我上学了《熊猫请客》（教学课件）一年级 数学上册 冀教版

熊猫请客 小学数学·一年级（上） 冀教版·我上学了 初步了解“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 经历观察、操作、汇报等学习过程，发展观察能力、思维能力、语言表达能力、动手操作能力。 在各种有趣的活动中获得积极的情感体验，激发学习兴趣，培养合作意识和用数学的意识。 01 03 02 学习目标 重 会正确地进行“多”、“少”的比较。 能够通过简单的类比，发现一些初步的结论。 重 点 难 点 重点 难点 一天，熊猫乐乐要请客。 它的好朋友们都来了，有2只大熊猫、3只小猴子和4只小兔子。 熊猫乐乐准备了它们爱吃的蔬菜和水果，它们吃得可开心了！。 提示：图上都有谁？他们在干什么？ 新课导入 探究点 比多少 我准备了蔬菜和水果，大家不要客气！ 小兔爱吃萝卜。 我爱吃桃。 把萝卜分给小兔吃，够每只小兔1个吗？ 探索新知 探究点 比多少 4 4 当两种物体一一对应没有剩余时，就说这两种物体同样多。 小兔和萝卜同样多 每只小兔1个萝卜，正好分完。 探索新知 探究点 比多少 我准备了蔬菜和水果，大家不要客气！ 小兔爱吃萝卜。 我爱吃桃。 请小猴吃桃怎么样？ 探索新知 两种物体一一对应后，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 4 3 每只小猴1个桃，还剩1个，桃比小猴多。 也可以说，小猴比桃少。 探究点 比多少 探索新知 从幼儿园小朋友加餐的情境中，你发现了什么？ 探索新知 从幼儿园小朋友加餐的情境中，你发现了什么？ … … … … 有4个小朋友、2个苹果，苹果比小朋友少。 4个小朋友，5块饼干，饼干比小朋友多。 … … 4 5 2 探索新知 问题1：熊猫吃香蕉，该怎么分呢？ 5 3 每只熊猫1根香蕉，还剩2根香蕉。 香蕉比熊猫多（熊猫比香蕉少）。 做一做 从熊猫请客和小朋友加餐的情境中，选择自己感兴趣的问题，用画线的方式表示出来。 小试牛刀 4 4 4个小朋友，4瓶牛奶，小朋友和牛奶一样多。 做一做 从熊猫请客和小朋友加餐的情境中，选择自己感兴趣的问题，用画线的方式表示出来。 问题2：4个小朋友，4瓶牛奶，怎么分呢？ 小试牛刀 当两种事物一一对应后，其中一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物多，没有剩余的那种事物少。 把两种事物一一对应，如果没有剩余部分，它们的数量就同样多。 知识总结 1.摆一摆，比一比。 说一说铅笔、橡皮、梨子、苹果互相比谁多谁少？ 达标练习 2. 在多的后面画“√”。 在少的后面画“√”。 √ √ 达标练习 3. 在少的后面画“√”。 达标练习 在多的后面画“√”。 √ 4. 达标练习 5. 在正确的答案后面的 里画“√”。 比 多 比 多 和 同样多 √ 达标练习 作业: 1.观察班级里哪一列的人数多，哪一列人数少。 2.预习下一节内容。 课后作业 19 Thank you! Thank you! $$