第2单元 分数混合运算 单元归纳·知识梳理-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年六年级上册数学（北师大版）

单元归纳·知识梳理 知识盘点 知识概要 例题精练 分数混合 1.连续求一个数的几分之几 1.小学生视力状况令人担忧。实验小学六年级近 运算（一） 是多少的问题。审清题 视的学生有15人，五年级近视的学生人数是六 意，明确单位“1”，单位“1” 年级的，四年级近视的学生人数是五年级的 ×几分之几=对应的数 量，对应的数量÷几分之 ，四年级近视的学生有多少人？（先画线段图， 2 几=单位“1”。 再列式计算) 2.分数乘除混合运算的顺序 与整数乘除混合运算的顺 序相同。 分数混合 1.求比一个数多（或少）几分 2.一头体重为225kg的骆驼，驮着比它体重还多 运算（二） 之几的数是多少的实际问 5的货物。它驮着的货物重多少干克？ 题。单位“1”×(1士几分 ® 之几)=对应的数量。 2.已知总量及一部分量占总 量的几分之几，求另一部 天天练 3.在新农村建设中，李大爷开是一片200平方米的 分量的实际问题。总量X (1一一部分量占总量的几 荒地作为菜园，其中受种青菜，其余的种南瓜，南 ● 分之几)=另一部分量. 瓜的种植面积是多少平方米？ 3.整数运算律在分数运算中 同样适用。 分数混合 1.已知比一个数多（或少）几 4.做东坡肉离不开黄酒和酱油。做一份东坡肉需 运算（三） 分之几的数是多少，求这个 数的实际问题。 要黄酒250g,比所需要的酱油多号，做一份东坡 2.已知一部分量占总量的几 肉需要酱油多少克？ 分之几及另一部分量，求 总量的实际问题。抓住基 础数量关系“单位1×(1 士几分之几)=对应的数 量”解题。 85.解：设此人第一天走了x里路，则第二天 20÷1-3子2十)=50（幅） 2 走了2x里路。 板块2学以致用 x+x+7x+gr+6+=378 1 1. 60元 第一箱口 x=192 第二箱 第三箱七 2=192×号 =96 ?元 第5课时练习二 60×号× =30(元) 1.(1)足球队比篮球队少的人数 2.2200×(1- 10 =200(毫克) 足球队的人数 足球队和篮球队的总人数 3.解：设马子奥这一天应分x件快递。 25488 一号x-=25x=5 4 28景3 4.解：设这个长方形鸡舍的长是xm,则宽是 3.x=20 =84x-号 3xm。 4.210-210×7 2x+号0=80x=30 =60(天) 1 5.-)×日=0 31=言×30=10 30×10=300(m) 5.解：设客车上原有x名乘客。 1=50(张) 5 T-- 9x+8=3 x-3x=36 单元归纳·知识梳理 6.35÷(×号-)=70（本） 1·六年级近视的 15人 学生人数 7.20÷1+号××号=10（千克） 五年级近税的 学生人数 四年级近视的 8.(45-34)÷[1--1-号刀=110（元） 学生人数 ?人 15×号×号-8（人） 10x1-品)-45=54元) 三观察物体 2.25×1+号)=270(0kg) 第1课时搭积木比赛 1.左面上面正面2.C 3.200×(1- )=75（平方米） 3. 4250÷1+号)=150(g) 上面 正面 左面 单元实践课堂 4.575.4十6=10（种）6.BA 板块1素养课堂 第2课时观察的范围 乘除法加减法括号里面的 1.(1)大(2)站得越高看到的范围就越大。