精品解析：江苏徐州普学汇志学校2026-2027学年八年级上学期学科阶段检测语文试卷

徐州普学汇志学校2026—2027学年第一学期 八年级九月语文月考试卷 满分：140分 考试时间：120分钟 1. 古诗默写。 （1）树树皆秋色，_________。 （2）相顾无相识，_________。 （3）黄鹤一去不复返，_________。 （4）_________？烟波江上使人愁。 （5）大漠孤烟直，_________。 （6）山随平野尽，_________。 （7）_________，万里送行舟。 （8）最爱湖东行不足，_________。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 长歌怀采薇 ③. 白云千载空悠悠 ④. 日暮乡关何处是 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 江入大荒流 ⑦. 仍怜故乡水 ⑧. 绿杨阴里白沙堤 【解析】 【详解】注意“唯”“晖”“薇”“载”“暮”“荒”“堤”等字词的写法。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 ①这份精神的传承在科学领域同样熠熠生辉，正如南仁东先生为“中国天眼”________，其光芒如同一颗永不陨落的星辰，长久地zhù（ ）留在人类探索未知的星空。 ②当我们将目光从深邃的星空收回，投向那些定格于方寸之间的竞技瞬间——《“飞天”凌空》中，记者以xián（ ）熟的笔法描绘的吕伟那惊艳一跳——会发现那份为国争光的信念，与先辈们的追求一脉相承。 ③品读萧红的文字，鲁迅先生对青年的谆谆教诲（ ）言犹在耳，那份深沉的家国情怀与责任担当，穿越时空，依然滚烫。 ④从笔下的殷切期望，到实验室中的毕生坚守，再到赛场上的奋力一跃，不同时代的奋斗者，共同谱写了激昂的同一曲青春乐章。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 zhù（ ）留 xián（ ）熟 教诲（ ） （2）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 瞠目结舌 C. 殚精竭虑 D. 不以为然 （3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 （4）语段的句子排序正确的一项是（ ） A. ②③①④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③②①④ 【答案】（1） ①. 驻 ②. 娴 ③. huì （2）C （3）不同时代的奋斗者，共同谱写了同一曲激昂的青春乐章。 （4）B 【解析】 【小问1详解】 注意“驻”“娴”的写法，注意“诲”的读音。 【小问2详解】 A.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人； B.瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话，形容十分惊异或窘迫； C.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思； D.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 语境是赞扬南仁东为建设“中国天眼”耗尽心血，“殚精竭虑”可以形容他呕心沥血的付出，其余词语均不符合语境。 【小问3详解】 画线句定语语序不当。多项定语排列时，表示数量的定语要放在描绘性质的形容词前面。“同一曲”是数量短语，“激昂”是形容词，应把“同一曲”放在“激昂”之前。 【小问4详解】 通读语段可知，语段围绕“不同时代奋斗者的家国情怀”展开论述。③句举鲁迅先生对青年谆谆教诲的事例，引出家国情怀与责任担当，作为总起句；①句承接③句，转到科学领域，写南仁东为“中国天眼”呕心沥血；②句用“再”递进，引出赛场吕伟为国争光的事例；④句总结前文，概括不同时代奋斗者谱写青春乐章。据此可知，正确排序为③①②④。 3. 下列句中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 听了大会的揭发，他才如梦初醒，发现自己原来是受了这个坏人的欺骗。 B. 中秋节晚会上各式各样的小礼品令他眼花缭乱，精彩的表演更是让他目瞪口呆。 C. 面对敌人的严刑拷打，他从容不迫，大义凛然，视死如归。 D. 下课后，同学们在班里说说笑笑，震耳欲聋的声音让其他班的学生都跑来围观。 【答案】D 【解析】 【详解】A.如梦初醒：形容刚刚从糊涂、错误的认识中醒悟过来。文中用来指他听了揭发后才明白自己被骗，使用恰当； B.眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。文中用来指中秋晚会上小礼品繁多，让人看不过来，使用恰当； C.从容不迫：形容遇事镇定，不慌不忙。文中用来指他面对严刑拷打时态度镇定，使用恰当； D.震耳欲聋：形容声音极大，快要把耳朵震聋了。文中用来指同学们下课说笑的声音，明显夸大失实，使用不恰当。 4. 下列关于文学常识及课文内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《我三十万大军胜利南渡长江》一文是一则消息，消息是新闻的一种，它的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语。 B. 王绩，字无功，号东皋子，唐代诗人，其诗《野望》中“采薇”一词常用来比喻隐居不仕。 C. 《三峡》选自北魏地理学家郦道元撰写的《水经注·江水》，文章采用“总——分——总”结构，首尾呼应，浑然一体。 D. 律诗是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种，常见的类型有五律和七律，通常共八句计四联，分别为首联、颔联、颈联和尾联。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《三峡》的结构并非“总——分——总”，文章开篇第一段先总写三峡整体山势连绵高峻的特点，之后第二至四段按照夏、春冬、秋的季节顺序，分述三峡不同时节的水景与景致，没有收尾的总述部分,属于“总——分”的结构。 阅读下面选文，完成各题 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知《慎子》下龙门流浮竹非驷马之追也。 （本文节选自郦道元《水经注·河水四》） 【注释】①巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮大。 5. 下面各句中对加点字解释有误的一项是（ ） A. 自非亭午夜分 自：如果 B. 虽乘奔御风 虽：即使 C. 良多趣味 良：好的 D. 清荣峻茂 荣：茂盛 6. 请将下列句子翻译成现代汉语 （1）空谷传响，哀转久绝。 （2）古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！ 7. 用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 方 知 《慎子》 下 龙 门 流 浮 竹 非 驷 马 之 追 也 8. （1）下列对【甲】文理解有误的一项是（ ） A．文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。 B．第③段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重写了水、树、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。 C．第④段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。 D．文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。 （2）【乙】文与【甲】文“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的是哪一句？ ______________________________________________________________________________________ 9. 请概括【甲】文长江的夏水与【乙】文黄河的孟门之水特点的异同，并找出两者在描写方法运用上的相同之处。 【答案】5. C 6. （1）空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。 （2）古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能穿透岩石。”确实是如此呀！ 7. 方知《慎子》/下龙门/流浮竹/非驷马之追也 8. ①. A ②. 下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 9. 同：二水既盛且速。异：长江的夏水凶险迅疾；黄河的孟门之水气势恢宏。描写方法运用上的相同之处：都运用了正侧面描写相结合的方法。 【解析】 【导语】这两篇同出自《水经注》的山水小品，均以凝练峻洁的笔触摹写江河胜貌，甲文绘三峡四季异景，山之雄奇、水之变幻与秋意之凄婉相融，气韵灵动；乙文状孟门黄河的奔涌磅礴，石险水悍的壮阔张力扑面而来。二者皆融写实与观感，既得地理志的严谨，又具山水散文的诗意，尽显郦道元笔下江河的独特生命力。 【5题详解】 C. 句意：确实有很多趣味。良：确实。 【6题详解】 （1）重点词：响，回声；哀转，声音悲凉婉转；绝，消失。 （2）重点词：非，不是；凿，凿子；信，确实。 【7题详解】 句意：我这才明白《慎子》里所记载的，（河水）下龙门的时候，漂流的竹筏，连四匹马的速度也追不上它。 “方知《慎子》”，写明白书中记载，后面断开；“下龙门”写河流的位置，后面断开；“流浮竹”写竹筏，后面断开；“非驷马之追也”运用对比，写河水流速之情。 故断为：方知《慎子》/下龙门/流浮竹/非驷马之追也。 【8题详解】 （1）A.甲文中写三峡的山，是以静为主，通过“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”等静态描写凸显山的连绵高峻，并非选项中所说的“写山，以动为主”，本项表述有误。 （2）甲文中“虽乘奔御风，不以疾也”是用夸张、侧面衬托的手法，借“飞奔的骏马、乘风飞行”都比不上夏季江水的流速，凸显三峡夏水的极速特点。乙文中“下龙门，流浮竹，非驷马之追也”这句的含义是：才知道《慎子》中记载的从龙门顺流而下的浮竹，速度极快，连奔驰的驷马都追赶不上，同样以“驷马难追”的夸张侧面烘托黄河孟门段水流的迅疾，二者表达效果高度相似。 【9题详解】 相同点： 甲文三峡夏水有“夏水襄陵，沿溯阻绝”的描述，直接写出夏季江水暴涨，漫上山陵，阻断了上行和下行的航道，足见水势之盛大；后文“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”更直观体现出水流速度远超奔马疾风的迅猛特点。 乙文孟门之水“水流交冲”“崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾”的描写，展现出黄河浪涛极高、水浪撞击时像山一样腾起的浩大水势；后文“流浮竹，非驷马之追也”同样点出水流速度快过飞驰的驷马，和三峡夏水的迅疾特征形成呼应。 因此，甲文长江的夏水与乙文黄河的孟门之水都具有水势浩大、水流迅疾的共性。 不同点： 结合甲文内容可知，“沿溯阻绝”，暴涨的江水直接阻断了正常通航，只有“王命急宣”的特殊情况才会冒险行船，整体氛围带着长江峡谷水道汛期的湍急凶险感，侧重突出行船的速度优势来反衬水的迅猛。长江三峡的夏水的特质是凶险迅疾。 乙文中，孟门是黄河的巨险要道，文段用“倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”“崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾”的描写，突出两岸山崖倾侧、浪涛翻涌时如同怒兽、如山峦腾跃的磅礴冲击力，更侧重展现黄河水撞击山石、裹挟万钧力量的壮阔气势。因此，黄河的孟门之水特质是恢宏雄浑的气势。 描写方法的相同之处： 甲文写夏水，正面描写直接点出“夏水襄陵，沿溯阻绝”的水态，属于正面刻画；同时用“虽乘奔御风，不以疾也”，以“连奔马、驾风都比不上船速”的侧面烘托，强化夏水的迅疾感，属于典型的正侧面结合。 乙文写孟门之水，正面用“水流交冲，素气云浮”“崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾”直接描摹黄河水浪滔天、气势怒吼的状态；同时用“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”写旁观者远望时仿佛被水雾沾湿、望见深流就心惊魄动的感受，以及“非驷马之追也”以驷马的速度作参照，从侧面烘托出孟门之水的湍急与磅礴冲击力，同样实现了正侧面描写的融合。 因此两文都没有单一直接写水，而是将正面描摹水态和侧面烘托水的特点结合，让水景特征更鲜明。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的缺口。层层叠叠的山峰峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或者半夜，就看不见太阳和月亮。 ②等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，无法通行。倘若碰到皇帝的命令要紧急传达，有时候清晨从白帝城出发，傍晚就能抵达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的骏马、乘风飞行，也没有这么快。 ③等到春天和冬天的时候，就可以看见激起白色浪花的急流，碧绿的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，从山崖间流下的泉水瀑布，在它们之间飞速地往下冲荡。水清、树荣、山高、草盛，实在有很多趣味。 ④每到初晴的日子或者下霜的清晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断、凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡最长，猿猴鸣叫几声，泪水就沾湿了衣裳。” 【乙】 孟门，就是龙门的入口处。它实在是黄河上的巨大险阻，还有孟门津的别名。这里的山石当初经大禹开凿，黄河的水流不断冲刷，河道变得愈发宽阔。两岸山崖高峻深邃，倾斜的崖壁仿佛互相依托、撑持，巨大的山石高悬在危崖之上，像是要坠落下来又倚靠在崖边。古人有句话说：“水不是凿石头的凿子，却能够穿透石头。”这话确实不假！河中水流相互冲击，水面上浮着一层白色的水汽，往来远望的人，常常觉得像是有雾气露水沾湿了人，往深处望去更让人惊心动魄。黄河的水更是掀起万丈狂澜，高悬的水流从千丈高处倾泻而下，水势浩大雄浑，浪涛翻腾如同山峦在奔涌，浩荡的波浪层层叠叠地冲荡而下，一直抵达下游的水口。我这才明白《慎子》里所记载的，（河水）下龙门的时候，漂流的竹筏，连四匹马的速度也追不上它。 四、现代文阅读 我三十万大军胜利南渡长江 （一九四九年四月二十二日） 新华社长江前线二十二日二时电 ①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 10. 这则消息比《人民解放军百万大军横渡长江》早播发20个小时。它的导语是第___________句，其中包括了四个要素：___________、___________、___________、___________。 11. 文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？（每问写两个或两个以上） 12. 用“/”把选文划分为三个层次。 ① ② ③ ④ ⑤ 13. 这则消息中，作者对我人民解放军的看法是什么？表明了作者怎样的思想感情？ 【答案】10. ①. ① ②. 人物 ③. 时间 ④. 人数 ⑤. 事件 11. 描述国民党反动派防线崩溃的词语：摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退。描述人民解放军英勇善战的词语：万船齐放、直取、突破。 12. ①/②③④/⑤ 13. 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。高度赞扬人民解放军“打过长江去，解放全中国”的革命英雄主义精神。 【解析】 【导语】这是一则消息，语言简洁凝练。开篇直接交代核心事实，开门见山。文中对比敌军溃败与我军奋勇渡江，褒贬鲜明。短句勾勒出万船齐发的壮阔场面，画面感强烈。文字兼具新闻的客观真实，又饱含对人民解放军的赞颂，叙事紧凑，立场鲜明，感染力十足。 【10题详解】 结合第①句可知，消息的导语放在消息开头，作用是扼要揭示新闻核心内容，这句话是全文第一句，总括整篇新闻的核心事件。句中“英勇的人民解放军”交代行动主体；“二十一日”交代事件发生时间；“大约三十万人”交代参与行动的人员规模；“渡过长江”交代发生的核心事件。 【11题详解】 描写国民党反动派防线崩溃： 结合第③句可知，“摧枯拉朽”比喻腐朽势力被迅速摧毁，写出苦心构筑的防线不堪一击；“军无斗志”点明国民党军队士兵丧失作战意愿；“纷纷溃退”刻画敌军成片败退、毫无组织抵抗的狼狈局面，三个词语从防线、军心、作战状态三个角度写出敌方全线溃败。 描写人民解放军英勇善战： 结合第④句和第⑤句可知，“万船齐放”写出我军渡江场面声势浩大；“直取对岸”体现进攻果敢迅猛；“突破敌阵”体现我军冲破敌方防御；“进击”体现持续进攻的锐气；“英雄式的战斗”直接赞美解放军的战斗品质，一系列词语展现我军所向披靡的作战姿态。 【12题详解】 消息分为导语、主体、结语三层。第①句是导语，总括新闻核心，概括三十万大军渡江的事实；②③④属于主体部分，交代战斗打响时间、作战地点，对比描写敌军溃败、我军奋勇作战的具体战况，展开细节；第⑤句是结语，对解放军战斗进行评价升华，点明行动的意义。因此，层次划分为：①/②③④/⑤ 【13题详解】 看法：结合第⑤句可知，本句是消息的结语，是作者直接发表评价的语句。“英雄式的战斗”是作者对解放军作战表现做出定性判断，认可解放军战斗行为的英勇伟大；“坚决地执行毛主席朱总司令的命令”点明作者认为解放军作战目标明确，服从指挥，战斗行动是贯彻统帅的指令。 思想感情：结合第⑤句可知，新闻以客观叙事为基础，这句话在陈述事实的同时带上强烈主观倾向。“英雄式的战斗”是褒义评价，饱含肯定，在报道胜利战况的语境下，寄寓着对解放军战斗表现的认可。结合前文我军快速突破长江防线的战况，文字中流露出对战果的欣慰。 阅读下文，完成小题。 收废品的老罗 潇湘子 ①小区紧邻铁道，铁道那边的棚户区入口处，坐落着老罗的废品收购站。招牌是用毛笔随意写在废旧硬板上的，简陋却醒目。店主老罗五十来岁，是个外乡人，有点罗圈腿，说着一口别扭的普通话，发际线已然稀疏。（A）或许是常年的日晒雨淋，老罗的脸永远都是酱紫色的，脸上的皱纹层层叠叠，让他原本有些饱经风霜的脸，看起来更加沧桑。 ②城市里像老罗这样的谋生者成千万计，很少有人注意到他们的存在，更别说多看他们两眼了，特别是像老罗这种人。 ③我注意到老罗，源于儿子玩具上一颗罕见的螺丝。一筹莫展时，我抱着试试看的心态找到老罗，他对着昏暗灯光比对半天，竟真找到了一模一样的螺丝。我满心感激想要付钱，他却咧嘴一笑，摆手推辞：“一颗螺丝钉值不了几个钱，顺手的事，不用给。” ④自那以后，每次路过收购站，我总会多留意几眼。这小小的废品站虽破旧狭窄，各类废品却分门别类码放得整整齐齐，丝毫没有酸腐气味。最让我意外的是，过道角落竟摆着个木质书架，一条腿短了一截，垫着两块砖头，虽破旧却稳固。书架上的书大多陈旧，有的线装书破损松线，用胶带仔细粘着；有的没了封面，便用白纸写了书名夹在里头。武侠小说、唐诗宋词、经典名著等五花八门，却摆放得井然有序。老罗见我盯着书架，憨厚地搓着手笑道：“书架和书都是收来的，我就爱闻书香味。小时候没多少机会看课外书，同学有本新书大家都争着传看，那时候就对书特别敬畏。见这些书当废品卖，实在可惜，就挑了些留着，没事翻翻看。” ⑤老罗这话绝非随口说说。有一次路过，我见他坐在门外的废纸盒堆旁，架着一副缺腿的眼镜，正捧着本毛了边的《林海雪原》看得入神，全然不顾周遭人来人往。（B）老罗时而把眼镜摘下来擦一擦又戴上，时而把书捧在眼睛跟前，眼睛几乎要贴在书上了。他看书速度极慢，有时像雕像般一动不动，有时跷着二郎腿，半天不翻一页。脚边一杯清茶冒着热气，伴着冬日暖阳袅袅升腾。此刻的他，沉浸在自己的阅读世界里，仿佛世间的奔波劳碌都与他无关，只剩当年那个嗜书如命的少年模样。 ⑥老罗说，家里兄弟姊妹多，经济条件有限。他当年学习成绩不错，却因是老大，不得不中断学业外出务工，帮父母撑起家庭。他坦言，那时也曾悲愤叹息，想过打工续学，可一家人的生计终究让他放弃了梦想。上学的念头虽已搁置，但看书的嗜好却一直坚持到现在。盘下这家废品收购站，也是想着能收到些旧书，在劳累之余慰藉心灵。 ⑦老罗虽身处生活底层，满身尘土，却始终怀揣着纯粹的精神追求。这份追求无关柴米油盐，无关身份贵贱，是物质世界难以企及的快乐，是精神世界里的自由驰骋。在这座异乡城市，我们都在为高质量生活奔波劳碌，或许偶尔卸下重担，学学老罗，泡杯清茶，手捧书卷，生活也能炊烟袅袅，霞光四溢。 选自《金陵晚报》2024年2月6日（有删改） 14. 认真阅读文章，根据文章内容，补全下表。 关于老罗的事件 老罗的形象 ①_______ 善良朴实 老罗的废品收购站很整洁 有条理、爱干净 老罗经常泡一杯茶在废品收购站看书 ②_______ 老罗迫于生计放弃学业外出打工 ③________ 15. 本文对细节的刻画十分典型。请你对文中A、B两处的画线句分别进行赏析。 （1）或许是常年的日晒雨淋，老罗的脸永远都是酱紫色的，脸上的皱纹层层叠叠，让他原本有些饱经风霜的脸，看起来更加沧桑。 （2）老罗时而把眼镜摘下来擦一擦又戴上，时而把书捧在眼睛跟前，眼睛几乎要贴在书上了。 16. 通读全文，分析第②段在文章中所起的作用。 17. 文章结尾写道：“或许偶尔卸下重担，学学老罗，泡杯清茶，手捧书卷，生活也能炊烟袅袅，霞光四溢。”结合全文，谈谈你对这句话的理解以及它给你的启示。 【答案】14. ①. 老罗帮“我”找到儿子玩具上的罕见螺丝，不肯收报酬  ②. 嗜书如命、热爱精神追求 ③. 懂事顾家、有责任感 15. （1）这是外貌（肖像）描写，通过“酱紫色的脸”“层层叠叠的皱纹”这些典型的外貌细节，准确写出老罗常年在外收废品、风吹日晒的劳作痕迹，直观表现出他谋生的辛苦和饱经沧桑的底层劳动者形象。 （2）这是动作描写，“擦眼镜又戴上”“把书捧到眼睛跟前”“眼睛几乎贴在书上”一连串的动作，细腻刻画出老罗看书时投入专注的样子，也侧面体现出他视力不佳仍舍不得放下书本，凸显他对阅读、对精神世界的珍视。 16. 第②段是过渡段，内容上先点出像老罗这样的底层谋生者很容易被城市里的人忽略，设置悬念，引发读者好奇“我”为什么会注意到老罗；结构上承接上文对老罗的初步外貌介绍，自然引出下文“我”和老罗相识、留意到老罗生活细节的相关情节。 17. 这句话是说，老罗虽然在底层为生计奔波，却没有放弃自己爱读书的精神追求，在辛苦的谋生之余靠阅读获得简单纯粹的快乐；作者想告诉读者，我们不用被物质层面的生活重担裹挟，哪怕身处平凡劳碌的日常，只要保有自己的精神小爱好、留存纯粹的精神追求，普通的日子也能过得温暖充实、充满光亮。启示：哪怕日常学习生活很忙碌，我们也可以留一点时间给自己真正热爱的小事，比如读几页自己喜欢的书，不被功利的目标裹挟，在平凡的生活里也能找到属于自己的安宁和幸福感。 【解析】 【导语】这篇散文以底层收废品者老罗为书写对象，以日常小事串联人物特质，选材平实却极具温度。文中没有刻意的戏剧冲突，通过找螺丝拒收钱、废品站设旧书架、闹市沉心阅读等细节，将底层劳动者在生计奔波中仍坚守精神热爱的形象刻画得鲜活动人。文字质朴细腻，既饱含对普通劳动者的尊重，也传递出“无关贫富，精神充盈就能让生活发光”的治愈内核，小切口照见大的人文关怀。 【14题详解】 一空：由第③段“我抱着试试看的心态找到老罗……摆手推辞：‘一颗螺丝钉值不了几个钱，顺手的事，不用给’”可知，老罗费心帮“我”解决难题，本可以收取酬劳，却主动推辞，认为只是顺手帮忙。这件事没有利益驱动，充分体现老罗待人真诚、不图回报，凸显善良朴实的人物形象。故可概括为“老罗帮‘我’找到儿子玩具上的罕见螺丝，不肯收报酬”。 二空：由第④段写老罗在废品站摆破旧书架，珍藏收来的各类旧书；第⑤段“我见他坐在门外的废纸盒堆旁，架着一副缺腿的眼镜，正捧着本毛了边的《林海雪原》看得入神，全然不顾周遭人来人往”可知，废品站环境嘈杂，周遭人来人往，老罗依旧沉浸书本，看书速度很慢，看得十分投入。即便从事辛苦的废品回收工作，依旧坚持读书，在劳苦生活中守住阅读爱好。由此可概括人物形象“嗜书如命、热爱精神追求”。 三空：由第⑥段“家里兄弟姊妹多，经济条件有限……可一家人的生计终究让他放弃了梦想”可知，老罗原本成绩优异，心中怀有读书求学的理想，但身为家中长子，为了全家生计，主动割舍个人求学梦想，外出打工承担家庭重担。牺牲个人理想成全家庭，体现老罗有家庭责任感、懂事顾家的形象。 【15题详解】 （1）根据第①段画线句可知，本句运用外貌（肖像）描写，“酱紫色的脸”写出长期户外劳作，风吹日晒在面部留下的印记；“皱纹层层叠叠”细致刻画面部皱纹，强化沧桑感。“日晒雨淋”交代外貌形成的原因，老罗从事废品回收，常年在外奔波劳作。作者抓住面部色彩、皱纹两个典型细节，直观体现出他作为底层谋生者的辛苦，人物形象真实鲜活。 （2）根据第⑤段画线句可知，本句属于动作描写，“摘、擦、戴、捧”这一连串的动作，精准还原老罗看书的细节。眼镜破旧缺损，视力不佳，所以需要反复擦拭眼镜，把书本凑近眼睛，几乎贴到书本。周遭是人来人往的废品收购站，环境喧闹嘈杂，可老罗完全沉浸阅读。动作细节既交代老罗视力不好的现实状况，更细腻刻画出他读书时全神贯注的模样。物质条件简陋，却丝毫不减对阅读的热爱，侧面凸显老罗对读书、对精神世界的珍视。 【16题详解】 内容上，这句话点出老罗这类底层谋生者，在城市中极易被大众忽视的社会现实。设置悬念：既然底层小人物常常被忽略，为什么“我”会留意到老罗？激发读者阅读兴趣。同时暗含作者的视角：把目光投向容易被忽略的底层普通人。用社会普遍现象，反衬老罗身上独特可贵的品质，为后文赞美老罗身处底层却坚守精神追求做好情感铺垫。 结构上，承接第①段对老罗外貌、废品收购站的客观介绍，第①段仅仅交代老罗的外在形象，本段收束简单的人物外貌介绍；同时自然引出下文第③段“我”找老罗修理玩具螺丝，与老罗相识相交的叙事，为后文“我”留意观察老罗读书等诸多情节做好铺垫，使行文流转自然。 【17题详解】 首先，理解句子表层含义，结合老罗经历挖掘深层主旨。结尾句“或许偶尔卸下重担，学学老罗，泡杯清茶，手捧书卷，生活也能炊烟袅袅，霞光四溢”是全文主旨升华。表层意思是人们应当适当卸下生活的重担，像老罗一般，以读书丰富生活。根据第⑥段“盘下这家废品收购站，也是想着能收到些旧书，在劳累之余慰藉心灵”可知，老罗身为底层废品回收者，终日为生计奔波，虽被迫中断求学梦想，但始终没有丢掉读书的爱好。这句话正是对老罗物质劳苦却精神丰盈这一人物特质的总结。 其次，联系文本情节阐释句子蕴含的生活态度。第⑤段写老罗身处嘈杂的废品站，不顾周遭人来人往，捧着毛边的《林海雪原》读得入神。老罗物质条件简陋艰苦，却执着坚守阅读这份精神追求。句子告诉我们：幸福不完全依靠物质富足，即便身处平凡劳碌的境遇，守住精神追求，普通的日子也能拥有温暖光彩，这便是作者推崇的生活态度。最后，联系自身谈启示，思考物质与精神的关系。现实生活中我们常会被学业、生活的压力裹挟，一味追逐功利目标。老罗的经历启示我们：不必一味困于物质与现实重担，要懂得适当调整生活节奏。即便日常忙碌，也要保有属于自己的精神爱好，守住内心的丰盈，于平凡生活中寻得属于自己的安宁与幸福感。 18. 《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（ ） A. 国民革命军出师北伐，扩大了革命影响。 B. 太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力。 C. 刘邓大军千里挺进大别山，开辟了革命根据地。 D. 工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。 【答案】D 【解析】 【详解】《红星照耀中国》是埃德加·斯诺1936年深入西北革命根据地实地采访完成的纪实作品，真实记录了中国共产党领导的工农红军的早期斗争历程。书中提及的“历史上最大的一次流动的武装宣传”，指工农红军万里长征：长征途中，红军辗转十余省，在突破敌人围追堵截的同时，沿途向群众传播革命主张，发动群众抗争，播撒革命火种，真正实现了跨区域的武装宣传，被喻为“革命的播种机”。 A.国民革命军北伐是1926-1927年国共合作时期以推翻北洋军阀统治为目标的军事行动，并非书中记录的红军战略转移； B.太平天国北伐、东征是19世纪中叶农民阶级发起的反清军事行动，与作品记录的中国共产党领导的革命斗争主体完全不同； C.刘邓大军千里挺进大别山发生在1947年解放战争时期，是作品成书后才发生的史实，不在本书记录范畴内。 19. 红色经典有着深刻的教育意义。阅读红色经典，汲取精神营养，有助于我们成长。请从下面名著中任选一部，结合作品内容和自身体验，谈谈对你的影响。 A．《红星照耀中国》 B．《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》对我的影响很大。书中保尔•柯察金在双目失明、全身瘫痪的情况下，依然坚持写作，以顽强的毅力与命运抗争，实现了自己的人生价值。这让我明白，在生活和学习的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但不能轻易放弃。就像我在学习中遇到难题时，以前可能会选择逃避，但读了这本书后，我会像保尔一样勇敢面对，努力思考，积极寻求解决办法，培养了自己坚韧不拔的品质。 【解析】 【详解】本题属于名著阅读感悟表达题，核心要求是紧扣名著具体情节，关联个人成长体验，阐述红色经典带来的精神影响。答题先要选取名著中典型人物与关键事件，提炼人物身上的红色精神品质；再联系自身学习生活的真实经历，写出这份精神如何带给自己启发、改变，做到名著内容与自身体验相结合，感悟贴合中学生身份，语言简洁得体。 示例（选A《红星照耀中国》）：读《红星照耀中国》，斯诺真实记录了红军长征途中翻雪山、过草地，在物资极度匮乏的条件下依旧坚守信仰、奋勇前行的故事。红军战士不畏艰难、心怀理想的模样深深打动了我。以前我遇到难题就容易放弃，读完这本书我懂得了坚持的意义。之后面对繁重的学业压力，我不再轻易退缩，学着沉下心攻克困难，坚定自己的目标。 示例（选B《钢铁是怎样炼成的》）：《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经战场负伤、病痛折磨，即便全身瘫痪、双目失明，依旧没有向命运屈服，坚持以文学创作继续战斗。保尔顽强不屈、忠于理想的精神震撼了我。一次体育长跑测试，我跑到中途便体力透支想要放弃，想到保尔的经历，我咬牙坚持跑完全程。它教会我直面挫折，磨砺意志，不轻易向困难低头。 20. 朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈。看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微处体会生活的美好，从别人的付出中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理。 请以“看见______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】 例文： 看见藏在烟火里的温柔 清晨的菜市场总是喧闹，从前我只嫌人声嘈杂，匆匆穿过人群，从未停下认真看一看。直到那个雨天，我才真正看见藏在市井烟火里，细碎又动人的温柔。 那日下着绵绵细雨，我陪母亲去买菜。路面积起浅浅水洼，不少摊贩撑起塑料棚，雨水顺着棚沿滴滴答答往下落。街角卖青菜的老奶奶头发花白，佝偻着身子，单薄的外套早已被雨水打湿大半。她的菜筐里摆着整齐青翠的青菜，叶片上还沾着新鲜水珠，可行人步履匆匆，很少有人驻足。 我拉着母亲想快步离开，却看见一个背着书包的小男孩停在摊前。他攥着皱巴巴的零钱，小声说想买一把青菜。老奶奶笑着拿起袋子，细心挑了最鲜嫩的一把，又多塞了两颗小青菜。男孩递过钱时，指尖微微发凉，老奶奶见他校服单薄，顺手扯下摊边干净的塑料袋，裹住男孩冻红的小手。男孩腼腆地道谢，蹦蹦跳跳跑进雨幕。 我站在原地，静静望着老奶奶。她抬手擦了擦脸上的雨水，又弯腰整理散乱的蔬菜，每一棵菜都摆放得整整齐齐。有路过的阿姨忘记带伞，她主动递出备用的旧草帽；有人挑拣许久却不购买，她也从无半分不悦，依旧温和笑着。 过往我总以为温柔只存在于书本与影视剧里，却忽略了身边平凡的普通人。老奶奶生活清贫，守着小小的菜摊谋生，却愿意把善意分给每一个路人。雨水模糊了街道，可她眼底的善意，清晰地落在我心上。 从前我只用眼睛看菜市场，看见拥挤、潮湿与杂乱；那天我用心去感受，才看见喧嚣烟火之下，普通人独有的善良与温柔。世间动人的美好从不在遥远的地方，就藏在街头巷尾的细微瞬间。 往后我不再步履匆匆，学着放慢脚步，用心观察周遭。原来只要愿意静下心，就能看见无数不显眼的温暖，拼凑成人间最动人的风景。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 “看见”分为浅层用眼观看与深层用心感悟两个层次，用眼只能看见事物外表，用心才能读懂背后蕴藏的情感、品格与道理。材料借用朱自清、茅盾的作品表明，文人透过具象事物看见深沉父爱、军民风骨，点明写作核心：看见不止依靠双眼，更需要内心体察。横线处可补充具象事物、人物，或是抽象的品质、温暖、微光、坚守等。立意可写用心看见平凡人藏于细节的善意，读懂人间温情；可写看见亲人无声的付出，理解藏在日常里的深爱；可写看见困境中坚守的身影，体悟责任与不屈；可写静观自然万物，从中悟出人生处世之道等等。 第二，构思选材。 若写成记叙文，开头设置生活场景，铺垫自己从前只会粗略观看，从未真正读懂事物背后的内涵，引出“用心看见”的主题；中间选取真实细腻的生活事例，完整刻画画面、动作、神态细节，记录自身从忽略、麻木到驻足细看、内心触动的心理变化，例如看见深夜操劳长辈的背影、风雨中坚守岗位的劳动者、陌生人之间互帮互助的瞬间；结尾升华，点明唯有静心感悟，才能透过表象看见世间珍贵的真情与力量。若写成议论文，开篇点明中心论点，比如“真正的看见，始于眼眸，归于内心”；中间分层论证，第一层论述肉眼所见仅为表象，用心体察方能洞悉内在精神；第二层论述用心看见的意义，能发掘平凡生活中的美好与动人力量；第三层论述当下人们浮躁旁观，缺少静心感受的能力，辅以鲁迅看见底层疾苦、袁隆平看见百姓温饱等事例与名言支撑；结尾升华，呼吁摒弃浮躁，以温柔细腻的心去观察、感悟身边一切。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 徐州普学汇志学校2026—2027学年第一学期 八年级九月语文月考试卷 满分：140分 考试时间：120分钟 1. 古诗默写。 （1）树树皆秋色，_________。 （2）相顾无相识，_________。 （3）黄鹤一去不复返，_________。 （4）_________？烟波江上使人愁。 （5）大漠孤烟直，_________。 （6）山随平野尽，_________。 （7）_________，万里送行舟。 （8）最爱湖东行不足，_________。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 ①这份精神的传承在科学领域同样熠熠生辉，正如南仁东先生为“中国天眼”________，其光芒如同一颗永不陨落的星辰，长久地zhù（ ）留在人类探索未知的星空。 ②当我们将目光从深邃的星空收回，投向那些定格于方寸之间的竞技瞬间——《“飞天”凌空》中，记者以xián（ ）熟的笔法描绘的吕伟那惊艳一跳——会发现那份为国争光的信念，与先辈们的追求一脉相承。 ③品读萧红的文字，鲁迅先生对青年的谆谆教诲（ ）言犹在耳，那份深沉的家国情怀与责任担当，穿越时空，依然滚烫。 ④从笔下的殷切期望，到实验室中的毕生坚守，再到赛场上的奋力一跃，不同时代的奋斗者，共同谱写了激昂的同一曲青春乐章。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 zhù（ ）留 xián（ ）熟 教诲（ ） （2）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 瞠目结舌 C. 殚精竭虑 D. 不以为然 （3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 （4）语段的句子排序正确的一项是（ ） A. ②③①④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③②①④ 3. 下列句中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 听了大会的揭发，他才如梦初醒，发现自己原来是受了这个坏人的欺骗。 B. 中秋节晚会上各式各样的小礼品令他眼花缭乱，精彩的表演更是让他目瞪口呆。 C. 面对敌人的严刑拷打，他从容不迫，大义凛然，视死如归。 D. 下课后，同学们在班里说说笑笑，震耳欲聋的声音让其他班的学生都跑来围观。 4. 下列关于文学常识及课文内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《我三十万大军胜利南渡长江》一文是一则消息，消息是新闻的一种，它的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语。 B. 王绩，字无功，号东皋子，唐代诗人，其诗《野望》中“采薇”一词常用来比喻隐居不仕。 C. 《三峡》选自北魏地理学家郦道元撰写的《水经注·江水》，文章采用“总——分——总”结构，首尾呼应，浑然一体。 D. 律诗是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种，常见的类型有五律和七律，通常共八句计四联，分别为首联、颔联、颈联和尾联。 阅读下面选文，完成各题 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知《慎子》下龙门流浮竹非驷马之追也。 （本文节选自郦道元《水经注·河水四》） 【注释】①巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮大。 5. 下面各句中对加点字解释有误的一项是（ ） A. 自非亭午夜分 自：如果 B. 虽乘奔御风 虽：即使 C. 良多趣味 良：好的 D. 清荣峻茂 荣：茂盛 6. 请将下列句子翻译成现代汉语 （1）空谷传响，哀转久绝。 （2）古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！ 7. 用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 方 知 《慎子》 下 龙 门 流 浮 竹 非 驷 马 之 追 也 8. （1）下列对【甲】文理解有误的一项是（ ） A．文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。 B．第③段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重写了水、树、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。 C．第④段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。 D．文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。 （2）【乙】文与【甲】文“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的是哪一句？ ______________________________________________________________________________________ 9. 请概括【甲】文长江的夏水与【乙】文黄河的孟门之水特点的异同，并找出两者在描写方法运用上的相同之处。 四、现代文阅读 我三十万大军胜利南渡长江 （一九四九年四月二十二日） 新华社长江前线二十二日二时电 ①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 10. 这则消息比《人民解放军百万大军横渡长江》早播发20个小时。它的导语是第___________句，其中包括了四个要素：___________、___________、___________、___________。 11. 文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？（每问写两个或两个以上） 12. 用“/”把选文划分为三个层次。 ① ② ③ ④ ⑤ 13. 这则消息中，作者对我人民解放军的看法是什么？表明了作者怎样的思想感情？ 阅读下文，完成小题。 收废品的老罗 潇湘子 ①小区紧邻铁道，铁道那边的棚户区入口处，坐落着老罗的废品收购站。招牌是用毛笔随意写在废旧硬板上的，简陋却醒目。店主老罗五十来岁，是个外乡人，有点罗圈腿，说着一口别扭的普通话，发际线已然稀疏。（A）或许是常年的日晒雨淋，老罗的脸永远都是酱紫色的，脸上的皱纹层层叠叠，让他原本有些饱经风霜的脸，看起来更加沧桑。 ②城市里像老罗这样的谋生者成千万计，很少有人注意到他们的存在，更别说多看他们两眼了，特别是像老罗这种人。 ③我注意到老罗，源于儿子玩具上一颗罕见的螺丝。一筹莫展时，我抱着试试看的心态找到老罗，他对着昏暗灯光比对半天，竟真找到了一模一样的螺丝。我满心感激想要付钱，他却咧嘴一笑，摆手推辞：“一颗螺丝钉值不了几个钱，顺手的事，不用给。” ④自那以后，每次路过收购站，我总会多留意几眼。这小小的废品站虽破旧狭窄，各类废品却分门别类码放得整整齐齐，丝毫没有酸腐气味。最让我意外的是，过道角落竟摆着个木质书架，一条腿短了一截，垫着两块砖头，虽破旧却稳固。书架上的书大多陈旧，有的线装书破损松线，用胶带仔细粘着；有的没了封面，便用白纸写了书名夹在里头。武侠小说、唐诗宋词、经典名著等五花八门，却摆放得井然有序。老罗见我盯着书架，憨厚地搓着手笑道：“书架和书都是收来的，我就爱闻书香味。小时候没多少机会看课外书，同学有本新书大家都争着传看，那时候就对书特别敬畏。见这些书当废品卖，实在可惜，就挑了些留着，没事翻翻看。” ⑤老罗这话绝非随口说说。有一次路过，我见他坐在门外的废纸盒堆旁，架着一副缺腿的眼镜，正捧着本毛了边的《林海雪原》看得入神，全然不顾周遭人来人往。（B）老罗时而把眼镜摘下来擦一擦又戴上，时而把书捧在眼睛跟前，眼睛几乎要贴在书上了。他看书速度极慢，有时像雕像般一动不动，有时跷着二郎腿，半天不翻一页。脚边一杯清茶冒着热气，伴着冬日暖阳袅袅升腾。此刻的他，沉浸在自己的阅读世界里，仿佛世间的奔波劳碌都与他无关，只剩当年那个嗜书如命的少年模样。 ⑥老罗说，家里兄弟姊妹多，经济条件有限。他当年学习成绩不错，却因是老大，不得不中断学业外出务工，帮父母撑起家庭。他坦言，那时也曾悲愤叹息，想过打工续学，可一家人的生计终究让他放弃了梦想。上学的念头虽已搁置，但看书的嗜好却一直坚持到现在。盘下这家废品收购站，也是想着能收到些旧书，在劳累之余慰藉心灵。 ⑦老罗虽身处生活底层，满身尘土，却始终怀揣着纯粹的精神追求。这份追求无关柴米油盐，无关身份贵贱，是物质世界难以企及的快乐，是精神世界里的自由驰骋。在这座异乡城市，我们都在为高质量生活奔波劳碌，或许偶尔卸下重担，学学老罗，泡杯清茶，手捧书卷，生活也能炊烟袅袅，霞光四溢。 选自《金陵晚报》2024年2月6日（有删改） 14. 认真阅读文章，根据文章内容，补全下表。 关于老罗的事件 老罗的形象 ①_______ 善良朴实 老罗的废品收购站很整洁 有条理、爱干净 老罗经常泡一杯茶在废品收购站看书 ②_______ 老罗迫于生计放弃学业外出打工 ③________ 15. 本文对细节的刻画十分典型。请你对文中A、B两处的画线句分别进行赏析。 （1）或许是常年的日晒雨淋，老罗的脸永远都是酱紫色的，脸上的皱纹层层叠叠，让他原本有些饱经风霜的脸，看起来更加沧桑。 （2）老罗时而把眼镜摘下来擦一擦又戴上，时而把书捧在眼睛跟前，眼睛几乎要贴在书上了。 16. 通读全文，分析第②段在文章中所起的作用。 17. 文章结尾写道：“或许偶尔卸下重担，学学老罗，泡杯清茶，手捧书卷，生活也能炊烟袅袅，霞光四溢。”结合全文，谈谈你对这句话的理解以及它给你的启示。 18. 《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（ ） A. 国民革命军出师北伐，扩大了革命影响。 B. 太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力。 C. 刘邓大军千里挺进大别山，开辟了革命根据地。 D. 工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。 19. 红色经典有着深刻的教育意义。阅读红色经典，汲取精神营养，有助于我们成长。请从下面名著中任选一部，结合作品内容和自身体验，谈谈对你的影响。 A．《红星照耀中国》 B．《钢铁是怎样炼成的》 20. 朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈。看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微处体会生活的美好，从别人的付出中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理。 请以“看见______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $