1.1.1走进生物学实验室（第1课时）课件苏教版生物七年级上册

苏教版 生物学 七年级上册 第1单元 生物体的结构层次 第一章 认识细胞 生物学实验室是进行探究实践的重要场所 Biology laboratory is an important place for conducting exploratory practice 第一节 走进生物学实验室 1 学习目标： 1、掌握显微镜的结构 2、学会显微镜的使用方法 3、理解显微镜使用过程中的注意事项 生命观念 科学思维 探究实践 社会责任 第1课时：认识和使用显微镜 2 课堂导入 一滴水下的世界 3 一、显微镜的发展史 17世纪，罗伯特・虎克（英）用自制显微镜发现细胞 19世纪30年代，光学显微镜观察细胞结构 20世纪30年代，电子显微镜放大几十万倍，观察更细微物质 口腔上皮细胞 电镜下的病毒 4 二、认识光学显微镜 请对照课本p4页图1-2，说出单筒式显微镜的主要结构和功能 5 二、认识光学显微镜 目 镜 反光镜 放大物像 物 镜 放大物像 反射光线 光 光学部分 光线通过显微镜的路径： 反光镜→ 光圈→ 通光孔 ↓ ←物镜 ←镜筒 目镜 光线较强时，用平面镜； 光线较弱时，用凹面镜。 6 二、认识光学显微镜 光学部分 目镜和物镜 镜 头 位置 形状 放大倍数 长度与放大倍数的关系 目 镜 物 镜 近眼 近物 无螺纹 有螺纹 10X / 40X / 100X 5X / 10X / 16X 目镜越长，放大倍数越小 物镜越长，放大倍数越大 显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。 7 二、认识光学显微镜 细准焦螺旋 转换器 粗准焦螺旋 调换物镜 调节光线强弱 （光圈） 大幅度地升降镜筒（用于寻找物像） 较小幅度地升降镜筒（用于调节物象清晰） 调节部分 遮光器 8 二、认识光学显微镜 镜 筒 镜 臂 连接目镜和物镜 放置玻片标本 连接，方便手持 稳定、支持显微镜 载物台 镜座、镜柱 压片夹 固定玻片标本 支持（机械）部分 通光孔 通过光线 9 二、认识光学显微镜 1 3 2 5 6 8 9 12 4 7 10 11 2人PK赛：全体起立，2人对战 游戏 1分钟记忆单筒式显微镜的结构和功能； 全体起立，2人一组，说出左图中显微镜的结构1-12； 全对的同学坐下整理笔记，有误的同学继续站立记忆。 10 二、认识光学显微镜 双筒式光学显微镜 双筒式显微镜也是中学较为常见的显微镜，其主要结构和功能与单筒式光学显微镜基本相同。 11 三、使用光学显微镜 观看视频：思考每一步操作的目的。 12 三、使用光学显微镜 1、取镜和安放 一手握住镜臂， 一手托住镜座。 将显微镜放置在试验台距边缘 约7厘米处。 13 三、使用光学显微镜 1、取镜和安放 安放目镜（先选择放大倍数低的目镜） 安放物镜（老师提前安装） 14 三、使用光学显微镜 2、对光 一转：转动转换器 使低倍物镜对准通光孔 三转一标准 二转：转动遮光器 选择大光圈对准通光孔 15 三、使用光学显微镜 2、对光 三转一标准 三转：转动反光镜 同时一只眼注视目镜内 一标准：通过目镜可以看到明亮的圆形视野 光线通过显微镜的路径： 反光镜→光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜 16 三、使用光学显微镜 3、观察 安放玻片 顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，眼睛从侧面注视物镜 正面朝上，压片夹压住，标本正对通光孔中心 下降镜筒 避免物镜压坏玻片标本，或损坏物镜镜头 17 三、使用光学显微镜 3、观察 缓慢逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，眼睛注视目镜，寻找物像 上升镜筒 微调细准焦螺旋 使物像更加清晰 寻找物像观察的过程要有耐心，可重复多次。 18 三、使用光学显微镜 3、收镜 取：上升镜筒，取下玻片 擦：用纱布擦拭镜身， 用擦镜纸擦拭镜头 转：转动转换器，使物镜偏离通光孔 转动遮光器，选择小光圈 转动反光镜，使其竖立 镜筒下降至最低 取下目镜放回盒中，盖上镜盖，放回镜箱 整理桌面物品 19 取镜和安放 对光 观察 收镜 使用光学显微镜 ①一手握住镜臂， 一手托住镜座。 ②置于桌面偏左边缘7cm处 ③安放低倍目镜 ④安放低倍物镜 ①一转转换器 ②二转遮光器 ③三转反光镜 ④标准：通过目镜看到明亮的圆形视野 ①安放玻片 ②下降镜筒 ③上升镜筒 ④微调细准焦螺旋 ①升镜筒，取玻片 ②擦（纱布、擦镜纸） ③转（从上往下） ④下降镜筒至最低 ⑤取下目镜放回盒中，盖上镜盖，放回镜箱 20 四、显微镜相关的问题 1、观察下图，思考显微镜的成像与玻片标本上有何不同？ “e”字母玻片 “显微镜下的e”字母 从目镜中看到显微镜下的物像是放大的倒像。 （技巧：呈180°旋转） 玻片标本 b 上 显微镜下的物像 q 21 四、显微镜相关的问题 2、若物像在视野的左下方边缘，如何移动玻片才能移到视野中央？ e 往左下方移动玻片标本 同向原则（偏哪儿，往哪儿移） 想一想：在显微镜的视野中看到的物像如图所示，要使细胞移至视野中央应将装片向（ ） A.左上方移动 B.左下方移动 C.右上方移动 D.右下方移动 C 22 四、显微镜相关的问题 3、如何将低倍物镜转换至高倍物镜？转换后视野会有什么变化？ 移动装片，使物像移至视野中央 转动转换器，让高倍物镜对准通光孔 调节光圈和反光镜，是视野变得明亮 只能转动细准焦螺旋，使视野变得清晰 放大倍数越大 观察到的物像越大 观察的视野范围越小 观察的视野越暗 目镜：10x 物镜：4x 目镜：10x 物镜：10x 目镜：10x 物镜：40x 23 四、显微镜相关的问题 4、如果显微镜视野中出现了一个污点，在目镜和物镜不调换的情况下，如何判断这个污点在何处？ 提示：污点可能在目镜上，物镜上，玻片标本上 移动玻片 转动目镜 动 在玻片上 动 在目镜上 不动 不动 在物镜上 24 四、显微镜相关的问题 5、有同学在学会使用显微镜之后，就想看看真实的细胞是什么样。他直接植物的叶片放在载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞。他为什么没有观察到细胞？怎样帮他解决这个问题吗？ 薄而透明 将材料制作成玻片标本 使用光学显微镜观察物体时，必须让可见光穿过被观察的物体，才能看清物像。 25 课堂小结 ·显微镜观察的物像是倒像，与实际物体是左右相反、上下颠倒的。 ·显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 目 镜 物 镜 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 转换器 遮光器 光学部分 调节部分 机械部分 镜筒 镜臂 镜座 载物台 压片夹 通光孔 取镜和安放 对 光 观 察 收镜 01取镜 → 02安放 → 03 转低倍 → 04转遮光 → 05转反光 → 06放标本 → 07降镜筒 → 08升镜筒 → 09调清晰 11取玻片 →12擦拭 →13降镜筒 → 14竖反光→ 15装箱放回 成像特点 显微镜的构造 显微镜的使用方法★ 认识和使用显微镜 26 随堂检测 1、将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作应看到的图像是（ ） 2、某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，当他把物镜由10倍换成40倍后，视野中的细胞体积和数目的变化是（ ） A.变大、变多 B.变大、变少 C.变小、变多 D.变小、变少 D B 27 随堂检测 3、用目镜为5×，物镜为40×的显微镜观察根尖的结构，观察到的物象放大的倍数（　　） A.5 B.40 C.45 D.200 4、右图中表示具有放大功能的部分是（　　） A.①② B.①④ C.②③ D.④⑤ D B 28 随堂检测 5、下列有关显微镜对光操作，正确的是（ ） A.低倍物镜对准通光孔 B.光线较亮时使用凹面镜 C.较小光圈对准通光孔 D.先放置玻片标本后对光 6、实验课上，小明在低倍镜下看清洋葱表皮细胞结构后，小红将显微镜轻移至自己面前观看，但看到的视野较暗。此时，她应该（　　） A.缩小光圈 B.移动玻片   C.转动反光镜 D.更换高倍镜 A C 29 随堂检测 7．下列有关显微镜的使用，说法不正确的是（　　） A．对光时，应使用高倍物镜对准通光孔 B．下降镜筒时，从侧面注视物镜 C．视野较暗时，应调节遮光器和反光镜 D．用显微镜观察“b”，看到的物像是“q” A 30 随堂检测 8、要把显微镜视野中的物像“P”从下图甲所示状态转变成下图乙所示状态，正确的操作步骤是（　　） A.先将④往右上方移动，再转动①，把②换成③ B.先将④往左下方移动，再转动①，把③换成② C.先将④往右上方移动，再转动①，把③换成② D.先将④往左下方移动，再转动①，把②换成③ B 31 生物学实验室是进行探究实践的重要场所 Biology laboratory is an important place for conducting exploratory practice 谢谢聆听 32 Lavf56.40.101 Tencent APD MTS $$