精品解析：北京市西城区北京师范大学第二附属中学2023–2024学年高二下学期期中考试语文试题

北京师大二附中2023—2024学年高二年级第二学期 语文期中测试题 本试卷共13页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，只收答题纸，不收试卷。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 随着信息技术和计算机技术的快速发展，一部分信息服务平台为了迎合用户的兴趣，在信息整合的过程中使用算法技术开展个性化信息服务。个性化信息服务虽然在一定程度上满足了用户的需求，改善了用户的体验，但是也可能引发用户信息来源片面、价值观念极化等社会问题。信息技术促进了信息服务平台的发展，但是长期依赖算法技术推送用户喜好的信息，很可能导致用户形成信息茧房，严重影响用户的行为和决策，从长期看不利于信息技术的可持续发展。 “信息茧房”是美国学者桑斯坦对现代互联网环境的描述，指的是个人或群体被包含在一个信息壁垒内，自主或不自主地把信息选择行为固定在对特定类型信息的选择之内，进而在思想和情感方面产生对这一类信息的亲近和对其他类信息的排斥，久而久之，人们在信息选择上愈发局限。信息茧房恰当地描述了信息如同“蚕茧”一般，包围着人们，让人们无法以不同的态度与视角认识社会。 依照桑斯坦的观点，信息茧房的前置条件是“回音室效应”。“回音室效应”指的是在信息受众身边存在同质化的信息反复传播的情况，强化了信息受众对这一类信息的偏听偏信，也为茧房的形成提供了条件。茧房内部自然充斥着用户个人兴趣倾向的信息内容，而不符合用户个人兴趣的信息就会被排斥于茧房外部，长此以往，用户会固化认知，甚至产生偏见。 “群体极化”是信息茧房可能产生的一个后果，它指的是在茧房真正形成并已经影响到人的思想与精神的时候，可能出现由于茧房之间信息差异而导致人与人的争端和纠纷，也就是说，信息茧房最终可能导致非理性行为。同一茧房中的人往往三观一致，各自形成的信息茧房也基本大同小异，由此信息茧房中同质化内容的反复传播，会使群体中每个人都对自己的观念深信不疑，进而产生群体极化。 此外，信息茧房内部的信息完全是根据个人喜好而定的。部分社会公共议题因不受喜爱而被隔绝在用户个人茧房之外，无法对用户产生引导的效果，用户对社会事件的关注度就会有所减弱。 消解信息茧房的影响需要政府加强政策引导和宣传教育，倡导健康有序的媒介文化。主动思索才能见微知著，广采博收才能营养均衡。用户在充分享受媒介便利的同时，应重视个人媒介素养的提升，养成健康的媒介使用习惯，建立健康的媒介生活方式。 当然，信息茧房也有着自身的优势。由公众根据自我需求和兴趣爱好而建构形成的信息茧房，剔除了公众不感兴趣的无效信息，汇聚了用户个性化的需求内容，无形中充当了“策展人”的角色。信息茧房内同质化内容的不断流动，能够汇聚人们对同一问题的多元意见，整合公众群体的智慧。 （取材于徐红昌等的相关文章） 材料二 面对信息茧房现象，我们不必焦虑。生活在智能媒介时代，大到信息资讯，小到衣食住行，人们或多或少地被以推荐算法为代表的新技术影响着。人们得益于其高效与便捷的同时，也以自身的行为数据“供给”算法，助其成长。媒介传播是由更先进的工具来承载的，当前媒介技术的弊端或将在媒介成长的过程中得以解决。 用户信息选择的同质化是信息茧房存在的前提，虽然用户偏爱自己感兴趣或观点一致的信息，但具有不同信息素养水平的用户对差异观点的包容度、对算法推荐的敏感性都有所不同。这潜移默化地影响到了用户对自己所处的信息茧房的认知，并对此做出行为上的调整，如进行多平台信息检索、多源信息验证、社群舆情辨别等。有学者发现，受教育年限较低的用户，更容易落入信息茧房中；而受教育年限超过15年的用户，即使日常信息获取时间超过3.9小时，却依然不会落入信息茧房之中。因此通过延长受教育的年限来提升用户信息素养，提高其对流量信息、过度推荐信息的辨别能力，增强其主动搜寻信息的能力，是消解信息茧房影响的长期任务。 技术的功能设计源于用户的偏好，最终又影响到用户，对于这一过程中形成的茧房问题， 需要让技术“以人为尺度”，优化用户所接触的信息世界。目前已有围绕网络资源管理与技术改进开展的措施，通过内容监管、热搜榜单、信息搜索、算法改进等多元信息组合的方式，构建多元信息渗透的“信息蜂房”。 在上述探索的基础上，消解信息茧房的影响应该提升至信息治理的高度。当下信息环境复杂，虽然算法治理一直被寄予厚望，但网络信息平台对流量价值的追求让算法改进的落地与茧房消解之间存在着一定距离。因此需要政府进行宏观调控，落实治理机制。 （取材于张玥、庄碧琛等的相关文章） 1. 根据材料一，下列理解不正确的一项是（ ） A. 部分信息服务平台为了迎合用户兴趣，会利用算法技术开展个性化信息服务。 B. 信息来源片面、价值观念极化等社会问题可能是由个性化信息服务引起的。 C. 被包含在某一个信息壁垒内的个人或群体，他们的信息选择行为都是自主的。 D. 信息受众身边同质化信息反复传播，会强化信息受众对该类信息的偏听偏信。 2. 根据材料一，下列有关“信息茧房”的表述不正确的一项是（ ） A. 茧房内的信息长久包围人们，会使人们认识社会的态度与视角单一化。 B. 茧房之间的信息差异可能导致人与人之间产生争端和纠纷等非理性行为。 C. 茧房使用户对社会事件关注度减弱，导致部分社会公共议题不受喜爱。 D. 茧房有汇聚人们对同一问题的多元意见、整合公众群体智慧的优势。 3. 根据材料二，下列理解和推断不正确的一项是（ ） A. 人们既得益于新技术的高效与便捷，又以自身的行为数据助力新技术成长。 B. 用户信息素养水平影响着自身对差异观点的包容度和对算法推荐的敏感性。 C. 技术优化可利用多元信息组合的方式有效构建多元信息渗透的“信息蜂房”。 D. 在当下信息环境中，算法治理因能够超预期实现茧房消解而被寄予厚望。 4. 根据材料一和材料二，下列各项中不属于“信息茧房”现象的一项是（ ） A. 在购物平台搜索《论语》后，再次打开APP会自动推荐《论语》类相关书籍。 B. 退休的张女士是一名资深的“抖音控”，她无论干什么，都要从抖音上获取指导。 C. B站用户关注诗词诵读的内容，平台可能会推送李白的《蜀道难》的名家诵读。 D. 粉丝团内的成员为追捧自己的偶像，经常会在网络上和其他粉丝团产生纠纷。 5. 根据以上两则材料，请简要概括消解“信息茧房”影响的策略。 二、本大题共6小题，共28分。 阅读下面文言文，完成各题。 鲁肃①论 孙权以荆州资刘备，肃劝之。荆州不还，权深为肃病。或曰：“肃心不忘汉，故资蛟龙以云雨。”或曰：“是肃之失计，公瑾在，必不为此。”是二说者，皆不明天下之大计，而熟筹于当日之形势者也。 三国时，最强者操耳！赤壁之战，权能独力以破曹乎？抑合力于刘以共破曹乎？荆州得矣，权能兼取蜀以独力乎？抑终不免于依草附木以自立乎？孔明之谋蜀也，先结孙权而后攻魏；鲁肃之谋吴也，先结刘备而后攻魏。魏可灭，操可诛，天下事未可量也；魏未可灭，操未可诛，而唇齿已固，外难不侵。大丈夫将三分鼎足，南面而称帝耳，安肯受人封拜，屈节一朝，局促如辕下驹哉？英雄所见，大抵同也。惟孙权见不及此，然后袭取荆州，通和于魏，而从此称臣质子，无虚日矣。亦惟昭烈②见不及此，然后因荆州之故，而白帝称兵，一败呕血矣。 不特此也，曹操据形胜之地，拥百万之众，又得孙权为之外应，宜若无所却顾者。然赵俨襄阳之役，不肯穷追关公，攻留之为权害，操深然其说；权请擒关自效，操发露其奏，射以示关而使之走。夫以操之强，犹欲学战国两利而俱存之说，使自树其敌；而以区区之吴，乃欲外绝蜀援，孤军当操，不已悖乎！ 古者，虞假道而偕虢亡，韩、魏肘而智伯灭，陈涉不听张耳、陈余立六国后以败，马超受曹公反间离韩遂以败。权不能效韩、魏、张、陈之谋，而甘心于虞公、陈涉、马超之下，误矣。且权绝蜀好之后，其不亡于魏者幸也。蜀修关公之怨伐吴，吴求救于魏，刘晔劝袭之，赖魏主不从以免。出兵后，魏伪助讨备，仍欲袭之，赖陆逊③收兵以免。及至钟会④伐蜀，吴不力救，遂至两亡，此皆日后之明验也。 然则知此者，孔明、子敬而外无人乎？ 曰：史称曹操方作书，闻权以荆州资刘备，不觉落笔于手。夫荆州已非曹有矣，以一家物与一家，与操何与？而乃骇然震惊者，正恐鲁肃之计行，两雄相倚，而天下难争故也。呜呼！操之才所以终出孙刘上哉！ （取材于袁枚《小仓山房文集》） 【注】①鲁肃：东汉末年孙权重臣，字子敬。②昭烈：刘备的谥号。③陆逊：东吴大都督，在夷陵击败刘备。④钟会：魏臣，与邓艾分兵灭蜀。 6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 白帝称兵 称：举，兴 B. 曹操据形胜之地 胜：优越 C. 宜若无所却顾者 却：推辞 D. 权请擒关自效 效：献出 7. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 是肃之失计 操之才所以终出孙刘上哉 B. 权能独力以破曹乎 权能兼取蜀以独力乎 C. 抑合力于刘以共破曹乎 其不亡于魏者幸也 D 而唇齿已固 而乃骇然震惊者 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 权深为肃病 孙权对鲁肃非常不满 B. 孔明之谋蜀也 诸葛亮谋划攻取西蜀 C. 犹欲学战国两利而俱存之说 还要学习战国时让双方都得到好处而使他们共存主张 D. 蜀修关公之怨伐吴 蜀国为报关公被杀的怨愤讨伐吴国 9. 根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 曹操把孙权写的奏表射给关羽看，是为了显示自身强大，劝降关羽。 B. 孙权与蜀断交做法是错误的，吴国没有被魏所灭，只不过是侥幸。 C. 蜀吴两国最终都灭亡的历史事实，从反面验证了鲁肃谋略的正确性。 D. 作者认为曹操和鲁肃、诸葛亮一样，都能把天下大势看得十分透彻。 10. “鲁肃之计”的主要内容是什么？请结合文章内容，用自己的话分析“鲁肃之计”对东吴的意义。 11. 阅读下面《红楼梦》中的文字，回答问题。 贾政道：“好端端的，你垂头丧气嗐些什么？方才雨村来了要见你，叫你那半天你才出来；既出来了，全无一点慷慨挥洒谈吐，仍是葳葳蕤蕤。我看你脸上一团思欲愁闷气色，这会子又咳声叹气。你那些还不足，还不自在？无故这样，却是为何？”宝玉素日虽是口角伶俐，只是此时一心总为金钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去。如今见了他父亲说这些话，究竟不曾听见，只是怔呵呵的站着。 贾政见他惶悚，应对不似往日，原本无气的，这一来倒生了三分气。方欲说话，忽有回事人来回：“忠顺亲王府里有人来，要见老爷。”贾政听了，心下疑惑，暗暗思忖道：“素日并不和忠顺府来往，为什么今日打发人来？”…… （1）下列对《红楼梦》中有关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 林黛玉进贾府当日并没有见到两个舅舅。贾赦推托身体有恙，不方便见黛玉；而贾政由于公务繁忙，所以也未见黛玉。在听完王夫人的嘱托后，黛玉回到贾母房中吃晚饭，晚饭时见识到了外祖母家的排场，并在晚饭后初次见到了从外面归来的贾宝玉。 B. 宝玉和晴雯拌嘴，袭人来劝解，越帮越忙，恰宝钗到来，袭人对她说“你不知道我的心事，除非一口气不来死了倒也罢了”。宝钗笑道：“你死了，别人不知怎么样，我先就哭死了。”宝玉则道：“你死了，我作和尚去。”宝钗将两个指头一伸，抿嘴笑道：“作了两个和尚了！” C. 贾政亲自执板，狠命下手，将宝玉打得气弱声嘶，王夫人赶到进行阻止，而后贾母赶到并厉声训斥贾政，贾政下跪赔罪，又见宝玉挨打后的惨状，自悔不该下此毒手，打到如此地步。 D. 初秋季节，探春写信给宝玉提议结社作诗。恰好贾芸为孝敬宝玉送来两盆白海棠，于是将诗社命名为海棠诗社。李纨“自举掌坛”任社长，取名为“稻香老农”，首次活动便是“咏白海棠”，以薛宝钗的诗为魁。 （2）“只是此时一心总为金钏儿感伤”，请概括写出宝玉感伤的事件及其来龙去脉。 （3）忠顺亲王府来人找贾政，请简述来人找贾政的目的，并简要分析这一情节如何印证了王夫人对宝玉“孽根祸胎”的评价。 三、本大题共4小题，共20分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 通泉驿南去通泉县十五里山水作① 【唐】杜甫 溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。 登顿生曾阴，欹②倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。 一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。 伤时愧孔父，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。 【注】①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②欹：倾斜，歪向一边。③孔父即孔子。王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。 12. 下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ） A. “溪行衣自湿，亭午气始散”两句写出作者一路沿溪水而行，因雾重而衣湿；这雾气持续时间很长，直到正午才散。 B. “冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱”两句写出四川天气温暖，诗人虽冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭在作者行远之后，才乱哄哄地闹起来。 C. “驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔”两句是作者远眺通泉县驿楼及县城时的所见，柳色衰败，县郭笼罩在雾气之中。 D. “山色远寂寞，江光夕滋漫”两句既写出山色辽远，人迹罕见的空寂，也写出了江水与夕阳相映，光彩流溢的华美。 13. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “溪行衣自湿，亭午气始散”两句运用了正侧面描写相结合的手法，生动地表现出山间雾大雾重的天气特点。 B. “冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱”两句运用了白描的手法，真实自然地再现了此行四川所见到的冬季景色。 C. “一川何绮丽，尽目穷壮观”两句以乐景衬哀情，先极写所见的壮丽巍峨的大好河山，旨在以此反衬个人的渺小，最终为抒发身世之飘零做铺垫。 D. 诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”“嗟叹”等词使诗歌音韵铿锵，体现了“沉郁顿挫”的风格。 14. 清代袁枚在《随园诗话》中说“文似看山不喜平”，意思是写诗写文，好比观赏山峰那样，最忌平坦。请概括指出本诗从哪些方面体现袁枚这一评价的，并结合诗句进行分析。 15. 在横线处填写作品原句。 （1）三五之夜，明月半墙，____________，风移影动，____________。 （2）园日涉以成趣，门虽设而常关。____________，____________。 （3）____________，且不得暇，____________？ （4）____________，____________，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成下列小题。 风雨雪雾回故乡 第一次去凤凰，好像不是去他乡：而是回去，回故乡。 多亏了黄永玉，当然，还有沈从文。一百多年了，故乡不断被抛弃，人们一直在被教育如何成为一个异乡人，离开家，获得体面的观念、职业和身份。故乡在溃败，走人，失血。《边城》里翠翠的一抹亮色，像宝藏在深山里的野物，留着一个遥远的念想。后来，来了黄永玉，“一路唱回故乡！”——他一本书的名字。那么欢乐，自信，有劲！85岁，他开始写长篇自传小说《无愁河的浪荡汉子》，讲童年故乡的风霜雨雪、往事人情。跟读这部小说四年了，真的哭过，真的笑过，真的长长地安静过。我家乡不在凤凰，但一样有山，有水。夏天下河游泳，涨水了，站在高岸上看；冬天在岩头看下面的河水清到透底……那种枝枝相当、叶叶相覆、根根相连的整幅生命图画，正是童年故乡的记忆啊。 去凤凰前，被打了不少“预防针”，说凤凰变了，商业味很浓，会失望的。尽管有这样的心理准备，出现在眼前的拥挤、嘈杂还是让我震惊了。晚上几个人跟着黄永玉去江边吊脚楼的咖啡店。他走前面，高高低低的青石板路对他来说完全不是问题。看着这个在黑暗中快步向前的背影，很多疑问和答案似乎同时涌上来……乐声震耳，从隔壁四周传来，我试探：“黄先生，您觉得现在的凤凰和以前的比？”“无所谓！”“怎么无所谓？”“嘉善战役死了那么多凤凰子弟，那时凤凰城人都没了，哭声都稀罕。现在热闹一点，一代人有一代人的方式，无所谓！”——“人心不要变就好。”他补充。 在清寂的准提庵，看到黄永玉十幅佛教主题的壁画。“落花深一尺，不用带蒲团”……落花上坐着的白衣大士，笑得那么开怀，那么深。沱江虹桥上的题字和对联，是黄永玉写的。广场上被游人团团围住的凤凰雕塑，是黄永玉做的（包括广场设计）。幸运地进了文昌阁小学，一进校门看见百年校庆时黄永玉捐建的教室和礼堂。去老家寨的山道旁，看到朴素的“春草一号”（黄永玉为他在家乡捐建的小学取名“春草”，一共有多少号？不知道）想起在吉首大学看到的“黄永玉艺术博物馆”，黄永玉把毕生收藏的200多件文物，捐给了故乡的大学——“从文表叔说，看到好东西就想往家里搬……”听说还有酒鬼酒，茶峒的翠翠雕像…… 曾设身处地地想，谁离家后回去的次数怕都不会多。沈从文先生20岁离开湘西，一生的乡愁也只寄托在可数的两三次回家中。艰难世事，不用说了；就算太平岁月，到异乡安家，有子女，有工作，有面前纷纷扰扰的世界，年纪再慢慢大上去，路途也不易……关键是，故乡在文化上失落了，和外面的世界差不多……回家的意思，渐渐淡去，即使有念想，也成为心底不想去碰的地方。 直到在凤凰，看到这些不同年份里黄永玉做的事，才知道我的这些“设身处地”，离他太远。原来，除了写作“无愁河”，在离家的人潮越来越汹涌的这些年间，黄永玉还走着一条真正的回家路。 那时玉氏山房的画室墙上，已有了四座桥的设计图。四桥以“风、雨、雪、雾”命名，正如黄永玉小说中童年故乡的图景。因为游客多，一座虹桥已不能满足进出城的需要。头回见识这种阵仗的我，模仿着周围人气定神闲的样子，心头抑有重重的惊叹号：86岁！画画！写长篇连载！从北京跑来湘西！还设计桥！还四座！ 听起来，像点石成金那么容易，很潇洒、气派，不是，家乡人都知道，他为家乡做的每一件事都是苦行：他终究只是一名画家，一个“文星街老百姓”，一个不要钱的“志愿者”。碰到能欣赏、能会心珍惜的人，自然是好。但哪里个个都那么顺？不理解、误解，也是有的。黄永玉曾给陷入困境，经历风吹而打、遭遇雪霰雾霭的朋友提过“忠告”，也应是他的夫子自道——“一，不要哭：二，不要去想自己的冤枉，就想不冤枉的；三，看书！我送你一套不列颠百科全书……系统地读……” 黄永玉为桥写过美妙的句子，他懂桥。二十多年前他走在巴黎，想“桥，是巴黎的发簪”；也想家乡的桥，“杜鹃声里阑干”，想人在桥上会产生一种特殊的、善良的感应，他说：“桥不会破坏风景，桥本身就是风景。”想一想，就美，美得庄严，不可思议。 今年七月，凤凰四座后再捐的吉首的四座桥（花桥、爱桥、肥桥、醉桥）落成。大热天，黄永玉又回湘西。邀请朋友们也去。肥桥旁边，有一座小小碑刻，镌刻着5月30日黄永玉的一封信。那时，吉首四桥建设的负责人去万荷堂汇报工程进展，黄永玉忽然问：修桥的工人都是本地人吗？答：大部分是。哎。黄永玉一面应着，一面走到一旁，裁了张纸下来，提笔写了一封信，请带回来。 信不长，照录如下： 峒河四桥工程的工人同志： 谢谢这一年来在四座桥上下的功夫、费的力气，每次听到来北京谈情况进展的同志讲到各位为故乡建设的积极精神和吃苦干劲，都让我感动，多谢！ 建桥事小，对祖国对故乡的感情事大，我领会到你们的精神，受到教育，受到鼓舞。 我们湘西人就是这种脾气，不论多难，要干就干得像个样子，干得漂亮，为的就是一口气。 我已经老得不成样子，不晓得哪个时候叭噗一下完事；各位有一天也会老，但桥是您亲手建造的，有您流的汗水，各位将骄傲地告诉您的妻子、孩子、孙子：“这桥是我造的。” 祝身体健康，万事如意！ 这次见着那位负责人，问怎么想起把这封信刻成碑，好点子。他说：“当时看了信，心头一动，觉得这桥好像和我有关系、和更多人有关系了。” 四座桥，换人心里的一动。 值。 当我第一次去凤凰，脑子里冒出“跟黄永玉回故乡”这句话时，以为是终于得了喜悦，可以借“无愁河”之力，一脸阳光地回去面对养育自己的故乡。慢慢知道不仅仅这样。跟黄永玉回故乡，是看他在已经变化的故乡中，怎么自处，怎么努力，记忆如何成长为信念，有面向未来的生命。 （取材于芳菲同名散文） 16. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 像宝藏在深山里的野物 宝藏：珍藏、埋藏 B. 看到朴素的“春草一号” 朴素：简陋、简单 C. 头回见识这种阵仗的我 阵仗：情形、场景 D. ……美得庄严，不可思议 不可思议：难以想象、难以说清 17. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者感动于黄永玉的长篇小说，因为书中的故事也唤起了作者的童年回忆。 B. 在作者看来，对于故乡变得越来越嘈杂、越来越商业化，黄永玉是失望的。 C. 作者列举黄永玉在不同年份为家乡做的事，展示其走着一条真正的回家路。 D. “桥”在文中不仅是一处风景，也是连接游子、本地人、故乡三者的纽带。 18. 文中写道：“四座桥，换人心里的一动。值。”“四座桥”为什么能“换人心里的一动”？作者为什么会认为“值”？请根据文意，简述理由。 19. 结合全文，请简要分析文章标题的含义和妙处。 五、本大题共3小题，共66分。 语言基础与运用（6分） 20. 语言基础运用。 ①大兴机场见证了“中国制造”的宽度。②大兴机场通航，北京迎来“双枢纽”时代自然意义非凡，而且今时今日，“中国制造”已不再满足于经略一城一地。③大兴机场地处京津冀核心地带，向北46公里是天安门，向东北54公里可到北京城市副中心，向西南55公里为雄安新区，向东南82公里是天津市区。④大兴机场承担疏解北京非首都功能，助力雄安建设科技发展新高地，联程联运辐射环渤海、长三角、珠三角。⑤而在未来，随着越来越多国际航线通航，大兴机场也将成为中国通往世界的“新国门”。 （1）下列说法正确一项是（ ） A. ②句中的“而且”应该改为“但是”。 B. ②句中的“再”删去之后会改变句意。 C. ③句中的两个画线部分可以互换位置。 D. ③④⑤句中“大兴机场”应改为“它” （2）④句中画线的语句有语病，请改正并将改写后的句子写在答题卡上。 微写作（10分） 21. 从2014年起，中国陆续将70多年前牺牲在抗美援朝战场上的中国人民志愿军烈士遗骸迎回祖国，央视制作了专题纪录片《英雄回家》，讲述烈士遗骸回国历程及寻亲背后的感人故事，弘扬抗美援朝精神。请你写一段推荐语，号召大家观看专题纪录片《英雄回家》。 要求：理由充分，有说服力；语言简明得体，不少于100字。 22. 阅读下面这首诗，自选角度，写一段不少于120字的短评。 雨 雷抒雁 五月的雨滴 像熟透了的葡萄， 一颗、一颗 落进大地的怀里！ 这是酝酿的季节呵！ 到处是蜜的气息。 到处是酒的气息。 23. 习近平总书记曾说：“让城市留下记忆，让人们记住乡愁。”一种味道既可以承载历史，也可以告慰心灵；既代表一种独特的生活方式，又具有某些动人的情怀。无论是远在他乡的游子还是一座城市的旅人，总会津津乐道于当地的美食。请以“这味道最是难忘”为起始句，写一段抒情文字。要求：主题明确，感情真挚，语言生动，有感染力，150字左右。 作文（50分） 24. 完成作文。 近年来，淄博的“烧烤”，重庆的“洪崖洞”，榕江的“村超”，这“一食”“一景”“一事”，成为地方形象的靓丽名片。究其原因，既有新媒体平台传播中他人的表达和塑造，也有当地主动亮出特色、挖掘潜力、积极借势的自我塑造。在他塑与自塑的共同作用下，地方形象广为人知。 材料中的“他塑与自塑”，引发了你怎样的联想和思考？请以“他塑与自塑”为题目，联系现实，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。 25. 完成作文。 一场雪，一个礼物，一个人……不期而至却来得正是时候，带来了惊喜、思考或改变。 请以“来得正是时候”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京师大二附中2023—2024学年高二年级第二学期 语文期中测试题 本试卷共13页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，只收答题纸，不收试卷。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 随着信息技术和计算机技术的快速发展，一部分信息服务平台为了迎合用户的兴趣，在信息整合的过程中使用算法技术开展个性化信息服务。个性化信息服务虽然在一定程度上满足了用户的需求，改善了用户的体验，但是也可能引发用户信息来源片面、价值观念极化等社会问题。信息技术促进了信息服务平台的发展，但是长期依赖算法技术推送用户喜好的信息，很可能导致用户形成信息茧房，严重影响用户的行为和决策，从长期看不利于信息技术的可持续发展。 “信息茧房”是美国学者桑斯坦对现代互联网环境的描述，指的是个人或群体被包含在一个信息壁垒内，自主或不自主地把信息选择行为固定在对特定类型信息的选择之内，进而在思想和情感方面产生对这一类信息的亲近和对其他类信息的排斥，久而久之，人们在信息选择上愈发局限。信息茧房恰当地描述了信息如同“蚕茧”一般，包围着人们，让人们无法以不同的态度与视角认识社会。 依照桑斯坦的观点，信息茧房的前置条件是“回音室效应”。“回音室效应”指的是在信息受众身边存在同质化的信息反复传播的情况，强化了信息受众对这一类信息的偏听偏信，也为茧房的形成提供了条件。茧房内部自然充斥着用户个人兴趣倾向的信息内容，而不符合用户个人兴趣的信息就会被排斥于茧房外部，长此以往，用户会固化认知，甚至产生偏见。 “群体极化”是信息茧房可能产生的一个后果，它指的是在茧房真正形成并已经影响到人的思想与精神的时候，可能出现由于茧房之间信息差异而导致人与人的争端和纠纷，也就是说，信息茧房最终可能导致非理性行为。同一茧房中的人往往三观一致，各自形成的信息茧房也基本大同小异，由此信息茧房中同质化内容的反复传播，会使群体中每个人都对自己的观念深信不疑，进而产生群体极化。 此外，信息茧房内部的信息完全是根据个人喜好而定的。部分社会公共议题因不受喜爱而被隔绝在用户个人茧房之外，无法对用户产生引导的效果，用户对社会事件的关注度就会有所减弱。 消解信息茧房的影响需要政府加强政策引导和宣传教育，倡导健康有序的媒介文化。主动思索才能见微知著，广采博收才能营养均衡。用户在充分享受媒介便利的同时，应重视个人媒介素养的提升，养成健康的媒介使用习惯，建立健康的媒介生活方式。 当然，信息茧房也有着自身的优势。由公众根据自我需求和兴趣爱好而建构形成的信息茧房，剔除了公众不感兴趣的无效信息，汇聚了用户个性化的需求内容，无形中充当了“策展人”的角色。信息茧房内同质化内容的不断流动，能够汇聚人们对同一问题的多元意见，整合公众群体的智慧。 （取材于徐红昌等的相关文章） 材料二 面对信息茧房现象，我们不必焦虑。生活在智能媒介时代，大到信息资讯，小到衣食住行，人们或多或少地被以推荐算法为代表的新技术影响着。人们得益于其高效与便捷的同时，也以自身的行为数据“供给”算法，助其成长。媒介传播是由更先进的工具来承载的，当前媒介技术的弊端或将在媒介成长的过程中得以解决。 用户信息选择的同质化是信息茧房存在的前提，虽然用户偏爱自己感兴趣或观点一致的信息，但具有不同信息素养水平的用户对差异观点的包容度、对算法推荐的敏感性都有所不同。这潜移默化地影响到了用户对自己所处的信息茧房的认知，并对此做出行为上的调整，如进行多平台信息检索、多源信息验证、社群舆情辨别等。有学者发现，受教育年限较低的用户，更容易落入信息茧房中；而受教育年限超过15年的用户，即使日常信息获取时间超过3.9小时，却依然不会落入信息茧房之中。因此通过延长受教育的年限来提升用户信息素养，提高其对流量信息、过度推荐信息的辨别能力，增强其主动搜寻信息的能力，是消解信息茧房影响的长期任务。 技术的功能设计源于用户的偏好，最终又影响到用户，对于这一过程中形成的茧房问题， 需要让技术“以人为尺度”，优化用户所接触的信息世界。目前已有围绕网络资源管理与技术改进开展的措施，通过内容监管、热搜榜单、信息搜索、算法改进等多元信息组合的方式，构建多元信息渗透的“信息蜂房”。 在上述探索的基础上，消解信息茧房的影响应该提升至信息治理的高度。当下信息环境复杂，虽然算法治理一直被寄予厚望，但网络信息平台对流量价值的追求让算法改进的落地与茧房消解之间存在着一定距离。因此需要政府进行宏观调控，落实治理机制。 （取材于张玥、庄碧琛等的相关文章） 1. 根据材料一，下列理解不正确的一项是（ ） A. 部分信息服务平台为了迎合用户兴趣，会利用算法技术开展个性化信息服务。 B. 信息来源片面、价值观念极化等社会问题可能是由个性化信息服务引起的。 C. 被包含在某一个信息壁垒内的个人或群体，他们的信息选择行为都是自主的。 D. 信息受众身边同质化信息反复传播，会强化信息受众对该类信息的偏听偏信。 2. 根据材料一，下列有关“信息茧房”的表述不正确的一项是（ ） A. 茧房内的信息长久包围人们，会使人们认识社会的态度与视角单一化。 B. 茧房之间的信息差异可能导致人与人之间产生争端和纠纷等非理性行为。 C. 茧房使用户对社会事件关注度减弱，导致部分社会公共议题不受喜爱。 D. 茧房有汇聚人们对同一问题的多元意见、整合公众群体智慧的优势。 3. 根据材料二，下列理解和推断不正确的一项是（ ） A. 人们既得益于新技术的高效与便捷，又以自身的行为数据助力新技术成长。 B. 用户信息素养水平影响着自身对差异观点的包容度和对算法推荐的敏感性。 C. 技术优化可利用多元信息组合的方式有效构建多元信息渗透的“信息蜂房”。 D. 在当下信息环境中，算法治理因为能够超预期实现茧房消解而被寄予厚望。 4. 根据材料一和材料二，下列各项中不属于“信息茧房”现象的一项是（ ） A. 在购物平台搜索《论语》后，再次打开APP会自动推荐《论语》类相关书籍。 B. 退休的张女士是一名资深的“抖音控”，她无论干什么，都要从抖音上获取指导。 C. B站用户关注诗词诵读的内容，平台可能会推送李白的《蜀道难》的名家诵读。 D. 粉丝团内的成员为追捧自己的偶像，经常会在网络上和其他粉丝团产生纠纷。 5. 根据以上两则材料，请简要概括消解“信息茧房”影响的策略。 【答案】1. C 2. C 3. D 4. B 5. ①用户层面：重视个人媒介素养的养成/培养健康的媒介使用习惯，建立健康的媒介生活方式；通过延长用户受教育年限，来提升用户信息素养。 ②技术层面：让技术“以人为尺度”，优化用户所接触的信息世界；构建多元信息渗透的“信息蜂房”。 ③政府层面：加强政策引导和宣传教育，倡导健康有序的媒介文化；进行宏观调控，落实治理机制。 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选文中信息的能力。 C. “他们的信息选择行为都是自主的”错误。根据材料一第二段“个人或群体被包含在一个信息壁垒内，自主或不自主地把信息选择行为固定在对特定类型信息的选择之内”，可知，个人或群体对信息选择的行为是自主或不自主的。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生准确理解概念的含义、筛选文中信息的能力。 C. “导致部分社会公共议题不受喜爱”错误。根据材料一第五段“部分社会公共议题因不受喜爱而被隔绝在用户个人茧房之外”，可知，是部分公共议题不受喜爱而被隔绝在信息茧房之外，而不是“信息茧房”导致部分社会公共议题不受喜爱，因果关系颠倒。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容、进行合理推断的能力。 D. “算法治理因为能够超预期”错误。根据材料二第四段“当下信息环境复杂，虽然算法治理一直被寄予厚望，但网络信息平台对流量价值的追求让算法改进的落地与茧房消解之间存在着一定距离”，可知，因为平台对流量价值的追求，算法改进的落地与茧房消解之间存在着一定距离，算法治理没有超预期的效果。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 根据材料内容，“信息茧房”是指个人或群体被包含在一个信息壁垒内，自主或不自主地把信息选择行为固定在对特定类型信息的选择之内，进而在思想和情感方面产生对这一类信息的亲近和对其他类信息的排斥。信息茧房可能产生“群体极化”的后果，由于茧房之间信息差异，会导致人与人的争端和纠纷等非理性行为发生。 A.会自动推荐《论语》类相关书籍，属于把信息选择固定在特定类型信息的选择之内。 B.拍视频、传抖音属于个人行为习惯，并非信息茧房现象。 C. 推送李白的《蜀道难》的名家诵读，属于把信息选择固定在特定类型信息的选择之内。 D.和其他粉丝团产生纠纷，属于由于茧房之间信息差异，会导致人与人的争端和纠纷等非理性行为发生。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容、归纳内容要点的能力。 根据材料一第六段“主动思索才能见微知著，广采博收才能营养均衡。用户在充分享受媒介便利同时，应重视个人媒介素养的提升，养成健康的媒介使用习惯，建立健康的媒介生活方式”，可概括出要重视个人媒介素养的提升，培养健康的媒介使用习惯，建立健康的媒介生活方式。 根据材料二第二段“受教育年限较低的用户，更容易落入信息茧房中；而受教育年限超过15年的用户，即使日常信息获取时间超过3.9小时，却依然不会落入信息茧房之中。因此通过延长受教育的年限来提升用户信息素养，提高其对流量信息、过度推荐信息的辨别能力，增强其主动搜寻信息的能力”可概括出通过延长用户受教育年限，来提升用户信息素养，提高其信息的辨别能力。 根据材料二第三段“需要让技术‘以人为尺度’，优化用户所接触的信息世界”“通过内容监管、热搜榜单、信息搜索、算法改进等多元信息组合的方式，构建多元信息渗透的‘信息蜂房’”可以概括出让技术“以人为尺度”，优化用户所接触的信息世界；进行信息多元组合，构建多元信息渗透的“信息蜂房”。 根据材料一第六段“消解信息茧房的影响需要政府加强政策引导和宣传教育，倡导健康有序的媒介文化”，可以概括出加强政策引导和宣传教育，倡导健康有序的媒介文化。 根据材料二第四段“需要政府进行宏观调控，落实治理机制”，可以概括出进行宏观调控，落实治理机制。 二、本大题共6小题，共28分。 阅读下面文言文，完成各题。 鲁肃①论 孙权以荆州资刘备，肃劝之。荆州不还，权深为肃病。或曰：“肃心不忘汉，故资蛟龙以云雨。”或曰：“是肃之失计，公瑾在，必不为此。”是二说者，皆不明天下之大计，而熟筹于当日之形势者也。 三国时，最强者操耳！赤壁之战，权能独力以破曹乎？抑合力于刘以共破曹乎？荆州得矣，权能兼取蜀以独力乎？抑终不免于依草附木以自立乎？孔明之谋蜀也，先结孙权而后攻魏；鲁肃之谋吴也，先结刘备而后攻魏。魏可灭，操可诛，天下事未可量也；魏未可灭，操未可诛，而唇齿已固，外难不侵。大丈夫将三分鼎足，南面而称帝耳，安肯受人封拜，屈节一朝，局促如辕下驹哉？英雄所见，大抵同也。惟孙权见不及此，然后袭取荆州，通和于魏，而从此称臣质子，无虚日矣。亦惟昭烈②见不及此，然后因荆州之故，而白帝称兵，一败呕血矣。 不特此也，曹操据形胜之地，拥百万之众，又得孙权为之外应，宜若无所却顾者。然赵俨襄阳之役，不肯穷追关公，攻留之为权害，操深然其说；权请擒关自效，操发露其奏，射以示关而使之走。夫以操之强，犹欲学战国两利而俱存之说，使自树其敌；而以区区之吴，乃欲外绝蜀援，孤军当操，不已悖乎！ 古者，虞假道而偕虢亡，韩、魏肘而智伯灭，陈涉不听张耳、陈余立六国后以败，马超受曹公反间离韩遂以败。权不能效韩、魏、张、陈之谋，而甘心于虞公、陈涉、马超之下，误矣。且权绝蜀好之后，其不亡于魏者幸也。蜀修关公之怨伐吴，吴求救于魏，刘晔劝袭之，赖魏主不从以免。出兵后，魏伪助讨备，仍欲袭之，赖陆逊③收兵以免。及至钟会④伐蜀，吴不力救，遂至两亡，此皆日后之明验也。 然则知此者，孔明、子敬而外无人乎？ 曰：史称曹操方作书，闻权以荆州资刘备，不觉落笔于手。夫荆州已非曹有矣，以一家物与一家，与操何与？而乃骇然震惊者，正恐鲁肃之计行，两雄相倚，而天下难争故也。呜呼！操之才所以终出孙刘上哉！ （取材于袁枚《小仓山房文集》） 【注】①鲁肃：东汉末年孙权重臣，字子敬。②昭烈：刘备的谥号。③陆逊：东吴大都督，在夷陵击败刘备。④钟会：魏臣，与邓艾分兵灭蜀。 6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A 白帝称兵 称：举，兴 B. 曹操据形胜之地 胜：优越 C. 宜若无所却顾者 却：推辞 D. 权请擒关自效 效：献出 7. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 是肃之失计 操之才所以终出孙刘上哉 B. 权能独力以破曹乎 权能兼取蜀以独力乎 C. 抑合力于刘以共破曹乎 其不亡于魏者幸也 D. 而唇齿已固 而乃骇然震惊者 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 权深为肃病 孙权对鲁肃非常不满 B. 孔明之谋蜀也 诸葛亮谋划攻取西蜀 C. 犹欲学战国两利而俱存之说 还要学习战国时让双方都得到好处而使他们共存的主张 D. 蜀修关公之怨伐吴 蜀国为报关公被杀的怨愤讨伐吴国 9. 根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 曹操把孙权写的奏表射给关羽看，是为了显示自身强大，劝降关羽。 B. 孙权与蜀断交的做法是错误的，吴国没有被魏所灭，只不过是侥幸。 C. 蜀吴两国最终都灭亡的历史事实，从反面验证了鲁肃谋略的正确性。 D. 作者认为曹操和鲁肃、诸葛亮一样，都能把天下大势看得十分透彻。 10. “鲁肃之计”的主要内容是什么？请结合文章内容，用自己的话分析“鲁肃之计”对东吴的意义。 【答案】6. C 7. D 8. B 9. A 10. 内容：先结刘备而后攻魏。意义：联蜀攻魏，进一步可先灭曹操而后两国相争天下；退一步可三足鼎立北面称帝，不屈居人下，对吴蜀来说属于“两利而俱存”的办法。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文言实词含义的能力。 A.句意：而在白帝城兴起战事。 B.句意：曹操占据了有利的地形。 C.却：和“顾”组成固定词组，回顾，犹豫之意。句意：应该像是没有什么可回头犹豫的了。 D.句意：孙权请求擒拿关羽来献出自己的忠心与力量。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生理解分析文言虚词含义及用法的能力。 A.助词，主谓间取独；结构助词，的。句意：这是鲁肃失策了。/曹操的才能因此最终是在孙刘二人之上啊！ B.连词，表目的，来；介词，凭借。句意：孙权能够独自凭借力量来攻破曹操吗？/孙权能够凭借自己的力量同时获取蜀地吗？ C.介词，和；介词，被。句意：又或者和刘备合力来共同打败曹操？/他不被魏国灭亡是侥幸。 D.连词，表转折，却。句意：然而吴蜀宛如唇齿相依已然牢固。/他却如此骇然震惊。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解文言句子的能力。 B.“葛亮谋划攻取西蜀”错。“孔明之谋蜀也”结合下文“鲁肃之谋吴也”的对称句式，可知，鲁肃不可能谋划夺取吴国，而是为吴国谋划，故该句意思也应为“孔明为蜀国谋划”。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生理解分析原文内容的能力。 A.“是为了显示自身强大，劝降关羽”错误，根据原文“操发露其奏，射以示关而使之走。夫以操之强，犹欲学战国两利而俱存之说，使自树其敌”可见，曹操这么做，是为了给孙权树敌，而不是为了显示自身强大，劝降关羽。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生筛选并整合信息的能力。 根据原文“鲁肃之谋吴也，先结刘备而后攻魏”可知，鲁肃为吴国谋划的内容是，先结交刘备，再联合刘备攻打曹操。 从“魏可灭，操可诛，天下事未可量也；魏未可灭，操未可诛，而唇齿已固，外难不侵，大丈夫将三分鼎足，南面而称中耳”可见，鲁肃的计划，是先联合刘备而灭了曹魏，如果曹操被灭，那么吴蜀两国的争斗谁能夺得天下还不能预料； 如果曹操不灭，而吴蜀联盟也将让曹操无法逐一攻破他们，将能够三足鼎立而称帝，不至于屈居人下称臣。即，吴蜀联盟对于吴蜀来说都是具有好处，能够共存且分割天下的办法。 参考译文： 孙权用荆州来帮助刘备，是鲁肃劝导的。荆州不能归还回来，孙权深深地诟病鲁肃。有人说：“鲁肃心中不忘汉朝，所以给蛟龙资助以云雨。”有人说：“这是鲁肃失策了，如果周瑜在，一定不会做这种事。”这两种说法，都是不明白天下的大势，而只熟悉筹划当日的形势。 三国时期，最强的是曹操啊！赤壁之战，孙权能够独自凭借力量来攻破曹操吗？又或者和刘备合力来共同打败曹操？得到荆州，孙权能够凭借自己的力量同时获取蜀地吗？又或者最终仍旧不免于依附他人来自立？孔明为蜀谋划，是先结交孙权然后攻打魏国；鲁肃为吴谋划，是先结交刘备然后攻打魏国。魏国可灭，曹操可诛，天下的事情还不能预料；魏国不能灭，曹操不能诛杀，然而吴蜀宛如唇齿相依已然牢固，没有外力入侵，他们将要鼎足三分，面向南方而称帝了，怎么肯受人封赏，屈节朝拜，局促如同被驾在车辕下的马匹一样呢？英雄所见大概都是一样。只有孙权的见识不到这个地步，这之后袭取荆州，和魏国结交，因而从此只能够俯首称臣，将儿子作为人质，天天如此。也只是刘备的见识不到这个地步，这之后因为荆州的缘故，而在白帝城兴起战事，一场败仗而吐血身亡。 不止如此，曹操占据了有利的地形，拥有百万军队，又得到了孙权作为他的外应，应该是没有什么犹豫回顾的。然而赵俨在襄阳之战，不肯对关公穷追猛击，这份功劳便留着直到他被孙权所害，曹操认为他的观点很正确；孙权请求擒拿关羽来献出自己的忠心与力量，曹操却把他的奏章泄露出来，射给关羽看而让他逃走。凭借曹操的强大，尚且想要学习战国的“对双方有利，就可以都存在”的说法，让孙权自己树起自己的敌人；而凭借区区吴国，竟然想要在外断绝蜀国的援助，而孤军独自抵挡曹操，不是已经糊涂了吗！ 古代，虞国借道给晋国而和虢国一道灭亡，韩、魏如同肘足一般衔接，却被智伯分裂灭亡，陈涉不听张耳、陈余的计策立六国后便失败了，马超受到曹操的反间计策疏远韩遂而失败，孙权不能效仿韩、魏、张、陈的谋划，而甘心在虞公、陈涉、马超之下，大错特错。况且孙权断绝与蜀国交好之后，他不被魏国灭亡是侥幸。蜀国因关公战死而怨恨讨伐吴国，吴国求救于魏国，刘晔则想要趁机偷袭吴国，多亏了魏主没有听从才得以幸免。出兵后，魏国假装帮助吴国讨伐刘备，仍旧想要趁机偷袭吴国，多亏陆逊收兵才得以幸免。等到钟会讨伐蜀国，吴国便不在全力施救，于是最终导致两国都灭亡了，这都在日后一一明验。 然而知道这些后续发展的，除了孔明、子敬而再也没有人了吗？ 我认为：史书上称曹操刚打算写信，听说孙权把荆州借给刘备，不觉笔从手中落下。荆州已不是曹操所有，别人将自己所有物送给另一家，与他有什么关系？他却如此骇然震惊，正是害怕鲁肃的计策能实行，两位英雄相倚，而天下难以争夺的缘故。唉，曹操的才能因此最终是在孙刘二人之上啊！ 11. 阅读下面《红楼梦》中的文字，回答问题。 贾政道：“好端端的，你垂头丧气嗐些什么？方才雨村来了要见你，叫你那半天你才出来；既出来了，全无一点慷慨挥洒谈吐，仍是葳葳蕤蕤。我看你脸上一团思欲愁闷气色，这会子又咳声叹气。你那些还不足，还不自在？无故这样，却是为何？”宝玉素日虽是口角伶俐，只是此时一心总为金钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去。如今见了他父亲说这些话，究竟不曾听见，只是怔呵呵的站着。 贾政见他惶悚，应对不似往日，原本无气的，这一来倒生了三分气。方欲说话，忽有回事人来回：“忠顺亲王府里有人来，要见老爷。”贾政听了，心下疑惑，暗暗思忖道：“素日并不和忠顺府来往，为什么今日打发人来？”…… （1）下列对《红楼梦》中有关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 林黛玉进贾府当日并没有见到两个舅舅。贾赦推托身体有恙，不方便见黛玉；而贾政由于公务繁忙，所以也未见黛玉。在听完王夫人的嘱托后，黛玉回到贾母房中吃晚饭，晚饭时见识到了外祖母家的排场，并在晚饭后初次见到了从外面归来的贾宝玉。 B. 宝玉和晴雯拌嘴，袭人来劝解，越帮越忙，恰宝钗到来，袭人对她说“你不知道我的心事，除非一口气不来死了倒也罢了”。宝钗笑道：“你死了，别人不知怎么样，我先就哭死了。”宝玉则道：“你死了，我作和尚去。”宝钗将两个指头一伸，抿嘴笑道：“作了两个和尚了！” C. 贾政亲自执板，狠命下手，将宝玉打得气弱声嘶，王夫人赶到进行阻止，而后贾母赶到并厉声训斥贾政，贾政下跪赔罪，又见宝玉挨打后的惨状，自悔不该下此毒手，打到如此地步。 D. 初秋季节，探春写信给宝玉提议结社作诗。恰好贾芸为孝敬宝玉送来两盆白海棠，于是将诗社命名为海棠诗社。李纨“自举掌坛”任社长，取名为“稻香老农”，首次活动便是“咏白海棠”，以薛宝钗的诗为魁。 （2）“只是此时一心总为金钏儿感伤”，请概括写出宝玉感伤的事件及其来龙去脉。 （3）忠顺亲王府来人找贾政，请简述来人找贾政的目的，并简要分析这一情节如何印证了王夫人对宝玉“孽根祸胎”的评价。 【答案】（1）B （2）宝玉感伤的事件是金钏儿投井自尽的事。金钏儿是王夫人的丫鬟，因与宝玉开玩笑，被王夫人发现后逐出家门。金钏儿感到无颜面对家人，最终投井自尽。宝玉对此事非常自责和悲痛，觉得金钏儿的死与自己有关，心中满是愧疚和伤感。 （3）①忠顺亲王府来人找贾政的目的是要找回他们府里一个名叫琪官的小旦戏子。 ②这一情节印证了王夫人对宝玉“孽根祸胎”的评价。琪官是忠顺亲王府的戏子，宝玉与戏子、丫鬟们关系亲密，经常言行不拘，这种交往方式在外人看来是有失体面的，也容易引发外界的关注和非议。此次事件正是因为宝玉与琪官交往过密，引发了忠顺亲王府的不满和行动。这一情节显示了宝玉与戏子、丫鬟们的不合规矩的亲密关系，给家族带来了麻烦，印证了王夫人对宝玉行为可能带来祸患的担忧。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。 B.“恰宝钗到来”错误，来的人是林黛玉，后面是宝玉、袭人和林黛玉的对话。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生对经典名著基本故事情节的把握能力。 “只是此时一心总为金钏儿感伤”出自于《红楼梦》第三十三回，由“原来宝玉会过雨村回来听见了，便知金钏儿含羞赌气自尽”可知，贾宝玉听说了金钏儿自杀的事情，此时内心有点感伤。 金钏儿是王夫人的贴身丫鬟，长相美丽，性格开朗。她与贾宝玉关系较为亲密，经常与宝玉开玩笑。有一次，贾宝玉与金钏儿调笑，被王夫人发现。王夫人认为金钏儿行为不端，失去了规矩，于是将她赶出贾府。金钏儿被赶走后，因无家可归，感到羞愧难当。她不愿面对家人的责难和外界的流言蜚语，心中悲痛万分。最终，金钏儿选择投井自尽，以结束自己的生命。金钏儿的死给贾宝玉带来了巨大的打击和深深的自责。宝玉认为自己对金钏儿的死负有不可推卸的责任，因此心情沉重，感到无比悲伤。这一事件也让贾府上下对宝玉的行为多有议论，并加深了王夫人对宝玉身边丫鬟管理的严格态度。 【小问3详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象、故事情节和思想内容的理解分析能力。 根据《红楼梦》第三十三回原文“那长史官便冷笑道：‘也不必承办，只用大人一句话就完了。我们府里有一个做小旦的琪官，一向好好在府里，如今竟三五日不见回去，各处去找，又摸不着他的道路，因此各处访察。这一城内，十停人倒有八停人都说，他近日和衔玉的那位令郎相与甚厚。下官辈等听了，尊府不比别家，可以擅入索取，因此启明王爷。’”可知，忠顺亲王府来人找贾政的目的是要找回他们府里一个名叫琪官的小旦戏子。 贾宝玉被称为“孽根祸胎”，这一称谓主要源于他在《红楼梦》中展现的性格特点和行为，以及由此引发的一系列问题。 首先，宝玉性格叛逆，不喜欢读书，不愿意走科举仕途之路，这在以科举功名为重的封建家族中是大逆不道的行为。 此外，他与丫鬟、戏子们关系过于亲密，常常违背传统礼教的规范。比如，金钏儿因与宝玉调笑被王夫人逐出，最终投井自尽；琪官因与宝玉交往密切，引来忠顺亲王府的干预，这些事件都给贾府带来了麻烦。 宝玉的行为也引发了家庭内部矛盾，使得父子关系紧张。贾政对宝玉的严厉责打不仅展示了宝玉的叛逆，也反映了家族内部的冲突。贾母、王夫人等对宝玉的溺爱使得家族成员在教育宝玉的问题上产生分歧，进一步加深了家庭内部的矛盾。作为贾府的继承人，宝玉不愿意承担家族的责任，逃避仕途和家业管理，这对家族的未来产生了不利影响。 王夫人称宝玉为“孽根祸胎”，源于她对宝玉未来的不安和对家族命运的担忧。她认为宝玉的不守规矩、不务正业会给家族带来祸患，导致贾府的衰落和灾难。忠顺亲王府来人找贾政就是因为宝玉和琪官这个戏子交往过密，引起了忠顺亲王府的不满，在贾政知道这件事后，又导致父子关系紧张，印证了王夫人对宝玉行为可能带来祸患的担忧。 三、本大题共4小题，共20分。 阅读下面诗歌，完成下面小题 通泉驿南去通泉县十五里山水作① 【唐】杜甫 溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。 登顿生曾阴，欹②倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。 一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。 伤时愧孔父，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。 【注】①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②欹：倾斜，歪向一边。③孔父即孔子。王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。 12. 下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ） A. “溪行衣自湿，亭午气始散”两句写出作者一路沿溪水而行，因雾重而衣湿；这雾气持续时间很长，直到正午才散。 B. “冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱”两句写出四川天气温暖，诗人虽冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭在作者行远之后，才乱哄哄地闹起来。 C. “驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔”两句是作者远眺通泉县驿楼及县城时的所见，柳色衰败，县郭笼罩在雾气之中。 D. “山色远寂寞，江光夕滋漫”两句既写出山色辽远，人迹罕见的空寂，也写出了江水与夕阳相映，光彩流溢的华美。 13. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “溪行衣自湿，亭午气始散”两句运用了正侧面描写相结合的手法，生动地表现出山间雾大雾重的天气特点。 B. “冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱”两句运用了白描的手法，真实自然地再现了此行四川所见到的冬季景色。 C. “一川何绮丽，尽目穷壮观”两句以乐景衬哀情，先极写所见的壮丽巍峨的大好河山，旨在以此反衬个人的渺小，最终为抒发身世之飘零做铺垫。 D. 诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”“嗟叹”等词使诗歌音韵铿锵，体现了“沉郁顿挫”的风格。 14. 清代袁枚在《随园诗话》中说“文似看山不喜平”，意思是写诗写文，好比观赏山峰那样，最忌平坦。请概括指出本诗从哪些方面体现袁枚这一评价的，并结合诗句进行分析。 【答案】12. C 13. C 14. ①情感的起伏：诗中不仅表达了作者观览通泉山水的愉悦，也抒发了个人的哀愁与感慨，生不逢时的苦闷、飘零他乡的哀痛、对国家命运的忧虑。 ②景物的变化：诗人描绘了早晨的湿润雾气，午后雾气消散后的景象，以及夕阳照射下绮丽壮观的景色，通过时间的变化和空间的转换展示了景物不同面貌。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 C.“远眺通泉县驿楼及县城时的所见”错误，这两句的意思是放眼望去，脚下，通泉驿驿楼近旁的柳树已经叶落衰枯；不远处，通泉县城郭在目，几缕轻烟，袅袅弥漫。通泉驿为远眺，县郭为近景。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生赏析诗歌的表达技巧及风格的能力。 C.“以乐景衬哀情”“旨在以此反衬个人的渺小”错误，这两句中作者旨在表达对祖国壮丽山河的热爱和赞美，并未使用以乐景衬哀情的手法，也未反衬个人的渺小。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生评价诗歌的内容和情感的能力。 “文似看山不喜平”指的是好的文章或诗歌应该富有变化和层次感，避免单调和平庸，这样才能吸引读者，引发共鸣。 情感的起伏：诗人的情感随着时空的变化而变化。“登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽目穷壮观”，驿楼、枯柳、通泉县城郭、城中轻烟都透出人间气息。回望川水，曲折注入江中，多么绮丽壮观。这些都体现了诗人观览美景后的愉悦心情。“伤时愧孔父，去国同王粲”，两句以典故的形式借孔子和王粲的遭际，委婉表达了自己的感伤之情、生不逢时之感和对国家命运的忧思。“我生苦飘零，所历有嗟叹”，最后两句作者直接抒发情感，“苦飘零”形象地描摹了杜甫晚年漂泊不定的生活状态，一个“苦”字将生活的悲苦表达殆尽。 景物的变化：从“溪行衣自湿”到“亭午气始散”，诗人描绘了从清晨的湿润到中午阳光驱散雾气的过程，显示了时间推移带来的景致变化。“一川何绮丽，尽目穷壮观”，诗人用“绮丽”和“壮观”来形容眼前的景色，表明了从细腻到宏大的视觉转换。“山色远寂寞，江光夕滋漫”，诗人又转向傍晚时分，描绘了山色的远望与江面被夕阳染红的壮丽场景，展现了不同时间段的自然之美。整首诗通过时间的推移和空间的转换，展现了自然景观的多样性和丰富性。 15. 在横线处填写作品原句。 （1）三五之夜，明月半墙，____________，风移影动，____________ （2）园日涉以成趣，门虽设而常关。____________，____________。 （3）____________，且不得暇，____________？ （4）____________，____________，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。 【答案】 ①. 桂影斑驳 ②. 珊珊可爱 ③. 策扶老以流憩 ④. 时矫首而遐观 ⑤. 吾小人辍飧饔以劳吏者 ⑥. 又何以蕃吾生而安吾性耶 ⑦. 事不目见耳闻 ⑧. 而臆断其有无 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“斑”“憩”“矫”“飧饔”“蕃”“臆”等。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成下列小题。 风雨雪雾回故乡 第一次去凤凰，好像不是去他乡：而是回去，回故乡。 多亏了黄永玉，当然，还有沈从文。一百多年了，故乡不断被抛弃，人们一直在被教育如何成为一个异乡人，离开家，获得体面的观念、职业和身份。故乡在溃败，走人，失血。《边城》里翠翠的一抹亮色，像宝藏在深山里的野物，留着一个遥远的念想。后来，来了黄永玉，“一路唱回故乡！”——他一本书的名字。那么欢乐，自信，有劲！85岁，他开始写长篇自传小说《无愁河的浪荡汉子》，讲童年故乡的风霜雨雪、往事人情。跟读这部小说四年了，真的哭过，真的笑过，真的长长地安静过。我家乡不在凤凰，但一样有山，有水。夏天下河游泳，涨水了，站在高岸上看；冬天在岩头看下面的河水清到透底……那种枝枝相当、叶叶相覆、根根相连的整幅生命图画，正是童年故乡的记忆啊。 去凤凰前，被打了不少“预防针”，说凤凰变了，商业味很浓，会失望的。尽管有这样的心理准备，出现在眼前的拥挤、嘈杂还是让我震惊了。晚上几个人跟着黄永玉去江边吊脚楼的咖啡店。他走前面，高高低低的青石板路对他来说完全不是问题。看着这个在黑暗中快步向前的背影，很多疑问和答案似乎同时涌上来……乐声震耳，从隔壁四周传来，我试探：“黄先生，您觉得现在的凤凰和以前的比？”“无所谓！”“怎么无所谓？”“嘉善战役死了那么多凤凰子弟，那时凤凰城人都没了，哭声都稀罕。现在热闹一点，一代人有一代人的方式，无所谓！”——“人心不要变就好。”他补充。 在清寂的准提庵，看到黄永玉十幅佛教主题的壁画。“落花深一尺，不用带蒲团”……落花上坐着的白衣大士，笑得那么开怀，那么深。沱江虹桥上的题字和对联，是黄永玉写的。广场上被游人团团围住的凤凰雕塑，是黄永玉做的（包括广场设计）。幸运地进了文昌阁小学，一进校门看见百年校庆时黄永玉捐建的教室和礼堂。去老家寨的山道旁，看到朴素的“春草一号”（黄永玉为他在家乡捐建的小学取名“春草”，一共有多少号？不知道）想起在吉首大学看到的“黄永玉艺术博物馆”，黄永玉把毕生收藏的200多件文物，捐给了故乡的大学——“从文表叔说，看到好东西就想往家里搬……”听说还有酒鬼酒，茶峒的翠翠雕像…… 曾设身处地地想，谁离家后回去的次数怕都不会多。沈从文先生20岁离开湘西，一生的乡愁也只寄托在可数的两三次回家中。艰难世事，不用说了；就算太平岁月，到异乡安家，有子女，有工作，有面前纷纷扰扰的世界，年纪再慢慢大上去，路途也不易……关键是，故乡在文化上失落了，和外面的世界差不多……回家的意思，渐渐淡去，即使有念想，也成为心底不想去碰的地方。 直到在凤凰，看到这些不同年份里黄永玉做的事，才知道我的这些“设身处地”，离他太远。原来，除了写作“无愁河”，在离家的人潮越来越汹涌的这些年间，黄永玉还走着一条真正的回家路。 那时玉氏山房的画室墙上，已有了四座桥的设计图。四桥以“风、雨、雪、雾”命名，正如黄永玉小说中童年故乡的图景。因为游客多，一座虹桥已不能满足进出城的需要。头回见识这种阵仗的我，模仿着周围人气定神闲的样子，心头抑有重重的惊叹号：86岁！画画！写长篇连载！从北京跑来湘西！还设计桥！还四座！ 听起来，像点石成金那么容易，很潇洒、气派，不是，家乡人都知道，他为家乡做的每一件事都是苦行：他终究只是一名画家，一个“文星街老百姓”，一个不要钱的“志愿者”。碰到能欣赏、能会心珍惜的人，自然是好。但哪里个个都那么顺？不理解、误解，也是有的。黄永玉曾给陷入困境，经历风吹而打、遭遇雪霰雾霭的朋友提过“忠告”，也应是他的夫子自道——“一，不要哭：二，不要去想自己的冤枉，就想不冤枉的；三，看书！我送你一套不列颠百科全书……系统地读……” 黄永玉为桥写过美妙的句子，他懂桥。二十多年前他走在巴黎，想“桥，是巴黎的发簪”；也想家乡的桥，“杜鹃声里阑干”，想人在桥上会产生一种特殊的、善良的感应，他说：“桥不会破坏风景，桥本身就是风景。”想一想，就美，美得庄严，不可思议。 今年七月，凤凰四座后再捐的吉首的四座桥（花桥、爱桥、肥桥、醉桥）落成。大热天，黄永玉又回湘西。邀请朋友们也去。肥桥旁边，有一座小小碑刻，镌刻着5月30日黄永玉的一封信。那时，吉首四桥建设的负责人去万荷堂汇报工程进展，黄永玉忽然问：修桥的工人都是本地人吗？答：大部分是。哎。黄永玉一面应着，一面走到一旁，裁了张纸下来，提笔写了一封信，请带回来。 信不长，照录如下： 峒河四桥工程的工人同志： 谢谢这一年来在四座桥上下的功夫、费的力气，每次听到来北京谈情况进展的同志讲到各位为故乡建设的积极精神和吃苦干劲，都让我感动，多谢！ 建桥事小，对祖国对故乡的感情事大，我领会到你们的精神，受到教育，受到鼓舞。 我们湘西人就是这种脾气，不论多难，要干就干得像个样子，干得漂亮，为的就是一口气。 我已经老得不成样子，不晓得哪个时候叭噗一下完事；各位有一天也会老，但桥是您亲手建造的，有您流的汗水，各位将骄傲地告诉您的妻子、孩子、孙子：“这桥是我造的。” 祝身体健康，万事如意！ 这次见着那位负责人，问怎么想起把这封信刻成碑，好点子。他说：“当时看了信，心头一动，觉得这桥好像和我有关系、和更多人有关系了。” 四座桥，换人心里的一动。 值。 当我第一次去凤凰，脑子里冒出“跟黄永玉回故乡”这句话时，以为是终于得了喜悦，可以借“无愁河”之力，一脸阳光地回去面对养育自己的故乡。慢慢知道不仅仅这样。跟黄永玉回故乡，是看他在已经变化的故乡中，怎么自处，怎么努力，记忆如何成长为信念，有面向未来的生命。 （取材于芳菲同名散文） 16. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 像宝藏在深山里的野物 宝藏：珍藏、埋藏 B. 看到朴素的“春草一号” 朴素：简陋、简单 C. 头回见识这种阵仗的我 阵仗：情形、场景 D. ……美得庄严，不可思议 不可思议：难以想象、难以说清 17. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者感动于黄永玉的长篇小说，因为书中的故事也唤起了作者的童年回忆。 B. 在作者看来，对于故乡变得越来越嘈杂、越来越商业化，黄永玉是失望的。 C. 作者列举黄永玉在不同年份为家乡做的事，展示其走着一条真正的回家路。 D. “桥”在文中不仅是一处风景，也是连接游子、本地人、故乡三者的纽带。 18. 文中写道：“四座桥，换人心里的一动。值。”“四座桥”为什么能“换人心里的一动”？作者为什么会认为“值”？请根据文意，简述理由。 19. 结合全文，请简要分析文章标题的含义和妙处。 【答案】16. B 17. B 18. ①黄永玉以八十多岁高龄仍为故乡建桥之事操心奔忙，在家乡人看来，是“苦行”（或：很是辛苦）；黄永玉写给故乡建设者的信，唤起了工人们对故乡的归属感和建设故乡的自豪感。 ②负责人把信刻成碑立于桥旁，又将这种信念进一步存留、播散，使更多的人能受到感召，更爱自己的家乡，愿为自己的家乡出力。 19. 含义：生活上，黄永玉为家乡凤凰沱江设计的四座桥以“风、雨、雪、雾”命名；文学上，黄永玉不断创作，记录下自己童年故乡的风霜雨雪、往事人情；现实中，黄永玉在为故乡做实事中也曾“经历风吹雨打”“遭遇雪霰雾霭”，面临种种困境；他的书、他的信、他做的事唤起人们对故乡的眷念和回归（或：鼓励人们为家乡做事），跟他一起“回故乡”。 妙处：内涵丰富，有象征意义（或：总括全文，暗示主旨）；以景寓情，有想象空间；富于诗意，有文学色彩。 【解析】 【16题详解】 本题考查学生理解重要词语含义的能力。 B.朴素，在这里指颜色、式样等不浓艳，不华丽；而不是“简陋、简单”。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生理解分析原文内容的能力。 B.“对于故乡变得越来越嘈杂、越来越商业化，黄永玉是失望的”错误，根据原文“我试探：‘黄先生，您觉得现在的凤凰和以前的比？’‘无所谓！’‘怎么无所谓？’‘嘉善战役死了那么多凤凰子弟，那时凤凰城人都没了，哭声都稀罕。现在热闹一点，一代人有一代人的方式，无所谓！’——‘人心不要变就好。’他补充”“谢谢这一年来在四座桥上下的功夫、费的力气……各位为故乡建设的积极精神和吃苦干劲，都让我感动，多谢……我们湘西人就是这种脾气，不论多难，要干就干得像个样子，干得漂亮，为的就是一口气”等，可见，他对如今的故乡并不失望，只要人心不变，嘈杂、商业化都是热闹而充满生机的。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解文中重要语句含义的能力。 首先分析“‘四座桥’为什么能‘换人心里的一动’”，从黄永玉的角度来看，这四座桥是他“86岁！画画！写长篇连载！从北京跑来湘西！还设计桥！还四座”的成果，而他“为家乡做的每一件事都是苦行”，可能会被“不理解、误解”，在种种困难下操心奔忙，为故乡设计建桥，这种行为当然足以让人感动； 从家乡人的角度来看，黄永玉不仅设计建桥，还写了一封感谢建桥工人的信，信中说“我们湘西人就是这种脾气，不论多难，要干就干得像个样子，干得漂亮，为的就是一口气”“各位有一天也会老，但桥是您亲手建造的，有您流的汗水，各位将骄傲地告诉您的妻子、孩子、孙子：‘这桥是我造的’”，这些话打动了人心，正如那位负责人，“这次见着那位负责人，问怎么想起把这封信刻成碑，好点子。他说：‘当时看了信，心头一动，觉得这桥好像和我有关系、和更多人有关系了’”，让工人们对故乡有了强烈的归属感，更有建设故乡的自豪感。 “心里移动”出自于负责人的话，他心里一动，把这封信刻碑立在桥头，让更多的人看见黄永玉对家乡的热爱与建设家乡的豪情；看到这封信的工人们心里一动，则更乐意建设家乡，为家乡出力；即使只是过路的行人，也会感受到黄老的信念，这种信念得以进一步存留、播散，使更多的人能受到感召，更爱自己的家乡，愿为自己的家乡出力，不再止于湘西。 【19题详解】 本题考查学生分析文章标题含义及作用的能力。 标题“风雨雪雾”，从文章内容上来说，来自于黄永玉为家乡设计的四座桥，“四桥以‘风、雨、雪、雾’命名，正如黄永玉小说中童年故乡的图景”。对于凤凰人来说，通过这四座桥，都是回家的路。 “风雨雪雾回故乡”，不仅指真实的回故乡，还在于黄老构建的“精神故乡”，他“85岁，他开始写长篇自传小说《无愁河的浪荡汉子》，讲童年故乡的风霜雨雪、往事人情”“已有了四座桥的设计图。四桥以‘风、雨、雪、雾’命名，正如黄永玉小说中童年故乡的图景”，这些文学创作中，处处浸透他对故乡的印象，可见，无论他的绘画、写作还是设计，都记录了他童年故乡的风霜雨雪、往事人情。 根据“家乡人都知道，他为家乡做的每一件事都是苦行……碰到能欣赏、能会心珍惜的人，自然是好。但哪里个个都那么顺？不理解、误解，也是有的。黄永玉曾给陷入困境，经历风吹而打、遭遇雪霰雾霭的朋友提过‘忠告’”可见，他 在为故乡做实事中也曾“经历风吹雨打”“遭遇雪霰雾霭”，面临种种困境。 “‘一路唱回故乡！’——他一本书的名字。那么欢乐，自信，有劲！85岁，他开始写长篇自传小说《无愁河的浪荡汉子》，讲童年故乡的风霜雨雪、往事人情。跟读这部小说四年了，真的哭过，真的笑过，真的长长地安静过”可见，他的书唤起作者对故乡的眷念；“沱江虹桥上的题字和对联，是黄永玉写的。广场上被游人团团围住的凤凰雕塑，是黄永玉做的（包括广场设计）……黄永玉捐建的教室和礼堂……黄永玉为他在家乡捐建的小学取名‘春草’，一共有多少号？不知道”“黄永玉把毕生收藏的200多件文物，捐给了故乡的大学”“当时看了信，心头一动，觉得这桥好像和我有关系、和更多人有关系了”可见，他的信和他做的事鼓励人们为家乡做事，跟他一起“回故乡”。 表达效果上，“风雨雪雾回故乡”具有丰富的内涵，概括了全文内容，也暗示了文章主旨，即唤起人们对家乡的眷念和鼓励人们为故乡做事；“风雨雪雾”创设了情景，让人感受到无论路途多么艰难，都要冒着风雨雪雾回到故乡的坚定决心，给人以想象空间；“风雨雪雾”和“故乡”都富有诗意，有文学色彩。 五、本大题共3小题，共66分。 语言基础与运用（6分） 20. 语言基础运用。 ①大兴机场见证了“中国制造”的宽度。②大兴机场通航，北京迎来“双枢纽”时代自然意义非凡，而且今时今日，“中国制造”已不再满足于经略一城一地。③大兴机场地处京津冀核心地带，向北46公里是天安门，向东北54公里可到北京城市副中心，向西南55公里为雄安新区，向东南82公里是天津市区。④大兴机场承担疏解北京非首都功能，助力雄安建设科技发展新高地，联程联运辐射环渤海、长三角、珠三角。⑤而在未来，随着越来越多国际航线通航，大兴机场也将成为中国通往世界的“新国门”。 （1）下列说法正确的一项是（ ） A. ②句中的“而且”应该改为“但是”。 B. ②句中的“再”删去之后会改变句意。 C. ③句中的两个画线部分可以互换位置。 D. ③④⑤句中“大兴机场”应改“它” （2）④句中画线的语句有语病，请改正并将改写后的句子写在答题卡上。 【答案】（1）A （2）承担疏解北京非首都功能的重任 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 A.语境中“今时今日，‘中国制造’已不再满足于经略一城一地”与前句“北京迎来‘双枢纽’时代自然意义非凡”是转折关系，“而且”应该改为“但是”。 B.“不再满足”意思是“不仅仅满足”，删掉“再”之后意思是“不满足”，二者意思相同，都强调“不满足于”。“再”删去之后不会改变句意。 C.画线部分不可以互换位置。“向北46公里是天安门”“向东北54公里可到北京城市副中心”“向西南55公里为雄安新区”“向东南82公里是天津市区”是依据距离“大兴机场”距离的远近进行安排的，如果互换位置，显得无序。 D.③④⑤句中“大兴机场”不应改为“它”。③句前面句子主语是“中国制造”，换成“它”语意不明；③句末尾是“天津市区”，④句如用“它”同样会造成表意不明；⑤句前句子主语是“联程联运辐射”，如换成“它”仍然造成表意不明。 故选A。 【小问2详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④句画线的语句的语病主要是成分残缺。“承担”缺少中心语，在“功能”后添上“的重任”。 微写作（10分） 21. 从2014年起，中国陆续将70多年前牺牲在抗美援朝战场上的中国人民志愿军烈士遗骸迎回祖国，央视制作了专题纪录片《英雄回家》，讲述烈士遗骸回国历程及寻亲背后的感人故事，弘扬抗美援朝精神。请你写一段推荐语，号召大家观看专题纪录片《英雄回家》。 要求：理由充分，有说服力；语言简明得体，不少于100字。 【答案】纪录片《英雄回家》旨在弘扬伟大的抗美援朝精神，提醒每一位中华儿女勿忘历史，缅怀先烈。让我们一同走进影院，通过这部影片再次回望那段峥嵘岁月，向所有为了国家和民族付出巨大牺牲的英雄们致以最崇高的敬意和最深切的感激。让我们传承英烈精神，用行动告慰英雄。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之拟写推荐语的能力。 推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。《英雄回家》 是一个纪录片，应该介绍纪录片值得推荐的地方，比如，“70多年前”“牺牲在韩国的中国人民志愿军烈士遗骸回祖国”、央视制作、抗美援朝精神等。题目要求语言简明，所以选用词语要明白易懂，避免使用生僻词、外来词语与方言词语。另外，语言应以诚动人，情感真挚。 拟写时，要围绕既定中心，不节外生枝。可以以简短的引言开头，引起读者的兴趣，如使用提问、引用、事实等来引入主题。接着重点阐述推荐的原因，可以使用具体的细节和例子来支持观点，如纪录片《英雄回家》独家权威地讲述了在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国历程及寻亲背后的感人故事，真实地再现了那段峥嵘历史。最后，做出总结，再次强调推荐的原因，也可以留下一个问题或引言，引导读者进一步行动或思考。为提升说服力，可以采用排比、对偶、对比等手法。 22. 阅读下面这首诗，自选角度，写一段不少于120字的短评。 雨 雷抒雁 五月的雨滴 像熟透了的葡萄， 一颗、一颗 落进大地的怀里！ 这是酝酿的季节呵！ 到处是蜜的气息。 到处是酒的气息。 【答案】示例：整首诗节奏明快，意象单纯，“雨滴”“葡萄”“大地”“蜜”和“酒”几个简单的意象勾画出一幅美丽的画卷，着实让人陶醉。表现出诗人那种云淡风清的生活态度，乐观向上的为人性格，豁达开朗的处世原则，暗示人们要热爱生活，培养积极乐观的心态，要有毅力和信心，对生活充满无限的希望，要像五月的雨滴，丝丝缕缕，连绵不绝，那么人生再艰辛的历程也会走到尽头，酝酿出生命的醇香。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：本题是评论类微写作。 审题：本题要求自选角度，写一段不少于120字的诗歌短评。写作时要亮明观点，可以从意象、情感、语言特色、构思等角度赏析，分析要恰当，阐述宜深入，做到层次清晰，语言流畅优美。 诗人想象力丰富，比喻新颖独特，语言童趣盎然。五月如诗，五月如梦，五月如画，五月如歌，“五月的雨滴”是“熟透了的葡萄”，是“蜜”，是“酒”。疏落的雨滴一如“熟透的葡萄”，悄悄地落入大地，大地是那窖酒的缸啊，默默无声地把“葡萄”窖藏在心底。 五月是个酿造的季节，走在这个季节里，沐浴着和煦的风，踏着青青的草地，领略着迷人的风光；经过雨滴的清洗，空气是那么清新，鲜花是那么美丽；彩蝶在馥郁的花香里起舞，绰约的舞姿动人心旌；蜂儿们哼着歌在林中飞来飞去，婉转的莺啼裹挟花香低语，这是天地间最独特的风景，正在为人酝酿着欢乐与甘甜，而我在这美丽曼妙的舞蹈中沉醉，尽情地领略大自然的美景，拥抱明媚的阳光，享受温馨的生活，拥抱未来的美好。 写作思路：写作时可以选择一个角度，一般明确论点，然后分析诗歌，鉴赏诗歌内容从而论证自己的观点。如从意象和手法角度评论，以“熟透了的葡萄”来形容“五月的雨滴”,这是多么精彩的比喻，把雨滴写得多么可爱！这就传达了雨的重量。“酿造”、 “密”、 “酒”都和“葡萄”紧密地联系起来了，达到了集中地表现事物的效果。 23. 习近平总书记曾说：“让城市留下记忆，让人们记住乡愁。”一种味道既可以承载历史，也可以告慰心灵；既代表一种独特的生活方式，又具有某些动人的情怀。无论是远在他乡的游子还是一座城市的旅人，总会津津乐道于当地的美食。请以“这味道最是难忘”为起始句，写一段抒情文字。要求：主题明确，感情真挚，语言生动，有感染力，150字左右。 【答案】这味道最是难忘，难忘那软烂多汁的铁锅大鹅、香酥可口的锅贴。在寒风凛冽中既满足了味蕾体验，又让人在氤氲的雾气中感受到温暖，而这就是故乡的味道。不管我们离家多远，离家多久，当我们围坐一起，吃上这一道菜的时候，身心都感到熨帖。这道菜就像圆心，让我们始终被故乡的温暖包围。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题： 试题通过习近平总书记的话引出“味道”这个话题，并且“既可以承载历史，也可以告慰心灵；既代表一种独特的生活方式，又具有某些动人的情怀”阐述了“味道”的作用。并且“无论是远在他乡的游子还是一座城市的旅人，总会津津乐道于当地的美食”，所以这里的“味道”指的是地方美食的味道，阐述这一地方美食味道的独特之处。并且要求“以‘这味道最是难忘’为起始句，写一段抒情文字”，所以要以“这味道最是难忘”起始，引出所写的当地美食及其作用。 写作思路指导： 写作时可以选择最近比较流行的地方美食，或给你留下比较深的地方美食，特别是自己家乡的美食，然后写出美食的特点，最终落脚点是这种美食的味道给你的感受，或体现出的地方文化特色。比如，东北的特色美食铁锅炖大鹅，这种地方美食既能满足人的味觉体验，也能让人在东北这个白雪皑皑、寒风凛冽的冬季感受到东北人的温暖和豪爽。同时，大铁锅、大菜量让人感受到的是东北人的热情和豪爽，这也是东北的特色文化。 既然是抒情性文字，还要注意语言的文学性，可适当地使用一些字词手法。还要注意要以“这味道最是难忘”为起始句。 作文（50分） 24. 完成作文。 近年来，淄博的“烧烤”，重庆的“洪崖洞”，榕江的“村超”，这“一食”“一景”“一事”，成为地方形象的靓丽名片。究其原因，既有新媒体平台传播中他人的表达和塑造，也有当地主动亮出特色、挖掘潜力、积极借势的自我塑造。在他塑与自塑的共同作用下，地方形象广为人知。 材料中的“他塑与自塑”，引发了你怎样的联想和思考？请以“他塑与自塑”为题目，联系现实，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。 【答案】例文： 他塑与自塑 世间万物，从单一主体出发，视角则分为两种，一种为他人，一种为自己。既如此，对事物的客观评价与塑造也分为他塑与自塑两种。通过他人的表达、描述、造势等影响，即“他塑”；通过自身主动寻求改变即为“自塑”。只有这二者共同作用，方可成名。 某些地区的爆火，不仅要依赖“他塑”，更要依赖“自塑”。对任一行为过程，若只重“自塑”或“他塑”一方，则不可成名。因为自塑实则为成名的物质或能力基础，而他塑实则为能力展现的机遇与平台。 “求木之长者，必固其根本。”想成名，必先自塑。严复一生坎坷，涵养了半年的中西文化，才终有一鸣惊人的《天演论》，其在英国学堂与中式学堂中自塑的重要性不言而喻。而正是因为有如此高的学问素养，才引起当时国内康有为、梁启超等人的注意，吸引了他塑,最终为中国人民的思想解放做出贡献，而他也青史留名。因此自塑是他塑的必要条件，是成功的内在因素。 而他塑支持自塑，是为其提供辅助条件，借势不仗势则为关键。近些年“捧杀”一词在网络上流行，意为他塑过高于自塑，从而致使人身败名裂。这其实是人自私、趋利的心理仗势而为的结果。网红于文亮一度被众人认为追求真实自己，而后塌房。许多明星、公众人物也是如此。正确做法该当如何？其实应如草婴自叙笔名来由一般：人生来都是渺小的。取这一笔名意在表现渺小，二则表现人应有清晰的自我认知与顽强不屈的毅力。“季节性网红”冬泳怪鸽被当代人喻为“圣人”，实则体现在他直播不为圈钱，只记录、传播正能量。其有句话言：“闲话终日有，不听自然无。”在当今这个熙熙攘攘、利来利往的时代，人应自塑品格，“自疏濯淖污泥之中”，从而“不获世之滋垢”，真正自塑为一个不惧他塑的人。时顺，则借他塑之势，心安理得；时逆，则明自塑之态，心怀光明。当代的我们亦当如此。首先发挥自身优势，明确志向，积极进取；而后警惕诱惑，不忘初心，持守信念。 他塑与自塑，是个人成长与发展的内力与外力。他塑的作用不可忽视，但自塑的内生动力更为重要，只有当二者间形成合力，方能在发展中得到助力。因此，人生在世，不可迷失于他塑的漩涡中，应重在自塑品格修养，借他塑之势，高筑永固人的生大厦。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 材料提到淄博烧烤、重庆洪崖洞、溶江村超的一食一景一物广为人知，成为地方名片，分析其原因离不开新媒体网络平台的助推塑造，同时又有当地主动挖掘潜力、积极借势的自我塑造。由此可以认识到，地方形象的塑造中，他塑是描述与传播，自塑是自身不断提升与发展。综合看来，他塑的作用不可忽视，自塑的内生动力也很重要，考生可由此深入思考，他塑是外因，自塑是内因，是个人成长与发展、事物演变进化过程中的内力，只有当二者形成合力，方能形成真正的助力。 如果写成议论文，应在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点，如让他塑与自塑形成合力。然后重点论述二者相辅相成的辩证关系。一方面，他塑即外界事物对自己的描述与评价，是成功的辅助条件；另一方面自塑是发挥主观能动性来展示自我，是成功的主要因素。二者不可偏废，唯有将他塑与自塑结合起来，才能最终取得成功。 立意： 1.他塑与自塑相结合，共塑造美好形象。 2.让他塑与自塑成为成功的双翼。 3.自塑提升能力基础，他塑提供机遇平台。 25. 完成作文。 一场雪，一个礼物，一个人……不期而至却来得正是时候，带来了惊喜、思考或改变。 请以“来得正是时候”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。 【答案】例文： 来得正是时候 阳光从树叶缝隙里露出来，碎碎的金段洒在河面上，映出青年的脸，他身前的铭牌上写着：总工程师，陶运然。他躺倒在草地上，如卢克那样。清风拂过衣角，那年夏天，打架叛逆，卢克爸爸来的正是时候…… 广西的夏天，燥热，卢克伴着校长“您来的正是时候”的话声推开破旧的木门：“我是你们的新老师，卢克。”小陶看着德国男人，不屑一顾；“呦！洋鬼子。”其他同学也都哈哈大笑起来。校长在一旁挠挠头：“卢克老师，我们这乡下学生们对学习不感兴趣，您来的正好，我正愁怎么解决呢。”陶运然回想到这里，对年少无知的自己摇摇头，自言自语：“如果那时不是卢克爸爸来了，我现在就是个混混。” 卢克什么都教，他把教室搬到山脚下，夕阳下，稻田里，小河边。小陶被卢克带到河边，懵懵懂懂地就被要求修建一个小河坝。卢克与他们席地而坐，随手折了一根细长的木棍，在地上画着：“建筑首先要考虑的是稳定性，影响河坝稳定性的是河水的冲击力……”他将物理与数学融合，实践与理论打通。 橙黄的光辉落在河面上，折射出粼粼波光，映出小陶专注的神情。流速/m/s、流量 5m’/s，这些抽象无聊的数字，在他眼里转换成了一幅河水潺潺而流的画卷。在卢克的带领下，每个人都做出了河坝模型。通过承压测试，挑选方案，3 个月后，大坝完工了。 天空深远湛蓝，陶运然缓缓坐起，看向河岸的树木，翠绿的枝头盛满了阳光。 “卢克爸爸，你说要在我们心里播下探索的种子。如今，这颗种子已经长大了……” 240多个留守儿童，小陶是其中之一。薄暮冥冥，掩映出漫天流动的彩霞。卢克躺在草地上休息，几个孩子倚在他身边：“小陶，你来得正是时候，我怀里还能搂一个，快来，快来。”小陶躺在他身上，徐风掠过，卷着暖意。 陶运然起身，拍拍身上的泥土。“我是何其幸运，当年我马上就要辍学了，卢克爸爸来的正是时候，引导我，鼓励我，让我有如此大的改变。我可能也想不到，为了卢克学习的德语，长大后去德国留学做研究生……” 深蓝色的工程服勾勒出陶运然的身形，好似卢克当年折的那根树枝一样，修长，挺拔。红霞璀璨中，他慢慢向山顶走去。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 分析材料可知，“来得正是时候”的，可以是“一场雪，一个礼物，一个人”，省略号表明此处是引导而非限制，考生还可以继续思考，写出自己与众不同的“对象”；“不期而至”表明事先并未约定，或者说这个“对象”的到来有些出乎意料，是惊喜；“来得正是时候”，意思是来得正好，是在最需要的时候来的；结果是“带来了惊喜、思考或改变”，“惊喜”是表层的情绪，“思考”是深层的启迪，“改变”是最终的结果。 题目必须是“来得正是时候”，不可另起炉灶；必须写“记叙文”，不能改变文体。还要求“内容充实、合理”，“充实”是就内容的丰富而言的，故事不能太简单，太单薄，可以考虑采用一些小说情节设计的手法，诸如悬念、铺垫、伏笔、突转等；“合理”照应“来得正是时候”，这个时间节点要巧而不突兀。最后还要求有“细节描写”，这也是让内容充实、合理，富有感染力的必要手法。 比如，可以写一个青年创业的故事，写创业遇到的重重困难，写青年由开始的意气风发到最后的屡遭打击，甚至要放弃；就在这个时候，遇到一个长者，两人因误会而相识相知，长者用自己的人生经验给青年以指导，青年得到启发，重新鼓起创业的勇气，最后得到成功。 立意： 1.冬雪，来得正是时候。（ “不期而至”的雪让受困于高三紧张生活的“我”得到放松，化解了“我”的疲累与苦闷） 2.支教老师，来得正是时候。（即将辍学的留守儿童得到支教老师的帮助，继续学业，长大成才） 3.这封信的开导来得正是时候。（王亚萍给“我”回信，帮助因屡次失败而自闭的“我”，开启新的人生篇章） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$