第二单元 空气和氧气 -2024-2025学年九年级化学人教版上册

2024-08-30
| 4页
| 1346人阅读
| 484人下载

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 整理与提升
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 92 KB
发布时间 2024-08-30
更新时间 2024-08-30
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-08-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47092647.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二单元 空气和氧气 一、选择题 1.下列气体不是空气中固定成分的是(  ) A.氧气 B.氮气 C.氢气 D.稀有气体 2.通常情况下,对氧气化学性质的描述,正确的是( ) A.非常活泼 B.比较活泼 C.极不活泼 D.无法确定 3.关于分解反应的说法不正确的是( ) A、分解反应的反应物一定是一种 B、分解反应的生成物可能是两种 C、分解反应与化合反应的含义恰好相反 D、有一种反应物参加的反应一定是分解反应 4.用高锰酸钾制取氧气时,发现水槽里的水变红了,原因是( ) A.氧气溶于水造成的 B.忘了在试管口处放一团棉花 C.氧气与水发生了化学反应生成了红色的物质 D.集气瓶沾上了少许红色染料 5、空气是一种宝贵资源,下列有关空气各成分的说法正确的是(  ) A.能支持燃烧,可以作燃料 B.氮气化学性质不活泼,可用于食品防腐 C.稀有气体都不能与其他物质发生化学反应 D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物 6.下列有关氧气的说法正确的是 A.鱼能在水中生存因为氧气极易溶于水 B.夏天食物腐烂与氧气无关 C.用于航天领域因为氧气具有助燃性 D.植物的光合作用需要氧气 7.实验室用高锰酸钾制取氧气并验证其性质,下列有关操作正确的是(  ) A.加热高锰酸钾制氧气    B.排水法收集氧气    C.氧气与铁丝反应   D.氧气与硫反应   8.关于双氧水制氧气的说法正确的是(  ) A.溶液中水的质量不变 B.只有加入二氧化锰才能制得氧气 C.液体中氢元素质量分数变大 D.氧元素全部由化合态变为游离态 9.下列各组物质中,前者是纯净的,后者是混合物的是( ) A.自来水、石灰水 B.生理盐水、红磷 C.氮气、稀有气体 D.氧气、氮气 10.氧气是空气的主要成分之一,下列说法不正确的是( ) A.O2可以从空气中分离 B.液态的O2是一种淡蓝色液体 C.液态的O2具有可燃性 D.O2在医疗上可用以供给呼吸 11.某同学加热氯酸钾制取氧气,在盛有氯酸钾的试管a中错将高锰酸钾当作二氧化锰加入其中,与只加热相同质量氯酸钾的试管b相比,正确的是(  ) A.高锰酸钾是氯酸钾分解反应的催化剂 B.a试管中生成氧气质量更多 C.两试管中生成氧气的质量一样 D.反应结束后试管a中剩余固体种类更少 12.如图所示:A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体粉末,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。则下列推断错误的是( ) A.A是KMnO4 B.B是MnO2 C.G可能是木炭粉 D.E是H2O 二、非选择题 13.(1)空气中各成分的体积分数大约是:氮气______,氧气______,稀有气体______,二氧化碳______,其他气体和杂质______。 (2)空气中的氧气主要来源于______。 (3)纯净物由______物质组成,混合物由______物质组成。 (4)随着工业的发展,排放到空气中的______和______对空气造成了污染。 (5)在通常情况下,空气中各种成分的含量保持相对稳定,其中氮气的化学性质______,稀有气体一般______与其他物质发生化学反应。 14.在一次复习课上,同学们以图形转换的形式将六种常见物质的相互关系进行了如下整合。已知 B 是一种黑色粉末状固体,C 是维持生命活动中必不可少的一种气体。图形中的“→”指一种物质可反应生成另一种物质,“——”指两种物质可发生反应。 (1)C 物质为______________,其用途为________________(写一种)。 (2)A→B 的符号或文字表达式_________________________。 (3)D→C 的反应中,B 所起的作用为_________作用。 (4)若 F 为一种黑色固体,则 C—E 的符号或文字表达式为_______________,现象为______________。 15.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应。如图1是探究氧气化学性质的实验装置。 (1)装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置   (填“B”或“C”); (2)若装置C实验失败,可能的原因是   (填序号)。 ①未打磨生锈的铁丝 ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入 ③铁丝绕在火柴上,火柴快燃尽时才伸入 ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间 (3)图2是初中化学常见的装置,有着较多用途。 ①将此装置倒置后,气体从b端进入收集气体,则该气体必须具有的性质是   ; ②若在该装置中加入少量水,用于病人输氧,则连接病人的一端是   (选填“a”或“b”),该装置在病人输氧时可发挥的作用有   (填字母)。 a.验证输出气体是否为氧气 b.便于观察是否有氧气 c.便于观察输氧的快慢。 16.请根据下列实验装置图回答问题: (1)写出仪器a的名称:   。 (2)用A装置制取O2的文字表达式为   ;用排水法收集较纯的O2时,若观察到   说明气体已收集满。 (3)用B装置制取O2的文字表达式为   ;通常用   来检验制得的O2。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第二单元 空气和氧气 -2024-2025学年九年级化学人教版上册
1
第二单元 空气和氧气 -2024-2025学年九年级化学人教版上册
2
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。