精品解析：北京市第一六六中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题

北京市第一六六中学2023—2024学年度第二学期阶段测试 高一年级语文学科 （考试时长：150分钟） 班级：______姓名：______ 考查目标 知识： 必修下第一单元文言文重要语法知识——实词、虚词、通假字、古今异义、特殊句式。 背诵默写——《侍坐》、《谏太宗十思疏》、《答司马谏议书》《红楼梦》1—31回基本内容 能力：筛选概括信息能力——多文本阅读、课外文言文阅读、散文阅读 课内外迁移能力——课外古诗文阅读 议论文写作能力——就核心问题层次清晰地表达鲜明的观点 一、课内知识选择题，共20分，每小题2分。 1. 下列各项中，加点字解释都正确的一项是：（ ） A. 居则曰——平时 大礼不辞小让——责备 B. 度，然后知长短——考虑 相去四十里——距离 C 族庖月更刀——众多 又欲肆其西封——扩张 D. 旦日不可不蚤自来谢项王——感谢 颁白者不负戴于道路矣——背着 2. 下列各项中，加点字解释都正确的一项是：（ ） A. 吾其还也——大概表推测 莅中国而抚四夷也——此处指统治 B. 彼节者有间而刀刃者无厚——薄 料大王士卒足以当项王乎——比得上 C. 不如因善遇之——对待 “……然郑亡，子亦有不利焉。”许之——相信 D. 旦日飨士卒——犒劳 天下之欲疾其君者——憎恨 3. 下列各项中，加点字解释都正确的一项是：（ ） A. 唯君图之——计划 吾其还也。亦去之——离开 B. 批大郤，导大窾——缝隙 謋然已解，如土委地——坠落掉落 C. 妇女无所幸——希望 王若隐其无罪而就死地——哀痛怜惜 D. 可使有勇，且知方也——方圆 比及三年——等到 4. 下列各项中，加点字的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 吾与点也/失其所与，不知/则与斗卮酒 B. 王之不王，是折枝之类也/邻之厚，君之薄也/项伯乃夜驰之沛公军 C. 子路率尔而对曰/于我心有戚戚焉/恢恢乎其于游刃必有余地矣 D. 以若所为，求若所欲/若民，则无恒产，因无恒心/若入前为寿 5. 下列各项中，加点字的意义和用法都相同的一项是：（ ） A. 有牵牛而过堂下者/犹缘木而求鱼也/臣与将军戮力而攻秦 B. 百姓皆以王为爱也/以其无礼于晋/具告以事 C. 因其固然/因人之力而敝之/因击沛公于坐 D. 为之四顾，为之踌躇满志/旦日飨士卒，为击破沛公军/若属皆且为所虏 6. 下列各项中，加点字用法相同的一项是：（ ） A. 风乎舞雩/王无异于百姓之以王为爱也/常以身翼蔽沛公 B. 良庖岁更刀/晋军函陵/沛公旦日从百余骑来见项王 C. 端章甫，愿为小相焉/是罔民也/籍吏民，封府库 D. 然后从而刑之/阙秦以利晋/范增数目项王 7. 下列各项中，加点字用法相同的一项是：（ ） A. 保民而王/项伯乃夜驰之沛公军/吾得兄事之 B. 欲辟土地，朝秦楚/既东封郑，又欲肆其西封/项伯杀人，臣活之 C. 视为止，行为迟/明足以察秋毫之末/此其志不在小 D. 老吾老，以及人之老/越国以鄙远/道芷阳间行 8. 下列各项中，不全含有通假字的一项是（ ） A. 莫春者，春服既成/则盍反其本矣/皆为龙虎，成五采 B. 行旅皆欲出于王之涂/技盖至此乎/不者，若属皆且为所虏 C. 然后从而刑之/距关，毋内诸侯/旦日不可不蚤自来谢项王 D. 颁白者不负戴于道路矣/失其所与，不知/张良出，要项伯 9. 下列各项中，不全含有古今异义现象的一项是：（ ） A. 吾不忍其觳觫/百姓皆以王为爱也/沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B. 声音不足听于耳与/备他盗之出入与非常也/依乎天理 C. 莅中国而抚四夷/因其固然/若舍郑以为东道主 D. 俯足以畜妻子/行李之往来，共其乏困/将军战河北，臣战河南 10. 下列各项中，按句式特点分类正确的一项是：（ ） ①居则曰：不吾知也 ②异乎三子者之撰 ③莫之能御也 ④百姓之不见保 ⑤五亩之宅，树之以桑 ⑥视为止，行为迟 ⑦夫晋，何厌之有 ⑧不者，若属皆且为所虏 ⑨大王来何操 ⑩亚父受玉斗，置之地 A. ①③/②⑤⑥/④⑦⑨⑩/⑧ B. ①④⑧/②⑦/③⑤⑩/⑥⑨ C. ①②③/④⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩ D. ①③⑦⑨/②⑤/④⑧/⑥⑩ 二、 11. 默写。 （1）子路认为自己可以治理一个中等国家，这个国家面临着这样的外忧内患：______，______，______。 （2）曾皙的志向是：冠者五六人，童子六七人，______，______，______。 （3）魏征劝谏唐太宗要在安逸的环境中也要有忧患意识，不能因身处盛世便骄奢淫逸：______，______。 （4）虑壅蔽，______；想谗邪，______。 （5）盖儒者所争，______，______，而天下之理得矣。 （6）而某不量敌之众寡，______，______。 三、本大题共5小题，共18分。 阅读下面的材料，完成下列小题。 材料一 随着经济社会的不断发展，人类对能源的需求越来越大。与此同时，煤炭、石油、天然气等传统能源的储量在不可逆转地减少，天然气水合物作为新型能源受到广泛关注。 天然气水合物是天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质，因其外观像冰，且遇火即可燃烧，又称“可燃冰”。 研究发现，天然气水合物燃烧后只会产生二氧化碳和水，不会留下固态残渣，也不会产生有害气体，是一种清洁无污染的新能源,它具有极强的储载气体的能力，单位体积的天然气水合物的气体储载量是相同体积气体量的100-200倍，其能量密度是常规天然气的2-5倍，1m3的呈饱和状态的天然气水合物在标准条件下可释放出164m3的甲烷气体。简而言之，就是天然气水合物蕴含的能量大，燃烧值高。 陆地上20.7%和大洋底部90%的地区，具有形成天然气水合物的有利条件，所以天然气水合物在全球的储量极为惊人。据估计，其资源量是全球石油、天然气、煤炭等化石资源量总和的两倍。天然气水合物因潜力巨大，被科学家称为“未来全球能源发展的战略制高点”。我国的海域和陆区蕴藏着丰富的天然气水合物资源，专家预测这些资源的总能量约相当于1000亿吨石油，其中南海海域是我国天然气水合物的主要分布区，资源能量约相当于800亿吨石油。按当前的消耗水平保守估计，我国储藏的天然气水合物可满足近200年的能源需求，这对保障国家能源安全具有重要的战略意义。 （取材于方银霞、刘飞等人的文章） 材料二 由于天然气水合物大量存储于海底，而深水海底浅表层天然气水合物藏储层未成岩，松软易垮塌，容易发生井漏，所以它的勘查开采难度极大。另外，开采天然气水合物还会面临巨大风险，如环境风险、装备安全风险和生产管控风险等。不过，与风险并存的还有很多潜在的科学价值。 海底地壳活动以及人类的不当开发，都有可能导致海底水合物气藏中的天然气泄露。因此，开采过程中针对规避风险的各项研究将涉及地质学环境科学和能源工业等领域，会对这些学科的发展产生深远影响，具有很高的科学价值，这一点已引起世界各国的高度重视。 在开采中应对各种难题亦可促进勘查开采领域科技水平的发展，从而抢占这一领域的科技创新制高点。我国在全面开展区域大规模天然气水合物资源勘查评价工作的同时，在南海神狐海域先后成功实施了两轮天然气水合物探索性试采工作。第一轮在2017年3月28日。试采中运用地层流体抽取法，通过保证流体的抽取来实现稳定地降压，这一方法的理论和技术都是国际创新，我国也成为全球第一个在海域天然气水合物试采中获得连续稳定产气的国家。第二轮在2020年3月26日。试采中攻克了天然气水合物水平井钻采的关键技术，有效提高了水合物的采收率及产气量，创造了产气总量86.14万m3、日均产气量2.87万m3两项新的世界纪录。相对于第一轮的垂直井试采技术，水平井试采对技术工艺的要求高，难度大，在此方面亦无先例可以借鉴。我国专家系统分析了第一轮试采获取的数据，提出了“水合物成藏系统”与“三相控制水合物相态”理论，并反复试验推演，细化施工环节，实现了从垂直井试采向水平井钻采的技术升级换代，我国因此又成为全球首个采用水平井钻采技术试采海域天然气水合物的国家。 （取材于袁于飞、张辉等人的文章） 材料三 世界各国都十分重视海底天然气水合物的研究与开发，纷纷制订了长远发展规划。美国、加拿大、德国、英国、日本等发达国家，已深入开展了海底天然气水合物勘探技术、开发工艺、经济评价、环境影响等方面的研究工作。 美国是最早研究开发天然气水合物的国家，上世纪60年代就开展了相关的勘探研究工作，由其创立的识别海洋天然气水合物的地震标志——似海底反射层理论被广泛应用。日本通过国际合作开展海洋区域的钻探勘察研究，并获取了天然气水合物样品，成为世界上首个掌握海底天然气水合物采掘技术的国家。 我国天然气水合物研究勘探工作起步晚，1999年才开始系统性的调查工作。与日本相比，我国开发的难度更大。南海天然气水合物储层为泥质粉砂地层，具有水深更深、埋藏更浅、渗透性更差、颗粒更细等特点，是世界公认的最难开采的一种类型。但是这类储层中的天然气水合物资源储量最大，占总量的90%以上，一旦实现产业化，其前景非常广阔。为此，我国提出了“五步走”的发展路径，即理论研究与模拟试验、探索性试采、试验性试采、生产性试采、商业开采，第二轮试采就成功实现了从“探索性试采”向“试验性试采”的阶段性跨越。 目前针对天然气水合物开采的经济性评价较少。美国于2009年对海洋天然气水合物开采的数据进行经济性评价，结果表明，其开采成本比传统天然气的开采成本高0.80-0.95元/m3。日本对其海上天然气水合物试开采的估算结果表明，从海底天然气水合物中每提取1m3的天然气须花费2.8-10.8元。我国从海底天然气水合物中每提取1m3天然气的成本为8元/m3，远高于通过现有的成熟技术开采常规天然气的成本。因此，目前的天然气水合物勘探开发尚无法实现经济效益。 （取材于冯猜猜、张文孝等人的文章） 12. 根据材料一，下列对天然气水合物优点的理解，不正确的一项是（ ） A. 清洁无污染 B. 呈饱和状态 C. 燃烧值高 D. 储量巨大 13. 根据材料二，下列对“水平井钻采技艺”的理解，不正确的一项是（ ） A. 有效提高了天然气水合物的采收率 B. 在技术工艺方面比垂直井的要求高 C. 第一次在开采中获得连续稳定产气 D. 是我国反复试验才得出的自创成果 14. 根据材料三，下列不属于我国在南海开采天然气水合物时所遇困难的一项是（ ） A. 储层为泥质粉砂地层 B. 储藏在非常深的海底 C. 所处地层的渗透性差 D. 需经历五个发展阶段 15. 根据以上三则材料，下列理解与推断，正确一项是（ ） A. 90%的天然气水合物储藏在大洋底部，因此各国都重视海洋开采技术的研究。 B. 无论人类怎样完善开采技术，都未必能避免海底水合物气藏中的天然气泄漏。 C. 目前我国天然气水合物的开采成本高于日本，说明我国的开采技术不如日本。 D. 我国已实现从“探索性试采”向“试验性试采”的跨越，即将进行商业开采。 16. 目前开采天然气的成本较低，我国为什么还要耗巨资去开采天然气水合物？请根据三则材料的相关内容简要说明。 四、 阅读下面文言文，完成各题。 桓公与管仲、鲍叔、宁戚饮酒，桓公谓鲍叔：“姑为寡人祝乎？”鲍叔奉酒而起曰：“祝吾君无忘其出而在莒也，使管仲无忘其束缚而从鲁也，使宁子无忘其饭牛于车下也。”桓公避席再拜曰：“寡人与二大夫皆无忘夫子之言，齐之社稷，必不废矣。”此言常思困隘之时，必不骄矣。 齐桓公出游于野，见亡国故城郭氏之墟。问于野人曰：“是为何墟？”野人曰：“是为郭氏之墟。”桓公曰：“郭氏者曷为墟？”野人曰：“郭氏者善善而恶恶。”桓公曰：“善善而恶恶，人之善行也，其所以为墟者，何也？”野人曰：“善善而不能行，恶恶而不能去，是以为墟也。”桓公归，以语管仲，管仲曰：“其人为谁？”桓公曰：“不知也。”管仲曰：“君亦一郭氏也。”于是桓公招野人而赏焉。 桓公田，至于麦丘，见麦丘邑人，问之：“子何为者也？”对曰：“麦丘邑人也。”公曰：“年几何？”对曰：“八十有三矣。”公曰：“美哉寿乎！子其以子寿祝寡人。”麦丘邑人曰：“祝主君，使主君甚寿，金玉是贱，人为宝。”桓公曰：“善哉！至德不孤，善言必再，吾子其复之。”麦丘邑人曰：“祝主君，使主君无羞学，无恶下问，贤者在旁，谏者得人。”桓公曰：“善哉！至德不孤，善言必三，吾子一复之。”麦丘邑人曰：“祝主君，使主君无得罪于群臣百姓。”桓公怫然作色曰：“吾闻之，子得罪于父，臣得罪于君，未尝闻君得罪于臣者也，此一言者，非夫二言者之匹也，子更之。”麦丘邑人坐拜而起曰：“此一言者，夫二言之长也，子得罪于父，可以因姑姊叔父而解之，父能赦之。臣得罪于君，可以因便辟左右而谢之，君能赦之。昔桀得罪于汤，纣得罪于武王，此则君之得罪于其臣者也，莫为谢，至今不赦。”公曰：“善，赖国家之福，社稷之灵，使寡人得吾子于此。”扶而载之，自御以归，礼之于朝，封之以麦丘，而断政焉。 （取材于《新序》） 17. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 此言常思困隘之时 困隘：困厄窘迫 B. 桓公怫然作色曰 怫然：愤怒，不高兴的样子 C. 可以因便辟左右而谢之 便辟：便于解释 D. 而断政焉 断政：治理政事 18. 下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 饭牛于车下 礼之于朝 B. 人之善行也 君能赦之 C. 以语管仲 自御以归 D. 子其以子寿祝寡人 此则君之得罪于其臣者也 19. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 祝吾君无忘其出而在莒也 祝愿我的君主不要忘记他流亡在莒国的时候 B. 至德不孤 最有道德的人是不会孤单的 C. 谏者得人 得到称职的谏官 D. 麦丘邑人坐拜而起曰 麦丘邑人跪坐行礼，起身说 20. 根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 鲍叔借祝酒提醒桓公君臣不要忘记过去的苦难，着眼齐国社稷，言辞恳切。 B. 管仲说桓公“亦一郭氏”，既是委婉的批评，也是提醒桓公不要重蹈郭氏的覆辙。 C. 麦丘邑人认为自己的第三句祝辞是前两句的纲领，因为它直接关系社稷安危。 D. 文中的“野人”“麦丘邑人”都是民间有才德的人，桓公求贤若渴，才频频出游。 21. 将下面语句翻译为现代汉语。 善善而不能行，恶恶而不能去，是以为墟也。 22. 麦丘邑人是如何做到让桓公由“怫然作色”变为对他礼遇有加的？请结合文本内容简要分析。 五、本大题共4小题，共18分。 阅读下面的作品，完成下面小题。 豫剧的孤儿 陈 光 ①我是地道的河南人，偏偏从小不爱吃面条，也不爱听嗯哪唉嗨哟的豫剧。父亲是琴棋书画无师自通的才子，我只知道他们电视台的同仁们赞许过他拉着弦子表演的河南曲剧，我却从来没兴趣听。 ②离乡久了，第一次碰到豫剧访美，又听说是得了“文华奖”的大戏《程婴救孤》，作为河南人，还是去捧了场。朋友说“一票难求，我以为不过是习惯上的修辞之语。邻座碰到作家协会的同乡，他是学民乐出身的，聊到豫剧也有疏离之感，言语间为中国这些传统剧的存续颇为唏嘘。是啊，现在的社会，流行的是街舞、嘻哈音乐，谁还要听什么豫剧？ ③没想到戏到半场，我已经哭得不能自已。 ④春秋时期，晋国忠臣赵盾一家三百余口被奸贼屠岸贾所害。屠贼乘胜斩草除根，追杀赵氏遗孤。草医程婴冒死救出婴儿，开始了十六年刀尖上的生死之旅。为保护赵氏这仅存的秧苗，一个又一个义士义无反顾地献出生命。先是小丫头彩凤不畏私刑，然后是守城大将军韩厥以身守信。屠贼发现婴儿被“劫”，下令民众三日内交出此婴，否则全城半岁以内男婴，将格杀勿论。 ⑤屠刀闪闪，戏到此，你已经知道，唯一能救全城婴孩于无的，就只有这个遗孤了。但献出的却不是赵氏孤儿，而是程婴中年所得的独根苗、亲生子。为能瞒住贼人屠夫，程婴只能接受公孙杵臼的调包计，密告公孙匿藏“赵氏孤儿”——实为程婴的亲骨肉。程婴眼睁睁看着自己的婴孩死于屠贼刀下，亲如手足的公孙老兄撞柱而死。 ⑥“死比生更容易”——公孙死前交代程婴。逝者逝矣，一死壮烈，生者却要背负更沉重的偷生命运。为保护遗孤，程婴搬进贼府，日日与虎狼为伴，并让婴儿认屠贼为义父。比千刀万剐更难熬的是让义士背负一世骂名。在“老程婴，坏良心，他是一个不义人。行出卖贪赏金，老天有眼断子孙”的童谣里，程婴真的老了。已是妻离子散，还要忍受“断子绝孙”的唾弃。“一十六年，哪一年不是三百六十天？”每一天，每一年，一面是殚精竭虑地抚育遗孤，一面是国仇家恨忍气吞声，独咽亲人死别之冤苦、深埋正义不张之忧愤。 ⑦十六年后，孤儿终于成为少年俊杰，朝廷也变了天。遗憾的是，擒拿屠贼时，赵氏孤儿命其自刎，屠贼自语着“还是没有斩尽杀绝”，竟突然飞出一刀砍向身边的程婴。 ⑧全剧，写的是一个“义”字。为正义，为换取一个小小的婴儿，这么多义士，在生命乃至清名面前，没有一丝犹疑。此心，就是几千年来传下来最深入骨髓的民族精神，使得我们民族历千劫而存续，虽寒秋仍独立，它直指苍天，名曰“正气”——当其贯日月，生死安足论。 ⑨这样的精神，其实是属于全世界的。甚至西方文化中，也有英雄所见的共鸣。电影《拯救士兵瑞恩》里，某个家庭的好几个儿子都在战场上为国捐躯了，按照军令，他们应该有最后一个儿子留下以照顾全家。为了这个承诺，一群军官士兵在硝烟战火中寻找这个无名小卒，最后为保护他而献身。在“义”与“信”面前，“生死安足论”。这正是一个伟大民族立于不败之地的精神。 ⑩从艺术层面讲，《程》剧达到的，也是一个巅峰，它的艺术效果有令人目不暇给之感。全剧围绕一个“救”字，剧情环环相扣，两个多小时的长戏一口气演完，始终把观众紧紧箍在座位上，似悬在绝壁上观火。紧张时密不透气，悲情时肝肠如绞，壮烈时天地动容，慷慨时气冲云霄。 ⑪在绕梁洪音里，人与剧融为一体，演员与演出融为一体。正是因为这样的剧情，才给演员最宽广、最深、最圣洁的空间去发挥，用他们炉火纯青的音、形、声、韵引领观众走向生死交集、善恶较量、正邪决斗的刀锋浪尖。在每一个急转直下的戏剧冲突中，没有任何语言可以表达胸中千壑，只有万马奔腾样冲涌而出的高腔；也没有什么台词可以尽诉心头百啭，只有千竹迎风般低回委婉的清音。这样的时刻，每一个音符都是热血从心底的冲灌，每一个声调都是岩浆自地底的喷涌。 ⑫这样的时刻，就是艺术上的高峰体验。 ⑬作为音乐和戏剧爱好者的我，曾陶醉于多明戈嘹亮纯净如山中飞瀑的高音，也曾沉迷于萨拉·布莱曼弥散在水幕喷泉的清幽雅韵。但是，我不能不说如此跟全体观众一起震撼到心底熔岩的音乐剧作，我还是第一次经历，也许是文化深层的亲近，也许是心灵的共鸣。音乐是直指心灵的，而放在一个惊心动魄的剧作里的音乐，更是感人至深。 ⑭除了“唱念”，动作高超的“做打”也为剧情增色不少。我不知道演员是不是从小就要练少林功夫，但我也完全有理由猜想他们小时候应该也跟我一样有过看了《少林寺》或豫剧《花木兰》之后凌晨偷偷爬起来，翻越学校的高墙去练功的经历。就算是只学了些花拳绣腿，在舞台上巨幅的背景下，众兵们在刀光剑影中连斗翻腾的腿脚，也是让人热血沸腾的。而宫女丫鬟们衣香鬓影，齐整整的“水步”，在舞台上轻盈如云，则真正把东方女性那“水莲花”一样的温柔娇羞展示得淋漓尽致。 ⑮可惜，这样的艺术，这样纯粹的属于中国的艺术，这么本土来自自家后院的豫剧，我竟然是在跨越了千山万水、经过许多人生轮转之后，才在异国他乡遭遇。这，不知是幸事还是不幸。 ⑯我毫不惊异于最后全场的起立。一向含蓄的中国观众在“程婴”最后谢幕时爆出比西方人更慷慨的掌声和口哨声。我顾不得被泪雨催花的妆容，跟激情的观众们一起涌向舞台与演员们合照。这里面竟也有金发老外。 ⑰在满台的鲜花、掌声、泪与笑中，我没有遗憾：赵氏孤儿终于被救了。但，豫剧呢？ （取材于作者同名文章） 23. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 言语间为中国这些传统剧的存续颇为唏嘘 存续：流行 B. 它艺术效果有令人目不暇给之感 目不暇给：看点太多，看不过来 C. 他们炉火纯青的音、形、声、韵 炉火纯青：技术达到纯熟完美的程度 D. 也没有什么台词可以尽诉心头百啭 百啭：渴望得以诉说的重重心声 24. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章首段作者说自己虽是河南人，却从小不爱听豫剧，为后文写在异乡观赏《程婴救孤》后，对家乡戏曲态度的变化做铺垫。 B. 剧中程婴为救赵氏孤儿，舍弃自己的亲骨肉与屠贼相伴十六年，却遭受百姓强烈谴责，形成了极具张力的戏剧冲突。 C. 第⑬段作者将豫剧《程婴救孤》与自己喜欢的其他音乐进行比较，得出情节的惊心动魄是这一剧作感人至深的主要原因。 D. 第⑭段对演员如何练功的猜想可以看出“做打”表演引发了作者对儿时欣赏影视剧之后，迷恋于学中国功夫的动人回忆。 25. 文章第③段写道：“没想到戏到半场，我已经哭得不能自已”，请结合全文分析作者如此激动的原因。 26. 本文题目“豫剧的孤儿”含义丰富，请结合全文加以分析。 六、红楼梦，本大题共12小题，共12分。 27. “面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。”这段话写的是谁？（ ） A. 林黛玉 B. 王熙凤 C. 贾宝玉 D. 史湘云 28. 下面的肖像描写写的是《红楼梦》中的哪个人物?（ ） 她姿容美丽，出场时总是满身锦绣，珠光宝气，“彩绣辉煌，恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻”。 A. 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 王熙凤 D. 秦可卿 29. 下面是《红楼梦》中重要的故事情节，选项中对这些故事情节发生先后次序排列正确的一项是（ ） ①梦游幻境 ②元妃省亲 ③制灯谜 ④宝钗扑蝶 ⑤黛玉葬花 ⑥刘姥姥一进荣国府 ⑦共读西厢 ⑧雨村断案 ⑨凤姐协理宁国府 A. ⑧①⑥⑨②③⑦④⑤ B. ⑧①⑥②③④⑤⑦⑨ C. ⑧①⑥②⑦⑤③④⑨ D. ⑧①⑥⑨②⑦⑤③④ 30. 关于《红楼梦》的文化常识，选出表述正确的一项（ ） A. 林黛玉与贾宝玉二人关系为姨表兄妹。 B. 在黛玉初进贾府拜过贾母后不久，贾母就让元春、迎春、探春、惜春四姐妹和黛玉相见。 C. 《红楼梦》的别名除《石头记》外，还有另外几个，例如《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金锁记》等。 D. 《红楼梦》中的贾宝玉的前身是全书开篇神话中的神瑛侍者，黛玉的前身为灵河畔的绛珠仙草。神瑛侍者下凡造历，绛珠仙草便也投胎入世，用一世眼泪还灌溉之情。 31. 下列关于小说《红楼梦》的说法，不正确的一项是（ ） A. 怡红院：贾宝玉在大观园的住所。与林黛玉所住的潇湘馆相近。贾政初带宝玉游园时，宝玉题为“红香绿玉”，后贾元春将其改为“怡红快绿”，称“怡红院”。 B. 稻香村：探春的住所。红楼梦中有关稻香村的描述为：“篱外山坡之下，有一土井，旁有桔棉辘轳之属。下面分畦列亩，佳蔬菜花，漫然无际。” C. 蘅芜苑：为薛宝钗在大观园里的居所，其院中只觉异香扑鼻，奇草仙藤愈冷愈苍翠，牵藤引蔓，累垂可爱。 D. 潇湘馆：为林黛玉的住所。“潇湘”之名是引用舜的潇湘二妃娥皇、女英的典故。 32. 《红楼梦》中出现了许多小物件，在推进情节方面或多或少地起到了作用，其中与宝玉、黛玉的情感发展无关的物件是（ ） A. 手帕 B. 金锁 C. 金麒麟 D. 虾须镯 33. 《红楼梦》判词中“心比天高，身为下贱”是指的（ ） A. 晴雯 B. 袭人 C. 黛玉 D. 宝钗 34. 关于《红楼梦》中人物形象的分析，正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》中，袭人性格温柔和顺，处事细心周到，人人称赞；红玉性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤。二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏嘘。 B. 李纨，金陵十二钗之一，金陵名宦之女，是贾政长子贾珠的妻子，贾兰的亲生母亲。 C. 《红楼梦》中写史湘云有金麒麟、薛宝钗有金锁，是为了说明她们有显赫的家世，从而反衬林黛玉。 D. 《红楼梦》中的刘姥姥来自社会底层，她精于世故，一心攀附权贵，但又朴实善良。 35. 下面是《红楼梦》中《金陵十二钗正册判词》中的四首，下列对各判词所暗示人物的推断，正确的一项是（ ） A. 堪破三春景不常，缁衣顿改昔年妆。可怜秀户侯门女，独卧青灯古佛旁。（惜春） B. 富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。（巧姐） C. 子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。（妙玉） D. 事败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。（史湘云） 36. 下面所列《红楼梦》中的重要信息，对应不正确的一项是（ ） A. 林黛玉 潇湘妃子 《葬花吟》 木石前盟 共读《西厢记》 B. 薛宝钗 薛蟠之妹 丰年好大雪 金玉良缘 贾母为其做寿 C. 王熙凤 贾琏之妻 弄权铁槛寺 凡鸟偏从末世来 协理宁国府 D. 晴雯 宝玉丫鬟 病补雀金裘 规谏宝玉走仕 途撕扇子 37. 第四回“薄命女偏连薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”，这一章回在情节设置上起到重要的作用，对此理解不正确的是（ ） A. 通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，将贾府置于一个更广阔的社会背景中来讲述，使之更有典型意义构思精妙。 B. 通过薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节，推动了后续情节的发展。 C. 塑造了贾雨村、门子、薛蟠等冷酷无情，徇情枉法的贪官形象。 D. 展现了更广阔的社会背景，增加了小说的神秘色彩，引人入胜。 38. 大观园中有一处所，“里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”，“湘帘垂地，悄无人声”。住在这里的是（ ） A 宝钗 B. 黛玉 C. 李纨 D. 惜春 七、写作，50分。 39. 根据材料作文，不少于700字。 有人说，多方听取不同意见，会让我们明辨是非、智慧通达，所谓“兼听则明”。也有人说，大数据时代每天都有各种各样的“声音”向我们涌来，“兼听”更容易让人产生困惑，甚至迷失自我。 以上看法，引发了你怎样联想和思考？请写一篇文章。 要求：题目自拟，立意自定；文体不限，诗歌除外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市第一六六中学2023—2024学年度第二学期阶段测试 高一年级语文学科 （考试时长：150分钟） 班级：______姓名：______ 考查目标 知识： 必修下第一单元文言文重要语法知识——实词、虚词、通假字、古今异义、特殊句式。 背诵默写——《侍坐》、《谏太宗十思疏》、《答司马谏议书》《红楼梦》1—31回基本内容 能力：筛选概括信息能力——多文本阅读、课外文言文阅读、散文阅读 课内外迁移能力——课外古诗文阅读 议论文写作能力——就核心问题层次清晰地表达鲜明的观点 一、课内知识选择题，共20分，每小题2分。 1. 下列各项中，加点字解释都正确的一项是：（ ） A. 居则曰——平时 大礼不辞小让——责备 B. 度，然后知长短——考虑 相去四十里——距离 C. 族庖月更刀——众多 又欲肆其西封——扩张 D. 旦日不可不蚤自来谢项王——感谢 颁白者不负戴于道路矣——背着 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.度：用尺量。句意：用尺量，然后才知道长短。 C.族：一般的。句意：一般的厨师每月更换一把刀。 D.谢：道歉。句意：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。 故选A。 2. 下列各项中，加点字解释都正确的一项是：（ ） A. 吾其还也——大概表推测 莅中国而抚四夷也——此处指统治 B. 彼节者有间而刀刃者无厚——薄 料大王士卒足以当项王乎——比得上 C. 不如因善遇之——对待 “……然郑亡，子亦有不利焉。”许之——相信 D. 旦日飨士卒——犒劳 天下之欲疾其君者——憎恨 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.其：还是，表商量。句意：我们还是回去吧。 B.间：空隙。句意：牛的骨节乃至各个组合部位之间是有空隙的，而刀刃却几乎没有什么厚度。 C.许：答应。句意：“……然而郑国灭亡，对您也没有好处。”答应了这件事。 故选D。 3. 下列各项中，加点字解释都正确的一项是：（ ） A. 唯君图之——计划 吾其还也。亦去之——离开 B. 批大郤，导大窾——缝隙 謋然已解，如土委地——坠落掉落 C. 妇女无所幸——希望 王若隐其无罪而就死地——哀痛怜惜 D. 可使有勇，且知方也——方圆 比及三年——等到 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中含义的能力。 A.“图”，考虑。句意：希望您考虑这件事。/我们还是回去吧。于是也离开了郑国。 B.正确。句意：击入牛体筋骨（相接）缝隙，顺着（骨节间的）空处进刀。/豁啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了，就像泥土坠落在地上。 C.“幸”，宠幸。句意：美女也没有宠幸的。/您要是怜惜牲畜没有过错却往死地里送。 D.“方”，准则，道理。句意：可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。/等到三年。 故选B。 4. 下列各项中，加点字的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 吾与点也/失其所与，不知/则与斗卮酒 B. 王之不王，是折枝之类也/邻之厚，君之薄也/项伯乃夜驰之沛公军 C. 子路率尔而对曰/于我心有戚戚焉/恢恢乎其于游刃必有余地矣 D. 以若所为，求若所欲/若民，则无恒产，因无恒心/若入前为寿 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词之一词多义的能力。 A.不同。“与”，动词，赞同/动词，交往/动词，给。句意：我赞同曾皙想法呀。/失去了他所交往的人，是不明智的。/那就给他一斗酒。 B.不同：“之”，代词，这/主谓之间，取消句子的独立性，无实义/动词，到。句意：王不能统一天下，属于向老者折腰行鞠躬礼这一类的事。/晋国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。/项伯于是夜里急速赶到沛公的军队。 C.相同。“尔”，形容词词尾，……的样子/“焉”，形容词词尾，……的样子/“乎”，形容词词尾，……的样子。句意：子路随即回答说。/在我心中感到忧虑。/宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！ D.不同。“若”，代词，你/连词，至于，像/代词，你。句意：按照你所做的，追求你所想要的。/至于老百姓，没有固定的产业，因而就没有长久不变的心。/你进去上前祝酒。 故选C。 5. 下列各项中，加点字的意义和用法都相同的一项是：（ ） A. 有牵牛而过堂下者/犹缘木而求鱼也/臣与将军戮力而攻秦 B. 百姓皆以王为爱也/以其无礼于晋/具告以事 C. 因其固然/因人之力而敝之/因击沛公于坐 D. 为之四顾，为之踌躇满志/旦日飨士卒，为击破沛公军/若属皆且为所虏 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词之一词多义的能力。 A.相同。“而”表修饰关系。句意：有人牵着牛从堂下经过。/这就像爬到树上去找鱼一样。/我与将军合力攻打秦国。 B.不同。“以”，认为；/因为；/把。句意：百姓都认为大王吝啬。/因为他对晋国无礼。/把事情详细地告诉了他。 C.不同。“因”，顺着；/凭借；/趁机。句意：顺着它本来的结构。/借助别人的力量却反过来损害他。/趁机把沛公击杀在座位上。 D.不同。“为”，因为；/替，给；/表被动。句意：为此举目四望，为此悠然自得，心满意足。/第二天犒赏士兵，替我打败沛公的军队。/你们这些人都将被俘虏。 故选A。 6. 下列各项中，加点字用法相同的一项是：（ ） A. 风乎舞雩/王无异于百姓之以王为爱也/常以身翼蔽沛公 B. 良庖岁更刀/晋军函陵/沛公旦日从百余骑来见项王 C. 端章甫，愿为小相焉/是罔民也/籍吏民，封府库 D. 然后从而刑之/阙秦以利晋/范增数目项王 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.名词用作动词，吹风。句意：在舞雩台上吹吹风。/意动用法，感到奇怪。句意：大王您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。/名词作状语，像鸟张开翅膀一样。句意：常用身体像鸟张开翅膀一样掩护沛公。 B.名词作状语，每年。句意：好的厨师每年换一把刀。/名词用作动词，驻扎。句意：晋军驻扎在函陵。/使动用法，使……跟从，带领。句意：刘邦第二天带领一百多人马来见项羽。 C.均为名词用作动词。穿着礼服。句意：我愿意穿戴好礼服礼帽做一个小小的司仪。/陷害。句意：这是陷害百姓。/登记。句意：登记官吏百姓，封闭府库。 D.名词用作动词，处罚。句意：然后处罚他们。/使动用法，使……获利。句意：削弱秦国使晋国获利。/名词用作动词，使眼色。句意：范增多次给项王使眼色。 故选C。 7. 下列各项中，加点字用法相同的一项是：（ ） A. 保民而王/项伯乃夜驰之沛公军/吾得兄事之 B. 欲辟土地，朝秦楚/既东封郑，又欲肆其西封/项伯杀人，臣活之 C. 视为止，行为迟/明足以察秋毫之末/此其志不在小 D. 老吾老，以及人之老/越国以鄙远/道芷阳间行 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中词类活用现象的理解能力。 A.名词用作动词，推行王道。句意：爱护百姓，推行王道。/名词作状语，在夜里。句意：项伯就在夜里骑马飞奔到沛公的军营。/像对待兄长一样。句意：我要像对待兄长一样对待他。 B.使动用法，使……朝见。句意：就是想扩张疆土，使秦国楚国来朝拜。/使动用法，使……成为边境。句意：已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。/使动用法，使……活。句意：项伯杀了人，我想办法救了他。 C.动词用作名词，视力。句意：目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，动作也因此而缓慢下来。/形容词用作名词，视力。句意：眼力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末梢。/形容词用作名词，小处。句意：这说明他的志向不在小处。 D.形容词用作动词，尊敬。句意：尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈。/形容词用作名词，远地。句意：越过其他的国家把远方的国家作为自己的边邑。/名词作状语，从小路。句意：取道芷阳，抄小路走。 故选B。 8. 下列各项中，不全含有通假字的一项是（ ） A. 莫春者，春服既成/则盍反其本矣/皆为龙虎，成五采 B. 行旅皆欲出于王之涂/技盖至此乎/不者，若属皆且为所虏 C. 然后从而刑之/距关，毋内诸侯/旦日不可不蚤自来谢项王 D. 颁白者不负戴于道路矣/失其所与，不知/张良出，要项伯 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.莫：通“暮”。句意：暮春时节，春天的衣服已经穿上。/反：通“返”，回。句意：为什么不回到根本上来呢。/采：通“彩”，颜色。句意：都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色。 B.涂：通“途”，道路。句意：旅行的人都想在大王的道路上出入。/盖：通“何”，为什么。句意：你的技术怎么高明到这种地步呢？/不：通“否”，否则。句意：否则，那么都将被他俘虏。 C.没有通假字。句意：然后处罚他。/距：通“拒”，把守。内：通“纳”，接纳。句意：把守函谷关，不要接纳诸侯。/蚤：通“早”，早早地。句意：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。 D.颁：通“斑”，花白。句意：头发花白的人不在道路上背着或顶着沉重的东西了。/知：通“智”，明智。句意：失去自己的同盟者，是不明智的。/要：通“邀”，邀请。句意：张良出去，邀请项伯。 故选C。 9. 下列各项中，不全含有古今异义现象的一项是：（ ） A. 吾不忍其觳觫/百姓皆以王为爱也/沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B. 声音不足听于耳与/备他盗之出入与非常也/依乎天理 C. 莅中国而抚四夷/因其固然/若舍郑以为东道主 D. 俯足以畜妻子/行李之往来，共其乏困/将军战河北，臣战河南 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中古今异义现象的理解能力。 A.没有古今异义词。句意：我不忍心看它惊惧哆嗦的样子。/爱：古义，吝惜；今义，爱护。句意：百姓都认为大王吝惜（牛）。/婚姻：古义，儿女亲家；今义，男女结为夫妻；嫁娶。句意：刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，约为儿女亲家。 B.声音：古义，音乐；今义，指由物体振动而发生的声波通过听觉所产生的印象。句意：美妙的音乐不够听呢？/非常：古义，意外的变故；今义，很，十分。句意：是为了防止盗贼的进入与意外的变故。/天理：古义，牛体本来的结构；今义，天然的道理。句意：按照牛体本来的结构。 C.中国：古义，中原地区；今义，中华人民共和国。句意：统治整个中原地区，安抚四方的少数民族。/固然：古义：牛体本来的结构；今义，诚然、虽然。句意：按照牛体本来的结构。/东道主：古义，东道上的主人；今义，请客的人。句意：假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人。 D.妻子：古义，妻子儿女；今义，男子的配偶。句意：下能养活妻子儿女。/行李：古义，出使的人。今义，出门带的东西。句意：秦国出使的人经过郑国，郑国可以供给他们所缺少的粮食。/河北，河南：古义，黄河以北，黄河以南；今义，河北省，河南省。句意：将军在黄河以北作战，臣在黄河以南作战。 故选A。 10. 下列各项中，按句式特点分类正确的一项是：（ ） ①居则曰：不吾知也 ②异乎三子者之撰 ③莫之能御也 ④百姓之不见保 ⑤五亩之宅，树之以桑 ⑥视为止，行为迟 ⑦夫晋，何厌之有 ⑧不者，若属皆且为所虏 ⑨大王来何操 ⑩亚父受玉斗，置之地 A. ①③/②⑤⑥/④⑦⑨⑩/⑧ B. ①④⑧/②⑦/③⑤⑩/⑥⑨ C. ①②③/④⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩ D. ①③⑦⑨/②⑤/④⑧/⑥⑩ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。 ①宾语前置句，正常语序为“居则曰：不知吾也”。句意：你们平日在家的时候常说：“没有人了解我呀！” ②状语后置句，正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：我和他们三人的才能不一样。 ③宾语前置句，正常语序为：“莫能御之”。句意：没有人能够阻挡他。 ④被动句，“见”表被动。句意：百姓没能被保护。 ⑤状语后置句，正常语序为“五亩之宅，以桑树之”。句意：五亩地的住宅，种上桑树。 ⑥省略句，正常应为“视为（之）止，行为（之）迟”。句意：眼睛因为筋骨交错聚结的地方而凝视不动，动作也因此缓慢下来。 ⑦宾语前置句，正常语序为“夫晋，有何厌”。句意：晋国，有什么满足的呢？ ⑧被动句，“为……所”表示被动。句意：否则，你们都将要被他俘虏。 ⑨宾语前置句，正常语序为“大王来操何”。句意：大王来的时候带了什么？ ⑩省略句，正常为“亚父受玉斗，置之（于）地”。句意：亚父范曾接受了玉斗，把它放在地上。 ①③⑦⑨都是宾语前置句，②⑤都是状语后置句，④⑧都是被动句，⑥⑩都是省略句。 故选D。 二、 11. 默写。 （1）子路认为自己可以治理一个中等国家，这个国家面临着这样的外忧内患：______，______，______。 （2）曾皙的志向是：冠者五六人，童子六七人，______，______，______。 （3）魏征劝谏唐太宗要在安逸的环境中也要有忧患意识，不能因身处盛世便骄奢淫逸：______，______。 （4）虑壅蔽，______；想谗邪，______。 （5）盖儒者所争，______，______，而天下之理得矣。 （6）而某不量敌之众寡，______，______。 【答案】 ①. 摄乎大国之间 ②. 加之以师旅 ③. 因之以饥馑 ④. 浴乎沂 ⑤. 风乎舞雩 ⑥. 咏而归 ⑦. 居安思危 ⑧. 戒奢以俭 ⑨. 则思虚心以纳下 ⑩. 则思正身以黜恶 ⑪. 尤在名实 ⑫. 名实已明 ⑬. 欲出力助上以抗之 ⑭. 则众何为而不汹汹然 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“摄”“馑”“舞雩”“黜”等。 三、本大题共5小题，共18分。 阅读下面的材料，完成下列小题。 材料一 随着经济社会的不断发展，人类对能源的需求越来越大。与此同时，煤炭、石油、天然气等传统能源的储量在不可逆转地减少，天然气水合物作为新型能源受到广泛关注。 天然气水合物是天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质，因其外观像冰，且遇火即可燃烧，又称“可燃冰”。 研究发现，天然气水合物燃烧后只会产生二氧化碳和水，不会留下固态残渣，也不会产生有害气体，是一种清洁无污染的新能源,它具有极强的储载气体的能力，单位体积的天然气水合物的气体储载量是相同体积气体量的100-200倍，其能量密度是常规天然气的2-5倍，1m3的呈饱和状态的天然气水合物在标准条件下可释放出164m3的甲烷气体。简而言之，就是天然气水合物蕴含的能量大，燃烧值高。 陆地上20.7%和大洋底部90%的地区，具有形成天然气水合物的有利条件，所以天然气水合物在全球的储量极为惊人。据估计，其资源量是全球石油、天然气、煤炭等化石资源量总和的两倍。天然气水合物因潜力巨大，被科学家称为“未来全球能源发展的战略制高点”。我国的海域和陆区蕴藏着丰富的天然气水合物资源，专家预测这些资源的总能量约相当于1000亿吨石油，其中南海海域是我国天然气水合物的主要分布区，资源能量约相当于800亿吨石油。按当前的消耗水平保守估计，我国储藏的天然气水合物可满足近200年的能源需求，这对保障国家能源安全具有重要的战略意义。 （取材于方银霞、刘飞等人的文章） 材料二 由于天然气水合物大量存储于海底，而深水海底浅表层天然气水合物藏储层未成岩，松软易垮塌，容易发生井漏，所以它的勘查开采难度极大。另外，开采天然气水合物还会面临巨大风险，如环境风险、装备安全风险和生产管控风险等。不过，与风险并存的还有很多潜在的科学价值。 海底地壳活动以及人类的不当开发，都有可能导致海底水合物气藏中的天然气泄露。因此，开采过程中针对规避风险的各项研究将涉及地质学环境科学和能源工业等领域，会对这些学科的发展产生深远影响，具有很高的科学价值，这一点已引起世界各国的高度重视。 在开采中应对各种难题亦可促进勘查开采领域科技水平的发展，从而抢占这一领域的科技创新制高点。我国在全面开展区域大规模天然气水合物资源勘查评价工作的同时，在南海神狐海域先后成功实施了两轮天然气水合物探索性试采工作。第一轮在2017年3月28日。试采中运用地层流体抽取法，通过保证流体的抽取来实现稳定地降压，这一方法的理论和技术都是国际创新，我国也成为全球第一个在海域天然气水合物试采中获得连续稳定产气的国家。第二轮在2020年3月26日。试采中攻克了天然气水合物水平井钻采的关键技术，有效提高了水合物的采收率及产气量，创造了产气总量86.14万m3、日均产气量2.87万m3两项新的世界纪录。相对于第一轮的垂直井试采技术，水平井试采对技术工艺的要求高，难度大，在此方面亦无先例可以借鉴。我国专家系统分析了第一轮试采获取的数据，提出了“水合物成藏系统”与“三相控制水合物相态”理论，并反复试验推演，细化施工环节，实现了从垂直井试采向水平井钻采的技术升级换代，我国因此又成为全球首个采用水平井钻采技术试采海域天然气水合物的国家。 （取材于袁于飞、张辉等人的文章） 材料三 世界各国都十分重视海底天然气水合物的研究与开发，纷纷制订了长远发展规划。美国、加拿大、德国、英国、日本等发达国家，已深入开展了海底天然气水合物勘探技术、开发工艺、经济评价、环境影响等方面的研究工作。 美国是最早研究开发天然气水合物的国家，上世纪60年代就开展了相关的勘探研究工作，由其创立的识别海洋天然气水合物的地震标志——似海底反射层理论被广泛应用。日本通过国际合作开展海洋区域的钻探勘察研究，并获取了天然气水合物样品，成为世界上首个掌握海底天然气水合物采掘技术的国家。 我国天然气水合物研究勘探工作起步晚，1999年才开始系统性的调查工作。与日本相比，我国开发的难度更大。南海天然气水合物储层为泥质粉砂地层，具有水深更深、埋藏更浅、渗透性更差、颗粒更细等特点，是世界公认的最难开采的一种类型。但是这类储层中的天然气水合物资源储量最大，占总量的90%以上，一旦实现产业化，其前景非常广阔。为此，我国提出了“五步走”的发展路径，即理论研究与模拟试验、探索性试采、试验性试采、生产性试采、商业开采，第二轮试采就成功实现了从“探索性试采”向“试验性试采”的阶段性跨越。 目前针对天然气水合物开采的经济性评价较少。美国于2009年对海洋天然气水合物开采的数据进行经济性评价，结果表明，其开采成本比传统天然气的开采成本高0.80-0.95元/m3。日本对其海上天然气水合物试开采的估算结果表明，从海底天然气水合物中每提取1m3的天然气须花费2.8-10.8元。我国从海底天然气水合物中每提取1m3天然气的成本为8元/m3，远高于通过现有的成熟技术开采常规天然气的成本。因此，目前的天然气水合物勘探开发尚无法实现经济效益。 （取材于冯猜猜、张文孝等人的文章） 12. 根据材料一，下列对天然气水合物优点的理解，不正确的一项是（ ） A. 清洁无污染 B. 呈饱和状态 C. 燃烧值高 D. 储量巨大 13. 根据材料二，下列对“水平井钻采技艺”的理解，不正确的一项是（ ） A. 有效提高了天然气水合物的采收率 B. 在技术工艺方面比垂直井的要求高 C. 第一次在开采中获得连续稳定产气 D. 是我国反复试验才得出的自创成果 14. 根据材料三，下列不属于我国在南海开采天然气水合物时所遇困难的一项是（ ） A. 储层为泥质粉砂地层 B. 储藏在非常深的海底 C. 所处地层的渗透性差 D. 需经历五个发展阶段 15. 根据以上三则材料，下列理解与推断，正确的一项是（ ） A. 90%的天然气水合物储藏在大洋底部，因此各国都重视海洋开采技术的研究。 B. 无论人类怎样完善开采技术，都未必能避免海底水合物气藏中的天然气泄漏。 C. 目前我国天然气水合物的开采成本高于日本，说明我国的开采技术不如日本。 D. 我国已实现从“探索性试采”向“试验性试采”的跨越，即将进行商业开采。 16. 目前开采天然气的成本较低，我国为什么还要耗巨资去开采天然气水合物？请根据三则材料的相关内容简要说明。 【答案】12. B 13. C 14. D 15. B 16. 答案示例：高经济成本可换来很高的科学价值：开采可促进地质学、环境科学、能源工业及勘查开采等领域的科技发展。现在的高耗费可以获得未来的利益：天然气作为传统能源不可逆转地减少，而天然气水合物作为新能源是“未来全球能源发展的战略制高点”开采分“五步走”，目前还处在试验阶段，等到了商业开采阶段自然会有很高的经济利益。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“呈饱和状态”是天然气水合物的能量密度，不是天然气水合物优点。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“第一次在开采中获得连续稳定产气”是在2017年3月28日，运用垂直井试采技术试采中获得的，而“水平井钻采技艺”是第二次试采运用的技术。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“需经历五个发展阶段”错，五个发展阶段是我国提出的发展路径，不是我国在南海开采天然气水合物时所遇的困难。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息并进行合理推断的能力。 A.强加因果，“各国都重视海洋开采技术的研究”是因为其能源和科学价值，与储量没有必然的因果联系。 C.“说明我国的开采技术不如日本”错，开采成本高与开采环境等有关，不一定开采技术不如日本。 D.“即将进行商业开采”错，由原文“我国提出了‘五步走’的发展路径，即理论研究与模拟试验、探索性试采、试验性试采、生产性试采、商业开采”可知，“商业开采”是第五个阶段，目前还处于试验阶段。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息、归纳内容要点的能力。 结合“天然气水合物蕴含的能量大，燃烧值高”可知，天然气水合物有很高的科学价值。 结合“开采过程中针对规避风险的各项研究将涉及地质学环境科学和能源工业等领域，会对这些学科的发展产生深远影响，具有很高的科学价值”“在开采中应对各种难题亦可促进勘查开采领域科技水平的发展，从而抢占这一领域的科技创新制高点”“……已深入开展了海底天然气水合物勘探技术、开发工艺、经济评价、环境影响等方面的研究工作”可知，天然气水合物的开采可促进多领域的科技发展。 结合“煤炭、石油、天然气等传统能源的储量在不可逆转地减少，天然气水合物作为新型能源受到广泛关注”“天然气水合物因潜力巨大，被科学家称为‘未来全球能源发展的战略制高点’”可知，天然气水合物作为新能源前景广阔。 结合“我国提出了‘五步走’的发展路径，即理论研究与模拟试验、探索性试采、试验性试采、生产性试采、商业开采”可知，到了商业开采阶段，自然会有很高的经济利益。 四、 阅读下面文言文，完成各题。 桓公与管仲、鲍叔、宁戚饮酒，桓公谓鲍叔：“姑为寡人祝乎？”鲍叔奉酒而起曰：“祝吾君无忘其出而在莒也，使管仲无忘其束缚而从鲁也，使宁子无忘其饭牛于车下也。”桓公避席再拜曰：“寡人与二大夫皆无忘夫子之言，齐之社稷，必不废矣。”此言常思困隘之时，必不骄矣。 齐桓公出游于野，见亡国故城郭氏之墟。问于野人曰：“是为何墟？”野人曰：“是为郭氏之墟。”桓公曰：“郭氏者曷为墟？”野人曰：“郭氏者善善而恶恶。”桓公曰：“善善而恶恶，人之善行也，其所以为墟者，何也？”野人曰：“善善而不能行，恶恶而不能去，是以为墟也。”桓公归，以语管仲，管仲曰：“其人为谁？”桓公曰：“不知也。”管仲曰：“君亦一郭氏也。”于是桓公招野人而赏焉。 桓公田，至于麦丘，见麦丘邑人，问之：“子何为者也？”对曰：“麦丘邑人也。”公曰：“年几何？”对曰：“八十有三矣。”公曰：“美哉寿乎！子其以子寿祝寡人。”麦丘邑人曰：“祝主君，使主君甚寿，金玉是贱，人为宝。”桓公曰：“善哉！至德不孤，善言必再，吾子其复之。”麦丘邑人曰：“祝主君，使主君无羞学，无恶下问，贤者在旁，谏者得人。”桓公曰：“善哉！至德不孤，善言必三，吾子一复之。”麦丘邑人曰：“祝主君，使主君无得罪于群臣百姓。”桓公怫然作色曰：“吾闻之，子得罪于父，臣得罪于君，未尝闻君得罪于臣者也，此一言者，非夫二言者之匹也，子更之。”麦丘邑人坐拜而起曰：“此一言者，夫二言之长也，子得罪于父，可以因姑姊叔父而解之，父能赦之。臣得罪于君，可以因便辟左右而谢之，君能赦之。昔桀得罪于汤，纣得罪于武王，此则君之得罪于其臣者也，莫为谢，至今不赦。”公曰：“善，赖国家之福，社稷之灵，使寡人得吾子于此。”扶而载之，自御以归，礼之于朝，封之以麦丘，而断政焉。 （取材于《新序》） 17. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 此言常思困隘之时 困隘：困厄窘迫 B. 桓公怫然作色曰 怫然：愤怒，不高兴的样子 C. 可以因便辟左右而谢之 便辟：便于解释 D. 而断政焉 断政：治理政事 18. 下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 饭牛于车下 礼之于朝 B. 人之善行也 君能赦之 C. 以语管仲 自御以归 D. 子其以子寿祝寡人 此则君之得罪于其臣者也 19. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 祝吾君无忘其出而在莒也 祝愿我的君主不要忘记他流亡在莒国的时候 B. 至德不孤 最有道德的人是不会孤单的 C. 谏者得人 得到称职的谏官 D. 麦丘邑人坐拜而起曰 麦丘邑人跪坐行礼，起身说 20. 根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 鲍叔借祝酒提醒桓公君臣不要忘记过去的苦难，着眼齐国社稷，言辞恳切。 B. 管仲说桓公“亦一郭氏”，既是委婉的批评，也是提醒桓公不要重蹈郭氏的覆辙。 C. 麦丘邑人认为自己的第三句祝辞是前两句的纲领，因为它直接关系社稷安危。 D. 文中的“野人”“麦丘邑人”都是民间有才德的人，桓公求贤若渴，才频频出游。 21. 将下面语句翻译为现代汉语。 善善而不能行，恶恶而不能去，是以为墟也。 22. 麦丘邑人是如何做到让桓公由“怫然作色”变为对他礼遇有加的？请结合文本内容简要分析。 【答案】17. C 18. A 19. B 20. D 21. 喜欢美德但不能施行，厌弃邪恶但又不能去除，因此（郭国）变成废墟。 22. 麦丘邑人逐句批驳，有理有据，导之以理，警之以祸，最终使桓公折服。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.“便辟”应为“善于迎合他人”。 故选C 。 【18题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.均为介词，在。 B. 助词，的；代词，他。 C. 介词，把；连词，表修饰。 D. 副词，表期望语气；代词，他的。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 B. “最有道德的人”错误，“至德”应是“最高的德性”。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D. “桓公求贤若渴，才频频出游”错误，于文无据，文中只是说桓公出游，才遇到了“野人”“麦丘邑人”这两个民间有才德的人，并没有说出游的原因。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 关键词：第一个“善”，动词，喜欢；第二个“善”，名词，美德；第一个“恶”，厌恶；第二个“恶”，恶行；是以，因此。 【22题详解】 本题考查学生筛选并分析文中信息的能力。 作答本题，首先要找出桓公“怫然作色”的原因和之后麦丘邑人的回答，然后结合话语内容分析麦丘邑人说话的艺术特点。“此一言者，夫二言之长也，子得罪于父，可以因姑姊叔父而解之，父能赦之。臣得罪于君，可以因便辟左右而谢之，君能赦之”，这些话是针对齐桓公说的“子得罪于父，臣得罪于君”“此一言者，非夫二言者之匹也”从道理上进行逐句反驳，之后举例“昔桀得罪于汤，纣得罪于武王，此则君之得罪于其臣者也，莫为谢，至今不赦”证明自己观点，有理有据，导之以理，警之以祸，最终使桓公折服。 参考译文： 桓公与管仲、鲍叔、宁戚饮酒，桓公对鲍叔说：“姑且为寡人祝祷吧？”鲍叔恭敬地捧着酒站起来说：“祝愿我的君主不要忘记他流亡在莒国的时候，使管仲不要忘记他在鲁国作阶下囚的时候，使宁戚不要忘记他在车下喂牛的时候。”桓公离开席位拜了两拜说：“寡人与两位大夫，都不会忘记夫子的话语，齐国的社稷，一定不会覆灭了。”这是说经常回想困厄窘迫的时候，一定不会骄纵了。 齐桓公到郊野出游，看到一处已经灭亡的国家的城墙废墟，就是郭氏的废墟。向农夫询问说：“这是什么废墟？”农夫回答说：“这是郭氏的废墟。”桓公说：“郭氏的都城为什么会变成废墟？”农夫说：“老百姓说：“郭氏喜欢美德厌弃邪恶。”桓公说：“喜欢美德厌恶邪恶，是人善良的举动，它之所以成为废墟，是什么原因呢？”农夫说：“喜欢美德但不能任用好人，厌弃邪恶但又不贬斥坏人，因此郭国才变成废墟。”恒公回来，把这事告诉管仲，管仲说：“那个人是谁？”桓公说：“不知道。”管仲说：“主公也是一位郭氏。”于是齐桓公找来那个农夫并赏赐了他。 齐桓公去打猎，到了麦丘，见到了麦丘邑人，桓公问：“您是什么人？”回答说：“是麦丘邑人。”齐桓公问：“多大岁数了？”回答说：“八十三了！”齐桓公说：“这么长寿啊！您就凭借您的长寿为寡人祈祷吧！”祷。”麦丘邑人说：“祝主君，使主君高寿，看轻金玉珠宝，以人民为宝。”公说：“说得好啊，大德必有偶，好话一定有第二句，您可以再来一句。”麦丘邑人说：“祝主君，使主君不以学习为耻，不厌烦向地位低学识浅的人请教，有贤能的人追随，找到称职的谏官。”桓公说：“说得好啊，大德必有偶，好话一定有第三句，您就再说一句。”麦丘邑人说：“祝主君，使主君能不得罪群臣百姓。”桓公火气上升，变了脸色说：“我只听说，儿子得罪于父亲，臣下得罪于君主，没听说过君主得罪于臣下的，这一句话，不配跟那两句话并列，您改改。”麦丘邑人坐着行了个礼，站起来说：“这一句话，是那两句话的纲领，儿子得罪了父亲，可以通过姑姑、妈妈、叔父来排解，父亲能赦免他；臣下得罪了君主，可以通过君主的左右亲信表示认罪，君主能赦免他；从前夏桀得罪了商汤王，商纣得罪了周武王，这就是君主得罪于他的臣下的例证，没有人能从中斡旋，到如今他们的罪过还没能赦免。”桓公说；“说得好。靠着国家的福祉、社稷的威灵，使寡人在这里得到您。”就扶麦丘邑人上车，亲自驾车回来，在朝廷里给他极高的礼遇，把麦丘封给他，让他参与治理朝政。 五、本大题共4小题，共18分。 阅读下面的作品，完成下面小题。 豫剧的孤儿 陈 光 ①我是地道的河南人，偏偏从小不爱吃面条，也不爱听嗯哪唉嗨哟的豫剧。父亲是琴棋书画无师自通的才子，我只知道他们电视台的同仁们赞许过他拉着弦子表演的河南曲剧，我却从来没兴趣听。 ②离乡久了，第一次碰到豫剧访美，又听说是得了“文华奖”的大戏《程婴救孤》，作为河南人，还是去捧了场。朋友说“一票难求，我以为不过是习惯上的修辞之语。邻座碰到作家协会的同乡，他是学民乐出身的，聊到豫剧也有疏离之感，言语间为中国这些传统剧的存续颇为唏嘘。是啊，现在的社会，流行的是街舞、嘻哈音乐，谁还要听什么豫剧？ ③没想到戏到半场，我已经哭得不能自已。 ④春秋时期，晋国忠臣赵盾一家三百余口被奸贼屠岸贾所害。屠贼乘胜斩草除根，追杀赵氏遗孤。草医程婴冒死救出婴儿，开始了十六年刀尖上的生死之旅。为保护赵氏这仅存的秧苗，一个又一个义士义无反顾地献出生命。先是小丫头彩凤不畏私刑，然后是守城大将军韩厥以身守信。屠贼发现婴儿被“劫”，下令民众三日内交出此婴，否则全城半岁以内男婴，将格杀勿论。 ⑤屠刀闪闪，戏到此，你已经知道，唯一能救全城婴孩于无的，就只有这个遗孤了。但献出的却不是赵氏孤儿，而是程婴中年所得的独根苗、亲生子。为能瞒住贼人屠夫，程婴只能接受公孙杵臼的调包计，密告公孙匿藏“赵氏孤儿”——实为程婴的亲骨肉。程婴眼睁睁看着自己的婴孩死于屠贼刀下，亲如手足的公孙老兄撞柱而死。 ⑥“死比生更容易”——公孙死前交代程婴。逝者逝矣，一死壮烈，生者却要背负更沉重的偷生命运。为保护遗孤，程婴搬进贼府，日日与虎狼为伴，并让婴儿认屠贼为义父。比千刀万剐更难熬的是让义士背负一世骂名。在“老程婴，坏良心，他是一个不义人。行出卖贪赏金，老天有眼断子孙”的童谣里，程婴真的老了。已是妻离子散，还要忍受“断子绝孙”的唾弃。“一十六年，哪一年不是三百六十天？”每一天，每一年，一面是殚精竭虑地抚育遗孤，一面是国仇家恨忍气吞声，独咽亲人死别之冤苦、深埋正义不张之忧愤。 ⑦十六年后，孤儿终于成为少年俊杰，朝廷也变了天。遗憾的是，擒拿屠贼时，赵氏孤儿命其自刎，屠贼自语着“还是没有斩尽杀绝”，竟突然飞出一刀砍向身边的程婴。 ⑧全剧，写的是一个“义”字。为正义，为换取一个小小的婴儿，这么多义士，在生命乃至清名面前，没有一丝犹疑。此心，就是几千年来传下来最深入骨髓的民族精神，使得我们民族历千劫而存续，虽寒秋仍独立，它直指苍天，名曰“正气”——当其贯日月，生死安足论。 ⑨这样的精神，其实是属于全世界的。甚至西方文化中，也有英雄所见的共鸣。电影《拯救士兵瑞恩》里，某个家庭的好几个儿子都在战场上为国捐躯了，按照军令，他们应该有最后一个儿子留下以照顾全家。为了这个承诺，一群军官士兵在硝烟战火中寻找这个无名小卒，最后为保护他而献身。在“义”与“信”面前，“生死安足论”。这正是一个伟大民族立于不败之地的精神。 ⑩从艺术层面讲，《程》剧达到的，也是一个巅峰，它的艺术效果有令人目不暇给之感。全剧围绕一个“救”字，剧情环环相扣，两个多小时的长戏一口气演完，始终把观众紧紧箍在座位上，似悬在绝壁上观火。紧张时密不透气，悲情时肝肠如绞，壮烈时天地动容，慷慨时气冲云霄。 ⑪在绕梁洪音里，人与剧融为一体，演员与演出融为一体。正是因为这样的剧情，才给演员最宽广、最深、最圣洁的空间去发挥，用他们炉火纯青的音、形、声、韵引领观众走向生死交集、善恶较量、正邪决斗的刀锋浪尖。在每一个急转直下的戏剧冲突中，没有任何语言可以表达胸中千壑，只有万马奔腾样冲涌而出的高腔；也没有什么台词可以尽诉心头百啭，只有千竹迎风般低回委婉的清音。这样的时刻，每一个音符都是热血从心底的冲灌，每一个声调都是岩浆自地底的喷涌。 ⑫这样的时刻，就是艺术上的高峰体验。 ⑬作为音乐和戏剧爱好者的我，曾陶醉于多明戈嘹亮纯净如山中飞瀑的高音，也曾沉迷于萨拉·布莱曼弥散在水幕喷泉的清幽雅韵。但是，我不能不说如此跟全体观众一起震撼到心底熔岩的音乐剧作，我还是第一次经历，也许是文化深层的亲近，也许是心灵的共鸣。音乐是直指心灵的，而放在一个惊心动魄的剧作里的音乐，更是感人至深。 ⑭除了“唱念”，动作高超的“做打”也为剧情增色不少。我不知道演员是不是从小就要练少林功夫，但我也完全有理由猜想他们小时候应该也跟我一样有过看了《少林寺》或豫剧《花木兰》之后凌晨偷偷爬起来，翻越学校的高墙去练功的经历。就算是只学了些花拳绣腿，在舞台上巨幅的背景下，众兵们在刀光剑影中连斗翻腾的腿脚，也是让人热血沸腾的。而宫女丫鬟们衣香鬓影，齐整整的“水步”，在舞台上轻盈如云，则真正把东方女性那“水莲花”一样的温柔娇羞展示得淋漓尽致。 ⑮可惜，这样的艺术，这样纯粹的属于中国的艺术，这么本土来自自家后院的豫剧，我竟然是在跨越了千山万水、经过许多人生轮转之后，才在异国他乡遭遇。这，不知是幸事还是不幸。 ⑯我毫不惊异于最后全场的起立。一向含蓄的中国观众在“程婴”最后谢幕时爆出比西方人更慷慨的掌声和口哨声。我顾不得被泪雨催花的妆容，跟激情的观众们一起涌向舞台与演员们合照。这里面竟也有金发老外。 ⑰在满台的鲜花、掌声、泪与笑中，我没有遗憾：赵氏孤儿终于被救了。但，豫剧呢？ （取材于作者同名文章） 23. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 言语间为中国这些传统剧的存续颇为唏嘘 存续：流行 B. 它的艺术效果有令人目不暇给之感 目不暇给：看点太多，看不过来 C. 他们炉火纯青的音、形、声、韵 炉火纯青：技术达到纯熟完美的程度 D. 也没有什么台词可以尽诉心头百啭 百啭：渴望得以诉说的重重心声 24. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章首段作者说自己虽是河南人，却从小不爱听豫剧，为后文写在异乡观赏《程婴救孤》后，对家乡戏曲态度的变化做铺垫。 B. 剧中程婴为救赵氏孤儿，舍弃自己的亲骨肉与屠贼相伴十六年，却遭受百姓强烈谴责，形成了极具张力的戏剧冲突。 C. 第⑬段作者将豫剧《程婴救孤》与自己喜欢的其他音乐进行比较，得出情节的惊心动魄是这一剧作感人至深的主要原因。 D. 第⑭段对演员如何练功的猜想可以看出“做打”表演引发了作者对儿时欣赏影视剧之后，迷恋于学中国功夫的动人回忆。 25. 文章第③段写道：“没想到戏到半场，我已经哭得不能自已”，请结合全文分析作者如此激动的原因。 26. 本文题目“豫剧的孤儿”含义丰富，请结合全文加以分析。 【答案】23. A 24. C 25. 深刻的主题；曲折的情节；直指心灵的音乐；演员精彩的功夫；对传统文化的赞叹；现在才亲近豫剧的遗憾。 26. 豫剧《程婴救孤》；中国传统艺术的当下处境；身处异国他乡，远离中国传统艺术的“我”。 【解析】 【分析】 【23题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 A.结合原文“，言语间为中国这些传统剧的存续颇为唏嘘。是啊、现在的社会，流行的是街舞、嘻哈音乐，谁还要听什么豫剧？”，可见这里的“存续”应是指豫剧等传统剧目的生存与发展。 故选A。 【24题详解】 本题考查学生对文章相关内容的理解和分析能力。 C.“情节的惊心动魄是这一剧作感人至深的主要原因”错。原文是“也许是文化深层的亲近，也许是心灵的共鸣。音乐是直指心灵的，而放在一个惊心动魄的剧作里的音乐，更是感人至深”，可见剧作感人至深的主要原因应是文化的亲近，心灵的共鸣。 故选C。 【25题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 “没想到戏到半场，我已经哭得不能自已”这句话是总领句，答案应在下文找。 从第4段开始，作者讲述《程婴救孤》的故事，然后在第8段写到“全剧，写的是一个‘义’字……此心，就是几千年来传下来最深入骨髓的民族精神，使得我们民族历千劫而存续，虽寒秋仍独立，它直指苍天，名曰‘正气’——当其贯日月，生死安足论”，可见让作者感动的首先是故事深刻的主题； 在第10段，作者写到“从艺术层面讲，《程》剧达到的，也是一个巅峰，它的艺术效果有令人目不暇给之感”，然后具体评价“剧情环环相扣，两个多小时的长戏一口气演完，始终把观众紧紧箍在座位上，似悬在绝壁上观火。紧张时密不透气，悲情时肝肠如绞，壮烈时天地动容慷慨时气冲云霄”，可见让作者感动的还有曲折的情节； 在第13段，作者又从音乐角度评述，“我不能不说如此跟全体观众一起震撼到心底熔岩的音乐剧作，我还是第一次经历”，可见让作者感动的有直指心灵的音乐； 在第14段，作者这样评价演员的表演，“除了‘唱念’，动作高超的‘做打’也为剧情增色不少”“在舞台上巨幅的背景下，众兵们在刀光剑影中连斗翻腾的腿脚，也是让人热血沸腾的。而宫女丫鬟们衣香鬓影，齐整整的‘水步’，在舞台上轻盈如云，则真正把东方女性那‘水莲花’一样的温柔娇羞展示得淋漓尽致”，可见让作者感动的有演员精彩的功夫； 第15段，作者说“这样的艺术，这样纯粹的属于中国的艺术这么本土来自自家后院的豫剧，我竟然是在跨越了千山万水、经过许多人生轮转之后，才在异国他乡遭遇。这，不知是幸事还是不幸”，可见是对传统文化的赞叹让作者如此激动；而现在才亲近豫剧让作者感到遗憾。 【26题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义的能力。 题目《豫剧的孤儿》，首先指的是此次演出的剧目豫剧《程婴救孤》； 其次，题目中“孤儿”一词还有深层含义，文章写自己的父亲就是唱豫剧的好手，然而 “父亲是琴棋书画无师自通的才子，我只知道他们电视台的同仁们赞许过他拉着弦子表演的河南曲剧，我却从来没兴趣听”，作者的朋友是学民乐出身的，“聊到豫剧也有疏离之感”，正如作者所说“现在的社会，流行的是街舞、嘻哈音乐，谁还要听什么豫剧？”，而结尾作者也说“赵氏孤儿终于被救了。但，豫剧呢？”，传统文化式微，无人欣赏，如何传承？可见题目中的“孤儿”也指豫剧，乃至中国传统艺术的当下处境； 再看作者的情况，是河南人，长期旅居美国，远离故土，更远离中国传统艺术和文化，直到这次听豫剧，才感受到“这样的艺术，这样纯粹的属于中国的艺术这么本土来自自家后院的豫剧，我竟然是在跨越了千山万水、经过许多人生轮转之后，才在异国他乡遭遇”，可见这“孤儿”也指身处异国他乡，远离中国传统艺术的“我”。 六、红楼梦，本大题共12小题，共12分。 27. “面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。”这段话写的是谁？（ ） A. 林黛玉 B. 王熙凤 C. 贾宝玉 D. 史湘云 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著人物形象的辨析能力。 贾宝玉是《红楼梦》中的主要人物，他的外貌描写集中了作者的笔力，是所有角色中最详尽的一段。文字中提到的“面若中秋之月”，形容宝玉的脸色清朗、明亮，正如中秋之夜的满月；“色如春晓之花”则描绘了他的面容像春天早晨的花朵一样鲜艳润泽；“鬓若刀裁，眉如墨画”凸显出他鬓角整齐有形，眉毛浓密乌黑，展现出精致的五官轮廓；“面如桃瓣”描绘了他面部肌肤的娇嫩与红润，如桃花花瓣般柔美；“目若秋波”则突出了他眼神的深邃和灵动，犹如秋天清澈的水波，富有情感和魅力；“虽怒时若笑，虽嗔视而有情”更是点睛之笔，说明他的神情即使在生气或嗔怪时，也依然带着一种迷人的、令人感到亲切和善的特质，体现出他性格中的温和与多情的一面。 28. 下面的肖像描写写的是《红楼梦》中的哪个人物?（ ） 她姿容美丽，出场时总是满身锦绣，珠光宝气，“彩绣辉煌，恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻”。 A. 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 王熙凤 D. 秦可卿 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读中的人物形象分析和积累的综合能力。该题意在指导学生去阅读文学名著。名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和理解分析。仔细阅读《红楼梦》即可得出答案 根据题干中“满身锦绣，珠光宝气”、“丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”等可知，此肖像描写出自《红楼梦》第三回，写出了王熙凤的貌美心毒，笑里藏刀。 故选C。 29. 下面是《红楼梦》中重要的故事情节，选项中对这些故事情节发生先后次序排列正确的一项是（ ） ①梦游幻境 ②元妃省亲 ③制灯谜 ④宝钗扑蝶 ⑤黛玉葬花 ⑥刘姥姥一进荣国府 ⑦共读西厢 ⑧雨村断案 ⑨凤姐协理宁国府 A. ⑧①⑥⑨②③⑦④⑤ B. ⑧①⑥②③④⑤⑦⑨ C. ⑧①⑥②⑦⑤③④⑨ D. ⑧①⑥⑨②⑦⑤③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著情节的把握能力。 ①梦游幻境，选自第五回描写贾宝玉第一次梦游太虚幻境； ②元妃省亲，选自第十八回“皇恩重元妃省父母”； ③制灯谜，选自第二十二回“听曲文宝玉悟禅机，制灯谜贾政悲谶语”； ④宝钗扑蝶和⑤黛玉葬花这两个著名的情节均选自第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红”，而且，“扑蝶”大前，“葬花”在后，④在⑤前； ⑥刘姥姥一进荣国府，选自第六回“贾宝玉初试云雨情，刘姥姥一进荣国府”； ⑦共读西厢，选自第二十三回“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心”； ⑧雨村断案，选自第四回“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”； ⑨凤姐协理宁国府，选自第十四回“秦可卿淫丧天香楼，王熙凤协理宁国府”。 依次排序为：⑧①⑥⑨②③⑦④⑤ 故选A。 30. 关于《红楼梦》的文化常识，选出表述正确的一项（ ） A. 林黛玉与贾宝玉二人关系为姨表兄妹。 B. 在黛玉初进贾府拜过贾母后不久，贾母就让元春、迎春、探春、惜春四姐妹和黛玉相见。 C. 《红楼梦》的别名除《石头记》外，还有另外几个，例如《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金锁记》等。 D. 《红楼梦》中的贾宝玉的前身是全书开篇神话中的神瑛侍者，黛玉的前身为灵河畔的绛珠仙草。神瑛侍者下凡造历，绛珠仙草便也投胎入世，用一世眼泪还灌溉之情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著的人物关系、主要情节和基本常识的理解、分析能力。 A.“林黛玉与贾宝玉二人关系为姨表兄妹”错，宝黛二人为姑表亲。 B.“贾母就让元春、迎春、探春、惜春四姐妹和黛玉相见”错，相见的是三姐妹，不包括元春。 C.“别名除《石头记》外，还有另……《金锁记》等”错，《金锁记》不是别名。 故选D。 31. 下列关于小说《红楼梦》的说法，不正确的一项是（ ） A. 怡红院：贾宝玉在大观园的住所。与林黛玉所住的潇湘馆相近。贾政初带宝玉游园时，宝玉题为“红香绿玉”，后贾元春将其改为“怡红快绿”，称“怡红院”。 B. 稻香村：探春的住所。红楼梦中有关稻香村的描述为：“篱外山坡之下，有一土井，旁有桔棉辘轳之属。下面分畦列亩，佳蔬菜花，漫然无际。” C. 蘅芜苑：为薛宝钗在大观园里的居所，其院中只觉异香扑鼻，奇草仙藤愈冷愈苍翠，牵藤引蔓，累垂可爱。 D. 潇湘馆：为林黛玉的住所。“潇湘”之名是引用舜的潇湘二妃娥皇、女英的典故。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。 B.“稻香村：探春的住所”错误，稻香村为李纨的居所。李纨因此处得诗号稻香老农。 故选B。 32. 《红楼梦》中出现了许多小物件，在推进情节方面或多或少地起到了作用，其中与宝玉、黛玉的情感发展无关的物件是（ ） A. 手帕 B. 金锁 C. 金麒麟 D. 虾须镯 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著情节、内容、人物的把握能力。 D.“虾须镯”是贾琏屋里的平儿的小挂件。这个情节出自书中这一回目“琉璃世界白雪红梅，脂粉香娃割腥啖膻”，贾母那里有新鲜的鹿肉，做诗社的宝玉、湘云等开始烤鹿肉吃，平儿也参加了此次宴饮，宴饮过程中还弄丢了一只“虾须镯”。所以，这个小挂件的情节与宝黛之间的爱情纠葛无关。ABC涉及的物件均与宝玉、黛玉的情感发展有关。 故选D。 33. 《红楼梦》判词中“心比天高，身为下贱”是指的（ ） A. 晴雯 B. 袭人 C. 黛玉 D. 宝钗 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 晴雯的判词是：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念； 袭人的判词是：枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘； 黛玉和宝钗的判词是：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 故选A。 34. 关于《红楼梦》中人物形象的分析，正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》中，袭人性格温柔和顺，处事细心周到，人人称赞；红玉性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤。二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏嘘。 B. 李纨，金陵十二钗之一，金陵名宦之女，是贾政长子贾珠的妻子，贾兰的亲生母亲。 C. 《红楼梦》中写史湘云有金麒麟、薛宝钗有金锁，是为了说明她们有显赫的家世，从而反衬林黛玉。 D. 《红楼梦》中的刘姥姥来自社会底层，她精于世故，一心攀附权贵，但又朴实善良。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著人物形象的分析能力。 A.“红玉性情急躁直率”错误，应是“晴雯性情急躁直率”。 C.“从而反衬出林黛玉”错误，不是为了反衬黛玉，而是表现她们与宝玉有着某种联系。 D.“一心攀附权贵”错误，过度解读，刘姥姥虽有过向贾府求助的时候，但并不是一心攀附权 贵。 故选B。 35. 下面是《红楼梦》中《金陵十二钗正册判词》中的四首，下列对各判词所暗示人物的推断，正确的一项是（ ） A. 堪破三春景不常，缁衣顿改昔年妆。可怜秀户侯门女，独卧青灯古佛旁。（惜春） B. 富贵又何，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。（巧姐） C. 子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。（妙玉） D. 事败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。（史湘云） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著情节的把握能力。 B.错误。由“湘江水逝楚云飞”可知，判词说的是史湘云。 C.错误。“中山狼”指迎春的丈夫孙绍祖。孙绍祖在家境困难时向贾家乞求帮助。判词说的是贾迎春。 D.错误。由“偶因济刘氏，巧得遇恩人”可知，判词说的是巧姐。 故选A。 36. 下面所列《红楼梦》中的重要信息，对应不正确的一项是（ ） A. 林黛玉 潇湘妃子 《葬花吟》 木石前盟 共读《西厢记》 B. 薛宝钗 薛蟠之妹 丰年好大雪 金玉良缘 贾母为其做寿 C. 王熙凤 贾琏之妻 弄权铁槛寺 凡鸟偏从末世来 协理宁国府 D. 晴雯 宝玉丫鬟 病补雀金裘 规谏宝玉走仕 途撕扇子 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著情节作用的把握能力。 D.“规谏宝玉走仕途”错误。规谏宝玉走仕途的是袭人。 故选D。 37. 第四回“薄命女偏连薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”，这一章回在情节设置上起到重要的作用，对此理解不正确的是（ ） A. 通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，将贾府置于一个更广阔的社会背景中来讲述，使之更有典型意义构思精妙。 B. 通过薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节，推动了后续情节的发展。 C. 塑造了贾雨村、门子、薛蟠等冷酷无情，徇情枉法的贪官形象。 D. 展现了更广阔的社会背景，增加了小说的神秘色彩，引人入胜。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著情节作用的把握能力。 D.“增加了小说的神秘色彩”错误，这一情节主要是通过贾雨村断案，交代了“护官符”的内容，不能增加小说的神秘色彩。 故选D。 38. 大观园中有一处所，“里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”，“湘帘垂地，悄无人声”。住在这里的是（ ） A. 宝钗 B. 黛玉 C. 李纨 D. 惜春 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生把握经典名著情节、人物的能力。 林黛玉所住萧湘馆有几个显著的特色；一是“有千百竿翠竹遮映”，这翠竹“凤尾森森，龙吟细细”，向来被人们认为是象征挺拔、傲岸、宁折不弯，疏淡、清致、风流高雅的君子。翠竹使入联想起淇水、雎园这些风雅的典故，绝代佳人“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的名篇。翠竹正如亭亭玉立，幽居深谷的少女。萧湘馆的主人是清高拔俗、多愁善感、玲珑透剔、绝顶聪明却寄人篱下、柔弱多病、尖刻机敏、心眼细小的绝代佳人林黛玉。萧湘馆的种种特征正是其主人的种种特性，作者让这样的典型人物生活在这样的典型环境之中，其融洽是无可伦比的了。 故选B。 七、写作，50分。 39. 根据材料作文，不少于700字。 有人说，多方听取不同意见，会让我们明辨是非、智慧通达，所谓“兼听则明”。也有人说，大数据时代每天都有各种各样的“声音”向我们涌来，“兼听”更容易让人产生困惑，甚至迷失自我。 以上看法，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：题目自拟，立意自定；文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 网络时代下的兼听 大数据时代，社会热点层出不穷，每一件事都成为了折射社会善恶是非的多棱镜。有人仗义执言，有人道貌岸然，有人漠不关心，如何在汹涌的声音浪潮中保持自我清醒独立的认知？这恰恰需要我们学会耳听八方，兼听多方意见，明辨是非。 有人以为“兼听”会让我们迷失自我。其实不然。假如一个人只听信一家之言，偏执顽固，极容易管中窥豹，自以为看清真相，指点江山，却只会成为他人手中的工具，失去自主的判断能力。此时“兼听”的意义便展示出来了。多方听取不同意见，再结合自己的经验认知加以评判，最终形成自己的观点，这便是“兼听”。它能让我们不囿于成见，不摇摆不定，也能让我们清晰价值评判，明辨是非对错，智慧通达。 “兼听”能让我们不局限于自我周遭的世界，而学会睁眼看到更广阔的天地。大多数时候，我们习惯仅仅依据自我经验来判断是非，形成“身边即世界”的错觉，这反而有可能让我们成为井底之蛙，引人发笑。几个月前，人们“群嘲”网红癌症博主，以他们癌症晚期，竟然还能吃海鲜、跑步为由，大肆攻击他们是“假癌症”，却在他们因病去世后销声匿迹。事实上，假如这些人当初学会“兼听”，看到理性分析的评论不直接施加谩骂，而是认真阅读后再评判，或许这样令人叹惋的事件能再减少一桩。 “兼听”同时能让我们保持理智思考，不被所谓“主流思想”裹挟，失去自我主见。世界并非只有黑白对错，人也不能以简单的善恶定性判断。学会“兼听”，能让我们不成为一个“二极管”，只用是非判断一件事。网络世界扑朔迷离，许多社会热点事件裹着层层纱布呈现在人们眼前。事件反转又反转，人们站队再站队，正义热情在反转中消磨殆尽，如果学会“兼听”，我们就可以在一开始就拥有一个更宏观的视角，更全面的思考，更理性的认知。 古人云，“兼听则明”。此言诚然。有幸生于网络时代，我们得以看到世界各地发生的热点，却也难免被时代潮流推进向前。在这样的环境下，学会听取多方意见，综合判断，对我们而言，有着莫大的意义。 这正是，网络喧嚣纷杂，“兼听”明辨是非。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料列出了两种观点。第一种观点侧重于要善于同时听取不同方面、不同人的意见，才能正确认识事物，‌才能做出明智的决策，‌避免因片面信息导致的错误判断。‌因为“兼听”会让我们明辨是非、智慧通达。第二种观点侧重于在网络信息时代，面对不同的“声音”汹涌而至，我们要要敢于坚持自己的想法，不被外物左右，不可没有选择地“兼听”，否则容易让人产生困惑，甚至迷失自我。 写作时，既可认同“兼听”，也可反对“兼听”。可以从“兼听则明”这个角度生发开去，论证兼听何以明。比如，兼听可以汇聚众人之智慧，帮助我们清除盲点、认清事物全貌。我们可以围绕兼听是什么、兼听何以明、怎么兼听这样议论文的基本思路去架构文章。如果选择“兼听生惑”的角度，则同样是要在兼听为什么会生惑上构思文章。但这两者均只涉及一面，思辨的角度太窄，最佳立意应是综合两者的看法，用辩证的眼光来看待兼听的意义和作用，用辩证思维来对这些问题进行深入的思考和挖掘，可以让文章更有新鲜感，也更有自己的个性化特点。 立意： 1.兼听时代呼声，与时俱进。 2.冷静倾听不同意见，审视前行方向。 3.学会兼听与坚守自我。 4.有选择地倾听。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$