9 2022年安徽省合肥市包河区初中学业模拟考试(一)-【秒杀中考】2024年安徽中考语文试题汇编

９２０２２ 年安徽省合肥市包河区初中学业模拟考试(一) 　•语文• (时间 １５０ 分钟ꎬ满分 １５０ 分ꎬ含卷面书写 ５ 分) 一、语文积累与综合运用(３５ 分) １.默写ꎮ (１０ 分) (１)采菊东篱下ꎬ　 悠然见南山　 ꎮ [陶渊明«饮酒»(其五)] (２)　 万里赴戎机　 ꎬ关山度若飞ꎮ («木兰诗») (３)　 蓬山此去无多路　 ꎬ青鸟殷勤为探看ꎮ (李商隐«无题») (４)若夫日出而林霏开ꎬ　 云归而岩穴暝　 ꎮ (欧阳修«醉翁亭记») (５)古代文人乘坐不同的交通工具或羁旅、或征战、或出使在外ꎬ一路奔波ꎬ感慨颇多ꎮ «次北固山 下»中的“　 客路青山外　 ꎬ　 行舟绿水前　 ”ꎬ写王湾乘船神驰故里的漂泊羁旅之情怀ꎻ«三峡» 中的“　 有时朝发白帝　 ꎬ　 暮到江陵　 ”ꎬ写郦道元用江船日行千里来侧面衬托江流之急ꎻ«破阵 子􀅰为陈同甫赋壮词以寄之»中的“　 马作的卢飞快　 ꎬ　 弓如霹雳弦惊　 ”ꎬ写辛弃疾想象自己 骑上骏马ꎬ驰骋沙场、冲锋陷阵ꎮ ２.请运用所积累的知识ꎬ完成(１) ~ (４)题ꎮ (１３ 分) 　 　 【甲】这些话我听去似乎很异样ꎬ便又不到她那里去了ꎬ但有时又真想去打开大厨ꎬ细细地寻一 寻ꎮ 大约此后不到一月ꎬ就听到一种流言 ∙∙ ꎬ这实在使我觉得有如掉在冷水里ꎮ 流言的来源ꎬ我是明 白的ꎮ 　 　 【乙】我头一次尝到了一点报复 ∙∙∙∙ 的滋味ꎮ 它就仿佛芬芳美酒一般ꎬ刚喝下时觉得暖和和、香喷 ∙ 喷ꎬ可事后的回味却又涩又辣ꎬ给我一种喝了毒药似的感觉ꎮ 现在我倒很愿意跑去请求 原 谅ꎬ然而半凭经验半凭直觉ꎬ我知道这样做只会使她加倍轻 ｍｉè 地 ｔｕò 弃我ꎬ结果是再次激起我天性 中爱爆发的冲动ꎮ (１)给加点字注音ꎬ根据拼音写汉字ꎮ (３ 分) 香喷 ∙ ( ｐēｎ )喷　 　 　 　 轻 ｍｉè( 蔑 )　 　 　 　 ｔｕò( 唾 )弃 (２)下列判断中ꎬ不正确 ∙∙∙ 的一项是( Ｂ )(２ 分) Ａ.“听到”“尝到”“跑去”这三个短语类型相同ꎮ Ｂ.“这些话我听去似乎很异样ꎬ便又不到她那里去了”是条件复句ꎮ Ｃ.“我头一次尝到了一点报复的滋味ꎮ”此句的主干是“我尝到滋味”ꎮ Ｄ.“可事后的回味却又涩又辣”中的“涩”和“辣”是形容词ꎮ (３)选文【甲】节选自　 «琐记» 　 ꎻ选文【乙】的横线处应填写　 里德太太　 (人名)ꎮ (２ 分) (４)选文【甲】中的“我”明白的“流言”具体指什么? 从中可以看出“她”是一个怎样的人? 选文 【乙】中“一点报复”具体指什么? (６ 分) 衍太太说“我”已经偷了家里的东西去变卖了ꎮ “她”是一个怂恿唆使孩子做坏事、心术不正的 人ꎮ 面对里德太太的污蔑、偏见ꎬ简􀅰爱勇敢地指责里德太太对待自己的不公平ꎮ 　 ３.某校开展“毅行红色路ꎬ参观名人馆”活动ꎬ请你参与并完成下列任务ꎮ (１２ 分) (１)安徽名人馆选择展出史前至清朝之间的 ９５ 组安徽历史名人ꎮ 人物采用蜡像制作ꎬ形象逼真ꎬ并 运用电影艺术手法和声、光、电、多媒体等最新高科技手段ꎬ展现名人风采和主要事迹ꎬ体现安徽 —９４— 物华天宝、人杰地灵的美好形象ꎮ 名人馆共八大主题展厅ꎬ请你参考示例从两个备选展厅中任 选一个主题展厅ꎬ起一个名字ꎬ并从内容和表达效果两方面简述理由ꎮ (４ 分) 【示例】第一展厅简介:(远古—先秦)———有巢氏、燧人氏、姜子牙、庄子、老子等ꎮ 主题命名:文明曙光中的先祖 命名理由:这些名人ꎬ或是人类巢居的发明者ꎬ或是政治家、军事家ꎬ或是各思想学派创始人ꎬ第 一展厅如此命名突出了他们对于中国传统文化产生的深远影响ꎮ 【备选展厅】第二展厅简介:(秦汉—南北朝)———张良和范增对弈、神医华佗捣药、三国曹操父 子、周瑜行军打仗等ꎮ 第五展厅简介:(清朝)———里面有一座实体古民居ꎬ雕梁画栋ꎬ古民居外是一条徽州老街ꎬ开文 墨庄、歙砚博古轩、清风客栈等阁楼ꎬ让人有穿越之感ꎮ 我选:第二展厅 　 (１ 分) 主题命名:智慧中的先知 　 (１ 分) 命名理由:提示:展厅主题注意参考示例的结构ꎬ命名理由合理即可ꎮ 　 (２ 分) (２)安徽名人馆主要通过多媒体互动科技来展示名人事例ꎬ其中的多媒体互动触控查询一体机ꎬ可 以让参观者点击触控屏上的人名或图案ꎬ大屏幕上就会出现相应的介绍ꎬ给参观带来了极大的 便利ꎮ 下面是触控屏上显示的三幅图ꎬ请你根据提示写出相应名称ꎮ (３ 分) 　 　 　 　 剧种:　 黄梅戏　 　 　 　 　 养生法:　 　 　 　 　 　 　 　 六艺之一:　 御(驾车) 　 (３)“毅行”归来ꎬ秦奋同学积极撰写了本次“毅行”活动感受的文稿ꎬ下面是活动感受文稿的部分内 容ꎬ请你认真阅读ꎬ回答问题ꎮ (５ 分) 　 　 【Ａ】参观完毕ꎬ我们犹如穿越了漫长的时光隧道又回到现实中ꎮ 【Ｂ】通过这次毅行活动ꎬ使 我发现每一位名人在他成名之前都会经历一段默默无闻的奋斗期ꎬ只有坚持不懈地付出努力才 会迎来最终的升华ꎮ 【Ｃ】我们有幸生活在一个经济发展篷勃兴起ꎬ科学技术日新月异的新时期ꎮ 【Ｄ】我们年轻人更应该拥有远大的理想和甘于寂寞的品质ꎮ 【Ｅ】与其在黄昏擦拭悔恨的泪水ꎬ 不如趁年少镀亮青春的容颜ꎬ力争把当前的知识学好ꎬ争取为祖国多贡献一份自己的力量ꎮ ①文稿中标点有明显错误的句子是【　 Ｃ　 】(填字母)ꎮ (１ 分) ②文稿中有语病的句子是【　 Ｂ　 】(填字母)ꎬ你的修改意见是　 删去“通过”或者“使” 　 ꎮ (２ 分) ③文稿中有错别字的词语是　 篷勃　 ꎬ这个词语的正确写法是　 蓬勃　 ꎮ (２ 分) 二、阅读(５５ 分) 请阅读下面的文字ꎬ回答问题ꎮ 【一】(２３ 分) 母亲的“乡味” 邓一非 ①在人们的家乡情结里ꎬ最难割舍的一种便是舌尖上的“乡味”ꎮ 人们对家乡饮食的味道ꎬ往往有 着一种近乎执着的喜好ꎮ 母亲做的“乡味”ꎬ让我真切感受到那是一缕浓浓的乡情、一份深深的母爱ꎬ 更承载着质朴无华的生活信念ꎮ —０５— ②我父母都是从湘西大山深处的农家走出来的ꎮ ２０ 世纪 ５０ 年代中期ꎬ父亲入朝参战回国后ꎬ母 亲随军来到鸭绿江边的山城———通化ꎮ 从满目苍翠的南方到冰天雪地的东北ꎬ除了气候ꎬ最难适应的 是饮食ꎮ 母亲曾说起ꎬ初到东北那段日子ꎬ她常常愁容满面地吃着难以下咽的面食和高粱米ꎮ 我出生 那年ꎬ父亲在外地军校学习ꎬ姨妈从老家赶来帮忙照料我ꎮ 吃惯了大米饭的两个人ꎬ由于不会发面ꎬ看 着蒸出来干瘪发酸的馒头ꎬ眼泪扑簌簌地流了下来ꎮ 长大后我才领悟到ꎬ一位军人妻子的默默奉献 ( 　 　 )在生活的点点滴滴ꎬ那“乡味”对母亲来说包含着别样的付出和乡愁ꎮ ③湖南人怕不辣ꎬ可以说对辣味的偏好是( 　 　 )在骨子里的ꎮ 父母几十年移居他乡ꎬ在我家的餐 桌上ꎬ辣味主打ꎬ食不厌辣ꎬ成了一条食味的“定律”ꎮ 母亲做的辣椒酱、辣萝卜干、辣鱼干ꎬ便是一家人 偏爱的家常吃食ꎮ 有人讲ꎬ一个人饮食上的偏好ꎬ是在 ３ 岁左右舌蕾味觉的发育阶段形成的ꎮ 母亲 说ꎬ我刚能上桌吃饭那会儿ꎬ常常被辣得满头冒汗ꎬ鼻涕眼泪一起流ꎬ一边不停地吐着舌头ꎬ一边吃得 有滋有味ꎮ 想来ꎬ我“宁愿几顿无肉ꎬ不可一餐无辣”的饮食习惯ꎬ就是这样被养成的ꎮ ④在那食品供应( 　 　 )的年代ꎬ许多南方人爱吃的食物在北方很难买到ꎬ但这并没有难住渴盼 “乡味”又心灵手巧的母亲ꎮ 在我孩提时ꎬ就经常能吃到母亲亲手做的腐乳、酒酿、豆豉、酸豆角、梅干 菜等湖南风味的美食ꎮ 母亲把腐乳叫“霉豆腐”ꎬ一道关键的工序是掌控好豆腐发酵的火候ꎮ 我看了 制作过程ꎬ开始还不大敢吃ꎮ 在母亲再三劝诱下ꎬ尝了第一口后ꎬ就被那柔爽、醇香、微辣的独特口感 和味道吸引了ꎮ 那时做酒酿的酒曲当地买不到ꎬ母亲就让父亲托人出差时捎购ꎻ所用的江米搞到一些 也不容易ꎬ母亲就把江米和东北大米掺兑着做ꎮ 记得小时候ꎬ早餐吃上一碗漂着蛋花的酒酿ꎬ咂巴着 嘴欢跳地去上学ꎬ一上午都觉得口留余香、神清气爽ꎮ ⑤１０ 岁那年ꎬ我家随部队搬迁到华北ꎬ住的平房后面有一间接盖的小厨房ꎮ 一天ꎬ我见家里的小 厨房在不停地冒烟ꎬ走近一瞧ꎬ母亲正蹲着往炉灶里添加稻糠ꎮ ⑥“俺非牙子ꎬ有腊肉恰了ꎮ”母亲操着家乡话ꎬ起身微笑着拍拍我的头ꎮ ⑦“为啥要用稻糠来熏呢?”我疑惑地问ꎮ 母亲说:“这样腊肉会有稻糠的香味ꎮ” ⑧原本湘西农家的腊肉ꎬ是挂在灶膛间ꎬ靠做饭的柴烟熏制出来的ꎬ用稻糠熏制腊肉是母亲想出 的点子ꎮ 为做腊肉ꎬ母亲把灶台做了一番“改造”ꎬ特意从部队农场拉来了两大麻袋稻糠ꎻ需要每天点 燃稻糠三四次ꎬ持续熏烤 ３０ 多天ꎮ 这么耗时费力ꎬ母亲却乐此不疲ꎮ 母亲做的腊肉莹润透亮、瘦肉不 柴、肥肉不腻、熏香扑鼻ꎮ 那时能在北方吃上这地道的湘菜美味ꎬ真是难得的口福ꎮ ⑨民以食为天ꎬ家以食为大ꎮ 母亲说不上是烹饪高手ꎬ可她用自己的一番心血ꎬ把“乡味”变成了 舌尖上家的味道ꎬ留给我太多儿时欢愉、温馨的记忆ꎮ ⑩我不满 １８ 岁参军ꎬ在连队当兵那会儿ꎬ每次回家探亲假满ꎬ临行前母亲都会为我备好几罐辣椒 酱、辣鱼干等ꎬ叮嘱我到连里和战友们一起吃ꎮ 我提干成家后ꎬ父母已回到湖南长沙定居ꎬ母亲隔段时 间就会寄来一大包“乡味”美食ꎬ这让出生在南京偏爱甜食的妻子ꎬ也慢慢喜欢上了吃湘菜ꎮ 后来ꎬ我 还学着母亲的样子给女儿做“乡味”ꎮ 女儿长大后ꎬ从上军校到在部队工作ꎬ每次休假回家前ꎬ都会在 电话里说ꎬ最让她惦记的是家里的“乡味”ꎮ 时常在餐桌上ꎬ瞧着女儿津津有味地吃着辣味十足的腊 肉、熏鱼ꎬ我就会给她讲起奶奶做“乡味”的往事ꎮ 􀃊􀁉􀁓如今ꎬ母亲已去世 ２０ 多年了ꎬ可那“乡味”ꎬ不仅已化作潜藏在我味蕾的独特记忆ꎬ更把用勤劳 的双手去创造幸福生活的那份执着信念传递给我ꎮ 母亲走了ꎬ她把那裹着情怀和信念的“乡味”永远 留给了我ꎮ (选自«解放军报»ꎬ有删改) —１５— ４.在文中括号内依次填入词语ꎬ最恰当的一项是( Ｂ )(３ 分) Ａ.浸透　 渗透　 贫乏　 　 　 　 　 　 　 　 Ｂ.渗透　 浸透　 匮乏 Ｃ.浸透　 渗透　 匮乏　 　 　 　 　 　 　 　 Ｄ.渗透　 浸透　 贫乏 ５.第④段中写母亲把“乡味”变成舌尖上家的味道ꎬ留给了我太多儿时的记忆ꎬ这些记忆有哪些? 请用 简洁的语言概括ꎮ (６ 分) 移居东北ꎬ母亲做一家人偏爱的辣味ꎻ在我孩提时ꎬ常能吃到母亲亲手做的腐乳、酒酿、豆豉等湖南风 味的美食ꎻ１０ 岁那年我家搬迁到华北ꎬ母亲用稻糠熏制湘西农家腊肉ꎮ (意思对即可) 　 ６.从描写方法的角度赏析下面的句子ꎮ (４ 分) 　 　 “俺非牙子ꎬ有腊肉恰了ꎮ”母亲操着家乡话ꎬ起身微笑着拍拍我的头ꎮ 运用语言描写、动作描写、神态描写ꎬ生动传神地写出了母亲用家乡话与“我”说话时亲切、慈爱的情 态和能为家人做出具有“乡味”美食的喜悦之情ꎬ表现了母亲浓浓的家乡情怀ꎮ (意思对即可) 　 ７.下面的句子来自文中第④段ꎬ句中加点词能否删去? 为什么? (４ 分) 　 　 在母亲再三 ∙∙ 劝诱下ꎬ尝了第一口后ꎬ就被那柔爽、醇香、微辣的独特口感和味道吸引了ꎮ 不能ꎮ “再三”是副词ꎬ起修饰作用ꎬ更能突出“我”从开始拒绝到品尝后的无比喜爱的态度变化ꎬ表 现了母亲的心灵手巧和执着信念ꎮ (意思对即可) 　 ８.文章标题是“母亲的‘乡味’”ꎬ为什么又在第⑩段中写我学着母亲的样子给女儿做“乡味”和讲奶奶 做“乡味”的往事? (６ 分) 母亲的家乡情结对“我”的影响深远ꎻ母亲用勤劳的双手去创造幸福生活的那份执着信念传递给了 “我”ꎻ表现“我”对母亲深深的怀念和感激ꎻ“我”要把这份信念和浓浓的家乡情结传递给下一代ꎻ写 到三代人ꎬ暗示着家乡文化的传承ꎮ (意思对即可) 　 【二】(１７ 分) 材料一 中国日报网 ２ 月 １４ 日电　 北京冬奥会精彩赛事正在如火如荼地进行ꎬ许多冰雪运动也在中国火 了起来ꎮ 美媒报道称ꎬ冰壶项目宜动宜静ꎬ被誉为冰上“国际象棋”ꎬ受到中国许多民间“冬奥选手”的 喜爱ꎮ 美国«纽约时报»报道称ꎬ冰壶是冬奥会上一项令人沉浸其中的运动ꎬ需要运动员努力让打磨光滑 的圆形石头在冰面上滑动ꎮ 中国“民间冰壶”比赛中使用的物品ꎬ灵感就来自令人欲罢不能的在冰上 滑动近 ２０ 千克石头的比赛ꎮ 正式比赛用壶取材自苏格兰一个偏远岛屿上开采的稀有花岗岩ꎬ由一家 拥有 １７０ 多年历史的公司完美打磨成形ꎬ一套冰壶售价通常约 ∙ ２０ 万元人民币ꎮ 文章说ꎬ专业冰壶价格 昂贵ꎬ促使中国观众发挥想象力ꎬ用水壶、炒锅、冰块ꎬ甚至是坐在塑料盆里的一只看上去不高兴的狗 参加妙趣横生的比赛ꎮ (选自“中国日报网”ꎬ有删改) 材料二 　 　 文创产品是源于文化主题经由创意转化ꎬ具备市场价值的产品ꎮ 文创产品又有广义与狭义之分ꎮ 狭义文创产品是符合“文化主题＋创意转化＋市场价值”三个特点的物质化产品ꎬ而广义文创产品同样 符合“文创产品”定义三个特点的任何能够满足人们需求的物质实体与非物质形态的服务ꎮ (选自«中国科学报»ꎬ有删改) 材料三 　 　 冰墩墩(Ｂｉｎｇ Ｄｗｅｎ Ｄｗｅｎ)ꎬ是 ２０２２ 年北京冬季奥运会的吉祥物ꎮ —２５— 　 　 ２０１８ 年 ８ 月 ８ 日ꎬ北京冬奥会和冬残奥会吉祥物全球征集启动仪式举行ꎮ ２０１９ 年 ９ 月 １７ 日晚ꎬ 冰墩墩正式亮相ꎮ 　 　 冰墩墩是将熊猫形象与冰晶外壳相结合ꎬ体现了冬季冰雪运动的特点ꎮ 熊猫是世界公认的中国 国宝ꎬ形象友好可爱、憨态可掬ꎮ 熊猫头部装饰彩色光环ꎬ其灵感源自北京冬奥会的国家速滑馆——— “冰丝带”ꎮ 流动色彩线条ꎬ象征着冰雪运动的赛道和 ５Ｇ 高科技ꎻ头部外壳造型取自冰雪运动头盔ꎬ整 体造型酷似航天员ꎬ充满未来科技感ꎮ (选自“３６０ 百科”ꎬ有删改) 材料四 　 　 近年来ꎬ文创产品实用性、艺术性显著提升ꎬ品类更加丰富ꎮ 博物馆文创、高校文创、旅游文创、乡 村文创等成为文化产业极富活力的有生力量ꎮ 但也有不少文创产品的审美一言难尽ꎬ让人忍不住吐 槽太丑了ꎮ 文创产品是文化理念、美学观念和思想情感的载体ꎮ 冰墩墩的火爆ꎬ让我们看到ꎬ文创产 品的开发不仅要厚植传统土壤ꎬ将创意与传统之美相结合ꎬ还要考虑到当代流行的审美趋势ꎮ 　 　 随着冰墩墩的走红ꎬ不少人对主题文创ꎬ特别是城市主题文创的发展更加关注ꎬ也让大家对于 ＩＰ (网际互联网协议)和文创产品的转化有了更多的认识ꎮ 此次冰墩墩的出圈 ∙∙ ꎬ值得文创行业借鉴和学 习ꎮ 从产品角度来看ꎬ首先ꎬ没有人能抵挡得住冰墩墩的可爱ꎮ 胖嘟嘟、软乎乎的身体ꎬ“内八字”的设 计更符合熊猫宝宝走起路来的姿势ꎬ招手的动作ꎬ身体是微微前倾的ꎬ有点像宝宝站不稳的感觉ꎬ这样 的设计显得更加萌化ꎮ 其次ꎬ冰墩墩的火爆离不开视觉艺术ꎮ 结合了大熊猫圆润憨厚的形象和富有 科技感的冰晶外壳ꎬ这种“暖”与“冷”的结合更显和谐ꎮ 最后ꎬ当产品被赋予故事ꎬ有了独特的形象ꎬ 传播便如同瀑布一般倾泻蔓延ꎮ (选自«济南日报»ꎬ有删改) ９.根据以上材料ꎬ下列理解和判断ꎬ不正确的一项是( )(３ 分) Ａ.材料一中加点词“约”表推测ꎬ体现了说明文语言的准确严密ꎮ Ｂ.根据材料二可知ꎬ材料一中提到的被誉为冰上“国际象棋”的冰壶是独特的文创产品ꎮ Ｃ.材料四中的加点词“出圈”的意思是事物知名度变高ꎮ Ｄ.从广义而言ꎬ满足“文创产品”三个特点的物质化产品和非物质形态的服务都是文创产品ꎮ １０.给材料一拟一个恰当的标题ꎮ (４ 分) 美媒:北京冬奥会掀起“民间冬奥”热潮ꎬ万物皆可为“冰壶”! (意思对即可) 　 １１.材料三主要运用了哪种说明方法? 有什么作用? (４ 分) 运用作诠释的说明方法ꎬ详细形象地介绍了冰墩墩的形象ꎬ说明冰墩墩体现了冬季冰雪运动的特 点ꎬ便于读者理解ꎮ (意思对即可) 　 １２.结合以上材料ꎬ你认为设计什么样的文创产品才能走红? (６ 分) 设计显得更加萌化ꎻ厚植传统土壤ꎬ将创意与传统之美相结合ꎻ考虑到当代流行的审美趋势ꎻ文创产 品要被赋予故事ꎻ离不开视觉艺术ꎬ将形象与科技相结合ꎮ (答对三点ꎬ意思对即可) 　 【三】(１５ 分) 　 　 【甲】邹忌修八尺有余ꎬ而形貌昳丽ꎮ 朝服衣冠ꎬ窥镜ꎬ谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰: “君美甚ꎬ徐公何能及君也?”城北徐公ꎬ齐国之美丽者也ꎮ 忌不自信ꎬ而复问其妾曰:“吾孰与徐公 美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日ꎬ客从外来ꎬ与坐谈ꎬ问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若 君之美也ꎮ”明日徐公来ꎬ孰视之ꎬ自以为不如ꎻ窥镜而自视ꎬ又弗如远甚ꎮ 暮寝而思之ꎬ曰:“吾妻之美 —３５— 我者ꎬ私我也ꎻ妾之美我者ꎬ畏我也ꎻ客之美我者ꎬ欲有求于我也ꎮ” (节选自«邹忌讽齐王纳谏») 　 　 【乙】天下初定ꎬ悼惠王富于春秋①ꎬ参②尽召长老诸生③ꎬ问所以安集百姓ꎬ如齐故俗ꎮ 诸儒以百 数ꎬ言人人殊ꎬ参未知所定ꎮ 闻胶西有盖④公ꎬ善治黄老言⑤ꎬ使人厚币请之ꎮ 既见盖公ꎬ盖公为言治道 贵清静而民自定ꎬ推此类具言之ꎮ 参于是避正堂ꎬ舍盖公焉ꎮ (节选自«史记􀅰曹相国世家») 【注】①富于春秋:指年纪轻ꎮ ②参:曹参ꎬ字敬伯ꎬ泗水郡沛县(今江苏省徐州市沛县)人ꎮ 西汉开国功臣、军事 家、政治家ꎬ汉朝第二位相国ꎮ ③长老诸生:老年人和读书人ꎮ ④盖(ɡě):姓氏用字ꎮ ⑤黄老言:指黄老学说ꎬ即 道家学说ꎮ １３.请解释下列加点词在文中的意思ꎮ (５ 分) (１)朝服 ∙ 衣冠　 　 　 　 　 　 服:　 穿戴　 　 　 　 　 　 (２)徐公不若 ∙ 君之美也 若:　 及ꎬ比得上 　 　 　 (３)弗 ∙ 如远甚 弗:　 不　 　 　 　 　 　 　 (４)如齐故 ∙ 俗 故:　 原有的ꎬ原来的 　 (５)使 ∙ 人厚币请之　 使:　 派　 　 　 　 　 　 　 １４.请把下面的句子翻译成现代汉语ꎮ (４ 分) (１)明日徐公来ꎬ孰视之ꎬ自以为不如ꎮ 第二天ꎬ徐公来了ꎬ(邹忌)仔细地端详他ꎬ认为自己不如徐公美ꎮ 　 (２)参于是避正堂ꎬ舍盖公焉ꎮ 曹参于是让出(自己办公的)正厅ꎬ安置盖公ꎮ 　 １５.【甲】文写邹忌自认为能够被别人赞美的理由是“　 修八尺有余ꎬ而形貌昳丽　 ”ꎬ【乙】文写曹参采 取“安集百姓”的举措是“　 贵清静而民自定　 ”ꎮ (用原文语句回答)(２ 分) １６.【甲】文中邹忌为什么能做到不盲目听取赞美之词? 【乙】文曹参征求百数“长老诸生”的意见ꎬ为 何“未知所定”? (４ 分) 【甲】文中因为邹忌经过冷静思考ꎬ清醒地认识到自己受到赞美的真正原因ꎬ悟出直言不易的道理ꎮ (意思对即可)【乙】文“长老诸生”各抒己见ꎬ滔滔不绝ꎬ一人有一套治国方法ꎬ方法多得让曹参无 所适从ꎮ 为下文接纳盖公的意见作铺垫ꎮ (意思对即可) 　 三、写作(５５ 分) １７.请阅读下面的文字ꎬ按要求作文ꎮ (５５ 分) 　 　 更快、更高、更强、更团结ꎮ ———奥林匹克格言 　 　 一棵树总是把另一棵树当成朋友ꎬ而不是对手ꎮ 更多的树组成森林ꎬ它们一起抵御狂风ꎬ为动 物的栖居提供家园ꎬ构建生态系统ꎮ 　 　 读了上面的材料ꎬ你有什么联想与感悟? 或者联系你的经历与体验ꎬ写一篇不少于 ６００字的文章ꎮ 【提示与要求】 (１)自拟标题ꎬ文体不限(诗歌除外)ꎮ (２)文中不要透露你个人的身份信息ꎮ (３)抄袭是不良行为ꎬ请不要照搬别人的文章ꎮ (４)不少于 ６００ 字ꎮ —４５— 不成功? 那是因为坚持还没有累积到足以成功的 高度ꎮ 你得明白:有了坚持不一定能成功ꎻ但没有 坚持ꎬ就注定会失败ꎮ ９ ２０２２ 年安徽省合肥市包河区初中 学业模拟考试(一) １.(１)悠然见南山　 (２)万里赴戎机　 (３)蓬山此 去无多路　 (４)云归而岩穴暝 　 (５)客路青山 外　 行舟绿水前　 有时朝发白帝　 暮到江陵　 马作的卢飞快　 弓如霹雳弦惊(共 １０ 分ꎮ 每空 １ 分ꎮ 有添字、漏字、错别字的ꎬ该空不得分) 【解析】本题考查识记古诗文名句ꎮ 第 (１) ~ (４)题为识记性默写ꎬ根据上下句内容填写相应 内容即可ꎮ 第(５)题为理解性默写ꎮ 第一、二 空ꎬ应关注“王湾乘船神驰故里” “«次北固山 下»”等关键信息并展开联想ꎻ第三、四空ꎬ应关 注关键信息“三峡” “江船日行千里”并展开联 想ꎻ第五、六空ꎬ应关注关键信息“想象自己骑上 骏马”“«破阵子􀅰为陈同甫赋壮词以寄之»”等 关键信息并展开联想ꎬ选择填写相应的诗句即 可ꎮ 注意不要写错“悠” “戎” “蓬” “暝” “暮” “卢”“霹”“雳”等字ꎬ也不要有漏字、添字ꎮ 【失分分析】部分考生关于字形的基础知识薄 弱ꎬ造成写错别字ꎬ如把“戎”写成“戒”ꎬ“暮”写 成“慕” “幕”等ꎻ部分考生理解能力欠缺ꎬ不能 理解题干中的限制性要求ꎬ如把«次北固山下» 中的“客路青山外ꎬ行舟绿水前”写成了“乡书何 处达? 归雁洛阳边”ꎮ ２.(１)ｐēｎ　 蔑　 唾(共 ３ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查识记字音和字形ꎮ 根据平时对 字词的积累以及语段内容可知ꎬ“喷”ꎬ应读作 “ｐēｎ”ꎮ “香喷喷”ꎬ形容香气浓厚ꎮ “ｍｉè”ꎬ应 写 作 “ 蔑 ”ꎮ “ 轻 蔑 ”ꎮ 藐 视、 小 看、 鄙 弃ꎮ “ ｔｕò”ꎬ应写作“唾”ꎮ “唾弃”ꎬ鄙弃ꎬ厌恶ꎮ 【失分分析】部分考生不能遵循“以义定音定 形”的原则ꎬ造成记忆失误ꎬ导致失分ꎮ (２)Ｂ(２ 分) 【解析】本题考查理解短语类型、复句、语句主干 和判定词性ꎮ Ｂ 项ꎬ“这些话我听去似乎很异 样ꎬ便又 不 到 她 那 里 去 了” 为 承 接 复 句ꎮ 故 选 Ｂꎮ 【失分分析】部分考生语法基础知识过于薄弱ꎬ 不能准确判定短语类型、复句、语句主干和词性 的正误ꎬ导致失分ꎮ (３)«琐记»　 里德太太(共 ２ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查名著阅读ꎮ 阅读语段可知ꎬ选 文【甲】节选自鲁迅的«琐记»ꎬ第一空填“«琐 记»”ꎮ 选文【乙】 节选自«简􀅰爱»ꎬ描写的是 简􀅰爱在她的舅妈(里德太太)家的生活ꎮ 结合 原著看ꎬ里德太太只不过是为了履行她对她丈 夫里德先生的诺言才没有将简􀅰爱赶走ꎮ 里德 太太在被简􀅰爱顶撞之后将简􀅰爱送到了寄宿 制的洛伍德学校ꎮ 第二空填“里德太太”ꎮ 【失分分析】部分考生对名著内容、情节和人物 的识记比较模糊ꎬ导致不能准确判定节选的名 著ꎬ不能准确填写人名ꎮ (４)衍太太说“我”已经偷了家里的东西去变卖 了ꎮ “她”是一个怂恿唆使孩子做坏事、心术不 正的人ꎮ 面对里德太太的污蔑、偏见ꎬ简􀅰爱勇 敢地指责里德太太对待自己的不公平ꎮ (６ 分) 【解析】本题考查名著阅读ꎮ 回答本题ꎬ一定要 抓住主要语句及原著加以分析ꎮ 选文【甲】ꎬ由 “大约此后不到一月ꎬ就听到一种流言ꎬ这实在 使我觉得有如掉在冷水里”可知ꎬ“流言”是指 “‘我’已经偷了家里的东西去变卖了”ꎻ由原著 中“我其时觉得很有许多东西要买ꎬ看的和吃 的ꎬ只是没有钱ꎮ 有一天谈到这里ꎬ她便说道: ‘母亲的钱ꎬ你拿来用就是了ꎬ还不就是你的 吗?’我说母亲没有钱ꎬ她就说可以拿首饰去变 卖ꎻ我说没有首饰ꎬ她却道:‘也许你没有留心ꎮ 到大橱的抽屉里ꎬ角角落落去寻去ꎬ总可以寻出 一点珠子这类东西􀆺􀆺’”可知ꎬ“她”是一个怂 恿唆使孩子做坏事、心术不正的人ꎮ 选文【乙】ꎬ 阅读«简􀅰爱»可知ꎬ“一点报复”具体指面对里 德太太的污蔑、偏见ꎬ简􀅰爱勇敢地指责里德太 太对待自己的不公平ꎮ 【失分分析】部分考生缺乏答题技巧ꎬ不知道根 据题干要求ꎬ从文本中选择恰当语句进行分析、 概括ꎬ导致失分ꎮ —８５— ３.(１)示例:第二展厅(１ 分) 　 智慧中的先知(１ 分)略(提示:展厅主题注意参考示例的结构ꎬ命 名理由合理即可)(２ 分) 【解析】本题考查语言表达鲜明、准确和仿写句 式ꎮ 完成该题ꎬ首先要阅读题干ꎬ明确“名人馆 共八大主题展厅ꎬ请你参考示例从两个备选展 厅中任选一个主题展厅ꎬ起一个名字ꎬ并从内容 和表达效果两方面简述理由”的要求ꎬ知晓答题 指向ꎻ阅读【示例】ꎬ明确【示例】样式ꎮ 其次ꎬ从 两个备选展厅中任选一个主题展厅ꎬ按照要求 回答ꎮ 第二展厅ꎬ涉及张良和范增对弈、神医华 佗捣药、三国曹操父子、周瑜行军打仗等ꎬ他们 充满智慧ꎬ可命题为“智慧中的先知”ꎬ概括他们 在中国政治、军事等方面表现的突出智慧ꎮ 最 后ꎬ根据以上分析ꎬ从内容和表达效果两方面简 述你选择的理由ꎮ 【失分分析】部分考生分析和概括能力欠缺ꎬ不 知道如何给展厅起一个名字ꎻ部分考生答题能 力欠缺ꎬ虽然能给展厅起一个名字ꎬ但不能从内 容和表达效果两方面简述理由ꎮ (２)黄梅戏 　 五禽戏 　 御(驾车) (共 ３ 分ꎮ 每 空 １ 分) 【解析】本题考查图文转换和识记文化常识ꎮ 第 一幅图要求填“剧种”ꎬ由安徽戏剧可知ꎬ黄梅戏 最为流行ꎬ该处应填“黄梅戏”ꎮ 第二幅图要求 填“养生法”ꎬ图像为人类模仿五种动物的运动ꎬ 由此可联想到华佗发明的“五禽戏”ꎮ 第三幅图 要求填“六艺之一”ꎬ图像为驾车ꎮ 根据所积累 的知识可知ꎬ“六艺”古指礼、乐、射、御、书、数六 种才能和技艺ꎮ 可见ꎬ该处填“御”ꎮ 【失分分析】部分考生对文化常识缺乏基本了 解ꎬ譬如ꎬ把第一幅图填成“京剧”ꎬ把第二幅图 填成“武术”ꎬ把第三幅图填成“独轮车”ꎬ从而 导致失分ꎮ (３)①Ｃ(１ 分) 【解析】本题考查准确使用标点符号ꎮ 【Ｃ】处ꎬ “经济发展蓬勃兴起” “科学技术日新月异”之 间为词语之间的并列ꎬ“ꎬ”应改为“、”ꎮ 【失分分析】部分考生基础知识薄弱ꎬ不能掌握 标点符号的基本用法ꎬ以致不能选择正确选项ꎬ 导致失分ꎮ ②Ｂ　 删去“通过”或者“使”(共 ２ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查辨析和修改病句ꎮ 【Ｂ】处ꎬ成 分残缺ꎬ删去“通过”ꎬ让“这次毅行活动”成为 主语ꎻ或删除“使”ꎬ让“我”成为主语ꎮ 【失分分析】 部分考生没有掌握好现代汉语语 法ꎬ不能看出原病句中因为同时有 “通过” 和 “使”ꎬ而使句子没有主语ꎬ导致失分ꎮ ③篷勃　 蓬勃(共 ２ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】根据平时积累可知ꎬ“篷勃”应写作“蓬 勃”ꎮ “蓬勃”指繁荣而旺盛的样子ꎮ 【失分分析】 “篷”ꎬ与“竹”相关ꎻ“蓬”ꎬ与“草” 相关ꎮ 部分考生不能从形旁上辨别字义ꎬ导致 失分ꎮ 【文章解读】 文章类型 记人散文«母亲的“乡味”» 内容精解 第一部分(第①段):用“最难割舍 的一种便是舌尖上的‘乡味’”直接 点题ꎬ引出下文对母亲做的“乡味” 的回忆 第二部分(第②~⑨段):回忆母亲 留给自己的“乡味”ꎬ有初到东北ꎬ 母亲做一家人偏爱的辣味ꎻ有在我 孩提时ꎬ常能吃到母亲亲手做的腐 乳等湖南风味的美食ꎻ有 １０ 岁那 年ꎬ母亲用稻糠熏制湘西农家腊肉 第三部分(第⑩段):写“我”给女 儿做“乡味” 第四部分(第􀃊􀁉􀁓段):发自肺腑感谢 母亲ꎬ直接抒发对母亲的思念之情 主要内容 文章记叙了母亲给孩子带来的舌 尖上家的味道的几件事ꎬ把浓浓的 母爱抒发在字里行间ꎬ让读者体会 到母亲用勤劳的双手去创造幸福 生活的那份执着信念ꎬ读来真切 感人 主题总结 母亲用“乡味”维护着对孩子的爱ꎬ 她用勤劳的双手去创造幸福生活 的那份执着信念传递给“我”ꎬ文章 深切表达出“我”对母亲的热爱和 思念之情 ４.Ｂ(３ 分) —９５— 【解析】本题考查辨析近义词语ꎮ 辨析近义词语 必须掌握词语的意思ꎬ同时要结合语境ꎮ “浸 透”ꎬ①泡在液体里使东西湿透ꎮ ②比喻饱含 (某种思想情感)ꎮ “渗透”ꎬ是指某种事物或势 力逐渐进入其他方面ꎮ 也指水分子经半透膜扩 散的现象ꎮ 语境强调饱含情感ꎬ第一空应选“浸 透”ꎻ语境强调对辣味的偏好ꎬ第二空应选“渗 透”ꎮ “贫乏”ꎬ①经济收入少而生活不宽裕ꎮ ② 缺乏ꎬ不充足ꎮ “匮乏”ꎬ缺乏、不足ꎻ贫穷ꎮ 语境 强调经济收入少而生活不宽裕ꎬ第三空应选“贫 乏”ꎮ 故选 Ｂꎮ 【失分分析】部分考生不能找出近义词语义上的 细微差别ꎬ不能结合语境选择最佳词语ꎬ导致 失分ꎮ ５.移居东北ꎬ母亲做一家人偏爱的辣味ꎻ在我孩提 时ꎬ常能吃到母亲亲手做的腐乳、酒酿、豆豉等 湖南风味的美食ꎻ１０ 岁那年我家搬迁到华北ꎬ母 亲用稻糠熏制湘西农家腊肉ꎮ (共 ６ 分ꎮ 每点 ２ 分ꎬ意思对即可) 【解析】本题考查文本内容ꎮ 完成该题ꎬ首先要 阅读题干ꎬ明确“第④段中写母亲把‘乡味’变成 舌尖上家的味道ꎬ留给了我太多儿时的记忆ꎬ这 些记忆有哪些? 请用简洁的语言概括”的要求ꎬ 知晓答题指向ꎮ 其次ꎬ阅读文本ꎬ把握有关“舌 尖上家的味道”“儿时的记忆”的语句ꎬ在此基础 上加以概括ꎮ 由“从满目苍翠的南方到冰天雪 地的东北” “母亲做的辣椒酱、辣萝卜干、辣鱼 干ꎬ便是一家人偏爱的家常吃食”可概括出:移 居东北ꎬ母亲做一家人偏爱的辣味ꎮ 由“在我孩 提时ꎬ就经常能吃到母亲亲手做的腐乳、酒酿、 豆豉、酸豆角、梅干菜等湖南风味的美食”可概 括出:在我孩提时ꎬ常能吃到母亲亲手做的腐 乳、酒酿、豆豉等湖南风味的美食ꎮ 由“１０ 岁那 年ꎬ我家随部队搬迁到华北”“俺非牙子ꎬ有腊肉 恰了”可概括出:１０ 岁那年我家搬迁到华北ꎬ母 亲用稻糠熏制湘西农家腊肉ꎮ 最后ꎬ根据以上 分析ꎬ逐条拟写答案即可ꎮ 【失分分析】部分考生不能根据时间进程去把握 文中有关描写母亲把“乡味”变成舌尖上家的味 道的事ꎬ导致答案不够全面ꎬ造成失分ꎮ ６.运用语言描写、动作描写、神态描写ꎬ生动传神 地写出了母亲用家乡话与“我”说话时亲切、慈 爱的情态和能为家人做出具有“乡味”美食的喜 悦之情ꎬ表现了母亲浓浓的家乡情怀ꎮ (４ 分ꎮ 意思对即可) 【解析】本题考查从描写方法的角度鉴赏语句ꎮ 描写方法按内容来分ꎬ有人物描写和环境描写 两种ꎮ 人物描写的方法主要有六种ꎬ即概括描 写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、 细节描写ꎮ 环境描写则包括静态与动态、客观 与主观、反衬与对比三种ꎮ 阅读语句可知ꎬ“俺 非牙子ꎬ有腊肉恰了”属于语言描写ꎬ“微笑着” 属于神态描写ꎬ“起身” “拍拍”属于动作描写ꎮ 母亲是在为“我”熏制湘西农家腊肉ꎬ充满了对 孩子的爱ꎬ表现母亲浓浓的家乡情怀ꎮ 可见ꎬ该 句生动传神地写出了母亲用家乡话与“我”说话 时亲切、慈爱的情态和能为家人做出具有“乡 味”美食的喜悦之情ꎮ 【失分分析】部分考生基础知识薄弱ꎬ不能根据 语句判断所用的描写方法ꎻ部分考生不能从整 体上赏析语句ꎬ导致对该句情感的理解出现 偏差ꎮ ７.不能ꎮ “再三”是副词ꎬ起修饰作用ꎬ更能突出 “我”从开始拒绝到品尝后的无比喜爱的态度变 化ꎬ表现了母亲的心灵手巧和执着信念ꎮ ( ４ 分ꎮ 意思对即可) 【解析】本题考查鉴赏关键词语的作用ꎮ 完成该 题ꎬ首先要明确“再三”一词出现的语境和意思ꎬ 明确“能否删去”的观点ꎻ其次ꎬ结合语境体会 “我”的情感和词语的表达效果ꎮ “再三”ꎬ副 词ꎬ一次又一次ꎬ对“劝诱”起到修饰作用ꎻ从一 开始“我”拒绝品尝到品尝后的无比喜爱ꎬ“我” 的态度发生巨大变化ꎬ从侧面表现出母亲的心 灵手巧和执着信念ꎮ 【失分分析】部分考生不能理解“再三”一词出 现的语境和意思ꎬ导致观点错误ꎬ造成失分ꎮ ８.母亲的家乡情结对“我”的影响深远ꎻ母亲用勤 劳的双手去创造幸福生活的那份执着信念传递 给了“我”ꎻ表现“我”对母亲深深的怀念和感 激ꎻ“我”要把这份信念和浓浓的家乡情结传递给 下一代ꎻ写到三代人ꎬ暗示着家乡文化的传承ꎮ (６ 分ꎮ 意思对即可) —０６— 【解析】本题考查分析文段作用ꎮ 完成该题ꎬ首 先要阅读题干ꎬ明确要求ꎬ知晓答题指向ꎮ 其 次ꎬ阅读文本ꎬ结合文章主题合理揣摩第⑩段中 写我还学着母亲的样子给女儿做“乡味”和讲奶 奶做“乡味”的往事的意图ꎮ 受母亲影响ꎬ“我” 慢慢喜欢上了吃湘菜ꎬ可见ꎬ母亲的家乡情结对 “我”的影响深远ꎻ从全文看ꎬ母亲的勤劳ꎬ养活 了一大家人ꎬ母亲把创造幸福生活的那份执着 信念传递给了“我”ꎻ母亲已去世 ２０ 多年了ꎬ可 那“乡味”ꎬ已化作潜藏在我味蕾的独特记忆ꎬ可 见ꎬ学着母亲的样子给女儿做 “乡味”ꎬ表现 “我”对母亲深深的怀念和感激ꎻ回忆母亲的“乡 味”ꎬ讲奶奶做“乡味”的往事ꎬ“我”还学着母亲 的样子给女儿做“乡味”ꎬ写到三代人ꎬ暗示着家 乡文化的传承ꎮ 最后ꎬ根据以上分析ꎬ逐条拟写 答案即可ꎮ 【失分分析】部分考生不能理解文段内容ꎬ不能 从整体把握第⑩段与文章主旨的关系ꎬ造成失分ꎮ ９.Ｂ(３ 分) 【解析】本题考查理解和判断文本内容ꎮ 回答该 题ꎬ需要把选项内容与文本相关语句加以比对ꎬ 判定正误ꎮ Ｂ 项ꎬ被誉为冰上“国际象棋”的冰 壶只是比赛用的实物ꎬ不符合“文创产品是源于 文化主题经由创意转化ꎬ具备市场价值的产品” 的要求ꎮ 可见ꎬ“材料一中提到的被誉为冰上 ‘国际象棋’的冰壶是独特的文创产品”理解错 误ꎮ 故选 Ｂꎮ 【失分分析】部分考生阅读能力欠缺ꎬ不能在文 本中找出与选项句相关联的语句ꎬ导致不能正 确比对ꎬ造成失分ꎮ １０.美媒:北京冬奥会掀起“民间冬奥”热潮ꎬ万物 皆可为“冰壶”! (４ 分ꎮ 意思对即可) 【解析】本题考查压缩语段ꎮ 给材料一拟一个 恰当的标题ꎬ需要考生把握材料阐述的主要事 实ꎮ 由“美媒报道称”可知ꎬ这篇新闻属于“美 媒”的报道ꎻ由“冰壶项目宜动宜静ꎬ被誉为冰 上‘国际象棋’ꎬ受到中国许多民间‘冬奥选 手’的喜爱”可提炼出“北京冬奥会掀起‘民间 冬奥’热潮”ꎻ由“促使中国观众发挥想象力ꎬ用 水壶、炒锅、冰块ꎬ甚至是坐在塑料盆里的一只 看上去不高兴的狗参加妙趣横生的比赛”可概 括出“万物皆可为‘冰壶’”ꎮ 综合上面的分 析ꎬ即可拟写标题:北京冬奥会掀起“民间冬 奥”热潮ꎬ万物皆可为“冰壶”! 【失分分析】部分考生不能抓住阐述对象“北京 冬奥会”ꎬ把“冰壶”当成陈述对象ꎻ部分考生不 懂得用陈述句表达ꎬ造成失分ꎮ １１.运用作诠释的说明方法ꎬ详细形象地介绍了冰 墩墩的形象ꎬ说明冰墩墩体现了冬季冰雪运动 的特点ꎬ便于读者理解ꎮ (４ 分ꎮ 意思对即可) 【解析】本题考查理解说明方法及其作用ꎮ 完 成该题ꎬ必须根据平时积累ꎬ抓住关键句判定 说明方法及其作用ꎮ 从“流动色彩线条ꎬ象征 着冰雪运动的赛道和 ５Ｇ 高科技ꎻ头部外壳造 型􀆺􀆺充满未来科技感”中ꎬ可以看出这是运 用作诠释的说明方法ꎻ从表达效果看ꎬ由“体现 了冬季冰雪运动的特点ꎮ 熊猫是世界公认的 中国国宝ꎬ形象友好可爱、憨态可掬”可知ꎬ作 诠释的说明方法详细形象地说明“冰墩墩”体 现了冬季冰雪运动的特点ꎬ便于读者理解ꎮ 【失分分析】部分考生基础知识不过关ꎬ把说明 方法写成了“作比较”ꎬ导致失分ꎮ １２.设计显得更加萌化ꎻ厚植传统土壤ꎬ将创意与 传统之美相结合ꎻ考虑到当代流行的审美趋 势ꎻ文创产品要被赋予故事ꎻ离不开视觉艺术ꎬ 将形象与科技相结合ꎮ (共 ６ 分ꎮ 每点 ２ 分ꎮ 答对三点ꎬ意思对即可) 【解析】本题考查对文本作个性化探究ꎮ 完成 该题ꎬ首先要阅读题干ꎬ明确“结合以上材料ꎬ 你认为设计什么样的文创产品才能走红”的要 求ꎬ知晓答题方向ꎮ 其次ꎬ阅读文本ꎬ把握文中 有关“文创产品走红”方法的语句ꎬ在此基础上 加以概括ꎮ 由“熊猫是世界公认的中国国宝ꎬ 形象友好可爱、憨态可掬”“有点像宝宝站不稳 的感觉ꎬ这样的设计显得更加萌化”可概括出 方法之一:设计显得更加萌化ꎮ 由“文创产品 的开发不仅要厚植传统土壤ꎬ将创意与传统之 美相结合ꎬ还要考虑到当代流行的审美趋势” 可概括出方法二、方法三:厚植传统土壤ꎬ将创 意与传统之美结合ꎻ考虑到当代流行的审美趋 势ꎮ 由“冰墩墩的火爆离不开视觉艺术ꎮ 结合 了大熊猫圆润憨厚的形象和富有科技感的冰 晶外壳ꎬ这种‘暖’与‘冷’的结合更显和谐”可 概括出方法之四:离不开视觉艺术ꎬ将形象与 —１６— 科技相结合等ꎮ 根据以上分析ꎬ逐条拟写答案 即可ꎮ 【失分分析】部分考生审题不清楚ꎬ没有抓住 “设计什么样的文创产品才能走红”的要求ꎬ导 致答案东拉西扯ꎬ造成失分ꎮ １３.(１)穿戴　 (２)及ꎬ比得上　 (３)不　 (４)原有 的ꎬ原来的　 (５)派(共 ５ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查理解文言实词含义ꎮ 文言文 中解释加点的词要注意词类活用、通假字、一 词多义等现象ꎬ同时要结合语境合理揣摩ꎮ (１) ~ (３)均是课内文言文中的重点词ꎬ熟记课 文注释即可ꎮ (１)“朝服衣冠”ꎬ意思是早晨穿 戴好衣帽ꎮ “服”ꎬ穿戴ꎮ (２) “徐公不若君之 美也”ꎬ意思是徐公不如您英俊ꎮ “若”ꎬ及ꎬ比 得上ꎮ (３)“弗如远甚”ꎬ 意思是更是觉得自己 与徐公相差甚远ꎮ “弗”ꎬ不ꎮ (３) (４)为课外 文言文中的词语ꎬ解释词语需要联系课内文言 文相关语句ꎮ (４)“如齐故俗”ꎬ意思是同齐国 原有的风俗一样ꎮ “故”ꎬ 原有 的ꎬ 原 来 的ꎮ (５)“使人厚币请之”ꎬ意思是就派人带着厚礼 把他请来ꎮ “使”ꎬ派ꎮ 【失分分析】典型错误为ꎬ部分考生把“服”翻 译为“衣服”ꎬ“若”翻译为“如果”ꎬ“故”翻译为 “原因”ꎬ“使”翻译为“出行”等ꎮ 不能掌握词 语一词多义ꎬ不能运用课内外知识迁移是导致 失分的主要原因ꎮ 【课内外迁移】 (４)中的“故”ꎬ联系«狼»中的 “两狼之并驱如故”中的“故”ꎬ可知“故”为“原 有的ꎬ原来的” 的意思ꎮ (５) 中的“使”ꎬ联系 «陈涉世家» 中的“扶苏以数谏故ꎬ上使外将 兵”中的“使”ꎬ可知“使”为“派”的意思ꎮ １４.(１)第二天ꎬ徐公来了ꎬ(邹忌)仔细地端详他ꎬ 认为自己不如徐公美ꎮ (２)曹参于是让出(自己办公的)正厅ꎬ安置盖 公ꎮ (共 ４ 分ꎮ 每小题 ２ 分) 【解析】本题考查翻译文言文语句ꎮ 文言文语 句翻译一定要先回到语境中ꎬ根据语境读懂句 子的整体意思ꎬ直译为主ꎬ意译为辅ꎻ同时ꎬ要 注意重点字词的精准翻译ꎮ 第(１)句中重点词 语“明日”译为“第二天”ꎻ“孰”译为“仔细”ꎮ 第(２)句中重点词语“避”译为“让出”ꎻ“舍”译 为“安置”ꎮ 【失分分析】部分考生不能理解古今异义ꎬ把 “明日”翻译为“明天”而导致失分ꎻ不能理解 词语活用ꎬ把“舍”译为“房屋”而导致失分ꎮ １５.修八尺有余ꎬ而形貌昳丽 　 贵清静而民自定 (共 ２ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查理解文本内容ꎮ 回答该题ꎬ必 须结合题干表述找到相关语句ꎮ 由“邹忌修八 尺有余ꎬ而形貌昳丽”可知ꎬ第一空答案为:修 八尺有余ꎬ而形貌昳丽ꎮ 由“盖公为言治道贵 清静而民自定ꎬ推此类具言之”可知ꎬ第二空答 案为:贵清静而民自定ꎮ 【失分分析】部分考生没有找到与题干密切关 联的语句ꎬ导致失分ꎻ部分考生审题不够严谨ꎬ 没有用原文语句回答ꎬ导致失分ꎮ １６.【甲】文中因为邹忌经过冷静思考ꎬ清醒地认识 到自己受到赞美的真正原因ꎬ悟出直言不易的 道理ꎮ 【乙】文“长老诸生”各抒己见ꎬ滔滔不 绝ꎬ一人有一套治国方法ꎬ方法多得让曹参无 所适从ꎮ 为下文接纳盖公的意见作铺垫ꎮ (４ 分ꎮ 意思对即可) 【解析】本题考查理解文章内容和对比阅读ꎮ 回答本题ꎬ必须根据题干要求ꎬ找到文中相关 语句ꎬ在此基础上加以概括ꎬ拟写答案ꎮ 第一 问ꎬ由“明日徐公来ꎬ孰视之ꎬ自以为不如ꎻ窥镜 而自视ꎬ又弗如远甚ꎮ 暮寝而思之”可知ꎬ邹忌 在见到徐公之后认识到ꎬ身边人对他有所求而 奉承他ꎮ 邹忌经过冷静思考ꎬ清醒地认识到自 己受到赞美的真正原因ꎬ悟出直言不易的道 理ꎮ 第二问ꎬ由“如齐故俗ꎮ 诸儒以百数ꎬ言人 人殊ꎬ参未知所定” “既见盖公ꎬ盖公为言治道 贵清静而民自定ꎬ推此类具言之”可知ꎬ参加会 议的儒生有数百人ꎬ一个人有一个人的说法ꎬ 曹参不知如何定夺ꎻ曹参见到盖公后ꎬ盖公对 他说ꎬ治理国家最好的办法是清静无为ꎬ让百 姓自然安定ꎬ并推阐这类道理ꎬ详尽加以陈述ꎬ 可见ꎬ儒生各抒己见ꎬ滔滔不绝ꎬ一人有一套治 国方法ꎬ方法多得让曹参无所适从ꎮ 这也为下 文接纳盖公的意见作铺垫ꎮ 【失分分析】部分考生阅读能力欠缺ꎬ不能找到 与题干相关的语句ꎬ导致失分ꎮ 【参考译文】 【乙】当时天下刚刚安定ꎬ悼惠王年纪很 —２６— 轻ꎬ曹参把齐国的长老诸生全部招来ꎬ向他们 征询按着齐地固有的风俗安定聚合百姓的方 法ꎮ 参加会议的儒生有数百人ꎬ一个人有一个 人的说法ꎬ曹参不知如何定夺ꎮ 听说胶西有位 盖公ꎬ精研黄老学说ꎬ就派人用厚礼请他来ꎮ 曹参见到盖公后ꎬ盖公对他说ꎬ治理国家最好 的办法是清静无为ꎬ让百姓自然安定ꎬ并推阐 这类道理ꎬ详尽加以陈述ꎮ 曹参于是让出(自 己办公的)正厅ꎬ让盖公居住在那里ꎮ １７.(５５ 分) 【思路点拨】 　 　 这是一篇给出材料的任务驱动型作文ꎬ由 两则材料构成ꎮ 材料一为奥运会的新口号ꎬ适 应世界发展的新形势ꎬ在“更快、更高、更强”的 基础上ꎬ增加了“更团结”ꎬ强调“团结”对于体 育乃至全球人类的价值ꎮ 材料二运用拟人手 法写出了“一棵树总是把另一棵树当成朋友ꎬ 而不是对手”的作用ꎬ“更多的树组成森林ꎬ它 们一起抵御狂风ꎬ为动物的栖居提供家园ꎬ构 建生态系统”ꎬ强调树与树“团结”对于环境发 展的巨大价值ꎮ 　 　 两则材料的出发点是一致的ꎮ 都是强调 “团结”对于个人、社会、人类的意义、作用ꎮ 诚如 «易􀅰系辞»所言ꎬ“二人同心ꎬ其利断金ꎻ同心 之言ꎬ其臭如兰ꎮ”因此ꎬ在写作文时ꎬ一定要把 握住“团结”这个主题ꎮ 　 　 立意时ꎬ在“团结”上做文章ꎮ 你可以着眼 于学校生活ꎬ写一个班集体如何在团结中成 长ꎬ写一次比赛如何在共同奋进中获取胜利ꎮ 你可以着眼于日常生活ꎬ写一个社区ꎬ居民精 诚团结ꎬ如何成为一个文明社区ꎻ居民共同努 力ꎬ如何在疫情中共度时艰ꎮ 你可以着眼于家 庭生活ꎬ写一家人如何心向一处使ꎬ成为社区 的模范家庭ꎻ你也可以着眼于世界ꎬ阐述人类 命运共同体的巨大意义􀆺􀆺总之ꎬ可写的范围 非常广泛ꎮ 　 　 本文可写成记叙文ꎬ也可写成议论文ꎮ 写 记叙文ꎬ要注意叙事的完整性ꎬ做到细节描写 真实ꎬ情感真挚ꎬ从中得出一定的道理ꎮ 写议 论文ꎬ要注意观点鲜明ꎬ分论点简洁ꎬ还要注意 运用恰当的论证方法、联系生活实际ꎬ这样更 有说服力ꎮ 【选材立意】 拟题 示例 对应选材 对应 立意 携手 同行ꎬ 共赴 未来 　 　 一只红船ꎬ一众青年ꎬ一腔 热血ꎬ铸就一片辉煌ꎮ 是中国 人民携手共进推翻了压迫与剥 削ꎬ夺取了自由与独立ꎮ 一位 老人ꎬ一次演讲ꎬ一项决定ꎬ成 就了一次繁荣ꎮ 是中国人民凭 借着“改革开放精神”一同努 力为浦东注入新的生机ꎬ将深 圳带离贫穷与落后􀆺􀆺历史浮 现在眼前ꎬ中国人民团结共进 的精神ꎬ融化于骨血ꎬ流淌于祖 国的万千河山ꎮ 携手共进ꎬ是 历史给予我们的宝贵经验ꎬ是 需要全心实践的不破真理ꎮ 携手 同行ꎬ 中华 民族 繁荣 和昌 盛的 必由 之路 团结 就是 力量 　 　 在南美洲一个森林边缘发 生过这样的故事:秋日的一天ꎬ 临河的一片草丛突然起火了ꎬ 火舌活像一条红色的项链ꎬ开 始围向一个小小的丘陵ꎮ 一群 蚂蚁被火包围了! 它们似乎已 经没有任何退路ꎮ 此时ꎬ奇迹 出现了ꎬ蚂蚁们竟开始迅速地 扭成一团ꎬ向河岸的方向突围 滚去ꎮ 蚁团在火舌舔舐的草丛 间越来越迅速地滚动着ꎬ不断 发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆 裂的声响ꎬ可是蚁团却不见缩 小ꎮ 一会儿ꎬ蚁团冲进了河流 里ꎬ随着河流向对岸滚动ꎬ河面 上升腾起一小层薄薄的烟雾ꎮ 　 　 小小的蚂蚁ꎬ其重不足毫 克ꎬ然而ꎬ在无情的火灾面前ꎬ 竟然能如此沉着、坚定、团结一 致ꎬ不惜牺牲个体以求得种族 的生存ꎬ怎能不发人深思、油然 生出敬佩的情感来? 团结 就是 力量ꎮ 一个 人的 力量 有限ꎬ 很多 个人 团结 在一 起ꎬ 力量 就会 变成 无限 —３６— 续表　 　 团结 共筑 和谐 家园 　 　 大家与我一样都热爱大自 然ꎬ愿将自己融入其中ꎮ 向往 森林与满天星斗ꎬ交相映衬ꎻ向 往大海波涛汹涌ꎬ与崖礁翻卷 的千堆雪ꎻ向往一望无际ꎬ风吹 草低见牛羊的草原􀆺􀆺此时灯 光闪耀的春城昆明ꎬ夜幕下ꎬ忽 而百花齐放ꎬ蝴蝶翩飞ꎻ忽而大 象游走在密林间ꎬ从容安闲ꎻ忽 而湖岸自行车赛道上ꎬ健儿们 追逐如飞􀆺􀆺人与自然和谐相 处ꎬ多样生物绚烂多姿ꎮ 这是 生物之幸ꎬ更是人类之幸ꎮ 人与 自然 和谐 相处ꎬ 生物 多样 性才 能得 到发 展 【范文示例】 划时代之桨ꎬ扬合作之帆 习近平总书记说:“从命运与共的角度看ꎬ 世界是宽广博大的ꎬ处处都有着合作机遇!”是 呀ꎬ这机遇并不局限于人和人之间ꎬ也适用于 动物和动物ꎬ人与自然之间ꎮ 在当今命运与共 的时代ꎬ我们要“划时代之桨ꎬ扬合作之帆”ꎬ把 握当下的合作机遇ꎬ实现合作共赢! 　 　 春秋战国时期ꎬ赵国将领廉颇英勇善战ꎬ 立下赫赫战功ꎮ 蔺相如以其才智和胆识ꎬ完璧 归赵ꎬ官位升至廉颇之上ꎮ 廉颇对此不服气ꎬ 蔺相如却处处忍让ꎮ 蔺相如深知:秦国现在不 敢入侵ꎬ是因为赵国有得力的将相ꎬ倘若自己 与廉颇不和ꎬ秦国将趁机入侵ꎮ 为了国家长治 久安ꎬ蔺相如处处退让ꎮ 廉颇闻之ꎬ深感惭愧ꎬ 负荆请罪ꎮ 正是将相的合作团结ꎬ赵国才得以 长治久安ꎮ “天时不如地利ꎬ地利不如人和ꎮ” 在社会变革日新月异的今天ꎬ我们更应团结合 作ꎬ早日实现强国之梦ꎮ 　 　 在 ２０ 世纪 ３０ 年代ꎬ英国的麻雀和红襟鸟 易偷吃没有封盖的牛奶ꎮ 后来为防鸟儿偷食ꎬ 公司用锡箔纸将瓶口封住ꎮ ２０ 年后ꎬ麻雀还在 偷吃ꎬ而红襟鸟却无法偷食ꎮ 这引起了生物学 家的兴趣ꎬ结果发现这与其生活习性有关:麻 雀喜群居ꎬ常一起行动ꎻ而红襟鸟喜独居ꎬ常圈 地自住ꎮ 因此ꎬ当某只麻雀发现了啄破锡箔纸 的方法ꎬ就会教给别的麻雀ꎻ而红襟鸟却“守口 如瓶”ꎮ 物种的进化需要集体的交流和传承ꎬ 正如那些群居的麻雀ꎬ在交流中帮助彼此ꎬ取 得成功ꎮ 抓住人与自然的合作机遇ꎬ实现可持 续发展ꎮ 　 　 于治国之道ꎬ孟子提出“不违农时”“数罟 不入洿池” “斧斤以时入山林”ꎮ 唯此ꎬ方可 “谷不可胜食也” “鱼鳖不可胜食也” “材木不 可胜用也” “王道之始也”ꎮ 人类社会需要发 展ꎬ所以对自然的利用无可厚非ꎬ但利用自然ꎬ 须要实现双方的合作共赢ꎬ要建立在可持续发 展的基础之上ꎮ 　 　 毕竟自然不可复制ꎬ被破坏后更是无法挽 回ꎮ 社会经济发展固然重要ꎬ但原始美丽的环 境才是我们赖以生存的家园ꎮ 在当下命运与 共的时代ꎬ唯有世间万物团结合作ꎬ方可保留 原始之美ꎬ世间万物才不会失去原来独有的清 香和美丽ꎮ １０ ２０２２ 年安徽省合肥市瑶海区初中 学业模拟考试(二) １.(１)独行其道　 (２)别是一般滋味在心头 (３)山重水复疑无路 　 (４)九万里风鹏正举 　 (５)征蓬出汉塞 　 归雁入胡天 　 (６)安得广厦 千万间　 大庇天下寒士俱欢颜 　 (７)出淤泥而 不染　 濯清涟而不妖(共 １０ 分ꎮ 每空 １ 分ꎮ 有 添字、漏字、错别字的ꎬ该空不得分) 【解析】本题考查识记古诗文名句ꎮ 第 (１) ~ (４)题为识记性默写ꎬ根据上下句内容填写相应 内容即可ꎮ 第(５) ~ (７)题为理解性默写ꎬ需要 关注关键信息并加以合理推测ꎮ 第(５)句ꎬ关注 “以眼前所见景物作喻ꎬ表达漂泊无定的内心感 受”等关键信息并展开联想ꎻ第(６)句ꎬ关注“表 达了诗人‘居者有其屋’的美好愿望”等关键信 息并展开联想ꎻ第(７)句ꎬ关注“面对恶浊的环 境ꎬ有的人能够永葆本心”等关键信息并展开联 想ꎮ 注意不要写错“滋” “复” “鹏” “蓬” “厦” “淤”“濯”等字ꎮ 【失分分析】 (１)部分考生不能正确识记字形ꎬ 如“复”写成了“覆”ꎬ“蓬”写成了“篷”ꎻ(２)部 分考生不能理解题干要求ꎬ如第(６)题ꎬ不理解 “居者有其屋”的含义ꎬ导致失分ꎮ ２.(１)揖　 ｍò　 ｃù(共 ３ 分ꎮ 每空 １ 分) 【解析】本题考查识记字音、字形ꎮ “ｙī”ꎬ应写作 —４６—