18 2022年中考模拟重组卷(一)-【秒杀中考】2024年安徽中考语文试题汇编

１８２０２２ 年中考模拟重组卷(一)•语文• (时间 １５０ 分钟ꎬ满分 １５０ 分ꎬ含卷面书写 ５ 分) 一、语文积累与综合运用(３５ 分) １.默写ꎮ (１０ 分) (１)«虽有嘉肴»中ꎬ说明学与教能让人知道自身不足的句子是“　 是故学然后知不足　 ꎬ　 教然后知 困　 ”ꎮ (２)«送东阳马生序»中ꎬ表明作者求学经历中苦中有乐的句子是“　 以中有足乐者　 ꎬ　 不知口体之 奉不若人也　 ”ꎮ (３)将下面所引名句填写完整ꎮ 　 　 吟诵古诗文名篇ꎬ感受历代志士仁人的风范ꎮ “ 　 二者不可得兼　 ꎬ　 舍生而取义者也　 ” («鱼我所欲也»)ꎬ是为了正义不惜献身的坚定信念ꎻ“　 安得广厦千万间　 ꎬ　 大庇天下寒士俱 欢颜　 ”(杜甫«茅屋为秋风所破歌»)ꎬ是心忧天下的博大胸怀ꎻ“ 　 不畏浮云遮望眼　 ꎬ　 自缘 身在最高层　 ”(王安石«登飞来峰»)ꎬ是睥睨一切的非凡气度ꎮ ２.(２０２２􀅰滁州一模)请运用所积累的知识ꎬ完成(１) ~ (４)题ꎮ (１１ 分) 　 　 王胡子道:“杨裁缝回少爷的话ꎮ”杜少卿道:“他又说甚么?”站起身来ꎬ只见那裁缝走到天井里ꎬ 双膝跪下ꎬｋē 下头去ꎬ放声大哭ꎮ 杜少卿大惊道:“杨司务! 这是怎的?”杨裁缝道:“小的这些时在 少爷家做工ꎬ今早领了工钱去ꎬ不想才过了一会ꎬ小的母亲得个暴病死了ꎮ 小的拿了工钱家去ꎬ不想 到有这一变ꎬ把钱都还了柴米店里ꎬ而今母亲的棺材衣服ꎬ一件也没有ꎮ 没奈何ꎬ只得再来求少爷借 几两银子与小的ꎬ小的慢慢做着工算ꎮ”杜少卿道:“你要多少银子?”裁缝道:“小户人家ꎬ怎敢望多ꎬ 少爷若肯ꎬ多则六两ꎬ少则四两罢了ꎮ 小的也要算着除工钱够还ꎮ”杜少卿惨然道:“我那里要你还ꎮ 你虽是小本生意ꎬ这父母身上大事ꎬ你也不可草草ꎬ将来就是终身之恨ꎮ 几两银子如何使得? 至少也 要买口十六两银子的棺材ꎬ衣服、杂费ꎬ共须二十金ꎮ 我这几日一个钱也没有ꎮ 也罢ꎬ我这一箱衣服 也可当得二十多两银子ꎮ 王胡子ꎬ你就拿去同杨司务当 ∙ 了ꎬ一总把与杨司务去用ꎮ”又道:“杨司务ꎬ 这事你却不可记在心里ꎬ只当忘记了的ꎮ 你不是拿了我的银子去吃酒、赌钱ꎬ这母亲身上大事ꎮ 人孰 ∙ 无母? 这是我该帮你的ꎮ”杨裁缝同王胡子抬着箱子ꎬ哭哭啼啼去了ꎮ (１)给加点字注音ꎬ根据拼音写汉字ꎮ (３ 分) ｋē( 磕 )下头　 　 　 当 ∙ ( ｄàｎｇ )了　 　 　 人孰 ∙ ( ｓｈú )无母 (２)下列短语的结构类型与“双膝跪下”相同的一项是( Ｄ )(２ 分) Ａ.雄伟壮丽　 　 　 　 　 Ｂ.热烈欢迎　 　 　 　 　 Ｃ.热爱祖国　 　 　 　 　 Ｄ.红旗飘扬 (３)选文中提到的“银子”是古代的一种流通货币ꎮ 下列诗句中没有写到货币的一项是( Ｂ )(２ 分) Ａ.既见君子ꎬ锡我百朋　 　 　 Ｂ.渚清沙白鸟飞回 Ｃ.金樽清酒斗十千　 　 　 　 Ｄ.暗掷金钱卜远人 (４)以上文段节选自　 清　 代作家吴敬梓的长篇讽刺小说« 　 儒林外史　 »ꎮ 选文中杜少卿　 慷慨 大方　 、　 乐于助人 (或:扶危济困、慷慨无私) 　 的美好品质尤为突出ꎮ (４ 分) ３.(２０２２􀅰安庆一模)复兴中学开展“阅读经典”综合实践活动ꎬ请你参与并完成下列任务ꎮ (１４ 分) (１)学校想邀请安徽著名作家方华先生参加“阅读经典”活动ꎬ校团委拟写了一份邀请函ꎬ但其中有 —３０１— 三处错误ꎬ请你按提示修改ꎮ (６ 分) 尊敬的方华先生: 您好! 为了鼓励同学们多读书ꎬ营造良好的读书氛围为目的ꎬ我校将于 ２０２２ 年 ４ 月 ２０ 日开 展“阅读经典”实践活动ꎬ特向您发出诚挚邀请ꎮ 敬请您于 ４ 月 ２０ 日下午 ３:００ 惠顾我校礼堂ꎬ给 广大师生做阅读讲座ꎮ 全体师生诚挚欢迎您的到来! 复兴中学校团委 ２０２２ 年 ４ 月 １３ 日 ①邀请函有一处格式不规范ꎬ请提出修改意见ꎮ (２ 分) 缺少标题ꎻ应在首行正中书写“邀请函”ꎮ 　 ②画线句子有语病ꎬ请提出修改意见ꎮ (２ 分) 去掉“为目的”ꎮ 　 ③邀请函中用词不得体的一处是“　 惠顾　 ”ꎬ应改为“　 莅临　 ”ꎮ (２ 分) (２)下面是小安和小徽关于阅读经典的对话ꎬ请你填写相关内容ꎮ (４ 分) 小安:阅读经典让我懂得了ꎬ每个人的成长道路上ꎬ总会遇到一些对自己产生重要影响的人ꎬ鲁 迅遇到了　 藤野先生　 ꎻ保尔遇到了精神导师 　 　 　 　 　 ꎻ简􀅰爱遇到了她挚爱的罗切 斯特ꎮ 小徽:阅读经典也要了解一些文化常识ꎬ比如«水浒传»中有一段文字:“四边狼烟未息ꎬ中间又起 祸胎ꎬ都是汝等忘家败国之臣ꎬ坏了圣朝天下!”这里的“狼烟”一词指的是战争ꎮ 小安:对ꎬ其实经典诗词中指代战争的词语有很多ꎬ比如文天祥«过零丁洋»中的“ 　 干戈　 ”和 杜甫«春望»中的“ 　 烽火　 ”都借指战争ꎮ (３)某班级编辑“名人读书名言”栏目ꎬ搜集了一些与读书有关的名言ꎬ分成三个专栏并拟出小标题ꎮ 请按要求答题ꎮ (４ 分) 专栏 专栏 Ａ 专栏 Ｂ 专栏 Ｃ 标题 荐读书之法 效读书之勤 　 晓读书之益　 名言 读书有三到ꎬ谓心到、 眼到、口到ꎮ ———朱熹 书山有路勤为径ꎬ 学海无涯苦作舟ꎮ ———韩愈 书犹药也ꎬ善读之可以 医愚ꎮ ———刘向 旧书不厌百回读ꎬ 熟读深思子自知ꎮ ———苏轼 凿壁偷光ꎬ聚萤作囊ꎬ 忍贫读书ꎬ车胤匡衡ꎮ ———许名奎 读书使人充实ꎬ讨论使人 机智ꎬ作文使人准确ꎮ ———培根 ①请为专栏 Ｃ 拟一个小标题ꎬ写在表格中的横线处ꎮ (２ 分) ②如果将孔子的“学而不思则罔ꎬ思而不学则殆”收入栏目ꎬ我觉得放在专栏 　 Ａ　 最为合适ꎮ (填字母即可)(２ 分) 二、阅读(５５ 分) 请阅读下面的文字ꎬ回答问题ꎮ 【一】(２０２２􀅰芜湖一模)(２１ 分) 老　 李 ①清明节后ꎬ雨过天晴ꎬ望着窗外的太阳ꎬ我忽然想念远在湖北的老李ꎬ他还好吧? ②回首去年在咸宁战疫的日子ꎬ最让我难忘的就是老李ꎮ 当时ꎬ我参加了云南省第三批援助湖北 医疗队ꎬ来到湖北咸宁市中心医院ꎮ 老李并不是我接诊过病情最严重的病人ꎬ但他的故事ꎬ让我感动 —４０１— 落泪ꎮ ③２０２０ 年 ３ 月 １４ 日ꎬ是老李被确诊新冠肺炎后第一次能从病床上站起来的日子ꎮ 老李对着病房 的窗户站了约 １ 分钟ꎬ再次躺回病床后ꎬ他在白纸板上开始写字ꎮ 因为他还在气管插管ꎬ所以我们交 流都靠一块白纸板ꎮ 我看见他抖着手吃力地写下一句:“我看见阳光了ꎮ”那束阳光ꎬ也照在了我的心 里ꎮ 因为这一行字意味着老李的身体逐渐康复ꎬ也意味着我们医疗队员的所有努力和付出都是值 得的ꎮ ④５８ 岁的老李是湖北省咸宁市通城县人ꎮ ２０２０ 年 ２ 月 ９ 日ꎬ被确诊为新冠肺炎的他做了气管插 管ꎬ２ 月 １４ 日气管被切开ꎬ但病情还在恶化ꎮ 经过远程会诊ꎬ云南省第一人民医院援助湖北的医疗队 队长李波决定把老李转入咸宁中心医院 ＩＣＵ 救治ꎮ 我平时已经积累了很多急重症转运经验ꎬ所以当 仁不让承担起这项任务ꎮ 而我的队友陈军护士刚 ∙ 上完 ４ 小时的班ꎬ从 ＩＣＵ 出来ꎬ他匆匆 ∙∙ 扒了几口饭ꎬ 就 ∙ 再次穿上全套防护装备ꎬ和我一起出发ꎮ ⑤从通城县到咸宁市有两个多小时的路途ꎬ老李状况非常不好ꎬ一路上需要调整升压药和转运呼 吸机ꎬ我和陈军一直握着他的手ꎬ不断告诉他ꎬ只要感到不舒服就捏我们的手ꎮ 但老李总担心自己呕 吐会导致我们感染ꎬ所以每次他忍不住要吐时ꎬ总是费尽力气想去躲避ꎬ还拒绝我们帮他擦拭ꎮ 面对 这么一个怕麻烦别人的人ꎬ一个非常难受也没有放弃希望的人ꎬ我们能做的就是尽力医治ꎮ 这个过程 很难ꎬ转到市中心医院的头几天ꎬ老李的病情还在继续恶化ꎮ 我们咨询过广州的专家ꎬ还和云南省第 一人民医院的专家进行了多次会诊ꎬ不断优化治疗方案ꎮ ⑥老李因为做了气管切开ꎬ需要辅助排痰ꎬ但老李的情况不适合借助仪器ꎬ只能靠人工ꎮ 所以我 开始每天按照肺部解剖结构ꎬ顺着老李气道走形、肺段开口方向进行拍背ꎬ边拍边吸ꎮ 拍完两次后ꎬ老 李的气道峰压有了明显下降ꎬ这让我很受鼓舞ꎮ ⑦２０２０ 年 ３ 月 １３ 日ꎬ老李终于脱离了呼吸机ꎮ ３ 月 １４ 日ꎬ在 ６ 名医务人员的保护和帮助下ꎬ老李 完成了病重以来的第一次站立和行走ꎮ 经过精心治疗ꎬ老李在一天天地好转ꎮ 临出院前ꎬ他在和我们 聊天时说ꎬ等他出院ꎬ等疫情过去后ꎬ让我们一定要再去一次通城县ꎬ尝尝他自己酿的桂花酒ꎮ 我们都 笑着答应了这个约定ꎮ ⑧２０２１ 年 ３ 月 １２ 日ꎬ就在我们医疗队援助湖北一周年之际ꎬ«咸宁日报»和«香城都市报»的报道 团来到我们医院ꎬ给我们带来了老李的新消息ꎮ 【甲】老李康复后ꎬ真的回到家乡开了酿酒厂ꎬ在得知 咸宁媒体要到云南采访的消息后ꎬ他不仅录制了问候和感谢的视频ꎬ还捎来了两瓶自己酿的酒ꎮ 【乙】 我相信ꎬ他回家后一定在按照我们的叮嘱坚持锻炼ꎮ 【丙】作为医务人员ꎬ我有幸能投入到这样一场战 斗中ꎬ能够和咸宁、云南的战友一起并肩奋斗ꎮ 【丁】如今ꎬ只要闻到桂花香ꎬ我就会想到咸宁ꎻ听人提 起桂花酒ꎬ我也会想到咸宁ꎮ 咸宁ꎬ成了我心里一个特殊的存在ꎬ终生难忘ꎮ (选自«光明日报»ꎬ有删改) ４.下面的句子出自原文第⑧段ꎬ它在文中的位置应该是( Ｂ )(３ 分) 　 　 在视频里ꎬ我发现他说话气息平稳ꎬ这意味着他的肺功能恢复得不错ꎮ Ａ.【甲】　 　 　 　 　 Ｂ.【乙】　 　 　 　 　 Ｃ.【丙】　 　 　 　 　 Ｄ.【丁】 ５.根据文章内容ꎬ按照时间顺序梳理医治老李的过程ꎮ (６ 分) 老李病情恶化ꎬ“我”和队友护送他转院治疗→　 老李呕吐不愿麻烦“我们”ꎬ“我们”尽力医治　 →老 李病情好转ꎬ“我”很受鼓舞→　 老李在白纸板上写字ꎬ“我们”很欣慰　 →　 老李回乡捎来桂花酒ꎬ “我”对咸宁终生难忘　 ６.文章开头第①段有什么作用? 请作简要分析ꎮ (４ 分) ①交代了写作时间是清明节后ꎬ“雨过天晴”暗示了疫情得到有效控制ꎮ ②奠定了全文的感情基调ꎻ ③设置悬念ꎬ引出下文“我”对老李的想念和回忆ꎮ 　 —５０１— ７.请赏析下列句子中加点词语的表达效果ꎮ (４ 分) 　 　 而我的队友陈军护士刚 ∙ 上完 ４ 小时的班ꎬ从 ＩＣＵ 出来ꎬ他匆匆 ∙∙ 扒了几口饭ꎬ就 ∙ 再次穿上全套防护 装备ꎬ和我一起出发ꎮ 加点词语“刚”“匆匆”“就”突出了疫情期间医护人员奋力救助病患ꎬ任务繁重、时间紧张的工作状 态ꎬ体现出他们舍己为人的敬业精神和关爱病人的仁爱精神ꎮ 　 ８.请结合文章内容ꎬ分析老李的人物形象ꎮ (４ 分) ①老李是一个善良、为他人着想的人ꎬ因为他担心自己呕吐会导致医护人员感染ꎬ所以总是想去躲 避ꎮ ②老李是一个懂得感恩的人ꎬ他录制了问候和感谢医护人员的视频ꎬ还捎来了自己酿的桂花酒ꎮ ③老李是一个诚实守信的人ꎬ他临出院前希望医护人员尝到自己酿的桂花酒ꎬ康复后信守承诺捎来 了酒ꎮ ④老李是一个坚强、自律的人ꎬ他出院回家后遵医嘱坚持锻炼ꎬ身体恢复得很好ꎮ 　 【二】(２０２２􀅰安庆一模)(１９ 分) 材料一 一部家庭教育促进法ꎬ明确了家庭教育的主要内容ꎬ包括“培养中华民族共同体意识和家国情怀” “培养良好的社会公德、家庭美德、个人品德和法治意识”“培养良好的生活习惯和行为习惯ꎬ确保身心 健康”等关键领域ꎮ 该法还为父母“传授方法”ꎬ列举了“亲自养育ꎬ加强亲子陪伴”“共同参与ꎬ发挥父母双方的作用” 等 ９ 种有益于未成年人全面发展、健康成长的科学方法ꎬ如此具体而明晰ꎬ有利于父母等监护人按图 索骥、照此操作ꎬ依法把娃带好ꎮ 当然ꎬ一部相对“温和”的法律ꎬ也并不是没有任何“牙齿”ꎮ 依法训诫等措施ꎬ并不是无关痛痒的 批评教育ꎬ既是当面提醒ꎬ也是公开警醒ꎬ暗藏“听者有心ꎬ闻者足戒”的功效ꎮ 家庭教育促进法规定ꎬ 公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中ꎬ根据实际情况ꎬ除了“对父母或者其他监护人予 以训诫”ꎬ还“可以责令其接受家庭教育指导”ꎮ 在司法实践中ꎬ已有承办法官向放任子女家庭教育的 父母发出“责令接受家庭教育指导令”ꎬ指派家庭教育指导师对其进行指导的案例ꎮ 随着法律的深入 实施ꎬ包括训诫、家庭教育指导令等特定措施在内ꎬ将在家庭教育中产生更加积极的“促进”作用ꎮ (选自«中国青年报»ꎬ有删改) 材料二 传统家教规范中ꎬ既有处理家庭、邻里之间关系的道德规范ꎬ又有忧先乐后、勇于担当的家国情 怀ꎮ 当家教规范与家国大义产生冲突和矛盾时ꎬ遵循的是舍小德从大德的原则ꎮ 如清廉在次序上优 先于孝亲ꎮ 战国时齐国田稷的母亲在得知儿子拿来路不明的钱孝敬自己时说:“孝子之事亲也ꎬ尽力 致诚ꎮ 不义之物ꎬ不入于馆ꎮ 为人臣不忠ꎬ是为人子不孝也ꎮ”“廉”“忠”优先于“孝”ꎬ传统家教的原则 非常鲜明ꎮ 　 　 　 传统家教注重以身作则　 ꎮ 在传统教育思想中ꎬ老子的“不言之教”ꎬ孔子的“正人先正己”ꎬ墨 子“染于苍则苍ꎬ染于黄则黄”的“素丝”说ꎬ都是强调以身作则、潜移默化的道理ꎮ 颜之推在对子女的 教育中也采用以身示范的方法ꎬ主张家长要表率示下ꎮ 他在«治家»篇中说:“夫风化者ꎬ自上而行于下 者也ꎬ自先而施于后者也ꎮ”明末清初的理学家孙奇逢在«孝友堂家规»中提出ꎬ“立家之规ꎬ正须以身 作范”ꎮ 传统家教还注重相机而教ꎮ «颜氏家训»指出:“人生小幼ꎬ精神专利ꎬ长成已后ꎬ思虑散逸ꎬ固须早 教ꎬ勿失机也ꎮ”相机而教既包括因时而教ꎬ也包括因势利导ꎬ因事而教ꎮ 孟母“断织”、曾子“杀猪”都 是因势利导ꎬ田稷母亲拒收非法所得ꎬ借机对儿子进行廉洁教育则是因事而教的典范ꎮ (选自«光明日报»ꎬ有删改) —６０１— 材料三 ２０２２ 年北京冬奥会ꎬ自由式滑雪女子大跳台冠军谷爱凌的最后一跳ꎬ是自己从未挑战过的高难度 动作ꎮ 她曾在赛后透露:“我在第二跳后和妈妈通过电话ꎬ我妈让我上 １ ４４０ꎬ发挥得好的话能拿到一 块银牌ꎬ但我说我不要ꎬ我要上难度ꎬ妈妈说好吧ꎬ选择是你自己的ꎬ希望你能享受比赛ꎮ”谷爱凌说ꎬ自 己之所以这么做ꎬ是希望让世界看到她不害怕不畏惧ꎬ一直在挑战自己ꎬ突破极限ꎮ 今天ꎬ很多孩子生活在物质条件相对充裕的环境中ꎬ但也背负着家庭的高期待、学业的高压力ꎮ 中国家庭教育学会副会长孙云晓认为:“其实ꎬ孩子们需要多一些尊重ꎬ需要更多丰富多彩的体验ꎬ这 样才能释放出真正的潜能ꎬ这才是‘谷爱凌旋风’带来的有益启示ꎮ” 生于美国ꎬ中美混血的谷爱凌ꎬ在中国妈妈的熏陶下ꎬ从小就十分热爱中国文化ꎮ 她经常回北京ꎬ 也会说一口流利的京味儿普通话ꎻ她爱吃卤肉饭和烤鸭ꎬ觉得“红鲤鱼与绿鲤鱼与驴”绕口令好玩ꎬ也 和中国孩子一样上补习班ꎮ 谷爱凌还曾大方表示:“我不是洋娃娃ꎬ我是中国人ꎮ”２０１９ 年ꎬ谷爱凌宣 布自己正式转入中国国籍ꎬ一时间ꎬ这位滑雪公主受到了大家的热烈欢迎ꎮ 在家人中ꎬ对谷爱凌影响最大的是母亲谷燕ꎮ 毕业于斯坦福大学的谷妈妈并没有因为自己是“精 英妈妈”而对孩子进行居高临下的说教和逼迫式教育ꎬ她善于引导ꎬ以身示范ꎮ 比如谷爱凌接触滑雪 并爱上这项运动ꎬ就是因为妈妈热爱滑雪ꎬ从小带她去雪场玩ꎬ并让孩子自己去感受和体验ꎮ 不逼迫ꎬ 不代劳ꎬ做孩子的指南针ꎬ指引孩子寻找到自己生命的价值ꎮ 在谷爱凌的追梦路上ꎬ家人给了她无穷 的力量ꎮ 陕西学前师范学院教授王越群认为ꎬ家长应多为孩子创造一些机会ꎬ让孩子得到差异较大的不同 文化经历感悟ꎬ让孩子在相对丰富的成长经历中度过ꎬ最大可能地践行“文武之道ꎬ一张一弛”ꎬ使孩子 达到成长的最高度ꎮ (选自«环球日报»ꎬ有删改) ９.下列对材料相关内容的理解和分析ꎬ正确的一项是( )(３ 分) Ａ.家庭教育促进法中依法训诫等措施ꎬ仅对放任子女家庭教育的父母具有法律的功效ꎮ Ｂ.当传统家教规范与家国大义矛盾时ꎬ遵循舍小德从大德的原则ꎬ“孝”优于“廉”“忠”ꎮ Ｃ.传统家教注重因时而教ꎬ因势利导ꎬ因事而教ꎮ Ｄ.谷爱凌生活在物质条件相对充裕的环境中ꎬ但也背负着家庭的高期待、学业的高压力ꎮ １０.根据材料一ꎬ概括家庭教育促进法的组成部分ꎮ (６ 分) 示例:①家庭教育促进法明确了家庭教育的主要内容ꎮ ②该法还为父母“传授方法”ꎬ列举了有益 于未成年人全面发展、健康成长的科学方法ꎮ ③该法规定ꎬ对不负责的父母(监护人)除了“予以训 诫”ꎬ还“可以责令其接受家庭教育指导”ꎮ 　 １１.请根据文段内容ꎬ在横线上为材料二的第二段补充一个论点ꎮ (４ 分) １２.谷爱凌夺冠后ꎬ王素和李想对其夺冠都有自己的认识ꎬ如果你在场ꎬ你的看法是什么? 请表明你的 观点ꎬ并结合本文材料阐述理由ꎮ (６ 分) 王素:谷爱凌夺冠完全是个人的因素ꎮ 赛前ꎬ妈妈建议她选择 １ ４４０ꎬ她没有听ꎬ而是选择了要上难 度ꎬ最终夺冠ꎮ 李想:谷爱凌夺冠完全是环境的因素ꎮ 她经历中西不同文化感悟ꎬ这使其在相对丰富的环境中成 长ꎬ这种特殊的环境造就了世界冠军ꎮ 我的观点:谷爱凌的夺冠有个人的因素ꎬ也有环境的因素ꎬ但更是家庭教育的结果(更与谷爱凌妈 妈息息相关)ꎮ 理由:谷爱凌的家庭教育注重“培养中华民族共同体意识和家国情怀”ꎻ谷爱凌的母 亲善于引导ꎬ以身示范ꎻ谷爱凌的母亲力行尊重教育和赏识教育ꎮ (答到“谷爱凌的母亲注重培养 女儿独立自主、良好的生活习惯、行为习惯”等ꎬ只要结合材料回答即可得分) 　 —７０１— 【三】(２０２２􀅰蚌埠二模)(１５ 分) 【甲】先帝知臣谨慎ꎬ故临崩寄臣以大事也ꎮ 受命以来ꎬ夙夜忧叹ꎬ恐托付不效ꎬ以伤先帝之明ꎬ故 五月渡泸ꎬ深入不毛ꎮ 今南方已定ꎬ兵甲已足ꎬ当奖率三军ꎬ北定中原ꎬ庶竭驽钝ꎬ攘除奸凶ꎬ兴复汉室ꎬ 还于旧都ꎮ 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也ꎮ 至于斟酌损益ꎬ进尽忠言ꎬ则攸之、祎、允之任也ꎮ 愿陛下托臣以讨贼兴复之效ꎻ不效ꎬ则治臣之罪ꎬ以告先帝之灵ꎮ 若无兴德之言ꎬ则责攸之、祎、允 等之慢ꎬ以彰其咎ꎮ 陛下亦宜自谋ꎬ以咨诹善道ꎬ察纳雅言ꎬ深追先帝遗诏ꎮ 臣不胜受恩感激ꎮ (节选自«出师表») 【乙】评曰:诸葛亮之为相国也ꎬ抚百姓ꎬ示仪轨ꎬ约官职ꎬ从权制ꎬ开诚心ꎬ布公道ꎻ尽忠益时者ꎬ虽 仇必赏ꎬ犯法怠慢者ꎬ虽亲必罚ꎮ 服罪输情者ꎬ虽重必释ꎬ游辞巧饰者ꎬ虽轻必戮ꎻ善无微而不赏ꎬ恶无 纤而不贬ꎻ庶事精练ꎬ物理其本ꎬ循名责实ꎬ虚伪不齿ꎻ终于邦域之内ꎬ咸畏而爱之ꎬ刑政虽峻而无怨者ꎬ 以其用心平而劝戒明也ꎮ 可谓识治之良才ꎬ管、萧之亚匹矣ꎮ 然连年动众ꎬ未能成功ꎬ盖应变将略ꎬ非 其所长欤! (选自«三国志􀅰诸葛亮传»ꎬ有删改) １３.请解释下列加点词在文中的意思ꎮ (４ 分) (１)至于斟酌损益 ∙ 　 　 　 　 益:　 益处　 　 　 (２)以彰 ∙ 其咎　 彰:　 揭示　 　 　 (３)抚 ∙ 百姓　 抚:　 安抚ꎬ治理 　 (４)恶无纤 ∙ 而不贬　 纤:　 细小ꎬ微小 　 １４.请把下面的句子翻译成现代汉语ꎮ (６ 分) (１)先帝知臣谨慎ꎬ故临崩寄臣以大事也ꎮ 先帝知道我做事小心谨慎ꎬ所以临终前把国家大事托付给我ꎮ 　 (２)刑政虽峻而无怨者ꎬ以其用心平而劝戒明也ꎮ 刑法虽然严厉但是没有人埋怨ꎬ因为他用心公正ꎬ而且劝诫分明ꎮ 　 １５.【甲】文中ꎬ诸葛亮认为北伐条件已经成熟的句子是“　 今南方已定ꎬ兵甲已足　 ”ꎬ此时可以亲自领军复 汉ꎻ【乙】文认为诸葛亮北伐失败是因为“　 盖应变将略ꎬ非其所长欤　 ꎮ”(用原文语句填空)(２ 分) １６.【乙】文中写到ꎬ蜀人对诸葛亮“咸畏而爱之”(都畏惧和敬爱他)ꎬ请结合【甲】【乙】两则选文ꎬ概括 其原因ꎮ (３ 分) ①忠于职守ꎬ处事谨慎ꎮ ②操劳国事ꎬ事必躬亲ꎮ ③法令严明ꎬ赏罚公正ꎮ ④精通(熟练)政务ꎬ洞若观火ꎮ　 三、写作(５５ 分) １７.请阅读下面的文字ꎬ按要求作文ꎮ (５５ 分) 　 　 “光”通常指照在物体上ꎬ使人能看见物体的那种物质ꎮ 当我们身处黑暗的时候ꎬ我们需要光ꎬ 但这样的光不仅仅是“使人能看见物体”ꎬ还是一种照亮我们的内心ꎬ给我们带来温暖和力量的光ꎮ 这样的光在哪里呢? 其实ꎬ只要我们用心寻找ꎬ就会看见这样的光􀆺􀆺 　 　 请以“光”为话题ꎬ联系自己的经历与体验ꎬ写一篇不少于 ６００ 字的作文ꎮ 【提示与要求】 (１)自拟标题ꎬ文体不限(诗歌除外)ꎮ (２)文中不要透露你个人的身份信息ꎮ (３)抄袭是不良行为ꎬ请不要照搬别人的文章ꎮ —８０１— 续表　 　 在 老师 的家 　 　 吱呀ꎬ门打开了ꎬ屋里站着 一个矮小萎靡的老人ꎬ并且不 戴眼镜ꎮ 是老师吗? 我望着老 人干瘪的布满皱纹的脸愣住 了ꎮ 在我的记忆中ꎬ老师戴近 视眼镜ꎬ清秀儒雅ꎮ “你是谁 呀?”老人拄着拐ꎬ头向前平移 一下ꎬ细小的眼缝里露出混浊 的光ꎮ 是老师! 他看人时头总 是前移? 是因为近视养成的习 惯ꎬ无情的岁月在老师身上做 了太多的雕刻ꎮ 我也历经风 霜ꎬ早已没了当年的模样ꎬ老师 肯定认不出我了ꎬ我放慢节奏 介绍自己ꎮ 我是×××ꎬ您的学 生ꎮ”“谁? 年龄大了耳朵不中 用ꎬ你大声点儿ꎮ” 老师喊着ꎬ 侧过头ꎬ将一只耳朵对准我的 方向ꎮ 　 　 “×××ꎬ您的学生!”我对着 老师的耳朵喊ꎮ “学生? 好! 谢谢学生来看我ꎮ” 老师似乎 只听清“学生”两字ꎬ但他觉得 已经够了ꎬ懒得再费劲儿问ꎬ请 我进屋坐ꎮ 我心 中的 疑虑 解开 了ꎬ拉 住老 师的 手ꎬ坦 陈我 的人 生和 感悟 【范文示例】 再回母校 中考考完已经两天了ꎬ看着窗外明媚的阳 光ꎬ听着轻松的音乐ꎬ我把所有书籍都整理了 一遍ꎮ 不经意间ꎬ看到了我们的毕业照ꎮ 看着 照片上一张张灿烂的笑脸ꎬ又回想起我们在一 起奋斗的日子ꎬ回想起母校ꎮ 突然就有了想去 看看的念头􀆺􀆺 　 　 从拥挤的公交车上挤下来的那一刻ꎬ我才 真正有所谓解放的感觉ꎬ那一刻ꎬ豁然开朗ꎮ 　 　 我一步步向校门口行进ꎬ心里五味杂陈ꎬ 回忆涌上心头ꎮ 　 　 记得半年前ꎬ我还和一众好友在这条路上 闲聊ꎻ还和他们嬉戏打闹ꎻ还和他们一起啃着 老冰棍ꎬ计划着未来ꎮ 而现在ꎬ那条路还在ꎬ只 是我们都不在了ꎬ我能做的ꎬ也只是在心中默 默地为它起了个爱称:我们的回家路ꎮ 尽管这 个名字略显土气ꎬ但我还是很爱它ꎮ 　 　 学校大门转眼便近在咫尺了ꎬ还是那个我 所熟悉的爬满红锈的铁门ꎻ还是那个当过军训 教官的保安ꎻ还是那个操场ꎮ 只不过打着篮球 的不再是那个让我们心有所动的少年ꎻ只不过 扔铅球的不再是那个强壮有力的同桌ꎻ只不过 跳远的也不再是那聒噪的同学ꎻ只不过􀆺􀆺 　 　 我打着看老师的旗号ꎬ堂而皇之地闯进了 曾经属于我们的教室:仿佛那黑板右上角还清 晰地用彩色粉笔写着倒计时ꎻ仿佛那教室后的 角落还藏着我们开玩笑时强脱下来的同学的 臭鞋ꎻ仿佛那靠窗的座位还是被同学围了个水 泄不通ꎬ然后个个哈着气ꎬ往窗户上画出了一 幅幅图画􀆺􀆺可转眼望向那间空荡荡的教室ꎬ 我的心还是没来由的一怔ꎮ 好吧ꎬ那只是曾 经ꎬ我接受这现实ꎮ 　 　 然后我知道了ꎬ有些事ꎬ有些人ꎬ在你拥有 时ꎬ你并没有太多的感觉ꎮ 那是因为我们都忘 了ꎬ任何感情都是起于微处ꎬ在你不知不觉中 悄然而至ꎮ 可当你失去它时ꎬ却又失落惆怅ꎬ 然后你会发现ꎬ它已筑巢在你的心房ꎬ不肯 离去ꎮ １８ ２０２２ 年中考模拟重组卷(一) １.(１)是故学然后知不足 　 教然后知困 　 (２)以 中有足乐者　 不知口体之奉不若人也 　 (３)二 者不可得兼　 舍生而取义者也　 安得广厦千万 间　 大庇天下寒士俱欢颜　 不畏浮云遮望眼　 自缘身在最高层(共 １０ 分ꎮ 每空 １ 分ꎮ 有添 字、漏字、错别字的ꎬ该空不得分) 【解析】本题考查识记古诗文名句ꎮ 第 (１) ~ (３)题均为理解性默写ꎬ需要关注关键信息并加 以合理推测ꎮ 第(１)题ꎬ关注“学与教”“自身不 足”等关键信息并展开联想ꎻ第(２)题ꎬ关注“求 学经历”“苦中有乐”等关键信息并展开联想ꎻ第 (３)题ꎬ第①处ꎬ关注“为了正义不惜献身的坚定 信念”等关键信息并展开联想ꎻ第②处ꎬ关注“心 忧天下的博大胸怀”等关键信息并展开联想ꎻ第 ③处ꎬ关注“睥睨一切的非凡气度”等关键信息 并展开联想ꎮ 注意不要写错 “奉” “厦” “俱” “自”等字ꎮ —８１１— 【失分分析】 (１)部分考生机械古板地死记硬 背ꎬ不能正确识记字形ꎬ如把“奉”写成“俸”ꎬ把 “俱”写成“具”ꎮ (２)部分同学理解性默写不能 理解题干要求ꎬ如第(３)题第②处ꎬ不能结合“心 忧天下”来联想ꎬ导致失分ꎮ ２.(１)磕　 ｄàｎｇ　 ｓｈú (共 ３ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查识记字音、字形ꎮ “ ｋē”ꎬ应写 为“磕”ꎮ “当”ꎬ应读作“ｄàｎｇ”ꎮ “当了”ꎬ把东 西送 去 当 铺 抵 押 换 取 银 子ꎮ “ 孰”ꎬ 应 读 作 “ｓｈú”ꎬ疑问代词ꎬ哪个(表示选择)ꎮ 【失分分析】部分考生基础知识欠缺ꎬ不能识记 常用字ꎮ 不能熟练掌握多音字认读、同(近)音 字认读、形声字认读、形近字认读、受方言影响 的易错易混字认读等ꎻ不能辨别音近、形近、音 形相近字ꎬ导致失分ꎮ (２)Ｄ(２ 分) 【解析】本题考查辨别词语结构ꎮ “双膝跪下” 是主谓结构ꎻ“雄伟壮丽”是并列结构ꎻ“热烈欢 迎”是偏正短语ꎻ“热爱祖国”是动宾结构ꎻ“红 旗飘扬”是主谓结构ꎮ 故选 Ｄꎮ 【失分分析】部分考生基础知识不扎实ꎬ不能准 确判断短语的结构类型ꎬ导致选项错误而失分ꎮ (３)Ｂ(２ 分) 【解析】本题考查识记古代文化常识ꎮ Ａ 项语句 出自先秦佚名的«菁菁者莪»ꎬ意思是已经见到 那君子ꎬ赐我贝币千百朋ꎮ “朋”ꎬ属于货币ꎮ Ｂ 项诗句出自杜甫«登高»ꎬ意思是水清沙白的河 洲上有鸟儿在盘旋ꎮ 此为写眼前之景ꎮ Ｃ 项诗 句出自李白«行路难(其一)»ꎬ意思是金杯中的 美酒一斗价值十千ꎮ “十千”ꎬ属于货币ꎮ Ｄ 项 语句出自于鹄«江南曲»ꎬ意思是暗暗地投掷金 钱ꎬ卜问我那远方郎君的音讯ꎮ “金钱”ꎬ属于货 币ꎮ 故选 Ｂꎮ 【失分分析】部分考生不注重古代文化常识积 累ꎬ导致选项错误ꎬ造成失分ꎮ (４)清　 儒林外史　 示例:慷慨大方　 乐于助人 (或:扶危济困、慷慨无私) 【解析】本题考查阅读名著ꎮ 由“吴敬梓”“杜少 卿”等信息可知ꎬ第一空所填朝代为“清”ꎬ第二 空填“儒林外史”ꎮ 杜少卿的性格需要结合其行 为分析ꎮ 王胡子因母亲暴病而亡向杜少卿借 钱ꎬ杜少卿自己困难ꎬ但他说“我那里要你还”ꎬ 还安排杨司务把自己的一箱衣服当了ꎬ可见ꎬ杜 少卿具有慷慨大方、乐于助人的优秀品质ꎮ 【失分分析】部分考生不能识记文学名著中的人 物、情节ꎬ导致不能正确回答文学常识ꎬ不能准 确把握人物性格ꎮ ３.(１)①缺少标题ꎻ应在首行正中书写“邀请函”ꎮ (２ 分) 【解析】本题考查应用文书写ꎮ 邀请函的格式应 包括标题、称谓、正文和落款四个部分ꎮ 这篇邀 请函没有标题ꎬ应在首行居中写“邀请函”才符 合要求ꎮ 【失分分析】部分考生基础薄弱ꎬ不能掌握邀请 函格式的基本要求ꎬ导致失分ꎮ ②去掉“为目的”ꎮ (２ 分) 【解析】本题考查病句辨析和修改ꎮ “为了􀆺􀆺 为目的”属于句式杂糅ꎬ应删除“为目的”ꎮ 【失分分析】部分考生不能掌握句式杂糅类病句 的基本形式ꎬ导致不能对病句作出修改ꎬ造成 失分ꎮ ③惠顾　 莅临(２ 分) 【解析】本题考查语言表达ꎮ “惠顾”是“光顾” 的意思ꎬ多用于商店对顾客ꎬ用在这里不符合语 境ꎮ 可将“惠顾”改为“莅临 / 惠临 / 光临”ꎮ 【失分分析】部分考生不能掌握谦词、敬词的用 法ꎬ导致表达不够得体ꎬ造成失分ꎮ (２)藤野先生　 朱赫来　 干戈　 烽火 (共 ４ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查名著阅读ꎮ 考查对名著内容的 了解ꎬ依据小说情节回答ꎮ 阅读«藤野先生»可 知ꎬ鲁迅在日本仙台学医时遇到了藤野先生ꎻ阅 读«钢铁是怎样炼成的»可知ꎬ朱赫来是俄罗斯 共产党的地下工作者ꎬ他对保尔􀅰柯察金的思 想与成长起到了决定性的作用ꎬ是保尔遇到的 精神导师ꎮ “干”为防具ꎬ“戈”为武器ꎬ均为古 代兵器ꎬ因此后以“干戈”用作兵器的通称ꎬ后来 引申为指战争ꎮ 烽火ꎬ古代边防军事通讯的重 要手段ꎬ烽火的燃起是表示国家战事的出现ꎮ 文天祥«过零丁洋»中“干戈寥落四周星”中的 “干戈”和杜甫«春望»中“烽火连三月”的“烽 火”都引申为战争ꎮ 【失分分析】部分考生积累的名著知识不足ꎬ还 需加强名著知识的识记与积累ꎮ (３)① 晓读书之益　 ② Ａ(共 ４ 分ꎮ 每题 ２ 分) 【解析】本题考查语言表达的准确性和概括语句 含义ꎮ 第①题ꎬ专栏 Ｃ 名言点明了读书的好处ꎬ 仿照专栏 Ａ、专栏 Ｂ 的标题形式拟定专栏 Ｃ 的 —９１１— 标题ꎬ抓住“读书的意义”进行阐述即可ꎮ 第② 题ꎬ孔子的话强调要把学习与思考联系起来ꎬ应 归入“荐读书之法”一项ꎬ放在专栏 Ａ 更合适ꎮ 【失分分析】部分考生不能理解名言的含义ꎬ导 致不能准确拟写标题以及分类ꎬ造成失分ꎮ 【文章解读】 文章类型 叙事散文«老李» 内容精解 第一部分(第①②段):点明老李 的身份ꎬ领起下文 第二部分(第③~ ⑦段):回忆老 李的治疗过程 第三部分(第⑧段):一年后ꎬ老李 托人送来了他的感激和礼物 主要 内容 文章叙述了云南援助湖北的医疗 队不顾危险ꎬ倾心救治湖北咸宁 患者老李的故事 主题 总结 作为一名新冠肺炎病人ꎬ老李善 良、为他人着想ꎬ懂得感恩医护人 员ꎬ诚实守信ꎬ坚强、自律ꎬ一个平 凡的人物身上ꎬ闪耀着不平凡的 光芒ꎻ同时ꎬ文章通过对医护人员 的描写ꎬ歌颂了他们舍己为人、关 爱病人的仁爱精神ꎮ 文章以回忆 串起疫情期间的抗疫故事ꎬ在平 淡的叙述中表达了对普通人的赞 美之情 ４.Ｂ(３ 分) 【解析】本题考查语言表达连贯的能力ꎮ 结合语 境ꎬ由第⑧段的句子“他不仅录制了问候和感谢 的视频ꎬ还捎来了两瓶自己酿的酒”可知ꎬ后面 应该讲述关于他“录制视频”的内容ꎬ而“在视频 里ꎬ我发现他说话气息平稳ꎬ这意味着他的肺功 能恢复得不错”就提到他录制视频的内容ꎬ且说 明他“恢复得不错”ꎻ其后就与“我相信ꎬ他回家 后一定在按照我们的叮嘱坚持锻炼”相衔接ꎬ表 明他 “恢复得不错” 的原因ꎮ 这一句应放在 【乙】处ꎮ 故选 Ｂꎮ ５.老李呕吐不愿麻烦“我们”ꎬ“我们”尽力医治　 老李在白纸板上写字ꎬ“我们”很欣慰 　 老李回 乡捎来桂花酒ꎬ“我”对咸宁终生难忘(共 ６ 分ꎮ 每空 ２ 分ꎮ 意思对即可) 【解析】本题考查概括文本内容的能力ꎮ 回答本 题ꎬ要在阅读文本的基础上注意按照时间顺序 来梳理ꎮ 根据第⑤段“但老李总担心自己呕吐 会导致我们感染ꎬ所以每次他忍不住要吐时ꎬ总 是费尽力气想去躲避ꎬ还拒绝我们帮他擦拭” “我们能做的就是尽力医治”等句可知ꎬ老李担 心自己呕吐会给别人带来麻烦而经常躲避ꎬ而 我们的反应是尽力医治他ꎮ 第一空应填:老李 呕吐不愿麻烦“我们”ꎬ“我们”尽力医治ꎮ 根据 第③段“２０２０ 年 ３ 月 １４ 日ꎬ是老李被确诊新冠 肺炎后第一次能从病床上站起来的日子”“他在 白纸板上开始写字” “那束阳光ꎬ也照在了我的 心里”等句可知ꎬ此时老李病情逐渐好转ꎬ我们 很欣慰ꎮ 第二空应填:老李在白纸上写字ꎬ“我 们”很欣慰ꎮ 根据第⑧段“老李康复后ꎬ真的回 到家乡开了酿酒厂ꎬ在得知咸宁媒体要到云南 采访的消息后ꎬ他不仅录制了问候和感谢的视 频ꎬ还捎来了两瓶自己酿的酒”“咸宁ꎬ成了我心 里一个特殊的存在ꎬ终生难忘”等句可知ꎬ老李 康复后回到老家开了酒厂ꎬ后来捎来桂花酒ꎬ而 “我”对咸宁终生难忘ꎮ 第三空应填:老李回乡 捎来桂花酒ꎬ“我”对咸宁终生难忘ꎮ ６.①交代了写作时间是清明节后ꎬ“雨过天晴”暗 示了疫情得到有效控制ꎻ②奠定了全文的感情 基调ꎻ③设置悬念ꎬ引出下文“我”对老李的想念 和回忆ꎮ (４ 分) 【解析】本题考查分析概括文段作用ꎮ 由第①段 “清明节后ꎬ雨过天晴”可知ꎬ开头描写了清明节 后ꎬ交代了写作的时间ꎮ 同时ꎬ结合下文第⑦段 “等他出院ꎬ等疫情过去ꎬ让我们一定要再去一 次通城县”和第⑧段“作为医务人员ꎬ我有幸能 投入到这样一场战斗中ꎬ能够和咸宁、云南的战 友一起并肩奋斗”可知ꎬ“雨过天晴”一语双关ꎬ 既指天气的好转ꎬ也暗指疫情得到有效控制ꎮ 这样的环境描写渲染了良好的氛围ꎬ奠定了文 章温馨柔和的感情基调ꎮ 再结合第②段“回首 —０２１— 去年在咸宁战疫的日子ꎬ最让我难忘的就是老 李”可知ꎬ这里提到老李ꎬ也为下文对老李的故 事及回忆作铺垫ꎮ 【失分分析】部分考生作答不完整ꎬ“奠定了感情 基调”没有答出来ꎬ导致失分ꎮ ７.加点词语“刚” “匆匆” “就”突出了疫情期间医 护人员奋力救助病患ꎬ任务繁重、时间紧张的工 作状态ꎬ体现出他们舍己为人的敬业精神和关 爱病人的仁爱精神ꎮ (４ 分) 【解析】本题考查鉴赏语句ꎮ 从词语运用的角度 赏析ꎬ问题指向明确ꎮ “刚”和“就”连用ꎬ表示 两件事紧接着ꎬ即表明“我”的队友陈军护士“上 完 ４ 小时的班”和“再次穿上全套防护装备ꎬ和 我一起出发”是紧接发生的ꎬ中间并没有任何休 息ꎻ“匆匆”突出陈军护士为了赶时间ꎬ吃饭速度 之快ꎮ 综合在一起ꎬ“刚”“匆匆”“就”这些词语 突出了疫情期间医护人员任务繁重、时间紧张 的工作状态ꎬ体现出他们舍己为人的敬业精神 和关爱病人的仁爱精神ꎮ ８.①老李是一个善良、为他人着想的人ꎬ因为他担 心自己呕吐会导致医护人员感染ꎬ所以总是想 去躲避ꎮ ②老李是一个懂得感恩的人ꎬ他录制 了问候和感谢医护人员的视频ꎬ还捎来了自己 酿的桂花酒ꎮ ③老李是一个诚实守信的人ꎬ他 临出院前希望医护人员尝到自己酿的桂花酒ꎬ 康复后信守承诺捎来了酒ꎮ ④老李是一个坚 强、自律的人ꎬ他出院回家后遵医嘱坚持锻炼ꎬ 身体恢复得很好ꎮ (共 ４ 分ꎮ 每点 １ 分) 【解析】本题考查概括分析人物形象ꎮ 概括分析 人物形象必须结合人物的言行ꎮ 由第⑤段“老 李总担心自己呕吐会导致我们感染ꎬ所以每次 他忍不住要吐时ꎬ总是费尽力气想去躲避ꎬ还拒 绝我们帮他擦拭”可知ꎬ老李在生病情况下还担 心会因自己的呕吐而让别人被感染ꎬ说明老李 是一个善良、心细、为他人着想的人ꎻ由第⑧段 “老李康复后ꎬ真的回到家乡开了酿酒厂ꎬ在得 知咸宁媒体要到云南采访的消息后ꎬ他不仅录 制了问候和感谢的视频ꎬ还捎来了两瓶自己酿 的酒”可知ꎬ老李康复后不忘救治他的医护人 员ꎬ可见他是一个懂得感恩的人ꎮ 由第⑦段“等 他出院ꎬ等疫情过去后ꎬ让我们一定要再去一次 通城县ꎬ尝尝他自己酿的桂花酒ꎮ 我们都笑着 答应了这个约定”和第⑧段“他不仅录制了问候 和感谢的视频ꎬ还捎来了两瓶自己酿的酒” 可 知ꎬ老李当初许下会给医护人员尝酒的诺言ꎬ后 来也真的兑现了ꎬ说明他是一个诚实守信的人ꎮ 由第⑧段“我相信ꎬ他回家后一定在按照我们的 叮嘱坚持锻炼”可知ꎬ老李能康复除了医护人员 的救治ꎬ还有他自己遵医嘱坚持锻炼ꎬ由此可见 他是一个坚强、自律的人ꎮ ９.Ｃ(３ 分) 【解析】本题考查理解与分析文本内容ꎮ 解答此 题ꎬ先要阅读全文ꎬ了解每则材料的内容ꎬ再抓 住每个选项的要点ꎬ对比原文加以辨析ꎮ Ａ 项 可以在材料一中找到相关内容ꎮ “家庭教育促 进法规定ꎬ公安机关、人民检察院、人民法院在 办理案件过程中ꎬ根据实际情况ꎬ除了‘对父母 或者其他监护人予以训诫’ꎬ还‘可以责令其接 受家庭教育指导’”ꎬ可见ꎬ家庭教育促进法中依 法训诫等措施对放任子女家庭教育的父母及监 护人都具有法律的功效ꎮ Ｂ 项当传统家教规范 与家国大义产生矛盾时ꎬ遵循的是舍小德从大 德的原则ꎬ所以ꎬ“廉” “忠”应优先于“孝”ꎮ Ｄ 项结合材料三可看出ꎬ谷爱凌生活在物质条件 相对充裕的环境中ꎬ但她的妈妈尊重孩子ꎬ并没 有给孩子过高的期待与压力ꎮ 故选 Ｃꎮ 【失分分析】部分考生不能把选项内容与文中对 应语句加以比对ꎬ导致失分ꎮ １０.示例:①家庭教育促进法明确了家庭教育的主 要内容ꎮ ②该法还为父母“传授方法”ꎬ列举了 有益于未成年人全面发展、健康成长的科学方 法ꎮ ③该法规定ꎬ对不负责的父母(监护人)除 了“予以训诫”ꎬ还“可以责令其接受家庭教育 指导”ꎮ (共 ６ 分ꎮ 每点 ２ 分) 【解析】本题考查分析和概括文本内容ꎮ 回答 本题ꎬ必须找出有关说明家庭教育促进法组成 部分的相关语句ꎬ在此基础上概括ꎮ 答题时ꎬ 紧扣材料一ꎬ找出关键句“一部家庭教育促进 —１２１— 法ꎬ明确了家庭教育的主要内容”“该法还为父 母‘传授方法’” “除了‘对父母或者其他监护 人予以训诫’ꎬ还‘可以责令其接受家庭教育指 导’”ꎬ再用自己的语言加以概括即可ꎮ 【失分分析】部分考生不能从材料中找出有关 说明家庭教育促进法组成部分的相关语句ꎬ有 的考生概括能力欠缺ꎬ导致失分ꎮ １１.传统家教注重以身作则(４ 分) 【解析】本题考查归纳文段论点ꎮ 从第二段材 料所举事例中不难看出ꎬ第二段材料中的“都 是强调以身作则、潜移默化的道理”“主张家长 要表率示下”“立家之规ꎬ正须以身作范”等句 都强调家长的榜样作用ꎮ 可见ꎬ在传统教育思 想中ꎬ强调的是以身作则、以身示范ꎬ由此得出 论点“传统家教注重以身作则”ꎮ 答案不唯一ꎬ 意思接近即可ꎮ 【失分分析】部分考生不能从文段内容中分析 关键语句意思的共性ꎬ导致失分ꎮ １２.我的观点:谷爱凌的夺冠有个人的因素ꎬ也有 环境的因素ꎬ但更是家庭教育的结果(更与谷 爱凌妈妈息息相关)ꎮ 理由:谷爱凌的家庭教 育注重“培养中华民族共同体意识和家国情 怀”ꎻ谷爱凌的母亲善于引导ꎬ以身示范ꎻ谷爱 凌的母亲力行尊重教育和赏识教育ꎮ (答到 “谷爱凌的母亲注重培养女儿独立自主、良好 的生活习惯、行为习惯”等ꎬ只要结合材料回答 即可得分)(共 ４ 分ꎮ 每点 ２ 分) 【解析】本题考查语言表达鲜明、准确ꎮ 回答该 题ꎬ必须在文本中找出阐述谷爱凌夺冠因素的 语句ꎬ在此基础上ꎬ表达观点ꎬ阐述理由ꎮ 关于 观点ꎬ由“要上难度”“自己之所以这么做ꎬ是希 望让世界看到她不害怕不畏惧ꎬ一直在挑战自 己ꎬ突破极限”可概括出“谷爱凌的夺冠有个人 的因素”ꎻ由“孩子们需要多一些尊重ꎬ需要更 多丰富多彩的体验ꎬ这样才能释放出真正的潜 能”可概括出“谷爱凌的夺冠有环境的因素”ꎻ 由“她善于引导ꎬ以身示范”可概括出“谷爱凌 的夺冠更与谷爱凌妈妈息息相关”ꎮ 由此概括 出观点ꎬ得出谷爱凌夺冠的原因ꎮ 然后从家庭 教育角度阐述自己的理由ꎮ 关于理由ꎬ由“传 统家教规范中ꎬ既有处理家庭、邻里之间关系 的道德规范ꎬ又有忧先乐后、勇于担当的家国 情怀”可概括理由之一:谷爱凌的家庭教育注 重“培养中华民族共同体意识和家国情怀”ꎻ由 “谷妈妈并没有因为自己是‘精英妈妈’而对孩 子进行居高临下的说教和逼迫式教育ꎬ她善于 引导ꎬ以身示范”可概括理由二:谷爱凌的母亲 善于引导ꎬ以身示范ꎻ由“不逼迫ꎬ不代劳ꎬ做孩 子的指南针ꎬ指引孩子寻找到自己生命的价 值”可概括理由三:谷爱凌的母亲力行尊重教 育和赏识教育ꎮ 【失分分析】部分考生不能结合语句分析观点ꎻ 不能结合上下文语境分析观点ꎬ以致失分ꎮ １３.(１)益处　 (２)揭示　 (３)安抚ꎬ治理　 (４)细 小ꎬ微小(共 ４ 分ꎮ 每小题 １ 分) 【解析】本题考查理解文言实词含义的能力ꎮ 解释文言实词要注意词类活用、通假字、一词 多义等现象ꎬ同时要结合语境合理揣摩ꎮ (１) 至于斟酌损益:至于掂量利弊得失ꎮ 益ꎬ益处ꎮ (２)以彰其咎:来揭示他们的过失ꎮ 彰ꎬ揭示ꎮ (３)抚百姓:安抚百姓ꎮ 抚ꎬ安抚ꎬ治理ꎮ (４) 恶无纤而不贬:对无论多么小的恶行ꎬ没有不 贬斥的ꎮ 纤ꎬ细小ꎬ微小ꎮ 【课内外迁移】 (４) 中的“纤”ꎬ联系常用成语 “纤尘不染”ꎬ可知“纤”为“细小”的意思ꎮ 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【高分点拨】 　 点拨 ２４:“益”的一词多义 (１)澭水暴益 ∙ («吕氏春秋􀅰察今») 益:同“溢”ꎬ水漫出来 (２)«书»曰:“满招损ꎬ谦得益 ∙ ꎮ” («新五代 史􀅰伶官传序») 益:利益ꎬ好处 (３) 穷且益 ∙ 坚ꎬ不坠青云之志 («滕王阁 序») 益:更加ꎬ愈加 (４)益 ∙ 习其声ꎬ又近出前后ꎬ终不敢搏(«黔 之驴») 益:渐渐地 —２２１— １４.(１)先帝知道我做事小心谨慎ꎬ所以临终前把 国家大事托付给我ꎮ (２)刑法虽然严厉但是没有人埋怨ꎬ因为他用 心公正ꎬ而且劝诫分明ꎮ (共 ６ 分ꎮ 每小题 ３ 分) 【解析】本题考查文言文句子翻译ꎮ 解答时一 定要先回到语境中ꎬ根据语境读懂句子的整体 意思ꎬ直译为主ꎬ意译为辅ꎮ 同时要注意重点 字词的精准翻译ꎮ 关键词:(１) “故”译为“所 以”ꎻ“临崩”译为“临终”ꎻ“寄”译为“托付”ꎻ “以”译为“把”ꎮ (２) “峻” 译为“严厉”ꎻ“无 怨”译为 “没有人埋怨”ꎻ“平” 译为 “公正”ꎻ “明”译为“分明”ꎮ １５.今南方已定ꎬ兵甲已足 　 盖应变将略ꎬ非其所 长欤(共 ２ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查分析和概括文本内容ꎮ “今南 方已定ꎬ兵甲已足ꎬ当奖率三军ꎬ北定中原”意 思是ꎬ现在南方已经平定ꎬ兵员装备已经充足ꎬ 应当激励将领士兵ꎬ平定中原ꎮ 可见ꎬ第一空 应填“今南方已定ꎬ兵甲已足”ꎮ “然连年动众ꎬ 未能成功ꎬ盖应变将略ꎬ非其所长欤”意思是ꎬ 然而他连年劳师动众ꎬ都未能成功ꎬ大概临机 应变ꎬ以及用兵谋略ꎬ并非他所擅长的吧! 可 见ꎬ第二空应填“盖应变将略ꎬ非其所长欤”ꎮ １６.①忠于职守ꎬ处事谨慎ꎮ ②操劳国事ꎬ事必躬 亲ꎮ ③法令严明ꎬ赏罚公正ꎮ ④精通(熟练)政 务ꎬ洞若观火ꎮ (３ 分) 【解析】本题考查分析和概括文本内容ꎮ 回答 该题ꎬ必须找到能说明人们都畏惧和敬爱诸葛 亮的原因的语句ꎬ在此基础上概括ꎮ 由“先帝 知臣谨慎ꎬ故临崩寄臣以大事也”可概括出诸 葛亮忠于职守ꎬ处事谨慎ꎻ由“受命以来ꎬ夙夜 忧叹ꎬ恐托付不效ꎬ以伤先帝之明”可概括出诸 葛亮操劳国事ꎬ事必躬亲ꎻ由“若无兴德之言ꎬ 则责攸之、祎、允等之慢ꎬ以彰其咎”可概括出 诸葛亮法令严明ꎬ赏罚公正ꎻ由“可谓识治之良 才ꎬ管、萧之亚匹矣”可概括出诸葛亮精通(熟 练)政务ꎬ洞若观火ꎮ 【参考译文】 　 　 【乙】史官评论说:诸葛亮担任丞相ꎬ抚恤 百姓ꎬ明示法规ꎬ规定官吏的职责ꎬ制定合乎时 宜的制度ꎬ诚心待人ꎬ公正无私ꎻ凡是尽忠职 守、有益时世的人ꎬ即使是仇人也必定会奖赏ꎻ 凡是触犯法令、懈怠傲慢的人ꎬ即使是亲人也 必定会处罚ꎮ 对诚心认罪的人ꎬ即使犯了重罪 也必定会酌情减释ꎻ对说话浮夸、巧言令色的 人ꎬ即使只是犯了轻罪也必定会重责ꎻ对无论 多么小的善行ꎬ没有不奖赏的ꎻ对无论多么小 的恶行ꎬ没有不贬斥的ꎻ他处理事务精明干练ꎬ 管理事情能抓住它的根本ꎬ根据人的言论而观 察他的行为ꎬ从不与虚伪的人为伍ꎻ在蜀国境 内ꎬ大家都敬畏他ꎬ爱戴他ꎻ刑法政令虽然严 厉ꎬ却没有人怨恨他ꎬ因为他用心公平而且劝 诫分明ꎮ 他真可以称得上是明白治世之道的 杰出人才ꎬ与管仲、萧何相媲美的人物ꎮ 然而 他连年劳师动众ꎬ都未能成功ꎬ大概临机应变ꎬ 以及用兵谋略ꎬ并非他所擅长的吧! １７.(５５ 分) 【思路点拨】 这是一篇给出材料的话题作文ꎮ 材料由 四句话构成ꎮ 第一句ꎬ从物理的角度去介绍 “光”的具体内容ꎮ 第二句ꎬ身处黑暗的时候ꎬ “光”照亮我们ꎬ这是“光”的基本作用ꎻ用“但” 强调后面的内容ꎬ这也是我们需要重点关注的 地方———一种照亮我们的内心ꎬ给我们带来温 暖和力量的“光”ꎮ 第三、四句ꎬ“这样的光在哪 里呢? 其实ꎬ只要我们用心寻找ꎬ就会看见这 样的光”ꎬ一问一答ꎬ引领考生思考如何找到、 如何看到“照亮我们的内心ꎬ给我们带来温暖 和力量的光”ꎮ 　 　 立意时ꎬ要抓住“一种照亮我们的内心ꎬ给 我们带来温暖和力量的光”ꎮ 你可以从自己的 角度出发ꎬ写自己(中学生)如何在时代的大背 景下发光发亮ꎻ你也可以描写身边的普通人ꎮ 如ꎬ隔壁的阿姨默默为社区奉献ꎬ班主任一心 扑在工作中ꎻ你还可以写那些在平凡岗位工作 却身怀绝技的劳动者ꎬ他们平凡中见传奇ꎬ书 写着普通人奋斗之后的精彩ꎬ比如在中国诗词 大会中夺冠的外卖小哥雷海为、用画把乡愁留 在人间的“梵高奶奶”常秀峰、为了参加冬奥会 而放弃演艺事业的苏翊鸣等ꎻ也可以写给你温 暖或力量的某句话ꎮ 文章主体部分可以先写 —３２１— 时代大背景ꎬ再写他人发光的例子ꎬ最后写自 己的感悟、体验ꎮ 　 　 本文可写成记叙文、记叙性散文ꎬ也可写 成议论文ꎮ 记叙文、记叙性散文都要注意叙事 的完整性ꎬ做到情感真挚ꎮ 写议论文ꎬ要注意 分论点的简洁鲜明ꎬ还要注意恰当运用论证方 法、联系生活实际ꎬ这样更有说服力ꎮ 【选材立意】 拟题 示例 对应选材 对应 立意 爱就 是光 　 　 她看了看我ꎬ把手电筒的 光打在了我的腿上ꎬ只见膝盖 已经肿了起来ꎬ隐隐约约的可 见到血丝ꎬ靠下的部位还扎着 几个塑料碎片ꎬ血不断地往外 流ꎬ因为泥土的原因血水已经 变成了黑红色! 她皱了皱眉 头ꎬ这一皱变得更加狰狞了ꎬ我 吓得大气不 敢 出ꎬ “ 你 奶 奶 呢?”“额ꎬ在别、别人家!”“唉ꎬ 真是的ꎬ谁让你自己一个人走? 这下 摔 伤 了ꎬ 怎 么 办?” “ 我 􀆺􀆺”我没有反驳她ꎬ只是静 静地看着她ꎬ只见她从口袋里 拿出一张手帕ꎬ细心地擦拭了 一下我的膝盖ꎬ然后又从另一 个口袋里拿出了一瓶酒精和几 个创可贴ꎬ“有点疼ꎬ忍着点!” 我点了点头ꎮ “您为什么带着 这些物品ꎬ还这么齐全?”我不 解地问道ꎬ“我听到你的声音 才出来的!” “呃ꎬ我的声音有 这么大吗?”􀆺􀆺 　 　 我拖着受伤的腿ꎬ一瘸一 拐地走出了小道ꎬ只是后面有 一束微弱的灯光ꎬ照亮着我前 行的路ꎬ是那么长ꎬ那么远ꎮ 爱就 是光ꎬ 就是 照亮 我前 行的 路! 续表　 　 那爱 的泪 光 　 　 我的泪水也涌了出来ꎬ透 过 泪 光ꎬ 我 看 见 了 你 的 痛 苦———你用另一只手紧紧地握 着右手ꎬ喘着粗气􀆺􀆺但我却 始终没有在你的身上挖掘出一 丁点儿诘责ꎮ 慌乱中的我拨打 了 １２０ꎬ把你送到了医院ꎮ 　 　 我让你下周就不要来开家 长会了ꎬ可是到了开家长会的 那一天ꎬ你不顾手上的伤ꎬ准时 地赶到了学校ꎮ 我对你的自作 主张有些不满ꎮ “手有伤就不 要来嘛!” 我喋喋不休地抱怨 道ꎮ 而你却笑着说:“没事ꎬ没 事ꎬ参加家长会本来就是我的 责任嘛!” 　 　 签到时ꎬ我看你咬牙提起 了仍缠着厚厚绷带的右手ꎬ吃 力地握住了仿佛有千斤重的 笔ꎬ颤巍巍地在签到表上写下 了自己的名字ꎮ 此时的你有如 卸掉了扛在肩上的重担ꎬ但汗 珠却在不经意间悄悄沁出你的 额头ꎮ 看到 这里ꎬ 我的 眼泪 簌簌 地流 了下 来ꎮ 透 过那 一层 晶莹 的温 暖的 泪光ꎬ 我看 到了 你ꎬ一 位无 私、慈 祥的 好父 亲 那光 芒照 亮我 的前 程 　 　 在朦朦胧胧中ꎬ一阵轻微 的脚步声在我的房间门口响 起ꎬ门被轻轻推开了ꎮ 灯亮了ꎬ 透过被子的缝隙我看清了来 者ꎬ是母亲ꎮ 母亲蹑手蹑脚走 到了我的床前ꎮ 我赶紧闭上眼 睛装成睡着的样子ꎮ 母亲轻轻 地把一个小本子放到我的枕 边ꎮ 待母亲走后ꎬ我迫不及待 地翻开了本子ꎬ里面密密麻麻 写满了我做错的题目的详细 分析ꎮ 　 　 泪水顿时充满了眼眶ꎬ那 在黑暗中悄然亮起的灯光ꎬ照 亮了我的心房ꎮ 两年后的一个 冬天清晨ꎬ灯光又亮了起来ꎬ我 的心再次沉浸在温暖之中ꎮ 有一 盏灯ꎬ 永远 挂在 我的 心头ꎬ 在黑 暗时ꎬ 它便 会悄 然亮 起 —４２１— 【范文示例】 你是我的光 我想收获一缕春风ꎬ你却给了我整个春 天ꎻ我想捧起一朵浪花ꎬ你却给了我整片海洋ꎻ 我想撷取一枚红叶ꎬ你却给了我整片枫林􀆺􀆺 我知道ꎬ我是你的希望ꎬ你是我的光ꎮ 　 　 从小到大ꎬ我对你总有一种别样的情感ꎮ 　 　 你走在爷爷后面ꎬ我跟在你后面ꎬ像一条 长长的尾巴ꎮ 每次家长会签字ꎬ我都会首先考 虑你ꎬ留下妈妈一个人“气急败坏”地跺脚ꎻ亲 戚们都说咱俩像兄弟不像父女ꎬ这时你会哈哈 大笑ꎬ然后瞅我一眼ꎬ说:“同志ꎬ改一下ꎬ是像 姐妹ꎮ” 　 　 一直以来ꎬ我写得最多的是你ꎬ谈起最多 的也是你ꎬ每次都不厌其烦ꎮ 　 　 不知什么时候起ꎬ我开始“排斥”你了ꎮ 　 　 你和我开玩笑时ꎬ我却注意到你因嚼槟榔 而变得焦黄的牙ꎻ你想走近和我说句话ꎬ我却 因看到你参差不齐的胡须而皱眉ꎻ你回家后向 我扬起笑脸ꎬ我却因 你 身 上 的 汗 臭 味 而 掩 鼻􀆺􀆺以前你总会乐呵呵地告诉别人“闺女跟 我亲”ꎬ现在你只会轻声对我说:“闺女长大了ꎮ” 　 　 我之所以不再跟你亲近ꎬ是因为我不想看 到我俩聊天时因找不到话题而出现长时间的 沉默ꎮ 看着你为了生活艰辛地奔走ꎬ我真的很 心酸ꎬ有时候我也在想自己为什么不能帮你分 担ꎬ但当我真正面对你时ꎬ面前仿佛挡起了一 堵无形的墙ꎮ 　 　 望着黑暗中那截燃烧的蜡烛ꎬ我想起了 你ꎮ 是你为我指明方向ꎬ却甘愿燃烧自己ꎮ 　 　 “谁说咱闺女傻ꎬ告诉爸ꎬ我去跟他理论ꎮ 我的闺女永远是最聪明的ꎮ” 　 　 “最近好好学习了吗? 天气凉了ꎬ衣服带 够了吗? 钱还够用吗?” 　 　 “闺女ꎬ你永远是爸的希望ꎬ是爸的光!” 　 　 是你一次次维护我ꎬ一次次关心我ꎬ一次 次鼓励我ꎮ 而我却一次次辜负你的期盼ꎬ一次 次让你失望ꎬ一次次不知悔改ꎮ 你从来没有骂 过我ꎬ就算我犯了错ꎬ你也会原谅我ꎮ 　 　 谢谢你ꎬ是你给了我太多的爱ꎬ我会把和 你在一起的时光 刻 在 心 上ꎬ 因 为 你 也 是 我 的光ꎮ １９ ２０２２ 年中考模拟重组卷(二) １.(１)万钟则不辩礼义而受之 　 (２)蜡炬成灰泪 始干　 (３)弓如霹雳弦惊　 (４)此身虽在堪惊 (５)欲渡黄河冰塞川　 将登太行雪满山 (６)持节云中 　 何日遣冯唐 　 (７)俗子胸襟谁 识我　 英雄末路当磨折 (共 １０ 分ꎮ 每空 １ 分ꎮ 有漏字、添字、错别字的ꎬ该空不得分) 【解析】本题考查识记古诗文名句ꎮ 第 (１) ~ (４)题为识记性默写ꎬ根据上下句内容填写相应 内容即可ꎮ 第(５) ~ (７)题为理解性默写ꎬ需要 关注关键信息并加以合理推测ꎮ 第(５)题ꎬ关注 “比喻” “诗人仕途受阻”等关键信息并展开联 想ꎻ第(６)题ꎬ关注“以魏尚自许” “渴望得到朝 廷重用”等关键信息并展开联想ꎻ第(７)题ꎬ关注 “真诚恳切”“不为世俗了解ꎬ生活中常受折磨” 等关键信息并展开联想ꎮ 注意不要写错“辩” “蜡”“堪”“塞”“遣”“襟”等字ꎮ 【失分分析】 (１)部分考生机械古板地死记硬 背ꎬ不能正确识记字形ꎬ如“辩”写成“辨”ꎬ把 “塞”写成“赛”ꎮ (２)部分考生理解性默写不能 理解题干要求ꎬ如第(５)题不能结合“比喻”“诗 人仕途受阻”等信息来联想ꎬ导致失分ꎮ ２.(１)博 　 ｃｕáｎ　 踏(共 ３ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查识记重点字音、字形ꎮ “ｂó”应 写为“博”ꎮ “峨冠博带”ꎬ意思是高帽子和阔衣 带ꎬ古代士大夫的装束ꎮ 后来人们引用“峨冠博 带”(高帽阔带)比喻穿着礼服ꎮ “攒”ꎬ应读作 “ｃｕáｎ”ꎬ“攒动”ꎬ指拥挤在一起晃动ꎮ “ ｔà”ꎬ应 写为“踏”ꎮ “踏访”ꎬ实地采访ꎮ 【失分分析】部分考生基础知识欠缺ꎬ不能识记 常用字、多音字、同(近)音字、形声字、形近字、 受方言影响的易错易混字等ꎻ不能辨别音近、形 近、音形相近字ꎬ如“博”写成“搏”ꎬ导致失分ꎮ (２)孩题　 孩提(共 ４ 分ꎮ 每空 ２ 分) 【解析】本题考查识记字形ꎮ “孩题”应写为“孩 提”ꎮ “孩提”ꎬ指幼小ꎻ幼年或幼儿ꎻ儿童ꎮ —５２１—