精品解析：、湖北省荆州市江陵县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度下学期期中质量监测 七年级语文试题 注意事项： 1.本试题卷共6页，三大题25小题。全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将条形码粘贴在答题卡指定区域内。 3.请将答案直接写在答题卡上对应的答题区域内，并保持答题卡整洁。 ★祝考试顺利★ 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不（ ）园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发＿＿＿，他是无暇及此。闻先生的书桌， ＿＿＿不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神＿＿＿；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深（ ）灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 1. 下列词语中加点字注音全都正确的一组是（ ） A. 无暇（xiá） 诗兴（xīng）不作 B. 地壳（qiào） 锲（qì）而不舍 C. 疏（shū）懒 炯（jiǒng）炯目光 D. 钻（zuàn）探 兀（wù）兀穷年 2. 根据拼音提示，在括号内填写恰当的汉字。 （1）他从唐诗下手，目不kuī（ ）园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 （2）深xiāo （ ）灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 3. 给“肖”加上合适的偏旁部首，写出两个不同的汉字填入下面的括号内。 （1）（ ）遥自在 （2）不（ ）一顾 4. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（ ） A. 零乱 凌乱 食粮 B. 凌乱 零乱 食粮 C. 凌乱 零乱 粮食 D. 零乱 凌乱 粮食 下面是某同学为即将举行的校园体育节写的一段宣传文字，读后完成下面小题。 同学们，校园体育节即将拉开帷幕，对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。让我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长吧！ 5. 文中画波浪线的句子有语病，请作修改。 6. 文中画横线的句子有一处标点使用不当，请改正。 7. 请你为本届校园体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶修辞手法。 8. 按要求填写古诗句。 （1）“思乡”是古诗中的常见主题，如“此夜曲中闻折柳，①______”（李白《春夜洛城闻笛》）、“马上相逢无纸笔，②_____”（岑参《逢入京使》）等等。 （2）《木兰诗》叙述情节的详略安排颇具匠心，如将出征前及立功归来写得很繁复，而对军中征战生活只用“③________，④________。⑤________，⑥________。将军百战死，壮士十年归”六句，写得十分简括。这是由作者写这首诗的用意所决定的。 二、阅读与鉴赏（50分） 9. 阅读下面这首宋诗，完成下题。 湖上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 这首诗所写的景物具有怎样的特点？表现了游人怎样的心情？ 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 蜀中有杜处士，好书画，所宝①以百数。有戴嵩②《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌③大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐④入两股间。今乃掉尾⑤而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （选自《东坡志林》） 【注释】①宝：珍藏②戴嵩：唐朝画家。③拊（fǔ）掌：拍手。④搐（chù）：紧缩。⑤掉尾：摇着尾巴。 10. 解释下列句中加点的词。 （1）但微颔之 （2）尔安敢轻吾射 （3）一日曝书画 （4）今乃掉尾而斗，谬矣 11. 下列对乙文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A 有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 B. 有戴嵩/《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随 C. 有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随 D. 有戴嵩/《牛》一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随 12. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）处士笑而然之。 13. 小宇同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，谈谈你的看法。 阅读下面文字，完成下面小题。 ①生活方式包括日常衣食住行以及闲暇时间的利用等方面的行为习惯。当读书成为一种习惯、一种享受、一种自觉的能持续的日常生活行为，如同喝水、吃饭、上班，以及娱乐、体育活动等是日常生活中不可或缺的部分，也就成为“生活方式”。人们有各种打发时间的方式，但是从人的培养角度来看，绝大多数人都会认为读书是很重要的事情。让读书成为一种习惯、一种爱好，这就是“生活方式”。而读书是可以益智增慧、陶冶性情、促进人健全成长的，所以说是一种“良性”的生活方式。 ②信息时代的阅读很方便，但要注意，可能有利有弊，不能完全取代传统的阅读方式。如果“读网”全部取代读书，那就可能失去很多读书的乐趣了。一般而言，读网比较适合“浅阅读”，了解新闻、信息，也是上网比较方便。但读纸质书更适合“深阅读”。要想读经典，最好还是读纸质书。因为上网阅读往往会受到各种干扰，使这种本该“深阅读”的思维与感受变“浅”。传统的纸质书阅读本身就是一个审美过程，装帧、开本、版式、纸张，都可能含有独特的美学意蕴，令人玩味不尽。我们常说的“书卷气”恐怕在网络和电子设备上是得不到的。 14. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 文中“信息时代的阅读”指的是通过网络和电子设备阅读，“传统阅读方式”指的是读纸质书。 B. 传统纸质书的装帧、开本、版式、纸张，都可能含有独特的美学意蕴。 C. 一个人要有点“书卷气”，靠“读网”是很难养成的，而应该多读纸质书。 D. 读书如同喝水、吃饭以及娱乐、体育活动等一样，也是我们的一种“生活方式”。 15. 如果给本文加一个标题，你会怎样拟写？ 16. 文中说信息时代的阅读“有利有弊”，请根据原文概括其“利”和“弊”。 阅读下面文章，完成下面小题。 念念不忘 必有回响 ①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。 ②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。 ③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱，要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。 ④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。 ⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。 ⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？ ⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。 ⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走！留下来！”“留下来！别走！”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！ ⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。 ⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。 17. 下面对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段的环境描写交代了“我”去支教的地点是偏远山区，烘托了“我”对支教工作的恐惧心理。 B. 孩子们之所以一开始对一些纪录片不感兴趣，是因为纪录片的内容离他们的现实生活太遥远。 C. 孩子们会时不时给“我”讲一些奇特的事情，这体现了他们对学习和生活的乐观态度。 D. 第⑨段中的“一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着”一句很有意味，暗合本文主题。 18. 第③段画线句运用了夸张修辞手法，有怎样的表达效果？ 19. 阅读第④—⑥段，完成下面的填空。 山区孩子的生活状态 艰辛 （1）_______ （2）_______ 浪漫 孩子们讲述流传在山间的传奇故事 这种生活状态造就了孩子们（3）_____的性格。 20. 第⑧段中说“我真的太为难了”，“我”为什么感到“为难”？ 21. 联系全文，分析文章结尾句中“回响”一词的含义。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 选段（一） 整整的三年，他凑足了一百块钱！ 他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！” 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 …… 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ （节选自《骆驼祥子》第一章） 选段（二） 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限，这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了。他开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。他低着头思索，想坏主意，想好一个主意就能进比拉一天车还多的钱；省了力气，而且进钱，他觉得非常的上算。 （节选自《骆驼祥子》第二十三章） 22. 从描写手法和表达效果角度，为选段（一）中画线部分写一条批注。 23. 根据上面两个选段，对祥子的形象作简要概括。 24. 根据原著内容，补充下面的情节。 选段（一）写的是祥子第一次买车，后来这辆车（1）_______；祥子第二次攒的买车钱，___________；祥子第三次买的车，为葬虎妞卖掉了。 三、表达与交流（50分） 25. 作文 因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福…… 请你以“因有 ，我更 ”为题目写一篇作文。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限； （2）中心明确，感情真实，600字以上，书写工整； （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度下学期期中质量监测 七年级语文试题 注意事项： 1.本试题卷共6页，三大题25小题。全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将条形码粘贴在答题卡指定区域内。 3.请将答案直接写在答题卡上对应的答题区域内，并保持答题卡整洁。 ★祝考试顺利★ 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不（ ）园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发＿＿＿，他是无暇及此。闻先生的书桌， ＿＿＿不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神＿＿＿；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深（ ）灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 1. 下列词语中加点字注音全都正确的一组是（ ） A. 无暇（xiá） 诗兴（xīng）不作 B. 地壳（qiào） 锲（qì）而不舍 C. 疏（shū）懒 炯（jiǒng）炯目光 D. 钻（zuàn）探 兀（wù）兀穷年 2. 根据拼音提示，在括号内填写恰当的汉字。 （1）他从唐诗下手，目不kuī（ ）园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 （2）深xiāo （ ）灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 3. 给“肖”加上合适的偏旁部首，写出两个不同的汉字填入下面的括号内。 （1）（ ）遥自在 （2）不（ ）一顾 4. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（ ） A. 零乱 凌乱 食粮 B. 凌乱 零乱 食粮 C. 凌乱 零乱 粮食 D. 零乱 凌乱 粮食 【答案】1. C 2. ①. 窥 ②. 宵 3. ①. 逍 ②. 屑 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.诗兴（xīng）不作——xìng； B.锲（qì）而不舍——qiè； D.钻（zuàn）探——zuān； 故选C。 2题详解】 本题考查字形。 目不窥园（mù bù kuī yuán）：指多年不看一眼园中的景色。形容埋头苦读，专心学习。 深宵（shēn xiāo）：深夜。 【3题详解】 本题考查字形。 逍遥自在：形容无拘无束，自由自在。 不屑一顾：形容对某事物异常鄙视，认为不值得一看。 【4题详解】 本题考查词语运用。 零乱：不整齐；零碎散乱。通常用来形容个体的东西杂乱无序，强调的是物品摆放的不集中，如桌面上、地面上的东西等。 凌乱：不整齐；没有秩序。主要用来形容整体的或抽象的东西杂乱无序，强调的是一种整体的不整齐状态 食粮：人吃粮食。它不仅包括食物和粮食，还用于比喻某种不可缺少的东西。 粮食：供食用的谷物、豆类和薯类的统称。它特指可以食用的植物种子，是人们日常饮食的主要来源。 第一空：根据语境“闻先生也总是头发＿＿＿，他是无暇及此”可知，句中用来描写闻一多先生头发整体的杂乱，应使用“凌乱”； 第二空：根据语境“闻先生的书桌，＿＿＿不堪，众物腾怨”可知，句中用来描写闻一多先生的书桌上很杂乱，应使用“零乱”； 第三空：根据语境“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神＿＿＿”可知，句中描述的是闻先生追求的精神滋养，应使用“食粮”； 故选B。 下面是某同学为即将举行校园体育节写的一段宣传文字，读后完成下面小题。 同学们，校园体育节即将拉开帷幕，对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。让我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长吧！ 5. 文中画波浪线的句子有语病，请作修改。 6. 文中画横线的句子有一处标点使用不当，请改正。 7. 请你为本届校园体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶修辞手法。 【答案】5. 删掉句中的“对”字 6. 将“律动与美感”后的逗号改为分号 7. 示例：①参与体育运动，成就多彩人生。②快乐运动磨练意志，人人参与展现风彩。 【解析】 【5题详解】 本题考查病句修改。 成分赘余，应去掉“对”字，将“这场盛会”直接作为“值得我们期待”的宾语，使得句子结构更加紧凑，语序更加自然。 【6题详解】 本题考查标点运用。 结合“既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……”的内容可知，“既可以……也……”两句为句段中并列关系分析，中间应使用分号。故将“律动与美感”后的逗号改为分号。 【7题详解】 本题考查拟写宣传标语。首先，要清晰理解校园体育节的主题，即体育、健康、活力、团结等积极向上的元素。这是构建宣传标语的核心内容。对偶是一种通过字数相等、结构相同、平仄相对、意思也相互关联的词组或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。在拟写宣传标语时，可以寻找两组意义相关、结构相似的词语或短语，通过对比或并列的方式表达出来。宣传标语需要既富有创意又能简洁明了地传达信息。因此，在构思时，要力求语言精炼，同时又能给人留下深刻印象。据此拟写即可，答案不唯一。 示例：青春赛场展风采，体育精神铸辉煌。 8. 按要求填写古诗句。 （1）“思乡”是古诗中的常见主题，如“此夜曲中闻折柳，①______”（李白《春夜洛城闻笛》）、“马上相逢无纸笔，②_____”（岑参《逢入京使》）等等。 （2）《木兰诗》叙述情节的详略安排颇具匠心，如将出征前及立功归来写得很繁复，而对军中征战生活只用“③________，④________。⑤________，⑥________。将军百战死，壮士十年归”六句，写得十分简括。这是由作者写这首诗的用意所决定的。 【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 凭君传语报平安 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 寒光照铁衣 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“凭、赴、戎、朔、柝”等字的写法。 二、阅读与鉴赏（50分） 9. 阅读下面这首宋诗，完成下题。 湖上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 这首诗所写的景物具有怎样的特点？表现了游人怎样的心情？ 【答案】绚烂多姿（生意盎然、生机勃勃等） 愉快（高兴、愉悦、畅快等） 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容及情感把握。 本诗是一首春游西湖的诗。大意是：开满红花的树木上，有很多黄莺在鸣叫，声音纷乱，呈现出一派生机勃勃的景象。湖岸边生长着茂盛的青草，湖面上还有几只白鹭在飞翔。温暖的阳光和清爽的空气让游人的心情非常好。在夕阳的映照下，游船上的箫鼓声显得格外和谐，许多船只载着游客尽兴而归。 “花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”着力写出了湖上的风光，乱莺红树，白鹭青草，相映成趣，生意盎然。开头两句着力写出了在风和日丽的艳阳天里，人们欣赏湖上风光，心情该是多么舒畅；“风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归”写游人趁着夕阳余晖，伴随着阵阵的鼓声箫韵，划着一只只船儿尽兴而归，这气氛又是多么热烈。“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”通过对红花盛开、黄莺乱啼、青草繁茂、白鹭翻飞的生动描写，展现出一幅生机盎然（绚烂多姿、生机勃勃等）的西湖春景图。“分日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归”则由景及人，描绘了游人在这样的美景中荡舟遣兴，沉醉于湖光山色之中的愉快心情。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 蜀中有杜处士，好书画，所宝①以百数。有戴嵩②《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌③大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐④入两股间。今乃掉尾⑤而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （选自《东坡志林》） 【注释】①宝：珍藏。②戴嵩：唐朝画家。③拊（fǔ）掌：拍手。④搐（chù）：紧缩。⑤掉尾：摇着尾巴。 10. 解释下列句中加点的词。 （1）但微颔之 （2）尔安敢轻吾射 （3）一日曝书画 （4）今乃掉尾而斗，谬矣 11. 下列对乙文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 B. 有戴嵩/《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随 C. 有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随 D. 有戴嵩/《牛》一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随 12. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）处士笑而然之。 13. 小宇同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，谈谈你的看法。 【答案】10. （1）点头 （2）轻视 （3）晾晒 （4）错误 11. A 12. （1）我也没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。 （2）杜处士笑了笑，认为他说得很有道理。 13. 示例：这两则故事告诉我们一个道理：实践出真知。作为学生，不但要静心读书，还要积极参与社会实践活动，这样才能有益于个人全面发展。 【解析】 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：只是微微点头；颔：点头； （2）句意：你怎么敢看轻我射箭的本领；轻：轻视； （3）句意：有一天，他晾晒书画；曝：晾晒； （4）句意：但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了；谬：错误。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。“有戴嵩《牛》一轴”是交代画作；“尤所爱”省略主语“处士”，是写主人对画作的态度；“锦囊玉轴”是对画作的描写；“常以自随”是主人对画作的具体行为。 故断为：有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 故选A。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）无他：没有别的（奥妙）；但，只，不过；熟，熟练；尔，同“耳”，相当于”罢了。 （2）而：连词，表顺承；然之：认为牧童的话是对的。 【13题详解】 本题考查内容的理解与概括。 首先分析两文揭示的道理，依据此分析小宇同学的做法并提出合理的建议。 《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”和“实践出真知”的道理；《戴嵩画牛》叙写著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了“实践出真知”和艺术源于生活的深刻道理。而“小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动”，实则就是只知道一味读书，而缺少实践活动，这样，人就不能得到全面发展。所以，小李同学做法是不正确的。答案不唯一，言之有理即可。 【点睛】参考译文： 甲 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。 　　 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 乙 蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 阅读下面文字，完成下面小题。 ①生活方式包括日常衣食住行以及闲暇时间的利用等方面的行为习惯。当读书成为一种习惯、一种享受、一种自觉的能持续的日常生活行为，如同喝水、吃饭、上班，以及娱乐、体育活动等是日常生活中不可或缺的部分，也就成为“生活方式”。人们有各种打发时间的方式，但是从人的培养角度来看，绝大多数人都会认为读书是很重要的事情。让读书成为一种习惯、一种爱好，这就是“生活方式”。而读书是可以益智增慧、陶冶性情、促进人健全成长的，所以说是一种“良性”的生活方式。 ②信息时代的阅读很方便，但要注意，可能有利有弊，不能完全取代传统的阅读方式。如果“读网”全部取代读书，那就可能失去很多读书的乐趣了。一般而言，读网比较适合“浅阅读”，了解新闻、信息，也是上网比较方便。但读纸质书更适合“深阅读”。要想读经典，最好还是读纸质书。因为上网阅读往往会受到各种干扰，使这种本该“深阅读”的思维与感受变“浅”。传统的纸质书阅读本身就是一个审美过程，装帧、开本、版式、纸张，都可能含有独特的美学意蕴，令人玩味不尽。我们常说的“书卷气”恐怕在网络和电子设备上是得不到的。 14. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 文中“信息时代的阅读”指的是通过网络和电子设备阅读，“传统阅读方式”指的是读纸质书。 B. 传统纸质书的装帧、开本、版式、纸张，都可能含有独特的美学意蕴。 C. 一个人要有点“书卷气”，靠“读网”是很难养成的，而应该多读纸质书。 D. 读书如同喝水、吃饭以及娱乐、体育活动等一样，也是我们的一种“生活方式”。 15. 如果给本文加一个标题，你会怎样拟写？ 16. 文中说信息时代的阅读“有利有弊”，请根据原文概括其“利”和“弊”。 【答案】14. D 15. 示例：①读书是一种“良性”生活方式；②让读书成为一种习惯；③少“读网”，多读书。 16. 示例：“利”在上网比较方便，如可以快速了解新闻、信息等；“弊”在会受到各种干扰，影响思维和感觉，缺乏审美过程。 【解析】 【14题详解】 本题考查理解辨析选文内容。 D.“也是我们的一种‘生活方式’”理解有误。依据①段“生活方式包括日常衣食住行以及闲暇时间的利用等方面的行为习惯”“当读书成为一种习惯、一种享受、一种自觉的能持续的日常生活行为，如同喝水、吃饭、上班，以及娱乐、体育活动等是日常生活中不可或缺的部分，也就成为‘生活方式’”可知，只有人们有利用闲暇时间读书这种习惯的时候，读书才能成为日常生活中不可或缺的部分，也就成为我们的一种“生活方式”。 故选D。 【15题详解】 本题考查标题拟写。 依据①段“生活方式包括日常衣食住行以及闲暇时间的利用等方面的行为习惯。当读书成为一种习惯、一种享受、一种自觉的能持续的日常生活行为，如同喝水、吃饭、上班，以及娱乐、体育活动等是日常生活中不可或缺的部分，也就成为‘生活方式’”可知，这是说明，人们可以利用闲暇时间读书，并且成为一种日常行为习惯。据此，可以概括为：让读书成为一种习惯。 依据①段“而读书是可以益智增慧、陶冶性情、促进人健全成长的，所以说是一种‘良性’的生活方式”可知，读书可以增长人们的智慧，陶冶性情、促进人健全成长。这是一种“良性”生活方式。据此，可以概括为：读书是一种“良性”生活方式。 依据②段“如果‘读网’全部取代读书，那就可能失去很多读书的乐趣了”，“一般而言，读网比较适合‘浅阅读’，了解新闻、信息，也是上网比较方便。但读纸质书更适合‘深阅读’。要想读经典，最好还是读纸质书”可知，读自纸质版书籍比“读网”更有乐趣。据此，可以概括为：少“读网”，多读书。 【16题详解】 本题考查内容分析概括。 依据②段“一般而言，读网比较适合‘浅阅读’，了解新闻、信息，也是上网比较方便”可知，“利”在于“读网”比较方便。 依据②段“因为上网阅读往往会受到各种干扰，使这种本该‘深阅读’的思维与感受变‘浅’”可知，“读网”会受到各种干扰，使思维和感受受到影响。依据“传统的纸质书阅读本身就是一个审美过程，装帧、开本、版式、纸张，都可能含有独特的美学意蕴，令人玩味不尽”可知，“读网”缺少了一定程度上的审美过程。所以，可以综合起来概括。概括为：“弊”在会受到各种干扰，影响思维和感觉，缺乏审美过程。 阅读下面文章，完成下面小题。 念念不忘 必有回响 ①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。 ②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。 ③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱，要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。 ④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。 ⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。 ⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？ ⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。 ⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走！留下来！”“留下来！别走！”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！ ⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。 ⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。 17. 下面对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段的环境描写交代了“我”去支教的地点是偏远山区，烘托了“我”对支教工作的恐惧心理。 B. 孩子们之所以一开始对一些纪录片不感兴趣，是因为纪录片的内容离他们的现实生活太遥远。 C. 孩子们会时不时给“我”讲一些奇特的事情，这体现了他们对学习和生活的乐观态度。 D. 第⑨段中的“一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着”一句很有意味，暗合本文主题。 18. 第③段画线句运用了夸张的修辞手法，有怎样的表达效果？ 19. 阅读第④—⑥段，完成下面的填空。 山区孩子的生活状态 艰辛 （1）_______ （2）_______ 浪漫 孩子们讲述流传在山间的传奇故事 这种生活状态造就了孩子们（3）_____的性格。 20. 第⑧段中说“我真的太为难了”，“我”为什么感到“为难”？ 21. 联系全文，分析文章结尾句中“回响”一词的含义。 【答案】17. A 18. 突出刷锅时间长，体现支教生活的艰难。 19. ①. 孩子们上学之路道阻且艰 ②. 孩子们的午餐缺油少荤，十分单调 ③. 坚忍、纯朴、乐观 20. “我”看到孩子们伤心，不知如何安慰；“我”舍不得孩子们，但又不得不离开他们。 21. 孩子们探索外界的兴趣会被“我”的支教所激发，这是他们对“我”的回响；支教也促使“我”持续地关注孩子们，这是“我”对他们的回响。 【解析】 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.根据文章第②段“来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运”，由此可以看出我对支教是怀着一种探索和向往的心理，而不是恐惧心理。 故选A。 【18题详解】 本题考查句子的赏析。 句中“一个世纪”用了夸张的修辞手法，来突出刷锅时间之长，通过一个简单的刷锅就可以看出执教并不是一件简单的事情，从而体现支教生活的艰难。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 回答本题要找关键句，关键词。根据题干提示“山区孩子的生活状态”“艰辛”，找到第④段“没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐”可概括为：孩子们的上学之路道阻且艰，填入第一空。 根据第⑥段出现“当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致”可概括为：孩子们的午餐缺油少荤很单调，填入第二空。 根据题干提示“山区孩子的生活状态”“浪漫”，根据第④⑤段“尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间”“孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素”可知，孩子们能够自由穿梭艰险的林间小路，表现了孩子们能够坚强、坚韧地面对生活的环境，乐观的面对生活的苦难；根据第⑧段“欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子”可以看出孩子们是纯朴善良的。第③空可填入“坚强”“坚韧”“乐观”“纯朴”“善良”等词语。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据第⑧段“起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个”可知“我”认为“太为难了”的原因之一是：孩子们知道“我”即将离开，内心失落、伤心，“我”不知道怎样安慰孩子们，所以感到“为难”；根据第⑧段“然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——‘别走！留下来！’‘留下来！别走！’任凭泪水恣意流淌”可知“我”认为“太为难了”的原因之二是：“我”舍不得与孩子们分别，但不得不离开。 【21题详解】 本题考查句子含义的理解。 文章结尾句是内容、思想情感的高度概括。这类试题，一般是在考查学生对文章思想情感的领会和把握，要结合文章主旨分析出结尾句的深层内涵。这篇文章主要讲述了“我”的一次支教经历，在支教过程中，“我”了解了这些孩子们，并与他们建立了深厚的感情，所以念念不忘是相互的，既有“我”对孩子们念念不忘，也有孩子们对“我”的念念不忘，这是“念念不忘，必有回响”表层含义；而深层含义就是支教后的一个变化，“我”的支教，教给孩子们知识，孩子们通过“我”看到了大千世界，激发了探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响；同时支教也让“我”被山区孩子触动，会持续地关注孩子们，这是“我”对他们的回响。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 选段（一） 整整的三年，他凑足了一百块钱！ 他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！” 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 …… 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ （节选自《骆驼祥子》第一章） 选段（二） 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限，这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了。他开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。他低着头思索，想坏主意，想好一个主意就能进比拉一天车还多的钱；省了力气，而且进钱，他觉得非常的上算。 （节选自《骆驼祥子》第二十三章） 22. 从描写手法和表达效果的角度，为选段（一）中画线部分写一条批注。 23. 根据上面两个选段，对祥子的形象作简要概括。 24. 根据原著内容，补充下面的情节。 选段（一）写的是祥子第一次买车，后来这辆车（1）_______；祥子第二次攒的买车钱，___________；祥子第三次买的车，为葬虎妞卖掉了。 【答案】22. 精细的神态和动作描写，生动展现了祥子买到车后激动喜悦、视若珍宝的情状。 23. 祥子是一个由勤劳、坚忍、好梦想变成潦倒、麻木、无羞耻的堕落者形象。 24. ①. 被大兵抢走了 ②. 被孙侦探敲诈去 【解析】 【22题详解】 本题考查句子批注。 要求从描写手法和表达效果的角度对选段（一）中画线部分写一条批注。 这个句子描写祥子第一次买车的经历。根据前文“整整的三年，他凑足了一百块钱！”“整整的三年”，强调祥子这一百块钱的来之不易，表现祥子为了买车而存钱的艰辛。 “几乎要哭出来”是神态描写，“细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸”是动作描写，具体生动地表现了祥子终于拥有一辆自己梦寐以求的车时喜悦珍视的激动心情。一是喜悦，为终于拥有自己的车而激动；二是激动，为自己三年的艰辛没有白费，终于如愿以偿买上车子而情难自抑。 【23题详解】 本题考查人物形象。 根据文段一中“自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为‘车份儿’着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气”等内容可知，祥子对拉车干劲十足，此时的他勤劳、坚忍，对工作充满热情与活力，对生活充满希望和憧憬。 根据文段二中“现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意”“一来二去，他连一个铜子也借不出了。他开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒”等内容可知，此时的祥子变得懒惰、狡诈，学会了坑蒙拐骗，毫无羞耻之心，自私麻木，堕落成了城市垃圾。 【24题详解】 本题考查名著情节。 选段（一）写的是祥子第一次买车。祥子有了自己的车，每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑。兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。有一天，仅仅只是为了多赚一点儿钱，他冒险把车拉到了清华。在回去的途中，他和他的车被军队捉去，衣服鞋帽、洋车，甚至系腰的布带都被匪兵抢去了。本人也被捉了过去，给大兵们干活，连车都给兵营收了。他自食其力的理想第一次破灭了。后来夜里祥子趁乱混出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的3匹骆驼。天亮时，以35块大洋把3匹骆驼卖给了一个老头儿。从此，他就得了一个外号，叫“骆驼祥子”。 祥子卖骆驼得到35块钱后回到城里，接着拼命拉车攒钱。他在曹先生家拉包月。曹先生被诬陷为“革命导师”而惹祸上身，遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部敲诈走了。 三、表达与交流（50分） 25. 作文 因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福…… 请你以“因为有 ，我更 ”为题目写一篇作文。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限； （2）中心明确，感情真实，600字以上，书写工整； （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替。 【答案】范文 因为有你，我更好的前行 你，是一棵大树就站在我身后。 你硕果累累，高大无比。当我渴了，便可回过身，摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁；当我热了，便可躲在你茂密的树荫下，享受清风的吹抚…… 我在学习的道路上匆忙的走着，难免会摔摔碰碰。当我考试失利时，我摘下一刻颗勤奋的果实；当我遇到困难时，我摘下一颗鼓励的果实；当我取得胜利时，我摘下一颗谦虚的果实…细细品味苦中带甜甜中带酸…… 回头，转身，有你在我背后。 当学习的重担压在身上时，当脚下的步伐逾加沉重时，每迈开一步亦是如此艰难时，我心神疲惫。此时，停下脚步，抛开一切，我倚靠在你的身上，望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息，令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着…… 当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时，我再次充满力量，握着信心与斗志再次投身于题海中，再次迈开了奋斗的脚步，想成功迈进…… 回头，转身，读你，有你在我背后。 其实，每个人身后亦有如此一棵大树，它是师长的教诲，是朋友的鼓励，是母亲的无私关爱，他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树，让他们成为我们心灵的栖息处，当我们在学习的过程中失利时，朋友的鼓励便给了你前进的动力；当我们犯错误时，师长的教诲则给了我们改正的机会；当我们在深夜时奋笔疾书时，母亲的陪伴给了你坚持做完的决心。 深夜时窗外异常寂静，除了时不时的微风声，便是我奋笔的刷刷声了，一个人在题海中孤独游着，伴随的更多的是焦灼和疲惫，每过一秒，我坚持做下去的决心便减弱一份，此时的母亲便会悄然拿一本书，坐在书桌前默默翻阅着，她不过问我的情况，也不喊累，她是怕影响到我，而当我偷偷瞅一眼她时，发现她正悄悄揉着眼睛…母亲无声的陪伴令我闻到了大树无私奉献的气息…… 回头，转身，懂你，有你在我背后。 前进的脚步从未停过，奋斗的目标从未变过，对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚。或许你的无声令我开始读你，或许你的气息令我开始懂你，或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你…就算再苦再累，也都有你站在我身后，给了我无比的温暖和幸福，让我懂得了亲情…… 母亲？还是大树？我不知道，也不愿知道…… 因为她们是相同的，又是不同的…… 回头，转身，拥抱你，因为有你，有你在我背后。 因为有你，我更好的前行。 【解析】 【详解】这是一篇半命题作文，题目为：因为有xx，我更xx，容易为我们打开思路，这个作文题目难度不大。以“因为有xx，我更xx”为题作文，关键确定两个词语，一个是“xx”，一个是“我更”，“因为有xx”带有默默支持、无私帮助的含义，这个题目可以转化为另一个意思：感谢一个为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。从这一点出发，作文就好写多了。 这里的“xx”可以是生活中的人，如父母、老师、同学等，也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；也可以是“物”，例如：诗歌、祖国等，后两种思路属于创新思路，更容易获得更好分。因为题目里有个“xx”，全文最好使用第二人称。这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是散文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$