16 2022年安徽省省城名校初中学业模拟考试(三)-【秒杀中考】2024年安徽中考语文试题汇编

１６２０２２ 年安徽省省城名校初中学业模拟考试(三) 　•语文• (时间 １５０ 分钟ꎬ满分 １５０ 分ꎬ含卷面书写 ５ 分) 一、语文积累与综合运用(３５ 分) １.默写ꎮ (１０ 分) (１)　 求之不得　 ꎬ寤寐思服ꎮ («关雎») (２)夕日欲颓ꎬ　 沉鳞竞跃　 ꎮ (陶弘景«答谢中书书») (３)　 秋风萧瑟　 ꎬ洪波涌起ꎮ (曹操«观沧海») (４)报君黄金台上意ꎬ　 提携玉龙为君死　 ꎮ (李贺«雁门太守行») (５)«使至塞上»中以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光的句子是“ 　 大漠孤烟直　 ꎬ　 长河落 日圆　 ”ꎮ (６)晏殊«浣溪沙»中ꎬ运用对偶的修辞手法ꎬ表达词人对时光易逝与物是人非的感慨的句子是“ 　 无 可奈何花落去　 ꎬ　 似曾相识燕归来　 ”ꎮ (７)杜牧在«赤壁»中借物兴感ꎬ评论赤壁之战胜负的句子是“　 东风不与周郎便　 ꎬ　 铜雀春深锁二 乔　 ”ꎮ ２.请运用所积累的知识ꎬ完成(１) ~ (４)题ꎮ (１３ 分) 　 　 人一辈子都在高潮—低潮中浮沉ꎬ唯有庸 ｌù 的人ꎬ生活才如死水一般ꎻ或者要有极高的修养ꎬ方 能廓 ∙ 然无累ꎬ真正的解脱ꎮ 只要高潮不过分使你紧张ꎬ低潮不过分使你颓 ∙ 废ꎬ就好了ꎮ 太阳太强烈ꎬ 会把五谷晒焦ꎻ雨水太猛ꎬ也会淹死庄稼ꎮ 我们只求心理相当平衡ꎬ不至于受伤而已ꎮ 你也不是栽了 筋斗爬不起来的人ꎮ 我预料国外这几年ꎬ对你整个的人也有很大的帮助ꎮ 这次来信所说的痛苦ꎬ我 都理会得ꎻ我很同情ꎬ我愿意尽量安慰你、鼓励你ꎮ 克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗? 他不是 一切艺术家的缩影与结晶吗? (１)给加点字注音ꎬ根据拼音写汉字ꎮ (３ 分) 庸 ｌù( 碌 )　 　 　 　 廓 ∙ ( ｋｕò )然无累　 　 　 　 颓 ∙ ( ｔｕí )废 (２)文中画线的句子中ꎬ分句间的关系是( Ｂ )(３ 分) Ａ.递进　 　 　 　 　 　 Ｂ.因果　 　 　 　 　 　 Ｃ.并列　 　 　 　 　 　 Ｄ.条件 (３)选文是傅雷写给儿子的书信ꎬ其实ꎬ书信有很多雅称ꎬ下面与其无关的一项是( Ｃ )(３ 分) Ａ.鸿雁　 　 　 　 　 　 Ｂ.雁帛　 　 　 　 　 　 Ｃ.喜鹊　 　 　 　 　 　 Ｄ.尺素 (４)选文中的“你”是指　 傅聪　 ꎬ后来成为一位著名的　 钢琴　 家ꎮ 选文中ꎬ傅雷教导儿子对待生 活的态度是　 遭遇困境不气馁(或:正视现实ꎬ正视错误ꎬ理智分析ꎬ彻底感悟等) 　 　 ꎮ (４ 分) —１９— ３.复兴中学开展以“创建美丽校园”为主题的综合性学习活动ꎬ请你参与并完成下列任务ꎮ (１２ 分) (１)围绕此次活动主题ꎬ校学生会拟写了一份倡议书ꎬ请你帮助补充、修改ꎮ (６ 分) 倡议书 同学们: 　 　 为了营造美丽的校园环境ꎬ学生会向全体同学发出以下倡议: 　 　 一、节约每一张纸、每一滴水、每一度电ꎮ 　 　 二、远离一次性塑料产品ꎬ减少白色污染ꎮ 　 　 三、　 不乱扔垃圾ꎬ不随地吐痰ꎮ 　 　 　 　 　 四、切忌不要在墙壁、课桌椅上乱涂乱画ꎮ 　 　 让我们从身边做起ꎬ从日常小事做起ꎬ用实际行动建设美丽的校园吧! 　 　 此致 敬礼 校学生会 ２０２２ 年 ５ 月 ２０ 日 ①倡议书中有一处格式不正确ꎬ请提出修改意见: 　 ꎮ (２ 分) ②倡议书中画线句子有语病ꎬ应将 删去ꎮ (２ 分) ③结合语境ꎬ请在倡议书中的横线处补写一条倡议内容ꎮ (２ 分) (２)学校开展“美丽校园”对联拟写活动ꎬ请你完成下面的对联ꎮ (３ 分) 上联:美丽校园春常在 下联:　 和谐班级乐永存　 　 　 　 　 　 (３)假如你在校园内看到一位同学正在花坛里摘月季花ꎬ你会怎样对他进行劝说? (３ 分) 　 　 二、阅读(５５ 分) 请阅读下面的文字ꎬ回答问题ꎮ 【一】(２２ 分) 卖菜的老人 陆金美 ①周日去菜市场买菜ꎬ在菜市场门前ꎬ看到一个临时菜摊ꎮ 摊主是一位精瘦精瘦、头发一片花白、 戴着眼镜、年近七旬的老人ꎮ 他守着一辆三轮车ꎬ车上放着两篮青菜ꎮ 老人偶尔会发出一两声叫卖 声ꎬ声音有点低ꎬ不过ꎬ并没有人光顾他的摊位ꎮ 　 　 ②看到老人菜摊冷清ꎬ出于同情ꎬ我提着购物袋ꎬ向他的摊位走去ꎮ 这时ꎬ有两位顾客走到他的摊 子前ꎬ弯下腰提起一捆青菜ꎬ反复翻看ꎬ似对菜不满ꎮ “你这菜虽然卖得便宜ꎬ但菜上有虫斑虫眼ꎬ如果 把这些不中看的菜叶子掰去ꎬ和贩子卖的大棚菜价格差不多了ꎮ”话音未落ꎬ一捆菜已被掰掉三分之一 的菜帮子ꎬ散落在地ꎮ 　 　 ③两位买菜的顾客走后ꎬ在老人的菜摊前留下了好多略带斑点的青菜叶子ꎮ 等买菜的人走后ꎬ老 人弯下腰将扔掉的青菜叶子一一捡起来ꎬ放到三轮车里ꎮ —２９— 　 　 ④我弯下腰也从篮子里拿出一捆ꎬ老人没有称ꎮ 他说:“这菜是自家种的ꎬ吃不完才来卖的ꎬ没有 成本ꎬ只有工钱ꎬ便宜卖ꎮ 这捆 ３ 斤重ꎬ你给 ７ 块钱吧ꎮ 菜的样子不如贩子卖的样好看ꎬ但没打农药ꎬ 虽然有的菜叶有点虫斑虫眼ꎬ但好吃ꎬ不信你回家吃吃看ꎮ”我说:“好吃ꎬ以后就买你的菜啦!”老人说: “后天还来卖最后一次ꎬ小青菜就没有了ꎬ那要到立冬才来卖大白菜呢ꎮ” 　 　 ⑤我把这捆菜装到购物袋里ꎬ说:“好吃ꎬ后天我肯定来买ꎮ”然后给了老人 １０ 块钱ꎮ 老人刚准备 给我找零时ꎬ我却提着购物袋头也不回 ∙∙∙∙ 地走了ꎮ 　 　 ⑥半个小时后ꎬ我买好其他蔬菜回家ꎮ 路过这个摊位时ꎬ发现那位卖菜的老人正焦急地向菜市场 ( 　 　 )ꎮ 等看到我时ꎬ老人向我招招手ꎬ示意我停下ꎮ 随后他跑上前来ꎬ一边将硬币往我手里塞ꎬ一边 ( 　 　 )自己:“都怪我上了年纪ꎬ早上忘了拿零钱ꎬ刚跟人家换了硬币后ꎬ你已经走远了ꎬ实在不好意 思ꎮ”老人再朴实不过的话语ꎬ却是对诚实做人最好的诠释ꎮ 比起那些变着法子缺斤少两ꎬ挣昧良心钱 的商人ꎬ老人的心却是那样的善良和伟大ꎮ 　 　 ⑦不承想ꎬ半个月后ꎬ我又见到了卖菜的老人ꎮ 　 　 ⑧那次ꎬ我们单位与当地慈善会在生活广场联合举办一场为山区孩子送温暖的活动ꎮ 那天ꎬ第一 个来到广场的ꎬ竟然 ∙∙ 就是那个卖菜的老人ꎮ 起初ꎬ我以为他是来看文艺演出的ꎬ但让我没想到的是ꎬ老 人竟然 ∙∙ 捐了整整 ２ ０００ 块钱的现金ꎮ 并且ꎬ他( 　 　 )地不肯说出自己的真实姓名ꎬ只是一个劲地表 示ꎬ希望这点小心意能真正帮助到那些需要帮助的孩子们ꎮ 　 　 ⑨我认真地帮老人做了登记ꎮ 一切手续办完之后ꎬ在老人临走时ꎬ我递了一张名片给老人ꎬ与他 约定立冬给我送 ５０ 斤大白菜ꎬ我家要腌咸菜ꎮ 老人接过名片ꎬ笑着说:“这个年纪了ꎬ过了今天没明 天ꎬ只要我活着ꎬ立冬一定给你打电话送大白菜!” 　 　 ⑩时间过得真快ꎬ转眼到了立冬ꎮ 大白菜已上市了ꎬ始终没见老人打电话来ꎮ 我多次去菜市场买 菜ꎬ也没见到老人ꎮ 已到小雪节气了ꎬ老人还是没来电话ꎮ 我想:或许是他家长的大白菜不出村就卖 掉了ꎬ或许是健康原因ꎬ或许􀆺􀆺不管怎样ꎬ我希望这位老人健康平安ꎬ更希望明年春天还能买上他的 青菜ꎮ (选自«思维与智慧»ꎬ有删改) ４.在文中括号内依次填入词语ꎬ最恰当的一项是( Ｂ )(３ 分) Ａ.张望　 责备　 固执　 　 　 　 　 　 　 　 　 Ｂ.张望　 责怪　 执拗 Ｃ.眺望　 责怪　 固执　 　 　 　 　 　 　 　 　 Ｄ.眺望　 责备　 执拗 ５.体会下面句子中加点词的内涵ꎮ (４ 分) 　 　 那天ꎬ第一个来到广场的ꎬ竟然 ∙∙ 就是那个卖菜的老人ꎮ 起初ꎬ我以为他是来看文艺演出的ꎬ但让 我没想到的是ꎬ老人竟然 ∙∙ 捐了整整 ２ ０００ 块钱的现金ꎮ 第一个“竟然”是“我”因老人“第一个来到广场”而疑惑ꎻ第二个“竟然”是“我”为老人捐助 ２ ０００块钱的现金的举动而震惊ꎮ 　 ６.请结合语境ꎬ根据具体要求赏析句子ꎮ (６ 分) (１)老人刚准备给我找零时ꎬ我却提着购物袋头也不回 ∙∙∙∙ 地走了ꎮ (从加点词语的角度) “头也不回”既表达了“我”对卖菜老人的同情ꎬ也为下文卖菜老人找“我”零钱埋下伏笔ꎬ推动故 事情节的发展ꎮ 　 —３９— (２)老人接过名片ꎬ笑着说:“这个年纪了ꎬ过了今天没明天ꎬ只要我活着ꎬ立冬一定给你打电话送大 白菜!”(从描写方法的角度) 运用神态描写和语言描写ꎬ表现了卖菜老人的乐观豁达和信守承诺ꎮ 　 　 ７.文章第②段写两位买菜顾客的行为有什么作用? 请简要分析ꎮ (４ 分) 写两位买菜顾客的行为ꎬ一是表明老人卖菜挣钱的不易ꎬ更能突出下文老人捐赠 ２ ０００ 块钱现金的行 为的可贵ꎻ二是将两位买菜顾客的行为和“我”的行为进行对比ꎬ推动故事情节的发展ꎮ (意思对即可)　 ８.读了本文ꎬ你获得了哪些有益的人生启示? (５ 分) ①做人要有一颗同情心ꎮ ②为人要真诚善良ꎮ ③做人要乐于奉献ꎬ尽自己所能去帮助他人ꎮ (答出 两点ꎬ意思对即可) 　 【二】(１７ 分) 材料一 熔喷布是制造口罩的核心材料ꎮ 就一般的医用外科口罩来说ꎬ口罩面体是由内、中、外三层组成 的ꎬ其中内层为亲肤层ꎬ材质为普通卫生纱布或无纺布ꎻ中间层为隔离过滤层ꎬ材质为超细聚丙烯纤维 熔喷材料ꎻ外层为特殊材料抑菌层ꎬ材质为无纺布或超薄聚丙烯熔喷材料ꎮ 熔喷布属非织造布ꎬ也叫 无纺布ꎬ主要是用高熔融指数的聚丙烯作为主要原料以熔喷工艺制成的一种纤维结构材料ꎮ 这种纤 维的直径只有 ０.５~１０ 微米ꎬ并以随机方向层叠为纵横交错的网络ꎮ 人们说话或打喷嚏时的飞沫大部 ∙∙ 分 ∙ 可以被这个网络(相当于一个纤维过滤器)给滤掉ꎬ同时熔喷布对飞沫还具有静电吸附作用ꎮ 　 　 生产熔喷布对聚丙烯材料的要求极其挑剔ꎬ只有具有高熔融指数的聚丙烯才能胜任ꎮ 那么ꎬ什么 是熔融指数呢? 熔融指数是衡量聚丙烯塑料在熔融状态下流动性能好坏的指标ꎮ 熔融指数越大ꎬ聚 丙烯塑料的熔融流动性能就越好ꎻ反之ꎬ聚丙烯塑料的熔融流动性能就越差ꎮ 由于聚丙烯为热塑性塑 料ꎬ是在熔融状态下被加工成各种制品的ꎬ所以熔融指数达不到要求就难以保证产品的质量ꎮ (选自«百科知识»ꎬ有删改) 材料二 终结和阻遏任何疫情都需要依赖三大战略手段:公共卫生政策、疫苗和药物ꎮ 防治传染病的公共 卫生政策有三大措施:控制传染源、切断传播途径(隔离)和保护易感人群ꎮ 在中国ꎬ这些方面已经做 到极致ꎬ有效阻止了疫情的扩散ꎮ 不过ꎬ终结大疫ꎬ最终还是要靠疫苗和药物ꎬ疫苗是预防ꎬ药物是根 除ꎬ它们才是疫情的“终结者”ꎮ 　 　 唯有公共卫生政策、疫苗和药物这三点连成一个三角形ꎬ才能形成强大的稳定性ꎬ并布下合围新 冠肺炎的“三角阵”ꎮ 从疫情发生到现在ꎬ药物研发一直是一个短板ꎬ这或许也是世界卫生组织对药物 三缄其口的原因ꎮ 没有特效药便无法构建防疫坚固阵线ꎬ在增加抗疫难度的同时ꎬ也在蚕食人们的耐 心ꎬ甚至摧毁人类的信心ꎮ 如果能研发出特效药或找到有效的“老药”ꎬ不仅能安定人心ꎬ也能依靠药 物终结疫情ꎬ就像终结丙肝的药物ꎬ从 ２０１３ 年 １２ 月 ６ 日索非布韦(Ｓｏｆｏｓｂｕｖｉｒ)上市到后来的索磷布韦 (Ｓｏｆｏｓｂｕｖｉｒ)的使用ꎬ目前 ９８％ 以上的丙肝可以被治愈ꎻ也像青蒿素之于疟疾ꎬ包括中国在内的全球 ２４ 个国家终结了疟疾ꎮ (选自«百科知识»ꎬ有删改) —４９— 材料三 美国默克公司治疗新冠肺炎的口服胶囊莫努匹拉韦(Ｍｏｌｎｕｐｉｒａｖｉｒ)在 ２０２１ 年 １１ 月和 １２ 月相继 获得英国和美国的紧急使用授权ꎮ 临床试验结果表明ꎬ此药可使感染者的住院或死亡风险降低约 一半ꎮ 　 　 ２０２１ 年 １２ 月 ２２ 日ꎬ美国辉瑞公司治疗新冠肺炎的口服胶囊帕克斯洛韦(Ｐａｘｌｏｖｉｄ)获得美国食品 药品监督管理局的紧急使用授权ꎮ １ ０００ 多人参与该药 ２ / ３ 期临床试验的结果显示ꎬ可使住院或死亡 风险降低 ８５％ ~８９％ ꎮ 这两种药物都是直接攻击新冠病毒ꎬ但作用机理不同ꎮ 莫努匹拉韦是一种核苷 类似物ꎬ其机理是干扰新冠病毒的遗传密码ꎬ使之出错ꎮ 当病毒复制时ꎬ药物进入病毒的核糖核酸ꎬ可 导致突变不断累积ꎬ每次复制都会增加ꎬ最终病毒由于过度突变而无法完全复制ꎬ然后自行灭亡ꎮ 此 外ꎬ新冠病毒很难对其产生耐药性ꎮ 帕克斯洛韦属于蛋白酶抑制剂类药物ꎬ可阻断新冠病毒繁殖所需 的 ３ＣＬ 蛋白酶ꎮ 由于此药只针对病毒复制所必需的那一部分ꎬ所以病毒不会产生抗药性ꎮ 但是ꎬ帕克 斯洛韦需要与另一种较成熟、使用时间较长的抗病毒药利托那韦(Ｒｉｔｏｎａｖｉｒ)一起使用ꎬ后者可以提高 蛋白酶抑制剂的活性ꎬ但可能会引起胃肠道不适ꎬ还可能干扰其他药物ꎮ (选自“新浪新闻”ꎬ有删改) ９.下列对以上材料的理解和判断ꎬ不正确 ∙∙∙ 的一项是( )(３ 分) Ａ.熔融指数越小ꎬ聚丙烯塑料的熔融流动性能就越差ꎮ Ｂ.疫苗是预防ꎬ药物是根除ꎬ它们是疫情的“终结者”ꎮ Ｃ.治疗新冠肺炎的口服胶囊莫努匹拉韦可使感染者的住院或死亡风险降低一半ꎮ Ｄ.治疗新冠肺炎的口服胶囊帕克斯洛韦属于蛋白酶抑制剂类药物ꎬ病毒不会产生抗药性ꎮ １０.材料二画线句子运用了什么说明方法? 有何作用? (４ 分) 　 　 　 １１.下面句子中的加点词能否删去? 为什么? (４ 分) 　 　 人们说话或打喷嚏时的飞沫大部分 ∙∙∙ 可以被这个网络(相当于一个纤维过滤器)给滤掉ꎬ同时熔 喷布对飞沫还具有静电吸附作用ꎮ 不能删去ꎮ “大部分”并不表示全部ꎬ如果删去ꎬ就变成了“人们说话或打喷嚏时的飞沫可以被这个 网络给滤掉”ꎬ说法太绝对ꎬ与实际情况不符ꎬ该词体现了说明文语言的准确性和严谨性ꎮ (意思对 即可) 　 １２.请结合材料和生活实际ꎬ简要说说防控疫情有哪些有效措施ꎮ (６ 分) 控制传染源ꎬ不捕食或亲近野生动物ꎻ切断传播途径ꎬ居家隔离ꎬ出门戴口罩ꎬ少去人员密集场所ꎻ保 护易感人群ꎬ室内多通风ꎬ勤洗手ꎬ多运动ꎬ少熬夜ꎬ提高抵抗力ꎮ (符合题意即可) 　 【三】(１６ 分) 【甲】世有伯乐ꎬ然后有千里马ꎮ 千里马常有ꎬ而伯乐不常有ꎮ 故虽有名马ꎬ祗辱于奴隶人之手ꎬ骈 死于槽枥之间ꎬ不以千里称也ꎮ 　 　 马之千里者ꎬ一食或尽粟一石ꎮ 食马者不知其能千里而食也ꎮ 是马也ꎬ虽有千里之能ꎬ食不饱ꎬ力 不足ꎬ才美不外见ꎬ且欲与常马等不可得ꎬ安求其能千里也? —５９— 　 　 策之不以其道ꎬ食之不能尽其材ꎬ鸣之而不能通其意ꎬ执策而临之ꎬ曰:“天下无马!”呜呼! 其真无 马邪? 其真不知马也! (选自韩愈«马说») 　 　 【乙】郗超①与谢玄②不善ꎮ 苻坚将问晋鼎③ꎬ既已狼噬梁、岐ꎬ又虎视淮阴矣ꎮ 于时朝议遣玄北讨ꎬ 人间颇有异同之论ꎮ 唯超曰:“是必济事ꎮ 吾昔尝与共在桓宣武④府ꎬ见使才皆尽ꎬ虽履屐⑤之间ꎬ亦得 其任ꎮ 以此推之ꎬ容必能立勋ꎮ”元功既举ꎬ时人咸叹超之先觉ꎬ又重其不以爱憎匿善ꎮ (选自«世说新语») 【注】①郗(ｘī)超:东晋时曾任参军、中书侍郎ꎮ ②谢玄ꎬ东晋名将ꎮ ③问晋鼎:指图谋夺取晋朝天下ꎮ ④桓宣 武:东晋大臣桓温ꎮ ⑤履屐:泛指鞋ꎬ这里比喻琐细小事ꎮ １３.请解释下列加点词在文中的意思ꎮ (４ 分) (１)一食或 ∙ 尽粟一石　 　 　 　 　 或:　 有时　 　 　 　 　 　 (２)执策而临 ∙ 之　 临:　 面对　 　 　 　 　 　 (３)郗超与谢玄不善 ∙ 　 善:　 友好　 　 　 　 　 　 (４)人间颇有异同 ∙∙ 之论　 异同:　 此处指不赞同　 １４.请把下面的句子翻译成现代汉语ꎮ (６ 分) (１)其真无马邪? 其真不知马也! 难道真的没有千里马吗? 恐怕是他们不识得千里马吧! 　 　 (２)时人咸叹超之先觉ꎬ又重其不以爱憎匿善ꎮ 当时的人都赞叹郗超有先见之明ꎬ同时又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能ꎮ 　 　 １５.【甲】文中ꎬ千里马“才美不外见”的原因是“　 食马者不知其能千里而食也(或:食不饱) 　 ”ꎻ【乙】 文中ꎬ郗超认为“遣玄北讨”将会是“　 必济事(或:必能立勋)　 ”的结果ꎮ (用原文语句回答)(２ 分) １６.应当如何对待人才? 请结合【甲】【乙】两文作简要概括ꎮ (４ 分) 【甲】文告诉我们应善于发现人才ꎬ不能摧残人才ꎻ【乙】文告诉我们要任人唯贤、知人善用、公正公 平、顾全大局ꎮ 　 　 三、写作(５５ 分) １７.请阅读下面的文字ꎬ按要求作文ꎮ (５５ 分) 　 　 生命只有一回ꎮ 如果不把生命体验到极致ꎬ你不后悔才怪ꎮ 　 　 　 ———施一公 　 　 绳锯木断ꎬ水滴石穿ꎮ 　 　 　 ———罗大经 　 　 请结合上述材料ꎬ联系你的一次经历或体验ꎬ写一篇作文ꎮ 【提示与要求】 (１)自拟标题ꎬ自定立意ꎬ自选文体(诗歌除外)ꎮ (２)文中不要透露你个人的身份信息ꎮ (３)抄袭是不良行为ꎬ请不要照搬别人的文章ꎮ (４)不少于 ６００ 字ꎮ —６９— １６ ２０２２ 年安徽省省城名校初中学业 模拟考试(三) １.(１)求之不得　 (２)沉鳞竞跃　 (３)秋风萧瑟　 (４)提携玉龙为君死 　 (５)大漠孤烟直 　 长河 落日圆　 (６)无可奈何花落去　 似曾相识燕归来 (７)东风不与周郞便 　 铜雀春深锁二乔(共 １０ 分ꎮ 每空 １ 分ꎮ 有漏字、添字、错别字的ꎬ该句 不得分) 【解析】本题考查识记古诗文名句ꎮ 第 (１) ~ (４)题为识记性默写ꎬ根据上下句内容填写相应 内容即可ꎮ 第(５) ~ (７)题为理解性默写ꎬ需要 关注关键信息并加以合理推测ꎮ 第(５)句ꎬ关注 “奇美壮丽的塞外风光”等关键信息并展开联 想ꎻ第(６)句ꎬ关注“对偶” “对时光易逝与物是 人非的感慨”等关键信息并展开联想ꎻ第(７)句ꎬ 关注“评论赤壁之战胜负”等关键信息并展开联 想ꎮ 注意不要写错“竞”“瑟”“携”“曾”等字ꎮ 【失分分析】 (１)部分考生机械古板地死记硬 背ꎬ不能正确识记字形ꎬ如“竞”写成“竟”ꎬ“曾” 写成“层”ꎻ(２)部分考生理解性描写不能理解 题干要求ꎮ 如第(６)题不理解“对时光易逝与物 是人非的感慨”的意思ꎬ导致失分ꎮ ２.(１)碌　 ｋｕò　 ｔｕí(共 ３ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】 本题考查识记字音、字形ꎮ “ ｌù” 写为 “碌”ꎮ “庸碌”指平庸而毫无志气ꎬ碌碌无为ꎮ “廓”应读为“ｋｕò”ꎮ “廓然无累”指心胸开阔ꎬ 心境 单 纯ꎬ 不 受 外 界 的 干 扰ꎮ “ 颓” 应 读 为 “ ｔｕí”ꎮ “颓废”指建筑物倒塌、荒废ꎮ 引申为精 神萎靡不振ꎬ意志消沉ꎮ 【失分分析】部分考生不能遵循“以义定音定 形” 的原则ꎬ导致记忆失误ꎬ如把 “碌” 写成 “禄”ꎬ“廓”的读音写成“ｇｕō”ꎬ以致失分ꎮ (２)Ｂ(３ 分) 【解析】本题考查理解复句关系ꎮ 因果关系是一 个事件(即“因”)和第二个事件(即“果”)之间 的作用关系ꎬ其中后一事件被认为是前一事件 的结果ꎮ 一般来说ꎬ一个事件是很多原因综合 产生的结果ꎬ而且原因都发生在较早时间点ꎬ而 该事件又可以成为其他事件的原因ꎮ “太阳太 强烈”“雨水太猛”阐述原因ꎬ“会把五谷晒焦” “也会淹死庄稼”陈述结果ꎬ画线语句分句之间 构成因果关系ꎮ 故选 Ｂꎮ 【失分分析】部分考生基础知识不扎实ꎬ不能准 确把握复句关系的类型ꎬ导致失分ꎮ (３)Ｃ(３ 分) 【解析】本题考查识记古代文化常识ꎮ Ａ 项ꎬ“鸿 雁”指书信ꎮ 如杜甫«天未怀李白»有诗句“鸿 雁几时到ꎬ江湖秋水多”ꎮ Ｂ 项ꎬ“雁帛”ꎬ指书 信ꎮ 如柳贯«舟中睡起»诗句:“江驿比来无雁 帛ꎬ水乡随处有鱼罾”ꎬ其中的“雁帛”就是指书 信ꎮ Ｃ 项ꎬ“喜鹊”ꎬ几乎遍布世界各大陆的一种 鸟ꎮ Ｄ 项ꎬ“尺素”ꎬ小幅的丝织物ꎬ如绢、帛等ꎬ 也可指书信ꎮ 汉乐府诗«饮马长城窟行»有诗句 “呼儿烹鲤鱼ꎬ中有尺素书”ꎬ“尺素”就是指书 信ꎮ 故选 Ｃꎮ 【失分分析】部分考生基础知识积累欠缺ꎬ不能 识记文化常识ꎬ导致失分ꎮ (４)傅聪　 钢琴　 遭遇困境不气馁(或:正视现 实ꎬ正视错误ꎬ理智分析ꎬ彻底感悟等)(共 ４ 分ꎮ 前两空各 １ 分ꎬ第三空 ２ 分) 【解析】本题考查识记名著常识ꎮ 阅读可知ꎬ选 段出自«傅雷家书»ꎮ “你”指傅雷的儿子傅聪ꎮ «傅雷家书»贯穿着傅聪出国学习、演奏钢琴成 名到结婚生子的成长经历ꎬ映照着傅雷的翻译 工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏ꎮ 第 二空填“钢琴”ꎮ 分析“你也不是栽了筋斗爬不 起来的人”可知ꎬ傅雷教导儿子对待生活的态度 是遭遇困境不气馁ꎮ 【失分分析】部分考生基础知识积累欠缺ꎬ不能 识记«傅雷家书»内容ꎬ导致失分ꎮ ３.(１)①应删去“此致”“敬礼”(２ 分) 【解析】本题考查书写倡议书ꎮ 倡议书指的是由 某一组织或社团拟定ꎬ就某事向社会提出建议 或提议社会成员共同去做某事的书面文章ꎮ 倡 议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分 组成ꎮ 不需要像书信那样ꎬ有“此致” “敬礼”的 致敬语ꎮ 倡议书中应删去“此致”“敬礼”ꎮ 【失分分析】部分考生不能掌握倡议书的格式ꎬ —５０１— 导致不能发现倡议书格式的错误而失分ꎮ ②切忌(或“不要”)(２ 分) 【解析】本题考查辨析和修改病句ꎮ “切忌不要 在墙壁、课桌椅上乱涂乱画”这句中ꎬ出现逻辑 不当的错误ꎮ 应删除“切忌”或“不要”ꎮ 【失分分析】部分考生不能从语义表达上去辨析 病句ꎬ导致失分ꎮ ③不乱扔垃圾ꎬ不随地吐痰ꎮ (２ 分ꎮ 符合题意 即可) 【解析】本题考查语言表达能力ꎮ 在横线上补写 一条倡议内容ꎬ倡议内容必须符合“创建美丽校 园”这个主题ꎬ内容越具体则越妥帖ꎮ 如针对校 园脏、乱、差等卫生问题ꎬ可提出“不乱扔垃圾ꎬ 不随地吐痰”等ꎮ 【失分分析】部分考生审题不清ꎬ没有围绕“创建 美丽校园”这个主题来提建议ꎬ导致失分ꎮ (２)示例:和谐班级乐永存 (３ 分ꎮ 符合题意即可) 【解析】本题考查撰写对联ꎮ 围绕主题“美丽校 园”ꎬ思考下联的内容ꎬ符合字数相等、词性相对 等要求即可ꎮ 【失分分析】部分考生基础知识薄弱ꎬ不能按照 对联的基本要求完成下联ꎬ导致失分ꎮ (３)示例:同学你好ꎬ请不要摘花! 美丽的校园 环境需要我们大家共同维护ꎮ 再说ꎬ你把花儿 摘下来ꎬ它也会疼的ꎬ你说是吗? (３ 分ꎮ 符合题意 即可) 【解析】本题考查语言表达能力ꎮ 首先ꎬ要有“你 好”之类的称呼语ꎬ显得表达得体ꎻ明确“请不要 摘花”的观点ꎻ第三ꎬ用商量的口吻ꎬ阐述不能摘 花的理由ꎮ 【失分分析】部分考生不能在表达得体上下功 夫ꎬ表达生硬ꎻ还有部分考生无法表述清楚不能 摘花的理由ꎬ导致失分ꎮ 【文章解读】 文章类型 记人散文«卖菜的老人» 文章线索 文章以“我” 的所见所闻组织材 料ꎬ记叙了卖菜老人淳朴美好的 心灵 续表　 　 内容精解 第一部分(第①~③段):周日ꎬ老 人的菜摊冷清ꎬ两位买菜的顾客 故意刁难 第二部分(第④~ ⑥段):“我”在 老人的菜摊买菜ꎬ老人半个小时 后送来找回的零钱 第三部分(第⑦~ ⑩段):卖菜老 人为山区孩子捐款 ２ ０００ 元ꎬ “我” 和老人约定冬天送菜给 “我”却没有实现 人物形象 卖菜老人:诚实守信、助人为乐 主要内容 这篇文章以卖菜的老人作为描写 对象ꎬ通过买菜卖菜的过程和为 他人捐款行为的描写ꎬ表达了作 者的赞美之情 主题总结 这篇文章通过卖菜事情的记叙ꎬ 讲述了卖菜老人的相关故事ꎬ揭 示了做人要有一颗同情心ꎬ要乐 于奉献ꎬ为人要真诚善良的道理ꎬ 主旨深刻 ４.Ｂ(３ 分) 【解析】本题考查辨析近义词ꎮ “张望”指向四 周、远处看或从空隙里看ꎻ“眺望”指从地势高的 地方向远处望ꎮ 语境说的是“菜市场”ꎬ第一空 应选用“张望”ꎮ “责怪”即责备ꎬ怪罪ꎻ“责备” 指埋怨他人或自责ꎮ 语境强调的是“怪罪”ꎬ第 二空应选用“责怪”ꎮ “执拗”指坚持己见ꎬ固执 任性ꎮ “固执”本指坚持不懈ꎬ后多指坚持成见ꎮ 语境强调的是“坚持己见”ꎬ第三空应选用“执 拗”ꎮ 故选 Ｂꎮ 【失分分析】部分考生不能辨析近义词语之间的 细微差别ꎬ导致不能根据语境选择正确词语而 失分ꎮ ５.第一个“竟然”是“我”因老人“第一个来到广 场”而疑惑ꎻ第二个“竟然”是“我”为老人捐助 ２ ０００ 块钱的现金的举动而震惊ꎮ (共 ４ 分ꎮ 每点 ２ 分ꎮ 意思对即可) —６０１— 【解析】本题考查理解加点词语在句子中的表达 效果ꎮ “竟然”ꎬ表示出乎意料ꎮ 由“那天ꎬ第一 个来到广场的”可知ꎬ第一个“竟然”是因老人 “第一个来到广场”而疑惑ꎻ由“捐了整整 ２ ０００ 块钱的现金”可知ꎬ第二个“竟然”是“我”为老 人捐助 ２ ０００ 块钱的现金的举动而震惊ꎮ 【失分分析】部分考生不能辨析词语的意思ꎬ不 能把词语放在语境中理解ꎬ导致失分ꎮ ６.(１)“头也不回”既表达了“我”对卖菜老人的同 情ꎬ也为下文卖菜老人找“我”零钱埋下伏笔ꎬ推 动故事情节的发展ꎮ (２)运用神态描写和语言描写ꎬ表现了卖菜老人 的乐观豁达和信守承诺ꎮ (共 ６ 分ꎮ 每小题 ３ 分ꎮ 意思对即可) 【解析】本题考查赏析语言ꎮ 第(１)题ꎬ“头也不 回”是动作描写ꎮ 结合“看到老人菜摊冷清ꎬ出 于同情ꎬ我提着购物袋ꎬ向他的摊位走去”可知ꎬ 这里表达了“我”对卖菜老人的同情ꎻ由“随后他 跑上前来ꎬ一边将硬币往我手里塞”可知ꎬ这里 为下文卖菜老人找“我”零钱埋下伏笔ꎬ推动故 事情节发展ꎮ 第(２)题ꎬ“笑着说”属于神态描 写ꎻ“‘这个年纪了ꎬ过了今天没明天ꎬ只要我活 着ꎬ立冬一定给你打电话送大白菜!’”ꎬ属于语 言描写ꎮ “笑”表现了卖菜老人的乐观豁达ꎻ“一 定”表现了卖菜老人的信守承诺ꎮ 【失分分析】部分考生审题不清ꎬ不能从加点词 语和描写方法的角度去赏析ꎬ导致失分ꎮ ７.写两位买菜顾客的行为ꎬ一是表明老人卖菜挣 钱的不易ꎬ更能突出下文老人捐赠 ２ ０００ 块钱现 金的行为的可贵ꎻ二是将两位买菜顾客的行为 和“我”的行为进行对比ꎬ推动故事情节的发展ꎮ (共 ４ 分ꎮ 每点 ２ 分ꎮ 意思对即可) 【解析】本题考查分析情节作用ꎮ 根据两位顾客 “反复翻看”“一捆菜已被掰掉三分之一的菜帮 子ꎬ散落在地”ꎬ再结合“等买菜的人走后ꎬ老人 弯下腰将扔掉的青菜叶子一一捡起来”等句子 分析可知ꎬ这里表明老人卖菜挣钱的不易ꎻ再分 析“老人竟然捐了整整 ２ ０００ 块钱的现金” 可 知ꎬ这里更能突出老人捐赠 ２ ０００ 块钱行为的可 贵ꎮ 再看“我”买菜ꎬ结合“我把这捆菜装到购物 袋里􀆺􀆺然后给了老人 １０ 块钱”分析可知ꎬ写 两位买菜顾客的行为ꎬ将两位买菜顾客的行为 和“我”的行为进行对比ꎬ推动故事情节的发展ꎮ 【失分分析】部分考生不能结合上下文和老人的 行为去分析写两位买菜顾客的行为的意图ꎬ导 致失分ꎮ ８.①做人要有一颗同情心ꎮ ②为人要真诚善良ꎮ ③做人要乐于奉献ꎬ尽自己所能去帮助他人ꎮ (５ 分ꎮ 答出两点ꎮ 意思对即可) 【解析】本题考查分析文章主旨ꎮ 分析文章主旨 时ꎬ必须把握文章内容ꎬ在此基础上抓住表达观 点的语句ꎬ挖掘获得有益的人生启示ꎮ 从“我” 对买菜老人的态度看ꎬ做人要有一颗同情心ꎻ由 “随后他跑上前来ꎬ一边将硬币往我手里塞”可 知ꎬ为人要真诚善良ꎻ由“只是一个劲地表示ꎬ希 望这点小心意能真正帮助到那些需要帮助的孩 子们”可知ꎬ做人要乐于奉献ꎬ尽自己所能去帮 助他人ꎮ 【失分分析】部分考生不能对文章整体进行感 知ꎬ导致对人生启示的概括不够完整而失分ꎮ ９.Ｃ(３ 分) 【解析】本题考查理解和判断文本信息ꎮ Ｃ 项 “莫努匹拉韦可使感染者的住院或死亡风险降 低一半”分析错误ꎮ 由材料三中“此药可使感染 者的住院或死亡风险降低约一半”可知ꎬ选项表 述缺少“约”的限制ꎬ犯了扩大范围的错误ꎮ 故 选 Ｃꎮ 【失分分析】部分考生不能在文本中找出与选项 表述的内容相对应的语句ꎬ造成不能准确比对ꎬ 导致失分ꎮ １０.举例子和列数字ꎮ 作者列举索非布韦、索磷布 韦治愈 ９８％ 以上的丙肝ꎬ以及青蒿素终结 ２４ 个国家的疟疾的例子ꎬ说明“如果能研发出特 效药或找到有效的‘老药’ꎬ不仅能安定人心ꎬ 也能依靠药物终结疫情”ꎮ (４ 分ꎮ 意思对即 可) 【解析】本题考查理解说明方法和分析说明方 法的作用ꎮ “９８％ 以上”“２４ 个国家”属于列数 字ꎻ “ 从 ２０１３ 年 １２ 月 ６ 日 索 非 布 韦 ( Ｓｏｆｏｓｂｕｖｉｒ ) 上 市 到 后 来 的 索 磷 布 韦 (Ｓｏｆｏｓｂｕｖｉｒ)的使用ꎬ目前 ９８％ 以上的丙肝可 以被治愈ꎻ也像青蒿素之于疟疾ꎬ包括中国在 —７０１— 内的全球 ２４ 个国家终结了疟疾”属于举例子ꎮ 由此可知ꎬ作者列举索非布韦、索磷布韦治愈 ９８％ 以上的丙肝ꎬ以及青蒿素终结 ２４ 个国家的 疟疾的例子ꎬ说明“如果能研发出特效药或找 到有效的‘老药’ꎬ不仅能安定人心ꎬ也能依靠 药物终结疫情”ꎮ 【失分分析】部分考生基础知识薄弱ꎬ不能根据 画线句子明确说明方法ꎬ导致失分ꎮ １１.不能删去ꎮ “大部分”并不表示全部ꎬ如果删 去ꎬ就变成了“人们说话或打喷嚏时的飞沫可 以被这个网络给滤掉”ꎬ说法太绝对ꎬ与实际情 况不符ꎬ该词体现了说明文语言的准确性和严 谨性ꎮ (４ 分ꎮ 观点 １ 分ꎬ理由 ３ 分ꎮ 意思对即 可) 【解析】本题考查理解说明文语言的作用ꎮ 回 答该题ꎬ先明确观点ꎬ后阐述理由ꎮ “大部分” 并不表示全部ꎮ 如果删除ꎬ语句就变成了“人 们说话或打喷嚏时的飞沫可以被这个网络给 滤掉”ꎬ表述绝对ꎬ与实际情况不符ꎮ 说明文的 语言要准确、严谨ꎬ保留“大部分”体现了说明 文语言的准确性和严谨性ꎮ 【失分分析】部分考生不能从说明文语言的准 确性和严谨性的角度去思考ꎬ导致观点错误而 失分ꎮ １２.控制传染源ꎬ不捕食或亲近野生动物ꎻ切断传 播途径ꎬ居家隔离ꎬ出门戴口罩ꎬ少去人员密集 场所ꎻ保护易感人群ꎬ室内多通风ꎬ勤洗手ꎬ多 运动ꎬ少熬夜ꎬ提高抵抗力ꎮ (共 ６ 分ꎮ 每点 ２ 分ꎮ 符合题意即可) 【解析】本题考查概括和分析文本内容的能力ꎮ 该题一定要在阅读文本的基础上ꎬ找到能阐述 防控病毒疫情有效措施的语句ꎬ然后概括ꎮ 由 材料二中“防治传染病的公共卫生政策有三大 措施:控制传染源、切断传播途径(隔离)和保 护易感人群”可知ꎬ我们可以根据“三大措施” 并结合生活实际组织答案ꎮ 【失分分析】部分考生阅读能力和概括能力欠 缺ꎬ不能从文中找到表述相关措施的语句ꎬ或 能找到语句ꎬ但又不能结合生活实际阐述ꎬ导 致失分ꎮ １３.(１)有时　 (２)面对　 (３)友好　 (４)此处指不 赞同(共 ４ 分ꎮ 每小题 １ 分) 【解析】本题主要考查文言实词的理解ꎮ 解答 此类题目ꎬ一定要先翻译句子ꎬ知道句意然后 再解释词语ꎬ并要注意通假字、古今异义、词类 活用等特殊情况ꎬ平时要注意积累并识记一些 常见的实词ꎮ (１)句意:一顿有时能够吃尽一 石粮食ꎮ 或:有时ꎮ (２)句意:拿着鞭子走到它 面前时ꎮ 临:面对ꎮ (３)句意:东晋大臣郗超与谢 玄不和ꎮ 善:友好ꎮ (４)句意:世人对此颇有争 议ꎮ 异同:此处指不赞同ꎮ 【失分分析】部分考生不能掌握一词多义ꎬ把 “或”翻译成“或者”ꎬ把“临”翻译为“来临”ꎬ导 致失分ꎮ 【课内外迁移】“素善留侯张良”(«鸿门宴»)中 的“善”译为“友好”ꎬ“郗超与谢玄不善”中的 “善”与此意思相同ꎮ １４.(１)难道真的没有千里马吗? 恐怕是他们不识 得千里马吧! (２)当时的人都赞叹郗超有先见之明ꎬ同时又 推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能ꎮ (共 ６ 分ꎮ 每小题 ３ 分) 【解析】本题考查文言文句子翻译ꎮ 翻译文言 文句子要尽量保持原文遣词造句的特点ꎬ正确 翻译关键词语ꎬ做到直译和意译相结合ꎮ (１) 中重点词语有:“其􀆺􀆺邪”ꎬ反问句式ꎻ“其”ꎬ 恐怕ꎻ“不知”ꎬ不识得ꎮ 句意为:难道真的没有 千里马吗? 恐怕是他们不识得千里马吧! (２) 中重点词语有:“咸”ꎬ都ꎻ“先觉”ꎬ先见之明ꎻ “重”ꎬ推崇ꎮ 句意为:当时的人都赞叹郗超有 先见之明ꎬ同时又推崇他不因为个人的好恶而 埋没别人的才能ꎮ 【失分分析】部分考生不能理解关键词的意义ꎬ 如把“其”译为“其实”ꎬ把“重”理解为“重视”ꎬ 导致翻译不准确而失分ꎮ １５.食马者不知其能千里而食也(或:食不饱) 　 必 济事(或:必能立勋)(共 ２ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查理解文本内容ꎮ 理解文本内 容ꎬ需要把握关键语句ꎮ 分析句子“食马者不 知其能千里而食也ꎮ 是马也ꎬ虽有千里之能ꎬ 食不饱ꎬ力不足ꎬ才美不外见”可知ꎬ千里马之 所以“才美不外见”ꎬ是因为“食马者不知其能 —８０１— 千里而食也(或:食不饱)”ꎮ 分析“于时朝议 遣玄北讨ꎬ人间颇有异同之论”“唯超曰:‘是必 济事’”等句可知ꎬ郗超认为遣玄北讨将会是 “必济事(或:必能立勋)”的结果ꎮ 【失分分析】部分考生阅读能力欠缺ꎬ不能从因 果关系的角度对问题进行分析ꎬ导致失分ꎮ １６.【甲】文告诉我们应善于发现人才ꎬ不能摧残人 才ꎻ【乙】文告诉我们要任人唯贤、知人善用、公 正公平、顾全大局ꎮ (共 ４ 分ꎮ 每点 ２ 分ꎮ 意思对 即可) 【解析】本题考查理解和概括文本中心ꎮ 分析 “祗辱于奴隶人之手ꎬ骈死于槽枥之间” “食马 者不知其能千里而食也” “其真无马邪? 其真 不知马也”等句可知ꎬ【甲】文告诉我们应善于 发现人才ꎬ不能摧残人才ꎮ 分析“吾昔尝与共 在桓宣武府ꎬ见使才皆尽ꎬ虽履屐之间ꎬ亦得其 任ꎮ 以此推之ꎬ容必能立勋”“时人咸叹超之先 觉ꎬ又重其不以爱憎匿善”等句可知ꎬ【乙】文告 诉我们要任人唯贤、知人善用、公正公平、顾全 大局ꎮ 【失分分析】部分考生审题能力欠缺ꎬ不能围绕 “如何对待人才”来阐述ꎬ导致失分ꎮ 【参考译文】 【乙】东晋大臣郗超和谢玄不和ꎮ 此时ꎬ前 秦的苻坚准备发动进攻夺取东晋政权ꎮ (苻 坚)已经像恶狼一样侵吞了梁州、岐州ꎬ又像猛 虎一般盯住了淮河以南地区ꎮ 当时朝廷商议 对策ꎬ打算让谢玄北上讨伐苻坚ꎬ世人对此颇 有争议ꎮ 只有郗超说:“谢玄这个人率师北伐 一定能成功ꎮ 我过去曾经和他一起在桓宣武 府中共事ꎬ发现他用人都能各尽其才ꎬ即使是 平民也能得到适合他们的工作ꎮ 由此推断ꎬ他 一定能建立功勋ꎮ”谢玄大功告成后ꎬ当时的人 都赞叹郗超有先见之明ꎬ同时又推崇他不因为 个人的好恶而埋没别人的才能ꎮ １７.(５５ 分) 【思路点拨】 本次作文为格言类的话题作文ꎬ理解两则 格言的含义是立意的关键ꎮ 第一则ꎬ“生命只 有一回”ꎬ意思是每个人的生命都是有限的ꎬ它 很短暂ꎬ没有人能去改变它ꎮ “如果不把生命 体验到极致ꎬ你不后悔才怪”ꎬ意思是ꎬ如果我 们在短暂的生命里不去拼搏ꎬ不去发挥其最大 的价值ꎬ你就会为自己的选择后悔ꎮ 因此ꎬ如 何“把生命体验到极致”ꎬ则是我们写作的方 向ꎮ 第二则ꎬ“绳锯木断ꎬ水滴石穿”ꎬ意思是ꎬ 用绳子也能把木头锯断ꎻ水珠滴落ꎬ天长日久 也可以把石头滴穿ꎮ 该格言用生动的事实说 明了坚持不懈对于人的发展的重要性ꎮ 　 　 写作时ꎬ一定要围绕如何珍惜时间、如何 把生命体验到极致、如何坚持不懈等角度去思 考ꎬ表达自己的看法ꎬ做到立意深刻ꎮ 　 　 题干提出“请结合上述材料ꎬ联系你的一 次经历或体验”的要求ꎬ需要我们调动自己的 积累ꎬ联系自己的生活去写作ꎬ写出自己的真 情实感ꎮ 【选题立意】 拟题 示例 对应选材 对应 立意 咬定 青山 不放 松 　 　 美国的一位生物学家曾经 拍到一组精彩镜头———有一种 麻雀大小的鸟儿扑扇着翅膀ꎬ 刚刚落在沙地上准备觅食时ꎬ 潜伏在沙地里的蛇猛地蹿了出 来ꎮ 鸟儿便用自己的爪子ꎬ一 下又一下地拍击着蛇的头部ꎮ 由于力量有限ꎬ蛇依然攻击不 止ꎮ 鸟儿一边躲闪着ꎬ一边用 爪子继续拍击着蛇的头部ꎬ其 落点分毫不差ꎮ 在鸟儿拍击了 １ ０００ 多次后ꎬ蛇终于无力地瘫 软在沙地上ꎮ 鸟的力量很小ꎬ 生物学家唯一的解释就是ꎬ这 种鸟儿经过长期的经验积累 后ꎬ终于掌握了一套对付蛇的 办法ꎬ那就是瞄准蛇头的一个 点ꎬ长时间专注地去拍打ꎮ 让沸 腾的 心静 下来ꎬ 专心 于自 己当 下的 选择ꎮ 至柔 的水ꎬ 却穿 透了 石头ꎬ 这就 是坚 持的 力量 —９０１— 续表　 　 活出 自我 的精 彩 　 　 活出自我的精彩ꎬ需要有 厚积薄发的意识ꎮ “人非生而 知之者”ꎬ只有如钢铁般经过 重重捶打ꎬ方能成型ꎮ 万丈高 楼平地起ꎬ成功离不开积累ꎮ 如果没有早年多次航海游历的 体验ꎬ达尔文不可能完成«物 种起源»ꎮ 同样ꎬ司马迁若是 没有早年遍经全国的考察ꎬ不 可能在身残志坚的情形下留下 “史家之绝唱”ꎮ 厚积需要有 高度的时间意识ꎬ薄发要善于 把握时机ꎬ这样才能实现由量 变到质变的飞跃ꎮ 成功非一蹴 而就ꎬ一切的成果绝非表面那 般光鲜ꎮ 诚如一首歌中唱道: “你只闻到我的香水ꎬ却未看 到我的汗水ꎮ” 厚积的过程是 艰辛的ꎬ需不懈地努力和坚持ꎬ 但请相信坚持就是胜利ꎬ即使 不被认可ꎬ也要做自我心中的 骄傲ꎮ 　 　 活出精彩ꎬ仍需淡然处世ꎮ 杨修满腹才气却不知收敛ꎬ落 得个被杀的下场ꎮ 关羽傲气逼 人ꎬ一代名将也不得善终ꎮ 而 如范蠡、张良这些人都懂得适 时而退ꎬ有所求而有所不求ꎬ方 能安然于世ꎮ 即便 没有 文明 的辉 映ꎬ即 便没 有雨 后彩 虹的 映射ꎬ 我依 然光 彩夺 目 续表　 　 活出 人生 的高 度 　 　 在芸芸众生的戏台上ꎬ每 个人不过是在扮演着一个角色 罢了ꎬ你是穷困潦倒也好ꎬ是飞 黄腾达也罢ꎬ不过都是一个临 时的演员而已ꎬ待曲终人散之 时ꎬ你手里的珍珠翡翠、身上的 绫罗绸缎都得脱下来留在台 上ꎮ 你穿上戏服之前什么样ꎬ 脱了戏服之后还是什么样! 那 一切看似珍贵无比的东西ꎬ其 实对我们本身而言并没有太大 的影响ꎮ 因此ꎬ将这一切浮华 的东西看轻ꎬ也就不会太患得 患失ꎬ做人才能更加轻松ꎮ 贫 而无怨难ꎬ富而无骄易ꎮ 看重 浮名者ꎬ贪恋钱财者ꎬ醉心权势 者ꎬ一生患得患失ꎬ满心忧虑ꎬ 即使暂时满足了心愿ꎬ钱财权 势也会如同过眼云烟一样转瞬 即逝ꎮ 相对而言ꎬ只有看清这 种种欲望ꎬ内心才能安宁ꎬ才能 心无挂碍ꎬ坦荡做人ꎮ 人生真正值得看中的应该 是做人的骨气ꎬ即使阴云密布ꎬ 也要有屹立不倒的骨气ꎮ 只要 有这种骨气在ꎬ人就会活得 精彩! 岁月 流转ꎬ 季节 更替ꎬ 花开 花落ꎬ 人生 的成 长是 漫长 和不 断飞 跃的 过程ꎬ 每一 次心 灵的 洗礼 和震 撼ꎬ都 是一 次最 难忘 的经 历 【范文示例】 坚持的力量 坚硬优质的钢条ꎬ是经过千锤百炼而成 的ꎬ瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的ꎮ 正因为坚持ꎬ才有水滴石穿、绳锯木断的奇迹ꎮ 拥有坚持的力量ꎬ就有了通往成功的钥匙ꎬ有 了梦想照亮现实的可能ꎮ 　 　 坚持ꎬ毛毛虫终将破茧为蝶ꎮ 狄摩西尼ꎬ 一位伟大的演说家ꎬ他犀利的演讲词在雅典人 民心中留下不可磨灭的痕迹ꎮ 是什么让一个 天生口吃的人有此般成就? 是坚持的力量! —０１１— 日复一日含石练语ꎬ年复一年对海诵读让狄摩 西尼变得口齿伶俐ꎬ即使石头磨破了牙龈ꎬ血 液浸满了口腔ꎬ他也没有放弃ꎮ 狄摩西尼克服 了自身的缺陷ꎬ用行动让世人明白坚持的力量 足以改变人生ꎮ 　 　 坚持ꎬ屈辱终将化为荣耀ꎮ 越王勾践因战 败被吴王俘虏ꎬ经受三年屈辱后回到越国ꎬ每 日卧薪尝胆ꎬ以此来警告自己不忘会稽大败之 辱ꎮ 勾践坚持与人民同甘共苦ꎬ发展经济ꎬ在 积蓄了十年力量后ꎬ终于灭了吴国ꎬ报了当年 为奴之仇ꎮ 因为心中的信念ꎬ勾践熬过了痛苦 的三年ꎬ因为勾践的坚持ꎬ越国愈发强大ꎬ勾践 忍辱负重ꎬ用最后的胜利向世人宣告ꎬ坚持的 力量足以改变命运ꎮ 　 　 坚持ꎬ挫折终将铸就成功ꎮ 电灯ꎬ让一个 个家庭摆脱昏暗的烛光ꎬ让夜晚的世界变得五 光十色ꎮ 而它的发明者ꎬ爱迪生ꎬ却是在历经 重重磨难后才创造了这一影响世界的发明ꎮ 数千种材料的试用ꎬ常年不眠不休的实验ꎬ爱 迪生在经受了上千次失败的痛苦后仍旧努力 寻找新的材料ꎮ 最终ꎬ他到达了成功的彼岸ꎮ 爱迪生用无数专利向世人证明ꎬ坚持的力量足 以改变世界ꎮ 　 　 “太公八十遇文王”成就一代英名ꎬ这是坚 持的力量ꎻ双目失明、双耳失聪的海伦􀅰凯勒 经过自己的努力成为文学大家ꎬ这是坚持的力 量ꎻ司马迁历尽艰辛 １４ 年写成«史记»ꎬ这是坚 持的力量􀆺􀆺 　 　 “锲而舍之ꎬ朽木不折ꎻ锲而不舍ꎬ金石可 镂ꎮ”已经初三的我们ꎬ更应该坚持下去ꎬ不要 有一丝一毫的松懈ꎬ面对中考ꎬ才能做到无怨 无悔ꎬ给自己的未来交一份满意的答卷ꎮ 相信 坚持的力量ꎬ让我们用坚持的力量去书写自己 的美好青春吧! １７ ２０２２ 年安徽省中考考前最后一卷 １.(１)心远地自偏　 (２)留取丹心照汗青　 (３)佳 木秀而繁阴　 (４)黄发垂髫 　 (５)锦帽貂裘 　 千骑卷平冈　 (６)学而不思则罔 　 思而不学则 殆　 (７)但愿人长久 　 千里共婵娟(共 １０ 分ꎮ 每空 １ 分ꎮ 有错别字、漏字、添字ꎬ该句不得分) 【解析】本题考查识记古诗文名句ꎮ 第 (１) ~ (４)题为识记性默写ꎬ根据上下句内容填写相应 内容即可ꎮ 第(５) ~ (７)题为理解性默写ꎬ需要 关注关键信息并加以合理推测ꎮ 第(５)句ꎬ关注 “盛装出猎”“随行者云集” “场面极为壮观”等 关键信息并展开联想ꎻ第(６)句ꎬ关注“必须有思 考的能力”等关键信息并展开联想ꎻ第(７)句ꎬ关 注“思念之情以及美好祝愿”等关键信息并展开 联想ꎮ 注意不要写错“偏”“阴”“髫”“裘”“冈” “罔”“殆”等字ꎮ 【失分分析】 (１)部分考生机械古板地死记硬 背ꎬ不能正确识记字形ꎬ如“阴”写成“荫”ꎻ(２) 部分考生理解性默写不能理解题干要求ꎬ如第 (５)题ꎬ不从关键信息“必须有思考的能力”去 思考ꎬ导致失分ꎮ ２.(１)ｓｈì　 茧　 ｎì(共 ３ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】 本题考查字音、字形ꎮ “似”ꎬ应读作 “ｓｈì”ꎮ “似的”ꎬ助词ꎬ用在名词、代词或动词后 面ꎬ表示跟某种事物或情况相似ꎮ “ ｊｉǎｎ”ꎬ应写 为“茧”ꎮ 起了茧ꎬ是指体表承受重压或摩擦而 生成硬 皮ꎮ “腻”ꎬ 应 读 作 “ ｎì”ꎮ 听 腻ꎬ 听 得 厌烦ꎮ 【失分分析】部分考生基础知识薄弱ꎬ不能准确 识记现代汉语中常用汉字的字音、字形ꎬ导致书 写错误而失分ꎮ (２)Ｂ(３ 分) 【解析】本题考查对基础知识的掌握ꎮ Ａ 项“总” “都”“完全”三个词语都是副词ꎻＢ 项“直淌眼 泪”ꎬ动宾结构ꎻ“那么希望”ꎬ偏正结构ꎻ“家庭 背景”ꎬ偏正结构ꎻＣ 项“不但􀆺􀆺便􀆺􀆺”ꎬ表示 递进关系ꎻＤ 项“无动于衷”ꎬ心里一点儿也没有 触动ꎮ 指对应该关心、注意的事情毫不关心ꎬ置 之不理ꎮ “置若罔闻”ꎬ形容听见了不加理睬ꎮ 二者意思相近ꎮ 故选 Ｂꎮ 【失分分析】部分考生基础知识薄弱ꎬ不能准确 理解词性和解释词语、不能正确判断短语结构 和复句关系ꎬ导致失分ꎮ (３)比喻(１ 分) —１１１—