第2单元 轴对称和平移-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年五年级上册数学（北师大版）

第①课时轴对称再认识（一） ①基础课课练 1.下面哪些是轴对称图形？在下面的( ）里画“、/”。 二 2.画出下列轴对称图形的所有对称轴并填一填。 ☆ 轴对称和平移 共()条 共()条 共()条 共(）条 共(）条 3.选一选。 (1)画下面图形的一条对称轴，错误的是( A. C. ☑ D. (2)右图中，圆中有一个等边三角形，这个图形的对称轴有( )条。 A.1 B.2 C.3 D.无数 (3)如图，把一张正方形纸按图①、图②的方式对折两次后，再按照图③的方式剪出三角形 小孔，展开后得到的图形是( ① ② 3 4四 D. 3☑ ①培优步步高 4.请用不同的方法在下面已知图形上分别再添加一个小正方形，使得到的图形成为轴对称图 形，并画出对称轴。 学数学 五年级 希详解 15 第2课时轴对称再认识（二） ①基础课课练 1.填一填。 (1)点A的对称点是点()。 (2)点B和点B'到对称轴的距离都是()格。 (3)若连接点C和点C',则直线CC和对称轴互相()。 2.以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点。 3. 以虚线为对称轴，分别画出下面轴对称图形的另一半。 名 天天练 4. 分别以不同的虚线为对称轴，画出三角形在各个方向的轴对称图形。 培优步步高 5.看一看，想一想，请把下面的汉字“由”变成“甲”，把数字“5”变成数字“2”。 由当 16 第③课时平移 ①基础课课练 1,下面的图案中，是由一个图形经过平移得到的是( A B 2.看图填一填。 (1)◇先向( )平移( )格，再向( )平移( )格 (2)先向( )平移( )格，再向( )平移( )格。 3.把图形向左平移5格后得到的图形涂上颜色。 4.画出三角形先向右平移6格，再向上平移4格后的图形。 ①培优步步高 小学数学 5.笑笑用4个完全一样的三角形拼成了一个正方形，如图，要想再拼成一个平行四边形，该怎 样进行平移？画一画，说一说。 五年级 看详解 第④课时欣赏与设计 ①基础课课练 1.想一想下面的每幅图是怎样得到的，填一填。 90滋 ① ③ (1)可以通过平移得到的图案有( (2)可以通过轴对称得到的图案有( )。 2. 照样子继续画下去，形成一幅美丽的图案。 名 31 按规律，画出下一个图形。 天天练 B 0 (D 培优步步高 4.拿一张长纸条，将它一反一正折叠起来，并画出字母D,用小刀把画出的字母D挖去，拉开 就可以得到一条以字母D为图案的花边，如图。 (1)在得到的花边中，相邻的两个图案是什么关系？隔一个图案的两个图案可以通过什么 得到？ (2)观察整条花边，左起和右起的三个图案各为一组，这两组图案有什么关系？ 18 第⑤课时练习三 ①基础课课练 1.甲骨文是我国的一种古老文字，是汉字的早期形式，通过联合国教科文组织世 界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。右面是一幅 甲骨文书法作品《福寿康乐》，其中不是轴对称图形的是( ) 9 曼 南 雨 突 A.福 B.寿 C.康 D.乐 2.以虚线为对称轴，画出轴对称图形的另一半。 3.怎样移动图B,使三个图形组成一个轴对称图形？ ①培优步步高 4.诸葛亮是三国时期的军事家，他非常善于变化队形作战。有一次和司马懿对阵，开始是防御队 形，只见他羽扇一摇，马上就变成了进攻队形，这个过程中只有3名土兵移动了位置：第1名士兵 先向上平移了1格，再向左平移了3格：第2名士兵向下平移了2格：第3名士兵先向右平移了3 格，再向上平移了1格。请你在右图上标出进攻队列各个土兵现在的位置。 学数学 回回 ①2 ③④ ⑤ 五年级 甭详解 8 6 ⑦ 防御队形 进攻队形 19写类似算式答案不唯一，如： 0.3480.348348大十分十分 1.8÷1.8=1 进一137.46÷4.5≈9（次） 1.8÷1.8÷1.8≈0.56 板块2学以致用 1.8÷1.8÷1.8÷1.8≈0.31 1.49.2÷3=16.4(元) 1.8÷0.5=3.6 94.8÷6=15.8(元) 1.8÷0.5÷0.5=7.2 16.4>15.816.4-15.8=0.6(元) 1.8÷0.5÷0.5÷0.5=14.4 淘气家平均每月节约的电费多，多0.6元。 第9课时除得尽吗 2.3.4÷0.5≈6（个）3.4÷0.7≈4（个） 1.(/)(/)()() 3.4.2×0.7÷14.7=0.2(时) ()(√)()(/) 4.(141.5-50×2.2)÷3.5+50=59(立方米) 2.(1)B(2)A 二 轴对称和平移 3.2.14242…15.55…0.211… 第1课时轴对称再认识（一） 2.405405…(竖式略) 1.(√)()（√）()()(/) 4.旗鱼：13÷7≈1.86（千米） 2.11125(画一画略) 斑马：22÷21≈1.05（千米） 3.(1)B(2)C(3)C4.略 雨燕：25.4÷9≈2.82（千米） 第2课时轴对称再认识（二） 5.55÷1.68≈33（人） 1.(1)A'(2)3(3)垂直 6.(2024-1)÷2=1011(组)…1（个） 2.略3.略4略5.略 第2024位上的数字是6。 第3课时平移 第10课时调查“生活垃极” 1.D 1.0.65.65.52(说一说运算顺序略) 2.(1)下3右8(2)上3左12 2.720元5213元 3.略4.略5.略 3.2.5×40÷125=0.8(秒) 第4课时欣赏与设计 4.(1×12-8.5)+(1.5×24-24)=15.5(元) 1.(1)①④(2)①②③④ 5.(11.4-6)÷1.8+2=5(千米) 2.略3.3E 第11课时练习二 4.(1)相邻的两个图案是轴对称关系，隔一个 1.(1)<<<>=>> 图案的两个图案可以通过平移得到。 (2)45 (2)这两组图案是轴对称关系。 2.4.51.081.200.57(竖式及验算略) 第5课时练习三 3.7.820.519.9(说一说运算顺序略) 1.B2.略 4.53×25÷8.2≈161（人） 3.答案不唯一，如：图B先向下平移3格，再 5.30×0.04÷3÷0.125=3.2(袋)≈3（袋） 向左平移1格。 单元归纳·知识梳理 4.略 1.4.152.65(竖式略) 单元归纳·知识梳理 2.2.30.09(竖式略) 1.轴对称4无数2.略3.略 4.略 3.116.801.76(竖式略) 第二单元实践课堂 4.7.58.1891011.2512.86(按列) 板块1素养课堂 5.第2个是循环小数。 画图略 4.6464…≈4.65 图①先向上平移2格，再向右平移6格：图 6.6.52 ③先向上平移2格，再向左平移5格。（答 第一单元实践课堂 案不唯一) 板块1素养课堂 平移 1.2 12 3845.6 3845.6 板块2学以致用 被除数 38 整数 38 1.()()()()()() 76 76 2.略3.略 76 76 0 0 4.30×24-(30-4)×(24-4)=200(平方米) 140