九下 第14课 法西斯国家的侵略扩张-【七彩作业】2024-2025学年九年级历史全一册同步教学课件 河北专版

九年级全一册 历史 2024 经济大危机 美 国 德、日 根本原因 直接原因 摆脱危机 寻找出路 资本主义 发展黄金 时期 生产社会化与资本主义私有制之间的矛盾 生产盲目扩大与劳动人民购买力相对缩小之间的矛盾 罗斯福新政 法西斯专政 1929—1933年 面对经济大危机，同期的德国、意大利、日本却走了一条完全不同的道路，这是一条什么样的道路？对世界产生哪些影响？ 第14课 法西斯国家的侵略扩张 墨索里尼（1883-1945年）：1921年“社会党”改称“意大利国家法西斯党”，墨索里尼成为该党领袖。1922年至1943年期间任意大利王国首相。法西斯主义的创始人，独裁者，第二次世界大战的元凶之一。 墨索里尼 希特勒 广田弘毅 1.通过阅读课本和相关史料，了解意大利、德国、日本法西斯政权的建立及其侵略扩张活动。 2.通过比较意大利、德国、日本法西斯政权建立的背景和统治政策，了解法西斯发动侵略战争的原因，认识到法西斯国家是世界战争的罪魁祸首。 3.通过史料、图片等了解法西斯的暴行，培养热爱和平、反对法西斯主义的精神。 学习目标 视频：法西斯国家 材料一：一战后，意大利军费消耗650亿里拉，而当时其经济产值仅为200亿里拉。巴黎和会上分赃最少，被称为“乞丐帝国主义”。 材料二：1920在农村，有100万的农民参与了农民起义；在城市全国爆发罢工运动2000多次，300多万人参加了罢工运动。 材料三：从1918-1922年，政府更迭5次，最短的仅存在7个月。 一战后经济衰退 工农革命高涨政治混乱 政府瘫痪 墨索里尼趁机组织法西斯政党 阅读材料，分析意大利当时面临着怎样的经济和政治局势？ 结合上述材料说明意大利法西斯政权建立的背景有哪些？ 一.意大利法西斯政权的对外扩张 学习任务一 曾经不可一世的墨索里尼 1919年3月，意大利一位铁匠的儿子墨索里尼就在米兰纠集了一些思想反动的退伍军人和100多个地方组织，约9000人组建了一个打手队伍——“战斗法西斯”组织，自命为维持公共秩序的力量。成员一律身穿黑衫，因此被称为“黑衫党”。法西斯的矛头针对一切民主势力，其党徒到处殴打、枪杀政治活动家、共产党人，破坏工人罢工，袭击群众游行队伍。而当时软弱的统治阶级正需要这样一个强有力的组织和铁腕人物来维护其利益。其法西斯党顺势发展壮大。到 1921年11月，他宣布正式成立国家法西斯党，墨索里尼被公认为领袖。1922年，这个党发展到20多万人。 学习任务一 1.法西斯政权的建立： 1922年10月，墨索里尼因不满法西斯党在意大利国会选举中只取得2个议席，组织四万名黑衫军进入罗马示威游行。 10月31日，意大利国王被迫任命墨索里尼为首相。 建立标志：1922年10月，法西斯党徒进军罗马，世界上第一个法西斯政权在意大利建立。 唯一一个不受经济危机影响而建立的法西斯政权 学习任务一 ①对内：实行独裁统治 法西斯童子军成员正在接受如何使用步枪训练：墨索里尼为扩军备战，大力进行军国主义教育。 黑衫军在罗马街头 焚毁反对派的宣传品 墨索里尼宣布法西斯党为意大利唯一合法政党，其后自封为“领袖”及“最高帝国元帅”。 梦想恢复罗马帝国的疆界、地位和威严。 学习任务一 1935年 侵略埃塞俄比亚，第二年宣布正式吞并 入侵埃塞俄比亚的意大利军队 埃塞俄比亚军队开赴前线 ②对外：进行领土扩张 学习任务一 材料一：1932年，德国的工业比1929年下降了40%多，失业人数达到600万。受工业危机的影响，银行纷纷倒闭，对外贸易锐减了70.8%，国库黄金储备锐减了4/5。 材料二：他（希特勒）极富戏剧性的表情变化加强了其滔滔不绝的演讲的气势。……总能以其激昂的情绪、戏剧般的表演，引起听众们歇斯底里的狂热激情，吞噬掉绝大多数听众的理智和明辨是非的能力。 经济大危机沉重打击了德国，社会动荡不安 希特勒的蛊惑宣传赢得了广泛支持 阅读材料，分析德国纳粹建立的原因。 二.欧洲战争策源地的形成 学习任务二 11 材料三：“许多人从凡尔赛暴力和平的‘耻辱’中省悟出个人困境的原因，并把这种困境同民族不幸完全等同起来” 材料四：“《凡尔赛和约》……使共同的耻辱和共同的仇恨深深切入了六千万男女的心坎里”-希特勒 《凡尔赛条约》激起德国民众的不满，复仇情绪蔓延 学习任务二 2.建立者——希特勒： 学习任务二 13 3.法西斯专政建立过程： 1932年， 在国会选举中，纳粹党成为 第一大党。 1933年，希特勒任德国总理，开始掌握国家大权。 希特勒解散国会， 禁止其他政党活动， 建立法西斯专政。 影响：世界大战的欧洲战争策源地形成。 01 02 03 04 德国纳粹国旗 纳粹党反动理论： 种族主义；民族复仇主义； 反马克思主义；妄图建立日耳曼大帝国的扩张野心。 卐（或卍，读作wàn）是一个古代宗教信仰的标志。在印度教、佛教中象征神圣吉祥。纳粹党认为卐为优等种族—雅利安人的精神图腾。红色代表运动的社会意义，白色代表民族主义。 4.统治措施： （1）对内实行恐怖统治： ①政治：纳粹党利用“国会纵火案”，打击德国共产党； 解散工会。 ②思想：为加强思想控制，焚烧进步书籍。 学习任务二 ③迫害犹太人。 水晶之夜后的犹太街区 德国屠杀犹太人达600万人 水晶之夜是指1938年11月9日至10日凌晨，希特勒青年团、 盖世太保和党卫军袭击德国和奥地利的犹太人的事件。 "水晶之夜"事件标志着纳粹对犹太人有组织的屠杀的开始。 学习任务一 ④扩军备战： ①撕毁《凡尔赛和约》，实行普遍兵役制，建立庞大军队； 学习任务二 ②派兵进驻莱茵非军事区 ③吞并奥地利、捷克斯洛伐克 学习任务二 材料一：《九国公约》宣称尊重中国的主权、独立和领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”等原则。这实际上为美国在中国的扩张提供了方便，打破了日本在一战期间取得的独霸中国的局面。 材料二：惟欲征服支那，必先征服满蒙，欲征服世界，必先征服支那。——1927年《田中奏折》日本对外侵略扩张的总战略 （2）侵略中国为近代日本既定国策 （1）日本对华盛顿体系不满 三.亚洲战争策源地的形成 学习任务三 材料三：1929年的世界性经济危机，日本也受到沉重打击，工农业生产大幅度下降，出口下降一半以上。到1931年，失业人数达300万，大批农民破产，阶级矛盾十分尖锐，仅1931年工人罢工达2415次。日本统治集团迫切要求强化国家政权，转移国内人民的视线并从对外战争中寻找新的出路。 材料四 日本主要法西斯组织： 1930年樱会：日本陆军中的法西斯军官团体 1931年大日本生产党：按照大日本主义，实行国家经纶 （3）经济大危机导致日本矛盾激化 (4)日本出现形形色色的法西斯组织 学习任务三 日本法西斯专政建立： 特点： 建立者： 建立标志： 影响: 军部是日本法西斯势力的核心。 军部：指日本当时庞大的军事官僚机构。包括陆军省、海军省、参谋本部、海军军令部、关东军等军事机关根据日本当时的宪法规定，天皇有至高无上的权力，军部直接听命于天皇，政府无权过问，使军部在日本社会中占有特殊地位。军部是法西斯势力的核心。 学习任务三 日本法西斯专政建立： 特点： 建立者： 建立标志： 影响: 军部是日本法西斯势力的核心。 广田弘毅 1936年，广田弘毅上台组阁。 标志着二战亚洲战争策源地形成。 学习任务三 外交和国防互相配合，在确保帝国在东亚大陆地位之同时，向南海洋发展。 ——《国策基准》 加紧扩充军备，增加军费开支 制定了《国策基准》为基本国策 对进步活动进行残酷镇压，推行国民经济军事化 学习任务三 ①1931年 九一八事变 局部侵华 对外扩张： 学习任务三 24 ②占领东三省 扶持伪满洲国 蚕食华北 学习任务三 ③1937年 七七事变 全面侵华 学习任务三 课堂总结 意大利 德国 日本 背景 上台 时间 党派 机构 标志 对内 对外 主要法西斯国家 1一战的破坏、 2资产阶级要求 组建强权政府 1.对《凡》的不满 2.经济大危机的打击 3.纳粹党徒乘机大肆活动 1.侵略政策由来已久 2.经济大危机的打击 3.日本出现法西斯组织 1922 1933 1936 法西斯党 纳粹党 军部 欧洲战争策源地的形成 （纳粹党第一党、希掌权、建立法西斯专政） 亚洲战争策源地的形成 （广田弘毅上台建立法西斯专政） 独裁统治 1935、1936 1936、1938、1939 1931（华盛顿体系 开始解体）、1937 “国会纵火案”、解散工会、思想控制、迫害犹太人、发展军事扩军备战、撕《凡》 扩充军备 制定《国策基准》 经济受到严重破环，但意是因为一战破坏， 而德日是因为经济大危机的打击 对内独裁 对外侵略扩张 法西斯共同特征 当今世界各种形式的恐怖主义对世界和平构成了威胁， 那么，在20世纪30年代后期威胁世界和平的主要因素是（ ） A.经济危机的连续打击 B.法西斯势力的侵略扩张 C.国际恐怖活动的频繁发生 D.民族复仇主义的打击报复 B 当堂训练 2．“爱因斯坦出生于德国乌尔姆，父亲是小工厂主。二战前，他多次参与和平运动，纳粹于1933年查抄了他在柏林的住所，爱因斯坦被迫移居美国。”导致爱因斯坦被迫移居美国的主要原因是（ ） A.霸权主义的威胁 B.殖民列强侵略 C.分裂分子的打击 D.法西斯的迫害 D 当堂训练 3.20世纪30年代，世界大战的亚洲策源地形成的标志是（ ） A.意大利法西斯上台 B.1933 年希特勒上台 C.日本发动九一八事变 D.日本军部法西斯专政建立 D 当堂训练 4．日本法西斯不同于其他法西斯的主要特点是（　 ） A.对外侵略扩张　 B.对内独裁统治 C.不断创造政变和兵变　　 D.以军部为核心力量 D 当堂训练 1.基础型作业：完成课后活动，并标明所考查知识点。 2.发展型作业：完成七彩作业课时练习。 课后作业 $$