第三单元检测卷-【提分教练】2024-2025学年八年级语文上册同步精导优化与设计方案

第三单元检测卷 (时间：120分钟 满分：120分) 一、积累与运用(22分) 3.下列句中加点词的意义和用法完全相同 1.阅读下面的文字，按要求作答。(5分) 的一项是(2分) ) 中国幅员辽阔，地大物博，大自然造 A.自富阳至桐庐一百许里 自非亭午夜分 就的独特的地形地貌，各有其美。酃道 B.自康乐以来 公亦以此自矜 元写夏季的三峡水流①湍(A.tuān C.春冬之时 实是欲界之仙都 B.chuan)急，沿溯阻绝，气势惊心动魄： D.相与步于中庭 吾十有五而志于学 4.下列关于文学、文化常识的表述，不正确 胸弘景写两岸石②bi (A.壁 的一项是(2分) ( B.壁)，五色交辉，景象【甲】 A.《三峡》的作者哪道元，字善长，北宋地理 (A.华丽B.绚丽)动人：【乙】 学家。所撰《水经注》记载了一千多条大 (1)给文中①处加点字选择正确的读音， 小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神 根据拼音为文中②处选择正确的汉字。 话传说等，具有较高的文学价值。 (只填序号)(2分) B.《答谢中书书》的作者陶弘景，字通明， ① ② 自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，隐 (2)从文中括号内选择符合语境的词语 居山中时，梁武帝仍问其国事，故人称 填入【甲】处。（只填序号）(1分) “山中宰相”。 【甲】 C.《记承天寺夜游》的作者苏轼，字子瞻 (3)下列三个句子填入文中【乙】处，排序 号东坡居士，北宋文学家。“唐宋八大 恰当的一项是(2分) 家”之一。 ①流连其中，欲望全消 ②蝉则千转不 D.“记”和“书”都属于古代“散文”的范 穷，猿则百叫无绝 ③吴均写富春江山 畴，大多以记述为主，兼有议论、抒情。 5.古诗文默写。(8分)》 水天下独绝 翻阅古典诗文，犹如走进美丽中国 A.②③① B.①③② 的画卷。中国的美是王雏笔下描绘大漠 C.③①② D.③②① 落日的壮阔：① ,② 2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是 (《使至塞上》)；中国的美是王 (2分) 绩口中吟咏的秋林与山峦一片秋色的秀 A.虽乘奔御风，不以疾也 美：树树皆秋色，③ (《野 B.盖/竹柏影也 望》)：中国的美是白居易眼中莺飞燕舞 C.怀民亦未寝，相与/步于/中庭 的生机活力：④ ,⑤ D.实是欲界之仙都 (《钱塘湖春行》)。于中国的美 9 景美物中，我们可以体悟松柏坚贞之德： 二、阅读理解(40分) ⑥ ?⑦ (刘 (一)(2023·北京中考)阅读下面的诗歌， 桢（赠从弟（其二）》)：可以学会都弃名 回答7一8题。(6分) 利、崇尚自然：鸢飞戾天者，⑧ 使至塞上 (吴均《与朱元思书》)。迈进新时 王维 代，我们一起用文笔和行动为美丽中国 单车欲问边，属国过居延。 增添华彩。 6.(2023·新疆中考)1936年，美国记者埃 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 德加·斯诺冒着生命危险深入根据地， 大漠孤烟直，长河落日圆。 采访考察后完成《红星照耀中国》，该书 萧关逢候骑，都护在燕然。 在世界上引起轰动。阅读以下文段，分 :7.根据你的理解，在下面横线上填写恰当 别写出对应的人物。(3分) 的内容。(2分) (1)他是一个精通中国旧学的有成 本诗的开头叙述诗人① 就的学者，他博览群书，对哲学和历史有 接着记录沿途的自然风光，结尾用人物 深入的研究，他有演讲和写作的才能，记 问答的方式叙写了② 忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻 常，对于工作事无巨细一丝不苟。他精 8.列出第二联构成对偶的词语，简要分析 力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军 这一联运用对偶的表达效果。(4分》 事和政治战略家。 (2)他童年时差点被祖母溺死，幸而 (二)阅读下面这首古诗，回答9~10题。 被舅舅解救。少年时做过放牛蛙，做过 (6分) 矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。 峡口”送友人 当兵后，走上革命道路。他的谈话举止 里有一种开门见山、直戴了当、不转弯抹 [唐]司空曙 角的作风。他动作和说话都很敏捷， 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼 来时万里同为客，今日翻成送故人。 的人。 【注】 ①峡口：两山夹水的地方，这里指长江 出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。 (3)他爱护部下是天下闻名的。他 9.“峡口花飞欲尽春”这一句在全诗中有哪 的生活和穿着都跟普通士兵一样。他喜 些作用？(3分) 欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故 事，同他们一起打球。每次作战不管大 小，他事前总要查勘地形，精密计划一 切。他的主要战术一般都很成功，因为 10.这首诗表达了诗人什么样的情感？(3分) 他细心处理一切，亲自领导部队。 10 (三)阅读下面的文言文，回答11~13题。 作者分别用四个字的“ ”和“ (10分) ”概括描写了三峡春冬和秋季的 三 峡 景象，语言凝练俊雅。(3分) 邱道元 (四)阅读下面文段，回答14~17题。(18分) 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙 记承天寺夜游 苏轼 处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月 不见曦月。 色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 至于夏水襄陵，沿潮阻绝。或王命急 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中 宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百 庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 里，虽乘奔御风，不以疾也。 竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝碳 闲人如吾两人者耳。 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 龙井①题名记 良多趣味。 秦观 每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： 杭，东还会稽。龙井有辨才”大师，以书邀 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇 11.对下面句子中加点词的解释，有错误的 道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不 时至，去矣。” 一组是(4分) ( 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫 A.①自三峡七百里中 自：在。 发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷 ②略无阙处 阙：同“缺”，缺口 峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支 B.①至于夏水襄陵 襄：冲上。 径上风篁岭，憩于龙井亭，的泉据石而饮 ②沿溯阻绝 绝：隔断。 之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。 C.①虽乘奔御风 奔：飞奔。 道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激 ②素湍绿潭 素：素雅。 悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣 D.①林寒涧肃 肃：肃杀。 院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 ②属引凄异 引：延长。 (选自张岱《西湖梦寻》) 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 【注】①龙井：在今浙江杭州市西风篁岭 (3分) 上，原指山泉。②辨才：法号元静，和下文 的参寥，也是苏轼的朋友。③篮舆：竹轿。 自非亭午夜分，不见曦月。 ④霁：雨过天睛。 14.解释下列加点词。(4分) (1)念无与为乐者 13.作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。 (2)但少闲人如吾两人者耳 (1)第2段，作者化用李白的诗句写出 (3)比出郭 了夏水 的特点：(2)第3、4段， (4)以不时至，去矣 11 15.下列加点词的意义和用法相同的一项 开展“游记中国”活动。为此，我们特发 是(4分) ( 出如下倡议： A.念无与为乐者 卿今者才略 (一)拿起笔，记录你的旅游见闻 B.相与步于中庭 尝射于家周 感受。 C.以书邀余入山 不以疾也 (二)给你的旅游照片配上简明生 D.从参寥策杖并湖而行 动、充满诗意的文字。 予独爱莲之出淤泥而不染 (三)选择一种方式，把你的游记分 16.用现代汉语翻译下列句子。(6分) 享给更多人，发朋友圈、微博、空间， (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 【甲】 向报社投稿。 盖竹柏影也。 游记中国，展示自我。加入我们 吧！“游记中国”，我手写我见【乙】 这个署假，让我们一起行动 (2)是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。 。 起来！ 八(1)班 17.两文都写到了月夜美景，但要表达的情 6月13日 感不一致，请你简要分析。(4分) ①下面可以填入文中【甲】处的词语，比 较恰当的是(2分) A.也 B.后 三综合实践(8分) C.却 D.或 18.出门旅游已经成了今天很多中国人的 ②【乙】处补一句话才连贯自然，请你补 休闲方式。语文老师说，很多人出门旅 写出来。(2分) 游，就是随手拍照片，发朋友圈。我们 为什么不用文字记录自已的所见所感 (2)【“游记中国”有创意】 呢？暑假马上就到了，很多同学会出门 “游记中国”活动一经推出，立刻获 旅游。为此，语文老师开展了“游记中 得了学校、家庭、社会各方面的好评。 国”活动，请你参与并完成下列任务。 为此，小明同学准备写个活动口号，口 (1)【我手写我见】 号中要有“游记中国”几个字，但他想不 语文老师准备带动全校一起开展 出合适的，请你帮他写出来。(4分》 “游记中国”活动，请班长以八(1)班的 名义写一份简要的倡议书。下面是班 长的草稿，有些地方需要完善，请你帮 帮他。(4分) 四、写作(50分) 倡议书 19.(2023·烟台中考改编) 各位同学： 题日：这一路，风光真好 出门旅游，随手拍照，发朋友圈… 要求：①文体不限：②不少于600字： 这些都太常见了，为什么不用文字记录 ③文中不得出现真实的人名、学校名和 所见所感呢？暑假马上就到了，很多同 地名。 学会出门旅游。八(1)班语文老师组织 (请自备作文纸) 12三、 熟时期，他质朴纯真，生活简朴：博览群书，涉猎广 14.(1)(示例)诚信故事践行诚信 泛，粉力过人，身体素质好：一丝不苟，有魄力，是 (2)(示例)诚信是水失去它就无法滋润心灵的 一位天才的军事家和政治战略家。(2)由“他童年 家园 时差，点被祖母溺死”“少年时做过放牛娃，做过矿 (3)①在内容部分补充征文体裁、字数、评选及投 工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工”“他动作和说 稿方法等方面的说明。 话都很敏捷，喜欢说说笑笑”可知，文段描述的是 ②将落款单位和时间调换位置。 彭德怀。《红星照耀中国》中记叙了彭德怀的很多 四、 事迹：童年时母亲去世，不受祖母、父亲疼爱，九岁 15.【写作指导】本题属于半命题作文题。要写好 离家闯荡社会：带领农民攻打饥荒时不肯平价卖 此次作文，需注意以下几点：第一，审题。“小传” 米给农民的地主，之后只得逃命，后去参军：从事 限定文章的体裁。传记要具有真实性，所以可适 谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供：长征中经常 当地记叙人物的基本信息。第二，思路。横线处 步行，把马让给其他同志骑：司令部陈设简陋，他 要补充的内容就是写作的对象，结合“在你的身！ 的伙食也与部下一样简单：善于总结战术经验，巧 边也一定有许多让你熟悉或敬仰的人”可知，要 妙运用游击战取得胜利：喜欢孩子，尊重少先队 写的人不是自己，而是自己身边的人、自己熟悉 员，把他们称为“红小鬼”，将棉衣给小号手披上。 或敬仰的人，可以写自已的精神偶像，也可以写： 书中刻画的彭德怀的性格特征：率直爽朗、乐观爱 自己的亲人、朋友、邻居等，写出其品质、特点，写： 笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈，具 出自己的感情。既然是某个人的小传，那么就要 有强烈的反抗精神，是一位善于作战的杰出军事 有具体的事件，来展现人物的性格、形象，最好能！ 家。(3)由“他爱护部下是天下闻名的。他的生活 多角度展现。第三，语言。传记文学的根本目的 和穿着都跟普通士兵一样。他喜欢在营地里转， 是突出人物的形象，故文章的语言风格要尽量符 同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”“他 合人物的形象特点：如果是一个幽默风趣的人， 的主要战术一般都很成功，因为他细心处理一切， 那么语言最好有幽默性；如果是一个朴实勤劳的： 亲自领导部队”可知，文段描述的是朱德。书中关 人，那么语言要尽量质朴、凝练。文风和人物相 于朱德的事迹有很多：他仔细制定读书计划，熟读 符合，才能够更好地展现人物的气质和品格。第 政治、经济书籍：坚持寻找并加入共产党，寻找新 四，结构。为了达到吸引读者的目的，文章开头 的革命道路：在柏林参加共产党，因参加革命活动 可以采用设悬念、倒叙等手法。 被捕：在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术； 指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌 第三单元检测卷 人的五次大国剿。书中刻画的朱德的性格特征： 宽厚谦虚、爱护部下、天性温和，喜欢运动和读书， 1.(1)①A②B 大勇大智、爱党爱民，为苹命甘愿丢弃个人财富和 (2)B“华丽”，美丽而有光彩。多用来形容服饰、 地位的共产党人，同时还是一位作战经验丰富的 建筑、装修等。“绚丽”，灿烂美丽。多用来形容文 杰出军事家。 采、色彩等。根据“五色交辉”可知选“绚丽”更 答案：(1)毛泽东(2)彭德怀(3)朱德 恰当。 7.解析：本题考查理解诗歌内容。本诗开头“单车欲 (3)D通读语段，可知应先点明作者、作品内容， 问边，属国过居延”中，“问边”意为“慰问边关守 然后描绘其中景色，最后写主观感受。故选D。 军”，因此①应填“出塞慰问”。结尾“萧关逢候骑， 2.D3.C4.A 都护在燕然”意为“到萧关时遇到侦察骑兵，得知 5.①大漠孤烟直②长河落日圆③山山唯落晖 都护尚在前线未归”，因此②可填“都护在前线的 ④几处早莺争暖树⑤谁家新燕啄春泥 事实”。注意不要填原文，要改编为自己的话。 ⑥岂不罹凝寒⑦松柏有本性⑧望峰息心 答案：（示例）①出塞慰问②都护在前线的事实 6.解析：本题考查名著人物形象。(1)由“他博览群8.解析：本题考查对偶。首先，对偶是指用字数相 书”“记忆力异乎常人”“是一个颇有天才的军事和 等、结构相同的字句表达相对应或相关的意思，由 政治战略家”可知，文段描述的是毛泽东。《红星 此在诗歌的第二联中找出的对偶词语分别为“征 照耀中国》中记叙了毛泽东的成长经历，他对当前 蓬”和“归雁”、“出汉塞”和“入胡天”：其次，分析表 世界政治惊人地热悉，提出的世界政局时事问题 达效果可以从诗歌内容、情感等入手：最后，还要 有时连斯诺都无法回答。在成长时期他好学进 说一下对偶本身在诗歌中的表达效果，即可以增 取，有恒心、有载力：善于思考，有质疑精神。在成： 强诗歌语言的工整性和音韵美。 65 答案：（示例）“征蓬”对“归雁”，“出”对“入”，“汉！ 三、 塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象，说：18.解析：(1)①A.“也”表示同样，用在此处不恰当。 自己像随风而去的蓬草一样出临汉塞，像振翅北 B.“后”表示较晚的时间，用在此处不恰当。C 飞的归雁一样进入胡天，句式工整，音韵和谐，营 “却”表示转折，用在此处不恰当。D.“或”表示或 造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝 者，用在此处比较恰当。②【乙】处前面是一个破 廷而产生激愤和抑郁之情。 折号，表解释说明。所以需要补写的句子是对 (二) “我手写我见”的解释。“我手”，用自己的手。 9.交代了送别的地点和季节（时间），渲染了凄凉忧 “写”，书写，记录。“我见”，旅途中的所见所闻所 伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。 感。据此补写即可。(2)口号要简洁凝练，好懂 10.抒发了对友人的惜别之情。 易记，易于传播，有鼓动性。注意用上“游记中 (三) 国”几个字。 11.C 答案：(1)①D②（示例）用文字记录你的旅途见 12.(示例)如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月 闻感受(2)（示例）游记中国，有益身心。 亮都看不见。 四、 13.(示例)水流湍急清荣峻茂林寒涧肃 19.【写作指导】“这一路”可以理解为，现实中的道 (四) 路，如上学路、旅途路、访友路、散步路等：也可以 14.(1)考虑，想到。(2)只是。 (3)等到。 理解为比喻义，如求学路、青春路、人生路等。 (4)离开。 “风光”可以是自然景观、人文景观，亦指繁华景 15.B 象，还可比喻事物的过程。如黄山风光、运动会 16.(1)庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、 风光、读书风光等。“真好”是指优点或好处多， 水草纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏的 使人非常满意。可以写成记叙文，讲述“某一路” 影子。 的故事，注意写清楚时间、地点、人物、起因、经过 (2)这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光 和结果：对“风光好”进行具体描绘，要用心描写 很明亮，（甚至连）头发都能数清。 出自己的感受，用议论、抒情的语句点明“真好” 17.《记承天寺夜游》表达的情感是微妙而复杂的，贬 之所在。可以写成议论文，先明确中心论点，如 谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲 奋斗拼搏的青春才能风光无限，然后按照是什 都包含其中。（文章表达苏轼壮志难酬的苦闷，： 同时表现旷达乐观的人生态度)《龙井题名记》表 么、为什么、怎么样的思路安排文章结构，注意选 达作者对此地美景的喜爱之情，抒写内心的 取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事 欢愉。 实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、 【参考译文】 论证有力。 龙井题名启 期中检测卷 元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然 后)再向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才大 师，用书信的方式邀请我到山中去。等到出了城，太 :1.1)屏匿sùing 阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到了道人参 (2)C本题考查选词填空。“别有情韵”指的是某 寥，问（他）龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，（参 一种文学作品或者文艺形象给人以独特的体验、 寥)说：“（你）来得不是时候，（轿子）已经离开了。” 感觉，或者是心境。“抑扬顿挫”指（声音）高低起 这天晚上，雨后的天空格外睛朗，树林间月光很 伏和停顿转折。结合“技法”可知，第一条横线上 明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开船，跟 应填“别有情韵”。“眼花缭乱”指眼晴看见复杂纷 着参寥柱着拐杖沿着湖边走。（我们）过了雷峰塔， 繁的东西而感到迷乱。“异彩纷呈”比喻突出的成 渡过南屏一带，赤脚涉过惠因涧，进入灵石坞，发现： 就或表现。结合“山水散文”可知，第二条横线上 一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息， 应填“异彩纷呈”。故选C。 斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙 (3)B本题考查标点符号的使用。“会心之趣”是 并亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人 引用的词语，所以先使用后引号：这句话还未表达 的声音。路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱： 完，所以后引号后面使用逗号。故选B。 郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人：2.C③句两面对一面搭配不当，应在“取决于自己” 间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到 后加“是否”。 寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。：3.C 66