江苏盐城市科创城初级中学 盐城市鹿鸣路初级中学2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试卷

初三语文试卷 (卷面总分：150分 考试时间：150分钟) 卷首语：心有所守，方能致远。让我们共赴“守”主题文学之旅，体悟坚守深意。 1 活动一：汉字诗文，“守”韵悠长 1.根据语境完成题目(9分) 盐城东临黄海，自古因盐兴盛。千年盐渎，古道悠长。一代代盐民坚守“煮海为盐” 的古法，秉持守望相功的精神，默默守护者独具特色的海盐文化。串场河畔，盐漕避迹静 帝zhù立，诉说着先民耕海守乡的艰辛与智意。 今天的盐城，心怀【甲】的初心，悉心守护世界自然遗产，全力打造绿色低碳发晨示 范区。身为盐城学子，我们当守心守志，脚踏实地，不贞韶华，在建设家乡的实践历练中 练本领，让青春zhn放别样光彩。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 秉（▲）持 河畔（▲) zhù（▲)立 h加（▲）放 (2)请找出文中的错别字并改正。▲改为△(1分) (3)结合语境，填入【甲】处词语最恰当的一项是(2分)（▲） A.安分守已B.闭关自守C.守正笃行D.守土有责 (4)下列选项中，和“悉心守护”短语类型一致的是(2分)（▲） A.古道悠长B.低碳发展C.不负韶华D.守心守志 2.根据下面文字的语境填写古诗文名句（10分) “守”是艰辛，亦是风骨。“洛阳亲友如相问，①】 ”，王昌龄坚守澄 放本心；“路曼曼其修远分，②▲”，屈原坚守理想信念：“晴空一鹤排云 上，③ ▲”，④▲（填作者）坚守豁达乐观；“落红不是无情物， ⑤ ▲”龚自珍坚守无私赤诚：刘桢赠诗明志，“岂不屜凝寒？⑥ ▲ ” 坚守做岸气节：陆游以梅寄怀，⑦“ ，只有香如故”，坚守高洁坚贞；韩 愈左迁蓝关，“欲为圣明除弊事，⑧ _”,坚守忠君报国：苏轼雨中徐行， “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑨ ”,坚守从容旷达。万般坚守，皆合《论 语》古训：“三军可夺帅也，⑩ 3.鹿鸣学子们来到盐城西伏河绿色低碳科创园，开展研学实践活动，请你参与。（7分) 【资料研读】 在科创园核心展示区内，小鹿阅读了园区的资料卡，诮协助他完成相关学习任务。 资料卡一 资料卡二 盐城黄海湿地是全球重要滨海湿 盐城西伏河绿色低碳科创因依 地，有丹页鹤、摩虎每珍稀物种。过 托光伏清洁能源供电，借功A!智能 去靠人工巡查，30人半月才能普查一 骨拉田区能托。因区日常绿色消数 次：如今用5G+A|监测系统，卫星、 可赚取碳积分，积分还他兑换实用 无人机、地面传感器联动，实时查看 商品。同时运用AI技术代化企业生 糜鹿活动轨迹、候鸟种辉分布、湿地 产流程，悦达纺织依靠智能设备与 水质变化，一天就能完成全域监刑。 数据系统，实现能耗下降15%、生 A!可精准识别丹顶他等珍稀候鸟，排 产成本下降26%：佛吉亚通过A稻 查互花米草等入侵植物分布范固，还 能排产，将产品不良品率从10%降 能识别野外违规行为，及时发出生态 至3%，以科技功力产业低碳转型。 安全预学。 (1)阅读资料卡一，概括出A1守护黄海湿地的两个优势，每点不超过10个字。(2分) (2)根据资料卡二，为园区设计一条宜传语。(2分) 【图标设计】 (3)参观结束后，小鹿结合研学收获，为科创园设计了图标（见下图)，请你说明该图标 的构图要素和寓意。(3分) 盆城西伏习绿巴：双科创囚 活动二： 尚典崇文，“守”正存真 夺五江心，8三二“气总蓝 (一)古诗文联读(19分) 【甲】 客中初夏 [未]司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳架”因风起，惟有葵花向日倾。 【乙】 熙宁四年，过史°始京洛，六年买田二十亩于尊贤坊北关，以为图。共中为堂，聚书出 五千卷，命之曰“读书堂”。迁史平日多处堂中读书上师圣人下友群贤，窥仁义之原，探 礼乐之然，自未始有形之前，匪“四达无穷之外，事物之理，举集目前。志倦休狡，则投竿 取鱼，执妊采药，决渠灌花，操斧剖竹，临高纵目，唯意所造。明月时至，汾风自来，行 无所牵，止无所捉，耳目肺肠，悉为己有。照璃焉，洋洋焉，不知天壤之问复有何乐可以 代此也。因合而命之曰“独乐图”。 或咎迁叟曰：“吾闻君子之乐必与人共之，今吾子独取于己，不以及人，其可乎？刀 迁变谢曰：“叟惑，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？况叟所乐者，薄陋鄙野，皆世 之所弃也，虽推以与人，人且不取岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再纤而献之矣， 安敢专之乎！” (选自司马光《独乐园记》，有删改) [注]①未神宗熙宁三年，司马光因反对王安石变法而退居洛阳，写下此诗以明志。②柳絮： 象征随风瓢荡，没有坚定立场的人。③迂叟：作者自称。④暨：至，到。⑤饪(r):统 织。⑥起(n1):遏止，约束。 4.借助提示方法，解释下列加点的字。(4分) 文言字词 方法 提示 释义 迁叟始家洛 词类活用 名之者谁 (1) 或咎迂叟曰 成语推断 既往不咎 （2) ①道歉；②推： 迂叟谢曰 查阅字典 (3) ③辟别：④感谢。 (填序号) 安敢专之乎 课内字词积累 弗敢专也 (4) 5,请用“/”为文中画波浪线的句子断句，限2处。（2分) 迂叟平日多处堂中读书上师圣人下友群贤 6.请把文中的画线句翻译成现代汉语。(3分) 虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？ △ 7.小鹿与小鸣展开了讨论，请完成对话。（4分) 小鹿：甲诗一二两句描绘了这样的画面：() (2分) 小鸣：我觉得明读“四月清和而乍晴”时，应重读“乍”宇，因 为（2) 。(2分) 8.人生际遇跌宕起伏，真正的坚守，从来不止一种姿态。请结合甲乙两文和欧阳修的《醉 翁享记》，说说古人坚守的情怀有何不同。(6分) (二)信息类文本闵读(15分) 科技之光 【材料一】 【材料二】 网络热词“养龙虾”并非指水产 养殖，而是指图标为红色小龙虾的开 2026年"养龙虾”完整指南 源Al智能体框架OpenClaw,人们把调 OpenClaw.从部暑到使用 教、部署这款A|叫作“养龙虾”，指 令它工作则是“放龙虾出笼”。 日三件些次备 2 4百厅开卯（电风务）粤 OpenClaw的核心突破是让A|从 →NR且Pl [Hnllr/Koml/GT0 “只会聊天”变为“能动手做事”， 一R工A门书Tekrya】 它本身不独立思考，而是接入大模型 ↓ 作为“大脑”，自己充当“手脚”， @ 夏面一的效 人的托程 月云显务局 能接管鼠标、使盘、浏览器，像人 ·0 ncCl Kim ChunnC 部 ·干本，夏A度面 ,网元J月近1 样操作电脑，完成打开网页、整理文 ·压合：所手小日 6合：雪0用P ,仓，技术家 件、发送邮件，甚至跨软件完成整套 配 流程等工作。它门槛枫低，无需代码 过 b 可三步河收 凤 操作，开源免费还支持本地隐私部暑， 日安R东超+上"手灯 回 用 2025年底发布后迅速走红，成为全民 ·Self-tmproving Agont Agent Browet 可用的“数字员工”。 灯啦逍→人飞州 不过将电脑权限文给A!,存在隐 私泄露、数据滥用的风险，安全与底 ↓ S安江度 口g图B都 化五赠 1 线是使用A的首要前提。使用者要坚 1安全0- 心自齿话粉安 守主导地位，不交出全部控制权，合 1丑H应转 厂从开甜 生政文大听 理驾驭AI,让科技真正为人所用。 足对四风 (2026年3月，光明网) 【材料三】 开源本地优先的AI智能体框架OpenClaw火摄全网，它跳出传统AI 仅提供建议的局限，化身“数字同事”自主执行任务，让A1替代人类 工作的讨论愈演愈烈：与此同时，中国传蝶大学大刀阔斧裁撤翻译、摄 形、漫画等16个专业，敲响传统人才培养模式变苹的警钟。当智能技 术以硫竹之势重塑行业，当专业设置因时代需求主动迭代，我们当以辩 证之思明晰：技术的选代绝非人类价值的消解，而是倒逼我们挣脱浅层 技能的桂梏，坚守不可替代的人文内核与创造本心。 OpenClaw的走红，揭开Al从“对话”到“实干”的变革序旅，也让技术对职业的冲 击念发直观。这款能自主拆解任务、落地执行的智能框架，不仅能高效完成文件处理、内 容生成等重复性工作，更让翻译、制图等曾依赖专业技能的岗位而临挑战。古人云“明者 因时而变，知者随事而制”，中传裁撒热门专业，是摒弃与时代脱节的人才培养路径、淘 汰仅靠浅层技能立足的专业方向，管示我们：一味固守传统技艺、沉湖于可被其法复刻的 技能，终将被技术浪潮淘汰。 然而，技术的高效执行，永远无法替代人类独有的情感温度与创造灵魂，这正是我们 对抗“被替代”焦虑的核心底气。OpenClaw虽能精准完成任务，却无法体会创作时的怦庚 心动，无法理解文字背后的家国情怀，更无法生出突破常规的奇思妙想：A!翻译能精准转 换语言，却难以传递诗词歌赋的意境之美：智能摄影能捕捉画面，却无法脱予镜头人文关 怀与思想深度。《文心雕龙》有言：“器非求旧，惟新：人惟求旧，惟心。”技术是服并 入类的"器”，而人类的价值，在于那颗充满思辨、共情与创新的“心”。中传的专业调 整，本质上是去粗取精，引导学子摒弃浅层技能的堆劢，深耕创意、审美、思辨等核心章 养，这正是对人类独特价值的坚守。 (2026年4月，今日头条自煤体) 【材料四】 北京初二学生姜睦然凭借基于OpenClawr开发的Al创业工具，在中关村大赛中夺冠， 展现出中学生在AI应用与创新上的巨大潜力。 “AI时代，所有能力的鸿沟已经被填平，任何人有A|工具都能做出不错的产品。最 大的能力差在于idea。”姜睦然对记者说。 当A1能够规模化输出能力时，人的价值锚点正从“执行能力”转向“判断能力”和“想 象力”。 Clawborn.Iive创始人杨天润则表示，在“人人都有龙虾”的未来社会，想豪力” 包括对！如何重塑社会的想象、对个人能力边界的想象)将成为通往新世界的重要入场 券。 (2026年3月，每日经济新闻网) 9.阋读材料，选出下列表述错误的一项()(3分) A.因其图标是红色小龙虾，被网友戏称为“AI小龙虾”，调教、部署它被称作“养龙 虾”。 B.它自身可独立思考，能够像人一样操作电脑、跨软件完成各类工作流程。 C.开源AI智能体0 penClaw不同于传统AI,能够自主执行任各，它的走红让人们更加 热议AI替代人类工作的话题。 D.中国传媒大学撤去多个热门专业，是为顺应时代变化，淘汰只注重浅层、可被算法 复制技能的培养模式。 10,根据材料二的图中信息，概括“养龙虾”（0 penClaw)从部署到使用的完整流程。 (4分) 4 11.材料三中画线句借用古人的话“明者因时而变，知者随事而制”，有何好处？（3分) △ 12.AI浪潮奔涌向前，当代青少年应当“守”住哪些成长内核，方能行稳致远？请结合材 料一、三、四简要阐述，并任选其一联系生活实际，谈谈在A虹时代你是如何践行这份坚守 的。(5分) △ 一棋语文 (三)文学类文本阅读（22分) 对一个秋天的追忆 吴佳骏 ①我原本是要独自去乡间拍照的。肌友都知道，我飛近迷恋上了摄影。摄影增添T我 威笑生活的底色，也为我打开了观察世界和人生的另一扁窗。我习坝独自听车穿行乡道， 祸遥美景便驻足取景，辛受独处的闲撒时光。 ②然而那天，我的拍摄计划全被打乱了。几位资深摄友执意同行，他们偏爱热闹，追 逐光影噱头，和我喜静的性子格格不入。婉拒无果，我只好快快带着众人，前往一座百年 巴渝古村落。 ③时令已是深秋，村道一派萧素。庄稼已收割完毕，田塍上的杂草难意蔓延。灰荐家 的太阳洒落下来，给大地覆上一层冷色调。秋风拂过，黄叶纷飞，一枚枯叶像蝴煤般追着 我的车轮起落。我仲手去接，它却轻轻落地，我仿佛听见一声微弱的叹息。我刹住车，举 起相机，想拍下这枚黄叶，同行摄友的车轮却径直艰过叶片，伴随着肆意的笑声。我心生 亦闷，只想远离噔闹的众人。 ④抵达古村落已近午时，阳光明亮起来，让人生出迷离和梦幻之感。古村落日浙沧桑， 居民稀少，出深的巷道静谧寂寥。残垣上，蹲着一只黑猫。见了人，也不叫。不远处的洋 槐树枝繁叶茂，采蜜的蜜蜂早已没了踪彤。树下卧着一只三条腿的黑狗。摄友们纷纷举起 相机，密集的快门声惊扰了村落的桥逆，也下得思狗仓皇逃窜。 ⑤我无心踩随众人取景，便独自转入一条荒芜的小径。路面落满了枯叶与虫壳，石板 青苔斑驳。行至一扇半抢的木门处，我轻轻推开，一方静谥的院落映入眼帝。一位花甲老 人坐在竹躺苻上，手持老旧烟杆。他满险沟空纵横，阳光落在他身上，沉静沧朵，像极了 罗中立的名画《父亲》。 ⑥难言的情惊涌上心头，我正欲上前攀谈，身后骤然响起密集的快门声。摄友们不知 何时固了过来，将老人当作猎奇景致，多角度疯狂拍摄，甚至有人为争抢机位发生了争执。 ⑦看着众人狂热的模样，再望着老人局促不安的种情，我持相机的手微微颤抖，满心 羞愧。待众人撒去后，我轻声致掀：“老人家，打扰了。”老人只是温和地说：“你能来 看我，我很高兴。” ⑧这句朴米的话让我瞬间怔住了。那日，我放弃了所有的拍摄计划，在院中静静驻足。 在这场相遇里，我收获了最珍贵的灵魂风景。 ⑨傍晚时分，细雨浙浙沥沥地落下，天色愈发昏暗。屋内阴冷潮湿，我静静地守在老 人身旁，听他诉说半生苦难：女儿早年失踪，他与老伴穷尽半生银转寻女，领沛流离、饱 经疮难。老伴思念成疾，郁郁而终，只剩他弧身一人守着空院。老人说他正遭受着病痛的 煎熬，怕是熬不过这个秋天。 ⑩雨势渐大，我的心底也烟雨况沉。我深知自己只是匆匆过客，无力抚平他半生的伤 痕，也无法弥补他一生的遗憾，只能做一个安静的倾听者，接住他无处安放的弧寂与思念。 ①不知何时，摄友们再次寻来，见我守在老人身侧，又燃起猎奇之心。他们举起相机 不停地拍摄，刺眼的闪光灯颅项晃过老人苍老的眼哗。那一刻，我忽然无比厌恶摄影，厌 恶这种居高临下、消费他人苦难的拍摄方式。 ⑩众人笑着离去，我郝坐沉思。想起摄形大家侯登科耗货近十年光阴，盘桓于关中泰 地，吸踪拍摄“麦客”，以平等视角记录底层众生的悲欢浮沉。我至今难忘初见《麦容》 时受到的震越，它使我明白，在做一个艺术家之前，先典做一个有温度的普通人。巴西极 影师萨尔加多走遍列国，历时六年追踪拍极迁者，用绒头定格苦难与时代的变迁。真正 的摄形，从不是猎奇消进，而足悲焖共情，尊重生命。艺术从来都是抚慰伤害，而不是制 绍3页共4页 造伤害。 图基色四合，我即将近程。临别时，老人再度轻声道：“你能来看我，我很高兴。” 找不禁热泪盈眶。他小心翼翼地尽访：“你能给我拍张照片吗？”我郑重地拿起相机，拍 下了秋日古村落里唯一一张照片。镜头里，老人务力挤出的失容，馒硬却格外真诚。 ①@“等我将照片打印出来，一定给你送来。”我说。 ③“不急，在我死之前送来就行。”老人埃埃低语，“要足我女儿师天回来了，地裔 到这张照片，便知道我和地妈找了地一辈子，我们尽力了。” ⑥夜色深沉，我独自骑车在黑夜中摸木前行。我随身备荔手电筒，却不想打开灯光。 每个人都有自己的夜路要走，重要的是守住本心，找准方向。这个秋天的相遇，成为我心 底最深刻的追忆。 (2025年获第五届“三毛散文奖”，有删改) 13.本文记叙了“我”的一次秋日之行，谱梳理情节与对应的情感变化，补全横线内容。 (4分) 我被迫与摄 友结伴同行， ② 烫冬 摄友反复 猎 ④▲ 拍摄，消费 前往古村落 奇景致， 老人苦难 意拍摄 1 心生郁闷 ③ 心底沉沉 厌恶反思 14.本文写景细腻动人，富有画面感，请技要求回答下列问题。(6分) (1)从修辞手法的角度赏析第③段的画线句。(3分) 秋风抓过，黄叶纷飞，一枚枯叶像蝴蝶般追者我的车轮起落。我仲手去接，它却轻轻 落地，我仿佛听见一声微弱的叹息。 A (2)结合语境，分析第⑨段中细雨暮色描写的妙处。(3分) 15.文中多次描写同行摄友的行为，看似与“追忆老人”无关，实则匠心独具。这样安排有 何用意？(4分) 16.通读全文，谈谈你对第⑧段中加点词“灵魂风景”的理解。（4分) 4 17.结合部编版七下《老王》和本文的具体内容，仿服示例，探究老王与老人的“守”在内 涵上的不同。(4分) 示例：《植树的牧羊人》中的牧羊人敏十年植树造林，玫造荒 他的“守”是甘于孤寂，无私泰献，坚守造福后世。 (老王》中的老王 《对一个秋天的追忆》中的老人 (四)名著阅读(8分) 18.阅读名著的时候，小鹿和小鸣围绕“守”字展开讨论，请按要求补全人物对话。 小鹿：小鸣，有句话对人深思：“坚守贵在乘持初心，倘若初心不正，一味固守只会 错上加错。”名著人物是否也印证了这一道理？ 小鸣：是啊，我觉得《儒林外史》里的(1) (填人名)（1分)就是如 此：他坐船回乡，故意谎称晕船头晕，讹诈船钱，可见其本性（2) (1分)，最终声名败坏。 小鹿：也有人受世俗环境浸染，迷失本心、走向偏途，匡超人便是典型：(3) 。(结合情节阐述)（2分) 小鸣：没错，困境容易迷途，亦可淬炼真我。我想到：(4) 。 （从下列名著中任选，部，说说主人公在困 境中是如何坚守初心的。)(4分) 《西游记》 《海底两万里》 《红星照耀中国》 《简·爱》 活动三：寄情抒怀，“守”见吾心 岩京心总浮京·兰 写作表达(60分) 19.阅读下面文字，根据要求作文。 凤一闾一守一守 盈文 小銨 东书 “守”字的古字形由表示房屋的“”和表示手的“又”组成，本义指掌管（法皮）， 又指镇守、守卫。可引申为守候、守护，还可引申为遵守、坚守、操守等。 阅读以上材料，你有什么感悟？诮结合自身经历，写一篇文章。 要求：①题目自拟：②除诗歌外，文体不限：③不少于600字，不得抄袭或套作：④ 不得出现真实的人名、校名等信息。 卷末语：坚守本心，心怀热爱，此番文旅之行圆满落幕。愿诸位不忘初心，逐光而行， 共赴锦绣前程！