北师大版上册第六课待人接物需明理第二站如何讲礼貌

教学重点 如何在语言、行为方面做到讲礼貌。 教学难点 如何让学生将所学的礼貌知识落实到实际行动中，养成文明礼貌的好习惯。 师生之间相互问好行礼这是一种什么行为？在这声声问好中，你有什么样感受或者体验？ 上课礼 老师：上课 学生：老师好（起立） 老师：同学们好，请坐下。 在某一教室里，同学们正在做作业。小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“喂，小胖，快，快，把这题给我算一算。”小强说:“我正忙着呢！”。这时，小林也过来了说“打扰了，请问你现在有空吗？” 小强说“当然有，请问你有什么事呢？”小林说“这题我不会，想向你请教一下你”。 很快，小林的问题就解决了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……” 为什么小强没有帮助小明解决问题？ 对人不礼貌 怎样做到文明礼貌呢？ 1、态度应诚恳、 2、仪表应大方 3、语言应文明、 4、行为应得体 5、学会谦让，互敬互让 6、学会道歉 7、尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者 8、移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业 怎样做到 文明礼貌 （8点） 第一组表演： 斯擎：拿你橡皮给我用用！ 泽豪：凭什么？ 斯擎：怎么那么吝啬？你给不给啊？（挥动拳头） 泽豪：你等着瞧！ 第二组表演： 梦琪：打扰一下，借我橡皮用一下好吗？ 紫琳：好的 梦琪：谢谢你！ 紫琳：不客气！ （1）看了两组表演，你有什么不同的感受？ （2）你觉得是什么给了你不同的感受？ 态度应诚恳 仪表应大方 案例分析（书本70页） 某男生自认为有个性，长时间不理发，不洗澡，牛仔裤穿三个月不洗，甚至连每天刷牙洗脸都嫌麻烦，他认为这才是男子汉的象征。可是正当他洋洋得意于自己的与众不同时，却发现周围的朋友开始远离他，班里没人愿意和他同桌。 提问： ①故事中的男生是真的有个性吗？ ②我们应该怎样帮助他？ 语言应文明 李明 漫画欣赏——《买书》 提问： ①为什么李明先到书店买不到书，而后到的那位同学却先买到了书呢？ ②李明和后面那位同学用的称呼有什么不一样？听的人感受有什么不同？ 仪表和语言都是分不开的，那么你还知道哪些日常礼貌用语？ 见面问候语： 分手辞别语： 求助于人语： 打扰别人语： 听到致谦语： 接待来客语： 无力助人语： 您好、早上好、下午好、晚上好…… 再