第1课 殖民地人民的反抗斗争-【提分教练】2024-2025学年九年级历史下册同步精导优化与设计方案

第1课 殖民地人民的反抗斗争 知识点1 拉丁美洲独立运动 1.背景 (1)18世纪末19世纪初,拉丁美洲的绝大 部分地区仍处于 和 的殖 民统治之下。 (2)受到 和 的影响。 2.性质:反抗殖民统治,争取民族独立。 3.范围:北起墨西哥,南到阿根廷的广大地区。 4.经过 (1)北部:1819年, 率领队伍打败 军 队。先 后 解 放 哥 伦 比 亚、 和厄瓜多尔等地,成立了“大 哥伦比亚共和国”。 (2)南部: 领导了阿根廷、智利、秘 鲁的独立运动。 5.称 号:圣 马 丁 和 玻 利 瓦 尔 被 誉 为 南 美 的“ ”。 知识点2 印度民族大起义 1.背景 (1)19世纪中期,印度已沦为 的殖 民地。当时,英国完成了工业革命,进一步 加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。 (2)英国的殖民统治激起了印度各阶层人民 的强烈不满,人们反抗情绪日益高涨。 2.概况 (1)爆发: 年,印度土兵首先起来反 抗英国殖民者,农民、手工业者以及一些印 度王公也参加起义。 (2)代表: 领导军民与英军激战,直 到壮烈牺牲。 3.意义:印度民族大起义沉重打击了英国殖民 者,反映了印度 的觉醒。这次起义 也是19世纪中期亚洲 的一个 重要组成部分。 知识点1 拉丁美洲独立运动 1.下列属于反对西班牙殖民统治的民族解放 运动的是 ( ) A.拉丁美洲民族解放运动 B.印度民族大起义 C.埃及的华夫脱运动 D.阿尔及利亚独立战争 2.19世纪,拉丁美洲民族解放运动蓬勃发展。 其中被誉为南美“解放者”的是 ( ) ①圣马丁 ②章西女王 ③卡德纳斯 ④玻利瓦尔 ⑤卡斯特罗 ⑥扎格鲁尔 A.①② B.①③ C.①④ D.⑤⑥ 3.为了防止拉美独立运动的两股力量发生内 讧,给西班牙殖民者以喘息和可乘之机,圣 马丁主动交出了军队的指挥权,这使拉美独 立力量得以在玻利瓦尔的领导下合为一体, 顺利实现最后的胜利。可见,拉丁美洲独立 运动取得胜利的重要原因是 ( ) A.拉美经济的迅猛发展 B.西方势力的强力介入 C.起义军力量强大 D.军队领导层的合作 4.拉丁美洲独立运动历时十几年,战火几乎席 卷整个拉美地区,摧毁了西班牙在拉丁美洲 的殖民统治,沉重打击了奴隶制和封建制, 为资本主义发展创造了条件。材料表明该 运动 ( ) A.使拉美所有地区获得解放 B.时间长、范围广、影响大 C.受欧美资产阶级革命影响 D.根本目的是发展资本主义 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 知识点2 印度民族大起义 5.下图反映的史实 ( ) A.体现了英国海外殖民扩张的开始 B.标志着英国海上霸主地位的确立 C.激起了印度人民前赴后继的抗争 D.推动了国际共产主义运动的发展 6.“去吧,女王,印度人民感恩戴德……啊! 章 西女王,你打得英勇顽强。”人们歌颂章西女 王是因为她带领人民反抗 ( ) A.西班牙的殖民统治 B.法国的殖民统治 C.葡萄牙的殖民统治 D.英国的殖民统治 7.历史人物是构成历史的要素,评价历史人物 是研究历史的一个重要部分。图中两位历 史人物的共同点是 ( ) A.都使很多国家摆脱殖民统治 B.都英勇作战,壮烈牺牲 C.都领导人民反抗殖民统治 D.都是封建王公 8.如果将“印度民族大起义”“拉丁美洲独立运 动”归结为一个学习主题,这个主题应该是 ( ) A.殖民地人民的抗争 B.资产阶级革命 C.社会主义革命 D.改革与革命 1.小明想研究拉美独立运动爆发的外部原因, 他搜集了下列资料,其中可供选用的是 ( ) A.美国独立战争和法国大革命的影响 B.当地土生白人对殖民者的压迫掠夺深为 不满 C.殖民者的残酷压迫激起人民反抗 D.拉美的印第安人、黑人展开争取独立的 斗争 2.以下内容是某位历史人物的部分经历。对此 解读正确的是 ( ) 时间 经历 1783年 出生于加拉加斯城 1803年 在欧洲求学期间,深受启蒙运动 思想影响,立志解放自己的祖国 1807年 开始进行反对西班牙殖民统治的 斗争 1819年 率领队伍翻越安第斯山脉,打败 西班牙军队。在解放了哥伦 比 亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地后, 成立了“大哥伦比亚共和国” A.拿破仑主持制定了《法国民法典》 B.玻利瓦尔成为南美的“解放者” C.章西女王在印度民族大起义中牺牲 D.彼得一世改革开启俄国近代化进程 3.下图是李涛同学为19世纪中期的一次民族 解放运动设计的知识框架图。图片中的A、 B之处应该填写 ( ) A.英国 印度 B.英国 秘鲁 C.葡萄牙 委内瑞拉 D.西班牙 巴西 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 历史九年级下册 4.下图是章西女王的誓言,该史料可用于研究 ( ) A.美国独立战争 B.拉美独立运动 C.印度民族大起义 D.非洲民族独立运动 5.“反抗外来侵略,维护国家主权”是家国情怀 的重要体现。下列图片中的人物是反抗殖 民统治、争取民族独立的杰出领袖,有关他 (她)们的说法符合史实的是 ( ) ①图1和图2中的人物反抗的都是英国的 殖民统治 ②三者都领导人民实现了民族独 立和解放 ③图3中的人物被誉为南美的“解 放者” ④他们领导的都是民族独立运动 A.①②③ B.①③④ C.②③ D.①④ 6.阅读材料,完成下列探究问题。 【解放者的风采】 材料一 新航路开辟以后,西方殖民者侵入 拉丁美洲,打断了当地的文明进程。 材料二 他们对殖民统治下的掠夺深为不 满,强烈要求控制政权、发展民族经济。 材料三 最完美的政府制度是那种能够提 供最大的幸福、最大的社会安全和最大的政 治稳定的制度。 我们的政体应该成为一种建立在民权 基础上,使立法权和行政权分立的共和政 体,尊重公民自由,废除奴隶制度,取消等级 特权。 ———1819年,于委内瑞拉国会 我希望美洲人民永远不再把国王的宝 座搬到自己的土地上来。 ———1823年,于秘鲁首都利马 解放者的称号已经高于一切,因此我绝 不会降低身份去登上王位。 ———1826年,给友人的一封信 【古老国家的抗争】 材料四 不列颠侵略者打碎了印度的手织 机,毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度 的棉织品挤出了欧洲市场,然后是向印度斯 坦输入棉纱,最后就使这个棉织品的祖国充 满了英国的棉织品。 ———《马克思恩格斯选集》 以前孟加拉是各国的谷仓,是东方商业 财富和工场手工业荟萃之地。……在短短 20年内,这里的许多地方都已呈现沙漠的 景象。田地荒芜,广大地面长满野草;农夫 被掠夺,手工业者受压迫,饥荒一再发生,随 之而来的是人口减少。 ———1770年英国议员威廉·富拉登 材料五 面对强大的敌人,女王有胆有识, 毫不畏惧,积极应战。后来,英国突入城里, 她 和 起 义 军 战 士 一 起 同 敌 人 殊 死 搏 斗。……她常常单枪匹马,砍杀敌人。牺牲 时,女王年仅23岁。 (1)材料一中的西方殖民者主要是指哪两个 殖民国家? 结合材料一、二及所学知识,说 明拉美地区为什么会爆发独立运动? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 (2)材料二中的“他们”指的是哪些人? (3)材料三是拉丁美洲独立运动中一位领导 人的一段话,他是谁? 材料中他的这些言论 说明了什么? (4)依据材料四和所学知识概括印度民族大 起义的原因。 (5)材料五中的女王是指谁? 这次起义有何 历史意义? (6)通过以上探究你有什么感悟? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 历史九年级下册 参考答案 第一单元 殖民地人民的反抗 与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争 课前自主预习 知识点1 1.(1)西班牙 葡萄牙 (2)美国独立战争 法国 大革命 4.(1)玻利瓦尔 西班牙 委内瑞拉 (2)圣马丁 5.解放者 知识点2 1.(1)英国 2.(1)1857 (2)章西女王 3.民族意识 民族解放运动 课堂巩固训练 1.A 解析:结合所学可知,19世纪反对西班牙殖 民统治的是拉丁美洲独立运动。A符合题意。 2.C 解析:结合所学可知,圣马丁和玻利瓦尔被 誉为南美的“解放者”。 3.D 解析:从材料信息“圣马丁主动交出了军队 的指挥权”“得以在玻利瓦尔的领导下合为一 体”可知,拉美独立运动能够取得胜利的重要原 因是玻利瓦尔和圣马丁这两位起义军领导者之 间进行了有效合作,从而避免了分裂,故选D。 4.B 解析:由“拉丁美洲独立运动历时十几年”可 以看出拉丁美洲独立运动持续时间长;“战火几 乎席卷整个拉美地区”可以看出拉丁美洲独立 运动波及范围广;“摧毁了西班牙在拉丁美洲的 殖民统治,沉重打击了奴隶制和封建制,为资本 主义发展创造了条件”可以看出拉丁美洲独立 运动影响大。故选B。 5.C 解析:结合所学可知,英国的殖民统治激起 了印度各阶层人民的强烈不满,最终引发了印 度民族大起义。故选C。 6.D 解析:根据题干中的“章西女王”,链接所学 可知,章西女王是印度反英大起义中的民族英 雄。故选D。 7.C 解析:本题考查拉丁美洲独立运动和印度民 族大起义。玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领 导者,领导人民反抗西班牙的殖民统治。章西 女王是印度民族大起义的领导者,领导人民反 抗英国的殖民统治,C正确;玻利瓦尔使许多国 家摆脱殖民统治,A 排除;章西女王是封建王 公,在战斗中壮烈牺牲,B、D排除。故选C。 8.A 解析:印度民族大起义是印度人民反抗英国 殖民统治的斗争,拉丁美洲独立运动是拉美人 民反抗西班牙和葡萄牙殖民统治的斗争。故答 案为A项。 课后提升训练 1.A 解析:依据所学知识可知,拉美独立运动爆 发的外部原因是受到了美国独立战争和法国大 革命的影响,A符合题意。 2.B 解析:本题考查玻利瓦尔。18世纪末19世 纪初,受美国独立战争和法国大革命的影响,拉 丁美洲地区掀起了独立运动。玻利瓦尔被称为 南美的“解放者”,表格中描述的是玻利瓦尔的 经历,B正确;1804年,《法国民法典》颁布实施, 排除A;章西女王领导的印度民族大起义是19 世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部 分,排除C;彼得一世改革是在18世纪初,排除 D。故选B。 3.A 解析:英国自诩为“日不落帝国”。19世纪 中期,英国殖民统治激起了印度各阶层人民的 强烈不满,最终引发了印度民族大起义。故图 片中的A处是英国、B处是印度。选A。 4.C 解析:根据题干关键信息“章西女王”,结合 所学可知,章西女王是印度民族大起义中反抗 英国殖民侵略的女英雄,故选C项。 5.B 解析:观察图片并结合所学知识可知,华盛 顿领导了美国独立战争,推翻了英国的殖民统 治,使美 国 获 得 了 真 正 的 独 立。1857—1859 年印度爆发反英民族大起义,章西女王是这次 印度民族大起义的杰出代表,最后壮烈牺牲。 玻利瓦尔是拉美独立运动的领导者,他解放了 西班牙在南美的殖民地,被誉为南美的“解放 者”。①③④说 法 符 合 史 实,②说 法 错 误,故 选B。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —71— 6.(1)西班牙和葡萄牙。西班牙和葡萄牙的殖民 统治激起了当地人民的不满;美国独立战争和 法国大革命的影响。 (2)拉丁美洲的土生白人、黑人、印第安人和混 血种人。 (3)玻利瓦尔。这些言论表明了玻利瓦尔顺应 历史潮流,富有政治远见,也显示了他具有远大 理想、忧国忧民的高尚品德(言之有理即可)。 (4)英国加强对印度的经济掠夺和政治压迫。 (5)章西女王。印度民族大起义沉重打击了英 国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。这次 起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一 个重要组成部分。 (6)哪里有压迫,哪里就有反抗;团结就是力量; 落后就要挨打;殖民地人民具有抵御外侮的坚 定决心。(符合题意,言之有理即可) 第2课 俄国的改革 课前自主预习 知识点1 2.彼得一世 3.富国强兵 4.(1)中央集权 专制 (2)新式常备军 (3)手工工场 (6)西方 5.(1)军事强国 近代化 (2)农奴制 知识点2 1.农奴制 2.亚历山大二世 3.农奴 土地 赎买 4.(1)资本主义 课堂巩固训练 1.A 解析:由材料“奥地利的军事组织……荷兰 的务实精神”可知,彼得一世学习的对象是西方 国家;由“向别国借鉴任何能够借鉴的事物”说 明了学习的积极性,因此材料体现了彼得一世 积极向西方学习,A符合题意。当时俄国没有 分裂,谈不上统一,故B不符合题意,排除;彼得 一世改革并没有决心废除农奴制(准许工场主 购买整个村庄的奴隶),也没有鼓励兴办现代工 厂(鼓 励 兴 办 手 工 工 场),C、D 不 符 合 题 意, 排除。 2.B 解析:根据题干信息“政府颁令准许商人将 整个村庄连同农奴一起买去……但农奴和土地 不准分开买卖”可知,彼得一世改革将农奴与土 地捆绑在一起,这实际上强化了农奴 制,B正 确。A在题干中没有体现,排除;C、D与亚历山 大二世改革相关,排除。 3.B 解析:根据材料“设立了矿业学校”“开办了 军事学校和其他各类学校”“40多个城市里开办 了算术学校”可知,材料描述了彼得一世改革设 立了众多学校,反映了彼得一世改革促进了俄 国文化教育的发展,B正确。A、D在材料中体 现不出来,排除;军事学校只是众多学校中的一 种,C表述片面,排除。 4.A 解析:结合所学可知,通过彼得一世改革,俄 国经济、军事实力大大增强,俄国一跃成为欧洲 军事强国。在1700—1721年,俄国与瑞典进行 战争,俄国获胜,夺取了波罗的海出海口,并在 战争过程中营建了新首都———圣彼得堡。故材 料中俄国获胜的主要原因是彼得一世改革增强 了国力。A符合题意。 5.A 6.B 解析:结合所学可知,1861年农奴制改革的 领导者是亚历山大二世。故选B。 7.D 解析:根据题干中“脱离了农奴依附身份的 农民享有和其他自由的农村居民同等的权利” 判断,D项表述正确。 8.B 解析:根据所学知识可知,1861年俄国农奴 制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路是 对俄国农奴制改革这一史实的分析评判,属于 历史解释,B项符合题意。 9.C 解析:据 题 干“俄 国1861年 农 奴 制 改 革 后……积累了资本……提供了劳动力……国内 市场也在不断扩大”可知,俄国1861年农奴制 改革为资本主义的发展提供了资金、大量自由 劳动力,并扩大了国内市场。故选C。 课后提升训练 1.C 解析:根据题干中的“彼得一世”“启蒙的种 子”,链接所学可知,彼得一世即位后,决心改变 俄国的落后面貌,实现富国强兵。他的改革以强 兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代 化的进程。故答案选C项。A、B、D三项不能体 现“启蒙的种子”,排除。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —81—