲。 ⑳我要寻找当年拉《夜沉沉》曲调的那个老人的想法，是彻底地落空了。 ㉑“下一站您去哪儿？”我问。 ㉒“去泰山，然后再去看看大明湖。” ㉓我真想请老人从琴套里掏出胡琴来，给我拉上一曲。但我没有好意思开口，站起来同他告辞了。 ㉔雨不仅没有停，又刮起了风。白杨树发出的响声，夹杂着雨打荷叶的声音，给莫愁湖又罩上一层醉人的诗意。我若能在此久留的话，我相信一定能听到那位旅游老人的胡琴声…… （选自《当代游记一百篇》，有删改） 7. 阅读全文，梳理文章的思路，完成表格填空。 七年前 这一次 雨中访莫愁湖 平添哀愁 胜棋楼开，莫愁女关 一切适意 ① _______ 痴痴出神 ③_________ 得意、喜爱 胜棋楼门楼紧闭 ②_______ 谈行程，提及胡琴 ④__________ 瘦老人琴声无力 悲伤感慨 与他辞别，风雨入日 倍感诗意 8. 关于文中画线的四个词语，赏析不正确的一项是 （ ） A. 甲词可以理解为“忘情地”，突出了雨中英愁湖萧疏幽静，极富诗意和美感。 B. 乙词描写琴声轻细，沉郁落寞，用拟人手法生动形象地营造凄凉哀愁的氛围。 C. 丙词描绘木舟被荷叶遮盖的情景，采用侧面衬托的手法突出荷叶的繁茂稠密。 D. 丁词意为无拘无束地想象，蕴含惬意美好的感受，不能与“幻想”·词替换。 9. 文中第⑲段加点词语“风趣”在词典上有两个常见义项，一是“风格志趣”，一是“幽默有趣”。根据语境，此处为哪一个义项更合适？说说你的理解。 10. 本文详略得当、重点突出。请结合具体内容，谈谈你对本文这一特点的认识。 【答案】7. ①. 爱莫愁湖有点萧疏的气氛 ②. 满湖荷花，幽深荫凉 ③. 心生愁绪 ④. 欣赏钦佩 8. A 9. “风格志趣”这个义项更合适。理由：根据语境可知，风趣”是对老人豁达、乐观人生态度的评价，赞美了老人高雅的志趣。 10. 示例：略写七年前去莫愁湖的见闻和感受，详细描写了重访莫愁湖巧遇老者的经过；七年前拉《夜沉沉》老人的轻拉细吟、有气无力与这次遇到的老人的豁达、乐观的人生态度形成鲜明的对比，突出了作者对积极乐观的人生态度的赞美和追求。 【解析】 【7题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 （1）结合第③段“我爱莫愁湖的有点萧疏的气氛，游人不多，四处都很幽静，山水也极少人工雕琢的痕迹”可得：爱莫愁湖有点萧疏的气氛。 （2）结合第⑩段“最得意的是我看到了莫愁湖满湖的荷花。花快步开了，荷叶已纷把扩不湖面边盖，不见一丝水而。雨打荷叶，那声响足幽远而神似的。折叶上还有小鸟，正在“哗坎一靳聊冷玉似的小雨珠。湖畔有一只舟置多时的木扑，舱底满足浮弹，以长的荷叶几乎叫木舟潮起【丙】。那真是一个幽深荫凉的所在”可得：满湖荷花，幽深荫凉。 （3）结合第④段“胜棋楼的门楼紧闭着，既不能上楼观景，也不能进去躲雨，更没有人来指点这是明太祖和功臣徐达下棋的地方”和第⑤段“莫愁，莫愁，残雾愁云的天气，焉能令人不愁？”可得：心生愁绪。 （4）结合第⑲段“这可是我平生遇到的一个最有风趣的人，一个多么乐观，多么可亲近的老人啊！他简直是一位行吟诗人，用琴弦来诉说心曲”可得：欣赏钦佩。 【8题详解】 本题考查赏析词语。 A.甲词的意思是呆呆的，傻傻的，写出了对湖上风雨的迷恋。“忘情地”错误；故选A。 【9题详解】 本题考查理解词意。 要结合上下文分析。可理解“风趣”为风格志趣的意思。结合第⑯段“中学教员。儿女们都大了，不要我负担。我一辈子也没有出过远门，早就积了点钱，准备着退休以后看看祖国的大好河山。老伴不在了，若是还在，我们就结伴而来了”可知，旅游老人四处旅游饱览大好河山，体现他热爱生活，志趣高雅；他虽失老伴，以琴为伴，体现他乐观豁达，性格爽朗。可理解“风趣”意为幽默有趣。结合第⑯段“我一辈子也没有出过远门，早就积了点钱”和第⑱段“出远门没人作伴说话，带着它很轻便，走累了或是高兴了，找个人少的地方，就拉上两段”可知，旅游老人说为了旅游“早就积了点钱”以及把胡琴当做伴侣，显得谈吐幽默诙谐。 【10题详解】 本题考查详略得当。 结合第①-⑥段可知，本文略写七年前雨中访莫愁湖的经历，结合第⑦-㉔段可知，详写这一次访莫愁湖遇见旅游老人的见闻。结合第⑧段“胜棋楼打开了，可以上楼。莫愁女仍在雨中伫立，洗得她玲珑剔透，分外娇娆。一切都适意”，第⑨段“最得意的是我看到了莫愁湖满湖的荷花。花快要开了，荷叶已经把整个湖面遮盖，不见一丝水面。雨打荷叶，那声响是幽远而神秘的。荷叶上还有小鸟，正在啄饮一颗颗珠玉似的小雨珠”，第⑩段“我又坐在廊下躲雨看湖水，不，这一次应该说是看荷叶了。风吹过，荷叶在摇摆，叶面上颗颗珠玉便洒在低矮的荷叶上。一旦底下低矮的荷叶也承受不住那细碎的珠玉时，宛如绿色的地毯的湖面便承受了这一切。我觉得这简直是一幅国画，也许有哪位大师曾经描画过这意境吧”可知，重点突出这一次游览莫愁湖的美好感受，表达了我对莫愁湖美景的喜爱，第⑲段“这可是我平生遇到的一个最有风趣的人，一个多么乐观，多么可亲近的老人啊！他简直是一位行吟诗人，用琴弦来诉说心曲”还表达了对乐观豁达的旅游老人的赞叹。 （二）（10分） 【材料一】神舟十二号飞行乘组出征太空，让很多青少年对航天事业燃起了强烈的兴趣和好奇心。中国青年报社对2047名14-35岁青少年进行了专项调查，结果图示如下： 【材料二】“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，呈现丰富、精彩的内容。 2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲。这次大空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、中国香港、中国澳门设4个地面分课堂。约60分钟的授课中，“神舟十三号”飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站的工作生活场景，演示了微重力环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂的师生进行了实时互动交流。 2022年3月23日15时40分“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲，继续采用天地对话的方式进行。本次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。约45分钟的授课中，“神舟十三号”飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示微重力环境下的太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出地讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了空间站的工作生活情况。 （选自新华社，有改动） 【材料三】“传道授业天上来”，全球最有“高度”的“太空教师”在400千米天外的“最高讲台”，于浩瀚太空的“最高学府”将宇宙专属的科学魅力实时双向同步呈现在千万学子面前。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”“天宫课堂”是最生动的科学课堂，把星辰大海带入孩子们的眼里、心里，燃起青少年心中的航天梦之火，激发青少年探索未知的奋进力量，中国航天、国家科技领域才能生生不息，不断进步。 “天宫课堂”闪耀着中华民族与生俱来的“九天揽月、五洋捉鳖”的志气、骨气、底气。中华民族自古以来在星辰大海的征途上就富有想象力和探索精神。譬如“女娲补天”“牛郎织女”“嫦娥奔月”“夸父逐日”等诸多神话，还有《嫦娥》《七夕》《水调歌头》等诸多辞赋，更有付诸实践的“万户火箭”“张衡浑天说”等，无不彰显着我们先人对太空的敬畏和向往。中华人民共和国成立以来，中国人民在中国共产党的坚强领导下，取得了一个又一个今世界惊叹的伟大成就，如“东方红”号卫星、“神舟”系列飞船“嫦娥”奔月“北斗”指路、“天宫”遨游、“祝融”探火、“羲和”探日等。中国航天不断刷新高度。从无到有、从小到大、从弱到强，其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情，映射者我们一代代航天人拼搏进取，不懈奋斗的精神力量，铸就了载入我们精神谱系的“两弹一星”精神、“东风”精神和载人航天精神。 近年来，神舟飞天创造了“中国高度”，上海磁悬浮列车跑出了“中国速度”，蛟龙号载人潜水器刷新了“中国深度”，中国天眼拓宽了“中国维度”，“墨子号”量子科学实验卫星划出了“中国弧度”……这一件件大国重器展现了中国科技发展的“加速度”，让我国在国际舞台上的影响力、竞争力与日俱增。 “天宫课堂”饱含着“中国骄傲”，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，更是中国科技自信和中国道路自信的体现。科学无止境，征途且漫漫。让我们仔细品味“天宫课堂”背后中国自信的精神密码，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力吧！ 11. 下面对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “天宫课堂”是贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出的首个太空科普教育品牌，其主要目的是完成载人飞行任务。 B. “天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，在400千米天外的“最高讲台”，进行实时双向同步授课。 C. 中国人民自古以来就富有探索精神，尤其是中华人民共和国成立以来，在中国共产党的领导下，取得了一个又一个令世界惊叹的伟大成就。 D. 近年来，中国接连创造了“中国高度”“中国速度”“中国深度”“中国维度”“中国弧度”……这一切让中国在国际舞台上的影响力、竞争力与日俱增。 12. “天宫课堂”第一课和第二课，在授课形式和内容上有哪些共同点？ 13. 小弘认为“天宫课堂”空耗人力、物力，是“面子工程”。你认可小弘的观点吗？请结合上述材料阐述理由。 【答案】11. A 12. ①授课形式上，两次“天宫课堂”主课堂都设在中国科技馆，而且都开设地面分课堂。②内容上，两次“天宫课堂”都进行了演示实验，并讲解了实验背后的科学原理;介绍了空间站的工作生活情况。 13. 不认同。①“天宫课堂”燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量， 为中国航天、国家科技领域的发展着积蓄力量。②“天宫课堂”可以凝聚同学们的民族志气、骨气、底气。③“天宫课堂”背后是中国自信的精神密码，助力中国梦的实现。 【解析】 【11题详解】 本题考查对文本内容的理解。 A.有误，由【材料二】第一段“‘天宫课堂’是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。‘天宫课堂’结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，呈现丰富、精彩的内容”可知，开设“天宫课堂”是为了发挥中国空间站的综合效益。选项“其主要目的是完成载人飞行任务”的说法是错误的。 故选A。 【12题详解】 本题考查信息筛选和概括能力。 在授课形式上，由【材料二】第二、段中“这次大空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、中国香港、中国澳门设4个地面分课堂”和“本次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂”可知，两次“天宫课堂”的主课堂都设在中国科技馆，而且都开设地面分课堂。 在授课内容上，由【材料二】第二、段中“‘神舟十三号’飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理”和“‘神舟十三号’飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示微重力环境下的太空‘冰雪’实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出地讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了空间站的工作生活情况”可知，两次太空授课都进行了演示实验，并讲解了实验背后的科学原理，而且介绍了空间站的工作生活情况。 【13题详解】 本题考查对文本材料的理解与分析能力。 由【材料三】第一段“‘天宫课堂’是最生动的科学课堂，把星辰大海带入孩子们的眼里、心里，燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量,中国航天、国家科技领域才能生生不息，不断进步”可知，“天宫课堂”燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量，为中国航天、国家科技领域的发展着积蓄力量； 由【材料三】第二段“‘天宫课堂’闪耀着中华民族与生俱来的‘九天揽月、五洋捉鳖’的志气、骨气、底气”可知，“天宫课堂”可以凝聚同学们的民族志气、骨气、底气； 由【材料三】最后段“‘天宫课堂’饱含着‘中国骄傲’，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，更是中国科技自信和中国道路自信的体现”可知，“天宫课堂”背后是中国自信的精神密码，助力中国梦的实现； 据此可知，小弘认为“天宫课堂”空耗人力、物力，是“面子工程”的观点是不正确的。 （三）（13分） 阅读文本，完成各题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 （摘自司马光《资治通鉴》） 【乙】 题鹤林寺僧舍 [唐]李涉 终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。 因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。 【丙】 读书，最乐之事，而懒人常以为苦；清闲，最乐之事，而有人病其寂寞。就乐去苦，避寂寞而享安闲，莫若与高士盘桓①，文人讲论，何也？“与君一夕话，胜读十年书。”既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎？善养生者，不可不交有道之士，而有道之士，多有不善谈者。有道而善谈者，人生希觏②，是当时就日招，以备开聋启聩之用者也。 （李渔《闲情偶寄》节选） 【注释】①盘桓（huán）：交往。②希觏（gòu）：罕见。 14. 参考表格提示的方法、解释加点词。 文言词句 释义方法 解释 但当涉猎 积累法：理解并识记课文中的文言词 但： ①______ 见往事耳 语境推断 见： ②_______ 就乐去苦 联系上下文 就： ③______ 有人病其寂寞 查阅字典：（1）名词，疾病，弊病；（2）动词，生病：（3）担心，忧虑 病： ④______ （填序号） 15. 用/给文中画横线句子断句，限两处。 既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎 16. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）孤常读书，自以为大有所益。 （2）既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？ 17. 【丙】文说善于交谈的有道之士对人具有开聋启聩的作用。你赞同这个结论吗？请结合【甲】【乙】【丙】诗文，谈谈你的看法。 【答案】14. ①. 只，只是 ②. 了解 ③. 趋向，靠近 ④. ③ 15. 既得半日之闲/又免多时之寂/快乐可胜道乎。 16. ①我经常读书，自己觉得获益很多。 ②既然享受了一晚的快乐，又省去了十年的辛苦，得到的好处难道还不多吗？ 17. 赞同。甲文中孙权劝吕蒙读书，使吕蒙“乃始就学”，从而增长了见识和才能，可见孙权的话对吕蒙起到了开聋启聩的作用。乙诗中作者与僧人的一番交谈，让他在纷扰中获得了半日清闲，这种交流也有启人心智之效。丙文中作者认为与有道之士交谈，能让人享受快乐、省去辛苦，得到很多好处。所以善于交谈的有道之士对人具有开聋启聩的作用。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言实词含义。 (1)句意：“相委而去”意思是“只应当粗略地阅读”。但：只，只是。 (2) 根据语境推断：“见”，常理解为“看见、了解”。根据语境推断：孙权希望吕蒙读诗来了解历史；据此推测“见往事耳”中的“见”理解为“了解”。“见往事耳”句意：了解历史罢了。 (3)联系上下文推断：“就”，常理解为“趋向，靠近、到、开始进入或从事（某种职业）、完成”。根据上下文推断：有人嫌读书寂寞，寻找快乐，不愿辛苦；据此推测“就乐去苦”中的“就”理解为“趋向，靠近”。“就乐去苦”句意：选择快乐而逃避辛苦。 (4)根据查阅词典法确定选③。“有人病其寂寞”译为：有人却嫌寂寞。病：担心，忧虑。 15题详解】 本题考查断句。 结合句意“既得到半日清闲，又免去长时间的寂寞，这种快乐说得完吗？”可以确定，“既得半日之闲”与“又免多时之寂”，为并列关系，中间应断开；“快乐可胜道乎”是结果。故断句为：既得半日之闲/又免多时之寂/快乐可胜道乎？ 【16题详解】 本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。 （1）自：自己。益：好处。 （2）受：接受。乐：快乐。省：节省。 【17题详解】 本题考查内容理解。 丙文中“有道而善谈者，人生希觏，是当时就日招，以备开聋启聩之用者也”，大意是生活中很难遇到有道德修养又善于交谈的人，对于这种人应该经常接近，通过他们启发自己的聪明才智。表明与善于交谈的有道之士交流，能让人深受启发，获益良多；“与君一夕话，胜读十年书”则是直接的证明； 甲文中吕蒙不愿读书，孙权现身说法，耐心劝诫，从而使其开始学习，最终学有所成； 乙诗中，“终日昏昏醉梦间”写诗人因遭流放而消极低落，勉强借景消愁，“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲”写后与高僧交谈论道，有所参悟，心胸开阔，变得快乐。 所有这些都证明了善于交谈的有道之士对人具有开聋启聩的作用。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。 【丙】读书是最快乐的事，懒人却常觉得辛苦；清闲也是最快乐的事，有人却嫌寂寞。选择快乐而逃避辛苦，逃避寂寞而享受安闲，都不如与隐士文人交往谈论，为什么呢？“与君一夕话，胜读十年书。”既享受一晚的快乐，又省去十年的辛苦，这不是太便宜了吗？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得到半日清闲，又免去长时间的寂寞，这种快乐说得完吗？善于养生的人，不能不结交有道德修养的人，这些有道德修养的人，大都不善言谈。有道德修养又善于交谈的人，人生中很难上遇到，遇到当时就应该经常接近，来通过他们启发自己的聪明才智。 第三部分 写作 （40分） 18. 阅读下面材料，完成文后写作任务。500字左右。文中不得出现（暗示）与考生相关的真实人名、校名等信息。 作家刘震云曾听到他做木匠的舅舅是如何成为当地最好的木匠的。 舅舅说：别人说你好，说你独，并不能使你成为一个好木匠。让我成为好木匠的，是别人打一个箱子花了三天时间，我花了六天时间，但仅仅如此我还是不能成为一个好木匠。我是真的打心眼里喜欢做木匠，我是特别喜欢闻做木匠活刨出来的刨子花的味道。我做木匠，时常会有恍惚的时候，我看到一棵树，如果是松木、柏木、楠木和杨木，我会想到这种木材更适合给谁家做什么样的家具。 以上材料引发了你怎样的思考？你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章：也可以发挥联想和想象，进行文学创作，诗歌除外。 【答案】例文： 插上兴趣的翅膀飞翔 人们常说要捕捉到世间美好，难之又难，因其不期而至，因其转瞬即逝。我却觉得能邂逅美好便是幸事，能得其相伴同行更是难能可贵，至于“捕捉”---两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？ 与你相识于春天，在春日暖阳的照耀下，一见钟情。 简单的黑白琴键，竟能弹出如此动人心弦的乐曲。轻触光洁的琴身，我梦想着有朝一日，也能弹奏出柔美的旋律，更梦想有朝一日，我能登上舞台，为观众演奏。从此，我开始了“十年寒窗无人问”的艰苦练习，只为那一天！ 相伴多年，寒来暑往，我们共同收获成长。 那天，我有幸受邀参加一项大型公益活动---十位嘉宾每人弹奏一曲，这架承载着美好记忆的钢琴将被送往远方的一座小镇，让那里的朋友感受音乐的美好和我们内心的祝福。 我是第十个上场的，前面几位选手弹得十分精彩，让我觉得忐忑不安，竟生出临阵脱逃的念头。他们指法娴熟，甚至有些“炫技”，音乐的溪水随指尖游动，缓缓流淌而出。我的纠结当然瞒不过心细如发的妈妈，只看我一眼，她就露出一个无比温柔的微笑。“当年，妈妈不同意你学琴，认为你的决定过于草率，可你居然走到了今天！只要上台，就是一次与美好的邂逅。”妈妈握住我的手，温暖有力。我顿时明白：全力以赴地尝试、挑战自己，这本身就是成功。我大步走上台，鞠躬。坐在琴凳上，定了定神，开始演奏。我的十指跃动，在黑白琴键上舞蹈着。最后一个音符结束，我在台下雷鸣般的掌声中起身鞠躬。落日的余晖穿过玻璃窗，洒下一片金黄，在钢琴旁留下一道坚毅的身影。 如今，那架满载着我们兴趣的钢琴早已飞往那座偏僻的小镇。而我知道，这里面还承载着我小小的梦想，当这些小梦想一个个实现时，我就到达了成功的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。抓住材料中的关键句“让我成为好木匠的，是别人打一个箱子花了三天时间，我花了六天时间”“我是真的打心眼里喜欢做木匠”“我看到一棵树，如果是松木、柏木、楠木和杨木，我会想到这种木材更适合给谁家做什么样的家具”立意。参考立意：做事要肯下笨（苦、慢）功夫，不偷懒，不投机；做人做事不可急功近利；做事要有工匠精神；兴趣是最好的老师；好的客观条件是成功的重要因素。 选材构思。要求写一篇记叙性文章：也可以发挥联想和想象，进行文学创作。记叙性文章，如写做事要肯下笨（苦、慢）功夫，不偷懒，不投机。可写一步一个脚印，踏踏实实地学习，可以叙述学习和生活中的慢的故事，表达自己对生活的感悟。兴趣是最好的老师。可以从自己的生活出发，写自己的经历。例如写自己对兴趣爱好的追求，这个过程中父母可能认为对学业会有影响，自己用实际行动证明，兴趣爱好会对自己有更大的督促、会培养自己的各方面品格等。可以写自己从小接触传统文化，受到熏陶，对于学习有更深入的认识，意识到这是培养自己品格、拓宽人生道路机会等。通过具体的事件突出主题。发挥联想与想象，进行文学创作；写想象作文首先要大胆，想象可以新奇有趣，但是要合理。比如，可以把自己想象成某个喜欢的人物，想一想如果你是他们，是如何踏踏实实做好自己的工作的？你可以把自己想象成一片云，一只鸟，一条鱼，一只老鹰，结合自己的生活实际，编写借助客观条件成功的故事。写想象作文，还要注意了解和运用有关科学知识。可以说，知识越丰富、见闻越广，想象就会越丰富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 内蒙古赤峰市喀喇沁旗2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题 温馨提示：本试卷共8页，满分100分，考试时间120分钟。 第一部分 积累与运用 （23 分） 学校拟开展“与书相逢，阅见美好”活动，小语写了一段读书心得，请帮他推敲完善。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛hài浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚zhēn不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，-打破了美国侵略者不可战胜的神话。 我们应该明白：现在的美好生活不是轻易得来的，而是无数前辈抛头颅、洒热血，敢想敢拼换来的，因为现在的生活来之不易，我们更应该好好珍惜，不断奋斗。作为新时代的中学生，必须发扬和继承自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 1. 根据提示，写出相应的汉字或拼音。 惊涛hài______浪 坚 zhēn____不屈 前仆______后继 关山险隘______ 2. 第一段中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 严峻 B. 可歌可泣 C. 挑衅 D. 振聋发聩 3. 第二段画线句有一处语病，请写出正确的句子。 4. 请从提供的词汇中拼接组合，把班级读书角书柜上的对联补充完整。 短语：君品 千万卷 阅千卷 长新知 藏书 如兰 刚正 对联：书香绕梁随思绪飘万里 ①________ 5. 读下面语段，将空缺处的内容补充完整。 读书能让人欣赏巾帼风采。“①_________，关山度若飞。朔气传金柝，②__________。”（《木兰诗》）征途遥远，边塞苦寒，但木兰保家卫国热血沸腾。读书能让人陶冶性情，让人远离喧嚣。《竹里馆》中“③_________，④__________”，王维将内心的淡定与自然的幽静融合在一起。读书能让人体悟乡愁。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”（ ）中⑥_________回望长安，想到长路漫漫、亲人远隔，不禁泪雨滂沱。《春夜洛城闻笛》中“____________、__________”，李白在深夜闻曲思乡。 6. 小文同学读了《海底两万里》说：“我觉得尼摩船长是一个圆形人物`，在他身上有多重性格。”请你阅读以下知识卡片内容，结合名著内容为小文写一个发育稿。100字左右。 【知识卡片】 圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物在小说中往往都是多义与多变的人物。这类人物的特点是性格有形成与发展的过程。这种塑造人物的方法给读者一种多侧面、立体可感的印象，往往能够带来心灵的震动。 第二部分 阅读与欣赏 （37分） （一） （14分） 阅读文本， 完成各题 莫愁湖遇雨 姜德明 ①七年前，我到过莫愁湖。 ②乘公共汽车在水西门下车，冒雨跨上石桥，我觉得已经置身在莫愁湖了。说是莫愁，可是一接近它，便隐隐约约地闪过一种说不出来的滋味。尤其是雨中访莫愁湖，更平添了一层淡淡的哀愁。 ③我爱莫愁湖的有点萧疏的气氛，游人不多，四处都很幽静，山水也极少人工雕琢的痕迹。偌大的湖面正在风雨里轻轻地飘摇，我坐在廊下，痴痴地【甲】望着湖上的风雨。 ④胜棋楼的门楼紧闭着，既不能上楼观景，也不能进去躲雨，更没有人来指点这是明太祖和功臣徐达下棋的地方。 ⑤莫愁，莫愁，残雾愁云的天气，焉能令人不愁？ ⑥游廊尽头一个僻静的角落，有一位老人正独坐拉胡琴，他好像是拉给湖水听的。他有气无力地在拉《夜沉沉》的曲调。我想一见那老人的面容，他埋首琴中，只能见到他瘦弱的背影。他是本来就没有力气呢，还是怕人听得真切，故意轻拉细吟？那琴声几乎有些嘶哑【乙】了…… ⑦这一次，我重访莫愁湖，虽然又逢上下雨，可是气概与前次大不相同。 ⑧胜棋楼打开了，可以上楼。莫愁女仍在雨中伫立，洗得她玲珑剔透，分外娇娆。一切都适意。 ⑨最得意的是我看到了莫愁湖满湖的荷花。花快要开了，荷叶已经把整个湖面遮盖，不见一丝水面。雨打荷叶，那声响是幽远而神秘的。荷叶上还有小鸟，正在啄饮一颗颗珠玉似的小雨珠。湖畔有一只弃置多时的木舟，舱底满是浮萍，旺长的荷叶几乎把木舟藏起【丙】。那真是一个幽深荫凉的所在。 ⑩我又坐在廊下躲雨看湖水，不，这一次应该说是看荷叶了。风吹过，荷叶在摇摆，叶面上颗颗珠玉便洒在低矮的荷叶上。一旦底下低矮的荷叶也承受不住那细碎的珠玉时，宛如绿色的地毯的湖面便承受了这一切。我觉得这简直是一幅国画，也许有哪位大师曾经描画过这意境吧。 ⑪正当我在雨中遐想【丁】的时候，一位老者一手提着雨伞，一手提着胡琴，坐在了我的旁边。 ⑫我蓦地一惊，怎么，莫非这是七年前，我在这里碰见的拉《夜沉沉》的那位老者？一种好奇心促使我主动去问他：“请问，湖对面那个亭子可以过去吗？”奇怪的是他说的竟是一口北京话。 ⑬“您在南京住了多年了吧？”我问。 ⑭老人笑了，回答说：“不，我是头一回到南京。退休了，先到了杭州、上海，又到了苏州、无锡，这才来到了南京。” ⑮“唔，太好了。您原来是干什么工作的？” ⑯“中学教员。儿女们都大了，不要我负担。我一辈子也没有出过远门，早就积了点钱，准备着退休以后看看祖国的大好河山。老伴不在了，若是还在，我们就结伴而来了。” ⑰“您的那把胡琴……” ⑱“出远门没人作伴说话，带着它很轻便，走累了或是高兴了，找个人少的地方，就拉上两段。” ⑲这可是我平生遇到的一个最有风趣的人，一个多么乐观，多么可亲近的老人啊！他简直是一位行吟诗人，用琴弦来诉说心曲。 ⑳我要寻找当年拉《夜沉沉》曲调的那个老人的想法，是彻底地落空了。 ㉑“下一站您去哪儿？”我问。 ㉒“去泰山，然后再去看看大明湖。” ㉓我真想请老人从琴套里掏出胡琴来，给我拉上一曲。但我没有好意思开口，站起来同他告辞了。 ㉔雨不仅没有停，又刮起了风。白杨树发出的响声，夹杂着雨打荷叶的声音，给莫愁湖又罩上一层醉人的诗意。我若能在此久留的话，我相信一定能听到那位旅游老人的胡琴声…… （选自《当代游记一百篇》，有删改） 7. 阅读全文，梳理文章的思路，完成表格填空。 七年前 这一次 雨中访莫愁湖 平添哀愁 胜棋楼开，莫愁女关 一切适意 ① _______ 痴痴出神 ③_________ 得意、喜爱 胜棋楼门楼紧闭 ②_______ 谈行程，提及胡琴 ④__________ 瘦老人琴声无力 悲伤感慨 与他辞别，风雨入日 倍感诗意 8. 关于文中画线的四个词语，赏析不正确的一项是 （ ） A. 甲词可以理解为“忘情地”，突出了雨中英愁湖萧疏幽静，极富诗意和美感。 B. 乙词描写琴声轻细，沉郁落寞，用拟人手法生动形象地营造凄凉哀愁的氛围。 C. 丙词描绘木舟被荷叶遮盖的情景，采用侧面衬托的手法突出荷叶的繁茂稠密。 D. 丁词意为无拘无束地想象，蕴含惬意美好的感受，不能与“幻想”·词替换。 9. 文中第⑲段加点词语“风趣”在词典上有两个常见义项，一是“风格志趣”，一是“幽默有趣”。根据语境，此处为哪一个义项更合适？说说你的理解。 10. 本文详略得当、重点突出。请结合具体内容，谈谈你对本文这一特点认识。 （二）（10分） 【材料一】神舟十二号飞行乘组出征太空，让很多青少年对航天事业燃起了强烈的兴趣和好奇心。中国青年报社对2047名14-35岁青少年进行了专项调查，结果图示如下： 材料二】“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，呈现丰富、精彩的内容。 2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲。这次大空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、中国香港、中国澳门设4个地面分课堂。约60分钟的授课中，“神舟十三号”飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站的工作生活场景，演示了微重力环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂的师生进行了实时互动交流。 2022年3月23日15时40分“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲，继续采用天地对话的方式进行。本次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。约45分钟的授课中，“神舟十三号”飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示微重力环境下的太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出地讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了空间站的工作生活情况。 （选自新华社，有改动） 【材料三】“传道授业天上来”，全球最有“高度”的“太空教师”在400千米天外的“最高讲台”，于浩瀚太空的“最高学府”将宇宙专属的科学魅力实时双向同步呈现在千万学子面前。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”“天宫课堂”是最生动的科学课堂，把星辰大海带入孩子们的眼里、心里，燃起青少年心中的航天梦之火，激发青少年探索未知的奋进力量，中国航天、国家科技领域才能生生不息，不断进步。 “天宫课堂”闪耀着中华民族与生俱来的“九天揽月、五洋捉鳖”的志气、骨气、底气。中华民族自古以来在星辰大海的征途上就富有想象力和探索精神。譬如“女娲补天”“牛郎织女”“嫦娥奔月”“夸父逐日”等诸多神话，还有《嫦娥》《七夕》《水调歌头》等诸多辞赋，更有付诸实践的“万户火箭”“张衡浑天说”等，无不彰显着我们先人对太空的敬畏和向往。中华人民共和国成立以来，中国人民在中国共产党的坚强领导下，取得了一个又一个今世界惊叹的伟大成就，如“东方红”号卫星、“神舟”系列飞船“嫦娥”奔月“北斗”指路、“天宫”遨游、“祝融”探火、“羲和”探日等。中国航天不断刷新高度。从无到有、从小到大、从弱到强，其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情，映射者我们一代代航天人拼搏进取，不懈奋斗的精神力量，铸就了载入我们精神谱系的“两弹一星”精神、“东风”精神和载人航天精神。 近年来，神舟飞天创造了“中国高度”，上海磁悬浮列车跑出了“中国速度”，蛟龙号载人潜水器刷新了“中国深度”，中国天眼拓宽了“中国维度”，“墨子号”量子科学实验卫星划出了“中国弧度”……这一件件大国重器展现了中国科技发展的“加速度”，让我国在国际舞台上的影响力、竞争力与日俱增。 “天宫课堂”饱含着“中国骄傲”，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，更是中国科技自信和中国道路自信的体现。科学无止境，征途且漫漫。让我们仔细品味“天宫课堂”背后中国自信的精神密码，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力吧！ 11. 下面对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “天宫课堂”是贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出的首个太空科普教育品牌，其主要目的是完成载人飞行任务。 B. “天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，在400千米天外的“最高讲台”，进行实时双向同步授课。 C. 中国人民自古以来就富有探索精神，尤其是中华人民共和国成立以来，在中国共产党的领导下，取得了一个又一个令世界惊叹的伟大成就。 D. 近年来，中国接连创造了“中国高度”“中国速度”“中国深度”“中国维度”“中国弧度”……这一切让中国在国际舞台上的影响力、竞争力与日俱增。 12. “天宫课堂”第一课和第二课，在授课形式和内容上有哪些共同点？ 13. 小弘认为“天宫课堂”空耗人力、物力，是“面子工程”。你认可小弘观点吗？请结合上述材料阐述理由。 （三）（13分） 阅读文本，完成各题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 （摘自司马光《资治通鉴》） 【乙】 题鹤林寺僧舍 [唐]李涉 终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。 因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。 【丙】 读书，最乐之事，而懒人常以为苦；清闲，最乐之事，而有人病其寂寞。就乐去苦，避寂寞而享安闲，莫若与高士盘桓①，文人讲论，何也？“与君一夕话，胜读十年书。”既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎？善养生者，不可不交有道之士，而有道之士，多有不善谈者。有道而善谈者，人生希觏②，是当时就日招，以备开聋启聩之用者也。 （李渔《闲情偶寄》节选） 【注释】①盘桓（huán）：交往。②希觏（gòu）：罕见。 14. 参考表格提示的方法、解释加点词。 文言词句 释义方法 解释 但当涉猎 积累法：理解并识记课文中的文言词 但： ①______ 见往事耳 语境推断 见： ②_______ 就乐去苦 联系上下文 就： ③______ 有人病其寂寞 查阅字典：（1）名词，疾病，弊病；（2）动词，生病：（3）担心，忧虑。 病： ④______ （填序号） 15. 用/给文中画横线句子断句，限两处 既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎 16. 用现代汉语写出下面句子意思。 （1）孤常读书，自以为大有所益。 （2）既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？ 17. 【丙】文说善于交谈的有道之士对人具有开聋启聩的作用。你赞同这个结论吗？请结合【甲】【乙】【丙】诗文，谈谈你的看法。 第三部分 写作 （40分） 18. 阅读下面材料，完成文后写作任务。500字左右。文中不得出现（暗示）与考生相关的真实人名、校名等信息。 作家刘震云曾听到他做木匠的舅舅是如何成为当地最好的木匠的。 舅舅说：别人说你好，说你独，并不能使你成为一个好木匠。让我成为好木匠的，是别人打一个箱子花了三天时间，我花了六天时间，但仅仅如此我还是不能成为一个好木匠。我是真的打心眼里喜欢做木匠，我是特别喜欢闻做木匠活刨出来的刨子花的味道。我做木匠，时常会有恍惚的时候，我看到一棵树，如果是松木、柏木、楠木和杨木，我会想到这种木材更适合给谁家做什么样的家具。 以上材料引发了你怎样的思考？你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章：也可以发挥联想和想象，进行文学创作，诗歌除外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$