12 2022年安徽省合肥市蜀山区初中学业模拟考试(二)-【秒杀中考】2024年安徽中考语文试题汇编

１２２０２２ 年安徽省合肥市蜀山区初中学业模拟考试(二) 　•语文• (时间 １５０ 分钟ꎬ满分 １５０ 分ꎬ含卷面书写 ５ 分) 一、语文积累与综合运用(３５ 分) １.默写ꎮ (１０ 分) (１)　 陟罚臧否　 ꎬ不宜异同ꎮ (诸葛亮«出师表») (２)念天地之悠悠ꎬ　 独怆然而涕下　 ! (陈子昂«登幽州台歌») (３)人生自古谁无死? 　 留取丹心照汗青　 ꎮ (文天祥«过零丁洋») (４)夕阳西下ꎬ　 断肠人在天涯　 ꎮ (马致远«天净沙􀅰秋思») (５)陶弘景«答谢中书书»中运用仰观俯察两种视角ꎬ表现山水相映之美的对偶句是“　 高峰入云　 ꎬ 　 清流见底　 ”ꎮ (６)白居易«卖炭翁»中ꎬ诗人用“　 可怜身上衣正单　 ꎬ　 心忧炭贱愿天寒　 ”表现了卖炭翁的艰难 处境和复杂的内心活动ꎬ对其倾注了无限同情ꎮ (７)人生的道路是曲折的ꎬ我们经常会面临生活的艰难ꎬ陷入情绪的低谷ꎬ此时ꎬ你可以用陆游«游山 西村»中的名句“　 山重水复疑无路　 ꎬ　 柳暗花明又一村　 ”来激励自己ꎮ ２.请阅读下面的文字ꎬ完成(１) ~ (５)题ꎮ (１３ 分) 　 　 主讲人:我们探讨鲁迅ꎬ不妨看一看他作品的标题ꎮ 你看他的回忆性散文集«朝花夕拾»ꎬ就是 站在一个成年人的立场来思考他的童年时代ꎮ 对话嘉宾:的确ꎬ作为伟大的文学家ꎬ鲁迅在作品命名上也显得匠心独具ꎮ 比如ꎬ同学们学过的 散文ꎬ善良、助人的阿长却是一个没有文化的老百姓ꎬ与古雅的典 ｊí【甲】 (书名)放一起做标 题ꎬ反差大ꎬ有张力ꎮ 主讲人:其实ꎬ鲁迅文字的博大精深ꎬ是我们文化修养的丰富资源ꎮ 但是ꎬ我们通过问卷调查发 现ꎬ许多中学生在读鲁迅作品时感兴趣的点基本都集聚在内容上ꎬ只有少数同学能关注作者的写法ꎮ 对话嘉宾:这实在是一种遗憾ꎮ 同学们要注意聚焦鲁迅的语言ꎬ例如“月亮地下ꎬ你听ꎬ啦啦的 响了ꎬ猹在咬瓜了”ꎬ“啦啦”一词ꎬ生动地写出了猹的状态ꎬ给我们听的人以极大的想象空间ꎬ仿佛我 们就在“看瓜抓猹”的现场ꎮ 主讲人:因此ꎬ同学们大可不必对经典产生隔膜ꎮ 比如ꎬ他在作品中写道:“自从法国的昆虫学 家【乙】 仔细观察之后ꎬ给幼蜂做食料的事可就证实了ꎮ”———这是许多青少年都爱读的«昆 虫记»ꎮ 他还爱读小说ꎬ善于对经典小说作精当的评价ꎬ如他将«西游记»称为“神魔小说”ꎬ首创了这 一概念ꎮ 对话嘉宾:是啊ꎬ一代代人读鲁迅ꎬ我们无不感动于他深 ｓｕì 思想的弦歌不辍 ∙ ꎮ 青少年在与鲁迅 作品的对话中ꎬ ꎬ感受他博大的爱ꎬ体悟他“立人”的思想ꎬ为人生打造精神底色ꎮ (１)给加点字注音ꎬ根据拼音写汉字ꎮ (３ 分) 典 ｊí( 籍 )　 　 　 　 深 ｓｕì( 邃 )　 　 　 　 弦歌不辍 ∙ ( ｃｈｕò ) (２)下列对“看瓜抓猹”引号的作用分析正确的一项是( Ｂ )(３ 分) Ａ.表示直接引用　 　 　 Ｂ.表示特定称谓　 　 　 Ｃ.表示特殊含义　 　 　 Ｄ.表示着重强调 (３)结合自己阅读鲁迅作品的感受ꎬ仿照文中的画线句子ꎬ在最后一段的横线上补写一句话ꎬ使之与 后面两个句子构成一组排比句ꎮ (２ 分) 示例:品读他智慧的文字(“聆听他谆谆的教诲”“触摸他炙热的内心”“敬佩他高贵的人格”皆可) 　 (４)根据你阅读积累的知识ꎬ完成【甲】【乙】处的填空ꎮ (２ 分) 【甲】处:　 «山海经» 　 —７６— 【乙】处:　 法布尔 　 　 (５)鲁迅称«西游记»为“神魔小说”ꎮ 可有人认为ꎬ«西游记»中师徒四人西天取经更像是一个励志 故事ꎮ 请结合小说相关内容ꎬ说说你从唐僧身上得到励志方面的启示ꎮ (３ 分) 示例:取经路上ꎬ唐僧不畏艰险、不放弃ꎬ终于取得真经(他为人们播撒善良的种子ꎻ令人们赞叹 不已的是他那坚强的意志和执着的追求ꎻ他不仅对徒弟严格ꎬ对自己也不放松ꎬ终成正果)ꎮ 启 示:我们做事要有坚定的信念ꎬ要持之以恒ꎬ坚持不懈ꎬ全力以赴ꎮ 　 ３.阳光中学开展“特色体育文化周”综合实践活动ꎬ请你参与并完成下列任务ꎮ (１２ 分) 【让传统“火”起来】 (１)中国古诗词展现着体育之美ꎮ 小容同学搜集了一些古诗句ꎬ请你帮她选出不是描写体育运动的 一项( Ｄ )(３ 分) Ａ.一丝通线索ꎬ谁不仰头看? 　 　 　 　 　 　 Ｂ.遥闻击鼓声ꎬ蹴鞠军中乐ꎮ Ｃ.有约不来过夜半ꎬ闲敲棋子落灯花ꎮ 　 　 Ｄ.马作的卢飞快ꎬ弓如霹雳弦惊ꎮ (２)北京 ２０２２ 年冬奥会徽章将中国文化经典元素与现代体育融合ꎮ 下面的四枚徽章图案ꎬ分别讲 述了女娲补天、　 大禹治水　 　 　 　 　 　 　 、嫦娥奔月、　 夸父逐日(或:夸父追日) 　 等古代经 典神话传说ꎮ (２ 分) 【让运动“燃”起来】 (３)为了展示“特色体育”ꎬ学校特别设计了多项趣味体育活动ꎮ 请你参考示例ꎬ按要求完成任务ꎮ (３ 分) 【示例】 　 　 特色体育项目:花式组合跳绳ꎮ 播放背景音乐ꎬ跳绳者根据音乐节奏的变化来改变跳绳的 速度、形式ꎬ亦可以改变跳绳的队伍、人员组合方式等ꎬ让师生们分享运动与音乐结合的美感ꎮ 　 　 项目名:律动绳飞 　 　 起名理由:该活动项目根据音乐的韵律来跳绳ꎬ且以“飞”字突出活动展现的跳绳之美ꎬ令人 闻之心动ꎮ 　 　 备选特色项目:积分自由跑ꎮ 每个人根据自己的体能特点和时间安排ꎬ每天自由选择跑步 的时间和跑步的距离、次数ꎬ每次跑步用手机 Ａｐｐ 进行记录ꎬ并记录每次跑步积分ꎬ最终统计一 周的跑步积分ꎬ评出“校园奔跑者”ꎮ 项目名:　 足下生“分” 　 (限 ４ 个字)(１ 分) 起名理由:突出了该活动的内容特点ꎬ即每天跑步都能“积分”ꎬ且谐音“足下生风”ꎬ展现出奔跑 之快、速度之美ꎮ 　 (２ 分) 【让成果“晒”起来】 (４)活动结束后ꎬ小容同学准备在校报上发表一篇文章«当体育邂逅传统文化»ꎬ以下是文稿的部分 内容ꎬ请你帮助她修改ꎮ (４ 分) 　 　 【甲】我校本次特色体育文化周虽然是一场体育盛会ꎬ也是一场文化盛宴ꎬ讲述着传统故事ꎬ 彰显着中国风采ꎬ传递出文化自信ꎬ透过体育这扇窗口ꎬ【乙】我们感受到拼搏进取的运动ꎬ体会 到悠久博大的文化魅力ꎮ ①【甲】句关联词使用不当ꎬ将“　 虽然　 　 　 ”改为“　 不仅(或:不但) 　 ”ꎮ (２ 分) ②【乙】句有语病ꎬ请提出修改意见ꎮ (２ 分) 在“运动”后加“精神”(或:活力)ꎮ 　 —８６— 二、阅读(５５ 分) 请阅读下面的文字ꎬ回答问题ꎮ 【一】(２２ 分) 与一根芦苇站在一起 王子君 ①“芦苇!”表姐亦男一声惊呼ꎬ( 　 　 )地奔向水边的芦苇荡ꎮ 河岸有坡度几许ꎬ表姐突然奔跑ꎬ 实在吓坏了我们ꎬ我们连忙喊:“小心点小心点!”要知道ꎬ表姐 ７８ 岁了呢ꎮ ②表姐却已站在河边ꎬ手握一枝芦苇拢在胸前ꎬ笑脸如花ꎮ ③表姐来北京ꎬ我请她去奥林匹克森林公园一游ꎮ 清洋河边ꎬ树木高耸ꎬ忍冬木红果晶亮ꎬ空气清 幽舒畅ꎮ 表姐却一眼看见了河畔的芦苇ꎮ 表姐痴痴地望着芦苇ꎬ喃喃自语道:“我最喜欢芦苇ꎮ”她的 声音很轻ꎬ但那话里饱含着的深浓情感ꎬ“咕咚”落进我的心ꎮ ④表姐是我姨妈的二女儿ꎮ 她出生在湖南邵阳ꎬ自小和姐姐、母亲跟随祖父母一起生活ꎬ１０ 岁又 随祖父母去武汉定居ꎮ 她的祖父、父亲都是教育家ꎮ 祖父李剑农为拯救苦难中的中国ꎬ远赴异国求 学ꎬ既是伟大的爱国者ꎬ也是著名史学家ꎮ 父亲李琮池于美国康奈尔大学毕业后ꎬ毅然回到当时战火 纷飞的祖国ꎬ践行他教育救国的理念ꎮ 亦男表姐和我大表姐ꎬ都受祖父、父亲影响ꎬ投身教育事业ꎬ且 颇有建树ꎮ ⑤表姐回武汉后ꎬ发来了她在奥林匹克森林公园的照片ꎮ 照片中ꎬ那芦苇的紫红花穗迎着光ꎬ表 姐笑靥如花ꎬ明艳而优雅ꎮ ⑥我问表姐ꎬ你为什么“最喜欢芦苇”? ⑦表姐说:“我喜欢芦苇始于少女时代ꎮ 幼年时父亲不在身边ꎬ母亲坐在窗前常哼唱‘望穿秋水ꎬ 不见伊人影’ꎬ曲调有些哀婉ꎮ 大学读«诗经»时才知道它出自那首«蒹葭»ꎬ一下子就喜欢上了芦苇ꎮ 我打小酷爱旅行ꎬ尤爱山林水泽ꎮ 实地接触了太多的不同季节的芦苇ꎬ发现它生命力极强ꎮ 水边、沼 泽、山坡、盐碱地、湖边􀆺􀆺不择地域ꎬ自生自长ꎮ 苇秆细细的ꎬ高高的ꎬ柔柔的ꎬ却很有韧性ꎬ即使临风 也不易被折断吹倒ꎬ且摇曳生姿ꎮ 我喜欢它的形象ꎬ喜欢它的性格ꎮ 联想到自己的一生ꎬ可以说是历 尽苦难ꎬ但不曾被折断压垮ꎬ像极了芦苇ꎻ联想到为人处世ꎬ就该像芦苇那样坚韧坚强、自尊自爱􀆺􀆺” 末了ꎬ表姐嘱咐我ꎬ再去奥林匹克森林公园时拍几张芦苇照发给她ꎮ ⑧受表姐的影响ꎬ我对芦苇也格外( 　 　 )起来ꎮ 每次走到清洋河边ꎬ就想折一枝芦苇渡水到小 岛去ꎮ ⑨没过多久ꎬ北京突降大雪ꎮ 隔天ꎬ我去看雪后的芦苇ꎮ 清洋河边竟有许多没有被压伏、带着芦 花的芦苇仍在风中飘摇ꎬ低下、倾斜ꎬ就是不倒下ꎬ不折断ꎬ风一停ꎬ它们又挺立起来ꎮ 红红的晚霞把芦 苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色ꎬ有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩ꎮ 它们舞蹈着ꎬ成为这个 万物即将凋零的季节的绝美姿态ꎮ ⑩我拍了照片发给表姐ꎬ表姐( 　 　 )不已ꎮ 􀃊􀁉􀁓“壮美! 壮美! 悲壮而不屈! 看到没? 风狂雨横ꎬ冰雪摧残ꎬ芦苇它就是不折腰ꎬ不倒伏ꎬ兀自 昂然挺立!” 􀃊􀁉􀁔表姐是个坚韧如芦苇的人ꎮ 在那个特殊的年代里ꎬ表姐本该像芦苇花开一样的青春却黯然失 色ꎮ 在祖父和母亲与世长辞后ꎬ最懂她的爱人又突然去世ꎬ成为永远的痛􀆺􀆺但她像芦苇一样ꎬ痛而 不语ꎬ仍勇敢而美丽地前行ꎮ 􀃊􀁉􀁕我们每一个艰难前行、志存高远的人ꎬ谁不是表姐ꎬ谁不是芦苇呢? 在芦苇般起伏不定的生命 旅途中ꎬ我们一次次被风吹雨打ꎬ一次次被雪压霜欺ꎬ承受着孤独寂寞、坎坷凄苦ꎬ但是我们从不抛掷 自己的信仰和尊严ꎬ一直激励自己不蹉跎、不堕落ꎮ 我们挺起腰杆ꎬ向上向善向美ꎮ 􀃊􀁉􀁖眼前的芦苇ꎬ何止是植物ꎬ又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征ꎮ 􀃊􀁉􀁗这一夜ꎬ我仿佛梦见了芦苇ꎬ梦见了表姐ꎬ梦见我们和芦苇倾心欢谈ꎬ相挽而舞ꎮ 我仿佛看见祖 —９６— 国万千江河湖海、溪地池边的芦苇ꎬ茁壮繁茂ꎬ生生不息􀆺􀆺 (选自«光明日报»ꎬ有删改) ４.在文中括号内依次填入词语ꎬ最恰当的一项是( Ｂ )(３ 分) Ａ.欣喜　 　 关心　 　 感动　 　 　 　 　 　 　 Ｂ.欣喜　 　 留意　 　 激动 Ｃ.惊讶　 　 关心　 　 激动　 　 　 　 　 　 　 Ｄ.惊讶　 　 留意　 　 感动 ５.根据文章第⑦段的内容ꎬ将表格填写完整ꎮ (４ 分) ①为人处世　 ②细高柔韧　 ③性格(品质) 　 ④坚韧坚强 　 ６.请品析下列句子的表达效果ꎮ (６ 分) (１)表姐痴痴地望着芦苇ꎬ喃喃自语道:“我最喜欢芦苇ꎮ”(从词语运用的角度) “痴痴”一词本意是呆呆地、傻傻地ꎬ这里生动形象地写出了表姐看芦苇的迷恋和执着ꎬ表现了表 姐对芦苇的喜爱与深情ꎮ (答“叠词”或“神态描写”可酌情给分) 　 (２)它们舞蹈着ꎬ成为这个万物即将凋零的季节的绝美姿态ꎮ (从修辞手法的角度) 运用拟人的修辞手法ꎬ赋予芦苇以人的姿态ꎬ生动形象地表现了芦苇在寒风中的悲壮不屈ꎬ表达 了作者对其生命力的赞美与咏叹ꎮ 　 ７.文章第④段介绍表姐的祖父与父亲生平有什么用意? (３ 分) 交代表姐成长的家庭环境ꎻ写出表姐的祖父与父亲在苦难年代的坚韧不屈和报效祖国的无私品质及 其对表姐的深远影响ꎻ丰富了文章内容ꎻ突出了文章的主旨ꎮ (答出其中三点即可) 　 ８.作者说芦苇“仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征”ꎬ从全文看ꎬ芦苇“柔软而庞大”的“灵魂”包含了哪 些内容? (６ 分) ①虽经历磨难却优雅、柔美的气质ꎮ ②虽历经苦难ꎬ却坚韧坚强、自尊自爱ꎮ ③悲壮而不屈ꎬ承受着 孤独寂寞、坎坷凄苦ꎬ却勇敢而美丽地前行ꎮ ④有自己的信仰和尊严ꎬ一直激励自己不蹉跎、不堕落ꎮ 挺起腰杆ꎬ向上向善向美ꎮ ⑤一代又一代的爱国者无私奉献的精神ꎮ (答出三点ꎬ言之有理即可) 　 【二】(１７ 分) 材料一 清洁能源ꎬ即绿色能源ꎬ是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源ꎬ它包括核能和“可再 生能源”ꎮ 可再生能源ꎬ是指原材料可以再生的能源ꎬ如水力发电、风力发电、太阳能、生物能(沼气)、 地热能(包括地源和水源)、海潮能这些能源ꎮ 可再生能源不存在能源耗竭的可能ꎬ因此受到许多国家 的重视ꎬ尤其是能源短缺的国家ꎮ 可再生能源ꎬ不产生或极少产生污染物ꎮ 非再生能源ꎬ在生产及消 费过程中尽可能减少对生态环境的污染ꎬ包括使用低污染的化石能源(如天然气等)和利用清洁能源 技术处理过的化石能源ꎬ如洁净煤、洁净油等ꎮ (选自“百度百科”ꎬ有删改) (资料来源:国家统计局、智研咨询管理) 材料二 　 　 让绿色成为美丽中国应有的底色ꎮ —０７— 　 　 种下绿色ꎬ就是种下民生幸福——— 　 　 为民植绿ꎬ既要有恢宏大气的写意之笔ꎬ也要下精工细作的绣花功夫ꎮ 　 　 北京通州城市绿心森林公园ꎬ新绿初绽、生机萌发ꎬ千年大运河蜿蜒流淌ꎮ 公园植树区ꎬ一株紫玉 兰含苞待放ꎮ 这是 ２０１９ 年习近平总书记参加义务植树时亲手种下的ꎮ 近年来ꎬ一座座精致的街角公 园、一片片蓊郁清新的景观森林ꎬ取代了从前杂乱无章的违章建筑ꎬ首都市民在“生态留白”中更觉呼 吸顺畅ꎮ 　 　 在上海ꎬ一个个小微绿地、“口袋公园”出现在市民身边ꎮ 用好“边角料”见缝插绿ꎬ“螺蛳壳里做 道场”ꎬ用来形容上海千方百计为民造绿的“千园工程”再形象不过ꎮ ２０ 世纪 ９０ 年代ꎬ上海人均公共 绿地面积仅约 １.１１ 平方米ꎻ最新数据显示ꎬ全市人均公共绿地面积增加到 ８.５ 平方米ꎮ 　 　 习近平总书记要求ꎬ增强全民节约意识、环保意识、生态意识ꎬ培育生态道德和行为准则ꎬ开展全 民绿色行动ꎬ动员全社会都以实际行动减少能源资源消耗和污染排放ꎬ为生态环境保护作出贡献ꎮ 　 　 作为新兴的“车轮上的国家”ꎬ２０２１ 年我国新能源汽车产销量均超过 ３５０ 万辆ꎬ同比增长 １.６ 倍ꎮ 不仅上海、北京、广州、深圳ꎬ三四线城市甚至乡村ꎬ生活垃圾分类都正在成为生活新风尚ꎮ 　 　 少用一张纸巾、少用一次性筷子ꎬ多乘一次公交、多蹬一次自行车出行ꎬ制止一次“宁剩勿光”聚 餐、力行一次“光盘行动”􀆺􀆺更多绿色ꎬ点亮中国人民的生活ꎮ 亿万中国人踔厉奋发、播种绿色ꎬ走向 更加美好的明天ꎮ (选自«人民日报»ꎬ有删改) 材料三 这几年ꎬ我们深切感受到中国绿色发展的成就全球瞩目ꎬ中国绿色智造的产品得到了广泛认可ꎬ 生态文明理念日益深入人心ꎮ 欧美发达国家对储能电池的需求旺盛ꎬ“一带一路”沿线的绿色出行市 场蓬勃发展ꎮ 为了更快响应客户需求ꎬ我们正在东南亚的两个国家考察ꎬ启动前期工作ꎬ计划 ２０２２ 年 建设工厂ꎮ 我们还在世界新能源研发中心———韩国全罗南道筹建天能全球创新研发中心ꎬ整合全球 科技资源ꎬ实施国际创新合作ꎬ推动形成天能高质量可持续发展的“最强大脑”ꎮ 　 　 助推其他国家的绿色发展ꎬ是我们作为大国企业的责任担当ꎮ 我们有信心抢抓机遇ꎬ让中国的绿 色新能源电池走向更多国家ꎬ造福更多百姓ꎬ为全球绿色转型作出更多贡献ꎮ (选自«光明日报»ꎬ有删改) ９.下列对以上材料的理解和判断ꎬ不正确 ∙∙∙ 的一项是( Ａ )(３ 分) Ａ.绿色能源不存在能源耗竭的可能ꎬ受到许多国家重视ꎬ尤其是能源短缺国家ꎮ 可再生能源不产生 或极少产生污染物ꎮ Ｂ.２０１９ 年至 ２０２１ 年ꎬ我国清洁能源消费占能源消费总量的比重逐年提高ꎬ而石油、煤炭的消费量所 占比重呈下降趋势ꎮ Ｃ.首都座座精致的街角公园、片片蓊郁的景观森林ꎬ上海小微绿地、“口袋公园”ꎬ无不体现为民植绿 的“绣花功夫”ꎮ Ｄ.这几年中国绿色发展成就全球瞩目ꎬ更多绿色点亮国人生活ꎮ 亿万中国人踔厉奋发、播种绿色ꎬ走 向更加美好的明天ꎮ １０.材料二中的画线句子主要运用了哪两种说明方法? 有什么作用? (４ 分) 列数字、作比较ꎮ 列举了 ２０ 世纪 ９０ 年代与最新数据显示的上海人均公共绿地面积ꎬ并将二者进行 比较ꎬ具体、准确且突出地说明了上海市人均公共绿地面积增加之多(说明生态环境正在日益 改善) ꎮ 　 １１.小蜀同学提出疑问:“如此‘高大上’的清洁能源和我们中学生有什么关系?”请你根据材料二ꎬ帮助 他解决困惑ꎮ (４ 分) 示例:发展清洁能源能让我们增强节约意识、环保意识、生态意识ꎬ培育生态道德ꎬ更能让我们从自 身做起ꎬ从小事做起ꎬ播种绿色ꎬ为保护生态环境作出自己的贡献ꎮ (从意识和行为两方面回答) 　 —１７— １２.请根据上述三则材料ꎬ说一说“让绿色成为美丽中国应有的底色”有哪些意义ꎮ (６ 分) ①生态价值:改善环境质量ꎮ ②经济价值:提供充足能源ꎮ ③民生价值:提升公民幸福感ꎮ ④助力 全球绿色转型ꎮ (答出三点ꎬ言之有理即可) 　 【三】(１６ 分) 　 　 【甲】一箪食ꎬ一豆羹ꎬ得之则生ꎬ弗得则死ꎮ 呼尔而与之ꎬ行道之人弗受ꎻ蹴尔而与之ꎬ乞人不屑 也ꎮ 万钟则不辩礼义而受之ꎬ万钟于我何加焉! 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与? 乡为身 死而不受ꎬ今为宫室之美为之ꎻ乡为身死而不受ꎬ今为妻妾之奉为之ꎻ乡为身死而不受ꎬ今为所识穷乏 者得我而为之:是亦不可以已乎? 此之谓失其本心ꎮ (节选自«鱼我所欲也») 　 　 【乙】昔晋文公将与楚战城濮ꎬ问于咎犯①曰:“为奈何?”咎犯曰:“􀆺􀆺战陈②之事ꎬ不厌诈伪ꎮ 君 其诈之而已矣ꎮ”辞咎犯ꎬ问雍季ꎬ雍季对曰:“􀆺􀆺以诈伪遇人ꎬ虽愈利ꎬ后无复ꎮ 君其正之而已矣ꎮ”于 是不听雍季之计ꎬ而用咎犯之谋ꎬ与楚人战ꎬ大破之ꎮ 还归赏有功者ꎬ先雍季而后咎犯ꎮ 文公曰:“咎犯 之言ꎬ一时之权也ꎻ雍季之言ꎬ万世之利也ꎮ 吾岂可以先一时之权而后万世之利也哉!” 　 　 由此观之ꎬ义者ꎬ人之大本也ꎬ虽有战胜存亡之功ꎬ不如行义之隆ꎮ (节选自«淮南子􀅰人间训») 【注】①咎犯:春秋时晋国的大臣ꎮ 后文雍季也是晋国的大臣ꎮ ②战陈:借指作战ꎮ １３.请解释下列加点词在文中的意思ꎮ (４ 分) (１)蹴 ∙ 尔而与之　 　 　 　 　 　 蹴:　 踩踏　 　 　 　 　 　 　 (２)不辩 ∙ 礼义 辩:　 同“辨”ꎬ辨别　 　 　 (３)辞 ∙ 咎犯　 辞:　 告别　 　 　 　 　 　 　 (４)雍季对 ∙ 曰　 对:　 回答　 　 　 　 　 　 　 １４.请把下面的句子翻译成现代汉语ꎮ (６ 分) (１)今为所识穷乏者得我而为之ꎮ 现在为了所认识的穷困的人感激我却接受了它ꎮ 　 (２)吾岂可以先一时之权而后万世之利也哉! 我怎么能把权宜之计放在前面ꎬ而把长远利益放在后面呢? 　 １５.【甲】【乙】两文都运用了　 对比　 的写作手法ꎬ体现了不同的人对于“义”在不同境况下的选择ꎮ 晋文公在抉择时没有用雍季之计却赏赐他ꎬ从中可以看出晋文公是一位 　 远见卓识(或:深谋远 虑、目光长远、深明大义等) 　 的君主ꎮ (２ 分) １６.【甲】【乙】两文中的画线句子分别表达了作者怎样的观点? 请简要分析ꎮ (４ 分) 【甲】文画线句子表明人在任何时候都不能丢弃“义”ꎬ要坚守“本心”ꎻ【乙】文画线句子表达了作者 认为“义”才是根本ꎬ不能贪图眼前的利益或胜利的观点ꎮ 　 三、写作(５５ 分) １７.请阅读下面的文字ꎬ按要求作文ꎮ (５５ 分) 三更灯火五更鸡ꎬ正是男儿读书时ꎮ 黑发不知勤学早ꎬ白首方悔读书迟ꎮ ———颜真卿«劝学诗» 　 　 请根据上述材料ꎬ联系你的经历和体验ꎬ写一篇不少于 ６００ 字的作文ꎮ 【提示与要求】 (１)自选角度ꎬ自拟题目ꎬ文体不限(诗歌除外)ꎮ (２)文中不要透露你个人的身份信息ꎮ (３)抄袭是不良行为ꎬ请不要照搬别人的文章ꎮ —２７— 走上重要岗位ꎮ 然而ꎬ随着时间的流逝ꎬ自律 精神随之消失ꎬ久而久之ꎬ逐渐迷失本心ꎬ走向 堕落ꎮ 　 　 可见ꎬ自律是需要意志作支撑的ꎮ 　 　 当下ꎬ网络四通八达ꎬ经常能够看到网吧、 游戏厅里灯火通明ꎬ年轻人熬夜玩乐已是常有 的事ꎮ 他们可曾知道在此时此刻ꎬ同一片星空 下ꎬ还有多少人在挑灯夜读? 苦读之人难道不 羡慕晚上还能继续享乐的人吗? 不ꎬ当然不 是ꎬ只是他们内心的自律克制了这份懈怠ꎮ 一 项社会调查表明ꎬ高中生普遍认为现代社会最 应提倡的品行排在前五位的分别是:竞争、守 法、责任心、平等、孝顺ꎮ 而自律却远远排不上 名次ꎮ 显然ꎬ自律已被人们忽略了ꎮ 　 　 一次放松ꎬ似乎只是茫茫人生之海中的一 朵浪花ꎻ一刻懈怠ꎬ似乎只是漫漫人生路途上 的一颗沙砾ꎻ但是ꎬ一次次放松与一刻刻懈怠 的累积ꎬ会演变为顽固不化的陋习ꎮ 最终ꎬ在 自己的散漫下ꎬ我们将惨烈地败给自己ꎮ 　 　 让我们从一点一滴做起ꎬ磨炼自己的意 志ꎬ锻炼自己的毅力ꎬ学会自律ꎬ抵达成功的 彼岸! １２ ２０２２年安徽省合肥市蜀山区 初中学业模拟考试(二) １.(１)陟罚臧否　 (２)独怆然而涕下　 (３)留取丹 心照汗青　 (４)断肠人在天涯 　 (５)高峰入云 　 清流见底　 (６)可怜身上衣正单 　 心忧炭贱 愿天寒　 (７)山重水复疑无路 　 柳暗花明又一 村 (共 １０ 分ꎮ 每空 １ 分ꎮ 有添字ꎬ漏字、错别字 的ꎬ该空不得分) 【解析】本题考查识记古诗文名句ꎮ 第 (１) ~ (４)题为识记性默写ꎬ根据上下句内容填写相应 内容即可ꎮ 第(５) ~ (７)题为理解性默写ꎬ需要 关注关键信息并加以合理推测ꎮ 第(５)题ꎬ关注 “仰观俯察两种视角” “山水相映之美的对偶 句”等关键信息并展开联想ꎻ第(６)题ꎬ关注“艰 难处境和复杂的内心活动” “同情”等关键信息 并展开联想ꎻ第(７)题ꎬ关注“陷入情绪的低谷” “激励自己”等关键信息并展开联想ꎮ 注意不要 写错“陟”“怆”“汗”“忧”“复”等字ꎮ 【失分分析】 (１)部分考生不能正确识记字形ꎬ 如“汗”写成“汉”ꎬ“忧”写成“悠”ꎻ(２)部分考 生不能理解题干要求ꎬ如第(５)题ꎬ不理解“山水 相映之美的对偶句”的意思ꎬ导致失分ꎮ ２.(１)籍　 邃　 ｃｈｕò(共 ３ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查识记字音、字形ꎮ “ ｊí”ꎬ应写作 “籍”ꎮ “典籍”ꎬ①记载古代法制的图书ꎻ②泛 指古代重要文献ꎮ “ ｓｕì”ꎬ应写作 “邃”ꎮ “深 邃”ꎬ深远ꎬ深奥ꎬ深沉ꎮ “辍”ꎬ应读作“ ｃｈｕò”ꎮ “弦歌不辍”ꎬ古代教育将音乐作为课目之一ꎮ 泛指读书或教学活动没有间断ꎮ 【失分分析】部分考生不能辨析形近字的写法ꎬ 如把“籍”写成“藉”ꎬ导致失分ꎮ (２)Ｂ(３ 分) 【解析】本题考查理解标点符号的作用ꎮ “看瓜 抓猹”的双引号ꎬ表示特定称谓ꎮ 故选 Ｂꎮ 【失分分析】部分考生不能正确理解双引号的作 用ꎬ导致选择错误ꎬ造成失分ꎮ (３)示例:品读他智慧的文字(“聆听他谆谆的 教诲”“触摸他炙热的内心” “敬佩他高贵的人 格”皆可)(共 ２ 分ꎮ 内容 １ 分ꎬ句式 １ 分) 【解析】本题考查仿写句式ꎮ 仿写句式的考查重 点在内容上ꎬ即新造语句的内容是否合理、形象 是否生动、含义是否深刻ꎮ 做题时应注意:(１) 句式一致———“形似”ꎻ (２) 内容一致———“神 似”ꎻ(３)修辞恰当ꎮ 本题中ꎬ仿写的句子要与 “感受他博大的爱ꎬ体悟他‘立人’的思想”的句 式一致ꎬ使用动宾结构ꎻ内容上ꎬ表达阅读鲁迅 作品的感受ꎮ 内容相对开放ꎬ言之成理即可ꎮ 【失分分析】部分考生不能把握仿写句子需要句 式一致的要求ꎬ还有同学不能正确表达阅读鲁 迅作品的感受ꎬ导致失分ꎮ (４)«山海经»　 法布尔(共 ２ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查名著阅读ꎮ 阅读名著可知ꎬ“善 良、助人的阿长”是鲁迅«阿长与‹山海经›»里 面的人物ꎬ结合 “古雅的典籍”ꎬ 【甲】 处应填 “«山海经»”ꎮ «昆虫记»的作者是法布尔ꎬ【乙】 处应填“法布尔”ꎮ 【失分分析】部分考生不能识记名著相关信息ꎬ —７７— 导致识记错误ꎮ 考生平时需要加强对名著的 阅读ꎮ (５)示例:取经路上ꎬ唐僧不畏艰险、不放弃ꎬ终 于取得真经(他为人们播撒善良的种子ꎻ令人们 赞叹不已的是他那坚强的意志和执着的追求ꎻ 他不仅对徒弟严格ꎬ对自己也不放松ꎬ终成正 果)ꎮ 启示:我们做事要有坚定的信念ꎬ要持之 以恒ꎬ坚持不懈ꎬ全力以赴ꎮ (共 ３ 分ꎮ 结合内 容 １ 分ꎬ启示 ２ 分) 【解析】本题考查名著阅读和语言表达ꎮ 由“励 志故事”可知ꎬ我们可以选择能够给我们带来正 能量的人物ꎬ阐述他的励志故事ꎮ 如唐僧不畏 艰险、不放弃ꎬ终于取得真经ꎻ孙悟空赤胆忠心ꎬ 敢于与妖魔作斗争ꎬ永不言败等ꎮ 然后根据选 择的人物ꎬ谈其精神对自己的启示即可ꎮ 【失分分析】部分考生对«西游记»中的人物的 故事以及故事给人们的启示表述不够明确ꎬ导 致失分ꎮ ３.(１)Ｄ(３ 分) 【解析】本题考查识记文化常识ꎮ Ａ 项ꎬ“一丝通 线索”说的是“放风筝”ꎻＢ 项ꎬ“蹴鞠”是一种古 代踢球游戏ꎬ类似现今的踢足球ꎻＣ 项ꎬ“棋子” 指的是下棋ꎻＤ 项ꎬ“马作的卢飞快ꎬ弓如霹雳弦 惊”出自«破阵子􀅰为陈同甫赋壮词以寄之»ꎬ指 的是沙场征战的壮烈ꎮ 故选 Ｄꎮ 【失分分析】部分考生不能识记文化常识ꎬ以致 不能判断“一丝通线索”“蹴鞠”等为体育项目ꎬ 导致选择错误ꎬ造成失分ꎮ (２)大禹治水　 夸父逐日(或:夸父追日) (共 ２ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查识记文化常识和图文转换ꎮ 完 成此题ꎬ必须结合“中国文化经典元素与现代体 育融合”的提示ꎬ再仔细观察图片并展开联想ꎬ 确定具体的神话传说ꎮ 第二幅图ꎬ右边的人戴 着草帽ꎬ右手拿着工具ꎬ下面是滔滔的河水ꎬ由 此可联想到“大禹治水”ꎻ第四幅图ꎬ右边的人拿 着弓箭奔跑ꎬ左上角为太阳ꎬ由此可联想到“夸 父逐日”ꎮ 【失分分析】部分考生不能根据图片展开合理推 测ꎬ导致表述错误ꎬ造成失分ꎮ (３)足下生“分”(１ 分) 　 突出了该活动的内容 特点ꎬ即每天跑步都能“积分”ꎬ且谐音“足下生 风”ꎬ展现出奔跑之快、速度之美ꎮ (２ 分) 【解析】本题考查语言表达和仿写句式ꎮ “项目 名”可根据“律动绳飞” “跑步积分”联想到“足 下生风”ꎬ继而由“足下生风”的谐音拟写出“足 下生‘分’”ꎬ展现出奔跑之快、速度之美ꎮ 【失分分析】部分考生或不能理解“示例”的意 思ꎬ拟写答案时胡乱拟写ꎻ或不能根据实际ꎬ把 握体育项目的特点ꎮ (４)①虽然　 不仅 (或:不但 )(２ 分) ②在“运动”后加“精神”(或:活力)ꎮ (２ 分) 【解析】本题考查辨析和修改病句ꎮ ①搭配不 当ꎮ “一场体育盛会”与“一场文化盛宴”构成 递进关系ꎬ可将“虽然”一词改为“不仅(或:不 但)”ꎮ ②成分残缺ꎮ 在 “运动” 后加 “精神” (或:活力)ꎮ 【失分分析】部分考生不能把握语句之间的内在 逻辑关系ꎬ导致不能正确辨析和修改病句ꎬ造成 失分ꎮ 【文章解读】 文章类型 状物散文«与一根芦苇站在一起» 内容精解 第一部分 (第① ~ ③段):表姐来 京ꎬ“我”请她去奥林匹克森林公园 一游ꎬ表姐看见芦苇ꎬ心情激动 第二部分(第④~⑧段):介绍表姐 的家庭ꎬ与表姐探讨她喜欢芦苇的 原因 第三部分(第⑨~􀃊􀁉􀁗段):“我”拍冬 季的芦苇照片给表姐ꎬ和表姐一起 感悟芦苇带给人生的启迪 主要内容 这篇文章把芦苇作为描写对象ꎬ从 它的外形写到它的性格ꎬ多角度展 现了芦苇的形象之美ꎬ性格之坚 强ꎻ中间穿插对表姐的家庭和经历 的描写ꎬ丰富了文章的内容ꎬ也深 化了文章的主题 —８７— 续表　 　 主题总结 这篇文章通过对表姐 “最喜欢芦 苇”原因的探究ꎬ展现了芦苇坚韧 坚强、自尊自爱的性格特征ꎬ表达 出作者对芦苇顽强生命力的高度 赞美和对具有爱国情怀的人的敬 仰之情 ４.Ｂ(３ 分) 【解析】本题考查辨析词语ꎮ “欣喜”ꎬ欢喜、高 兴、开心ꎻ“惊讶”ꎬ觉得很意外ꎬ很奇怪ꎻ惊异ꎮ 语境强调的是表姐发现芦苇的高兴ꎬ第一空应 选用“欣喜”ꎮ “关心”ꎬ对人或事物表示重视和 爱护ꎻ “留意”ꎬ小心而注意ꎮ 语境强调的是 “我”对芦苇的注意ꎬ第二空应选用 “留意”ꎮ “感动”ꎬ受影响而引起反应ꎬ感伤震惊ꎮ “激 动”ꎬ感情剧烈冲动ꎻ使感情冲动ꎬ因受刺激而感 情冲动ꎮ 语境强调的是表姐看到冬天芦苇的照 片的强烈感情ꎬ第三空应选用“激动”ꎮ 故选 Ｂꎮ 【失分分析】部分考生基础知识薄弱ꎬ没有掌握 近义词语之间的细微差别ꎬ导致失分ꎮ ５.①为人处世　 ②细高柔韧　 ③性格(品质) 　 ④ 坚韧坚强(共 ４ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查梳理情节内容ꎮ 梳理情节内 容ꎬ需要把握文章层次ꎬ根据内容加以概括ꎮ 第 ①处ꎬ由“联想到为人处世ꎬ就该像芦苇那样坚 韧坚强、自尊自爱”可提取出“为人处世”ꎻ第② 处ꎬ由“不择地域ꎬ自生自长ꎮ 苇秆细细的ꎬ高高 的ꎬ柔柔的ꎬ却很有韧性ꎬ即使临风也不易被折 断吹倒”可提取出“细高柔韧”ꎻ由“我喜欢它的 形象ꎬ喜欢它的性格” “就该像芦苇那样坚韧坚 强、自尊自爱” 可知ꎬ第 ③ 处应填 “性格 (品 质)”ꎬ第④处应填“坚韧坚强”ꎮ 【失分分析】部分考生不能抓住“你为什么‘最 喜欢芦苇’”去阅读第⑦段ꎬ导致答案概括错误ꎬ 造成失分ꎮ ６.(１)“痴痴”一词本意是呆呆地、傻傻地ꎬ这里生 动形象地写出了表姐看芦苇的迷恋和执着ꎬ表 现了表姐对芦苇的喜爱与深情ꎮ (答“叠词”或 “神态描写”可酌情给分) (２)运用拟人的修辞手法ꎬ赋予芦苇以人的姿 态ꎬ生动形象地表现了芦苇在寒风中的悲壮不 屈ꎬ表达了作者对其生命力的赞美与咏叹ꎮ (共 ６ 分ꎮ 每小题 ３ 分) 【解析】本题考查赏析文中重要的句子ꎮ 第(１) 题题干要求从词语运用的角度去赏析ꎮ 回答 时ꎬ选择有特色的词语ꎬ先解释意思ꎬ后根据语 境赏析效果ꎮ “痴痴”ꎬ呆呆地、傻傻地ꎮ 该词语 修饰表姐望着芦苇的情状ꎬ再结合“我最喜欢芦 苇”的语言可知ꎬ这里生动形象地写出了表姐看 芦苇的迷恋和执着ꎬ表现了表姐对芦苇的喜爱 与深情ꎮ 第(２)题题干要求从修辞手法的角度 去赏析ꎮ “舞蹈”运用拟人的修辞手法ꎬ表现出 芦苇面对“凋零”的不屈服的态度ꎬ表现了芦苇 在寒风中的悲壮不屈ꎬ表达了作者对其生命力 的赞美与咏叹ꎮ 【失分分析】部分考生审题不清ꎬ没有根据题干 要求的角度去赏析ꎬ导致失分ꎮ ７.交代表姐成长的家庭环境ꎻ写出表姐的祖父与父 亲在苦难年代的坚韧不屈和报效祖国的无私品 质及其对表姐的深远影响ꎻ丰富了文章内容ꎻ突 出了文章的主旨ꎮ (３ 分ꎮ 答出其中三点即可) 【解析】本题考查理解和分析文章内容的作用ꎮ 理解和分析文章内容的作用ꎬ必须把握语段里 的内容ꎬ根据内容分析作者的用意ꎮ 介绍表姐 的祖父与父亲生平ꎬ交代了表姐成长在一个教 育家庭的环境ꎻ分析“祖父李剑农为拯救苦难中 的中国ꎬ远赴异国求学ꎬ既是伟大的爱国者ꎬ也 是著名史学家ꎮ 父亲李琮池于美国康奈尔大学 毕业后ꎬ毅然回到战火纷飞的祖国ꎬ践行他教育 救国的理念”可知ꎬ这里写出了表姐的祖父与父 亲在苦难年代的坚韧不屈和报效祖国的无私品 质ꎻ分析“亦男表姐和我大表姐ꎬ都受祖父、父亲 影响ꎬ投身教育事业ꎬ且颇有建树”可知ꎬ这里写 出表姐的祖父与父亲对表姐的深远影响ꎻ在赞 美芦苇精神的同时ꎬ该段文字介绍表姐的祖父 与父亲生平ꎬ丰富了文章内容ꎻ芦苇的描写与人 的描写相映衬ꎬ突出了文章的主旨ꎮ 【失分分析】部分考生不能理解咏物时为什么写 人ꎬ不能从整体上考虑作者的意图ꎬ导致答案错 —９７— 误ꎬ造成失分ꎮ ８.①虽经历磨难却优雅、柔美的气质ꎮ ②虽历经 苦难ꎬ却坚韧坚强、自尊自爱ꎮ ③悲壮而不屈ꎬ 承受着孤独寂寞、坎坷凄苦ꎬ却勇敢而美丽地前 行ꎮ ④有自己的信仰和尊严ꎬ一直激励自己不 蹉跎、不堕落ꎮ 挺起腰杆ꎬ向上向善向美ꎮ ⑤一 代又一代的爱国者无私奉献的精神ꎮ (共 ６ 分ꎮ 每点 ２ 分ꎬ答出三点ꎬ言之有理即可) 【解析】本题考查分析和概括文章主旨ꎮ 分析和 概括文章主旨ꎬ必须把握文章中对芦苇精神的 描写和表达作者情感的语句ꎮ 由“即使临风也 不易被折断吹倒ꎬ且摇曳生姿”可知ꎬ芦苇虽经 历磨难却优雅、柔美的气质ꎮ 由“联想到为人处 世ꎬ就该像芦苇那样坚韧坚强、自尊自爱”可知ꎬ 芦苇虽历经苦难ꎬ却坚韧坚强、自尊自爱ꎮ 由 “清洋河边竟有许多没有被压伏、带着芦花的芦 苇仍在风中飘摇ꎬ低下、倾斜ꎬ就是不倒下ꎬ不折 断ꎬ风一停ꎬ它们又挺立起来”可知ꎬ芦苇悲壮而 不屈ꎬ承受着孤独寂寞、坎坷凄苦ꎬ却勇敢而美 丽地前行ꎮ 由“我们一次次被风吹雨打ꎬ一次次 被雪压霜欺ꎬ承受着孤独寂寞、坎坷凄苦ꎬ但是 我们从不抛掷自己的信仰和尊严ꎬ一直激励自 己不蹉跎、不堕落ꎮ 我们挺起腰杆ꎬ向上向善向 美”可知ꎬ我们要有自己的信仰和尊严ꎬ一直激 励自己不蹉跎、不堕落ꎮ 挺起腰杆ꎬ向上向善向 美ꎮ 由“祖父李剑农为拯救苦难中的中国􀆺􀆺 践行他教育救国的理念”可知ꎬ我们要向表姐的 祖父辈学习ꎬ学习他们无私奉献的精神ꎮ 【失分分析】部分考生阅读理解能力欠缺ꎬ不能 理解题干中的“芦苇‘柔软而庞大’的‘灵魂’” 的含义ꎬ导致答题角度错误ꎬ造成失分ꎮ ９.Ａ(３ 分) 【解析】本题考查理解和判断文本信息ꎮ Ａ 项ꎬ “绿色能源不存在能源耗竭的可能”理解错误ꎮ 由材料一中“它包括核能和‘可再生能源’”可 知ꎬ“绿色能源”存在能源耗竭的可能ꎮ 选项表 述犯了曲解文意的错误ꎮ 故选 Ａꎮ 【失分分析】部分考生不知道把文中的相关信息 与选项内容进行比对ꎬ导致选择错误ꎬ造成 失分ꎮ １０.列数字、作比较ꎮ 列举了 ２０ 世纪 ９０ 年代与最 新数据显示的上海人均公共绿地面积ꎬ并将二 者进行比较ꎬ具体、准确且突出地说明了上海 市人均公共绿地面积增加之多(说明生态环境 正在日益改善)ꎮ (４ 分) 【解析】本题考查理解说明方法和分析说明方 法的作用ꎮ “仅约 １.１１ 平方米”“增加到 ８.５ 平 方米”运用了列数字ꎻ“２０ 世纪 ９０ 年代”与“最 新数据显示”则运用了作比较ꎮ 通过列数字、 作比较ꎬ具体、准确且突出地说明了上海市人 均公共绿地面积增加之多ꎮ 【失分分析】部分考生基础知识不扎实ꎬ不能辨别 画线句子运用列数字、作比较的说明方法ꎬ导致 失分ꎮ １１.示例:发展清洁能源能让我们增强节约意识、 环保意识、生态意识ꎬ培育生态道德ꎬ更能让我 们从自身做起ꎬ从小事做起ꎬ播种绿色ꎬ为保护 生态环境作出自己的贡献ꎮ (共 ４ 分ꎮ 每点 ２ 分ꎬ从意识和行为两方面回答) 【解析】本题考查理解文本内容和语言表达ꎮ 回答疑问可以结合材料二ꎬ从意识和行为两方 面阐述高大上的清洁能源对我们的作用ꎬ打消 小蜀同学的困惑ꎮ 分析“习近平总书记要求ꎬ 增强全民节约意识、环保意识、生态意识ꎬ培育 生态道德和行为准则”可知ꎬ发展清洁能源能 让我们增强节约意识、环保意识、生态意识ꎬ培 育生态道德ꎻ由“开展全民绿色行动ꎬ动员全社 会都以实际行动减少能源资源消耗和污染排 放ꎬ为生态环境保护作出贡献”可知ꎬ发展清洁 能源ꎬ更能让我们从自身做起ꎬ从小事做起ꎬ播 种绿色ꎬ为保护生态环境作出自己的贡献ꎮ 【失分分析】部分考生审题意识不清ꎬ不能从文 中的关键语句中得出有效信息ꎬ不能正确阐述 清洁能源和我们中学生的关系ꎬ导致失分ꎮ １２.①生态价值:改善环境质量ꎮ ②经济价值:提 供充足能源ꎮ ③民生价值:提升公民幸福感ꎮ ④助力全球绿色转型ꎮ (共 ６ 分ꎮ 每点 ２ 分ꎬ 答出三点ꎬ言之有理即可) 【解析】本题考查分析和概括文本内容ꎮ 回答 该题ꎬ必须在阅读的基础上ꎬ把握表述“让绿色 —０８— 成为美丽中国应有的底色”的意义的语句ꎬ在 此基础上逐点概括ꎮ 由“首都市民在‘生态留 白’中更觉呼吸顺畅”可概括出ꎬ具有生态价 值ꎬ改善环境质量ꎻ由“开展全民绿色行动ꎬ动 员全社会都以实际行动减少能源资源消耗和 污染排放”可概括出ꎬ具有经济价值ꎬ提供充足 能源ꎻ由“种下绿色ꎬ就是种下民生幸福”可概 括出ꎬ具有民生价值ꎬ提升公民幸福感ꎻ由“我 们有信心抢抓机遇ꎬ让中国的绿色新能源电池 走向更多国家ꎬ造福更多百姓ꎬ为全球绿色转 型作出更多贡献”可概括出ꎬ可以助力全球绿 色转型ꎮ 【失分分析】部分考生不能正确理解“让绿色成 为美丽中国应有的底色”的意思ꎬ导致答案错 误ꎬ造成失分ꎮ １３.(１)踩踏　 (２)同“辨”ꎬ辨别　 (３)告别　 (４) 回答(共 ４ 分ꎮ 每小题 １ 分) 【解析】本题主要考查文言实词的理解ꎮ 解答 此类题目ꎬ一定要先翻译句子ꎬ知道句意然后 再解释词语ꎬ并要注意通假字、古今异义、词类 活用等特殊情况ꎬ平时要注意积累并识记一些 常见的实词ꎮ 第(１)题句意:用脚踢给别人吃ꎮ 蹴:踩踏ꎮ 第(２)题句意:不辨别是否合乎礼 义ꎮ 辩:同“辨”ꎬ辨别ꎮ 第(３)题句意:晋文公 辞别咎犯后ꎮ 辞:告别ꎮ 第(４)题句意:雍季回 答说ꎮ 对:回答ꎮ 【失分分析】 部分考生不能掌握通假字ꎬ把 “辩”翻译为“辩论”ꎻ不能掌握一词多义ꎬ把 “辞”理解为“说辞”ꎮ “旦辞爷娘去ꎬ暮宿黄河 边”(«木兰诗»)中的“辞”译为“辞别”ꎮ “辞 咎犯”中的“辞”与此意思相同ꎮ “对曰:‘小惠 未遍ꎬ民弗从也’” («曹刿论战»)中的“对”译 为“回答”ꎮ “雍季对曰”中的“对”意思与之 相同ꎮ １４.(１)现在为了所认识的穷困的人感激我却接受 了它ꎮ (２)我怎么能把权宜之计放在前面ꎬ而把长远 利益放在后面呢? (共 ６ 分ꎮ 每小题 ３ 分) 【解析】本题考查文言文句子翻译ꎮ 翻译文言 文句子要尽量保持原文遣词造句的特点ꎬ直译 和意译相结合ꎮ 第(１)句中重点词语:“穷乏 者”ꎬ穷困的人ꎻ“得”ꎬ感激ꎻ“为”ꎬ接受ꎮ 句意 为:现在为了所认识的穷困的人感激我却接受 了它ꎮ 第(２)题中重点词语:“岂􀆺􀆺哉”ꎬ表示 反问ꎻ“先”ꎬ把􀆺􀆺放在前ꎻ“万世之利”ꎬ长远利 益ꎮ 句意为:我怎么能把权宜之计放在前面ꎬ 而把长远利益放在后面呢? 【失分分析】部分考生不能理解关键词的意义ꎬ 如把“得”译为“得到”ꎬ把“利”理解为“钱财”ꎬ 导致翻译不准确ꎬ造成失分ꎮ １５.对比　 远见卓识(或:深谋远虑、目光长远、深 明大义等)(共 ２ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查分析和概括写作手法、鉴赏人 物形象ꎮ 由“乡为身死而不受ꎬ今为宫室之美 为之ꎻ乡为身死而不受ꎬ今为妻妾之奉为之ꎻ乡 为身死而不受ꎬ今为所识穷乏者得我而为之” 可知ꎬ【甲】文运用了对比的写作手法ꎻ由“咎犯 之言ꎬ一时之权也ꎻ雍季之言ꎬ万世之利也”可 知ꎬ【乙】文也运用了对比的写作手法ꎮ 分析 “咎犯之言ꎬ一时之权也ꎻ雍季之言ꎬ万世之利 也ꎮ 吾岂可以先一时之权而后万世之利也哉” 可知ꎬ晋文公在抉择时没有用雍季之计却赏赐 他ꎬ考虑的是长远目标ꎬ体现出他的远见卓识 (或:深谋远虑、目光长远、深明大义等)ꎮ 【失分分析】部分考生不能理解晋文公所说的 话的意思ꎬ导致不能正确概括出晋文公的性格 特征ꎬ造成失分ꎮ １６.【甲】文画线句子表明人在任何时候都不能丢 弃“义”ꎬ要坚守“本心”ꎻ【乙】文画线句子表达 了作者认为“义”才是根本ꎬ不能贪图眼前的利 益或胜利的观点ꎮ (４ 分) 【解析】本题考查分析和概括文章观点ꎮ 【甲】 文中的画线句子的意思是:这种做法难道不应 该停止吗? 这就叫作丧失了人所固有的羞恶 之心ꎮ 可见ꎬ该句强调ꎬ人在任何时候都不能 丢弃“义”ꎬ要坚守“本心”ꎮ 【乙】文中的画线 句子的意思是:“义”才是做人的根本ꎮ 即使有 战胜敌人、挽救国家的大功劳ꎬ也比不上施行 忠义高贵ꎮ 可见ꎬ该句强调“义”才是根本ꎬ不 能贪图眼前的利益或胜利的观点ꎮ —１８— 【失分分析】部分考生阅读能力欠缺ꎬ不能正确 理解画线句子的意思ꎬ导致概括观点错误ꎬ造成 失分ꎮ 【参考译文】 　 　 【乙】以前晋文公要在城濮和楚军交战ꎬ文 公向咎犯征询意见ꎬ问咎犯:“这仗该怎样打?” 咎犯说:“􀆺􀆺如果是和敌军开战ꎬ那最好是兵 不厌诈ꎮ (现在既然是和楚军交战)君王你就 只管使用欺诈就行了ꎮ”晋文公辞别咎犯后ꎬ又 去请教雍季ꎬ雍季回答说:“􀆺􀆺用欺诈手段对 付人ꎬ虽然一时能获得很多利益ꎬ但到最后一 定会无利可图ꎮ 所以君王还是正大光明行事 为好ꎮ”晋文公没有听从雍季的话ꎬ而是采纳了 咎犯的计策ꎬ和楚军开战时(用计)大败楚军ꎮ 回国以后ꎬ嘉奖有功人员ꎬ首先是奖赏雍季ꎬ然 后才奖赏咎犯ꎮ 文公说:“咎犯的诈术ꎬ只是权 宜之计ꎬ(适用于一时战争需要)ꎻ而雍季的忠 信观点ꎬ则是符合长远的利益ꎮ 我怎么能只看 重权宜之计ꎬ却轻视千秋万代的长远利益呢?” 　 　 由此看来ꎬ“义”才是做人的根本ꎮ 即使有 战胜敌人、挽救国家的大功劳ꎬ也比不上施行 忠义高贵ꎮ １７.(５５ 分) 【思路点拨】 本题为给材料的话题作文ꎬ材料为颜真卿 的«劝学诗»ꎬ理解该诗的含义是本篇文章立意 的关键ꎮ 前两句诗的意思是ꎬ每天三更半夜到 鸡啼叫的时候ꎬ是男孩子们读书的最好时间ꎮ 后两句诗的意思是ꎬ少年时只知道玩ꎬ不知道 要好好学习ꎬ到老的时候才后悔自己年少时为 什么不知道要勤奋学习ꎮ 诗歌核心是“黑发勤 学早ꎬ白首读书迟”ꎮ 作为有志气的人ꎬ要抓紧 时间读书学习ꎬ最好的读书时间是在三更五 更ꎬ晨读不息ꎻ而且只有年年月月刻苦坚持ꎬ才 能真正学到报国兴家立业的本领ꎮ 从学习的 时间这一角度立意ꎬ劝勉年轻人不要虚度光 阴ꎬ要趁早努力学习ꎬ免得将来后悔ꎮ 诗人是 从学习的意义、作用和学习应持的态度、方法 等角度立意ꎬ希望人们重视后天学习ꎬ以加强 自身的行为修养ꎮ 　 　 立意时ꎬ可以从“珍惜时间ꎬ好好学习”来 写ꎻ也可以从“及早努力学习ꎬ免得将来后悔” 入手ꎻ还可以从“学习的意义、作用和学习应持 的态度、方法”等角度写作ꎬ阐述学习对于加强 自身行为修养的价值ꎮ 题干要求“联系你的经 历和体验”ꎬ这就要求我们结合生活来写ꎬ写出 真情实感ꎮ 【选材立意】 拟题 示例 对应选材 对应 立意 充实 生活 每一 天 　 　 如果想要停留在现在的时 间里ꎬ那可是要比登天还要难 上几万倍ꎬ甚至是几百万倍! 一秒ꎬ两秒ꎬ三秒ꎬ四秒􀆺􀆺直 到六十秒ꎬ你会发现别人已经 超越了你ꎮ 可能会比你多记一 个单词ꎬ比你多跑 １００ 米ꎬ比你 多吃半碗饭ꎬ比你多挣一元钱 􀆺􀆺虽然这些都不算什么! 可 是你有没有想过ꎬ如果你把你 的六十秒送给别人ꎬ你会失去 多少可贵的东西ꎮ 比如临别时 多看父亲一眼ꎬ多在母亲怀里 依偎一会儿ꎬ多与兄弟姐妹闹 一会儿ꎬ多与老师交谈一会儿ꎬ 多与朋友聊一会儿ꎮ 唉! 太多 了ꎮ 别说是六十秒就让你失去 了那么多ꎮ 如果是十分钟ꎬ一 小时呢? 生命 的宝 贵ꎬ在 于每 天有 意义 的生 活ꎬ不 要梦 游式 地浪 费光 阴 做时 间的 主人 　 　 小时候ꎬ因为不懂得珍惜 时间ꎬ所以我每天早上该起床 的时候总是用各种借口说服自 己多睡一会儿ꎬ以致我经常上 学迟到ꎬ不仅受到老师的批评ꎬ 还失去了宝贵的早读时间ꎬ清 晨是一个人记忆力最好的时 候ꎬ也是一个人精神状况最好 的时候ꎬ错过了这个时间ꎬ其余 时间再多读上 ５ 小时也比不 上吧! 不要 成为 时间 的奴 隶ꎬ要 做时 间的 主人ꎮ —２８— 续表　 　 做时 间的 主人 后来我做了个实验ꎬ我在早读 时认认真真地读了读书ꎬ感觉 确实比我在课余时间读书记得 牢ꎬ记得准ꎮ 睡觉只是一时的 舒畅ꎬ而早点读书不仅对我一 生都有益ꎬ还让我养成了早起 早睡的良好习惯ꎮ 只要我们学 会利用和珍惜时间ꎬ即便在一 小时里珍惜了一分钟都是有用 的ꎮ 你想啊ꎬ一分钟确实做不 了什么事情ꎬ但是积少成多ꎬ１０ 个小时里那就有 １０ 分钟了ꎬ １００ 个小时里就有 １００ 分钟了 啊ꎬ所珍惜的 １００ 分钟可以做 多少事情了啊! 到那 时ꎬ让 这匆 匆流 逝的 时间ꎬ 永远 陪伴 在你 我的 左右 镌刻 在灵 魂深 处的 记忆 　 　 那一次考试ꎬ让我的感触 很深ꎮ 当时临近考试ꎬ同学们 都在拼命地复习着ꎬ而我却在 悠然自得地玩耍ꎬ一边看着同 学们努力地复习着ꎬ一边想:用 得着这么用功吗ꎬ不就是一次 普通的考试ꎬ难不成考试前这 么看看就能拿个一百分? 等到 考试时ꎬ同学们都齐刷刷地拿 起笔来写ꎬ可是我却坐在那里 拿着笔为一道题一个劲地发 呆ꎮ 因为之前我根本就没有复 习ꎬ所以对于我而言ꎬ这道似曾 相识的题却越看越糊涂ꎮ 再看 看别的同学ꎬ有的在冥思苦想ꎬ 有的还在不停地写着ꎬ终于在 最后的时候ꎬ我也是硬着头皮 勉强答了一些ꎮ 考完试后ꎬ同 学们仍然在兴致勃勃地讨论 着ꎬ看着他们一副欢呼雀跃的 样子ꎬ我的心就如刀割ꎮ 想想 每当我想要认真复习时ꎬ心就 不安分地动起来ꎬ结果往往都 是半途而废地把时间浪费掉ꎬ 心里愈加愧疚和自责ꎮ 人的 一生 很短 暂ꎬ时 间也 不会 很多ꎬ 但有 的人 却能 很出 色ꎬ因 为他 们把 握了 时间ꎮ 有的 人荒 废光 阴ꎬ时 间就 会变 得很 漫长 【范文示例】 珍惜所拥有的时间 “一寸光阴一寸金ꎬ寸金难买寸光阴ꎮ”由 此可知ꎬ时间非常宝贵ꎬ我们一定要珍惜它ꎮ 　 　 人生在世ꎬ掐指一算ꎬ最多只能活两万多 天ꎮ 冬去春来ꎬ花开花落ꎬ四季更替ꎬ日月旋 转ꎬ珍贵的时间随着时钟的“滴答”声悄然而 逝ꎬ我知道那是我们的生命在流淌ꎮ 我们的心 脏有节奏地跳动着ꎬ它在时时提醒我们生命的 分分秒秒都被点着数ꎮ 我们既然来到世界上 走一遭ꎬ那么ꎬ就应该珍惜所拥有的时间ꎬ将自 己的事情做好ꎮ 　 　 少年正是读书天ꎬ所以ꎬ作为祖国的花朵 的我们ꎬ 就应该 争 分 夺 秒ꎬ 好 好 学 习ꎬ 天 天 向上! 　 　 夜幕降临了ꎬ我坐在书桌前埋头苦干——— 马不停蹄地做作业ꎮ 作业较多ꎬ做了语文做数 学ꎬ做了数学做英语􀆺􀆺做得我眼花手软! 　 　 于是ꎬ我一气之下不做了ꎬ就在一旁悠闲 了ꎮ 时而赏赏窗外的优美风景ꎬ时而在房间里 欢蹦乱跳􀆺􀆺玩得可真开心ꎮ 　 　 就在这时候ꎬ一句格言浮现在我的脑海 里:“少壮不努力ꎬ老大徒伤悲ꎮ”是啊! 正值花 季的我们应该努力学习ꎬ如果不努力学习的 话ꎬ那么混到白发苍苍时就悲哀了ꎮ 再说ꎬ“一 寸光阴一寸金ꎬ寸金难买寸光阴ꎮ”少年正是读 书时ꎬ我应该珍惜所拥有的时间ꎬ争分夺秒ꎬ努 力学习才对啊! 　 　 想到这里ꎬ我又回到书房里ꎬ坐到书桌前ꎬ 拿起笔ꎬ继续一笔一画地写起作业来ꎮ 每个 字ꎬ每个词ꎬ每个句ꎬ每道题ꎬ我都做得一丝不 苟ꎬ都做得聚精会神ꎬ不出一点差错ꎮ 时间一 分一秒地过去了ꎮ 我依然辛勤耕耘在学习园 地里ꎬ辛勤跋涉在作业山上􀆺􀆺功夫不负有心 人ꎬ最后ꎬ 大功告 成ꎬ 心 中 洋 溢 着 成 功 的 喜 悦啊! 　 　 “珍惜所拥有的时间ꎮ”这句话让我明白 了:珍惜时间ꎬ努力学习ꎬ实现梦想! —３８—