精品解析：江苏省淮安市淮安区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023～2024学年度第二学期期末学业监测 八年级语文试题 （试卷共 6 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟） 一（17分） 1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 绚丽的彩霞映在水面上，闪烁着珍珠般的光彩，美极了！我抬起头仰望天空，天上那朵朵白云与霞光 （映衬、映照）着，像一群大雁，排着整齐的一字队向南飞去。它们在天空熬游，转眼就不见了。可是，天空深深地记住了它们的qián诚。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 绚丽：__________ qián诚：_______ （2）找出并改正文中的一个错别字。 _____改______ （3）结合语境，从括号中选择恰当的词语填在横线上。 （4）文中带下划线的句子中的“一群”的词性是___________ 2. 4月18日光明中学举办第十八届对外公开教学活动。请你参与活动，完成任务。 （1）垂挂在教学楼一副对联内容有残缺，请你根据上下联内容，补充完整。 上联：躬身杏坛三五尺赢得______清风明月 下联：深耕课堂_______换来满园火树银花 （2）对外公开教学活动取得了圆满成功。校办精心撰写了一则新闻准备在学校公众号上推送。新闻副标题写好了：光明中学对外公开教学活动取得圆满成功。请你补充一个富有诗意的主标题。____________________ 3. 古诗、文名句填空。 ①关关雎鸠，______________________。（《诗经》） ②____________________，波撼岳阳城（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ③____________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ④安得广厦千万间，________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑤踏青来到桃花坞，满眼尽是桃花，新鲜美好。你会想起《桃花源记》中的哪两句：_____________________，______________。 二（63分） （一）（6 分） 阅读诗歌，完成后面小题。 山中 宋秘演 结茅临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。 危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。 4. 诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？ 5. 请简要回答全诗表达了作者哪几种感情？ （二）（16分） 阅读甲、乙两文，完成下面小题。 [甲] 严先生祠堂记 范仲淹 先生，汉光武之故人也。相尚以道。及帝握《赤符》，乘六龙，得圣人之时，臣妾亿兆，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象归江湖得圣人之清。泥涂轩冕，天下孰加焉？惟光武以礼下之。 在《蛊》之上九，众方有为，而独“不事王侯，高尚其事”，先生以之。在《屯》之初九，阳德方亨，而能“以贵下贱，大得民也”，光武以之。盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大，微光武，岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。 仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，乃复为其后者四家，以奉祠事。又从而歌曰∶“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！” 注：严先生：指严光。是东汉光武帝刘秀的同学。后来刘秀做了皇帝，想念当年的朋友，几次三番请他出山做官，他都拒绝了，仍然在富春江畔垂钓，过着清苦的隐居生活。 [乙] 小石潭记（节选） 柳宗元 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 6. 用“/”把下面句子断开。（断两处） 既而动星象归江湖得圣人之清。 7. 解释下列加点的词的意思。 （1）悄怆幽邃（ ） （2）乃记之而去（ ） （3）微先生（ ） （4）是大有功于名教也（ ） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）先生，汉光武之故人也。 9. 范仲淹为什么要在当地建严光祠，并为之撰记？ 10. 同样是被贬，柳宗元在自然美景面前未能释然，范仲淹却依然怀有忧国忧民之心。你更欣赏谁的人生态度？为什么？ （三）（12分） 阅读名著，完成下面小题。 片段一： 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在正府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 片段二： 阿尔焦姆： 我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。 我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。…… 不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 …… 握手。 你的保尔 11. “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔为什么这样说？ 12. 选文中保尔说“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来”。结合原著内容，任意列举两次保尔受到过的打击。 13. 结合片段的内容，说说你眼中的保尔是个什么样的人？ 14. 下列对名著的表述错误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅一部散文集，原名叫《旧事重提》，收入鲁迅先生 1926 年所作回忆散文共 10 篇 B. 《西游记》中孙悟空的如意金箍棒重15300斤，正好照应人昼夜呼吸次数。 C. 《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 D. 《红星照耀中国》告诉我们：中国共产党及其领导的革命事业，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 （四）（11分） 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一 中国戏曲是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术，是中国传统文化的瑰宝。中国戏曲的发展经历了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的发展期，元代的成熟期，明清的繁荣期的具体过程。经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲”等剧种为代表的中华戏曲百花苑，现如今，我国已有300多个戏曲剧种。 材料二 京剧被誉为“国剧”。京剧的角色行当有明确划分：生、旦、净、丑四行；“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅长武艺的青壮年男子，扮演大将的在装扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用长柄武器；“旦”扮演女性人物；“净”俗称花脸，扮演性格、气质、相貌上有特异之处的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音要求洪亮宽阔，动作大开大合，是戏曲舞台上风格独特的性格造型；“丑”扮演喜剧滑稽角色。 不同的京剧脸谱，具有不同的含义和象征。京剧脸谱，主要采用黑、红、白三种颜色。红色脸谱表示忠勇侠义，如关羽、姜维；黑色脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞等；白色脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操等。后来，根据不同需要，脸膛主色又细分出红、紫、白、黄、黑、蓝、绿、粉红、灰、褐、金、银等脸谱颜色。 材料三 淮剧，又名江淮戏、淮戏，起源于苏北香火戏，产生于两淮，流行于盐埠和扬泰等地区，至今已有200多年历史。淮剧的其形成是劳动人民生产与生活的积淀，也是江淮人民精神文化的缩影。经典曲目有《宝莲灯》《吴承恩》《韩信》《血战刘老庄》等。淮剧旋律优美、高亢嘹亮，特别是尾音具有摄人心魄的魅力，故又被称为“拉魂调”，曲调既有南方的婉约，又有北方的粗犷。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，淮安市淮剧团是传承团体之一。 随着市场经济的发展，生活节奏的加快，特别是影视、网络等传媒的普及，传统淮剧逐渐失去了城乡文化娱乐的主流地位，并呈急剧消失和边缘化的状态。人们对传统戏曲越来越隔膜，戏曲文化意识越来越淡薄。 妹妹哎，眼前的凄凉景令人悲痛，大观园草木凋零，月色昏沉。细雨蒙蒙，朔风透骨缝，寒露竟遇冬。潇湘馆珠帘漫卷，满地尘埃，深掩重门，更雨芭蕉滴断珠，鹦鹉悲言恨重重。妹妹你人亡衣物还未动，怎不叫宝玉触景生情。 ——淮剧《红楼梦》唱词节选 我一生究竟犯下了什么错，为什么好人却无好结果。我一生触了哪家法一部，为什么天也杀来地也诛。我一生命运究竟谁摆布，为什么吃不尽的辛苦、受不完的折磨、尝不够的灾难、爬不断的坎坷，死后还遭分尸苦，阳间阴间都不放过我。 ——淮剧《祥林嫂》唱词节选 （改编自淮剧艺术网） 材料四 戏曲是角儿的艺术，人才培养是戏曲传承发展的根本保障。进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。中国戏曲学院打破单一剧种（京剧）教学体制，开设表演系，设立本科专业，让其它地方戏也有了专业发展的机会。浙江嵊州越剧艺术学校校长钱江南认为：戏曲人才培养的秘诀就是“百教不如一练，百练不如一演”，坚持用剧目驱动教学，让学生演学结合，不断在实践中挖掘学生的表演才华，提升学生的表演能力。 15. 对以上材料中相关信息的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成表演艺术。现如今，我国已有300个戏曲剧种。 B. 京剧是中国“国粹”之一，被誉为“国剧”。生、旦、净、丑的脸谱可以相同。 C. 淮剧曲调之所以既有南方的婉约，又有北方的粗犷，完全是跟淮安人的性格有关。 D. 进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。 16. 阅读材料三，淮剧的唱词有哪些特点？ 17. 戏曲文化艺术在当下多元文化冲击下如何发展呢？请阅读以上材料，向淮安文化部门提两条合理化建议。 （五）（18分） 阅读下面文章，完成下面小题。 书如繁花 文/马犇 ①一个读书人领着朋友参观自己的书房，朋友环顾书架后问道：“这些书，你都读过吗？”这大概是很多读书人都经历过的。其实不必尴尬，我以为，读与不读都不影响对书的喜爱，书与人也讲究缘分。某本闲置高阁多年的书，或许会在某个不经意的午后忽然置身书桌，读书人手不释卷，到了夜里甚至与之相拥而眠。 ②作家金宇澄的《繁花》，我是在该作品获茅盾文学奖之前买的，但它一直在书架上躺平。买书时看了眼腰封和前勒口的作者简介，内文一页未读。 ③今年过年期间，看了电视剧《繁花》，导演王家卫用电影手法拍摄的电视剧，将上海风情艺术地置于观者眼前。看完剧，对原著就更好奇了，果断找到《繁花》，这是9年后，它第一次离开书架。 ④读这部30多万字的作品，没有大段时间，只能抓住零碎时分。想起年少时，阅读时有两种强迫症，一是必须在读完一本书后，再读另一本书，“白天读甲本，晚间读乙本”是绝对做不到的；二是读小说时，总是读开头数页，每次拿起书都得重读开头，否则接续不下去。现在想来，这是因为那时尚未形成阅读能力，读书也过于教条。而现在，有时间就翻读几页，隔段时间再接着读下去，也不觉得突兀。而且《繁花》的文风是话本式的，金宇澄像旧时的说书人一样，一个又一个人物，一个又一个故事，他极有耐心、抑扬顿挫地讲给你听，每次夹上书签的地方，就相当于说书人道了声“且听下回分解”。 ⑤有不少影视作品都改编自文学作品，有人认为忠于原著才好，有人认为跳出原著才妙。就《繁花》而言，细究起来，除了几个主要人物，除了进贤路的“夜东京”、黄河路的“至真园”，剧的主体故事完全跳出原著，甚至人们觉得剧和原著没什么关系。我倒觉得，该剧的改编挺成功，电视剧将金氏笔下的上海风情以及某些女性角色的“作”“嗲”“精”完全用影像呈现出来。 ⑥书和剧所突出的年代有别，书的单数章节讲的是“20世纪60年代至80年代的故事”，双数章节讲的是“20世纪90年代的故事”，而电视剧讲的主要是20世纪90年代的故事。但至少于我而言，《繁花》的书和剧并不矛盾，且互相成全。 ⑦王家卫提及原著时说，“对于书迷，我的建议是带着《繁花》看《繁花》，每个人心里面都有自己的《繁花》……”金宇澄也谈过这部剧，“不能只看到大幅改编这一点，不同的艺术手段各有各的优势……这些影视化的表达手段，是让《繁花》这个作品如今得以出圈的重要因素之一。”这大概就是剧与书最好的关系吧，也是导演与作家之间最好的状态吧。 ⑧小说《繁花》中，提及不少艺术形式，如上海小调、沪剧、评弹等，也会引用唱词。印象较深的，是小说还提及一些当年的流行歌曲，如潘静在电话里给陶陶唱《祝你平安》，小说结尾超市里“传来黄安悠扬的歌声”（《新鸳鸯蝴蝶梦》）。或许王家卫正是受此启发，在剧中用了50多首年代金曲，且与人物、情节颇为契合。电视剧《繁花》的火爆让《偷心》《执迷不悔》等老歌翻红，大概张学友、王菲也没想到吧。 ⑨小说里写景处并不多，但几乎落笔就很出彩。如第八章结尾，“天井毕静，西阳暖木，传过粉墙外面，秋风秋叶之声，雀噪声，远方依稀的鸡鸣、狗吠，全部是因为，此地，实在是静”，寥寥数语，声色尽现。 ⑩一本书，不同的人读，自然有不一样的感受。一本书，同一个人在不同的年龄或境遇下读，必然有不一样的体会。一本书，第一遍读，第二遍读，第N遍读，定然有不一样的感悟。此刻读《繁花》，若干年后读《繁花》，感觉想必千差万别。 ⑪我的个人经验是，买书不用有“家里很多书还没读，怎么又买新书”的顾虑。我甚至觉得，把书架填满，即便不读，看着书脊就很舒畅，闻着油墨香也挺惬意，况且在书的包围下也不可能一直不读啊，“风吹哪页读哪页”也算读啊。 ⑫书如繁花，且四季常开、无穷无尽，读书如在繁花里采撷，不功利、不浮躁，假以时日，终有所得。（原载2024年4月20日《吉林日报·东北风周刊》） 18. 结合文章内容，概括第④段中加点的“阅读能力”的主要内容。 19. 结合文章内容，分析标题“书如繁花”的意蕴。 20. 读书贵在有疑。第⑦段划线的句子“这大概就是剧与书最好的关系吧，也是导演与作家之间最好的状态吧”中“书”和“作家”两个词用的不够准确。请你用恰当的词或短语替换，并说明理由。 21. 有不少影视作品都改编自文学作品，有人认为忠于原著才好，有人认为跳出原著才妙。结合链接材料，请你对《繁花》编剧说几句话。 〖链接材料〗 一2024年 5月30日晚，第二十九届上海电视节“白玉兰奖”提名名单揭晓，电视剧《繁花》入围最佳中国电视剧奖、最佳导演、最佳编剧（改编）、最佳男女主角等9项提名，成为本次“白玉兰奖”大热之选。 〖链接材料〗 二央视评《繁花》：可能会在相当长时间里成为孤品。 三（40分） 22. 请从以下三个题目中任选一个为题，写一篇文章。 题目1：这就是生活 题目2：这也是生活 题目3：这才是生活 要求：（1）文体不限（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年度第二学期期末学业监测 八年级语文试题 （试卷共 6 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟） 一（17分） 1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 绚丽的彩霞映在水面上，闪烁着珍珠般的光彩，美极了！我抬起头仰望天空，天上那朵朵白云与霞光 （映衬、映照）着，像一群大雁，排着整齐的一字队向南飞去。它们在天空熬游，转眼就不见了。可是，天空深深地记住了它们的qián诚。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 绚丽：__________ qián诚：_______ （2）找出并改正文中的一个错别字。 _____改为______ （3）结合语境，从括号中选择恰当的词语填在横线上。 （4）文中带下划线的句子中的“一群”的词性是___________ 【答案】（1） ①. xuàn ②. 虔 （2） ①. 熬 ②. 遨 （3）映衬 （4）数量词 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 绚丽‌，xuàn lì，意思是耀眼而华丽。 虔诚，qián chéng，是指恭敬而有诚意的态度。 【小问2详解】 本题考查错别字。 遨游，áo yóu，意思是远游、漫游。应把“熬”改为“遨”。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 映照侧重于通过光线或其他形式的照射使物体显现出来，而映衬则侧重于通过事物之间的相类或相反关系来突出主要事物的特征。结合语境，“白云与霞光”是事物之间的互相衬托，用“映衬”更合适。 【小问4详解】 本题考查词性。 “一群”是一个数量词短语，由数词“一”和量词“群”组合而成，用于表示多个事物组成的一个群体或集合。 2. 4月18日光明中学举办第十八届对外公开教学活动。请你参与活动，完成任务。 （1）垂挂在教学楼的一副对联内容有残缺，请你根据上下联内容，补充完整。 上联：躬身杏坛三五尺赢得______清风明月 下联：深耕课堂_______换来满园火树银花 （2）对外公开教学活动取得了圆满成功。校办精心撰写了一则新闻准备在学校公众号上推送。新闻副标题写好了：光明中学对外公开教学活动取得圆满成功。请你补充一个富有诗意的主标题。____________________ 【答案】（1） ①. 一生 ②. 十八载 （2）示例：相遇光明，赴一场春天之约 【解析】 【小问1详解】 本题考查补写对联。 “躬身杏坛三五尺”描述的是教师们在三尺讲台上辛勤耕耘的形象，“清风明月”象征着高洁、明亮的品格，①用来形容“清风明月”，对应下联的“满园”，表范围的词语，可用“一生”“一身”等； “火树银花”以生动的景象比喻教学成果的丰硕与辉煌，②对应三五尺，也应该是一个数量短语，结合“光明中学举办第十八届对外公开教学活动”，可用“十八载”“十八年”等。 【小问2详解】 本题考查拟写新闻标题。拟写标题要富有诗意，又寓意深远，能够很好地概括新闻内容，吸引读者的眼球。结合新闻副标题“光明中学对外公开教学活动取得圆满成功”，主标题可以突出“光明中学”“教学活动”“圆满成功”，并作适当诗意化的加工。 示例：杏坛花开十八载，光明扬帆谱华章。 3. 古诗、文名句填空。 ①关关雎鸠，______________________。（《诗经》） ②____________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ③____________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ④安得广厦千万间，________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑤踏青来到桃花坞，满眼尽是桃花，新鲜美好。你会想起《桃花源记》中的哪两句：_____________________，______________。 【答案】 ①. 在河之洲 ②. 气蒸云梦泽 ③. 海内存知己 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 中无杂树 ⑥. 芳草鲜美 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、蒸、庇、俱、芳草”等字词容易写错。 二（63分） （一）（6 分） 阅读诗歌，完成后面小题。 山中 宋秘演 结茅临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。 危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。 4. 诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？ 5. 请简要回答全诗表达了作者哪几种感情？ 【答案】4. 动静结合（以动衬静）写景，蝉声是动景，落叶是静景；听觉、视觉相结合（多角度）写景，听到了蝉声，看到了满地的落叶。 5. ①对山中美好景物的喜爱之情；②游山时闲适自在的情感；③平复心中杂念后的喜悦之情；④字里行间也流露出了淡淡的孤独之情。(答到任意三点即可) 【解析】 【4题详解】 本题是对写作手法及其作用的考查。 “久雨寒蝉少，空山落叶深。”中写“蝉”其实是写“蝉”声，是从听觉角度动写；满山的“落叶”是从视觉角度写静态物，所以是动静结合。从“寒”“空”两字来体会诗人所写景物烘托的气清新、幽静氛。 【5题详解】 试题分析：本题有难度，诗歌包含的情感是复杂的。从“结茅临水石，淡寂益闲吟。”句来看有闲适之情，从“久雨寒蝉少，空山落叶深。”来看有孤寂之情，从“昨得江僧信，期来此息心。”来看有自慰之情。 （二）（16分） 阅读甲、乙两文，完成下面小题。 [甲] 严先生祠堂记 范仲淹 先生，汉光武之故人也。相尚以道。及帝握《赤符》，乘六龙，得圣人之时，臣妾亿兆，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象归江湖得圣人之清。泥涂轩冕，天下孰加焉？惟光武以礼下之。 在《蛊》之上九，众方有为，而独“不事王侯，高尚其事”，先生以之。在《屯》之初九，阳德方亨，而能“以贵下贱，大得民也”，光武以之。盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大，微光武，岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。 仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，乃复为其后者四家，以奉祠事。又从而歌曰∶“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！” 注：严先生：指严光。是东汉光武帝刘秀的同学。后来刘秀做了皇帝，想念当年的朋友，几次三番请他出山做官，他都拒绝了，仍然在富春江畔垂钓，过着清苦的隐居生活。 [乙] 小石潭记（节选） 柳宗元 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 6. 用“/”把下面句子断开。（断两处） 既而动星象归江湖得圣人之清。 7. 解释下列加点的词的意思。 （1）悄怆幽邃（ ） （2）乃记之而去（ ） （3）微先生（ ） （4）是大有功于名教也（ ） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）先生，汉光武之故人也。 9. 范仲淹为什么要在当地建严光祠，并为之撰记？ 10. 同样是被贬，柳宗元在自然美景面前未能释然，范仲淹却依然怀有忧国忧民之心。你更欣赏谁的人生态度？为什么？ 【答案】6. 既而动星象/归江湖/得圣人之清。 7. ①. 忧伤 ②. 离开 ③. 如果没有 ④. 这 8. （1）两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 （2）（严光）先生，是汉朝光武帝的老朋友。 9. 严光曾在当地的富春江畔隐居垂钓，范仲淹在当地任太守，有责任颂扬乡邦先贤；更主要的是作者旨在通过建祠和撰记来弘扬严光身上体现出来的不慕富贵、耿介清 高的品格，也包含了自许的成分。 10. 示例：我更欣赏范仲淹的人生态度。因为他即使身处人生逆境，也不在乎个人得失，依旧怀有忧国忧民之心，现如今国家的建设更需要这样的人。 【解析】 【6题详解】 本题考查文言文断句。 本句句意：后来二人的交谊感应星象异动，先生退隐江湖，达到了圣人超逸清高的境界。“既而动星象”是一个完整的动作描述，其中“既而”是时间副词，表示某一动作或情况之后紧接着发生的另一动作，“动星象”则是一个动宾短语，表示某种力量或行为影响了星象。这个部分构成了一个独立的意义单元，因此应在其后断开。故断句为：既而/动星象/归江湖得圣人之清。 【7题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆：忧伤。 （2）句意为：于是把当时的情景记述下来就离开了。去：离开。 （3）句意为：如果没有严先生，光武帝的伟大成就无法实现。微：如果没有。 ‌‌（4）句意为：这对维护礼仪教化确实是很有功劳的。是：这。 【8题详解】 本题考查文言文翻译。 （1）重点词语：犬牙，像狗的牙齿一样。差互，互相交错。源：源头。 （2）重点词语：先生：指严光。故人：老朋友。 【9题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合甲文“惟先生以节高之。既而动星象归江湖得圣人之清”可知，严光具有高尚的节操，他拒绝高官厚禄，选择隐居江湖，这种精神值得人们敬仰和学习，范仲淹在当地任太守，有责任颂扬乡邦先贤； 结合甲文“微先生，不能成光武之大，微光武，岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，乃复为其后者四家，以奉祠事”可知，范仲淹希望通过建祠撰记的方式，来表彰严光的高尚品德，同时也能够激励后人追求高尚的节操和道德境界。 【10题详解】 本题考查阅读与感悟。开放性试题，如欣赏范仲淹，着重阐述范仲淹被贬后依然怀有忧国忧民之心的内容；如欣赏柳宗元，着重阐述他的真实人生态度，还有对自然美景的热爱。 示例1：我更欣赏范仲淹的人生态度。虽然柳宗元在自然美景面前表现出了一定的释然，但范仲淹依然怀有忧国忧民之心，这种胸怀天下的精神更为难能可贵。范仲淹在逆境中依然坚持自己的信仰和理想，为国家和人民奉献自己的力量，这种精神不仅体现了他个人的高尚品质，也为我们树立了榜样。相比之下，柳宗元虽然也有才华和抱负，但在面对困境时显得较为消极和悲观，缺乏范仲淹那种坚韧不拔、积极向上的精神风貌。因此，我更欣赏范仲淹的人生态度。 示例2：我更欣赏柳宗元。他在自然美景面前未能释然，这是一种真实的人性反应。在《小石潭记》中，他被贬后面对清幽的自然环境，感受到 “凄神寒骨，悄怆幽邃”，这反映了他对自己遭遇的感慨和对人生的思考。他没有刻意地去掩饰自己的情感，而是真实地表达了内心的痛苦和迷茫。这种真实的人生态度让我们看到了人性的复杂和脆弱，也让我们更加理解人生的苦难和挫折。同时，他对自然美景的细腻描写也展现了他对生活的热爱和对美的追求，这种对生活的敏感和感悟能力也是值得我们欣赏的。 【点睛】参考译文： 【甲】严先生是光武帝的老朋友，他们之间以道义互相推崇。等到光武帝得到《赤符》，乘驾着六龙的阳气，获得了登极称帝的时机，统治千千万万的人民，天下有谁能比得上呢？只有严先生凭借他高尚的节操超过了他。后来二人的交谊感应星象异动，先生退隐江湖，达到了圣人超逸清高的境界，视高官厚禄如粪土，天下又有谁能比得上呢？只有光武帝能够用礼节对待他。 《易经》中的《蛊》卦“上九”爻说，大家正当有为的时候，只有他“不事奉王侯，行事保持高尚”，严先生正是这样做的。《屯》卦“初九”爻说，阳刚之气正在发扬，因而能“以尊贵之身礼敬卑贱之人，大得民心”，光武帝正是这样做的。可以说先生的品质，比日月还高；光武帝的气量，比天地还广阔。如果没有先生，就不能成就光武帝气量的宏大；如果没有光武帝，又怎能促成先生品质的崇高呢？先生的作为使贪婪的人清廉起来，胆怯的人勇敢起来，这对维护礼仪教化确实是很有功劳的。 我到这个州任职后，开始建造祠堂来祭奠先生，又免除了先生后代的四户人家的徭役，让他们负责祭祀的事情。又作了一首歌：“云雾缭绕的高山，郁郁苍苍，大江的水浩浩荡荡，先生的品德啊，比高山还高，比长江还长。” 【乙】向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面被竹子和树林围绕着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 （三）（12分） 阅读名著，完成下面小题。 片段一： 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在正府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 片段二： 阿尔焦姆： 我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。 我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。…… 不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 …… 握手。 你的保尔 11. “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔为什么这样说？ 12. 选文中保尔说“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来”。结合原著内容，任意列举两次保尔受到过的打击。 13. 结合片段的内容，说说你眼中的保尔是个什么样的人？ 14. 下列对名著表述错误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅一部散文集，原名叫《旧事重提》，收入鲁迅先生 1926 年所作回忆散文共 10 篇 B. 《西游记》中孙悟空的如意金箍棒重15300斤，正好照应人昼夜呼吸次数。 C. 《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 D. 《红星照耀中国》告诉我们：中国共产党及其领导的革命事业，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 【答案】11. （1）保尔这样说是因为之前的冬妮娅不是这个样子的。刚认识的时候，冬妮娅漂亮、整洁、文雅，身为林务官的女儿，不像其他富人家的孩子一样瞧不起工人出身的保尔。 （2）可是现在保尔越来越坚定地走在共产主义的道路上，而冬妮娅却跟不上他思想的进步。冬妮娅不明白劳动的神圣，不明白为人类解放而进行的事业的伟大，不理解也瞧不起保尔所从事的事业。 12. 示例：①与波兰白军战斗，腿部受伤并得了风寒。 ②在骑兵部队的战斗中，炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受伤导致右眼失明。 13. 示例：保尔是一个爱憎分明、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定的革命战士。 14. B 【解析】 【11题详解】 本题考查名著内容的理解。 保尔之所以对冬妮娅说出“我也没想到你会变得这么……酸臭”这样的话，是基于他们之间价值观、生活态度和人生理想的深刻分歧。首先，保尔在革命道路上经历了种种艰难困苦，他选择的是一条充满挑战和牺牲的道路，为了无产阶级的解放事业而奋斗。他参与建设铁路、投身革命斗争，即使面对再大的困难也从不退缩，展现出坚定的革命信念和无私奉献的精神。相比之下，冬妮娅则代表着旧时代的价值观和生活方式，她可能更加注重个人的舒适和安逸，对保尔所追求的革命事业并不理解，甚至有所轻视。其次，从对话中可以看出，冬妮娅对保尔的期望是他能够在政府部门谋得一个更舒适的职位，过上安稳的生活。这种期望与保尔的革命理想格格不入。保尔追求的是社会的公平和正义，是人民的解放和幸福，而不是个人的名利和地位。因此，当冬妮娅用世俗的眼光来评价保尔的生活时，保尔感到震惊和失望，认为她已经变得“酸臭”，即庸俗、市侩。 【12题详解】 本题考查名著内容的理解。 根据阅读积累作答。原著中保尔共遭受四次受伤或疾病的打击：第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，他的头部受了重伤。第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。第四次：铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。再以后，保尔全身瘫痪、双目失明，而且他的文稿被丢失了，他万念俱灰。据此任意列举两次保尔受到过的打击概括作答即可。 【13题详解】 本题考查人物形象的分析。 由片段一中“我也没想到你会变得这么……酸臭”可知，保尔是一个爱憎分明的人；从片段二“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。……不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀，我不能不相信，我没有权利不相信”可以看出，保尔在自己受到接连不断的打击情况下，依然表现出了钢铁般的意志，顽强奋斗的品质，革命的乐观主义和英雄主义；从片段二“十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用”可以看出，保尔具有为了信仰而奉献牺牲的精神。 【14题详解】 本题考查名著常识。 B.孙悟空的如意金箍棒重13500斤，而不是15300斤； 故选B。 （四）（11分） 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一 中国戏曲是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术，是中国传统文化的瑰宝。中国戏曲的发展经历了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的发展期，元代的成熟期，明清的繁荣期的具体过程。经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲”等剧种为代表的中华戏曲百花苑，现如今，我国已有300多个戏曲剧种。 材料二 京剧被誉为“国剧”。京剧的角色行当有明确划分：生、旦、净、丑四行；“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅长武艺的青壮年男子，扮演大将的在装扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用长柄武器；“旦”扮演女性人物；“净”俗称花脸，扮演性格、气质、相貌上有特异之处的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音要求洪亮宽阔，动作大开大合，是戏曲舞台上风格独特的性格造型；“丑”扮演喜剧滑稽角色。 不同的京剧脸谱，具有不同的含义和象征。京剧脸谱，主要采用黑、红、白三种颜色。红色脸谱表示忠勇侠义，如关羽、姜维；黑色脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞等；白色脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操等。后来，根据不同需要，脸膛主色又细分出红、紫、白、黄、黑、蓝、绿、粉红、灰、褐、金、银等脸谱颜色。 材料三 淮剧，又名江淮戏、淮戏，起源于苏北香火戏，产生于两淮，流行于盐埠和扬泰等地区，至今已有200多年历史。淮剧的其形成是劳动人民生产与生活的积淀，也是江淮人民精神文化的缩影。经典曲目有《宝莲灯》《吴承恩》《韩信》《血战刘老庄》等。淮剧旋律优美、高亢嘹亮，特别是尾音具有摄人心魄的魅力，故又被称为“拉魂调”，曲调既有南方的婉约，又有北方的粗犷。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，淮安市淮剧团是传承团体之一。 随着市场经济的发展，生活节奏的加快，特别是影视、网络等传媒的普及，传统淮剧逐渐失去了城乡文化娱乐的主流地位，并呈急剧消失和边缘化的状态。人们对传统戏曲越来越隔膜，戏曲文化意识越来越淡薄。 妹妹哎，眼前的凄凉景令人悲痛，大观园草木凋零，月色昏沉。细雨蒙蒙，朔风透骨缝，寒露竟遇冬。潇湘馆珠帘漫卷，满地尘埃，深掩重门，更雨芭蕉滴断珠，鹦鹉悲言恨重重。妹妹你人亡衣物还未动，怎不叫宝玉触景生情。 ——淮剧《红楼梦》唱词节选 我一生究竟犯下了什么错，为什么好人却无好结果。我一生触了哪家法一部，为什么天也杀来地也诛。我一生命运究竟谁摆布，为什么吃不尽的辛苦、受不完的折磨、尝不够的灾难、爬不断的坎坷，死后还遭分尸苦，阳间阴间都不放过我。 ——淮剧《祥林嫂》唱词节选 （改编自淮剧艺术网） 材料四 戏曲是角儿的艺术，人才培养是戏曲传承发展的根本保障。进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。中国戏曲学院打破单一剧种（京剧）教学体制，开设表演系，设立本科专业，让其它地方戏也有了专业发展的机会。浙江嵊州越剧艺术学校校长钱江南认为：戏曲人才培养的秘诀就是“百教不如一练，百练不如一演”，坚持用剧目驱动教学，让学生演学结合，不断在实践中挖掘学生的表演才华，提升学生的表演能力。 15. 对以上材料中相关信息的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术。现如今，我国已有300个戏曲剧种。 B. 京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。生、旦、净、丑的脸谱可以相同。 C. 淮剧曲调之所以既有南方的婉约，又有北方的粗犷，完全是跟淮安人的性格有关。 D. 进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。 16. 阅读材料三，淮剧的唱词有哪些特点？ 17. 戏曲文化艺术在当下多元文化冲击下如何发展呢？请阅读以上材料，向淮安文化部门提两条合理化建议。 【答案】15. D 16. ①内容通俗易懂。②句式错落有致，参差变化中见整齐。③押韵，富有音律美。 17. ①邀请京剧、淮剧艺术大师进行一系列献演或举行讲座、艺人谈、展览和戏曲电影欣赏等多项延伸活动；②有关部门进一步加强管理，创新运营模式，强化文物收集整理，加大淮剧研究创作，加强对外交流合作；③多多培养戏曲人才。 【解析】 【15题详解】 本题考查对材料的理解与分析。 A.结合材料一第一段“现如今，我国已有300多个戏曲剧种”可知选项中“现如今，我国已有300个戏曲剧种”理解错误； B.“生、旦、净、丑的脸谱可以相同”有误，结合材料二第二段“不同的京剧脸谱，具有不同的含义和象征”分析，生、旦、净、丑的脸谱不可以相同； C.“完全是跟淮安人的性格有关”过于绝对； 故选D。 【16题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 结合材料三“妹妹哎，眼前的凄凉景令人悲痛，大观国草木凋零，月色昏沉。细雨蒙蒙，朔风透骨缝，寒露竟遇冬”可概括为：句式错落有致，参差变化中见整齐。 结合材料三“我一生究竟犯下了什么错，为什么好人却无好结果。我一生触了哪家法一部，为什么天也杀来地也诛。我一生命运究竟谁摆布，为什么吃不尽的辛苦、受不完的折磨、尝不够的灾难、爬不断的坎坷，死后还遭分尸苦，阳间阴间都不放过我”可概括为：押韵，富有音律美；内容通俗易懂。 17题详解】 本题考查建议与启示。 ①结合材料三“随着市场经济的发展，生活节奏的加快，特别是影视、网络等传媒的普及，传统淮剧逐渐失去了城乡文化娱乐的主流地位，并呈急剧消失和边缘化的状态。人们对传统戏曲越来越隔膜，戏曲文化意识越来越淡薄”可提建议：有关部门进一步加强管理力度，创新运营模式以激发文化活力。同时，强化文物的系统收集整理工作，加大对淮剧艺术的研究与创作投入，并深化对外交流与合作，拓宽国际视野，共同推动戏曲艺术的繁荣发展； ②结合材料四“戏曲是角儿的艺术，人才培养是戏曲传承发展的根本保障”可提建议：加大对戏曲人才的培养力度，通过多样化的教育与培训项目，广泛发掘并培育新一代戏曲人才； ③结合材料四“中国戏曲学院打破单一剧种（京剧）教学体制，开设表演系，设立本科专业，让其它地方戏也有了专业发展的机会”可提建议：邀请京剧与淮剧界的艺术大师们，共同呈现一系列精彩纷呈的献演活动，并举办讲座、艺人访谈、专题展览以及戏曲电影观赏会等多元化延伸项目。 （五）（18分） 阅读下面文章，完成下面小题。 书如繁花 文/马犇 ①一个读书人领着朋友参观自己的书房，朋友环顾书架后问道：“这些书，你都读过吗？”这大概是很多读书人都经历过的。其实不必尴尬，我以为，读与不读都不影响对书的喜爱，书与人也讲究缘分。某本闲置高阁多年的书，或许会在某个不经意的午后忽然置身书桌，读书人手不释卷，到了夜里甚至与之相拥而眠。 ②作家金宇澄的《繁花》，我是在该作品获茅盾文学奖之前买的，但它一直在书架上躺平。买书时看了眼腰封和前勒口的作者简介，内文一页未读。 ③今年过年期间，看了电视剧《繁花》，导演王家卫用电影手法拍摄的电视剧，将上海风情艺术地置于观者眼前。看完剧，对原著就更好奇了，果断找到《繁花》，这是9年后，它第一次离开书架。 ④读这部30多万字的作品，没有大段时间，只能抓住零碎时分。想起年少时，阅读时有两种强迫症，一是必须在读完一本书后，再读另一本书，“白天读甲本，晚间读乙本”是绝对做不到的；二是读小说时，总是读开头数页，每次拿起书都得重读开头，否则接续不下去。现在想来，这是因为那时尚未形成阅读能力，读书也过于教条。而现在，有时间就翻读几页，隔段时间再接着读下去，也不觉得突兀。而且《繁花》的文风是话本式的，金宇澄像旧时的说书人一样，一个又一个人物，一个又一个故事，他极有耐心、抑扬顿挫地讲给你听，每次夹上书签的地方，就相当于说书人道了声“且听下回分解”。 ⑤有不少影视作品都改编自文学作品，有人认为忠于原著才好，有人认为跳出原著才妙。就《繁花》而言，细究起来，除了几个主要人物，除了进贤路的“夜东京”、黄河路的“至真园”，剧的主体故事完全跳出原著，甚至人们觉得剧和原著没什么关系。我倒觉得，该剧的改编挺成功，电视剧将金氏笔下的上海风情以及某些女性角色的“作”“嗲”“精”完全用影像呈现出来。 ⑥书和剧所突出的年代有别，书的单数章节讲的是“20世纪60年代至80年代的故事”，双数章节讲的是“20世纪90年代的故事”，而电视剧讲的主要是20世纪90年代的故事。但至少于我而言，《繁花》的书和剧并不矛盾，且互相成全。 ⑦王家卫提及原著时说，“对于书迷，我的建议是带着《繁花》看《繁花》，每个人心里面都有自己的《繁花》……”金宇澄也谈过这部剧，“不能只看到大幅改编这一点，不同的艺术手段各有各的优势……这些影视化的表达手段，是让《繁花》这个作品如今得以出圈的重要因素之一。”这大概就是剧与书最好的关系吧，也是导演与作家之间最好的状态吧。 ⑧小说《繁花》中，提及不少艺术形式，如上海小调、沪剧、评弹等，也会引用唱词。印象较深的，是小说还提及一些当年的流行歌曲，如潘静在电话里给陶陶唱《祝你平安》，小说结尾超市里“传来黄安悠扬的歌声”（《新鸳鸯蝴蝶梦》）。或许王家卫正是受此启发，在剧中用了50多首年代金曲，且与人物、情节颇为契合。电视剧《繁花》的火爆让《偷心》《执迷不悔》等老歌翻红，大概张学友、王菲也没想到吧。 ⑨小说里写景处并不多，但几乎落笔就很出彩。如第八章结尾，“天井毕静，西阳暖木，传过粉墙外面，秋风秋叶之声，雀噪声，远方依稀的鸡鸣、狗吠，全部是因为，此地，实在是静”，寥寥数语，声色尽现。 ⑩一本书，不同的人读，自然有不一样的感受。一本书，同一个人在不同的年龄或境遇下读，必然有不一样的体会。一本书，第一遍读，第二遍读，第N遍读，定然有不一样的感悟。此刻读《繁花》，若干年后读《繁花》，感觉想必千差万别。 ⑪我的个人经验是，买书不用有“家里很多书还没读，怎么又买新书”的顾虑。我甚至觉得，把书架填满，即便不读，看着书脊就很舒畅，闻着油墨香也挺惬意，况且在书的包围下也不可能一直不读啊，“风吹哪页读哪页”也算读啊。 ⑫书如繁花，且四季常开、无穷无尽，读书如在繁花里采撷，不功利、不浮躁，假以时日，终有所得。（原载2024年4月20日《吉林日报·东北风周刊》） 18. 结合文章内容，概括第④段中加点的“阅读能力”的主要内容。 19. 结合文章内容，分析标题“书如繁花”的意蕴。 20. 读书贵在有疑。第⑦段划线的句子“这大概就是剧与书最好的关系吧，也是导演与作家之间最好的状态吧”中“书”和“作家”两个词用的不够准确。请你用恰当的词或短语替换，并说明理由。 21. 有不少影视作品都改编自文学作品，有人认为忠于原著才好，有人认为跳出原著才妙。结合链接材料，请你对《繁花》编剧说几句话。 〖链接材料〗 一2024年 5月30日晚，第二十九届上海电视节“白玉兰奖”提名名单揭晓，电视剧《繁花》入围最佳中国电视剧奖、最佳导演、最佳编剧（改编）、最佳男女主角等9项提名，成为本次“白玉兰奖”大热之选。 〖链接材料〗 二央视评《繁花》：可能会在相当长时间里成为孤品。 【答案】18. （1）交替读不同的书，而不是读完一本才能读第二本；（2）读小说，隔断时间可以接着前面读的内容往后读，而不是重读开头；（3）利用零碎的时间读书。（4）读书要有自己的独到见解。 19. （1）书的种类和繁花一样，多种多样，多姿多彩。 （2）选书、读书，就像是在繁花里采撷，找到契合自己所处人生阶段的好书，丰富、提高、滋养自己。 （3）一本书，不同的人读，感受不同；一本书，同一个人不同时期读，感悟不一样。 （4）小说《繁花》和电视剧《繁花》是不同的艺术形式，亦如花一样，各有其美，互相成全。 20. “书”应该是“原著”，“作家“”应该是“原著作者”。从第⑦段内容看，电视剧《繁花》对原著小说《繁花》做了大幅改编，但是也让《繁花》得以出圈，表明二者互相成全。王家卫和金宇澄也都肯定了对方作品的价值。因而是“这大概就是剧与原著最好的关系吧，也是导演与原著作者之间最好的状态吧”。 21. 示例：编剧您好：祝贺您获得第二十九届上海电视节“白玉兰奖”最佳编剧奖。《繁花》获得巨大成功，在于您的创造性改编。剧中除了几个主要人物，剧的主体故事完全跳出原著。这是了不起的创新。《繁花》也再一次证明——好的故事、好的视听、好的内核依然是行业经久不衰的创作定律，它可以穿透时间、跨越地域、打破圈层，与当下的观众共鸣共振。祝愿您有更好的作品问世。 【解析】 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 （1）结合第④段“想起年少时，阅读时有两种强迫症，一是必须在读完一本书后，再读另一本书”可知，早期阅读时，“必须在读完一本书后，再读另一本书”的强迫症反映了当时阅读能力的局限，即缺乏同时处理多本书籍内容或在不同书籍间灵活切换的能力，因此要交替读不同的书，而不是读完一本才能读第二本。（2）结合第④段“二是读小说时，总是读开头数页，每次拿起书都得重读开头，否则接续不下去”，可知：早期阅读小说时，需要反复重读开头才能接续阅读，显示出对阅读内容的记忆和理解不够灵活，缺乏快速进入故事情境的能力。因此读小说，隔断时间可以接着前面读的内容往后读，而不是重读开头。（3）结合“没有大段时间，只能抓住零碎时分”，可知：利用零碎的时间读书。（4）结合“而且《繁花》的文风是话本式的，金宇澄像旧时的说书人一样，一个又一个人物，一个又一个故事，他极有耐心、抑扬顿挫地讲给你听”“这是因为那时尚未形成阅读能力，读书也过于教条”可知：读书要有自己的独到见解。 【19题详解】 本题考查标题的意蕴。 结合第⑩段“一本书，不同的人读，自然有不一样的感受。一本书，同一个人在不同的年龄或境遇下读，必然有不一样的体会”可知：一本书，不同的人读，感受不同；一本书，同一个人不同时期读，感悟不一样； 结合最后一段“书如繁花，且四季常开、无穷无尽”可知：书的种类和繁花一样，多种多样，多姿多彩； 结合最后一段“读书如在繁花里采撷，不功利、不浮躁，假以时日，终有所得”可知：选书、读书，就像是在繁花里采撷，找到契合自己所处人生阶段的好书，丰富、 提高、滋养自己； 结合第⑥段“《繁花》的书和剧并不矛盾，且互相成全”可知：小说《繁花》和电视剧《繁花》是不同的艺术形式，亦如花一样，各有其美，互相成全。 【20题详解】 本题考查词语替换与分析。 应该用“原著”替换“书”，因为这里的“书”实际上指的是文学作品《繁花》的原著，而非广义的书籍。结合第⑥段“《繁花》的书和剧并不矛盾，且互相成全”可知，剧版《繁花》对小说《繁花》做了改编，但是也让《繁花》得以出圈，表明二者互相成全；同时，应该用“原著作者”替换“作家”，因为此处的语境讨论的是导演与原著作者之间的关系，而非普遍意义上的导演与作家。王家卫和金宇澄也都肯定了对方作品的价值，这样的替换更能准确表达句子的意思。 【21题详解】 本题考查阅读拓展延伸。 解题思路： （1）简要提及《繁花》在“白玉兰奖”中的卓越表现，以及央视对其的高度评价。 （2）引出话题：改编文学作品时，如何在忠于原著与跳出原著之间找到平衡。分析忠于原著的重要性：强调原著是改编的基石，忠实于原著能够保留其精神内核和文化价值。提及《繁花》可能在某些方面保留了原著的精髓，如人物性格、故事框架等，这是其受到认可的原因之一。阐述跳出原著的必要性：指出影视作品作为另一种艺术形式，需要适应现代观众的审美需求和技术手段。 （3）强调《繁花》在改编过程中进行的创新，如视觉呈现、叙事手法等，这些创新使得作品更加生动、丰富，具有时代感。引用央视的“孤品”评价，说明《繁花》在改编上的独特性和不可复制性，正是其跳出原著束缚、勇于创新的结果。 （4）对《繁花》编剧表示敬意，认为他们在忠于原著与跳出原著之间找到了完美的平衡点。展望未来，希望更多影视作品能在改编中保持这种平衡，创作出更多既具文化底蕴又符合时代需求的优秀作品。 示例：尊敬的《繁花》编剧：恭喜您的作品在“白玉兰奖”中取得如此辉煌的成绩！《繁花》的成功，不仅在于它忠实于原著的精神内核，更在于您在改编过程中展现出的非凡创意和勇气。您巧妙地平衡了忠于原著与跳出原著的关系，既保留了原著的精髓，又赋予了作品新的生命。这种平衡，让《繁花》在尊重传统的同时，也具备了独特的现代气息和时代感。央视称其为“孤品”，正是对您创新精神的最高赞誉。期待您未来能继续以这样的高标准和艺术追求，创作出更多既具文化底蕴又符合时代需求的优秀作品！ 三（40分） 22. 请从以下三个题目中任选一个为题，写一篇文章。 题目1：这就是生活 题目2：这也是生活 题目3：这才是生活 要求：（1）文体不限（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文一： 这就是生活 清晨的第一缕阳光悄悄探进我的窗棂，轻轻地拂过我的脸颊，似乎在温柔地唤醒沉睡中的我。我睁开眼，迎接这新的一天，心中充满了对未知的期待和好奇。这就是生活，每一天都充满了新的希望和可能。 洗漱完毕，我背起沉甸甸的书包，踏上了前往学校的路。街道上，行人匆匆，每个人都怀揣着自己的梦想和目标，在晨光中前行。偶尔，我会遇到几位同学，我们相视一笑，或简短交谈几句，那份默契和友谊，让这段路程变得不再孤单。这就是生活，平凡中蕴含着温馨与陪伴。 走进校园，朗朗的读书声瞬间包围了我，那是知识的海洋在召唤，是青春的旋律在奏响。课堂上，老师用生动的语言讲解着复杂的知识，同学们或低头沉思，或踊跃发言，思维的火花在这里碰撞，智慧的种子在心中生根发芽。这就是生活，学习让我们不断成长，探索未知的世界。 课间休息时，操场上充满了欢声笑语。有的同学在打篮球，汗水与笑声交织成青春的乐章；有的同学则围坐一圈，分享着彼此的小秘密和趣事。这些简单而纯粹的快乐，如同夏日里的一缕清风，让人心旷神怡。这就是生活，简单却充满乐趣，让人回味无穷。 放学后，我并不急于回家，而是喜欢在学校附近公园里漫步。夕阳的余晖洒满大地，给一切都镀上了一层金色的光辉。我闭上眼睛，深深地吸了一口气，感受着大自然的馈赠。这一刻，所有的烦恼似乎都随风而去，只留下内心的宁静与平和。这就是生活，教会我们学会放慢脚步，享受当下的美好。 夜幕降临，我回到家中，与家人围坐餐桌旁，分享着一天的所见所闻。父母的关怀与鼓励，如同冬日里的暖阳，温暖着我的心房。饭后，我埋头于书海，继续我的学习之旅。虽然辛苦，但每当解出一道难题，或是完成一篇满意的作文时，那份成就感便油然而生。这就是生活，有付出就有收获，有挑战就有成长。 躺在床上，我回顾着这一天的点点滴滴，心中充满了感激。生活，就是这样丰富多彩，有欢笑也有泪水，有成功也有失败。但正是这些点点滴滴，构成了我们独一无二的人生。我想，这就是生活吧，它让我们在经历中成长，在成长中感悟，最终成为更好的自己。 例文二： 这也是生活 在大多数人眼中，生活或许就是日复一日的学习、考试，以及那些看似无休止的课外活动。但对我来说，生活远不止于此，那些看似微不足道的小事，也是生活中不可或缺的一部分，它们共同编织成一幅幅生动的画卷，让我深刻体会到“这也是生活”。 记得那是一个周末的午后，阳光透过窗帘的缝隙，洒在房间的每一个角落，给这个平凡的午后增添了几分温暖。我没有像往常那样埋头于书本之中，而是决定给自己放个小假，去社区的小花园里走走。 走进花园，首先映入眼帘的是一片翠绿。树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在低语，诉说着大自然的秘密。我沿着石子铺就的小径漫步，耳边是鸟儿欢快的歌声，它们或高或低，或远或近，交织成一曲动听的交响乐。我深吸一口气，空气中弥漫着泥土和花草的清新气息，那是大自然独有的味道，让人感到心旷神怡。 走着走着，我发现了一个小小的角落，那里有一群孩子正在玩耍。他们或追逐嬉戏，或堆沙堡，或捉迷藏，脸上洋溢着纯真的笑容。我站在一旁，静静地看着他们，心中涌起一股莫名的感动。那一刻，我仿佛回到了自己的童年，那些无忧无虑、简单快乐的日子再次浮现在眼前。我意识到，这不仅仅是一场游戏，更是孩子们生活中不可或缺的一部分，是他们成长道路上的宝贵财富。 离开花园时，我的心情格外轻松。我意识到，生活不仅仅是书本和考试，它还包括了与自然的亲近、与朋友的欢笑、与家人的温馨时光。这些看似平凡的小事，却构成了我们丰富多彩的生活。它们让我们在忙碌的学习之余，能够感受到生活的美好和温暖，让我们更加珍惜眼前的一切。 回到家中，我拿起笔，将这一天的所见所感记录了下来。我知道，这些文字将成为我记忆中宝贵的财富，提醒我永远不要忘记生活中的这些美好瞬间。因为，这也是生活的一部分，它们让我们的生命变得更加丰盈和多彩。 例文三： 这才是生活 在忙碌的学习节奏中，我时常会问自己：“什么是真正的生活？”是日复一日的课本与习题，还是那些被安排得满满当当的课外班和兴趣小组？直到那个周末，我偶然间走进了小镇的老街，才发现，原来，这才是生活。 那是一个阳光明媚的午后，我趁着假期，决定暂时抛开书本的束缚，去探寻一些不一样的风景。老街位于镇子的中心，两旁是历经岁月洗礼的老屋，青砖黛瓦间透露出一种古朴而宁静的气息。街道不宽，却异常热闹，叫卖声、欢笑声交织在一起，构成了一首生动的生活交响乐。 我漫步在石板路上，两旁的小店里摆放着各式各样的手工艺品和地道小吃。有老奶奶手工编织的篮子，每一针每一线都蕴含着对生活的热爱；有老爷爷现场制作的糖画，那栩栩如生的图案让人不禁驻足观赏；还有那热气腾腾的豆腐脑、香喷喷的煎饼果子，香气四溢，勾起了我的味蕾。我尝了一口刚出锅的煎饼果子，外酥里嫩，满口留香，那一刻，我仿佛感受到了生活的甜蜜与满足。 走累了，我在街角一张木椅上坐下，看着来来往往的人群，感受着这份难得的宁静与惬意。远处，几个孩子正在追逐嬉戏，他们的笑声清脆悦耳，纯真无邪。我不由得想起自己的童年时光，那些无忧无虑、简单快乐的日子仿佛就在眼前。我意识到，这才是生活啊！它不仅仅是书本上的知识，也不仅仅是分数的高低，它更是这些平凡而又真实的瞬间，是人与人之间的温情与关怀，是自然与人文的和谐共生。 在这个快节奏的时代，我们往往忽略了身边的美好，忘记了停下脚步去感受生活的真谛。而今天，我有幸在这片老街上找到了它。我明白了，生活不仅仅是为了生存而奔波，更是为了体验那些能够触动心灵、让人感到幸福和满足的瞬间。这才是生活，简单、真实、而又充满无限可能。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 题目一： 第一，审题立意。题目“这就是生活”中关键词“这”是一个指示代词，在这里它指的是文章即将叙述的具体内容或情境。它可以是一个事件、一个场景、一段经历或者一组情感的集合。要明确“这”所指的究竟是什么，从而感受到它所承载的生活意义和价值。“生活”是一个广泛而深刻的概念，它涵盖了人们日常的各种活动、情感体验、人际关系、价值观念等多个方面。在这里，“生活”不仅仅是指物质层面的生存状态，更是指精神层面的体验和感悟。“就是”是一个判断词，它在这里起到了连接“这”和“生活”的桥梁作用。它表示了作者对“这”的肯定和确认，认为“这”所代表的内容或情境正是生活的真实写照或本质体现。这个题目要求作者通过具体的事件、场景或经历来展现生活的真实面貌和本质特征。立意上可展示生活的真实性，可传达生活的美好与感悟，也可探讨生活的意义和价值。 第二，选材构思。本题适合写作记叙文。可以从自己的生活实际出发，用真挚的情感和生动的笔触去描绘和感悟生活的方方面面。比如选取日常生活中的一个小片段或细节，如一次家庭聚餐、一次校园活动、一次失败后的反思等，通过细腻的描写和深刻的感悟，展示生活的真实面貌和其中的平凡之美；也可以通过叙述自己在面对挑战、困难或失败时的经历，展现个人成长的过程和心灵的磨砺，强调生活是一场修行，每一次经历都是成长的垫脚石，让人更加坚韧和成熟。聚焦生活中的温情瞬间，如师生间的关怀、同学间的友情、家人间的陪伴等，通过这些积极的情感体验，传递出生活的温暖和美好，让读者感受到生活的正能量。 题目二： 第一，审题立意。题目中的“这”指的是某个特定的事件、经历或场景，而“也是生活”则表达了作者对这些看似非典型或日常之外的经历的认可，认为它们同样是构成生活的重要部分。“也”字暗示了生活不仅仅是学习、工作、家庭等常规方面，还包括了许多其他方面的体验和感受。可以从自己的亲身经历中选取一个或多个不那么“典型”的片段，来展示它们同样富含生活的意义和价值。立意方面可以挖掘非典型经历的价值，也可以展现生活多样性或复杂性，还可以传递积极向上的生活态度，总之要能够体现积极的生活态度。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。可以从日常学习生活中选择素材进行作文。比如可以写一次失败的比赛经历。一次在学习、体育、艺术等领域中参与的比赛，尽管最终未能取得好成绩，但整个准备过程、比赛中的自我挑战、以及赛后的反思和总结都是宝贵的财富。通过叙述这次经历，可以展现失败并不可怕，它同样是生活的一部分，能够让我们更加坚韧和成熟。也可以写与陌生人的温暖邂逅，可以选择一次在公交车上给老人让座、在雨中为陌生人撑伞、或是在旅途中得到陌生人帮助的经历作为叙述内容。通过这些细节描写，展现人性中的善良和温暖，以及这些看似微不足道的瞬间如何构成了我们丰富多彩的生活。在叙述过程中要注重情节的连贯性、细节的生动性以及情感的真挚性，以吸引读者的注意力和引发共鸣。 题目三： 第一，审题立意。题目汇总“这”指是某个特定的事件、经历或生活方式，而“才是生活”则表达了对这种生活方式的肯定和赞美，认为它真正体现了生活的本质和价值。“才”字是一个副词，用于加强语气，它暗示了“这”所指向的内容是生活最真实、最本质、最应该被认可和追求的状态或方式。它仿佛在告诉读者，在此之前，可能存在着许多看似是生活但实则不是真正生活的状态或方式。而作者接下来要叙述的，才是那个真正能够代表生活本质、值得我们去体验和珍惜的状态或方式。立意方面可围绕探索生活本质，赞美理想生活等方面展开，表达积极的人生态度。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。注意从生活中选择典型材料进行作文。比如可以选择一次家庭聚餐、一次共同旅行的经历，或者是一个节日里全家人一起准备庆祝活动的场景作为叙述内容。通过描写家庭成员之间的互动、笑声、关爱和支持，展现家庭生活的美好和温馨，以及这种生活状态对个人的滋养和安慰。体现“这才是生活”中的亲情和归属感。还可以选择一次克服困难的经历，如学习上的难题、技能上的挑战或是生活中的困境，描述自己如何面对困难、坚持不懈并最终取得成功的过程。通过这个过程，展现个人成长中的坚韧不拔、自我超越和成就感，以及这些经历对生活意义和价值的深刻理解。体现“这才是生活”中的奋斗和成长。写作时注意情节的连贯性、细节的生动性和情感的真挚性；最后通过深刻的思考和剖析来突出主题并引发读者的共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$