1.1 长度的测量（分层作业）-【上好课】八年级物理上册同步高效课堂（沪科版·五四学制·2024）

第1节 长度的测量 一、长度的单位 1．在下面的测量数据后面填上恰当的单位： （1）一支2B铅笔的长度大约是180_____； （2）乒乓球的直径约为0.04 ； （3）食指指甲的宽度约为0.1 ______。 2. 描述从上海到北京的铁路长度时，选用的合适单位是（　　） A．千米 B．米 C．分米 D．厘米 3．上海中心大厦被称为中国第一高楼，建筑主体地上为127层，它的高度最接近于（　　） A．6.3106毫米 B．6300厘米 C．6.3千米 D．0.63千米 4．在下列单位换算的算式中，书写正确的是（　　） A．125厘米=125÷100厘米=1.25米 B．125厘米=125× =1.25米 C．125厘米=125厘米×米=1.25米 D．125厘米=125×米=1.25米 二、长度的测量 5．如图所示，测量物块的长度：测量结果更精确的是 （选填“甲”或“乙”）刻度尺，物块用甲刻度尺测量的长度为 cm。 6. 如图所示A、B、C、表示三种测木条长度的方法，这三种方法中（　　） A．A 图是正确的 B．B 图是正确的 C．C 图是正确的 D．都有错 7. 测量跳远成绩时，下列测量工具合适的是（　　） A．分度值是1cm的15m的卷尺 B．分度值是1mm的米尺 C．分度值是1cm的1.5m的钢卷尺 D．分度值是0.1mm的游标卡尺 8．测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。以下说法中正确的是（　　） A．所用刻度尺的分度值为1cm B．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行 C．测得图中细铜丝的总宽度为18.9cm D．实验中采用了累积法测量细铜丝的直径 三、误差 9. 用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次。这样做的目的是（　　） A．减小由于估测而产生的误差 B．避免测量中可能出现的错误 C．减小由于刻度尺不精密而产生的错误 D．减小由于观察时视线倾斜产生的误差 10．在测量中误差是不可避免的，下列做法对于减小误差没有帮助的是（　　） A．使用分度值更小的测量工具 B．多次测量取平均值 C．请老师帮忙读数 D．改进和优化测量方法 11．人的身体中藏有很多“尺”，人站立时身高大约是脚长的7倍。小明穿40码的鞋子，鞋码与鞋长的关系是：（鞋码单位为码，鞋长单位为cm），以脚长等于鞋长估算，则小明（　　） A．脚长为25cm，身高是280cm B．脚长为40cm，身高是165cm C．脚长为25cm，身高是175cm D．脚长为40cm，身高是185cm 12．某同学测量长度的方法图所示，他在测量中的错误有：① ；② ；③ 。 13. 测量的基本元素是 和 ；测量的物理量的记录应该有 和 ；刻度尺上相邻两条刻度线间的长度叫做 ，测量长度要选用 和 适当的刻度尺；测量长度时，测量需要达到的准确程度跟 有关。 14．测量细铜丝的直径：如图甲所示，小明把细铜丝紧密排绕在铅笔上，共缠绕了25圈，他测得细铜丝的直径D= mm；如图乙所示，小丽将细铜丝紧密排绕在粗细不均匀的筷子上，她测细铜丝直径方法是 （正确/错误）的。 15. 郑州到上海的铁路线如图所示，图上的比例尺为1∶20 000 000。用细线沿图上铁路线截取相同长度的一段，拉直后的长度如图中AB所示，请用文具盒中的刻度尺（或三角板）量出图上郑州到上海的曲线距离为 mm，则郑州到上海铁路线的实际长度为 km． 16．（2024·上海普陀·二模）教室门框高度最接近（　　） A．1米 B．1.5米 C．2米 D．2.5米 17.（23-24八年级上·上海·阶段练习）下列各式中，单位换算过程正确的是（    ） A．150米=150米×10分米=1500分米 B．60米=60×10分米=600分米 C．0.5分米=0.5分米×10=5厘米 D．80分米=80÷10米=8米 18.（育才初级中学·期中试题）如图所示，刻度尺的最小分度值是 厘米。物体长度是 厘米，为了提高测量的准确程度，可通过 （选填序号）的方法，减小测量的误差。（选填：①选用最小分度值更小的刻度尺；②选用量程更大的刻度尺；③多次测量取平均值） 19．（育才中学·期中试题）下列关于误差的说法中正确的是（　　） A．测量时出现了误差，则说明一定出现了错误 B．误差只能尽量减小，不能绝对避免 C．误差是由于操作不规范造成的 D．改进实验方法，采用精密仪器，可消除误差 20．（育才初级中学·期中试题）如图所示，要正确测出物体的长度，应选刻度尺 （选填“A”或“B”）进行读数，物体的长度为 cm。    原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1节 长度的测量 一、长度的单位 1．在下面的测量数据后面填上恰当的单位： （1）一支2B铅笔的长度大约是180_____； （2）乒乓球的直径约为0.04 ； （3）食指指甲的宽度约为0.1 ______。 【答案】（1）mm；（2）m；（3）dm。 【详解】（1）一支2B铅笔的长度大约是18cm，合 180mm； （2）乒乓球的直径约为4cm左右，合0.04m； （3）食指指甲的宽度约为1cm，合0.1dm。 2. 描述从上海到北京的铁路长度时，选用的合适单位是（　　） A．千米 B．米 C．分米 D．厘米 【答案】A 【详解】上海到北京的路程较远，描述从上海到北京的铁路长度时，选用千米来作为单位较合适。米和分米、厘米单位太小，故A符合题意；BCD不符合题意。故选A。 3．上海中心大厦被称为中国第一高楼，建筑主体地上为127层，它的高度最接近于（　　） A．6.3106毫米 B．6300厘米 C．6.3千米 D．0.63千米 【答案】D 【详解】上海中心大厦，建筑主体地上为127层，平均每层约5m多，它的高度约 故D符合实际。故选D。 4．在下列单位换算的算式中，书写正确的是（　　） A．125厘米=125÷100厘米=1.25米 B．125厘米=125× =1.25米 C．125厘米=125厘米×米=1.25米 D．125厘米=125×米=1.25米 【答案】D 【详解】单位换算应写作 A．式中100后面应写成米，故A错误； B．式中后面少了单位米，故B错误； C．应把等号后125厘米的单位去掉，故C错误； D．单位换算，书写正确，故D正确。 故选D。 二、长度的测量 5．如图所示，测量物块的长度：测量结果更精确的是 （选填“甲”或“乙”）刻度尺，物块用甲刻度尺测量的长度为 cm。 【答案】 甲 3.9 【详解】甲刻度尺一大格表示1cm，一大格分为10小格，一小格表示0.1cm，即分度值为0.1cm；乙刻度尺一小格表示0.2cm，分度值为0.2cm；所以甲刻度尺的分度值更小，测量结果更精确。 物体左侧与0cm处对齐，右侧靠近3.9cm处刻度，所以物体的长度3.9cm 6. 如图所示A、B、C、表示三种测木条长度的方法，这三种方法中（　　） A．A 图是正确的 B．B 图是正确的 C．C 图是正确的 D．都有错 【答案】D 【详解】如图所示，A图中起点未与零刻度线或整刻度线对齐，B图中视线未与刻度面垂直，C图中被测物体未与刻度线紧贴，所以ABC都有错误，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 7. 测量跳远成绩时，下列测量工具合适的是（　　） A．分度值是1cm的15m的卷尺 B．分度值是1mm的米尺 C．分度值是1cm的1.5m的钢卷尺 D．分度值是0.1mm的游标卡尺 【答案】A 【分析】刻度尺的种类很多，根据不同的要求要选择不同量程分度值的尺子，以满足不同需要。 【解析】裁判员要测量运动员的跳远成绩，成绩一般在十米左右，故最小刻度值达到1cm就比较适当，量程大于十米的皮卷尺就可以，故A正确。故选A。 8．测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。以下说法中正确的是（　　） A．所用刻度尺的分度值为1cm B．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行 C．测得图中细铜丝的总宽度为18.9cm D．实验中采用了累积法测量细铜丝的直径 【答案】D 【详解】A．由图可知，刻度尺上1cm中间有10个小格，一个小格为1mm，分度值是1mm，故A错误； B．刻度尺读数时，视线要与刻度尺刻度线垂直，故B错误； C．由图示刻度尺可知，线圈总长度是18.9cm-15cm=3.9cm；故C错误； D．铜丝的直径太小，不便于直接测量，为了测量细铜丝的直径，图中运用累积法，故D正确。 所以选D。 三、误差 9. 用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次。这样做的目的是（　　） A．减小由于估测而产生的误差 B．避免测量中可能出现的错误 C．减小由于刻度尺不精密而产生的错误 D．减小由于观察时视线倾斜产生的误差 【答案】A 【详解】A．估测产生的误差，每次测量可能不同，取多次测量的平均值有利于减小由此而产生的误差，故A符合题意； B．错误是在测量过程中产生的，取多次测量的平均值不会避免错误的出现，故B不符合题意； C．刻度尺的精密程度固定的情况下，对每次测量来讲它的影响都是一样的，取多次测量的平均值与刻度尺的精密程度没有直接关系，故C不符合题意； D．观察时如果视线倾斜，属于错误的操作，应及时改正，而不是通过取多次测量的平均值来减小，故D不符合题意。 故选A。 10．在测量中误差是不可避免的，下列做法对于减小误差没有帮助的是（　　） A．使用分度值更小的测量工具 B．多次测量取平均值 C．请老师帮忙读数 D．改进和优化测量方法 【答案】C 【分析】测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。在实际测量中，采用精密的测量仪器、改进测量方法、多次测量求平均值可减小误差。 【详解】A．使用分度值更小的测量工具可使测量更精确，可减小误差，A不符题意； B．多次测量取平均值可有效减小误差，故B不符合题意； C．误差是不可避免的，请老师帮忙读数对减小误差不会有实质性的帮助，故C符合题意； D．改进和优化测量方法，可一定程度上减小误差，故D不符合题意。 故选C。 11．人的身体中藏有很多“尺”，人站立时身高大约是脚长的7倍。小明穿40码的鞋子，鞋码与鞋长的关系是：（鞋码单位为码，鞋长单位为cm），以脚长等于鞋长估算，则小明（　　） A．脚长为25cm，身高是280cm B．脚长为40cm，身高是165cm C．脚长为25cm，身高是175cm D．脚长为40cm，身高是185cm 【答案】C 【详解】脚长等于鞋长，根据鞋码与鞋长的关系式可知 由于人站立时身高大约是脚长的7倍，则其身高为 故选C。 12．某同学测量长度的方法图所示，他在测量中的错误有：① ；② ；③ 。 【答案】 被测物体的一端未和刻度尺的零刻度线对齐 读数时视线未正对刻度线 刻度线未紧贴被测物体 【详解】由图可知该同学在使用刻度尺时存在三处错误：没有看好零刻度线，被测长度一端没有与零刻度线对齐；读数时视线未正对刻度线，这样会导致数据偏大或偏小；刻度尺有一定的厚度，刻度线没有与被测物体紧贴。 13. 测量的基本元素是 和 ；测量的物理量的记录应该有 和 ；刻度尺上相邻两条刻度线间的长度叫做 ，测量长度要选用 和 适当的刻度尺；测量长度时，测量需要达到的准确程度跟 有关。 【答案】 测量工具 测量方法 数值 单位 分度值 量程 分度值 要求 【详解】测量的目的是为了进行可靠的定量比较，测量的两个基本要素是测量工具和测量方法。 测量时，所用的单位不同测量数据不同，因此测量测量记录必须包括测量数值与单位。 刻度尺上相邻两条刻度线间的长度叫做分度值，为了测量准确、方便地进行测量，一定要选择一个合适的测量工具，测量长度要选用量程和分度值适当的刻度尺。 测量长度时，测量需要达到的准确程度跟测量需要有关，比如测窗户玻璃的长度一般要准确到1mm，而测量黑板的长和宽，达到1cm即可。 14．测量细铜丝的直径：如图甲所示，小明把细铜丝紧密排绕在铅笔上，共缠绕了25圈，他测得细铜丝的直径D= mm；如图乙所示，小丽将细铜丝紧密排绕在粗细不均匀的筷子上，她测细铜丝直径方法是 （正确/错误）的。 【答案】 2 正确 【详解】线圈左侧与10cm对齐，右侧与15cm对齐L=15cm﹣10cm=5cm 细铜丝的直径为 虽然将细铜丝紧密排绕在粗细不均匀的筷子上，但是测量的长度还是25个细铜丝组成的，故小丽测细铜丝直径的方法是正确的。 15. 郑州到上海的铁路线如图所示，图上的比例尺为1∶20 000 000。用细线沿图上铁路线截取相同长度的一段，拉直后的长度如图中AB所示，请用文具盒中的刻度尺（或三角板）量出图上郑州到上海的曲线距离为 mm，则郑州到上海铁路线的实际长度为 km． 【答案】 35.5 710 【详解】根据题意知道，细线段AB的长度是35.5mm，根据比例尺为1∶20 000 000知道，铁路线的实际长度：L=35.5mm×200000000=7.1×108 mm=7.1×108 ×10-6km=710 km 16．（2024·上海普陀·二模）教室门框高度最接近（　　） A．1米 B．1.5米 C．2米 D．2.5米 【答案】C 【详解】教室门框的高度应大于一般成年男人的身高，成年男人的身高一般在1.7m左右，教室门框的高度应略大于这一高度，但也没必要太高，故教室门框的高度最接近于2m。 故选C。 17.（23-24八年级上·上海·阶段练习）下列各式中，单位换算过程正确的是（    ） A．150米=150米×10分米=1500分米 B．60米=60×10分米=600分米 C．0.5分米=0.5分米×10=5厘米 D．80分米=80÷10米=8米 【答案】B 【详解】A．米与分米的进率是10，所以150米=150×10分米=1500分米 故A错误； B．米和分米的进率是10，所以60米=60×10分米=600分米 故B正确； C．分米和厘米的进率是10，所以0.5分米=0.5×10厘米=5厘米 故C错误； D．分米和米的进率是，所以 故D错误。 故B。 18.（育才初级中学·期中试题）如图所示，刻度尺的最小分度值是 厘米。物体长度是 厘米，为了提高测量的准确程度，可通过 （选填序号）的方法，减小测量的误差。（选填：①选用最小分度值更小的刻度尺；②选用量程更大的刻度尺；③多次测量取平均值） 【答案】 0.1 3.15 ①③ 【详解】如图所示，刻度尺的每大格为1cm，平均分成10小格，最小分度值是0.1cm。物体左端为6.00cm，右端为9.15cm，物体的长度为 L=9.15cm-6.00cm=3.15cm 测量的准确程度与测量工具、测量的方法及测量者有关，为了提高测量的准确程度，可通过选用最小分度值更小的刻度尺、多次测量取平均值等方法，减小测量的误差，故选①③。 19．（育才中学·期中试题）下列关于误差的说法中正确的是（　　） A．测量时出现了误差，则说明一定出现了错误 B．误差只能尽量减小，不能绝对避免 C．误差是由于操作不规范造成的 D．改进实验方法，采用精密仪器，可消除误差 【答案】B 【详解】A．错误是由于操作不规范或粗心大意导致的，错误不同于误差。测量时出现了误差，但不一定出现了错误，故A错误； BD．改进实验方法，采用精密仪器，多次测量求平均值等方法可以减小误差，所以误差只能尽量减小，不能绝对避免，故B正确，D错误； C．错误是由于操作不规范造成的，故C错误。 故选B。 20．（育才初级中学·期中试题）如图所示，要正确测出物体的长度，应选刻度尺 （选填“A”或“B”）进行读数，物体的长度为 cm。    【答案】 B 2 【详解】A刻度尺的测量始端没有与0刻度线对齐是在零刻度线的左侧，A放法错误，应选B。 B中两条相邻刻度线之间的距离（分度值）是1mm；物体的长度是6cm﹣4cm＝2cm 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$