精品解析：山东省烟台招远市（五四制）2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末考试 初二语文试题 （时间120分钟，满分120分） 一、积累与运用（32分） 1. 给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。（横向作答） 累赘（ ） 撵（ ）走 跋涉（ ） 怏怏（ ）不乐 妥tiē（ ） pì（ ）如 修qì（ ） 悲天mǐn（ ）人 【答案】 ①. zhui ②. niǎn ③. shè ④. yàng ⑤. 帖 ⑥. 譬 ⑦. 葺 ⑧. 悯 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 累赘：léi zhui，是指拖累、麻烦的意思。 撵走：niǎn zǒu，意思是指驱逐，赶走。 跋涉：bá shè，意思是跋山蹚水。形容旅途艰苦，十分艰难。 怏怏不乐：yàng yàng bù lè，意思是心中郁闷，很不快活。 妥帖：tuǒ tiē‌，意思是恰当、十分合适。 譬如：pì rú，意思是比如、与其。 修葺：xiū qì‌，意思是指修理（建筑物）。 悲天悯人：bēi tiān mǐn rén，意思是对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平，形容对社会现状感到悲哀和同情。 2. 默写。 （1）烟笼寒水月笼沙，____________________。 （杜牧《泊秦淮》） （2）___________________，贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》） （3）政入万山围子里，___________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （4）有约不来过夜半，___________________。（赵师秀《约客》） （5）岱宗夫如何？_______________。（杜甫《望岳》） （6）__________________，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》） （7）__________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （8）山重水复疑无路，_________________。（陆游《游山西村》） （9）子曰：“____________，德之弃也。”（《论语》） 【答案】 ①. 夜泊秦淮近酒家 ②. 宣室求贤访逐臣 ③. 一山放出一山拦 ④. 闲敲棋子落灯花 ⑤. 齐鲁青未了 ⑥. 飞来山上千寻塔 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 道听而途说 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“秦淮、拦”等字词容易写错。 3. 根据提示填空。 （1）漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。在春夜的洛城，李白听到笛子吹奏《折杨柳》的曲调，不禁感叹： ________ ， _______ 。（用《春夜洛城闻笛》中诗句） （2）陈子昂的《登幽州台歌》中，诗人登高眺望，怀想时空辽远，不禁感慨万分，从而用诗句“__________ ， _______”抒发出强烈感情。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 念天地之悠悠 ④. 独怆然而涕下 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠悠、怆然、涕”等字词容易写错。 4. 在语段横线上填入词语，最恰当的一项是（ ） 我 了一下那小小的紫色的花舱，那里 生命的酒酿，它 了帆，在这闪光的花的河流上 。（宗璞《紫藤萝瀑布》） A. 触摸 注满 扬起 流淌 B. 碰触 灌满 扬起 飘荡 C. 抚摸 满装 张满 航行 D. 端详 盛满 鼓起 远航 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 触摸：用手接触后轻轻移动。碰触：指接触；碰撞。抚摸：用手指轻轻触摸，来回移动。端详：仔细地看，侧重看清、知道每一个细节。 第一空：这里形容作者用手摸紫藤萝的花舱，是一种轻轻的触摸，来回移动的，故用“抚摸”。 注满：将液体装满。灌满：1. 浇地：灌溉。2. 注入液体：灌注。3. 指录音：灌唱片。4. 炼铸。5. 丛生，亦指丛生树木：灌木。满装：装满的意思。盛满：意思是富足，殷实；骄傲自满；满盈，盛极。 第二空：这里形容紫藤萝花里装满用生命酿的酒，故用“满装”。 扬起：指卷起；使朝上、把某物向上瞄准或对准。张满：指张弓使满。‌鼓起：表示物体或部分由于内部压力增加而膨胀、凸起或隆起的状态。 第三空：这里形容船舱里的帆张满扬起，故用“张满”。 流淌：液体流动。飘荡：在水上浮动。航行：船在水上行驶；飞机、飞船等在空中或太空行驶。远航：指远距离航海。 第四空：这里形容船在河流上行驶，故用“航行”。 故选C。 5. 下列表述错误的一项是（ ） A. 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的洁白花瓣轻轻飘落在我们身上。——句中画线的“升起了”“淡淡的月光”“忽明忽暗”“轻轻飘落”“我们身上”分别是补充短语、偏正短语、并列短语、动宾短语、主谓短语。 B. 据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。 ——这句话中标点符号运用是恰当的。 C. 作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。——这句话有语病。 D. 在刘禹锡的《陋室铭》中，“丝竹”代指音乐，“白丁”代指没有功名的人。——文学文化常识表述正确。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语法、标点、文学文化常识。 A.“轻轻飘落”是偏正短语，“我们身上”也是偏正短语。 故选A。 整本书阅读。（7分） 6. 名著阅读可以采取多部联读的方法。请从《海底两万里》《骆驼祥子》两部小说中各选出一个人物，结合具体情节从人物形象的相似点这个角度进行品析。 【答案】示例：选择人物：尼摩船长和祥子。相似点：他们都有善良的一面。尼摩船长在采珠人被鲨鱼袭击时，果断去救采珠人，还把自己的一袋珍珠送给了采珠人。祥子在茶馆看到比自己更加困难的老马时，给他买了包子充饥。 【解析】 【详解】本题考查名著对比阅读和人物形象分析。 在阅读名著的过程中，要理清识记相关的内容、故事情节，并用自己的语言加以概括。解此类题可以从名著中的典型故事入手，从某一方面比较名著的主要人物的相似点，把握名著中主要人物的相关故事情节，同时还要有一定的语言归纳能力，言之有理即可。 示例：尼摩船长和祥子，他们有爱心、乐于助人。尼摩船长虽然脱离了世俗社会的生活，仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民，他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。大雨中，祥子看见小福子在街边淋雨，然后自己淋雨把小福子用黄包车拉回了家；在严冬夜晚的小茶馆里，祥子给老马小马祖孙两代买羊肉包充饥。 7. 下列有关《基地》《哈利·波特与死亡圣器》的说法，正确的一项是（ ） A. 《基地》是美国作家阿西莫夫创作的科幻小说“基地三部曲”的第一部，讲述了在统治银河系达一万两千年之久的银河帝国逐渐走向衰亡期间，以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地的过程，共由三个时间上前后相继的故事组成。 B. 《基地》里塑造了三位力挽狂澜的重量级英雄人物，心理史学奠基人谢顿，基地第一任市长王叔和商业王侯马洛。其中行动党最主要的人物是王叔。 C. 《哈利·波特与死亡圣器》这本小说探讨了爱和拯救、忠诚与背叛，善恶共生等话题，作者是英国作家J·K·罗琳。 D. 《哈利·波特与死亡圣器》讲述了哈利与朋友们被迫流亡海外，一起寻找并销毁魂器，最终打败黑魔王小天狼星的故事。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 A.只有心理史学的一代宗师哈里·谢顿预见未来银河将会经历一段长达三万年、充满无知、野蛮和战争的黑暗时期，于是集合帝国中最优秀的科学家，来到银河边缘的一个荒凉行星建立“基地”，使之成为未来世代人类的希望灯塔的科幻史诗故事，共由五个短篇故事组成。选项“三个故事”有误。 B.‌《基地》里塑造了三位力挽狂澜的重量级英雄人物，分别是心理史学奠基人哈里·谢顿，基地第一任市长塞佛·哈定，以及商业王侯侯伯·马洛。选项“基地第一任市长王叔”有误。 D.《哈利·波特与死亡圣器》主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形循迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事。选项“打败黑魔王小天狼星”有误。 故选C。 综合性学习。（2分） 8. 全市中小学阳光体育运动会标语征集中，请你拟写两则适合跳绳和踢毽两个项目的场地标语。 【答案】示例：跳绳：挑战地心引力，展现跳绳魅力；绳子连接你我，跳跃传递快乐； 踢毽：毽羽飞扬；遇毽美好，风采飞扬；一毽倾心，开诚相毽。 【解析】 【详解】本题考查宣传标语拟写。 宣传标语要紧扣主题“阳光体育”，且要适用“适合跳绳和踢毽两个项目”，语言精简凝练，起到号召、鼓舞的作用。 示例：‌一跳一世界，健康伴我行‌；跃动青春，绳舞飞扬 ‌毽起风云，乐在其中；轻盈一踢，快乐传递 二、阅读（38分） （一）诗歌阅读（6分） 宿桐庐江寄广陵旧游① 孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。 【注】①本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的建德也指桐庐江。广陵即扬州，诗中的维扬、海西头均指扬州。 9. 下面对本诗的理解不正确的一项是（ ） A. 该诗前四句侧重写“宿桐庐江”之景色，后四句侧重写“寄广陵旧游”。前半写景，后半写情。 B. 颔联写傍晚时分，风萧萧而来，两岸树枝树叶沙沙作响，月光如水静静照射下来，激流的江边，一叶孤舟随风飘荡。 C. 诗歌运用借景抒情、动静结合等表现手法，将诗人的情感和自然景物完美地融合在一起，形成了独特的艺术效果。 D. 这是旅中寄友诗，全诗情感真挚，抒发了对昔日友人不得志的惋惜和悲愤之情。 10. 结合全诗内容，简要概述诗人流下“两行泪”的原因。 【答案】9. D 10. 示例：独客异乡的悲苦、孤寂；对扬州老朋友的深切怀念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦闷。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解。 D.该诗前四句侧重写“宿桐庐江”之景色。日暮、山深，猿啼、江水、秋风、孤舟等凄迷孤寂的景物，构成清峭孤冷的意境，衬托出诗人的绵绵愁思；后四句侧重写“寄广陵旧游”，诗人向朋友倾述独客异乡的惆怅和孤独之感，又抒发怀念友人的拳拳之心。选项“抒发了对昔日友人不得志的惋惜和悲愤之情”有误。 故选D。 【10题详解】 本题考查内容理解与分析。 诗人身处异乡，感受到深深的孤独和惆怅，这种情感在与友人分别、怀念过去的美好时光时被放大。诗中所描绘的日暮、山深、猿啼、江水、秋风、孤舟等景象，共同构成了一种凄迷孤寂的氛围，进一步衬托出诗人的绵绵愁思。诗人表达了对扬州老朋友的怀念，同时也流露出对故乡的深深思念。这种强烈的思乡怀友情绪，在特定的环境下被放大，导致诗人不禁潸然泪下。 此外，诗人的仕途并不顺利，他在四十岁赴长安应试失败后，选择了出游吴越来排遣心中的苦闷。这种漫游生活被一种悒悒不欢的情绪所笼罩，反映了诗人仕途失意、前路迷茫的抑郁苦闷。因此，诗人的泪水不仅是对家乡和友人的思念，也是对个人遭遇和未来不确定性的反映。 综上所述，诗人的泪水是多种情感交织的结果，既包括对家乡和友人的深切思念，也反映了个人在仕途上的挫折和对未来的不确定感‌。 （二）文言文阅读（13分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 梅之冷，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花粲粲①，雅俗②争赴，此其极热时也。三四五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏③，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。 张谓《官舍早梅》诗所咏者，花之终，实之始也。咏梅而及于实，斯已难矣，况叶乎？梅至于叶，而过时久矣。廷尉董崇相官南都④，在告⑤，有《夏梅》诗，始及于叶。何者？舍叶无所谓夏梅也。予为梅感此谊，属同志者和焉，而为图卷以赠之。 （节选自钟惺《夏梅说》） 【注】①粲粲：鲜艳、灿烂的样子。②雅俗：风雅之士与流俗之人。③朱夏：《尔雅•释天》有“夏为朱明”句，故称夏季为“朱夏”。④官南都：在南京做官。⑤在告：古代官员在家休假。 11. 解释加点词的意思。 （1）可爱者甚蕃 （ ） （2）陶后鲜有闻（ ） （3）然亦有极热之候（ ） （4）斯已难矣（ ） 12. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A 予独爱莲之出淤泥而不染 然亦有极热之候 B. 濯清涟而不妖 康肃笑而遣之 C. 未有于无花之时者也 尝射于家圃 D. 而为图卷以赠之 以我酌油知之 13. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）何者？舍叶无所谓夏梅也。 14. 甲乙两文都运用了托物言志的写法，请简析其作用。 【答案】11. ①. 多； ②. 少； ③. 也 ④. 这 12. C 13. （1）对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ （2）为什么呢？因为没有梅叶，那也就不称其为夏梅了。 14. 甲文通过对莲花的描写和赞美，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文借梅树的冷热际遇发生感触，嘲讽了投机钻营者，肯定了志同道合的人高洁情趣和淡泊名利的操守。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言解释。 （1）句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。 （2）句意：在陶渊明以后很少听到了。鲜：少。 （3）句意：然而也是最热的时节。亦：也。 （4）句意：这是已经很难的了。斯：这。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.助词，主谓之间取消句子独立性/结构助词，的； B.连词，表转折/连词，表修饰； C.都是介词，在； D.连词，用来/介词，凭借； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）之：宾语前置的标志；同予者：像我一样的人。 （2）何：什么；舍：舍弃；所谓：所说的。 【14题详解】 本题考查文章主旨。 结合【甲】文①段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”、②段“莲，花之君子者也”可知，作者采用托物言志的手法，托莲表达自己的品格。莲在污泥的生长环境中保持自己不被沾染，表现了莲洁身自好、正直等品格。作者用追求名利的牡丹反衬莲，用避世隐居的菊正衬莲，突出了莲不慕名利的品格，故文章表明了作者永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。 【乙】文第一段说明梅的盛时在冬而不在夏，咏梅的人也都是争相歌咏寒冬的梅花而不去过问炎夏的梅叶。第二段说明自己写这篇《夏梅说》的缘起，是受了友人董崇相的启发。不同于一般庸夫俗子只知赏花而不知重视梅的树干、树叶在炎炎夏日中的不屈不挠的抗争性格之可贵，钟惺的重视夏梅，重视梅叶，不仅表现了他所倾注在夏梅身上的深厚情怀和对于外化为梅的高清自赏的全新体验，也表现了他在理性上对夏梅所象征的不与傲俗为伍的狷介风骨的钦仰和讴歌。 文章采用托物言志的手法，表面上写自然范畴的时令冷热，实际上写社会范畴的人情冷热。文章写“雅俗争赴”去欣赏冰雪中盛开的梅的人们，指出他们其实是投机取巧、奔赴名利的人，由此揭露了世态炎凉与人情冷暖，抨击了趋炎附势的丑恶；文章写好友董崇相这样欣赏梅叶、自己这样欣赏夏梅的人，是真正的淡泊名利的人，赞颂了自己这些敢于“与烈日争”的人们。 【点睛】参考译文： 【甲】水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。 【乙】梅花开在冷的时候，是容易知道的，然而也是最热的时节。冬春结冰下雪的时候，梅花怒放鲜艳灿烂，风雅之士和流俗之人都争先恐后地前往观赏，这就是梅花最热的时候。三四五月，梅有众多成串的果实，又有温和的风和适宜梅生长的雨所施及，然而梅花开始冷了。梅花凋落果实成熟都过时了，时间进入夏季，只有叶子和枝干相守护，一同和炎炎烈日抗争，梅花已经冷到极点了。所以观赏梅花和写诗咏梅的人，没有在无花的时候来看梅和咏梅的。 张谓《官舍早梅》诗所歌咏的梅花，是在花儿已经凋谢，梅子正结实的时候。歌咏梅花到梅子结实的时候，这是已经很难的了。何况是梅只剩下叶子呢？梅花到了只有叶子的时候，梅花就过了时令很久了。好友廷尉董崇相，在南京做官，于告假归家休息期间，写有一首《夏梅诗》，内容写到梅叶。为什么这样写？他说舍弃梅叶就不称作夏梅了。我为梅花有这份情谊而感慨，他嘱咐我写一首诗，我就写成一首诗赠送给他。 （三）现代文阅读Ⅰ（11分） 早安 王良杰 ①朝阳小区地处县城的繁华地段，小区挺小，也就七八栋楼，但它是学区房，常驻的大都是农村来的爷爷奶奶和孩子们。爷爷奶奶们的任务就是接送孩子上下学，等孩子们上学去了，他们没事就到楼下小广场坐着拉呱。 ②这一天，旭日初升不久，楼下小广场就陆续聚集了一群人，他们大都坐着小马扎，围坐成一圈像在开会，好不热闹。 ③人群中，就听老杜说:“听说老徐住院了。” ④“他儿子天天打电话问安。也幸亏那天他儿子打电话发现了老徐的异常，把老徐及时送到了医院。不然他一个人躺倒在床上也不知道啊。”一个消息更准确的人士解释道。 ⑤“还是老徐儿子孝顺啊！像咱们要是病了、老了，臭到家里也没人知道啊！”有人羡慕起来。“唉，俺那儿子在外地忙得一个月都想不起打个电话。俺病了还不知咋样呢？”又有人开始控诉起自己的儿子。“谁家不是这样啊？人都说姑娘是小棉袄，可是俺那俩闺女虽然离家近，既要上班，又要接送孩子，上特长班，还要辅导孩子做作业，忙得都没空来俺家吃饭。咱头疼脑闷的得自己解决。”又有人开始自曝家丑。 ⑥说到这里，人群里竟一阵沉默，好像网络突然被掐断了一般。 ⑦过了好一会儿，大家的话题自然又聊到了生病的老徐。慢慢地大家又聊起了住楼的烦恼，都说很多邻居彼此不认识，更谈不上交往。住楼生病无人照料的话题一旦聊起，就像一颗石子砸在水面上，立刻激起无数人的兴趣，大家七嘴八舌，说起了许多听来的故事。 ⑧突然间，文化人老张提议道:“既然咱都是住楼的留守老人，不可能挨门挨户地去串门，不如几人一组建个微信小群，每天问个早安，互相通报一下，有事也好招呼一下。”“这个法好是好，可是每天问安太麻烦了吧。”胖子老钱有点反对。“咱老年人微信也不太会用啊！”瘦点的老李也表达了自己的看法。大家议论纷纷，各抒己见。 ⑨老张见自己的提议并没有得到大家的认可，只好提起马扎遛弯去了。 ⑩日子就如流淌的小河水慢慢地流动着，没有多少波澜。就这样又过了数天，那些接送完孩子的爷爷奶奶们又聚在楼下小广场拉呱。老张又把他那天的提议向大家复述了一遍，一时无人回应。 ⑪过了好一会儿，精明的老罗凑近了老张，低声说:“老哥，平时我和孙子在这里住，要不我加你好友，每天早上咱们互相问个安，咋样？”老张见老罗这么积极，急忙说:“好啊。我老伴也常住姑娘家，我和你情况差不多，那咱加好友。”两人拿起手机摆弄起来。见他们两个互加好友，旁边的老赵也动了心思，也忙凑过来，要求加好友。很快，三人建起了个微信小群，群名“夕阳红早安群”。三人商定，每天早上7点前互发信息问个平安，7点后看不到信息就打电话问问。老张风趣地说:“咱们这是互助抱团养老啊！”三人开心地笑了。 ⑫每天早晨7点前，三位六旬老汉互发“早安”。老张会拍照，就把自己拍摄的照片添加上问候的话语，老罗则每天打字问好，老赵则转发别人的图片。有时他们还在群里发个小笑话或有趣的小视频等，三个老汉在微信群里玩得不亦乐乎。 ⑬时光飞逝，半个月过去了。突然有一天老罗没有按时发“早安”，老张就给老罗打电话，但是没有接通。老张叫上老赵气喘吁吁地爬上5楼，找到老罗家里。门铃按了多遍，老罗家始终没有动静，老张只好报警求助。等把老罗家门撬开，发现老罗在卫生间里昏迷了，头也磕破了。原来老罗有高血压，夜里老罗去卫生间，发病晕倒在里面了。老张和老赵赶忙把老罗送进了医院。 ⑭第二天，楼下小广场又聚集了一些刚送完孩子的爷爷奶奶们。他们听说了老罗的事，又都议论了起来。忽然，有人说:“我们也建个微信群吧。”“儿子给了一个智能手机，我还不会玩微信呢，这可咋办？”有人着急地问。“找老张，老张会。”有人提议道。这时大家在人群中赶忙寻找老张。正在这时，老张提着马扎正往小广场走来。等老张走近，大家立刻围了上来，老张瞬间成了网红，大家纷纷跟老张学起了微信，学着发“早安”。也有人还没有智能手机，也抓紧给儿女打去了电话，要能玩微信的智能手机。 ⑮顿时，小广场热闹非凡，众人的微信中立刻出现了无数的“早安”。其实那既是独居老人的心声，也是老人们的美好祝愿。 15. 本文的题目“早安”有什么含义？ 16. 赏析第⑥段画线句子。 17. 结合上下文，说说第⑫段中加点的“不亦乐乎”的意思。 18. 从故事情节的角度分析，第⑬段为什么不能删掉？ 【答案】15. “早安”既指小区老人们每天发送的信息，也是老人们的心声与美好祝愿。 16. 运用比喻的修辞手法，表面指大家不再说话，实际上形象地表明前面的议论已戳到了大家内心的痛点，导致大家不愿再继续谈下去了。 17. 示例：“不亦乐乎”意思是“不也是很快乐的吗？”文中指三个老汉在微信群里玩得非常开心，特别高兴。 18. 第⑬段不仅照应了上文老张提议建立微信早安群的内容，而且推动了下文故事情节的发展，为后来小区内老人纷纷主动建立微信早安群做了铺垫。 【解析】 【15题详解】 本题考查标题含义。 结合第⑧段“突然间，文化人老张提议道：‘既然咱都是住楼的留守老人，不可能挨门挨户地去串门，不如几人一组建个微信小群，每天问个早安，互相通报一下，有事也好招呼一下。’”，第⑪段“过了好一会儿，精明的老罗凑近了老张，低声说：‘老哥，平时我和孙子在这里住，要不我加你好友，每天早上咱们互相问个安，咋样？’老张见老罗这么积极，急忙说：‘好啊。我老伴也常住姑娘家，我和你情况差不多，那咱加好友’”可知“早安”的直接理解就是一群留守老人他们因为没有照应于是商量组建微信群，每天早上通过问好互报平安；结合第⑮段“顿时，小广场热闹非凡，众人的微信中立刻出现了无数的‘早安’。其实那既是独居老人的心声，也是老人们的美好祝愿”可知“早安”不仅是一声问好，更是独居老人的心声，也是老人们的美好祝愿。 【16题详解】 本题考查词句理解与赏析。 结合句子“人群里竟一阵沉默，好像网络突然被掐断了一般”可知运用了比喻的修辞，将人群的沉默比作网络被掐断了，结合第⑤段“‘谁家不是这样啊？人都说姑娘是小棉袄，可是俺那俩闺女虽然离家近，既要上班，又要接送孩子，上特长班，还要辅导孩子做作业，忙得都没空来俺家吃饭。咱头疼脑闷的得自己解决。’又有人开始自曝家丑”可知在有人自曝家丑之后，人群突然就变得沉默了，可知这种情况在这群老人身边都很相似，也是触痛了老人的内心，导致他们不知说何好。 【17题详解】 本题考查词句理解。 “不亦乐乎”本义是“不也很快乐吗”，结合第⑫段“每天早晨7点前，三位六旬老汉互发‘早安’。老张会拍照，就把自己拍摄的照片添加上问候的话语，老罗则每天打字问好，老赵则转发别人的图片。有时他们还在群里发个小笑话或有趣的小视频等”可知在这里形容三个老人通过组建的微信群互相分享日常，玩得很开心，这是他们寂寞生活的一丝涟漪，也是心灵的慰藉。 【18题详解】 本题考查段落作用分析 阅读第⑬段可知，这一段主要写老张、老罗和老赵三人建立“夕阳红早安群”后，老罗有一天没有发微信，老张和老赵发觉异常，主动上门救助老罗的故事。结合第⑧段“突然间，文化人老张提议道：‘既然咱都是住楼的留守老人，不可能挨门挨户地去串门，不如几人一组建个微信小群，每天问个早安，互相通报一下，有事也好招呼一下’”，第⑪段“过了好一会儿，精明的老罗凑近了老张，低声说：‘老哥，平时我和孙子在这里住，要不我加你好友，每天早上咱们互相问个安，咋样？’”可知老张主张的建群在这里发挥了作用，从故事情节发展的角度来看，这个故事照应了上文老张提议建立微信群的内容；结合第⑭段“第二天，楼下小广场又聚集了一些刚送完孩子的爷爷奶奶们。他们听说了老罗的事，又都议论了起来。忽然，有人说：‘我们也建个微信群吧。’‘儿子给了一个智能手机，我还不会玩微信呢，这可咋办？’有人着急地问。‘找老张，老张会。’……”可知在这个事情后，老人们纷纷主动建群了，故推动了下文故事情节的发展，为后来小区内老人们纷纷主动建立微信早安群做了铺垫。因此第⑬段不能删掉。 （四）现代文阅读Ⅱ（8分） 木槿花开 徐名印 ①文化广场东北角的那丛木槿花，让我心生爱怜。 ②说它是丛，因为这株木槿花是丛生的，由七根盘虬卧龙般的枝干组成。这七根枝干一样粗细，一律斜着向外生长，团团的，碧碧的，共同组成了硕大的树冠，蹲在松树、银杏树、白腊树、丁香树中间，一年一年的生长着。我曾到过内蒙古大草原，那里的白桦树三棵一堆，五棵一簇，同宗同根，被称为母子树或家庭树。这丛七根枝干的木槿花，也应称母子木槿或家庭木槿了。 ③这丛木槿花，花开时花有五瓣，每瓣上面的浅红，下面的深红，围着黄色的花蕊，挨着，挤着，像是一张一张害羞的笑脸，在硕大的绿色花冠中这儿露一下，那儿露一下，像有阵阵笑声，隐藏在绿叶中间。花瓣质厚而又滑腻，没有宗璞在《好一朵木槿花》中“花瓣薄如婵翼，开得颤颤”的感觉。 ④花事从立夏开始，经夏，历秋，至秋分还有零星的花儿绽放。在这文化广场里，春天，木槿不与紫藤萝、玉兰、海棠、丁香、樱花争艳，只是兀自发芽，长叶，做着自己的花事准备。夏天，木槿不与毛白杨、法桐、白腊树比高、争绿，不与芙蓉比柔美，只是按自己的节奏花开花落。秋天，木槿不与桂花争香，不与榉树争色，秋分后还会有一朵一朵的花开。 ⑤木槿花又名无穷花。认识木槿花是从宗璞的《好一朵木槿花》开始的。又因帮助庄枚峰老师参加课堂教学比赛，又认认真真地把《好一朵木槿花》读了几遍。这只是文章中的木槿花，真实的木槿花，是我在文化广场散步时认识的。几年前的一个春天，我在广场中散步，看见广场东北角有一丛树很是特别，静静的，默默的，用手机中的“形色”软件一扫，哇，木槿花！马上想到了宗璞的木槿花：一年两度花发，花有红、白、紫三色，土都埋大半截了还开花。而广场中的这丛木槿花，都秋分了，还有零星的花开。 ⑥春天的花，从冬天里走来，是别冬迎春的第一抹颜色，是人们心目中的仙子，观花、赏花、赞花的人实在不少，即使是一点绿色，一缕春风，都会让人惊愕不已，赞叹不止。因为，人们厌倦了隆冬的单调和酷寒。经历了春花的万紫千红，芬芳绚丽，夏花和秋芳是不大引起人们注意的，除非她艳得热烈，开得繁盛。 ⑦广场上的这丛木槿花，一年花发一度，花事最盛时，也不是一下子全开出来，她有自己的节奏，不多不少，不繁不简，不紧不慢，上面的盛开，下面的打着朵儿；她有自己的处事之道，不与春花争艳，不与银杏争高，不与松树比绿，不显山不露水，安心地呆在它们中间，该生活的生活，该开花时该开花，该叶落时叶落；她有自己的花事打算，在不多不少、不繁不简、不紧不慢中，用尽自己的力气绽放三个多月，尽量拉长展示自己生命辉煌的长度，而且花落有果，摇曳枝头。 ⑧每一种花都有自己存在的理由，生存的空间，花开的精神。 ⑨广场上的这丛木槿花，她长得坦然，开得从容，落得淡然。 ⑩宗璞在《好一朵木槿花》最后问到：也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？我想，需要纪念的还有她的坦然、从容和淡然。 19. 文章写景状物，使用了化静为动、多感官互通、情景交融、对比衬托、善用修辞等手法。请任选其中的两种手法，写出相应的例句。 20. 文章的开头写“文化广场东北角的那丛木槿花，让我心生爱怜”，请结合文章内容，谈谈作者爱怜的原因。 21. 根据你的阅读和理解，说说以“木槿花开”为题的妙处。 【答案】19. 示例：化静为动：围着黄色花蕊，挨着，挤着，像是一张一张害羞的笑脸。 多感官互通：在硕大的绿色花冠中这儿露一下，那儿露一下，像有阵阵笑声，隐藏在绿叶中间。 情景交融：广场上的这丛木槿花，一年花发一度，花事最盛时，也不是一下子全开出来，她有自己的节奏，不多不少，不繁不简。 对比衬托：她有自己的处事之道，不与春花争艳，不与银杏争高，不与松树比绿。 善用修辞：文中的比喻句，拟人句，排比句，都可。 20. ①它的树形美，是丛生的家庭树。②它的花开的美，像笑脸。③它的花期长，从立夏开到秋天。④她有自己的节奏，不多不少，不繁不简，不紧不慢，上面的盛开，下面的打着朵儿。⑤她有自己的处事之道，不与春花争艳，不与银杏争高，不与松树比绿，不显山不露水，安心地呆在它们中间，该生活的生活，该开花时该开花，该叶落时叶落。⑥她有自己的花事打算，在不多不少、不繁不简、不紧不慢中，用尽自己的力气绽放三个多月，尽量拉长展示自己生命辉煌的长度，而且花落有果，摇曳枝头。⑦她长得坦然，开得从容，落得淡然。 21. 题目“木槿花开”既指木槿花开的真实情形，又表现了木槿花的精神，同时表达了作者的人生感悟。 【解析】 【19题详解】 本题考查写法分析。 化静为动：是将静态的景物写出动态来的一种方法。如第③段“在硕大的绿色花冠中这儿露一下，那儿露一下，像有阵阵笑声，隐藏在绿叶中间”，原本静止的花现在“露一下”“隐藏在绿叶中间”，赋予动感； 多感官互通：感官描写分为听觉、视觉、嗅觉、触觉等。如第②段“这七根枝干一样粗细，一律斜着向外生长，团团的，碧碧的，共同组成了硕大的树冠”运用了视觉，“团团碧碧”写出了枝干的茂盛；又如第③段“这丛木槿花，花开时花有五瓣，每瓣上面的浅红，下面的深红，围着黄色的花蕊，挨着，挤着，像是一张一张害羞的笑脸，在硕大的绿色花冠中这儿露一下，那儿露一下，像有阵阵笑声，隐藏在绿叶中间”调动了视觉和听觉，将木槿花开放的热烈写出来了； 情景交融：指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。如第⑦段“她有自己的花事打算，在不多不少、不繁不简、不紧不慢中，用尽自己的力气绽放三个多月，尽量拉长展示自己生命辉煌的长度，而且花落有果，摇曳枝头”借木槿花尽情地在三个月绽放表达对生命辉煌的赞美； 对比衬托：将两者事物进行对比来衬托另一事物。如第④段“在这文化广场里，春天，木槿不与紫藤萝、玉兰、海棠、丁香、樱花争艳，只是兀自发芽，长叶，做着自己的花事准备。夏天，木槿不与毛白杨、法桐、白腊树比高、争绿，不与芙蓉比柔美，只是按自己的节奏花开花落。秋天，木槿不与桂花争香，不与榉树争色，秋分后还会有一朵一朵的花开”可知将木槿花与不同季节的花进行对比，表达对木槿花的赞美和喜爱之情； 善用修辞：常见的修辞有比喻、拟人、夸张、排比等。如第③段“围着黄色的花蕊，挨着，挤着，像是一张一张害羞的笑脸，在硕大的绿色花冠中这儿露一下，那儿露一下”可知运用了比喻和拟人的修辞，将木槿花开放比作害羞的笑脸，“露一下”写出了花儿的调皮可爱，富有情态。 【20题详解】 本题考查内容概括。 结合第②段“说它是丛，因为这株木槿花是丛生的，由七根盘虬卧龙般的枝干组成”“这丛七根枝干的木槿花，也应称母子木槿或家庭木槿了”可知木槿花是丛生的家庭树； 结合第④段“花事从立夏开始，经夏，历秋，至秋分还有零星的花儿绽放”可知木槿花花期很长，从立夏开到秋天； 结合第⑦段“广场上的这丛木槿花，一年花发一度，花事最盛时，也不是一下子全开出来，她有自己的节奏，不多不少，不繁不简，不紧不慢，上面的盛开，下面的打着朵儿”可知木槿花开花有自己的节奏，不多不少，不繁不简，不紧不慢，上面的盛开，下面的打着朵儿； 结合第⑦段“她有自己的处事之道，不与春花争艳，不与银杏争高，不与松树比绿，不显山不露水，安心地呆在它们中间，该生活的生活，该开花时该开花，该叶落时叶落；她有自己的花事打算，在不多不少、不繁不简、不紧不慢中，用尽自己的力气绽放三个多月，尽量拉长展示自己生命辉煌的长度，而且花落有果，摇曳枝头”可知木槿花尽情在三个月绽放，展示自己生命的辉煌； 结合第④段“在这文化广场里，春天，木槿不与紫藤萝、玉兰、海棠、丁香、樱花争艳，只是兀自发芽，长叶，做着自己的花事准备。夏天，木槿不与毛白杨、法桐、白腊树比高、争绿，不与芙蓉比柔美，只是按自己的节奏花开花落。秋天，木槿不与桂花争香，不与榉树争色，秋分后还会有一朵一朵的花开”可知木槿花不与各种花争奇斗艳，默默地开放着； 结合第⑩段“也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？我想，需要纪念的还有她的坦然、从容和淡然”可知木槿花长得坦然，开得从容，落得淡然。 【21题详解】 本题考查标题的好处。 “木槿花开”表面的含义就是“木槿树开花了”，结合第③段“这丛木槿花，花开时花有五瓣，每瓣上面的浅红，下面的深红，围着黄色的花蕊，挨着，挤着，像是一张一张害羞的笑脸，在硕大的绿色花冠中这儿露一下，那儿露一下，像有阵阵笑声，隐藏在绿叶中间”可知花开得很热烈； 结合第⑦段“广场上的这丛木槿花，一年花发一度，花事最盛时，也不是一下子全开出来，她有自己的节奏，不多不少，不繁不简，不紧不慢，上面的盛开，下面的打着朵儿；她有自己的处事之道，不与春花争艳，不与银杏争高，不与松树比绿，不显山不露水，安心地呆在它们中间，该生活的生活，该开花时该开花，该叶落时叶落；她有自己的花事打算，在不多不少、不繁不简、不紧不慢中，用尽自己的力气绽放三个多月，尽量拉长展示自己生命辉煌的长度，而且花落有果，摇曳枝头”可知木槿花开花张弛有度，在三个多月尽情绽放生命的辉煌，这种热烈、积极向上的精神也值得赞颂，故标题暗含文章的主旨，结合第⑩段“也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？我想，需要纪念的还有她的坦然、从容和淡然”可知作者还赞美木槿花坦然，开得从容，落得淡然的品质，表达对它的喜爱和赞美之情。据此可理解作答。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求写作。 你的家里，有这样一位父亲，他对你严厉苛刻，一点儿也不和旁人的父亲一样；你的班里，有这样一位同学，他被人忽视却又热情待人，把自己的全心全意都捧了出来；你的心里，有这样一处风景，它留着你和伙伴真诚相伴的一片友情；你的回忆里，有这样一只小猫咪，每想到它，你的情绪就会得到舒缓…… 请以“这样的______”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目补充完整再作文；②要写出真情实感；③不要出现真实的地名、校名和人名，如有需要，请用“xxx”代替。 【答案】例文： 这样的朋友 在人生的长河中，我们会邂逅形形色色的人，有些人如流星般划过，稍纵即逝；而有些人则如恒星般璀璨，永驻心间。在我的生命里，就有这样一位朋友，她宛如春日里的微风，温暖而轻柔；又似夏日里的清泉，甘甜而沁人心脾。 她叫晓妍，是我在小学时结识的挚友。初见她时，她那灿烂的笑容和明亮的眼睛便给我留下了深刻的印象。从那以后，我们一起上学、一起玩耍、一起分享彼此的喜怒哀乐。 记得有一次，学校组织了一场数学竞赛，我因为紧张发挥失常，成绩很不理想。当我看到自己的分数时，心情瞬间跌入了谷底，觉得自己的努力都白费了。就在我独自黯然神伤的时候，晓妍来到了我的身边，她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别灰心，一次失败并不代表什么，我们一起分析错题，下次一定能考好！”她的话语如同冬日里的暖阳，温暖了我冰冷的心。在她的鼓励下，我重新振作起来，认真地整理错题，努力弥补自己的不足。 还有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖受伤流血。晓妍毫不犹豫地扶起我，送我去了医务室。在我养伤的日子里，她每天都会帮我拿书包、陪我上下楼梯，还会给我讲笑话，让我忘记伤痛。那段时间，因为有她的陪伴，我感受到了无比的温暖和安心。 晓妍不仅在我遇到困难时给予帮助，在我取得成绩时，她也会真诚地为我高兴。当我在作文比赛中获得一等奖时，她第一个跑过来向我祝贺，那兴奋样子仿佛获奖的是她自己。 如今，虽然我们已经不在同一所学校，但我们的友谊依然深厚。我们会通过电话和微信分享彼此的生活，互相鼓励和支持。 晓妍，就是这样的朋友，她真诚、善良、乐观、热情。她是我人生道路上的一盏明灯，照亮我前行的方向；她是我心灵深处的一股清泉，滋润我干涸的心田。我相信，无论时间如何流转，无论距离有多遥远，我们的友谊都将长存。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。首先，我们需要仔细审读题目，理解“这样”的含义。在这个题目中，“这样”通常用来形容某种特定的人、事件、情境，它可能是正面的、负面的，也可能是中性的。因此，我们需要通过具体的例子和情境来解读“这样”的含义，并将其与我们的思考和见解相结合。其次，我们需要确定写作的主题和方向。在审题的过程中，我们可以根据自身的知识和经验，选取自己熟悉且有话可说的话题或主题。例如，“这样的妈妈”、“这样的教育方式”、“这样的风景”等等。通过选取自己熟悉且有话可说的话题或主题，我们可以更好地展开论述，表达自己的见解和思考。最后，我们需要明确写作的立意和目的。在写作过程中，我们需要始终围绕自己确定的主题和方向展开论述，同时要注意立意的明确性和深刻性。 二、选材构思。本题要求写记叙文。可写“这样的朋友”，一个总是乐观面对困难的朋友，他/她的存在让周围的人也变得积极向上；一个永不放弃的朋友，即使面临再大的挑战，也始终坚持自己的梦想；一个愿意倾听朋友心声的朋友，给予安慰和支持，让朋友感到温暖。可以先描述朋友的性格特点，如乐观、坚韧、体贴等，然后通过具体事例，展现朋友如何影响自己和他人，使人们感受到正能量；结尾处可以表达对这种朋友的感激和珍惜。也可写“这样的风景”，可写一片秋天的森林，树叶五彩斑斓，漫步其中仿佛置身于童话世界；一片宁静的湖面，早晨的薄雾如轻纱般笼罩在水面上，宛如仙境；一个古老的小镇，石板路、青瓦白墙，充满了历史的气息。写作时通过描绘景色的细节，如色彩、气味、声音等，让读者有身临其境的感觉，也可以通过一个故事或一段经历，展现这个风景对自己或他人的影响和意义，结尾时可以表达对这种风景的感慨和向往等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第二学期期末考试 初二语文试题 （时间120分钟，满分120分） 一、积累与运用（32分） 1. 给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。（横向作答） 累赘（ ） 撵（ ）走 跋涉（ ） 怏怏（ ）不乐 妥tiē（ ） pì（ ）如 修qì（ ） 悲天mǐn（ ）人 2. 默写。 （1）烟笼寒水月笼沙，____________________ （杜牧《泊秦淮》） （2）___________________，贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》） （3）政入万山围子里，___________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （4）有约不来过夜半，___________________。（赵师秀《约客》） （5）岱宗夫如何？_______________。（杜甫《望岳》） （6）__________________，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》） （7）__________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （8）山重水复疑无路，_________________。（陆游《游山西村》） （9）子曰：“____________，德之弃也。”（《论语》） 3. 根据提示填空。 （1）漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。在春夜的洛城，李白听到笛子吹奏《折杨柳》的曲调，不禁感叹： ________ ， _______ 。（用《春夜洛城闻笛》中诗句） （2）陈子昂的《登幽州台歌》中，诗人登高眺望，怀想时空辽远，不禁感慨万分，从而用诗句“__________ ， _______”抒发出强烈感情。 4. 在语段横线上填入词语，最恰当的一项是（ ） 我 了一下那小小的紫色的花舱，那里 生命的酒酿，它 了帆，在这闪光的花的河流上 。（宗璞《紫藤萝瀑布》） A. 触摸 注满 扬起 流淌 B. 碰触 灌满 扬起 飘荡 C. 抚摸 满装 张满 航行 D. 端详 盛满 鼓起 远航 5. 下列表述错误的一项是（ ） A. 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的洁白花瓣轻轻飘落在我们身上。——句中画线的“升起了”“淡淡的月光”“忽明忽暗”“轻轻飘落”“我们身上”分别是补充短语、偏正短语、并列短语、动宾短语、主谓短语。 B. 据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。 ——这句话中标点符号运用是恰当的。 C. 作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。——这句话有语病。 D. 在刘禹锡的《陋室铭》中，“丝竹”代指音乐，“白丁”代指没有功名的人。——文学文化常识表述正确。 整本书阅读。（7分） 6. 名著阅读可以采取多部联读方法。请从《海底两万里》《骆驼祥子》两部小说中各选出一个人物，结合具体情节从人物形象的相似点这个角度进行品析。 7. 下列有关《基地》《哈利·波特与死亡圣器》的说法，正确的一项是（ ） A. 《基地》是美国作家阿西莫夫创作的科幻小说“基地三部曲”的第一部，讲述了在统治银河系达一万两千年之久的银河帝国逐渐走向衰亡期间，以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地的过程，共由三个时间上前后相继的故事组成。 B. 《基地》里塑造了三位力挽狂澜重量级英雄人物，心理史学奠基人谢顿，基地第一任市长王叔和商业王侯马洛。其中行动党最主要的人物是王叔。 C. 《哈利·波特与死亡圣器》这本小说探讨了爱和拯救、忠诚与背叛，善恶共生等话题，作者英国作家J·K·罗琳。 D. 《哈利·波特与死亡圣器》讲述了哈利与朋友们被迫流亡海外，一起寻找并销毁魂器，最终打败黑魔王小天狼星的故事。 综合性学习。（2分） 8. 全市中小学阳光体育运动会标语征集中，请你拟写两则适合跳绳和踢毽两个项目的场地标语。 二、阅读（38分） （一）诗歌阅读（6分） 宿桐庐江寄广陵旧游① 孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。 【注】①本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的建德也指桐庐江。广陵即扬州，诗中的维扬、海西头均指扬州。 9. 下面对本诗的理解不正确的一项是（ ） A. 该诗前四句侧重写“宿桐庐江”之景色，后四句侧重写“寄广陵旧游”。前半写景，后半写情。 B. 颔联写傍晚时分，风萧萧而来，两岸树枝树叶沙沙作响，月光如水静静照射下来，激流的江边，一叶孤舟随风飘荡。 C. 诗歌运用借景抒情、动静结合等表现手法，将诗人情感和自然景物完美地融合在一起，形成了独特的艺术效果。 D. 这是旅中寄友诗，全诗情感真挚，抒发了对昔日友人不得志的惋惜和悲愤之情。 10. 结合全诗内容，简要概述诗人流下“两行泪”的原因。 （二）文言文阅读（13分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 梅之冷，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花粲粲①，雅俗②争赴，此其极热时也。三四五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏③，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。 张谓《官舍早梅》诗所咏者，花之终，实之始也。咏梅而及于实，斯已难矣，况叶乎？梅至于叶，而过时久矣。廷尉董崇相官南都④，在告⑤，有《夏梅》诗，始及于叶。何者？舍叶无所谓夏梅也。予为梅感此谊，属同志者和焉，而为图卷以赠之。 （节选自钟惺《夏梅说》） 【注】①粲粲：鲜艳、灿烂的样子。②雅俗：风雅之士与流俗之人。③朱夏：《尔雅•释天》有“夏为朱明”句，故称夏季为“朱夏”。④官南都：在南京做官。⑤在告：古代官员在家休假。 11. 解释加点词的意思。 （1）可爱者甚蕃 （ ） （2）陶后鲜有闻（ ） （3）然亦有极热之候（ ） （4）斯已难矣（ ） 12. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染 然亦有极热之候 B. 濯清涟而不妖 康肃笑而遣之 C. 未有于无花之时者也 尝射于家圃 D. 而为图卷以赠之 以我酌油知之 13. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）何者？舍叶无所谓夏梅也。 14. 甲乙两文都运用了托物言志的写法，请简析其作用。 （三）现代文阅读Ⅰ（11分） 早安 王良杰 ①朝阳小区地处县城的繁华地段，小区挺小，也就七八栋楼，但它是学区房，常驻的大都是农村来的爷爷奶奶和孩子们。爷爷奶奶们的任务就是接送孩子上下学，等孩子们上学去了，他们没事就到楼下小广场坐着拉呱。 ②这一天，旭日初升不久，楼下小广场就陆续聚集了一群人，他们大都坐着小马扎，围坐成一圈像在开会，好不热闹。 ③人群中，就听老杜说:“听说老徐住院了。” ④“他儿子天天打电话问安。也幸亏那天他儿子打电话发现了老徐的异常，把老徐及时送到了医院。不然他一个人躺倒在床上也不知道啊。”一个消息更准确的人士解释道。 ⑤“还是老徐儿子孝顺啊！像咱们要是病了、老了，臭到家里也没人知道啊！”有人羡慕起来。“唉，俺那儿子在外地忙得一个月都想不起打个电话。俺病了还不知咋样呢？”又有人开始控诉起自己的儿子。“谁家不是这样啊？人都说姑娘是小棉袄，可是俺那俩闺女虽然离家近，既要上班，又要接送孩子，上特长班，还要辅导孩子做作业，忙得都没空来俺家吃饭。咱头疼脑闷的得自己解决。”又有人开始自曝家丑。 ⑥说到这里，人群里竟一阵沉默，好像网络突然被掐断了一般。 ⑦过了好一会儿，大家的话题自然又聊到了生病的老徐。慢慢地大家又聊起了住楼的烦恼，都说很多邻居彼此不认识，更谈不上交往。住楼生病无人照料的话题一旦聊起，就像一颗石子砸在水面上，立刻激起无数人的兴趣，大家七嘴八舌，说起了许多听来的故事。 ⑧突然间，文化人老张提议道:“既然咱都是住楼的留守老人，不可能挨门挨户地去串门，不如几人一组建个微信小群，每天问个早安，互相通报一下，有事也好招呼一下。”“这个法好是好，可是每天问安太麻烦了吧。”胖子老钱有点反对。“咱老年人微信也不太会用啊！”瘦点的老李也表达了自己的看法。大家议论纷纷，各抒己见。 ⑨老张见自己的提议并没有得到大家的认可，只好提起马扎遛弯去了。 ⑩日子就如流淌的小河水慢慢地流动着，没有多少波澜。就这样又过了数天，那些接送完孩子的爷爷奶奶们又聚在楼下小广场拉呱。老张又把他那天的提议向大家复述了一遍，一时无人回应。 ⑪过了好一会儿，精明的老罗凑近了老张，低声说:“老哥，平时我和孙子在这里住，要不我加你好友，每天早上咱们互相问个安，咋样？”老张见老罗这么积极，急忙说:“好啊。我老伴也常住姑娘家，我和你情况差不多，那咱加好友。”两人拿起手机摆弄起来。见他们两个互加好友，旁边的老赵也动了心思，也忙凑过来，要求加好友。很快，三人建起了个微信小群，群名“夕阳红早安群”。三人商定，每天早上7点前互发信息问个平安，7点后看不到信息就打电话问问。老张风趣地说:“咱们这是互助抱团养老啊！”三人开心地笑了。 ⑫每天早晨7点前，三位六旬老汉互发“早安”。老张会拍照，就把自己拍摄的照片添加上问候的话语，老罗则每天打字问好，老赵则转发别人的图片。有时他们还在群里发个小笑话或有趣的小视频等，三个老汉在微信群里玩得不亦乐乎。 ⑬时光飞逝，半个月过去了。突然有一天老罗没有按时发“早安”，老张就给老罗打电话，但是没有接通。老张叫上老赵气喘吁吁地爬上5楼，找到老罗家里。门铃按了多遍，老罗家始终没有动静，老张只好报警求助。等把老罗家门撬开，发现老罗在卫生间里昏迷了，头也磕破了。原来老罗有高血压，夜里老罗去卫生间，发病晕倒在里面了。老张和老赵赶忙把老罗送进了医院。 ⑭第二天，楼下小广场又聚集了一些刚送完孩子的爷爷奶奶们。他们听说了老罗的事，又都议论了起来。忽然，有人说:“我们也建个微信群吧。”“儿子给了一个智能手机，我还不会玩微信呢，这可咋办？”有人着急地问。“找老张，老张会。”有人提议道。这时大家在人群中赶忙寻找老张。正在这时，老张提着马扎正往小广场走来。等老张走近，大家立刻围了上来，老张瞬间成了网红，大家纷纷跟老张学起了微信，学着发“早安”。也有人还没有智能手机，也抓紧给儿女打去了电话，要能玩微信的智能手机。 ⑮顿时，小广场热闹非凡，众人的微信中立刻出现了无数的“早安”。其实那既是独居老人的心声，也是老人们的美好祝愿。 15. 本文的题目“早安”有什么含义？ 16. 赏析第⑥段画线句子。 17. 结合上下文，说说第⑫段中加点的“不亦乐乎”的意思。 18. 从故事情节的角度分析，第⑬段为什么不能删掉？ （四）现代文阅读Ⅱ（8分） 木槿花开 徐名印 ①文化广场东北角的那丛木槿花，让我心生爱怜。 ②说它是丛，因为这株木槿花是丛生的，由七根盘虬卧龙般的枝干组成。这七根枝干一样粗细，一律斜着向外生长，团团的，碧碧的，共同组成了硕大的树冠，蹲在松树、银杏树、白腊树、丁香树中间，一年一年的生长着。我曾到过内蒙古大草原，那里的白桦树三棵一堆，五棵一簇，同宗同根，被称为母子树或家庭树。这丛七根枝干的木槿花，也应称母子木槿或家庭木槿了。 ③这丛木槿花，花开时花有五瓣，每瓣上面的浅红，下面的深红，围着黄色的花蕊，挨着，挤着，像是一张一张害羞的笑脸，在硕大的绿色花冠中这儿露一下，那儿露一下，像有阵阵笑声，隐藏在绿叶中间。花瓣质厚而又滑腻，没有宗璞在《好一朵木槿花》中“花瓣薄如婵翼，开得颤颤”的感觉。 ④花事从立夏开始，经夏，历秋，至秋分还有零星的花儿绽放。在这文化广场里，春天，木槿不与紫藤萝、玉兰、海棠、丁香、樱花争艳，只是兀自发芽，长叶，做着自己的花事准备。夏天，木槿不与毛白杨、法桐、白腊树比高、争绿，不与芙蓉比柔美，只是按自己的节奏花开花落。秋天，木槿不与桂花争香，不与榉树争色，秋分后还会有一朵一朵的花开。 ⑤木槿花又名无穷花。认识木槿花是从宗璞的《好一朵木槿花》开始的。又因帮助庄枚峰老师参加课堂教学比赛，又认认真真地把《好一朵木槿花》读了几遍。这只是文章中的木槿花，真实的木槿花，是我在文化广场散步时认识的。几年前的一个春天，我在广场中散步，看见广场东北角有一丛树很是特别，静静的，默默的，用手机中的“形色”软件一扫，哇，木槿花！马上想到了宗璞的木槿花：一年两度花发，花有红、白、紫三色，土都埋大半截了还开花。而广场中的这丛木槿花，都秋分了，还有零星的花开。 ⑥春天的花，从冬天里走来，是别冬迎春的第一抹颜色，是人们心目中的仙子，观花、赏花、赞花的人实在不少，即使是一点绿色，一缕春风，都会让人惊愕不已，赞叹不止。因为，人们厌倦了隆冬的单调和酷寒。经历了春花的万紫千红，芬芳绚丽，夏花和秋芳是不大引起人们注意的，除非她艳得热烈，开得繁盛。 ⑦广场上的这丛木槿花，一年花发一度，花事最盛时，也不是一下子全开出来，她有自己的节奏，不多不少，不繁不简，不紧不慢，上面的盛开，下面的打着朵儿；她有自己的处事之道，不与春花争艳，不与银杏争高，不与松树比绿，不显山不露水，安心地呆在它们中间，该生活的生活，该开花时该开花，该叶落时叶落；她有自己的花事打算，在不多不少、不繁不简、不紧不慢中，用尽自己的力气绽放三个多月，尽量拉长展示自己生命辉煌的长度，而且花落有果，摇曳枝头。 ⑧每一种花都有自己存在的理由，生存的空间，花开的精神。 ⑨广场上的这丛木槿花，她长得坦然，开得从容，落得淡然。 ⑩宗璞在《好一朵木槿花》最后问到：也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？我想，需要纪念的还有她的坦然、从容和淡然。 19. 文章写景状物，使用了化静为动、多感官互通、情景交融、对比衬托、善用修辞等手法。请任选其中的两种手法，写出相应的例句。 20. 文章的开头写“文化广场东北角的那丛木槿花，让我心生爱怜”，请结合文章内容，谈谈作者爱怜的原因。 21. 根据你的阅读和理解，说说以“木槿花开”为题的妙处。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求写作。 你的家里，有这样一位父亲，他对你严厉苛刻，一点儿也不和旁人的父亲一样；你的班里，有这样一位同学，他被人忽视却又热情待人，把自己的全心全意都捧了出来；你的心里，有这样一处风景，它留着你和伙伴真诚相伴的一片友情；你的回忆里，有这样一只小猫咪，每想到它，你的情绪就会得到舒缓…… 请以“这样的______”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目补充完整再作文；②要写出真情实感；③不要出现真实的地名、校名和人名，如有需要，请用“xxx”代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $