第5单元 数据处理 单元实践课堂-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年六年级上册数学（北师大版）

单元实践课堂 板块1 素养课堂 亲爱的同学,祝贺你顺利地完成了本单元的学习,相信你一定学会了很多新的知识和本 领。关于数据处理的知识快和大家分享一下吧1 其他8% 右图是东方小学六年级学生喜爱各项运动情况统计图 1_ 在这里用整个圆表示六年级总人数。用每个扇形表示喜 )1% 乓球 踢键子 爱各项运动人数占总人数的百分比,喜欢踢键子的人数 26% )%。 占总人数的( 跳绳 .。.C 30% 1 我的想法是:把东方小学六年级学生总数看作单位“1”,减去兵乓球所占百 分比、减去足球所占百分比、减去跳绳所占百分比、减去其他所占百分比,就 得到喜欢踢键子的人数占总人数的百分比,列式为1-26%-14%-30%-8%=22% 我知道:扇形统计图用整个圆表示总数,用圆内各个扇形表示部分同总体之间的关系。 KK 六年级八个班开展“学习雷锋,乐于助人”评比活动,为了清楚地表示9月份各班 做好事件数的多少,应制作 )统计图。 .D。. 解决这类题要正确区分条形统计图与折线统计图的特点。 条形统计图能清 楚地表示每个项目的具体数目,折线统计图不仅能表示每个项目的具体数 目,也能清楚地表示出事物的变化情况 反思感悟:了解三种统计图的特点就能很好地解决这类问题 折线统计图 条形统计图 扇形统计图 能清楚地表示出每个 能清楚地反映事物的变 能清楚地表示出各部分 特点 项目的具体数目 化情况 在总体中所占的百分比 数据分段整理和统计的方法 1弄清分段标准 ★★★★ 段计 ·整理数据时,可根据表中数据的范围,一排一排地数或一列一 .列地数,抖做上记写,避免重复或遗漏。 这段统计! .................................. +检查,要做到不重、不漏。 ) 绘制复式折线统计图时,要注意; (1)要用两种不同的图例表示两种不同的量。 (2)分别描出两组数据的对应点,并根据图例连接各点。 板块2 学以致用 从2008年到2022年,从北京到北京,奥林匹克再度携手中国。阳光小学六(3)班同学 开展了关于冬奥会的一系列调查活动,现在我们就跟随他们的脚步一起去看看吧 1.北京2022年冬奥会所有比赛项目分为7个大项,“滑冰”是其中的1个大项,又分为“花样滑 冰”“短道速滑”和“速度滑冰”3个分项,共计28枚金牌。3个分项金牌数的分布情况如下 图所示,其中“速度滑冰”1个分项的金牌数量等于另外2个分项的金牌数量之和。你能根 据上面六(3)班张钱琪调查的信息将统计图补充完整吗 北京2022年冬奥会滑冰项目金牌分布情况统计图 花样滑冰 17.9% % % 2.六(3)班的李傲同学调查到:截止2018年平昌冬奥会,中国冬奥代表团已累计获得13枚金 牌,分布情况如下图所示。2015年北京申办冬奥会成功不久,国家体育总局冰上运动管理 ) )里 中心就对2022年北京冬奥会做出了展望,提出两个战略方针:第一,短道速滑仍是重点夺 金项目;第二,要大力发展提升速度滑冰项目的竞技水平,力争实现更大的突破。你认为国 家体育总局冰上运动管理中心提出这样两个战略方针的理由是什么 ■短道速滑 花样滑冰 速度滑冰 自由式滑雪 B8 3.张宇涵同学对我国近五届冬奥会奖牌情况进行了统计并绘制成表。 我国诉五届冬奥会奖牌情况统计表 届数 20届 21届 22届 23届 24届 11 11 奖牌数/枚 9 15 2 王娇想根据上面统计表中的信息绘制统计图,你认为( )说法不合理. A. 为了看出每届奖牌数量,只能选择条形统计图 B.根据数据算出百分比,选择扇形统计图可以更直观地看出每届奖牌数与我国近五届奖摩 总数之间的关系 C.折线统计图更便于直观表示我国近五届奖牌数的变化趋势 4.老师组织学生们周六自行到体育馆观看冬奥会。李瑶同学对本班同学去观看冬奥会的交 通方式进行调查,她根据采集的数据,绘制了下面的统计图1和图2。 六(3)班同学观看冬奥会的交通方式统计图 ,人数 16 ({)寸。 1 _行进 乘公共 其他 K比 乘公共 骑自 步行 其他 交通方式 步行 汽车 。D。 行车 图1 图2 请你根据图中提供的信息,解答下列问题 (1)计算本班骑自行车去看冬奥会的人数 (2)把条形统计图补充完整 (3)观察图1和图2,你能得出关于六(3)班同学去观看冬奥会采用的交通方式的哪些结论? (只要求写出一条)第5课时练习四 1.(1)65÷10%=50(吨) 2.163.251 50×30%=15(吨)图略 3.乐乐说得对，欢欢说得不对 (2)50×54%×30%×600=4860(千克) 理由：比表示两个数相除，是两个数之间 2.(1)上升(2)甲62.5(3)66.7 的关系，在比中，比的后项不能为0：而一 场足球赛的比分是3：0，说明本次比赛第 (4)喜欢甲的学习方式。（答案不唯一） 队进了3个球，第二队一个球也没有 (80+90+94)÷3=88(分) 进，和数学上除法的概念不同，数学中的 单元归纳·知识梳理 比是除法，而足球比赛中只是进球多少的 1.15%26.5 比较。 2.条形扇形 4.茯苓和桂枝的质量比是4：3：桂枝和甘草 3.15752 的质量比是3：2。（答案不唯一） 4.一39.5 5.(1)18 4 13 单元实践课堂 板块1素养课堂 22条形 (2)1：4还可以表示长方形宽与长的比。 板块2学以致用 (答案不唯一) 1.花样滑冰 第2课时 比的化简 17.9% (短道速滑) (32.1% 1.(1)1215 5 60 (2)20(3)7:1 (速度滑冰) (50% 2 糖与水的 化简后 2.答案略，合理即可。 糖/克 水/克 质量比 的比 3.A 第一杯 96 4:96 1:24 4.(1)14÷28%=50(人) 第二杯 6 192 6：192 1t32 50-14-12-8=16(人) (2)1人数 第三杯 3 48 3：48 1:16 16 16 14 三 12 3.7：5=1.42￥1=2 23：20=1.15 8 菠菜钙、磷含量的比最高，茄子钙、磷含量 6 的比最低 4 4.因为重叠部分的面积：圆A的面积=2：9， 乘公共 骑自 步行 其他 交通方式 重叠部分的面积：圆B的面积=1：3= 汽车 行军 2:6,所以重叠部分的面积：圆A的面 (3)去观看冬奥会骑自行车的学生最多。 积：圆B的面积=2：9：6，所以圆A的 (答案不唯一) 面积：圆B的面积=9：6=3：2。 六比的认识 第1课时生活中的比 5.甲数：乙数=品：1=3：10=6：20 1.(1)768:3256速度(2)3：23：5 乙数：丙数=青：1=4：9=20：45 (3)4:35:4AD号 甲数：乙数：丙数=6：20：45 155