第2课 我们的班规我们订 第二课时（教案）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》

统编版四年级上册《道德与法治》 第一单元 与班级共成长 第2课 我们的班规我们订 第二课时 优质教案 【教学目标】 · 懂得班规应共同遵守，知道班规要执行才能发挥作用，培养学生集体观念，培养合作精神。 · 懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。掌握改进班规的方法，改进班规。 【教学重难点】 · 懂得班规应共同遵守，掌握改进班规的方法，改进班规。 【教学过程】 【新课导入】 师：同学们，上节课我们学习了班规的作用及制订程序，班规订好后，需要我们班级的每个同学共同遵守，这样我们的班集体才会越来越好。今天我们继续学习第2课。下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 （一）班 规 重 执 行 · 【看一看】观看视频，知道我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。 · 我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。 · 【活动园】请帮助下面的同学遵守班规。 · 今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。 我的建议：下课后提醒金东和李蔷遵守课堂纪律，告诉他们上课讲小话影响老师上课，也影响同学们的学习，更是违反班规的行为，我们每个人都要遵守班规。 · 赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。 我的建议：维护班级的清洁卫生是我们大家的职责，班规中规定了不乱扔废纸，我们大家应该共同遵守。 · 【议一议】你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守班规？ · 大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。 · 鼓励大家自觉遵守班规，做班规的守护者。 · 对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。 · 对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。 · 【阅读角】阅读教材13页阅读角故事，想一想，如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？ 提示：如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。 （二）班规可改进 · 【想一想】大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规存在问题，应该怎么办呢？ · 【活动园】下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗？ · 如果情况变了，可以对班规进行修订。 · 修订班规要遵循一定的程序。 · 班规中提了太多不准干这、不准干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的 · 班规既然制订了， 就 应该严格执行，不能随意更改 · 【温馨提示】 · 如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。 · 修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。 · 班规就是我们缔结的契约，每个人都要严格遵守。 · 【活动园】你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。 · 我发现有的同学的红领巾太脏了，皱皱巴巴，班规应该重新规定戴干净整洁的红领巾。 （“每天佩戴红领巾。”修订：“每天佩戴整洁的红领巾。”） · 班规中规定课间不可以追跑打闹，可在操场追跑玩耍可以吗？ （“课间不许追跑打闹。”修订：“课间游戏和锻炼身体，请到操场。”） · 【温馨提示】班规的修改必须遵循程序，要共同商讨，公开制订新的班规。 在班规修改前，必须执行旧的班规。 【课堂小结】 大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守，班规可改进，但我们必须重执行，让我们一起培养契约精神，遵守、执行班规，让班级更美好。 【板书设计】 第2课 我们的班规我们订 第二课时 活动一 :班 规 重 执 行 活动二：班 规 可 改 进 2024年秋 统编版《道德与法治》四年级上册优秀教案 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$