精品解析：湖北省襄阳市宜城市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

宜城市2023—2024学年度下学期期末学业质量测试 八年级语文 （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累与运用（20分） 学校开展书香校园的建设，各班级开展了一系列的读书活动。 1. 小文同学即将要主持“传诵经典”古诗词朗诵大赛，但他对一些字的写法和读音把握不准，请你帮助他。 笔走龙蛇汉字，你是否认识？浩如烟海的典籍，你读过多少？诸子百家，经千载磨lì（ ），仍字字珠玑，熠熠（ ）生辉；唐诗宋词，任寒来暑往，仍声声入耳；红色遗址，历沧海桑田、尽显古风；圣贤之说，穿时空suì（ ）道，洗涤（ ）灵魂…… 2. 小文为《春望》和《茅屋为秋风所破歌》这两场朗诵设计的串词，你认为排序最恰当的一项是（ ） ①接下来，有请小风带来《茅屋为秋风所破歌》的朗诵。 ②自古以来，写家国忧思之情的诗人较多，杜甫便是其一。 ③刚刚我们在小语的朗诵中体会到了“白头搔更短，浑欲不胜簪”的忧思之深。 ④让我们感受“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”中蕴含的济世情怀。 A. ①③②④ B. ②③①④ C. ②④①③ D. ②①③④ 3. 下面是小文的演讲词，有三处语病，请你找出两处并修改。 “读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。①光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是画蛇添足。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。②世上有很多的路。如果自己亲身走过的路，心里才最清楚。③正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了判断和分析，并从中找出一条最适合自己的路，只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。越读越明白，知识就是力量。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。 ①中将“______”改为“______”。 ②中将“______”改为“______”。 ③中将“______”与“______”调换位置。 4. 小雨看到襄阳古隆中的一副楹联，觉得联末“梁父吟”和“隆中对”值得回味。请你将它们还原到楹联中。 上联：大猷是经，谋国早读______________________； 下联：淡泊明志，慕公好为______________________。 5. 以下是小文对本学期所学经典进行的归纳整理，有误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，为“五经”之一，分风、雅、颂三类，多采用赋、比、兴表现手法。 B. 《庄子》是战国时期哲学家，道家学派代表人物庄子及其后学的著作，其特色是善于用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。 C. 《马说》作者韩愈，世称“韩昌黎”，宋代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。 D. 杜甫是唐代现实主义诗歌代表诗人，世称“诗圣”。他的《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均作于安史之乱时期。 6. 赏阅经典诗文，丰盈精神。 “浮云游子意，①_____。”（《送友人》）用比喻、对偶的手法表达对友人的难舍难分；“曲径通幽处，②_____。”（《题破山寺后禅院》）既有准确传神的写景，又表现了深邃的思想内涵；“③_____，只有香如故。”（《卜算子·咏梅》）所写的梅花，正是诗人独立不倚、坚持正义的人格写照；“大道之行也，④_____”既是儒家大同社会理想的核心，也是对原始共产社会的理想化和乌托邦似的憧憬；“⑤_____，⑥_____。”（《卖炭翁》）卖炭翁凄惨的处境和矛盾心理令人深思；“水击三千里，⑦_____”（《北冥有鱼》）庄子奇妙的想象有对精神自由的渴望。除夕之夜，在外漂泊游子回到家乡，不禁感慨：“树梢树枝树根根，⑧_____。”（贺敬之《回延安》）。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 与诸子登岘山 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 【注释】岘山：山名，在今湖北襄阳城以南。诸子：指诗人的几个朋友，晋代羊祜镇守襄阳时常与友人到岘山饮酒赋诗，有过江山依旧，人生短暂的感伤。诗中羊公即羊祜。 7. 对这首诗分析不正确的一项是（ ） A. 首联包含着对时光流逝，不可阻挡感喟，奠定了全诗的基调。 B. 颔联既有对历史英雄羊祜的回忆，也有诗人吊古伤今的感怀。 C. 颈联写眺望所见，“水落”“天寒”简洁形象地把羊公所处的背景环境描绘出来。 D. 全诗辞藻华丽，用典贴切，意蕴丰厚，充分体现了孟浩然清淡自然的诗风。 8. 综观全诗，联系诗人生平，说说诗人“泪沾襟”原因是什么。 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】其①诏至京师，而复为柳州刺史也。中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷②，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏③，愿以柳易播虽重得罪死不恨④。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼，士穷乃见节义。 【注释】①其：指柳宗元。②穷：处于困境。③疏：上书。④恨：遗憾。 9. 解释下列句中加点词。 ①不可久居 居：______ ②乃记之而去 乃：______ ③愿以柳易播 易：______ 10. 对乙文中画线句子断句正确的一项是（ ） A. 愿/以柳易播虽重得罪/死不恨 B. 愿/以柳易播虽/重得罪死不恨 C. 愿以柳易播/虽重/得罪死不恨 D. 愿以柳易播/虽重得罪/死不恨 11. 将下面句子翻译成现代汉语。 ①皆若空游无所依。 ②且万无母子俱往理。 12. 人物不同行为背后有不同的心情：甲文中“伐竹取道”一句表现了柳宗元一行人的□□之情：乙文中“泣”字表现了柳宗元的□□之情。 13. 甲文中面对自身被贬，乙文中面对友人被贬，柳宗元采取的方式和目的各不相同。请作简要分析。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “数字人”技术拓展文艺新业态 翁冬冬 ①在大学实验室里，一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳”。近几年来，“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。 ②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、智能语音自然语言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。 ③近年来，“数字人”技术迎来新的飞跃，“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音动作等，大大降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。 ④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响，以“数字梅兰芳”为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使“数字人”表情更加自然。为使“数字人”的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现使得“数字人”在视觉上更加真实。“数字梅兰芳”的研制过程中遇到许多困难和挑战，团队成员不断尝试新的方法，边探索边总结，逐渐形成了独特的技术路线，最终克服了一个个技术难关，成功实现预定目标。 ⑤除了数字技术的探索和研发，“数字梅兰芳”的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古老艺术魅力的过程。创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入“数字人”的制作，让人物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求。“数字梅兰芳”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础，将来，“数字人”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动的讲解，还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视作品，为舞台和银幕带来更多新的可能。 ⑥未来，“数字梅兰芳”将不断进行模型实时化升级并在多个场景应用落地，实现真正意义上的可实时交互的“京剧数字人”。这一项目不仅为“数字人”技术提供了新的应用范例，也为京剧艺术的传承创新提供了新途径。艺术家们可以轻松地与其他领域专家展开合作，共同探讨和实践新的艺术形式和表现手法，丰富艺术内涵。同时，观众可以与虚拟角色充分互动，参与艺术作品创作过程，更好地沉浸于作品营造的情境中，提升审美体验。“数字人”正在走进我们的日常生活，成为连接数字世界和现实世界的载体，为我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。 14. 根据提示，完成下列表格。 方式方法 技术难题 呈现效果 3D数据与4D数据结合 动态表情的构建与迁移 1______ 光度测量方法计算 2______ “数字人”的肌肤更加逼真 3______ 高精度的细节重现 “数字人”在视觉上更真实 15. 对全文内容理解不正确一项是（ ） A. 第①段从大学实验室“数字梅兰芳”特殊表演写起，引出说明对象，激发读者阅读兴趣。 B. 第②段运用下定义的说明方法，精准介绍了什么是“数字人”。 C. 全文主要运用举例子的说明方法，用“数字梅兰芳”全方位介绍“数字人”技术如何拓展文艺新业态， D. 全文以时间为序，详细介绍了“数字人”是如何随科技发展而不断进步的。 16. “数字梅兰芳”让我们沉浸体验京剧艺术。“白龙马，蹄儿朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟……”西游故事家喻户晓。请你从师徒四人中任选其一，创设一个“数字人”，并谈谈你的创设理由。 创设的“数字人”名称：_____ 创设理由：______ （四）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 爆花 梁刚 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的，都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③真是奇迹！这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格，这道题目已教你N遍了。怎么还是错？或者说：复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？ ④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一万千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。 ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。 ⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的份上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。 ⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？ ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说：看看这段。 ⑨王莉接过看了一下，抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。 ⑪王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。 ⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说：我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。 ⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。 ⑮好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子？ ⑯儿子放下花盆说，喜欢。 ⑰王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。 ⑱好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑲然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 ㉑但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 ㉒儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？ ㉓王莉笑说：为什么？想知道答案吗？ ㉔当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。 ㉕王莉说：三角梅喜欢水和阳光，但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花，在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。 ㉖儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？ ㉗就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？ ㉘王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。 ㉙好吧，我想想。儿子道。 ㉚那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 17. “爆花”前的儿子确实“走得太远”，他究竟是哪里出现了错误？ 18. 请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置。 ①______ ②______ ③______ ④______ 19. 拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈，你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概述。 20. 小说以“爆花”为题目，有何妙处？ 21. 小说《爆花》涉及青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路，请你仔细阅读这篇小说，为辩论会拟写一个论题。 示例论题：摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎 我的论题：________ （五） 阅读《钢铁是怎样炼成的》两个片段，结合整本书，按要求回答问题。 片段一： 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子，难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢，你的生活怎么这样不顺心哪……” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 片段二： 阿尔焦姆： 我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。 …… 不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 …… 你的保尔 22. 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着______的长篇小说，在主人公保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——______、______和______。 23. 选文中保尔说“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来”，结合原著内容，任意列举两次保尔受到过的打击。 ①_______ ②_______ 24. 结合片段的内容，说说你眼中的保尔是个什么样的人？ 25. 有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》”。这部小说为什么值得一读呢？试从写法、内容、人物形象中任选一个视角，联系原著谈谈你的看法。 三、表达与交流（55分） 26. 仿写是提高作文水平的有效方法。课文中有许多精彩的场面描写：比如《社戏》中看戏的场面描写、偷豆吃豆的场面描写，《安塞腰鼓》表演的场面描写。方法不一，却都做到了真实可感，生动传神。请模仿《社戏》《安塞腰鼓》片段中的修辞、人物描写的方法，从下列备选题目中任选一题，完成一个生动、传神的场面描写，120字左右。 备选题目：（1）夏天暴雨即将来临时。（2）交通堵塞的时候。（3）课间十分钟。 （50分）请从下面三个任务中任选一个完成写作。 27. 请以“书香，伴我成长”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①写作时，请在方格第一行正中写上作文题目：②请先拟好题目再写作；③不少于600字。 28. 我们熟悉的各种事物都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训旅游、社会实践活动等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。 以《 的故事》为题，写篇作文。 要求：①填完整题目，写自己真正的见闻感受。②不要少于600字。③不得出现真实的校名、人名。 29. 阅读下面材料，请根据你的感悟和思考，自选角度，自拟文题，写一篇文章。 习总书记在2024年新年贺词中强调：“前行路上，有风有雨是常态。”莫言也曾说：“人生有风，有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。”既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我们的目标是地平线，就应该把足迹刻进泥泞，将汗水洒进大地。没有比人更高的山，也没有比脚更长的路，坚持往前走，就能走过平芜春山，走向星辰大海。 要求：①写作时，请在方格第一行正中写上作文题目：②请先拟好题目再写作；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宜城市2023—2024学年度下学期期末学业质量测试 八年级语文 （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累与运用（20分） 学校开展书香校园的建设，各班级开展了一系列的读书活动。 1. 小文同学即将要主持“传诵经典”古诗词朗诵大赛，但他对一些字的写法和读音把握不准，请你帮助他。 笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典籍，你读过多少？诸子百家，经千载磨lì（ ），仍字字珠玑，熠熠（ ）生辉；唐诗宋词，任寒来暑往，仍声声入耳；红色遗址，历沧海桑田、尽显古风；圣贤之说，穿时空suì（ ）道，洗涤（ ）灵魂…… 【答案】 ①. 砺 ②. yì ③. 隧 ④. dí 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 磨砺（mó lì）：原义是把有尖、刃的金属用道具磨锐利，比喻人经受磨练或锻炼。 熠熠生辉（yì yì shēng huī）：光彩闪耀的样子。 隧道（suì dào）：在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。 洗涤（xǐ dí）：冲荡；清洗。 2. 小文为《春望》和《茅屋为秋风所破歌》这两场朗诵设计的串词，你认为排序最恰当的一项是（ ） ①接下来，有请小风带来《茅屋为秋风所破歌》的朗诵。 ②自古以来，写家国忧思之情的诗人较多，杜甫便是其一。 ③刚刚我们在小语朗诵中体会到了“白头搔更短，浑欲不胜簪”的忧思之深。 ④让我们感受“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”中蕴含的济世情怀。 A. ①③②④ B. ②③①④ C. ②④①③ D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ②总括杜甫诗歌的特点，为首句； ③写一个节目《春望》，具体说明杜甫诗歌的“忧思”，为次句； ①引出下一个节目《茅屋为秋风所破歌》，为第三句； ④介绍朗诵《茅屋为秋风所破歌》的意义，为末句； 正确排序为：②③①④。 故选B。 3. 下面是小文的演讲词，有三处语病，请你找出两处并修改。 “读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。①光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是画蛇添足。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。②世上有很多的路。如果自己亲身走过的路，心里才最清楚。③正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了判断和分析，并从中找出一条最适合自己的路，只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。越读越明白，知识就是力量。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。 ①中将“______”改为“______”。 ②中将“______”改为“______”。 ③中将“______”与“______”调换位置。 【答案】 ①. 画蛇添足 ②. 纸上谈兵 ③. 如果 ④. 只有 ⑤. 判断 ⑥. 分析 【解析】 【详解】本题考查病句修改 ①第①句词语运用不当，“画蛇添足”意思是：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适；也比喻虚构事实，无中生有。“光‘读万卷书’，不‘行万里路’，那就只能是画蛇添足”句意不通，本意是：光“读万卷书”，不“行万里路”，只有理解，没有实践，不能解决问题。因此用“纸上谈兵”恰当，比喻空谈理论，不解决实际问题。 ②“如果自己亲身走过的路，心里才最清楚”，关联词语运用错误。“自己亲身走过的路”是“心里才最清楚”的条件，因此“如果”应改为“只有”。 ③第③句语序有误，“判断和分析”不符合事物发展过程，应改为“分析和判断”。 4. 小雨看到襄阳古隆中的一副楹联，觉得联末“梁父吟”和“隆中对”值得回味。请你将它们还原到楹联中。 上联：大猷是经，谋国早读______________________； 下联：淡泊明志，慕公好为______________________。 【答案】 ①. 隆中对 ②. 梁父吟 【解析】 【详解】本题考查文学常识和对联。对联要求：上下句字数相同，词性相对，内容相关，上联末句尾字用仄声（三四声），下联末句尾字用平声（一二声）。 从平仄上看，“对”是四声，是仄声，“隆中对”应该放在上联；“吟”是二声，是平声，“梁父吟”应该放在下联。 5. 以下是小文对本学期所学经典进行的归纳整理，有误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，为“五经”之一，分风、雅、颂三类，多采用赋、比、兴表现手法。 B. 《庄子》是战国时期哲学家，道家学派代表人物庄子及其后学的著作，其特色是善于用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。 C. 《马说》作者韩愈，世称“韩昌黎”，宋代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。 D. 杜甫是唐代现实主义诗歌的代表诗人，世称“诗圣”。他的《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均作于安史之乱时期。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.韩愈是唐代人，不是宋代人； 故选C。 6. 赏阅经典诗文，丰盈精神。 “浮云游子意，①_____。”（《送友人》）用比喻、对偶的手法表达对友人的难舍难分；“曲径通幽处，②_____。”（《题破山寺后禅院》）既有准确传神的写景，又表现了深邃的思想内涵；“③_____，只有香如故。”（《卜算子·咏梅》）所写的梅花，正是诗人独立不倚、坚持正义的人格写照；“大道之行也，④_____”既是儒家大同社会理想的核心，也是对原始共产社会的理想化和乌托邦似的憧憬；“⑤_____，⑥_____。”（《卖炭翁》）卖炭翁凄惨的处境和矛盾心理令人深思；“水击三千里，⑦_____”（《北冥有鱼》）庄子奇妙的想象有对精神自由的渴望。除夕之夜，在外漂泊游子回到家乡，不禁感慨：“树梢树枝树根根，⑧_____。”（贺敬之《回延安》）。 【答案】 ①. 落日故人情 ②. 禅房花木深 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 天下为公 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 抟扶摇而上者九万里 ⑧. 亲山亲水有亲人 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禅、碾、贱、抟”等字容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 与诸子登岘山 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 【注释】岘山：山名，在今湖北襄阳城以南。诸子：指诗人的几个朋友，晋代羊祜镇守襄阳时常与友人到岘山饮酒赋诗，有过江山依旧，人生短暂的感伤。诗中羊公即羊祜。 7. 对这首诗分析不正确的一项是（ ） A. 首联包含着对时光流逝，不可阻挡的感喟，奠定了全诗的基调。 B. 颔联既有对历史英雄羊祜的回忆，也有诗人吊古伤今的感怀。 C. 颈联写眺望所见，“水落”“天寒”简洁形象地把羊公所处的背景环境描绘出来。 D. 全诗辞藻华丽，用典贴切，意蕴丰厚，充分体现了孟浩然清淡自然的诗风。 8. 综观全诗，联系诗人生平，说说诗人“泪沾襟”的原因是什么。 【答案】7. D 8. 羊公碑至今还屹立在岘山上，令人仰慕，而诗人自己空有济世报国的愿望，无法实现，想及于此，诗人不免黯然神伤，涕泪而下。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌赏析。 D.“这首诗辞藻华丽”错，“人事有代谢，往来成古今”等全诗语句语言朴素，本诗辞藻很朴实无华； 故选D。 【8题详解】 本题考查情感分析。 本诗最后一句“读罢泪沾襟”表达了作者的情感，不觉分外悲伤，泪湿衣襟。 首联“人事有代谢，往来成古今”，直接道出了人事的更替变化，联想到自身，壮志未酬，而岁月不待人，不禁悲从中来。这句深刻地表达了人生短暂、功业未就的无奈和悲哀； 颔联“江山留胜迹，我辈复登临”，胜迹依旧存在，但时光不断流逝，今昔对比，令人感慨，这是诗人落泪的原因之一。此句表明尽管江山胜迹留存，但岁月匆匆，今非昔比，引发了诗人的伤怀之情； 颈联“水落鱼梁浅，天寒梦泽深”，描绘了深秋时节的冷清景象，诗人登临此地，触景生情，更添伤感。这里的自然景象烘托出一种萧瑟、孤寂的氛围，使得诗人心中的愁绪更加浓厚。 尾联将题目中“登岘山”扣实。“羊公碑尚在”，一个“尚”字，十分有力，蕴含了诗人极其复杂的情感。羊祜镇守襄阳，是在晋初，而孟浩然写这首诗却在盛唐，中隔四百余年，朝代的更替，人事的变迁，是非常巨大的。然而羊公碑却还屹立在岘首山上，令人敬仰。与此同时，又包含了作者伤感的情绪。四百多年前的羊祜为国效力，也为人民做了一些好事，是以名垂千古，与山俱传；想到自己仍为“布衣”，无所作为，死后难免湮没无闻，这和“尚在”的羊公碑，两相对比，自伤不能如羊公那样遗爱人间，与江山同不朽，因之就不免“读罢泪沾襟”了。 纵观全诗，这是一首触景伤情的感怀之作。诗的前四句，就是概括羊祜的话。“人事”，人物及其事迹，是有新陈代谢的。一代的人去了，一代的人接上了。这就成为古今。山水今天依然是一个名胜，却轮到我们这一代人来游玩。后两联写诗人面对胜迹犹存，所以读罢羊公碑后，在深秋触景生情，又怀古伤己，倍感悲伤，不禁潸然下泪。想到自己空有抱负，不觉分外悲伤，泪湿衣襟。 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】其①诏至京师，而复为柳州刺史也。中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷②，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏③，愿以柳易播虽重得罪死不恨④。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼，士穷乃见节义。 【注释】①其：指柳宗元。②穷：处于困境。③疏：上书。④恨：遗憾。 9. 解释下列句中加点词。 ①不可久居 居：______ ②乃记之而去 乃：______ ③愿以柳易播 易：______ 10. 对乙文中画线句子断句正确的一项是（ ） A. 愿/以柳易播虽重得罪/死不恨 B. 愿/以柳易播虽/重得罪死不恨 C 愿以柳易播/虽重/得罪死不恨 D. 愿以柳易播/虽重得罪/死不恨 11. 将下面句子翻译成现代汉语。 ①皆若空游无所依。 ②且万无母子俱往理。 12. 人物不同行为背后有不同的心情：甲文中“伐竹取道”一句表现了柳宗元一行人的□□之情：乙文中“泣”字表现了柳宗元的□□之情。 13. 甲文中面对自身被贬，乙文中面对友人被贬，柳宗元采取的方式和目的各不相同。请作简要分析。 【答案】9. ①. 停留 ②. 于是（就） ③. 更换 10. D 11. ①都好像在空中游动，没有什么依傍的。②况且绝没有让母子一起去播州的道理。 12. 好奇 悲伤或担忧 13. 柳宗元面对自身被贬，以观赏美景（寄情山水）来排遣内心的忧伤凄苦；柳宗元面对友人被贬，上书朝廷，用柳州与刘禹锡所任播州对换，来解友人的困境（以表达对友人的关心或体谅）。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言词语。 ①句意：不能长时间地停留。居：停留。 ②句意：于是记录下了当时的情景就离开了。乃：于是，就。 ③句意：情愿拿柳州换播州。易：更换。 【10题详解】 本题考查文言断句，结合句意、结构、词性等分析。 句意：情愿拿柳州换播州，表示即使因此再度获罪，死也无憾。“愿以柳易播”是柳宗元想做的事，句意完整；“虽重得罪”是这样做可能出现的后果，“死不恨”可知也没有遗憾，故中间停一下。故断句为：愿以柳易播/虽重得罪/死不恨。 故选D。 【11题详解】 本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 ①皆：都；空游：名作状，在空中游荡；依：依靠。 ②且：况且；俱：一起，都；理：道理。 【12题详解】 本题考查内容理解。 根据甲文“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，“伐竹取道”一句表现了柳宗元一行人的好奇之情，柳宗元一行人通过“伐竹取道”的方式，克服困难，继续前行，这一行为背后反映了他对未知的探索欲望和对自然美景的向往。这种行为不仅体现了他们对探索新领域的渴望，也展现了他们在面对困难时勇于克服的决心和勇气。通过这一细节，我们可以感受到柳宗元一行人不畏艰难，积极寻求美的精神，以及对自然美景的热爱和追求； 根据乙文“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人”（播州不是一般人能住的地方，况且梦得有老母在堂，我不忍心看到梦得处境困窘，他没有办法把这事告诉他的老母）可知，柳宗元为刘禹锡的处境担忧，他母亲年纪那么大，且播州环境又那么差，如果他去那个地方，他母亲就无人照顾了，故“泣”字表现了柳宗元的悲伤或担忧之情。 【13题详解】 本题考查对比阅读。 《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。根据甲文第①段“小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知作者陶醉于小石潭的美景，心情为之感到快乐；结合第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，这种快乐是短暂的，一经凄清的环境触发，内心的悲伤又被激发出来了。故柳宗元面对自身被贬，以观赏美景（寄情山水）来排遣内心的忧伤凄苦； 根据乙文“请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨”（向朝廷请求，并准备呈递奏章，情愿拿柳州换播州，表示即使因此再度获罪，死也无憾）可知，柳宗元面对友人被贬，他没有袖手旁观，而是立刻上书朝廷，讲明播州环境的恶劣，刘禹锡母亲年纪很大，承受不了母子分离，希望可以用柳州与刘禹锡所任播州对换，以表达对友人的关心，足见他的善良与仁义。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟（一条）道路，顺势往下走可以看见（一个）小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看不见。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。 【乙】他被召回京师又再次被遣出做刺史时，中山人刘梦得禹锡也在被遣之列，应当去播州。子厚流着泪说：“播州不是一般人能住的地方，况且梦得有老母在堂，我不忍心看到梦得处境困窘，他没有办法把这事告诉他的老母；况且绝没有母子一同前往的道理。”向朝廷请求，并准备呈递奏章，情愿拿柳州换播州，表示即使因此再度获罪，死也无憾。正遇上有人把梦得的情况告知了皇上，梦得因此改任连州刺史。呜呼！士人到了穷境时，才看得出他的节操和义气！ （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “数字人”技术拓展文艺新业态 翁冬冬 ①在大学实验室里，一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳”。近几年来，“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。 ②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、智能语音自然语言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。 ③近年来，“数字人”技术迎来新的飞跃，“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音动作等，大大降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。 ④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响，以“数字梅兰芳”为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使“数字人”表情更加自然。为使“数字人”的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现使得“数字人”在视觉上更加真实。“数字梅兰芳”的研制过程中遇到许多困难和挑战，团队成员不断尝试新的方法，边探索边总结，逐渐形成了独特的技术路线，最终克服了一个个技术难关，成功实现预定目标。 ⑤除了数字技术的探索和研发，“数字梅兰芳”的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古老艺术魅力的过程。创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入“数字人”的制作，让人物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求。“数字梅兰芳”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础，将来，“数字人”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动的讲解，还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视作品，为舞台和银幕带来更多新的可能。 ⑥未来，“数字梅兰芳”将不断进行模型实时化升级并在多个场景应用落地，实现真正意义上的可实时交互的“京剧数字人”。这一项目不仅为“数字人”技术提供了新的应用范例，也为京剧艺术的传承创新提供了新途径。艺术家们可以轻松地与其他领域专家展开合作，共同探讨和实践新的艺术形式和表现手法，丰富艺术内涵。同时，观众可以与虚拟角色充分互动，参与艺术作品创作过程，更好地沉浸于作品营造的情境中，提升审美体验。“数字人”正在走进我们的日常生活，成为连接数字世界和现实世界的载体，为我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。 14. 根据提示，完成下列表格。 方式方法 技术难题 呈现效果 3D数据与4D数据结合 动态表情的构建与迁移 1______ 光度测量方法计算 2______ “数字人”的肌肤更加逼真 3______ 高精度的细节重现 “数字人”在视觉上更真实 15. 对全文内容理解不正确的一项是（ ） A. 第①段从大学实验室“数字梅兰芳”特殊表演写起，引出说明对象，激发读者阅读兴趣。 B. 第②段运用下定义的说明方法，精准介绍了什么是“数字人”。 C. 全文主要运用举例子的说明方法，用“数字梅兰芳”全方位介绍“数字人”技术如何拓展文艺新业态， D. 全文以时间为序，详细介绍了“数字人”是如何随科技发展而不断进步的。 16. “数字梅兰芳”让我们沉浸体验京剧艺术。“白龙马，蹄儿朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟……”西游故事家喻户晓。请你从师徒四人中任选其一，创设一个“数字人”，并谈谈你的创设理由。 创设的“数字人”名称：_____ 创设理由：______ 【答案】14. ①. “数字人”表情更加自然 ②. 获取高精度的人脸皮肤纹理数据 ③. 支持物理解算的毛发系统 15. D 16. ①. 我要创设“数字孙悟空” ②. 因为他神通广大，忠诚勇敢我可以与“数字孙悟空”深入互动，沉浸式体验西游世界“数字孙悟空”可以参与影视作品的拍摄演出，激发人们对《西游记》的阅读兴趣，增进对中华优秀传统文化的了解。 【解析】 【14题详解】 本题考查筛选信息概括内容。 第一空：结合第④段“在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使‘数字人’表情更加自然”可知，“呈现效果”可概括为：“数字人”表情更加自然； 第二空：结合第④段“为使‘数字人’的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据”可知，“技术难题”可概括为：获取高精度的人脸皮肤纹理数据； 第三空：结合第第④段“此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得‘数字人’在视觉上更加真实”可知，“方式方法”可概括为：支持物理解算的毛发系统。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 D.本文第①段由实例引出“数字人技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地”这一说明内容，第②段介绍了“数字人”技术，第③至⑥具体说明了“数字人”技术在文艺领域的应用，因此是逻辑顺序，不是时间顺序； 故选D。 【16题详解】 本题考查内容理解和语言表达能力。 结合第③段“近年来，‘数字人’技术迎来新的飞跃，‘数字人’能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等”，第④段“‘数字人’技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响。以‘数字梅兰芳’为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使‘数字人’表情更加自然。为使‘数字人’的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得‘数字人’在视觉上更加真实”可知，掌握“数字人”技术的基本特点，选择人物，结合其特点，说明创设理由，言之有理即可。 示例：唐僧。形象风格清新朴素，体态矮胖、手脚小巧，显得十分平实、可爱和亲近。同时，在人物塑造上，唐僧也被描绘成深受众人喜欢的温和、正义、信仰坚定、勇敢无畏、心地善良而又极其朴素的形象。这种形象设计不仅符合了原著小说的描述，还使得他这个角色更加贴近普通社会的人们，让人们对他的形象印象更加深刻。 （四）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 爆花 梁刚 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的，都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③真是奇迹！这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格，这道题目已教你N遍了。怎么还是错？或者说：复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？ ④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一万千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。 ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。 ⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的份上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。 ⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？ ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说：看看这段。 ⑨王莉接过看了一下，抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。 ⑪王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。 ⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说：我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。 ⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。 ⑮好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子？ ⑯儿子放下花盆说，喜欢。 ⑰王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。 ⑱好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑲然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 ㉑但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 ㉒儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？ ㉓王莉笑说：为什么？想知道答案吗？ ㉔当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。 ㉕王莉说：三角梅喜欢水和阳光，但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花，在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。 ㉖儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？ ㉗就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？ ㉘王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。 ㉙好吧，我想想。儿子道。 ㉚那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 17. “爆花”前的儿子确实“走得太远”，他究竟是哪里出现了错误？ 18. 请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置。 ①______ ②______ ③______ ④______ 19. 拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈，你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概述。 20. 小说以“爆花”为题目，有何妙处？ 21. 小说《爆花》涉及青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路，请你仔细阅读这篇小说，为辩论会拟写一个论题。 示例论题：摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎 我的论题：________ 【答案】17. 儿子的人生观、价值观的认知出现了错误。或：儿子人生的选择出现了错误。 18. ①. 反对 ②. 认同 ③. 认同 ④. 反对 19. ①感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。②感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心。③感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。④感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。 20. 以“爆花”为题，简洁形象，一语双关，既指王莉养的三角梅开爆了，更指儿子走出舒适区，通过努力考上了好高中。 21. 示例1：人生观、价值观是具体可感的还是抽象空泛的 示例2：人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在 示例3：人一生的奋斗是为了民族还是为了自己 示例4：成功关键在于自我努力还是条件优越 示例5：强大是生命的最高表现形式还是虚度是生命的最高表现形式 示例6：青少年成长过程中是否需要人生舒适区 示例7：如果说生活方式是平等的，那么是否意味着生活方式没有区别 示例8：抵制诱惑主要靠个人自觉还是靠他人监督 示例9：家长大胆放手有利于青少年成长还是严格管教有利于青少年成长 示例10：自媒体对青少年成长利大还是弊大 【解析】 【17题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头”可知，儿子贪玩，不认真读书，可见儿子对待学习的态度出现了错误； 结合第④段“王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的‘恐龙战队’里，大了就偷偷玩‘死亡游戏’”，第⑱段“好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情”可知，儿子习惯待在舒适区，不愿努力，虚度时光，可见儿子生活方式的选择出现了错误； 结合第⑩段“王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激”，第⑫段“儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着”可知，儿子对于人生的规划出现严重偏差，在短视频的引导下，有了错误的人生选择。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 第①空：结合第⑥段“儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的份上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择”可知当快要中考时，母亲让儿子好好读书给自己机会，多个选择，显然他很不屑，故①为反对； 第②空：结合第⑩段“儿子却理直气壮地说：你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激”可知儿子觉得像乞丐一样的生活也很浪漫刺激，故②为认同； 第③空：结合第㉘段“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”，第㉙段“好吧，我想想。儿子道”可知在看到“爆花”之后，儿子有所感悟，故③为认同；进而可以推出④为反对。 【19题详解】 本题考查文章内容理解分析。 结合第⑤段“眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”可知即使儿子成绩很差，母亲一直没有放弃他，而是不断地给他机会，故可概括为：感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他； 结合第⑩段“王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说”可知在不断地较量中，母亲渐渐变得温和，而儿子长大了也越来越不愿意听她的了，故可概括为：感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心；感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。 结合第㉙段“这两者之间道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知母亲通过养花来告诉孩子道理，故可概括为：感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。 【20题详解】 本题考查标题妙处。 结合第㉑段“第二年春季王莉打理的两盆三角梅，爆花了”可知，“爆花”表层含义指王莉养的两盆三角梅开出满树繁花；结合㉙段“爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”，第㉛段“那一年的夏季，儿子特意用一条微信告诉王莉：‘妈，我爆花了，没想到我居然也能考上重点高中’”可知，“爆花”在这里指儿子从母亲打理的三角梅爆花悟出学习的道理，开始专注学习，最终考上重点高中。故标题“一语双关”，既吸引读者，又点明文章中心，简洁明了的同时又具有丰富内涵。 【21题详解】 本题考查文章拓展延伸。 结合第⑥段“儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择”可知，儿子已经有了自己的人生选择，但妈妈依旧努力改变儿子的想法，在教育孩子时，应该放手让他自己长大还是像文中妈妈一样对孩子严加管教呢？ 结合第⑨段“按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分”可知，我们的生活方式有很多种，平等的生活方式是否代表所有的生活方式是相同的？ 结合第⑧段“儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段”，第⑨段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”可知，短视频充斥着我们的生活，文中的儿子也受到严重的影响，那么这些短视频对我们的成长是否有利呢？ 结合第⑨段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”可知，本段描写了流浪汉的人生观、价值观，可以以此辩论我们的人生观、价值观是否是真实可感的； 结合第⑨段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”，第⑪段“王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则”可知，两段有着不一样的人生观：一个是为了自己、自由至上；一个是努力奋斗、为国家做贡献，可以以此辩论我们的一生应该是为了国家还是为了自己；或者我们的一生应该是自由自在的还是奋斗不止的； 结合第⑨段“而虚度，恰是生命的最高表现形式”，第⑪段“强大，才是任何一个民族的生存法则”可据此设置辩论题目为生命的最高表现形式是虚度还是强大；结合第㉔段“当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花”，第㉕段“但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花”可知，儿子养的三角梅不缺水不缺阳光，但就是不开花，但妈妈养的花没有那么多阳光和水，却开出了美丽的花，我们人想“开出美丽的花”是需要优越的条件还是通过自身的努力呢？ 结合第㉕段“王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会‘懒’在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂”可知，三角梅有了充足的水和阳光就找到了自己的舒适区，便不再长花，而是生长其他杂枝，可据此设置辩论题目为我们在生长过程中需不需要舒适区； 结合第㉕段“另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉”，第㉗段“就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉”可知，三角梅在生长过程中需要他人修建杂枝，那我们在生长过程出现的“杂枝”和遇到的诱惑是自己抵制还是他人修剪呢？ （五） 阅读《钢铁是怎样炼成的》两个片段，结合整本书，按要求回答问题。 片段一： 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子，难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢，你的生活怎么这样不顺心哪……” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 片段二： 阿尔焦姆： 我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。 …… 不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 …… 你的保尔 22. 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着______的长篇小说，在主人公保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——______、______和______。 23. 选文中保尔说“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来”，结合原著内容，任意列举两次保尔受到过的打击。 ①_______ ②_______ 24. 结合片段的内容，说说你眼中的保尔是个什么样的人？ 25. 有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》”。这部小说为什么值得一读呢？试从写法、内容、人物形象中任选一个视角，联系原著谈谈你的看法。 【答案】22. ①. 崇高的理想主义光芒 ②. 为理想而献身的精神 ③. 钢铁般的意志 ④. 顽强奋斗的高贵品质 23. ①. 与波兰白军战斗，腿部受伤并得了风寒。 ②. 在骑兵部队的战斗中，炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受伤导致右眼失明。 24. 保尔是一个爱憎分明、刚毅坚强、乐观自信、信念坚定的革命战士。 25. 示例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力、内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。 示例二：此书的名言警句很多，能激励青少年成长。如：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……” 示例三：此书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬如：保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力，他不但没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说。 【解析】 【22题详解】 本题考查文学常识。 《钢铁是怎样炼成的》记叙了保尔·柯察金的成长道路，告诉人们一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。这是一种崇高的理想主义精神，是值得赞扬的。 结合整本书内容可知保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作。但他写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和一位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。保尔在一次又一次的打击中重新振作起来，表现了顽强的生命力与坚韧的意志，这就是一种动人的钢铁精神。故在保尔身上有着：为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 【23题详解】 本题考查名著内容识记。 结合整本书阅读可知，原著中保尔共遭受四次受伤或疾病的打击：第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，他的头部受了重伤。第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。第四次：铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。再以后，保尔全身瘫痪、双目失明，而且他的文稿被丢失了，他万念俱灰。据此任意写两次所受的打击即可。 【24题详解】 本题考查人物形象。 由片段一中“我也没想到你会变得这么……酸臭”可知保尔面对冬妮娅的不懈意识到两人价值观的不同，可见他爱憎分明；从片段二“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害……不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用”可知保尔在自己受到接连不断的打击情况下，依然表现出了钢铁般的意志，顽强奋斗的品质，革命的乐观主义和英雄主义，为信仰奉献和牺牲的精神。由此可知保尔是一个爱憎分明、刚毅坚强、为党和祖国无私奉献的革命战士。 【25题详解】 本题考查名著的鉴赏。 解答此类问题，必须在认真阅读原著的基础上，谈出自己的理解和看法。我们可以从不同角度进行赏析，写法、内容、人物、语言等都可以。如可以名著的写作手法入手：该书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满；可以从这部书中的名言警句的积累方面入手：这本书的名言警句很多，能激励我们成长。如“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨……”；还可以从对人物形象的认知方面去赏析：本书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。选择其中一个角度联系原著谈谈你对青少年都要看一看《钢铁是怎样炼成》这本名著的看法。 示例1：此书名言警句很多，保尔的形象非常励志，激励了一代代年轻人的成长。如那一句经典名句的“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华面悔恨……”，让广大青年备受鼓舞，激励着自己不断向梦想靠近，为理想奋斗不息。 示例2：此书人物形象鲜明，作为小说的主人公，保尔是一个具有鲜明个性和坚定信仰的人物形象。他从一个懵懂无知的少年成长为一名坚定的革命战士和优秀的共产党员，其成长历程充满了艰辛和磨难。但保尔始终保持着对革命事业的忠诚和对理想的执着追求，这种精神力量感染了无数读者。 示例3：此书的写法也很独特，小说带有浓厚的自传性质，奥斯特洛夫斯基将自己的亲身经历融入主人公保尔·柯察金的故事中，使得作品更加真实可信，情感真挚动人。这种写法让读者能够更加贴近人物内心，感受到那份不屈不挠的精神力量。 三、表达与交流（55分） 26. 仿写是提高作文水平的有效方法。课文中有许多精彩的场面描写：比如《社戏》中看戏的场面描写、偷豆吃豆的场面描写，《安塞腰鼓》表演的场面描写。方法不一，却都做到了真实可感，生动传神。请模仿《社戏》《安塞腰鼓》片段中的修辞、人物描写的方法，从下列备选题目中任选一题，完成一个生动、传神的场面描写，120字左右。 备选题目：（1）夏天暴雨即将来临时。（2）交通堵塞的时候。（3）课间十分钟。 【答案】示例：旷野里一片黑暗，天地融合在一起，什么也看不见。大地似乎是沉沉地入睡了。然而，雷却在东北方向隆隆地滚动着，好像被那密密层层的浓云紧紧地围着挣扎不出来似的，声音沉闷而又迟钝。闪电，在辽阔的东北天空里，在破棉絮似的黑云上，忽忽拉拉地燃烧着。闷热，热得树上的蝉，竟然在半夜里叫了起来。空气中有一股潮湿的泥土气味：大雨眼看就要来了。 【解析】 【详解】本题考查小作文。 要求根据题干中给出的场面描写示例，从三个场景题目中任选一个，写一段场景描写。参考题干中思维导图“场面描写”的指导提示，注意修辞和描写方法的使用。语句要通顺流畅，条理清晰，语言生动。 示例：我骑着自行车上学。骑了不远，发现人们前行的速度慢了下来，我意识到堵车了。我踮起脚尖，极力向前望去，前面人群非常拥挤，黑压压的一眼望不到边。再向后看，一支庞大的自行车大军向我涌过来。我被夹在中间，真是进退两难。大路被堵了个水泄不通。自行车、三轮车和各种机动车辆塞满了整个街道。只要前面有一个空位，就马上有人挤上去，真是见缝插针。大人的抱怨声，小孩的哭喊声，汽车的喇叭声，自行车的相撞声……各种声音交织在一起，形成一首不和谐的交响乐。前边的一辆大卡车，发出震耳的轰鸣声，好像是一头掉进泥坑里的老牛，在挣扎，在呼叫；以往那威风的小轿车，此时也像甲虫似的缓缓移动。 示例：课间，同学们拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！ （50分）请从下面三个任务中任选一个完成写作。 27. 请以“书香，伴我成长”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①写作时，请在方格第一行正中写上作文题目：②请先拟好题目再写作；③不少于600字。 【答案】例文： 遨游书海，快乐成长 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我演讲的主题是“遨游书海，快乐成长”。 “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”“一日无书，白日荒芜。”是的，书就是这么神奇。 在我孤独时，书为我赶走寂寞；在我迷茫时，书为我指点迷津；在我困惑时，书帮我寻找答案；在我悲伤时，书给我带来欢声笑语。 曾经的我，最喜欢的是《格林童话》。我想走进遍地鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫，去寻找化作泡沫的小美人鱼；我还想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅的故事。童话，为我展现了一个五彩斑斓的世界，教给了我真善美和假恶丑。书，开启了我人生的第一课。 随着年龄的增长，我慢慢开始捕捉诗的影子。爱上了李白的风流倜傥，恋上了苏轼的潇洒豪迈，感动于刘禹锡的壮志难酬，痛心在李清照的惨惨凄凄。诗词让我穿越时空，回到过去，去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。书，让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。 现在，青春年少的我，更喜欢散文与小说了。伴着儒勒·凡尔纳的脚步，去探索海底，那景色时而神秘黑暗，时而美丽浪漫；跟着冰心，去追回那故去的往事，那盏在暗夜中的小桔灯温暖所有人的心田；随着海明威的脚步，去陪伴着老人钓鱼，在风浪中搏击强敌。书，让我有了自己的理想，不断进取。 漫漫书路邀我翱翔，缕缕书香伴我成长。如果没有了书，就好像生活没有了阳光，理想没有了翅膀。在未来的日子里，我会在书香的陪伴下，阔步前行。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，同学们，让书的清香，伴你我一生成长吧！ 我的演讲到此结束，谢谢大家。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。结合题干“以‘书香，伴我成长’为话题，自选角度，自拟题目，写一篇演讲稿”可知要写一篇演讲稿，且主题是“读书”与“成长”的关系，明确写作对象是“我”。故要先拟好题目，如“书香，伴我成长”“书海遨游，快乐无边”“书中自有黄金屋”等，讲述自己与读书之间的故事。立意上可以表达对读书的渴望，可以感谢读书带来的收获，可以谈谈读书在成长中不可或缺的作用。注意“伴我成长”告诉我们立意上是要积极向上的，要通过读书改变我们的人生观和价值观，读书充盈我们的脑袋，开拓我们的视野，让我们博学广才，快乐成长。 二、选材构思。本文要求写演讲稿，故开头要用“尊敬的老师，亲爱的同学们”来打招呼，在正文开头开门见山表明自己的主题是“读书伴我成长”，接下去可以从“读书的好处”“号召大家读书”“从哪些书中获得成长的力量”等角度展开，可以讲自己与书的故事，也可以讲名人与书的故事给自己的启迪，还可以从反面讲不读书的坏处等。写演讲稿过程中可以采用夹叙夹议，多种论证方法相结合，论据充分，论证有力，具有感染力。最后再次呼吁大家要一起加入到读书的行列中来，“活到老，学到老”便是终身受益。 28. 我们熟悉的各种事物都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训旅游、社会实践活动等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。 以《 的故事》为题，写篇作文。 要求：①填完整题目，写自己真正的见闻感受。②不要少于600字。③不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 军训的故事 说起军训吧，我的故事有好多，令我最难忘的还是最后一天迎接阅兵前的准备，因为“决战”的时刻就快到了。 那天上午，我们一遍又一遍地练习踏步和齐步，教官扯着已经喊哑的嗓子为我们喊口令。终于，我们走得像模样，颇有拿第一的风范。教官脸上高兴的笑容，又大大增添了我们的自信心。威风拂过我们笑盈盈的脸颊，太阳公公对我们伸出大拇指点赞，在这紧张而又激动人心的气氛里，我们迎来了下午的阅兵仪式。 终于到我们班了，我们迈着整齐的步伐走向主席台。我们步伐一致，气宇轩昂，喊着嘹亮的口号，凭借着我们获得了一阵阵的掌声。我们又害怕又期待公布名次的到来，我们班很荣幸的被评为优秀班集体！那一时刻，同学们欢呼着，用一阵阵笑声表达出了这么多天的辛苦与努力，我看见了教官的脸上洋溢着自豪与骄傲的笑容。我心里也高兴极了。 等阅兵仪式结束了之后，我们与教官一起拍照，我们摆出自认为最好的笑容面对摄像头。我相信，这世界上没人会愿意面对离别，可是这天下没有不散的宴席，有重逢就有离别。 教官在拍完照之后，给我们上最后一节课！站军姿。他为我们准备了礼物，一些他当兵时的小挂饰。他慢慢的发礼物，每发一个都会说一段话，到最后的时候，我们都抑制不住自己的情感了，泪水不受控制的留下来，我们都不敢回头，怕教官看到我们哭了，可是就在这个时刻，教官悄悄的走了，他不愿意看到离别时我们的泪水，老师在旁边提醒到！“教官走了该说什么？”我们大家说出了最想说的一句话：“教官再见！”我们愣愣的站在原地，回想着教官跟我们在一起的一幕幕，久久难以回过神来…… 【解析】 【详解】本题考查半命题作文，要求学生以“____的故事”为题作文。 审题立意：根据提示“我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训旅游、社会实践活动等等，这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事”，先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如“笔盒”“军训”“一张饭卡”等词语，再去写故事。无论事件发生在校园内，还是家庭中，抑或是社会上，都是符合写作要求的。 选材构思：如以“笔盒的故事”为题，写作时可以有这样的行文内容：这是一个什么样的笔盒；这个笔盒的身上有怎样的故事；这个笔盒给我带来了什么等。或以“校服的故事”为题，写作时可以有这样的行文内容：围绕着这件校服，发生了怎样的故事；事情的起因，经过、结果怎样；这个故事中，我有什么收获等。这篇作文，写作容易，要想出彩难，必须写出故事的曲折性，使情节生动感人。这就要求恰当选择故事叙述角度，运用误会法等来结构故事才能使故事生动曲折。文章适合写成记叙文。 29. 阅读下面材料，请根据你的感悟和思考，自选角度，自拟文题，写一篇文章。 习总书记在2024年新年贺词中强调：“前行路上，有风有雨是常态。”莫言也曾说：“人生有风，有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。”既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我们的目标是地平线，就应该把足迹刻进泥泞，将汗水洒进大地。没有比人更高的山，也没有比脚更长的路，坚持往前走，就能走过平芜春山，走向星辰大海。 要求：①写作时，请在方格第一行正中写上作文题目：②请先拟好题目再写作；③不少于600字。 【答案】例文： 风雨兼程，铸就非凡 人生如一场漫长的旅途，前行路上，有风有雨乃是常态。我们无法左右外界的变幻，但可以掌控自己面对风雨的心态和状态。 还记得刚上初中时，学习的压力如狂风暴雨般向我袭来。学科增多、难度加大，让我一时难以适应。成绩的下滑、老师的批评，就像那风雨，让我感到迷茫和无助。但我明白，逃避解决不了问题，只有勇敢面对。我调整心态，以风雨无阻的坚定信念告诉自己：这只是暂时的困难。我开始风雨兼程地努力，每天早起背诵单词，课后认真完成作业，遇到不懂的问题就积极请教老师和同学。渐渐地，我的成绩有了提升，我也在这风雨中变得更加坚韧和自信。 其实，不仅是个人的成长之路充满风雨，整个社会的发展也是在风雨中不断前行。在历史的长河中，无数平凡的人凭借着坚定的理想信念和不懈的奋斗精神，创造了不平凡的成就。比如那些在科研领域默默耕耘的科学家们，他们日复一日地进行着枯燥的实验，面对无数次的失败却从不气馁，最终推动了科技的进步；还有那些坚守岗位的普通劳动者，他们用自己的辛勤汗水，为社会的运转贡献着力量。 “征途漫漫，惟有奋斗。”在前行的道路上，我们要始终保持积极的心态，以风雨无阻的勇气去迎接每一个挑战，以风雨兼程的状态去努力拼搏。无论我们是平凡还是伟大，只要我们拥有坚定的理想信念，脚踏实地做好每一件平凡的事，就都能在风雨中铸就属于自己的非凡人生，创造不平凡的成就。 让我们在风雨中勇敢前行，用奋斗书写属于我们的精彩篇章。一路风雨兼程，铸就非凡人生！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。题干中“前行路上，有风有雨是常态”“人生有风，有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态”，这两句话意思相同，都指出人生道路上必然会遇到各种困难和挑战，这是一种普遍现象，而面对这些风雨时，我们应具备坚定的、不被困难阻挡的心态，并且要以持续不断努力前行、不畏艰难的行动状态，即风雨兼程的状态去应对。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，强调了坚定的理想信念和不懈奋斗精神的重要性，同时也指出平凡与不平凡之间的转换关键在于脚踏实地做好每一件事。这启发我们即使是平凡的个体，从事着平凡的工作，只要具备这些品质，就能实现不平凡的价值。综合来看，立意可以是：在人生旅途中，我们要以积极的心态和行动面对风雨，凭借坚定的信念和不懈努力，在平凡中创造伟大。可以探讨如何在困难面前保持良好心态，如何通过信念与奋斗实现人生价值，也可以论述平凡与不凡的辩证关系，强调每个平凡人都能通过自身努力成就非凡。比如可以立意为“以风雨无阻之态，铸非凡人生之路”，强调心态与行动对于成就的重要性；或者“坚定信念，让平凡绽放光芒”，突出“信念”在平凡人走向不平凡过程中的关键作用；还可以是“平凡之路上的风雨兼程”，体现平凡人在人生道路上面对风雨努力前行的主题。 2.选材构思。文体适合写记叙文或议论文。结合立意，如写记叙文可以讲述一个普通人在面对生活中的种种挫折时，始终保持风雨无阻的心态，凭借坚定的理想信念，一步一个脚印地前行，最终取得不平凡成就的故事。如一位快递小哥，在风雨中坚持送快递，尽管工作平凡，但他认真负责，以优质的服务赢得客户赞赏，还通过努力改善了自己的生活。如写议论文，可以以一些在艰难环境中坚守信念取得成功的人物为例，如海伦·凯勒，尽管她又盲又聋，却凭借顽强的毅力和对生活的热爱，成为一位伟大的作家和教育家，论证坚定信念的重要性。也可以结合一些平凡岗位上做出杰出贡献的例子，如最美乡村教师，阐述平凡工作也能创造不平凡成就的道理。还可以从自己的学习生活经历出发，论述只有具备风雨兼程的状态才能实现目标，比如自己在准备一场重要考试的过程中，克服困难，最终取得好成绩的经历，来突出积极心态和努力奋斗的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$