第3课《诗词三首》（精美课件）-【上好课】2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）

六上第一单元 导 航 第一课时 第二课时 导 入 前两节课，我们跟随老舍先生畅游了蒙古大草原，也观赏了宗璞笔下r 丁香花。其实在古代诗歌中也有许多是描写山水风景的。你知道的有哪些？能分享一下吗？ 补充知识： 理解诗歌内容，一般要从以下几方面入手： 了解作者、背景；抓标题、意象、意境；抓关键词句。 所谓意象，是融入诗人思想感情的“物象”，是富有某种特殊含义和文学意味的具体形象。 1 2 3 学会写“德、鹊、蝉”等 3个字。 有感情地朗读课文、背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。 借助注释理解诗意，想象画面，体会诗词中蕴含的思想感情。 宿 建 德 江 [唐]孟浩然 移 舟 泊 烟 渚，日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树，江 清 月 近 人。 zhǔ 一、认识作者，品读古诗《宿建德江》。 渚 德 第一遍读准字音，读通念顺； 第二遍字正腔圆，读出节奏。 古诗律诗节奏 四言诗一般为“二二”式； 五言诗一般为“二三”式。 七言诗一般为：“二二三”节奏。 六字句一般停顿是“二二二”。 孟浩然，唐代诗人，襄州襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”，与王维并称盛唐山水田园诗派的代表，并称“王孟”。孟浩然的一生中交织着复杂的出仕与归隐的矛盾，早年他热心功名，然而科举失利，饱受打击，终因没有得力的引荐，不得不在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。存诗260多首，风格以清旷冲淡为主。 二、再读古诗，理解诗意。 宿 建 德 江 [唐]孟浩然 移 舟 泊 烟 渚，日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树，江 清 月 近 人。 宿 住 移 舟 划船 泊 停靠 渚 水中间的小块陆地 日 暮 黄昏时分 客 愁 新 指诗人 指新的愁绪 野 旷 空旷的原野 把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。 1.齐读诗句，想象：读到“天低树”“月近人”时，你眼前浮现出什么画面？ 三、想象诗境，悟其感情。 宿 建 德 江 [唐]孟浩然 移 舟 泊 烟 渚，日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树，江 清 月 近 人。 2、你觉得哪个字是这首诗的“诗眼”？表达了作者怎样的思想感情？ 愁 直抒胸臆 先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，抒发自己的孤寂情怀。 孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。《宿建德江》写于诗人在长安应试失败之后，感受自己怀才不遇，于是开始了漫游的生活。 展示朗读，读出情感 秋思 临安初雨 渨城曲 汉宫秋月 提示：放慢语速，降低语调，重读“愁”字，读出愁绪。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏 轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 四、按前面的方法学习这首诗。 zhē juǎn Sàn 苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼的词属于豪放派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”，与其父苏洵、其北苏辙并称“三苏”，是“唐宋八大家”之一。 苏轼 理解诗意 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏 轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 比喻 暴雨之大，雨点之急 忽，突出速度之快。 湖水平静 时间 地点 事件 六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下的作品 动态美 静态美 黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，蹦入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，望湖楼下的湖面平静得好似蓝天。 诗歌大意 宋神宗时，王安石变法，苏轼因为与王安石政见不合，在官场受到排挤，无奈自请外任，远离京城，到杭州任杭州通判。他与朋友同游西湖时，经历夏日骤雨，触景生情，写成此诗。 大凡诗人失意，总会借酒浇愁，吟诗抒怀，而此诗却不见愁情，你从这场骤雨中读到了一位怎样的诗人？ 乐观、豁达 再次朗读，读出乐观豁达 秋思 临安初雨 渨城曲 汉宫秋月 第二课时 1 2 3 学会写“德、鹊、蝉”等 3个字。 有感情地朗读课文、背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。 借助注释理解诗意，想象画面，体会诗词中蕴含的思想感情。 一、思考质疑，解读课题。 西江月·夜行黄沙道中 词牌名 题目 夜间行走在黄沙岭的道路上。 辛弃疾，南宋词人。这首词是辛弃疾遭贬职后，闲居江西上饶时所写。上饶风景优美，农田水利条件好。有一天晚上，词人到黄沙岭的一条小路上欣赏风景，即兴写下了这首词。 辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。他的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。 二、朗读诗歌，读准字音及节秦。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 chán xiàn què 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 三、想象画面，结合注释理解诗意。 别枝 横斜的树枝 惊鹊 鹊儿被惊醒 鸣蝉 蝉儿鸣叫 茅店 用茅草盖的旅舍 社 社庙 溪桥 溪上的小桥 天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，往日的茅屋小店还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。 见 同“现”出现 品析鉴赏 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 以动衬静 看到 听到 闻到 意外 惊喜 辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》描写的是恬静的月夜景色，表达了丰收在即的喜悦之情。 四、同样写月夜景色，这首词与《宿建德江》相比表达的情感有何不同？ 孟浩然的《宿建德江》，一个“愁”字让我们体会到了他在日暮时分“人在江中、心随月去”的满怀愁绪。诗人把这份愁情托付给了江中的月儿，“江清月近人”一句让我们看到了一个愁肠百转，孤独、寂寞的诗人。诗人看见月亮便勾起了自己的愁绪，诗歌抒发了诗人漂泊在外的愁思。 四、同样写月夜景色，这首词与《宿建德江》相比表达的情感有何不同？ 展示朗读 通过前面的学习，相信同学们对这几首诗的思想内容有了更深入的理解，请选择你最喜欢的古诗，选择合适的配乐，设计好节奏重音及手势表情等进行展示。让我们看看谁的表现最精彩！ 1.标注重音及节奏： 2.设计朗读体态、手势、表情等 ； 3.选择配乐； 4.结合诗歌内容说明朗读设计的理由。 展示朗读 秋思 临安初雨 渨城曲 汉宫秋月 背诵并默写这三首诗词。 作业 Dance 128631.68 Dance 343405.28 汉宫秋月 [山东筝曲] 群星 中国十大古筝名家名曲 秋思 群星 中国唱片民乐珍版大师系列《古筝》 $$