第3課 自分にできるボランティア活動 语法课件-2024-2025学年高中日语人教版第一册

第二部分 语法及表达 回忆一下，关于する我们学过哪些用法？ テニス（　　）する　 顔（　　）している 息子（　　）医者（　　）したい コーラー（　　）する。 　　　 3類動詞＋「をする」 形+「をする」 名詞＋「にする」 　　1.把···弄成··· 　　2.决定要···（选择） 　　　　　　 を を を に に 1．Aする 接续：A1く+する A2に+する 含义：表示人为地改变某事物的状态，大小等属性。 翻译：使...变得…，让…变得… うるさいから、音＿＿＿＿＿する（小さい） 教室　　　　　　　する （きれい） を小さく をきれいに 声明：此PPT模板及课件均为公众号“日语信息站”运营者原创，已声明原创，受平台原创保护，所有权归公众号“日语信息站”运营者所有。只允许在知识星球“日语教学资源分享交流”发布。禁止将此PPT模板及课件拿去商用，一经发现，必将追究法律责任。 暖房をつけて、部屋＿＿ ＿＿＿＿＿する（暖かい） 授業中だから、＿＿＿してください（静か） 看图造句 を暖かく 静かに 例句 (1)町をきれいにする。 　 净化城市。 (2)わたしたちの町を美しくする。 使我们的城市变美丽。 (3)電気をつけて、部屋　　　　　　　　　　　。 开灯照亮房间。 を明るくします 5 例句 (4)陳：すみません。もう少しテレビの音を小さくしてください。 　三上：はい。 小陈：不好意思，请稍微调小电视的声音。 三上：好的。 (5)昨日、家の大掃除をしました。床も窓　　　　　　　　　　。 昨天在家大扫除，床和窗户都打扫干净了。 (6)授業中なので、静かにしてください。 正在上课，所以请保持安静。 もきれいにしました 6 1．Aする 接续：A1く+する A2に+する 含义：表示人为地改变某事物的状态，大小等属性。 翻译：使...变得…，让…变得… 注意：人为改变 Nを...く/にする 把…变成 自 自然变化化 Nが...く/になる ～する vs ～なる 部屋をきれいにします。 部屋がきれいになりました。 P34 練習しましょう 　1．例のように、書きましょう。 　　 (例)部屋が暗いです。本を読むことができません。どうしますか。（明るい） 　　　　 →　部屋を明るくします　 。→　部屋が明るくなりました　 。 　　 (1)字が小さくて、読むことができません。どうしますか。（大きい） 　　　　→ 　　　　　　　　　　　　 。→　　　　　　　　　　　　　 。 　　 (2)部屋が明るくて寝ることができません。どうしますか。（暗い） 　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　 。 　　 (3)教科書のテープを聞きます。音が大きいです。どうしますか。(小さい） 　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　 。 　　 (4)コーヒーを飲みたいです。でも、ちょっと苦いです。（甘い） 　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　　。 　　 (5)果物を食べたいです。でも、手がとても汚いです。（きれい） 　　　　→　　　　 。→　 。 字を大きくします 字が大きくなりました 部屋を暗くします 部屋が暗くなりました 音を小さくします 音が小さくなりました コーヒーを甘くします コーヒーが甘くなりました 手をきれいにします 手がきれいになりました P34 練習しましょう 2．例のように、文を作りましょう。 　　 (例）ズボンが長いです。 →　ちょっと短くしてください 。 　　 (1)字が小さくて、読むことができません。 　　　　→ 。 　　 (2)料理が冷たくて、おいしくないです。 　　　　→ 。 　　 (3)子どもの部屋がとても汚い。 　　　　→ 。 　　 (4)テレビの音が大きくて、学習に集中することができません。 　　　　→ 。 ちょっと大きくしてください ちょっと暖かくしてください ちょっときれいにしてください ちょっと小さくしてください 写真を見て、句を作りましょう。 髪を短くしてください。 髪を茶色くしました。 写真を見て、句を作りましょう。 大きくなりましたね。 黒くなりましたね。 練習しましょう 1. 市民は努力して、この町の川（　 　　）きれいにしました。 　 A. が　　B.に　　　C.　を 2. 水に塩を多く入れて、水を塩辛く（　 　　）。 A. なります　　　B.します 3.木を植えて町を(　　　　)。 　　A.美しになる　　　　　　　　　　　　　　　B.美しくしましょう　　 　　C.美しくなる　　　　　　　　　　　　　　　D.美しくなる 4.最近、日本語がだんだん(　　　　)気がします。 A.難しくした　　　　　B.難しくなった　　　 C.難しにした　　　　　D.難しいなった 5.ラジオの音をもっと(　　　　)してください。 A.大きく　　　 B.大きい　　　 C.大きいに　　　　　 D.大きくに c B B B A 2．けど 接续：句子+けど・けれど・けれども　　　　比「が」的语气更随意 表示：转折/顺接 （1）最初は母といっしょに参加していましたけど、 　　 最近、母が忙しい時は、自分一人で参加します。 （2）30分も待ちましたけど、電車はまだ来ません。 （3）ここは静かですけど、交通があまり便利ではありません。 （4）日本語はまだ上手ではないけど、前より発音はよくなりました。 3．なら 开车不喝酒 車を運転するなら、酒を飲まないでください。 酒を飲んだら、車を運転しないでください。 喝酒不开车 为什么要用なら？ 3．なら 接续：名詞/ Ⅴ基本形/A1基本形/A2詞干＋なら 含义： 　①表示假定某种条件，并在此条件下提出自己的 　②在会话中，还常用来承接对方的话或想法等，后面常出现说话人的主张、要求等。 翻译：“要是…的话”前面常搭配副词「もし」 主张或建议。 回顾：请求、建议 ～ほうがいい／～がいい／～が便利だ／ ～を勧める／～ましょう／～てください。 Vてくれますか。 你可以…吗？ 　　 Vてもらえますか。 我能让你…吗？ 例句 1、皆さんも余裕があるなら、ぜひこんなボランティア活動に参加してみてください。 2、風邪なら、よく休んでください。 3、忙しいなら、後で返事してもいいです。 4、そんなに嫌なら、行かなくてもいいです。 5、A:携帯電話を持っていますよ。 　　B:携帯電話があるなら、心配ありませんね。 6、A:すみません。めがねを買いたいんですが、どれがいいですか。 　B:めがねなら、これはどうでしょうか。とても軽いです。 7、A:このコーヒー、苦いですね。 　　B:苦いなら、砂糖をもう少し入れましょう。 17 ＿＿＿＿＿なら、丈夫なほうがいいです。 （かばん） ＿＿＿＿＿＿＿なら、この店に入ってみましょうか。（中華料理） かばん 中華料理 練習しましょう そんなに＿＿＿＿＿なら、食べないでください。（嫌だ） ＿＿＿＿＿＿なら、全部食べましょう。（好きだ） 嫌 好き 練習しましょう ＿＿＿＿＿なら、エアコンをつけてください。 暑い 本人が　　　なら、身分証明証がなくてもいいですよ。（来る） 来る 練習しましょう 練習しましょう 1、誰も（　　　）なら、私がやりましょう。 A．やりたい　 　　B．やりたがりたい 　 C．やりたがる　　　D．やりたがらない 2、討論を(　　　)、穏やかに丁寧に話したほうがいい。 　 　A．すれば　　B．すると　　C．するなら　　　 D．して 3、劉先生に(　　　　)よろしく伝えてください。 　A　会えば 　　B　会うと 　　 C　会ったら　 D　会っては 4、天気が悪いと、(　　　　)。  　　A山が見えません          　 B山登りをやめろ   　　C山登りをやめるほうがいい  　　 D山へ行かないでください D C C A P34 練習しましょう 3．例のように文を作りましょう。 　　 (例)お土産を買う・シルク 　　　　 →お土産を買うなら、シルクがいいと思います。 　　 (1)牡丹を見る・洛陽 　　　　→　 　　 (2)日本の伝統文化を知る・奈良や京都 　　　　→　　 　　 (3)楽器を学ぶ・ピアノ 　　　　→　 　　 (4)中国の武術を学ぶ・太極拳 　　　　→　 　　 (5)北京料理を食べる・北京ダック 　　　　→　 牡丹を見るなら、洛陽がいいと思います。 日本の伝統文化を知るなら、奈良や京都がいいと思います。 楽器を学ぶなら、ピアノがいいと思います。 中国の武術を学ぶなら、太極拳がいいと思います。 北京料理を食べるなら、北京ダックがいいと思います。 P35 練習しましょう 4．例のように答えましょう。 　　 (例)友達：あのう、この町のお土産を探しているんですが、何かいい 　　　　　　　 ものはありますか。 　　　　 自分：　お土産なら、お茶がいいですよ 。 　　 (1)友達：あのう、餃子を食べたいんですが、どこがおいしいですか。 　　　　自分：　　　　 。 　　 (2)友達：あのう、安くていいレストランを探しているんですけど、 　　　　　　　どこがいいでしょうか。 　　　　自分：　 　　　 。 　　 (3)友達：あのう、買い物に行きたいんですが、どこに行けばいいで 　　　　　　　しょうか。 　　　　自分： 。 　　 (4)友達：あのう、景色のきれいなところに行きたいんですけど、ど 　　　　　　　こがいいでしょうか。 　　　　自分： 。 買い物なら「東安デパート」がいいですよ レストランなら駅の近くの日本料理屋がいいですよ 餃子なら「東方餃子城」がいいですよ 景色のきれいなところなら「香山公園」がいいですよ 4．がする 接续：Ｎ感官＋がする 表示：人体感官感知到某种情况或刺而形成的知觉，感觉或感受。 注意１：“する”在此为自动词。 注意２：前面常搭配 听觉 声、話し声、泣き声、音 嗅觉 匂い 味觉 味 视觉 めまい、いな光 感受 気、感じ、気持ち、寒気、頭痛、吐き気 4．补充：ような気がする 含义：有~~感觉 後ろに誰かいるような気がする。 この歌を聞いて、何だか懐かしい感じがしています。 例句 (1)海に流れたごみは波で海岸にたまり、いつも　　　　　　　　。 流入海洋的垃圾堆在海岸上，总是散发恶心的气味。 (2)隣の部屋から話をしている　　　　　　　　よ。 我听到了隔壁房间有人说话的声音。 (3)この本棚は　　　　　　　　　　　。 这个书架散发着奇怪的气味。 (4)朝から　　　　　　　　、病院に行きました。 从早上就感到头痛，因此去了医院。 (5)風邪を引いたので、　　　　　　　　。 因为感冒觉得冷 嫌なにおいがしていました 声がしました 変な匂いがします 頭痛がして 寒気がします 26 練習しましょう この辺りは夜遅くまで自動車の音がする。 彼は今日白い色をした洋服を着ている。 その工場からいつも変な匂いがする。 僕は時々寂しい気がする。 庭に入るとすぐ桜の香りがする。 時々寒気がする 風邪のためか、彼はマスクをしている。 家に帰ると、いい匂いがします。 ちょっと頭痛がするので、病院に行くつもりです。 P35 練習しましょう 　 5．例のように、言葉を置き換えて会話をしましょう。 　　 (例)王さんが来た・車の音 　　　　　A：あ、王さんが来ましたね。 　　　　　B：どうして分かるんですか。 　　　　　A：車の音がしていますから。 　　　(1)隣の部屋に誰かいる・誰かが話す声 　　　　 A：あ、 　　　　　　　　　　　 ね。 　　　　 B：どうして分かるんですか。 　　　　 A：　 　　　　　　　がしていますから。 　　　(2)ご飯ができた・いい匂い 　　　　 A：あ、 　　　　　　　　ね。 　　　　 B：どうして分かるんですか。 　　　　 A： 　　　　　　　がしていますから。 ご飯ができました 誰かが話す声 隣の部屋に誰かいました いい匂い P35 練習しましょう (3)この料理、果物を使った・りんごの味 　　　　 A：あ、　　　　　　　　　　　　　　ね。 　　　　 B：どうして分かるんですか。 　　　　 A：　　　　　　がしていますから。 (4)今日のお昼はハンバーガーだ・肉の匂い 　　　　 A：あ、　　　　　　　　　　　　　　ね。 　　　　 B：どうして分かるんですか。 　　　　 A：　　　　　　がしていますから。 今日のお昼はハンバーガーだ りんごの味 この料理、果物を使いました 肉の匂い 5．って 接续：N＋って 表示：用于提起某事物作为话题，可以对其下定义，也可以陈述其意义或对其作出评价，属于口语表达方式。 补充：相当于【と・という・というのは・ということは】，引用、提示 (1)ボランティア活動っておもしろいなと思いました。 (2)鈴木さんって、本当に優しい人です。 (3)旅行って、本当にお金がかかります。 (4)外国語の勉強って、面白いです。 5．补充 って 接续：Nって；S简体って 都用于口语 【用法】 1.用于提起某事物作为话题。 　 教えるって、勇気の要ることです。 2.引用 「と」。 　 卒業したら結婚するって約束した。 3.说明属性 「という」。 山田って人から電話がありました。 4.表传闻，「そうだ」。 胡さんはもう学校に来ないって。 　 天気予報によると、明日は雨だって。 P35 練習しましょう 6．例のように練習しましょう。 　　(例)張先生は本当に優しい先生ですね。 　　　 →張先生って本当に優しい先生ですね。 　 (1)水曜日はいちばん忙しいですね。 → 　 (2)あの子は本当に頭がいいですね。 → (3)この話は誰から聞いたんですか。 → この話って誰から聞いたんですか。 あの子って本当に頭がいいですね。 水曜日っていちばん忙しいですね。 P35 練習しましょう 6．例のように練習しましょう。 (4)日本語は簡単そうに見えますが、ぜんぜん簡単ではありませんね。→ 　　　 (5)部活は疲れますけど、楽しいです。→ (6)この公園の桜はすごくきれいですね。→ 未来计划 日本語って簡単そうに見えますが、ぜんぜん簡単ではありませんね。 この公園の桜ってすごくきれいですね。 部活って疲れますけど、楽しいです。 まとめ ①提起话题。(～というのは、～ということは) ②引用（と） ③说明属性（という） ④传闻（そうだ） 34 6．副+と 接续：副詞＋と 表示：很多副词尤其是拟声拟态词可以后续助词“と”表示动作的状态。“と”主要起加强语气的作用。可省略。 1)高校生のみなさんに何ができるのか、しっかりと考えましょう。 (2)昨日、ここでは次々と事故が起こりました。 (3)わたしは中学生時代のことをまだはっきりと覚えています。 (4)彼は自分の将来をしみじみと考えました。 7．　　から言葉を選んで、文を完成しましょう。 　(1)今回の事故の原因は　　　　　　分かりませんでした。 　(2)高校生だから、　　　　　　勉強してください。 　(3)春になって、さまざまな花は　　　　　咲きました。 　(4)佐々木さんは難しい中国語も　　　　　 分かるようになりました。 　(5)今回の活動で人と人の交流の大切さを＿＿＿＿＿＿感じました。 はっきりと しっかりと　 次々と だんだんと しみじみと はっきりと　しみじみと　だんだんと　しっかりと　次々と P36 練習しましょう 7．終わる 接续：Vます＋終わる 表示：动作完成或结束 注意：通常用表示持续性动作的动词+終わる 読みます 書きます 見ます 食べます ＋ 終わる 读完 写完 看完 吃完 例句 (1)　　　　　　　　専用のポートフォリオに入れて次回の活動に参加する時、参考にするのです。 (2)この小説はもう　　　　　　　　。 　 (3)牛乳の賞味期限が過ぎていることに、　　　　　　　　気が付きました。　 (4)作文を 生徒は提出してください。 書き終わったら 読み終わりました 飲み終わってから 書き終わった 38 P36 8． 　　から言葉を選び、適当な形に変えて文を完成しましょう。 　　 (1)佐々木さんはいつも6時から晩ご飯　　　　始めます。　　　　終わる 　　　　のはだいたい6時半です。 　　 (2)王さんは30分くらいで第3課の本文を全部　　　終わりました。 　　 (3)作文を　　　　　終わったら、自分で一度読んでみましょう。 　　 (4)会話が上手な人は、相手が　　　　終わってから　　　　始めます。 話す　　　食べる　　　読む　　　書く 食べ 食べ 読み 書き 話し 話し 練習しましょう 始める 开始… V中顿+ 　　　　　 出す 　　　　　　　　①（突然）开始…，…起来 泣き出す ② 动作从里到外。…出来 　　　　　　　　　　　　飛び出す 7．补充 复合动词集合 Vます+合う　　 Vます+始める Vます+終わる Vます+切る Vます+切れる Vます+出す Vます+続ける Vます+過ぎる Vます+直す 助け合う 勉強し始める 書き終わる 分かり切る 食べ切れない 笑い出す 努力し続ける 食べ過ぎる 見直す 开始... ...完了；...结束 完全...，...之极 能完全... （突然）...起来 继续...；一直... 过于...；太... 重新... まとめ ①A/N+します（他动词） A/N+なります ②S けど（けれども、けれど）、S ③V / A / N ＋なら ④名詞がします 副詞＋と 表示动作状态，加强语气 ⑤って　口语表达 ⑥副詞＋と ⑦複合詞　始める/出す/続ける/終わる/過ぎる/合う/直す… 42 $$